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數(shù)學學習計劃

更新時間：2024-10-28 16:22:05

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數(shù)學學習計劃通用【15篇】

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的數(shù)學學習計劃，歡迎大家分享。

數(shù)學學習計劃1

　　隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，孩子的學習已成為每個家庭都非常重視的問題之一。在我國，小學生數(shù)學對于成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的一環(huán)。在日常生活中，人們將數(shù)學視為世界語言，每一個人在學習數(shù)學時，都能通過具體的計算和排列解決問題。因此，小學數(shù)學的教育至關(guān)重要，家長和老師應(yīng)該定期關(guān)注孩子的數(shù)學學習進度，并幫助孩子制定一個有效而實用的.學習計劃，讓他們?nèi)嫣岣邤?shù)學能力。本文將提出一些小學生數(shù)學學習的相關(guān)主題范文，希望能夠為家長和孩子提供一些有價值的參考。

　　一、認真理解和掌握基本數(shù)學概念

　　要想打好數(shù)學基礎(chǔ)，首先要認真理解和掌握基本的數(shù)學概念。在小學階段，這些基本概念包括數(shù)的概念和數(shù)的大小比較、算術(shù)運算等。很多家長常常忽略了孩子理解概念的問題，直接讓孩子去背知識點，這樣會導致孩子理解存在偏差，影響數(shù)學學習權(quán)重。因此，家長應(yīng)該讓孩子慢慢理解和掌握概念，通過游戲和別具一格的教育方法來讓孩子清晰示范。

　　二、強化習慣養(yǎng)成和計算能力

　　在小學數(shù)學學習過程中，習慣養(yǎng)成和計算能力都是非常關(guān)鍵的。眾所周知，數(shù)學最重要的能力就是計算。一定程度上，孩子的計算能力取決于平時的練習。家長應(yīng)該幫助孩子適當設(shè)置目標，每天獨立進行一定量的數(shù)學計算練習，提高孩子的識別題目、閱讀題目、列式計算、根據(jù)計算結(jié)果做出判斷等能力。

　　三、學習課本知識和考試復(fù)習

　　正常情況下，小學生應(yīng)該依據(jù)學校老師的教學內(nèi)容，按照課本上的章節(jié)順序進行學習，實現(xiàn)知識的逐步積累。同時，在學習過程中，也要適時地復(fù)習講解，這樣才能提高成績。在經(jīng)歷每一個章節(jié)的學習和復(fù)習過后，家長應(yīng)該首先安排好孩子的考試復(fù)習時間，并且給孩子一定的壓力，引導他們更加努力學習。

　　四、多找別的數(shù)學練習

　　小學階段的數(shù)學 , 除了課本以外，還可以進行更多的數(shù)學快樂練習、數(shù)學游戲等細節(jié)探索，對數(shù)學掌握有很大的幫助。在訓練過程中，家長應(yīng)該督促孩子進行數(shù)學闖關(guān)、數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等練習，幫助孩子發(fā)現(xiàn)樂趣，輕松進入數(shù)學的世界，拓寬記載領(lǐng)域，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

　　綜上所述，上述主題是針對小學生數(shù)學學習向我們提供的相關(guān)信息，旨在實現(xiàn)孩子全面掌握數(shù)字計算、概念、習慣成長和應(yīng)用等基本能力，進而便利自己的日常生活以及職場競爭。而至于如何周全體現(xiàn)文中的這些思想，還是要家長和老師共同努力，幫助孩子走上成功的求學路途。

數(shù)學學習計劃2

　　一、制定語數(shù)學習計劃的步驟

　　1、明確學習目標：首先需要明確自己的學習目標，包括期望達到的成績和所需付出的時間。

　　2、梳理學習內(nèi)容：列出所需要學習的知識點和難點，對照考綱和教材進行分析。

　　3、確定學習方法：根據(jù)自己的學習習慣和接受能力，選擇適合的學習方法，例如刷題、做筆記等。

　　4、制定具體計劃：根據(jù)實際情況，將學習時間、任務(wù)和復(fù)習安排制定出來。

　　5、落實學習計劃：堅持執(zhí)行學習計劃，定期進行反思和調(diào)整。

　　二、語數(shù)學習計劃的'范文

　　1、初中語數(shù)學習計劃

　　學習目標：期望數(shù)學成績在班級前5名，語文成績在班級前10名。

　　梳理學習內(nèi)容：數(shù)學：線性方程組、函數(shù)、空間幾何；語文：修辭手法、文言文閱讀、寫作。

　　確定學習方法：數(shù)學：刷題和畫圖；語文：閱讀典型文章、記筆記和寫作訓練。

　　制定具體計劃：數(shù)學：每周安排3個晚自修時間用于刷題和畫圖，每周末用2小時做模擬試題。語文：每天晚自修閱讀典型文章，每周兩次寫作練習，周末進行模擬考試。

　　落實學習計劃：每日按時完成任務(wù)，并定期調(diào)整和修改學習計劃。

　　2、高中語數(shù)學習計劃

　　學習目標：期望數(shù)學和語文成績都能達到80分以上。

　　梳理學習內(nèi)容：數(shù)學：微積分、常微分方程、向量代數(shù)；語文：詩歌鑒賞、文學常識、小說閱讀與鑒賞。

　　確定學習方法：數(shù)學：刷題和做筆記；語文：背誦經(jīng)典詩歌，閱讀小說，寫讀書筆記。

　　制定具體計劃：數(shù)學：每周安排3次晚自習進行刷題和記筆記，周末進行模擬考試。語文：每周安排2個晚自習背誦經(jīng)典詩歌、閱讀小說和寫讀書筆記，周末進行模擬考試。

　　落實學習計劃：每日按時完成任務(wù)，并定期調(diào)整和修改學習計劃。

　　三、總結(jié)

　　制定語數(shù)學習計劃對于學習的提高起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該認真制定出適合自己的學習計劃，并堅持執(zhí)行，相信我們一定能取得優(yōu)異的學習成績。

數(shù)學學習計劃3

　　一，熟悉大綱。

　　1.不超綱，注意緊扣課本。

　　回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

　　2.全面復(fù)習。

　　復(fù)習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習，不能遺漏。

　　3.狠抓雙基。

　　重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。

　　4.提高能力。

　　復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

　　5.分類指導。

　　學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

　　具體做法。

　　二，重視基礎(chǔ)。

　　基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實基礎(chǔ)，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓練，感悟數(shù)學思想方法

　　在備戰(zhàn)中考的第二階段(4、5月份)，應(yīng)突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對于幾何題，可以多觀察圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓練，注意解題規(guī)范、提高解題速度

　　在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份)，應(yīng)多做些模擬訓練，立足一個“透”字，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。在此特別指出的是，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點

　　編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復(fù)習方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的`題進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓。并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多，糾正越及時，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師

　　復(fù)習課基本以練習為主，同學們在復(fù)習課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習和自我復(fù)習的關(guān)系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

　　三，復(fù)習要點。

　　1.以教材為本，抓好章節(jié)復(fù)習

　　在期末復(fù)習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。

　　2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

　　期末復(fù)習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習內(nèi)容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對于自己在復(fù)習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

　　3.提煉歸納數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思想

　　在復(fù)習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學生的認知特點，我們在復(fù)習的過程中可大膽適用這種思想方法。

　　數(shù)學作為一門應(yīng)用科學，既源于社會生活，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”。

　　4.加強綜合訓練，提高解題速度

　　在復(fù)習的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗，為期末考試做了充分的思想上的準備

數(shù)學學習計劃4

　　語數(shù)學習一直是教育的重要部分，無論是學生還是職場人士，掌握好語文和數(shù)學對于我們的生活和工作都至關(guān)重要。然而，這兩門學科對于不少人來說都是比較困難的，需要有計劃地學習和練習。接下來，我將分享我的語數(shù)學習計劃，并提供一些范文供大家參考借鑒。

　　一、語文學習計劃

　　1、每天至少讀一篇文章

　　閱讀對于提升語文能力來說非常重要，因此我每天至少會讀一篇文章，包括新聞、小說、散文等類型。我會注重理解文章的主題和觀點，并注意作者使用的語言和表達方式。這樣可以提高我的閱讀理解能力和語言表達能力。

　　2、培養(yǎng)寫作習慣

　　寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，我嘗試每周寫兩篇文章，一篇是摘自讀書筆記，一篇是自己的感悟和體會。在寫作過程中，我會注重語言的準確性和豐富性，同時也會注意文筆的流暢度和邏輯性。這樣可以提高我的寫作能力和思考能力。

　　3、多背誦文學名篇

　　背誦文學名篇可以幫助我們更好地掌握語文知識和表達方式，同時也能夠擴大我們的詞匯量和修辭表達能力。我會選擇一些經(jīng)典文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《史記》等，多次背誦，并思考其中的語言運用和深層次的意義。

　　范文1：《紀念我的母親》

　　這篇文章由主人公鄧拓親自撰寫，是一篇感人至深的散文，講述了他對母親的深深懷念和感慨。文章首先描繪了母親的形象和日常生活，然后通過細節(jié)描寫展示了母親的人格和精神。最后，主人公深刻地表達了對母親的敬重和愛戴之情，使人感到非常溫馨和感人。

　　范文2：《童年》

　　這是一篇由余華所寫的短篇小說，講述了主人公陳清揚的童年生活和長大后的回憶。文章通過恢弘的`敘事和幽默的描寫，勾勒出了一個獨特而鮮活的童年世界，展示了精神和人格的成長。同時，也反映出了人生的滄桑和變遷，表達了無盡的感慨和思考。

　　二、數(shù)學學習計劃

　　1、每天進行基礎(chǔ)練習

　　數(shù)學學科需要不斷地進行基礎(chǔ)練習和鞏固，我會每天抽出一定時間進行基礎(chǔ)知識的練習，如加減乘除、分數(shù)、小數(shù)、代數(shù)等。這樣可以幫助我掌握數(shù)學的基本概念和方法。

　　2、學習具體應(yīng)用案例

　　數(shù)學知識不僅僅是理論，還需要結(jié)合實際問題進行應(yīng)用。我會選擇一些實際問題，并學習不同的解決方法和技巧。例如，計算房屋面積、利率計算、統(tǒng)計分析等。這樣可以使我更加深入和全面地理解數(shù)學知識，提高實際應(yīng)用能力。

　　3、多做習題和考試模擬

　　隨著學習的深入，我會不斷嘗試做一些難度適中和較難的習題，如競賽題、高考題等，并進行詳細的分析和思考。此外，我也會進行一些考試模擬，以檢驗自己的掌握程度和應(yīng)對能力。

　　范文1：《三角形的性質(zhì)》

　　這是一篇較為基礎(chǔ)的數(shù)學知識文章，講述了三角形的定義、性質(zhì)和判定方法。文章首先介紹了三角形基本概念，如邊、角、高、中線等，然后講述了三角形的性質(zhì)，如內(nèi)角和為180度、任意兩邊之和大于第三邊等。最后，文章還介紹了三角形分類和判定方法，如等邊三角形、等腰三角形等。通過這篇文章，可以對三角形的相關(guān)知識進行深入了解。

　　范文2：《小學奧數(shù)競賽》

　　這是一篇較為高級的數(shù)學競賽文章，講述了小學奧數(shù)競賽的相關(guān)知識和解題技巧。文章介紹了奧數(shù)競賽的基本知識和常見題型，如速算、方格填數(shù)、圖形構(gòu)造等，并詳細展示了解題思路和技巧。通過這篇文章，可以對奧數(shù)競賽有一個初步的了解和認識。

　　總結(jié)

　　通過制定語數(shù)學習計劃，我們可以更好地完成語數(shù)學習的目標，掌握更多的知識和技能。同時，范文也可以幫助我們更深入地理解相關(guān)的知識和技巧。當然，個人的學習計劃需要根據(jù)自身的實際情況進行制定，找到適合自己的語數(shù)學習方法和步驟。

數(shù)學學習計劃5

　　一、課題的提出

1.人類發(fā)展的需要。

　　學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，是現(xiàn)代人一生發(fā)展的四大支柱。學會共同生活是當今教育中的重大問題之一。教育的使命是教學生了解人類的多樣性，以及所有人之間的相似性和相互依力實現(xiàn)共同的目標。當人們?yōu)橐恍┠軌驍[脫日常習慣、值得做的項目共同努力時，人與人之間的差異甚至沖突會逐漸減弱，有時會消失。“合作學習”鍛煉小學生“和別人住在一起”能力的重要途徑。

　　2.實施新課程標準的需要。

　　《小學數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能簡單地依賴于模仿和記憶實踐、獨立探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要途徑”;“教師應(yīng)激發(fā)學生的學習熱情，為學生提供充分的數(shù)學活動機會，在獨立探索和合作交流的過程中，幫助他們真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。”可見，合作學習有助于提高學生的學習熱情，有助于學生掌握數(shù)學知識。

　　3.課堂教學的需要。

　　長期以來，小學數(shù)學課堂教學效率低、學習形式單一，嚴重影響了教育教學質(zhì)量。小組合作學習在培養(yǎng)學生的合作意識和能力方面具有其他教學組織形式無法比擬的優(yōu)勢。有助于優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。

　　我校是一所教學科研相對落后的農(nóng)村小學。在數(shù)學課堂教學中，雖然教師有實施新課程標準、組織合作學習的意識，但如何科學組織學生合作學習，提高合作學習的效率，一直困擾著所有的數(shù)學教師。

　　二、課題界定

　　“小學數(shù)學課堂教學中的合作學習”是指在小學數(shù)學教學中，以課堂為載體，以小組為單位，組織合作學習，達到生生互動、師生互動的學習方式，本課題著重從實踐層面研究在合作學習活動過程中遇到的一些實際問題，尋找解決的方法。

　　三、理論依據(jù)

　　新課程理念。

　　新課程理念注重學生的發(fā)展，注重學生的數(shù)學學習過程，強調(diào)學習方法的多樣化。合作學習是讓學生超越自己的理解，看到與自己不同的理解，看到事物的另一面。通過合作和討論，學生可以相互理解，看到他們抓住了什么，錯過了什么，從而形成更豐富的理解，有利于廣泛的學習遷移。

　　四、研究目標。

　　1.改變學生的傳統(tǒng)學習方式。

　　從以教師為中心到以學生為中心，促進學生的全面和諧發(fā)展；傳統(tǒng)的單向教學方法轉(zhuǎn)變?yōu)榛訉W習。

　　培養(yǎng)學生與人溝通的能力。

　　鼓勵學生在合作學習中勇于交流、傾聽、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)和欣賞，培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)交流欲望，學會與人共和合作，促進學生整體素質(zhì)的提高。

　　3.增強學生的集體主義觀念。

　　在合作學習的過程中，學生互相幫助、互相提醒、互相學習的氛圍會逐漸濃厚，學生往往

　　為小組的成功感到驕傲，有助于增強學生的集體主義觀念。

　　五、研究內(nèi)容。

　　1.通過數(shù)學實踐活動，增強學生的合作意識。

　　現(xiàn)代課堂教學的必然趨勢是讓數(shù)學進入學生的生活，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力。因此，教師可以有計劃、有目的地安排和組織一些合作活動，讓學生在實踐中合作，讓學生在生動、活潑、有趣的數(shù)學活動中體驗合作的`作用和樂趣。

　　2.培養(yǎng)合作技能

　　在合作學習中，學生主要通過討論、辯論、表達、傾聽和參與實踐進行。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養(yǎng)。

　　(1)學會傾聽

　　在小組討論的過程中，要求一個人先說，別人必須仔細聽，不能打斷別人的演講，能夠聽別人演講的重點，判斷別人的演講，有自己的補充或獨特的觀點，在培訓的要求下，學生不僅養(yǎng)成了集中聽力的習慣，而且培養(yǎng)了學生相互尊重的質(zhì)量，這種質(zhì)量的功能也可以延續(xù)到學生的生活。

　　(2)學會討論

　　在合作學習中，學生在獨立思考的基礎(chǔ)上，通過共同討論和啟發(fā)，達到合作的目的。為了提高討論的質(zhì)量，教師應(yīng)該教學生討論的方法：每組由一個人報告自學或獨立思考，其他成員必須仔細傾聽，并有自己的補充和意見，最后，也應(yīng)該向小組成員提供問題，達成共識和未解決的問題，準備發(fā)言。

　　(3)學會表達

　　在合作學習中，學生的友好交流和自我表達與語言表達是分不開的。為了實現(xiàn)培訓目標，教師應(yīng)首先為學生提供討論的時間和空間，使學生敢于說話說話，培養(yǎng)學生傾聽、思考、判斷、選擇和補充他人意見的好習慣。其次，要求小組成員大家都說，大膽完整地說，鼓勵禮貌用語。當你對某個問題有不同的看法時，你可以起床補充或糾正它：“我對X組XXX學生的意見有補充或不同的意見。”

　　聽、說技能是合作學習的基本技能，是在學生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過討論和探索形成的。學生在合作學習中相互幫助，相互激勵，實現(xiàn)互補學習，促進學生的獨立發(fā)展。

　　(4)學會組織

　　合作討論的成敗在很大程度上取決于組織者。具體做法是指導組織者分工，總結(jié)組意見，幫助他人評價。此外，為了反映組的主體性，組織者可以定期進行培訓，并及時更換。通過培訓，不僅提高了合作學習的效率，而且為學生在未來基于社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　(5)學會評價

　　在合作學習活動中，評價不僅是教師對學生的簡單評價，還包括學生之間的相互評價、學生的自我評價和學生對教師的評價。在教學中，學生可以通過教師的模型評價來指導相互評價。例如，在讓學生傾聽他人的演講后，他們可以用手勢表達正確或錯誤，并用準確和流暢的語言進行評價，以增強評價的能力和勇氣，提高評價水平。

　　六.研究方法

　　1.理性思考：我們計劃通過理性思考，思考合作學習中的誤解，探索小組合作學習的有效方法和途徑。

　　2.調(diào)查方法：了解我校學生組合作學習的意識和能力。

　　3、問卷法：了解學生對小組合作學習的態(tài)度、需求，研究學生在合作學習過程中真實所想、所需。

　　4、討論方法：討論和分析實驗過程中的實際問題，不斷改進操作方法

　　實驗操作水平高。

　　5.經(jīng)驗總結(jié)法。按計劃定期上研究課，不斷與老師溝通、改進、總結(jié)，形成材料。本研究以上三種研究方法為主，但在研究過程中也可根據(jù)實際情況選擇其它研究方法作為輔助研究。

　　七.具體步驟

　　第一階段：準備階段(20xx年3月~20xx年4月)

　　1.成立研究小組，建立健全研究小組。

　　2.分析合作學習中存在的問題，做好預(yù)測。

　　3.廣泛收集關(guān)于小組合作學習的資料。

　　4.制定項目實施操作計劃。

　　第二階段：初步實施階段(20xx年4月至20xx年5月)

　　1.研究小組根據(jù)操作計劃進行初步研究。采用邊實驗邊思考，邊學習邊總結(jié)的方法，不斷完善研究計劃。

　　2.定期開展研究活動，研究倫理教育的內(nèi)容、方法和方法，重點研究課內(nèi)外相結(jié)合的操作方法。

　　3、規(guī)劃本課題的研究。

　　第三階段：正式實施階段(20xx年5月至20xx年6月)

　　1、按照研究方案具體實施研究。

　　2.每學期定期進行專題研究。

　　3.課題組積累數(shù)據(jù)。

　　第四階段：總結(jié)鑒定階段(20xx年6月至20xx年7月)

　　1.做好后測，分析自變量與因變量的關(guān)系。

　　2.撰寫研究報告、研究工作報告及相關(guān)論文。

　　3.收集數(shù)據(jù)，完善數(shù)據(jù)。

數(shù)學學習計劃6

　　新課標數(shù)學教材在內(nèi)容安排上有如下的特點：

初一知識點多，初二難點多，初三考點多。同時，新課標數(shù)學突出考查學生的“數(shù)學思維能力”和“數(shù)學應(yīng)用能力”的考核。因此，同學們在學習的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學邊練邊想的習慣。

　　根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導班四個階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進一步理順知識框架結(jié)構(gòu);根據(jù)新課標要求適當擴充相關(guān)知識點、解題思路和解題方法，達到培養(yǎng)數(shù)學分析能力、解題能力，運用創(chuàng)新能力的目的。講課高屋建瓴、注重數(shù)學思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學的意識來來學習數(shù)學，讓學生達到醍醐灌頂?shù)膶W習境界。

　初二數(shù)學四個學習階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：

　　專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合一定理推廣)專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點問題

　　專題三、由平行四邊形，學習定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位

　　專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數(shù)學定義在數(shù)學學習中的作用

　　專題五、由三角形全等到多邊形元素的`探究，學習面積法、中位線法解題的技巧

　　專題六、由a2+a到數(shù)與式、絕對值，學習恒等式的證明

　　專題七、由勾股定理到二次根式，學習二次根式的計算

　　專題八、由ax=b到方程解的實質(zhì)，探究一元一次方程組的解

　　專題九、由變量之間的關(guān)系，探究應(yīng)變量的實質(zhì)，學習一次函數(shù)

　　專題十、從一次函數(shù)到數(shù)學建模思想的初步培養(yǎng)開放性、自主性學習的能力。

數(shù)學學習計劃7

　　學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定計劃。

　　學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與復(fù)習計劃兩種。

　　首先說一下如何制定學習計劃

　　由于針對高考，所以暫只就高中而談、從新生入學開始，就應(yīng)當有明確的目標，考大學，考什么大學，高考中考到什么程度，這是學習計劃的第一條：終極目標、然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。

　　從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜、計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

　　1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；

　　2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。

　　從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握、對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些、對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整、對于新生來說，全面掌握是十分重要的、總之，遠期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學習情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

　　下面是復(fù)習計劃的制定問題

　　復(fù)習計劃的'`制定已是完全針對中考而言的、學完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學們復(fù)習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做、首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實、其次，考試題型訓練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題、第三，留出時間放松心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

　　最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學們都可以考出個好成績、

數(shù)學學習計劃8

　　一忌“學而不思則罔”

　　第二輪數(shù)學復(fù)習，但多學生會認為自己的基礎(chǔ)已過關(guān)，放松對基礎(chǔ)知識、基本方法等的學習和研究。而是去大量做題，導致很多同學身陷題海，不能自拔，其主要原因就是“學而不思”，數(shù)學題目是數(shù)學知識的載體，平時養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣，自己對數(shù)學題分析能力會提高。

　　二忌“臉高、手高忘基礎(chǔ)”

　　同學們總認為基礎(chǔ)的東西，簡單，沒有必要進行研究，又進入第二輪數(shù)學復(fù)習，再抓基礎(chǔ)就是浪費時間，甚至是放棄“理想中的大學”的認識。更有一些同學對自己的考大學定位較高，總是高掛自己。似乎有“泰山頂看小山”的感覺。

　　三忌“蒙著眼睛走路”

　　在第二輪數(shù)學復(fù)習中，不能“蒙著眼睛走路”，老師叫干什么就干什么，老師講什么就聽什么，看見數(shù)學題就做，發(fā)了試卷就考，可是有了問題也不問，從來不去想，怎樣才能使自己的數(shù)學變?yōu)閺婍棧鯓訒脧浹a自己的不足，為自己分別制定長期和短期的學習目標如何做會很快收效。一個人如果沒有人生目標，那么他的.人生將失去意義。

　　1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。

　　(1)保持清醒。數(shù)學的考試時間在下午，建議同學們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。

　　(2)按時到位。今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應(yīng)在開考前5-10分鐘內(nèi)。建議同學們提前15-20分鐘到達考場。

　　2、通覽試卷，樹立自信。

　　剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。

　　3、提高解選擇題的速度、填空題的準確度。

　　數(shù)學選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。

　　4、審題要慢，做題要快，下手要準。

　　題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

　　找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學語言、符號，這比文字敘述要節(jié)省而嚴謹。

數(shù)學學習計劃9

　　一、制訂數(shù)學學習計劃的必要性

　　大學學習進入到高年級階段后，很多學生都會有考研的想法，有些學生由于考研準備工作做得早，做的扎實，在復(fù)習應(yīng)考階段顯得有條不紊，井然有序，這部分學生往往在考試中都能取得較好的成績，也有一部分學生在大一、大二階段沒有什么考研的準備，到了高年級才萌生了考研的想法，研究生招生考試一般包括5門課程，這部分準備較晚的學生在迎考的復(fù)習階段總是匆匆忙忙的，一天到晚忙不過來，為了復(fù)習好應(yīng)考的科目，每天的學習時間利用得很充分，甚至占用其他課程的上課時間搞復(fù)習，還有一部分學生干脆不來教室上課。各高校高年級學生的到課率較低是一個普遍的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象雖說不能完全歸咎于考研所至，也不能排除考研的影響。

　　對于想報考理科專業(yè)的學生來說，一般都要考高等數(shù)學這門課。高等數(shù)學屬于公共基礎(chǔ)課，是理科學生的必修課，在教學計劃的全部課程中高等數(shù)學無疑是最難學的，很多學生對于這門課往往都會有畏難情緒，尤其是理科基礎(chǔ)較差的學生學習起來的確困難，于是相當多的學生在報考時往往選擇不需要考高等數(shù)學的專業(yè)。

　　一般來說，高等數(shù)學安排在大學一年級學習，大二以后一般的理科專業(yè)不再開設(shè)數(shù)學一類的課程，到了大三年級，很多學生的高等數(shù)學知識也忘得差不多了，如果該課程當時學習的不夠好，情況會更糟糕。近一些年我們經(jīng)常輔導學生的數(shù)學，和他們交流學習方法，幫助他們制訂學習計劃。就考研的結(jié)果來看，很多學生在考試中取得了滿意的成績。

　　二、數(shù)學學習計劃的大體框架

　　考研計劃一般從大三階段開始，有將近一年半左右的時間準備，由于研究生招生考試的科目較多，涵蓋的范圍很廣，要想在考試中考出好的成績，每個科目都得準備充分，因而留給數(shù)學復(fù)習的時間就不多，所以，學習計劃的制訂是否合理就顯得尤為重要。我們認為總的學習進度可以劃分為起步、鞏固、強化和沖刺四個階段進行，通過這一過程的學習一般都能獲得滿意的效果。

　　1.起步階段

　　數(shù)學學習具有基礎(chǔ)性和長期性的特點，首輪學習的目的是全面夯實基礎(chǔ)。近一些年來，隨著形勢的發(fā)展，各高校對教學計劃進行調(diào)整，開設(shè)了很多新的課程，適當?shù)貕嚎s了一些傳統(tǒng)課程的教學課時。各高校高等數(shù)學課程一般根據(jù)專業(yè)的要求進行教學，學習內(nèi)容體現(xiàn)了專業(yè)特點，基于教學時數(shù)的限制，只能對教學內(nèi)容作一些取舍，這樣導致學生沒能全面系統(tǒng)地學習該課程。因此考生應(yīng)根據(jù)報考學校及報考專業(yè)對高等數(shù)學的要求，補充學習未學的部分，完善學習內(nèi)容。本輪復(fù)習主要使用本科階段的基礎(chǔ)教材，外加一些適合首輪復(fù)習的輔導資料。對于數(shù)學基礎(chǔ)且自學能力都較差的學生可以選擇長期班或預(yù)備班來給自己充電。此階段的重點在于先系統(tǒng)學習教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用，一邊開始大量做題。這一輪學習一般要用去一個學期的時間。

　　2.鞏固階段

　　上一輪的學習主要是夯實基礎(chǔ)，通過學習，學生基本上恢復(fù)了該門課程的知識，完善了學習內(nèi)容，然而僅僅靠這一輪的基礎(chǔ)學習還是不夠的，對學科內(nèi)容是如何聯(lián)系的了解不多，還不能從這門學科的整體角度來把握，學好一門課程應(yīng)該能融會貫通，因此，這一輪的反復(fù)尤為必要。值得注意的是這一階段學習中一定要從聯(lián)系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段任務(wù)是對該課程進行總體邏輯框架上的整理，建立起整個專業(yè)知識體系，這一階段復(fù)習采用的.學習資料同上，一般要用半個學期的時間。

　　3.強化階段

　　這一階段關(guān)鍵要完成兩個任務(wù)：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點復(fù)習，對高等數(shù)學的重點、難點進行提煉和把握；二是將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。相對于上兩個階段來說，本階段的復(fù)習時間相應(yīng)的有所減少，做題數(shù)量也不可能很多，因此要在前兩期大量練習的基礎(chǔ)上，回頭總結(jié)、歸納，反復(fù)揣摩典型習題，提煉解題規(guī)律。本階段任務(wù)是按專題歸納整理知識內(nèi)容，學習時間約半個學期。

　　4.沖刺階段

　　本階段的主要目的是經(jīng)過前幾個階段復(fù)習后用正規(guī)考試來檢測一下復(fù)習效果，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整本階段復(fù)習計劃，同時也有助于增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。主要任務(wù)是逐步恢復(fù)做題練習量，進行模擬訓練，進一步提高解題速度和準確率，使解題狀態(tài)上升，最好能在考試時達到最佳點。本階段的重點一是歸納總結(jié)，升華提煉，查漏補缺，二是強化應(yīng)試能力訓練。

　　三、迎考學習計劃中的幾個注意問題

　　1.學習計劃應(yīng)分階段進行

　　考研復(fù)習的時間跨度長，整個復(fù)習時間往往長達1年以上。如果缺乏一個總的學習規(guī)劃，就很容易前松后緊、顧此失彼。整個學習計劃必須劃分成不同階段，反復(fù)進行幾輪復(fù)習，并針對不同階段的特點安排復(fù)習任務(wù)，按部就班，有條不紊地進行。在學習階段的劃分上沒有必要千篇一律，什么時候開始這個計劃、各個階段的時間長度多少適宜等問題可根據(jù)個人的實際情況作一些調(diào)整，靈活掌握。要注意整體學習計劃與階段學習計劃相配套的問題，整體學習計劃可以精確到月份，不要過于細致。進一步的安排由階段學習計劃完成，應(yīng)該詳細列出每周的學習任務(wù)和進度。

　　2.學習資料的選擇

　　很多考生特別關(guān)心學習資料的問題，往往準備了一大堆參考資料，由于考研的復(fù)習任務(wù)重、時間緊，很多資料根本沒有太多的時間顧及，這樣勢必影響考生的心態(tài)。我們認為學習資料以精讀為主，避免廣而爛。在資料的準備上最重要的是教材、復(fù)習資料和真題。關(guān)于教材的選擇，高等數(shù)學的教材雖然很多，然而內(nèi)容大同小異，一般使用以前學習時的教材即可，也可考慮同濟大學的那套教材，這套教材有代表性。教材的每個章節(jié)都配備了一定數(shù)量的練習題，在前兩個復(fù)習階段，考生應(yīng)以教材上的習題為主，這些題目對于理解和把握高等數(shù)學的基本概念和原理極為重要；復(fù)習資料以陳文燈的《數(shù)學復(fù)習指南》有代表性，該書對高等數(shù)學的考試內(nèi)容進行了歸類，上面的題目有一定難度。這本書主要在第三個學習階段使用。

　　3.考研輔導班的問題

　　為了應(yīng)考，很多學校舉辦了高等數(shù)學的考研復(fù)習班，由于這些輔導班往往具有速成的特點，對考生來說是不適合的。大家都知道數(shù)學學習中最重要的莫過于堅實的基礎(chǔ)，包括對定理公式的深入理解，對基本運算的熟練和高正確率，對最基本的一些解題方法的掌握和運用。學好高等數(shù)學不是一朝一夕的事，需要基礎(chǔ)，需要日積月累，因而我們覺得數(shù)學輔導班沒必要上。對于那些數(shù)學基礎(chǔ)較差的考生來說，參加輔導班不會有什么收獲，他們應(yīng)該早做準備，可以考慮去低年級的課堂上旁聽，穩(wěn)步地扎扎實實地學，通過多次的反復(fù)，總會有新的收獲和提高。

數(shù)學學習計劃10

　　數(shù)學月考前學習計劃

　　隨著學習的深入和學習環(huán)境的改變，我們每個人都會遇到各種各樣的問題，而數(shù)學作為一門對很多人來說比較抽象和難以理解的學科，更是可能讓人望而卻步。為了應(yīng)對即將到來的數(shù)學月考，我們應(yīng)該如何規(guī)劃自己的學習計劃呢？

　　一、分析自己的數(shù)學能力

　　在規(guī)劃學習計劃之前，我們需要了解自己的數(shù)學實力以及需要提高的方面。我們可以在這方面尋求老師和同學的.幫助，作出一個自我評估，查看自己的知識水平，并找到自己的薄弱環(huán)節(jié)。在數(shù)字上確定了自己的實力和需要改進的方面之后，我們就能更有針對性地制定學習計劃。

　　二、制定學習計劃

　　在制定學習計劃時，首先需要根據(jù)考試的時間表和自己的時間表來確定學習的時間。如果自己的時間安排不當，即使知識足夠充分，也很難在短周期內(nèi)提高分數(shù)。其次，需要合理安排每天學習數(shù)學的時間，并確定學習可達到的效果指標。這需要結(jié)合自己的數(shù)學知識水平和考試等級，制定一個符合自己實際的目標，而富有挑戰(zhàn)性，適度困難的程度。

　　三、執(zhí)行學習計劃

　　學習計劃中默認的任務(wù)是考慮到學科的可以有效改進的方面，但如果對于自己而言覺得費勁，那么即便順著計劃完成也難以收到一些優(yōu)秀的效果。因此，很關(guān)鍵的一步是緊密結(jié)合自己的實際情況，想出一些切實可行、高效有趣的學習方法，來輔助自己順利完成學習計劃。

　　四、復(fù)習鞏固知識

　　數(shù)學的知識點相對富有挑戰(zhàn)性，比較抽象，不是短時間內(nèi)就能徹底掌握的，因此復(fù)習是非常重要的。在學習計劃中也要安排針對自己的鞏固和復(fù)習任務(wù)，但要有計劃有重點的進行反復(fù)的有效復(fù)習，不要在復(fù)習時耗費太多時間，導致心情疲勞，學習效果欠佳。

　　總之，在準備數(shù)學月考的過程中，我們需要積極主動地思考，去制定有效的學習計劃，在學習過程中堅持不懈，緊記目標，并學會明確分析自己的學習問題，及時調(diào)整計劃。相信如果你能做到這些，你在數(shù)學方面一定會有更好的表現(xiàn)。

數(shù)學學習計劃11

　　一、研修指導思想

　　依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓，創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動教師全員常態(tài)化培訓。

　　利用“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，采用診斷測評、分段引導、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進信息技術(shù)與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以本次研修為契機，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學習共同體。

　　二、研修目標

　　1、課程學習：依據(jù)研修任務(wù)學習網(wǎng)絡(luò)課程，累計學習時間大于等于1500分鐘，滿分40分。若實際學習時間小于1500分鐘則此項考核成績=實際學習時間/1500（分鐘）×40分。

　　2、資源分享：上傳分享實際教學中生成的課件、教案、說課稿、備課稿、教學設(shè)計、測試題等有價值的教學資源不低于2份，每分享1篇5分，總分10分。

　　3、研修日志：結(jié)合培訓過程中的'所思所想所得提交研修日志2篇，每篇5分，總分10分。

　　4、論壇研討：在論壇中發(fā)布不少于5個主題帖及不少于10個回復(fù)貼；發(fā)表一個主題帖得1分，回復(fù)一個帖子得0.5分。此項滿分為10分。

　　5、研修作業(yè)：提交1篇作業(yè)，提交得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分，被批閱為“良好”加5分，被批閱為“合格”加3分，被批閱為“不合格”不加分，未提交不得分。此項滿分20分。學員之間可以進行作業(yè)互評，根據(jù)作業(yè)專業(yè)度、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)有效性等進行星級評價，最高評價五顆星，最終學員互評成績（即平均值）也為星級展示，不體現(xiàn)分值。

　　該項成績不納入學員最終的總成績，只作為考核評價的參考依據(jù)之一。

　　6、校本研修成果：結(jié)合線上學習和校本實踐，于培訓中期（以培訓中實際通知時間為準）提交一份個人研修成果。每篇成果提交得5分，被批閱為“優(yōu)秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。

　　三、研修方式

　　依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓，創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動教師常態(tài)化培訓。

　　1、混合式研修

　　①網(wǎng)絡(luò)研修：課程學習，提交作業(yè)，參與活動，研修檔案。

　　②區(qū)域研修：問題指導，活動引領(lǐng)，跨校分享，提煉成果。

　　③校本研修：關(guān)注個體，聚焦問題，團隊研修，學以致用。

　　2、主題研修，任務(wù)驅(qū)動

　　①自主學習：案例引導，學習課程，運用工具。

　　②協(xié)作學習：參與活動，交流問題，分享成果。

　　3、遞進式主題研修

　　①主題明確，讓學習發(fā)生在真實、有意義的實踐情境中。

　　②任務(wù)驅(qū)動，以學習任務(wù)引導學習過程和實踐過程。

　　③網(wǎng)絡(luò)自主學習與崗位實踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進。

　　④提供支架，以自選課程和活動（任務(wù)）資源包作為支持。

　　⑤逐層遞進，以階段性實踐成果深化學習體驗、觀察行為變化。

　　4、學員：體驗個人工作室，上傳研修資源,加入學科協(xié)作組。

　　5、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學科坊，督促成員網(wǎng)上學習，發(fā)布階段活動安排,并引導參訓學員跟帖留言。

　　四、研修主要措施

　　1、參照項目實施方案、實際情況，制定本學科項目研修計劃。

　　2、引導本學科學員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區(qū)域?qū)W科工作坊、項目組專家活動坊協(xié)作交流。

　　3、參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)教學實際，設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動及在崗實踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導學以致用。

　　4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

　　5、參與教師研修網(wǎng)組織的答疑活動，及時了解項目情況，并對學員問題及時給予解答。

　　6、讓每位學員制定研修計劃。

　　7、考核評定本工作坊組員的研修成績，評選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。

數(shù)學學習計劃12

　　一輪復(fù)習：

　　數(shù)學的第一輪復(fù)習開始于寒假，復(fù)習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復(fù)習和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。目標為基礎(chǔ)、中檔題目零失分，在開學測試中取得優(yōu)異成績!

　　二輪復(fù)習：

　　春季班的前九次課為第二輪復(fù)習的時間，此輪復(fù)習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴展，力爭攻克第一次模擬考試。

　　三輪復(fù)習：

　　第三輪復(fù)習將蘊含在春季班的后三講進行，代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習的主要復(fù)習對象。題目難度及形式參照2013年北京市各區(qū)一模考試的題目進行編纂。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的.分析與解答。爭取在二模考試中解決壓軸題，獲得高分或滿分。

　　四輪復(fù)習：

　　歷經(jīng)了一模和二模之后，第四輪復(fù)習便會悄然而至，此輪復(fù)習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對兩輪復(fù)習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預(yù)測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!

　　基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復(fù)習對接開學測試，二輪復(fù)習對接一模考試，三輪復(fù)習對接二模考試，最后四輪沖刺復(fù)習目標2018中考!

數(shù)學學習計劃13

　　期末考試越來越近了，這讓我對自己的數(shù)學很憂心，前面一直以為時間還有很多，所以不曾好好上課，也沒有好好的去學習，現(xiàn)在導致自己很擔心數(shù)學期末成績很差。所以在距離期末考試還有一個月的時間，我抓緊時間對數(shù)學進行復(fù)習，趕在期末考試到來之前把數(shù)學給復(fù)習好。如下是我的一個數(shù)學期末考試復(fù)習計劃：

　　第一，就是先把課上好，認真聽數(shù)學老師講課。在考試的前一個月里，我會把握好時間把數(shù)學課給上好，認真的聽老師講的每一個知識點，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個月不認真上課的教訓，把上課不專心的毛病改掉，做一個認真上課聽課的人，努力在課堂上就把當前學習的知識學會，這樣就能省去很多其他的時間，同時也為更后面的復(fù)習提供幫助。

　　第二，把前面自己沒有認真學的知識給回顧一遍。學期都快過去了，前面自己偷懶不學，也沒有好好看書，這就導致自己對前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒有印象。那么復(fù)習的話就是要先把之前書本上的內(nèi)容全部都熟悉，才能更好的補漏，把自己不會不懂的知識點找出來，才能尋求老師的幫助去解答問題。最后一個月，是一個沖刺讀的階段，我必須要把書上的所有重要的知識點都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的考試的。

　　第三，把課本上和練習本上的數(shù)學題目都抓緊做一遍，理論只有與實踐進行好的結(jié)合才能理解。接下來的一月，我會著重的把沒有做的數(shù)學題目給做一遍，把自己不會的題目弄懂，會的就當是重新溫故了。我相信在后面一月，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗和方法，也一定能夠把不會的題給弄明白了，這樣在期末考數(shù)學的時候，我不會得到過差的分數(shù)。

　　第四，與同學對數(shù)學進行深入探討。數(shù)學是需要不斷的鉆研和探討的`，所以我要積極的與班上同學去探討數(shù)學，從中得出更多的結(jié)論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時候有更多思考的方向和角度。

　　還有一個月，我會加油去復(fù)習的，一定趕在考試到來之前，把這學期的數(shù)學給學好，在期末那天考出好的數(shù)學成績。以上的復(fù)習計劃是我將要去實行的，我會跟著計劃去做的。

數(shù)學學習計劃14

　　作為一名數(shù)學教育專業(yè)的學生，學習數(shù)學教育概論是我們必須要掌握的一門課程。數(shù)學教育概論是關(guān)于教學的基本理論和方法的研究，是數(shù)學教師必備的基礎(chǔ)課程。下面是我個人的數(shù)學教育概論學習計劃。

　　一、課程內(nèi)容

　　數(shù)學教育概論主要包含以下六個方面的內(nèi)容：

　　（1）數(shù)學、教育與教學的關(guān)系；

　　（2）數(shù)學教育的基本原則和目標；

　　（3）數(shù)學學科及其概念體系的研究；

　　（4）數(shù)學教材和教學評價；

　　（5）數(shù)學教學法和教學策略；

　　（6）數(shù)學教育改革和發(fā)展趨勢。

　　二、學習方法

　　（1）理論學習

　　理論學習是數(shù)學教育概論的基礎(chǔ)，需要我們認真審閱教材，了解和掌握教學要點和理論知識。

　　（2）案例分析

　　通過案例分析，我們可以更深入地了解課堂教學的實際情況，讓我們的理論知識更加貼近實際，更好地應(yīng)用到實踐當中。

　　（3）學術(shù)交流

　　學術(shù)交流是學習數(shù)學教育概論的重要方式之一。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，參加線上討論、論壇等活動，相互交流學習心得和教學經(jīng)驗，擴大自己的學術(shù)圈子。

　　三、學習計劃

　　（1）閱讀理解教材，了解課程的重點和難點，并結(jié)合案例進行分析。

　　（2）每周預(yù)留適當時間，參加學術(shù)交流，積極參與討論和研究。

　　（3）結(jié)合實際教學經(jīng)驗，探討和研究數(shù)學教學法和教學策略，編寫教案和實驗教學。

　　（4）營造良好的學習氛圍，多與同學進行探討和交流，互相幫助，共同進步。

　　四、學習的收獲

　　通過學習數(shù)學教育概論，我們可以進一步了解數(shù)學教育的內(nèi)涵和外延，掌握基本的教育原則和方法，提高自己的教學素養(yǎng)和水平，進一步提高自己的綜合素質(zhì)。同時，通過學習交流，我們可以結(jié)交更多志同道合的.朋友，共同進步，為數(shù)學教育做出應(yīng)有的貢獻。

　　總體而言，學習數(shù)學教育概論是數(shù)學教育專業(yè)學生必學的課程，而且是一門非常重要的課程。在學習過程中，我們要注重理論學習，同時結(jié)合實際教學經(jīng)驗，不斷增強自己的實踐能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。