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演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的書香伴我成長演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香伴我成長演講稿1
昨天寫了一篇文章，說到網(wǎng)上許多人寫文章批評甚至攻擊別人的時候，往往會采用“滑坡謬誤”作為武器。雖然這是一種詭辯手法，但是，許多不明就里的讀者也會跟著起哄，于是輿論就被誤導(dǎo)了。
這讓我想起20年前就寫過的一篇文章。彼時，我常在報上發(fā)表時評，但是我討厭某些人寫時評的筆法，即故意歪曲某個人的觀點，然后把它作為靶子發(fā)起猛烈攻擊，最后，那個并未持有某個觀點的當(dāng)事人被搞臭。真可謂：欲加之罪，何患無辭！這是非常無知而可恥的做法。
為什么這么說？我結(jié)合三種歪曲別人觀點的手法來說。第一種：無中生有。說得嚴重一點就是造謠生事。別人根本沒有說過或做過，硬要栽到別人頭上。第二種：斷章取義。把別人說過的話掐頭去尾，或者完全不管別人說那個話的語境，把懷有惡意的觀點強加于人。第三種：極端夸大。把別人偶爾的行為說成“你總是這樣……”，或者把別人個人的行為夸大成“如果所有人都像你這樣……”，或者說“如果每個人每天都這樣……”這樣的極端夸大只是在歪曲事實或者“滑坡推論”，根本就是不可能的`假設(shè)。
因此，我給大家的忠告是：第一，我們在批評別人的時候，你要想想自己有沒有犯上述錯誤。第二，當(dāng)別人批評甚至攻擊你的時候，你也要明白他是否采用了上述惡意的手法。第三，在我們閱讀網(wǎng)上一些評論文章與言論的時候，一定要保持批判性思維，千萬不能被人誤導(dǎo)。
書香伴我成長演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在的社會，媒體紛繁。但是成功靠的只能是千方百計，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因為它是最早的，更是因為它可以豐富文化內(nèi)涵，提高語言文字運用能力。
我只要一有時間，手里都有一本書，看見書就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。爸媽每個禮拜會給我20到40的零花錢，我想反正我也不用買什么零食吃，攢起來買書好了。一到星期天我就去新華書店，每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點點進步，爸媽問我要什么禮物時，我總是不假思索的脫口而出：“書，書，書，我要書。”
在我的房間里，放著兩只大書柜，那里面全是書。曾經(jīng)多少次一個人關(guān)在房間里，沉浸于書的`海洋，在那里熬游徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，讀到優(yōu)美的詞句，我會洞里摘錄，細細品味。
我愛讀書，是書籍于我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣，我就像一只小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。讀書成了我每天的必修課，讀書時我常常廢寢忘食，仿佛進入了另一個世界，這里的世界很精彩。
同學(xué)們，書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們，當(dāng)你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音，有智者娓娓的談心，有甜美如秋夜的小夜曲，有春花凋零的嘆息，讓我們一起走進書里去吧!
書香伴我成長演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“書“這個字就如一個階梯，從外形上來說，也就代表著讓我們在閱讀的過程中慢慢的成長起來，就像我們爬樓梯登頂一樣。只要堅持下去，就一定會有成功的那一天。而這也是我們閱讀的最終意義。書籍，讓我們慢慢地走向人生的頂端，這個頂端包括了我們的思想、我們的靈魂，還有我們的現(xiàn)實。不管是哪一種，我相信我們最終都能取得一個不錯的成績。
我是從小學(xué)二年級開始讀書的，那時候我看的最多的就是童話，各類童話故事我都有看過。這些童話的結(jié)局都非常的美好，所以慢慢的我在想問題和做事方面，越來越積極樂觀了。因為我知道做一件事情，如果結(jié)果差了，但是自己努力了，這個最后的成果依然是好的。而如果我沒有努力，結(jié)果也是不好的，那么這就確實是一次失敗了。
童話故事看起來非常的簡單，但是我們只要去深究就能給自己帶來一些意想不到的東西，比如擁有一個積極的心態(tài)，保持一份和平的態(tài)度去面對。閱讀，往往就能給我們帶來這么大的改變，往往就能慢慢的影響著我們，讓我們在成長之中逐漸發(fā)現(xiàn)那些美好的東西，去吸收那些有利于我們成長的東西。閱讀里的精華，會慢慢融入進我們的學(xué)業(yè)，讓我們一種隱藏著的氣質(zhì)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)初中了，在這段天真無邪的青春里，我相信我們每個人都是充滿了幻想和渴望的。我們幻想著擁有一個更加美妙不同的未來，我們也幻想著去接觸一個內(nèi)心更加豐富的自己。所以在這一段時光里，書籍是一個必不可少的`存在，更是一個能夠帶領(lǐng)著我們快速前行的引路人。在書海的精神里漫游，就仿佛走在云端，俯視萬物，有一種胸有成竹的自豪感，也有一種怦然心動的驚喜感。
書，是影響我們一生的東西，讀書的人，往往可以更加自信、更加有氣魄。因為我們在書中所收獲的一切，其實都是對自己的一種成就，這些精神的力量，給我們一種莫大的能量，讓我們可以在未知的道路上，依舊保持一份純真和充實。同學(xué)們，就讓我們一起閱讀吧，一起和書為伴，走過這青春的彩虹橋，一同通向更加絢爛的明天，更加歡樂的未來吧！
書香伴我成長演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《書香伴我成長》。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”。在學(xué)習(xí)和生活中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識的甘霖，用它來充實我的閑暇時光。伴隨著書香，我在這片天地中成長。
小時候，媽媽就告訴我：“腹有詩書氣自華”。雖然我當(dāng)時對這句話并不理解，但在幼小的心靈中已經(jīng)悄悄地留下了深深的印記。
寧靜的夜晚，我靜靜地依偎在媽媽懷里，聽媽媽講著一個又一個故事，不厭其煩。我傻傻地看著媽媽的眼睛，媽媽的眼睛里好像有星星，那么柔和，那么美。
上小學(xué)了，我高興地背著小書包，牽著小伙伴的手蹦蹦跳跳地走進寬敞明亮的教室，拿到嶄新的書籍，手在書上慢慢劃過，細一聞，還有一股淡淡的墨香味，那一刻，我就下定決心，一定要讀好多好多書。
漸漸地，我向這片天地靠近。我走進書的寶殿，感受著它的魅力。在書中，我和唐僧師徒四人一路斬妖除魔，取得真經(jīng)；我被劉備的求賢若渴所感動；被諸葛亮的足智多謀所折服；被關(guān)羽的忠義所感動。在書中，我見證了霍金的'身殘志堅，不屈不撓；見證了愛迪生的堅持不懈；見證了錢學(xué)森的赤子之心。在書中，我領(lǐng)略了泰山的巍峨雄壯；領(lǐng)略了黃河的波濤洶涌；我又欣賞到了漓江的風(fēng)景如畫；欣賞到了黃山的奇異秀美。在書中，我體會了杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的凄悲；體會了陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷……
莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書，是我們在人生彷徨時的一盞明燈，他照亮了我們前行的道路；書，是我們在遇到困難時與我們并肩作戰(zhàn)的良師益友，他與我們同甘共苦；書，是我們在苦悶、煩躁時的一縷清風(fēng)，他為我們撫平傷疤、洗盡躁動、掃除陰霾。
親愛的同學(xué)們，讓閱讀豐盈我們的生活，讓書香伴我們成長！
我的演講完畢，謝謝大家！
書香伴我成長演講稿5
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
小時候接觸過很多繪本，畫報雜志，連環(huán)畫，但是慢慢的這些書已經(jīng)不能滿足我了。有一天，姨媽來我家，從包里拿出六本沉甸甸的書，說：“這是《格林童話》和《安徒生童話》的全集，好好看看！”
我太激動了。立刻一頭扎進書里。書中小美人魚的悲慘結(jié)局，真誠善良的好品質(zhì)，讓我心酸又感動。皇帝的愚蠢讓我又笑又氣。在故事中，
丑小鴨讓我淚如雨下……
當(dāng)我再大一些后，真的是博覽群書……我不僅在其中學(xué)到了知識，還收獲了許多快樂，更懂得了許多東西。有次出去旅游，晚上十一時多了我依舊拿出書，逐字逐句地讀起來，直到困得看不見書上的'字了。第二天，鄰床的媽媽說:“你一夜開著燈，讓我一晚上沒睡好，又迷迷糊糊的不知道開關(guān)在哪兒。”我不好意思地笑了。
書上的內(nèi)容讓我在生活中也受益匪淺。在奶奶做土豆時，我會提醒一下她先煮一會土豆，皮會更好削;洗桃子時，用鹽水會洗的更加干凈;剝蒜時，可以先拍幾下……
“讀一本好書，就像與一個高尚的人談話。”書伴我成長，我喜歡它們。
書香伴我成長演講稿6
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我演講的題目是“書香伴我成長”。
顏真卿說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”《警示賢文》里有：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”而書，更是我的知心朋友。
記得在一個周末的夜晚，蟬鳴不斷，螢光閃閃。一個人待在家里，無人能與吾談。靜謐的夜晚，我拿起一本長篇小說，這書的厚度本讓我望而生畏，但這次，我鼓起勇氣翻開了它。
開頭的一幅圖就吸引了我，那是一幅地圖，中央有一個城堡，城堡的前方是一片大湖，湖的'前方是車站，城堡的后方還有森林，其間還有球場，南瓜地。
繼續(xù)翻，我便沉醉于其中。晚風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，為我翻動書頁；螢火蟲為我照光。連媽媽回來我也不知道。
放下書，已是深夜了。
書就是這樣默默地陪伴著我，陪我度過了一個個日夜，讓我變得活潑開朗。在之后的日子里，我經(jīng)常在晨光地沐浴下，在朝霞地撫摸下，捧一本書，坐在小沙發(fā)上，在書海里漫溯。
童年，感謝有你的伴隨，在往后的日子里，我依然會為以你為友。與書為伴，與書為友，與書為親，書香不斷……
我的演講完畢，謝謝大家！
書香伴我成長演講稿7
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”一首朱熹的《觀書有感》告訴我們要不斷汲取新知識來充實自己。那大家認為獲得新知識的方法有哪些呢？在我看來啊，讀書就是一大妙方。
我與書的故事要從三歲說起，媽媽每天晚上都會給我讀《安徒生童話》。一個個有趣的故事使我對這個“長方體”里的神秘世界充滿了向往。后來慢慢長大了，看得書也從童話變成了小說、散文、古詩文等等。今天，我想和大家分享我在書中遇見的那些人和事。
我在書中見證。讀一本好書，閱一段人生。透過書本，我見證了楊絳先生一家三口的歡聲笑語，見證了老人在女兒丈夫都去世之后的堅強；我見證了沈復(fù)與蕓的美好愛情，原來只要愛一個人：布衣茶飯便可樂終生。我見證了思嘉從一個少女到獨當(dāng)一面的女人的成長。她的勇敢與不顧一切，任性與執(zhí)拗，都讓我難以忘懷。書打破了時空的阻礙，帶領(lǐng)我們穿越到每一個角落，每一段歲月，去見證一個個人間喜劇也好，悲劇也罷。這是多么神奇且浪漫啊！
我在書中明悟。我明白了活著需要勇氣與希望。也許孫少平歸根結(jié)底也只是一個平凡的人，但正因為他的努力，才讓每一個普通的日子熠熠生輝。即使《命若琴弦》里的老瞎子再怎么尋找，臨死前依舊沒看見光明，但正是因為他的苦苦追求，才讓每一個絕望的日子有了活下去的理由。書中告訴我，縱使世態(tài)炎涼，也要懷抱希望，勇敢去闖！
我一直堅信文字的.力量是不可估量的。它為我們答疑解惑，使我們振奮精神，讓我們幸福快樂。我們一生所產(chǎn)生的所有情感都能在某一本書中找到相似之處，都能和作者產(chǎn)生共鳴。它能帶給我們的不僅僅是知識，更是一次機會，一次與作者跨時空交流的機會，一次尋找知音的機會！為此，我立志，今后也要努力做一個用文字傳輸力量的人。
一本本書就如我的一個個好友。我為每個幸福的個體歡笑，我陪每個失落的靈魂哭泣。我細細品味每一處別樣的風(fēng)景，享受得到的每一份精神食糧。當(dāng)我再帶著這般思考回歸現(xiàn)實社會時，我會多一份淡然，多一份勇敢，多一份堅定。我知道：這是一縷縷書香滋潤過我心之后留下的印跡。那么現(xiàn)在，也請你和我一起，共同走進美妙的閱讀世界吧！
書香伴我成長演講稿8
我生活中的每天都有好書相伴。桌上攤開的是書，床頭擺著的是書，每天心里惦記著的還是書！培根說書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴；雨果說書是朋友，那么讀書等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說書是導(dǎo)師，那么讀書勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點迷津。
年幼時，我酷愛讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時候，我會為她們擔(dān)心，并為他們祈福；在他們快樂的時候，我也與她們分享，并期望他們能長守幸福。我隨著故事情節(jié)時而哭、時而笑，總?cè)堑酶赣H、母親莫名其妙。
隨著年齡增長，我喜歡的.書籍也在變化。我此刻四年級了，我把目光投向了那久遠的歷史長河，于是，《資治通鑒》成了我最愛的課外讀物。這本書資料豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實吸引住著我。它讓我認識了仁慈的漢文帝，冷酷的漢武帝，神機妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏征，還有那不一樣平凡的女皇武則天……
讀書給我?guī)碓S多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見小伙伴畫的貓頭鷹，脫口而出：“畫錯了，貓頭鷹是沒有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來。”小伙伴吃驚地望著我問：“是真的嗎？你是怎樣明白的？”“是《十萬個為什么》告訴我的。”我自豪地回答。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時，問大家：“誰還明白有關(guān)蘇軾的知識？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來。同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛讀書了。
隨著我閱讀量的增加，我對讀書也有所感悟：讀書就像我們平時做運動一樣，即放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂而不為呢？
同學(xué)們，都來讀書吧！如果你喜歡上了讀書，你就會發(fā)現(xiàn)，讀書使我們快樂，讀書使我們聰明，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長，好書助我們逐步成功！
書香伴我成長演講稿9
首先問大家一個問題：小時候，你們最大的樂趣是什么？
我想，玩玩具，大家都會喜歡的。
男孩們可能喜歡車、槍或者各類拼搭模型；女孩們則喜歡芭比娃娃或者過家家。我也一樣，不過對我來說，伴隨著我度過整個童年的，除了樂高和芭比，還有一種特別的玩具，那就是身邊堆成小山一樣的書。
在我家中，各色各樣的書本遍布家里除了廚房和衛(wèi)生間之外的每一個角落。
我閱讀的習(xí)慣具體是在什么時間養(yǎng)成的，我也不是特別清楚。大概從牙牙學(xué)語到小學(xué)五年級，父母幾乎每天都給我讀書。碰上我喜歡的故事，我會讓他們反反復(fù)復(fù)地講。故事里那些性格各異的人物，那些他們的奇聞軼事，無一不在吸引著我去探索更廣闊的閱讀天地。
隨著時間的推移，我的閱讀能力逐漸積淀起來。我的'父母幫助我打開了一扇扇全新的大門——繪本、兒童故事書，少兒科普類叢書等等。據(jù)母親說，在我還未完全認字時，便可以把最喜歡讀的《八仙過海》的故事給完完整整地復(fù)述下來。
成為了一個講故事的人，并接觸了小說這一讀物之后，我開始創(chuàng)作自己的故事。對兒時的我來說，沒有什么比寫下激動人心的故事情節(jié)，再把新鮮出爐的故事拿給朋友們閱讀更高興了。
從小到大，我的家里一直有一間有趣的書房——房間四面均有高矮不等的白色書架，被書塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。每次走進書房，趴在靠窗的榻榻米上，被成百上千本書包圍，仿佛置身于書的海洋之中。翻開一本百讀不厭的書，時間就不知不覺地溜走了。小書房沒有裝空調(diào)，但即使在炎熱的夏天，我也能關(guān)上門，安安靜靜地在里面“桑拿”個把小時。那便是我兒時的樂園。
我有時候會想，十余年的閱讀生涯給我?guī)砹耸裁茨兀?/p>
奇妙的是，我年幼時從未用過識字卡片之類的學(xué)習(xí)用品，而是通過閱讀和查字典，逐漸打好了基礎(chǔ)，早早就能識字了。雖然鬧過不少笑話，比如，我會指著“國美電器”大叫“美國機器”，看到“糖炒栗子”會說“糖炒栗子”，指著“試衣間”說“試衣間”。同時，跟隨書中角色一同冒險的過程中，我的想象力得到了豐富，我的視野也因讀物的多種多樣而拓寬。閱讀不僅提升了我的語文基礎(chǔ)，還使我的寫作能力得到了鍛煉。
閱讀不只是我的一位“良師”，更是一位“益友”。它成為了我至今最大的愛好之一，不論情緒有多么低落，一本令人開心的書都會讓我振奮起來。
我母親曾經(jīng)說過一句話：不論生活有多忙碌，你都不應(yīng)該舍棄這兩個習(xí)慣——一是閱讀，二是鍛煉。鍛煉強健我們的體魄，而閱讀則使我們的精神世界得到充實。正如蘇軾所說過，腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。在場的各位，希望你能和我一樣愛上閱讀，并從中受益萬千。
書香伴我成長演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好！
我是晉機學(xué)校的一名教師，我叫楊**。
今天我演講的題目是：書香伴我成長。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵。有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡。還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造學(xué)生的精神世界。更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
而我要說，教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好，只想與大家一起分享我的成長故事。
記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學(xué)方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對教材感到束手無策，只是機械地照著老教師的模式，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、就這樣容易呢！
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在認真地聽講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書，做小動作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問的時候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無策。去聽老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識，一樣的講解，為什么反差這么多？組長說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的`教案，只能是一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。
帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。 讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，聽課的教師們本來打算在聽課過程中寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們聽得入了迷，競連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時間來備這節(jié)課？不止一個小時吧？” 那位歷史教師說：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。對于每一節(jié)課，我都用終生的時間來備課。”一節(jié)課一輩子來準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備過程便是積累：是文化的積累、是知識的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨特教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生步入知識的殿堂。
隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了語文王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了語文的魅力，教學(xué)過程變得豐富多彩、意味深長，講課變得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺變得濃厚了。和書對話，我知道了應(yīng)如何對待那些犯了錯誤的學(xué)生。和書對話，我領(lǐng)會了應(yīng)如何運用書中的理念和方法？
只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實豐盈。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿希望與憧憬。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”老師們，朋友們，打開書本，打開我們的成長之門吧，讓書香伴著你我他一起成長，一起進步吧！
謝謝大家！
書香伴我成長演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
培根說過“書籍是橫渡時間大海的航船”，的確，書，是我們生活中不可缺少的一部分。
書像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；書像一片燦爛的陽光，溫暖了我的心。書給予了我知識、力量和勇氣，是我形影不離的玩伴，帶給我許多樂趣。
書是睿智的老師，讓我明白生活的'哲理。讀《西游記》，我懂得了只有不忘初心，不畏艱辛，堅持不懈，就能取得成功；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我敬佩保爾堅強的意志和頑強的精神。
書香給我智慧，伴我成長。小的時候，我會纏著母親給我講《嫦娥奔月》的故事。那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷，心情愉悅。母親對我說：“你會在書中找到很多故事，很多道理。”我那時最大的收獲，就是在書香中充實了自己，使自己成長。
悠悠書香，愉悅身心。品味悠遠書香，收獲幸福人生。赫爾岑說過：“書，是這一代對下一代精神上的遺訓(xùn)”。書香，它將一直伴我成長。
書香伴我成長演講稿12
書是一艘非凡的戰(zhàn)艦，書是一匹神奇的坐騎，書更是人類不可或缺的營養(yǎng)品。
我從小就愛看書，但只會看一些漫畫，像《多啦A夢》、《丁丁歷險記》之類的。那時沒認識多少字，只是看看圖畫，囫圇吞棗，在極短的時間就能看完一本書。
上了小學(xué)，認識的字多了，也開始看一些文字書。剛開始最迷楊紅櫻阿姨的馬小跳系列叢書。馬小跳活潑、開朗、陽光、自信，很有男子漢氣概。我恨不得也變成書中的`人物，與馬小跳、唐飛、張達、毛超一起開心、自由自在的玩。
到了四年級，認識的字更多了，看書又上了一層臺階，那就是沒能逃過鄭淵潔叔叔的炮彈，我迷上了 我看過的書不是很多，但給我留下的印象卻很深，不論新舊，都很有印象。我沒事便看看那些有好長時間沒看的書，翻開它們，就好像是第一次讀一樣，有種神秘感。我要在書的海洋里遨游，讓我的人生更充實、更有趣。
書香伴我成長演講稿13
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
從我一聽到讀書就頭疼，到我不再害怕讀書，然后我會流淚，會開心，會難過，會用讀書的喜悅，憤怒，悲傷，喜悅?cè)ベ|(zhì)疑。這本書改變了我很多！讀書就像和長輩說話，豁達睿智；就像在深海里游泳。
在豐富的書籍中，我的目光終于落在了一本叫《智慧是一種不辯》的書上。那本書曾經(jīng)像一根海針，止住了我的震撼；像桂花一樣，彌漫在我的'身心。看著污水里和黑石上清純美麗的荷花，我會想到“濁水不污，巖石不彎”。這是一種高尚和執(zhí)著。我也學(xué)會了從不同的角度看待事物。"白鷺立雪，愚者見蒼鷺，智者見雪，智者見白。"我會想，我是傻子，聰明人還是聰明人
我來到佛陀和羅云的課堂：水被灰塵覆蓋，如果這盆水被不干凈的東西弄臟了，就不能使用。于是，我變得謹慎起來。我又來到了林清玄的故鄉(xiāng)：木棉花的花沿路飄落，果實重重地落下。舊亭子仍然津津有味地講述著生活的故事，享受著寧靜和安詳。然后，我去了農(nóng)村的玉田，聽到3月8日下雨了
小孩頭上，父母著急地問：“痛嗎”小孩其實很疼，可是他卻回答“不痛！”是啊，天下哪個父母不關(guān)心自我的孩子，懂事的孩子也能理解父母的苦心。
在這無邊的書海中，我盡情遨游；在這廣袤的草原上，我肆意馳騁；在這碧藍的天幕上，我自由飛翔。是書，給了我智慧，給了我力量，它伴我一路成長。
書香伴我成長演講稿14
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好，今天為大家?guī)怼稌惆槲页砷L》的演講稿。“讀書破萬卷，下筆如有神”“書籍是人類進步的階梯”正如名言所說的一樣，書籍在生活中是不可缺少的一部分，書籍就好比精神的食糧，就好像通往成功的階梯。對呀，大家應(yīng)該聽過匡衡偷光的故事，為了看書，匡衡在墻上打了個洞，每天借助微弱的一絲光學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所成！倘若，匡衡沒有鑿壁偷光，借助微弱的`光線去博覽群書，那么他怎么可能會學(xué)有所成呢？
只有博覽群書才可以讓自己變得強大，書籍好似在寒冷的冬天的一盆碳，為我們帶來一絲溫暖，書籍好似一個航標(biāo)，為我們指明前進的方向，書籍好似一個伙伴，在你無助時，讓你找到心靈的歸宿。閱讀書籍可以讓自己變得堅不可擊，讀書就好似與一個高尚的人交談，這就是書籍的力量。讀書可以讓人進步，可以為我們帶來知識的力量，告訴我們在生活中如何做好自己，所以還等什么？趕快捧起手上的一本本書翻開這一本厚厚的“知識”，讓書籍辦我們成長吧！
書香伴我成長演講稿15
大家好!
《書香，伴我成長》這是我此次演講的主題。
書是寶貴的財富，圣人先賢將他們的思想與道理編撰成書，綿延的歷史記錄在書頁上。文學(xué)家將他們要描述的思想寫成書，供人們閱讀。讀書，就是讓我們聽圣賢的發(fā)言，看時間的流逝，感受一個作者所感受到的。
有些作品，初讀不懂，再讀落淚，成長在不經(jīng)意間。許多人年少與成年時，閱讀相同的作品，都會有截然不同的感受。值得閱讀的書籍，能陪伴我們成長，也能經(jīng)受住時光的打磨。
我小時候也曾愛看圖畫書，像愛麗絲看見沒有插畫的書便感到無趣，但她的姐姐，可以看著盡是文字的書本，沉迷地感受不到周邊的動靜，那是長大以后的自己，接觸名著，文學(xué)家的思維吸引讀者的追隨，文筆與飽含的情思，成為了成長后閱讀書本時的著眼點，那些故事會久久徘徊，令我久久的回想。那些文字是潛移默化的，在你寫作時不經(jīng)意的流露出來，自然而然。
書籍或許可以令我們找到交心的朋友，在人海茫茫中不感到孤單。海蓮·漢芙是個窮困卻喜愛舊書的自由劇作家，在暢銷書風(fēng)靡時，她卻因受不了那些貨架上書本的枯燥乏味，向英國的一家舊書店寄去了第一封信，開啟了此后的長達20年的.傳奇書緣。她與舊書店的老板弗蘭克建立的友誼，是他們同樣的對舊書的熱愛，跨越了地域與空間，他們甚至從未見面，只是一封封的書信，聯(lián)結(jié)著惺惺相惜的靈魂，這就是真實的，“查令十字街84號”的故事。
沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界。
汪曾祺輕快的筆調(diào)下有滋有味的人間;老舍書中風(fēng)雨戰(zhàn)亂里的北平，小羊圈街區(qū)里的是是非非，兩代人的茶館里進進出出的茶客;狄更斯對時代的悲憫中，仁慈的救贖;《島》，是一個家族的風(fēng)雨飄搖與重獲新生……
我深覺我的成長離不開書香的陪伴，書籍是忠心而無言的伙伴，我在書中找到自我，能感受一切的情緒，悲傷或快樂。閱讀令我在文字里感受一切。
我驕傲且慶幸，我的成長里有書香!
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