光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的高三學習復習計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三學習復習計劃 篇1

　　第一輪復習大多安排在升入高三至次年2月底，歷時近7個月。通過拉網式分章節的復習，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練。一輪復習時間最長，是高考復習和高考能否取得高分的關鍵。要從以下五個方面抓好一輪復習

　　1、 課前預習：良好的課前預習是掌握知識的必要保證。

　�、傧劝选翱荚囌f明”看一下，緊扣大綱和說明系統全面復習，做到不遺漏任何知識點，而又不出“圈”，不做無用功。

　　② 重“讀”教材。

　　翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的。因此復習時要依據課本，搞好對基礎知識的復習，而不能一味地鉆入高考復習的各種資料中。

　　讀教材的四個要素：“劃”、“查”、 “思”、“問”。

　　“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

　　“查”指查找復習參考書，豐富對公式、定理或定律的理解;

　　“思”通過思考把知識、規律綱入自己的知識體系(變為自己的東西);

　　“問”是發現自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規律的應用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點突破。

　　2、積極參與課堂互動：這是提高學習效率的保證

　�、倥c老師同步：老師一般都有豐富的經驗，課前己經深入研究過大綱、考綱，研究過教學方法和同學們的學習方法，課上專心聽講可以少走彎路。

　�、诜e極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。

　�、圩龊糜涗洠焊呷�總復習無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力�？捎涗浫�點：重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。

　　3、有效練習：這是升華知識、提高能力的保證

　　選題針對：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。

　　題后反思：做完作業不要以為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題后總結反思的`習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”：把“形同質異”的問題加以比較，從中找出本質的區別。通過總結，培養知識的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業、討論式作業是收不到這樣的效果的。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自己 “悟”出來的。

　　檢查效果：做完作業后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》，這本書選題難度適中，答案解析比較詳細。拿出來“五年真題”，找到與本單元相關的題目做一做，看自己的掌握情況。我相信復習完本單元后，一般難度的高考題你都能做出來，原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?

高三學習復習計劃 篇2

　　1、基本指導思想

　　要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的�！叭f變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

　　復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

　　第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

　　第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

　　2、處理好課內和課外的關系

　　如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的'，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。

　　3、針對各科學習內容制定計劃

　　歷史：講究細節，是最考驗記憶的科目，課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過，大家聽起來可能覺得難以置信，但是我們班幾乎所有同學都是這樣做的，這也是我們班能在文綜全區前十中占據第三的位置的重要原因之一。在第一輪復習中我們是一課一課背的，這時就要求自己首先把這課書從頭到尾詳細地、無遺漏地背下來，然后整理出一個大綱，例如這一課涉及的政治、經濟、文化、民族、對外關系等，根據這個大綱把這一課中的知識主干再強化記憶一遍，最后把容易遺忘的細小知識點如小字、地圖、注釋等整理出來再背一遍，三遍過后就可以對這課書有比較好的掌握了。

　　政治：則講究系統化，因為政治得分的高低取決于你所提到的得分點的數量，而要把所有知識點都答出來，除了要記得它們，還要把握這些的得分點的內在聯系，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識系統，就能由一個得分點聯想出相關的得分點。所以，在背政治的時候不能把知識割裂開來，可以把每一課、每一個章節、每一本書的知識點用簡潔的語言概括出來，然后按照他們在內容和邏輯上的聯系構建成關系緊密的網絡，強化記憶知識脈絡，達到涉及一點便能聯想起整個知識網絡的目的。

　　地理：文科中最具有理科氣質的科目，單純靠記憶是學不好地理的，它最講究理解和總結規律。地理分為人文和自然兩個部分，自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個方面來記憶，不僅要知其然，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個方面情況形成的原因，將這些地理狀況與太陽的運動等相關理論聯系起來，以理解為主，掌握了其中的規律，要想從一個條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動力、原料、燃料、技術、交通等幾個方面來記憶，結合太陽活動規律、大氣活動規律等自然規律來記憶。我一直認為人文地理比自然地理難學，因為它非常之靈活，所以在掌握好課本知識的同時，還要多讀一些相關的資料，擴大自己的知識面，加深對世界的了解。

高三學習復習計劃 篇3

　　 1、突出主干知識，加強薄弱環節

　　在二輪復習中，對高中數學的重點內容：函數、不等式、數列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線及新增加內容中的向量、概率統計、導數進行強化復習。其中，函數是高中數學的核心內容，又是學習高等數學的基礎，貫穿于高中數學的始終，運用函數的觀點，可以從較高的角度去處理方程、不等式、數列、曲線和方程等問題。打破知識之間的界限，加強各章節知識之間的橫向聯系。

　　在第二輪復習時，要求學生一是要認真分析自己一輪復習的感受及作業、試卷情況，針對第一輪的薄弱環節，加強研究。二是要針對性地選擇一些課本的典型習題、近年的高考題、模擬題，甚至是第一輪中做過的題，集中強化訓練，提高一個檔次。

　　2、提高思維能力

　　解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑。要求學生重視審題和解體后的總結、反思，不斷積累正、反兩方面的經驗。

　　3、注重心理訓練

　　學習實力與心理狀態是高考成功的兩大基本要素，良好的心態是高考制勝的法寶。在測試或訓練題中要在適當的位置設置障礙或有意識的`引入新情景、新信息問題，有意識的鍛煉學生心理素質，增強學生的應變能力和知識遷移能力，提高學生應試技巧。但要把握好度，不能過于挫傷學生的自信心和積極性；

　　4、提高計算能力

　　數學高考歷來重視運算能力，80%以上的分數都要通過運算而來。部分運算能力差的學生至今仍然沒有對此有足夠重視，而是將運算能力差完全歸結于粗心，認為平時運算是浪費時間。我們必須清楚地認識到運算是一種能力和技能，必須從每一道題做起，堅持長期訓練，要能夠根據題設條件，合理運用概念、公式、法則、定理，提高運算的準確性。

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