光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的數學學習計劃，希望對大家有所幫助。

數學學習計劃1

　　新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，

　　一、做好預習。

　　預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識;

　　2、列寫出這節的內容提要;

　　3、找出這節的重點與難點;

　　4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。

　　學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：

　　1、要有明確的學習目的;

　　2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。

　　做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：

　　1、筆記要簡明扼要;

　　2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

　　四、做作業。

　　1、做作業之前，必須對當天所學的`知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;

　　3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

　　4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;

　　5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;

　　6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

　　五、課后復習。

　　1、及時復習;

　　2、計劃復習;

　　3、課本、筆記和教輔資料一起運用;

　　4、提高復習質量。

　　做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

數學學習計劃2

　　一、熟記相關的公式

　　很多同學都認為數學是一門講究邏輯思維的學科，這也沒說錯，但是數學當中也有需要記憶力的時候。像有些數學成績好的同學，他們可以運用自己的邏輯思維來推算數學公式，那就自然不需要記的，這種方法不適合我，所以對于數學相關的公式，我在不能理解的情況下，想要做出相關知識點的題目，只能靠死記硬背了。所以我計劃在暑期的兩個月，每天都要抽出半個小時到一個小時的`時間來熟記數學相關的重點的公式。

　　二、勤做習題，舉一反三

　　當然想要提高數學成績，最主要的還是要勤做習題，在做題目的同時，對數學的知識點熟能生巧。我計劃每天花2—3個小時鞏固和復習一個知識點，然后針對這個知識點，找到相應的習題靠自己對知識點的理解去解題（找的習題一定要有參考答案的），做完之后一定要對照參考答案看下自己的解題思路，一定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的圍繞這個知識點多做一些習題，鞏固并熟練的運用這個知識點。

　　三、要善于歸納總結

　　數學這門學科也是要歸納總結的。在學習了一段時間后，歸納總結之前學習的所有的知識點，將其串聯起來，這樣能夠更好更方便的提高自己的數學方面的學習了。我計劃每一個星期總結和歸納一次，每周日下午進行總結，將這周自己做的習題和熟記的公式總結整理到一起，將其串聯起來，所有的知識點在腦子里過一遍，如果有不太記得的或者沒有學到位的，就可以趁這個時間查漏補缺。

　　這就是自己針對數學的學習計劃，我也會按照要求嚴格執行，每天堅持完成上面的計劃，多花點時間放在自己薄弱的數學上面，希望兩個月過后，自己的數學方面能夠有所提高，那就必須從現在做起，從此刻做起，每天都要保證自己3—5個小時的學習時間，我相信皇天不負苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收獲的。

數學學習計劃3

　　作為學生，長達兩個月的暑假，必須找點事做。放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，為整個暑假做一個大致的學習計劃;我們應該梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，下面針對初三數學的暑假學習規劃給如下建議：

　　由于還有一年就中考，初三新生的暑假可能會出現兩個極端，要么玩死，要么學死。建議同學們要勞逸結合，調整好心情。初三上學期基本上結束教學進度，課業量比較重。同學們要根據自己數學的情況選擇復習學過的內容或預習新知識。

　　同學們如果初二的內容感覺學的不太好，最好復習好初二下的內容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業，作業多數都是學過的.內容，建議重點復習四邊形這章，這章知識很綜合并且是中考的重難點。

　　有能力的學生可以利用假期進行數學課本的預習。根據現有的學習狀態和學習水平來確定自己的學習目標。一方面可以培養自學能力，另一方面也能減輕下學期的課業負擔。預習原則上從前往后進行，根據自己的能力，了解下學期將要面對的學習內容。同時，在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書，邊自學、邊檢測，練習冊。給同學們推薦幾本練習冊，中等難度的推薦西城區的《學習探究診斷》，較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學培優競賽新方法》。在預習過程中，同學們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學期的課程心中有數，分清重點、難點，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。預習的過程要多總結，多思考。下學期的預習重難點為圓，有能力的同學也可以進一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。

數學學習計劃4

　　一、指導思想：

　　復習的目的不僅僅是幫助學生組織知識，使之有條理，形成體系，還要適當訓練技能，旨在培養學生解決問題的能力。在這個過程中，重點是幫助學習困難的學生，找出差距并填補差距，解決他們知識和技能的不足。

　　二、復習目標：

　　1、計算：

　　（1）精通全十、全百、全千乘除一位數的口算；

　　（2）兩三位數乘以一位數的正確計算；

　　（3）正確地用一位數字除二、三位數字；

　　（4）乘法和除法的結果可以適當估計；

　　（5）乘除法兩步混合運算能正確進行。

　　2、常用數量：

　　（1）對常用的質量單位：kg、g、t有正確的概念，根據實際情況選擇合適的質量單位；

　　（2）能正確換算公斤、克、噸；

　　（3）公斤、克、噸之間的簡單計算可以正確進行；

　　（4）把握年、月、日的關系，正確判斷閏年、大月、小月。

　　（5）知道一年有四個季度，每個季度的天數；

　　（6）掌握24小時計時法和12小時計時法的區別，正確互換；

　　（7）能用年、月、日的知識解決簡單的生活問題。

　　3、空間與圖形

　　（1）通過觀察由三個（或更多）立方體組成的圖形，我們可以正確區分從不同角度獲得的圖形；

　　（2）理解周長的含義，根據周長的含義找到多邊形的周長；

　　（3）掌握矩形、正方形、三角形周長的計算方法，根據實際情況靈活解決問題。

　　4、統計和概率：可以對事情的`發生與否做出合理的判斷，明白事情的發生有大有小的可能性。

　　第三，復習重點

　　1、兩位或三位數字乘以一位數字；

　　2、二、三位數除以一位數；

　　3、利用乘除知識解決相關的兩步計算問題；

　　4、運用周長知識靈活解決簡單的生活問題；

　　5、年、月、日的關系，如何判斷閏年、大月、小月的互換，24小時計時法和12小時計時法。

　　第四，審查措施

　　1、讓學生自己分析錯誤，建立錯誤小冊子；

　　2、選擇適當的問題和數量，幫助學生在練習中打開思路。

　　3、利用資優學生的資源來彌補差異，是一種由來已久的“兩幫一”的學習形式。

　　4、復習整本教材，總結整理知識點，總結方法。

數學學習計劃5

　　一、引言

　　數學是一門重要的學科，無論在工程、科學還是經濟等領域，都扮演著至關重要的角色。因此，數學教育也應成為我們國家教育領域的重要部分。數學教育概論（Introduction to Mathematics Education）是一門旨在研究數學教育的學科，它旨在幫助學生掌握發展數學教育的基本知識和技能，領悟數學教育的本質和意義。

　　二、學習目標

　　通過學習，本人將掌握以下主題：

　　1.數學教育的本質和意義；

　　2.數學教育的發展歷程和趨勢；

　　3.數學教育的理論和實踐結合；

　　4.數學教育的課程與教學設計。

　　三、學習計劃

　　第一階段：數學教育的本質和意義

　　在第一階段，本人將學習數學教育的本質和意義。首先應該定位數學教育的主要對象，并且深入探究數學教育對學生和社會的作用。以下是本人的學習計劃：

　　1.研讀相關文獻，了解數學教育的相關概念和理論；

　　2.學習數學教育的對象及其特點；

　　3.探究數學教育對學生和社會的作用以及影響。

　　第二階段：數學教育的發展歷程和趨勢

　　在第二階段，本人將探究數學教育的歷史、文化、社會和經濟方面的發展過程和趨勢。以下是本人的學習計劃：

　　1.了解數學教育的發展歷史，了解我國數學教育的現狀；

　　2.研讀數學教育的文化環境背景和學科特點，探究對教育體制的影響；

　　3.了解國際數學盛會和著名數學家的發展成果，探究教育總體和數學教育的發展趨勢。

　　第三階段：數學教育的理論和實踐結合

　　在第三階段，本人將探究數學教育的理論和實踐之間的`相互關系。本人將學習如何將數學教育的理論運用于實踐活動中，以制定最佳的教育方案。以下是本人的學習計劃：

　　1.研究數學教育的不同理論和方法，探究教育活動與數學教學的聯系；

　　2.了解數學教育活動的組織、設計和實施，包括有關的教學方法和教學技巧；

　　3.制定數學教育實踐性活動，深入探究教學效果和學生學習過程。

　　第四階段：數學教育的課程與教學設計

　　在第四階段，本人將探究數學教育的課程設計和教學實踐。本人將學習如何制定合適的課程設計，以及如何利用各種教育資源教授數學。以下是本人的學習計劃：

　　1.研究和探究不同類型的數學課程和教師的教學技巧；

　　2.了解如何制定教學方案和使用多媒體教學資源，實現自定義學習；

　　3.設計個性化教育計劃和教具，以及學生學習結果的評估計劃。

　　四、總結

　　在此學習計劃中，本人將掌握數學教育的基本知識和技能，并將理解數學教育的本質和意義。通過了解數學教育的歷史、文化、社會和經濟發展，以及設計具有實踐性的數學教育活動和課程，本人將更好地理解和實踐數學教育的科學、創造性和進化性。本人將以此為基礎，開展更多的數學教育研究和實踐活動，為推動數學教育事業做出自己的貢獻。

數學學習計劃6

　　一、復習的主要內容

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

　　4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5、認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　二、復習的主要目標

　　1、引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的練習，充分調動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助同學樹立數學學習信心，使每個同學都得到不同程度的發展。

　　三、復習的具體設想

　　1、首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓同學說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導同學設想自己的復習方法。這樣同學能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了同學的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓同學玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，同學邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給同學用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓同學到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，同學不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給同學比較全面地運用所學知識的機會。如設計同學調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，同學在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了同學的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓同學記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

　　5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是同學最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的'錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復習措施

　　1、加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習積極性，讓同學想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關注同學的學習狀態，與家長密切配合，共同督促同學學習。

　　五、復習時間安排

　　1、認識圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時

　　2、加與減（20以內、100以內的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

　　3、100以內數的認識 1課時

　　4、認識元、角、分，進行簡單的計算。1課時

　　5、分類與整理（收集整理數據，用統計數據解決簡單的問題。） 1課時

　　6、找規律 1課時

　　7、綜合練習 2課時

數學學習計劃7

　　數學一直是讓許多學生感到頭疼的科目，因為它需要邏輯思維和精確計算，這對于一些學生來說是一項挑戰。但是，數學不僅是我們日常生活中必不可少的一部分，而且在許多職業和領域中都是必需的。因此，制定一個合理的數學學習計劃是非常重要的。

　　首先，考慮到數學需要邏輯思維，我們應該建立好數學思維。數學思維顧名思義，就是創造和應用數學知識的思維方式。建立數學思維，我們可以通過解決不同類型的數學問題來培養。例如，可以選擇一些有趣的數學謎題或游戲來進行練習，如數獨、華容道等。此外，觀察和模仿別人的解題方法也是提高數學思維的有效方法。

　　其次，要良好掌握數學知識，需要建立扎實的基礎知識。初中和高中是學習數學的重要階段，要充分掌握代數、幾何、概率、數論等數學基礎知識。這一點需要花費大量的時間進行學習，可以持續到大學階段。建議學生編寫一個數學知識表格，記錄每個知識點的概念、公式、例子和練習題，以便在需要復習時參考。

　　第三，做數學的基礎就是多做練習，與此同時，練習作業也是提高數學水平的好方法。當我們能夠解決相同類型的問題時，我們可以開始嘗試一些挑戰題目。這些題目較難，需要一定的想象力和解決問題的經驗，因此它們可能需要我們經常思考并假設解題思路，尋求別人的幫助也是好的選擇。

　　第四，利用科技來輔助我們的學習。數學是一門廣泛的學科，它涉及到各個層面的'問題，而現代科技可以幫助我們更好地理解數學。一些數學軟件、計算器和可視化工具可以加速問題的解決，同時令學習過程更加有趣和愉悅。

　　最后，總的來說，制定一個科學、合理的數學學習計劃是非常重要的。數學思維、扎實基礎、多做練習和利用工具，這一切都是為了更好地掌握數學，并獲得良好的數學能力。

數學學習計劃8

　　隨著學期的進行，我們即將面臨數學月考。當然，要成為數學學科優秀的學生需要艱苦的學習和鉆研。在這個月考前段時間里，你要注意哪些重點方面以及該怎么制定計劃呢？借此機會，我們來為你介紹一份有效的數學月考前學習計劃。

　　第一階段：復習知識點

　　數學是一門需要突出重點的學科，不同章節的知識點之間也有著緊密的聯系。因此，首要任務是梳理好知識規律和重要性，做到以下三點：

　　1、重點知識點的熟記與掌握

　　首先熟練掌握基礎知識是十分重要的，可以借助各種教材、輔導資料指導。要做到知識點條理清晰，正確掌握相關概念，可以結合實例熟練應用。

　　2、鞏固思考能力和解題技巧

　　對于一些題型和知識點，我們再理解后也容易忘卻。這時候，我們需要多做題、多練習，不斷鞏固自己的思考能力和解題技巧。做題的時候，不僅要注重算法的運用，同時也要培養自己的思考獨立性和分析問題的能力。

　　3、強化自己的學習動機和信心

　　學習過程不只是課堂內容的學習，同時也是對自己思考能力的不斷提升和挑戰。在學習過程中，要有一種積極向上的心態，堅信自己能夠好好復習，應對月考壓力。

　　第二階段：補強不足之處

　　對于一些易錯的知識點或不熟練的解題方法，我們要補強它們。面對一些弱勢環節，需要采取以下策略：

　　1、找到錯誤的根源

　　一些錯誤是可以糾正的，但是除非找到錯誤的根源，才能完全糾正。我們需要多和老師交流，探討自己的漏洞點，嘗試分析出錯的原因。

　　2、找到補救的方法

　　在找到錯誤原因后，我們需要嘗試不同的補救方法。有些方法是可以通過觀察標準題型、輔導書和網絡資料獲得。還可以借助模擬考試和組織練習題來切實利用方法進行針對性訓練。

　　第三階段：提高自己的.實戰水平

　　對于數學學科的考試，檢驗的往往是學生的思考能力和解題速度。因此，我們需要嘗試一些提高實戰水平的方法：

　　1、計時練習

　　為了訓練自己的解題速度，在練習的時候可以設置一個合理的計時目標，鍛煉自己對時間的掌控能力。這也可以有效地刺激自己的學習熱情和緊迫感。

　　2、試卷講解和互動學習

　　在學習過程中，可以嘗試參與老師或者同學的試卷講解和互動學習。這不僅有助于自我檢查，同時也可以借鑒他人解題方法，積累更多經驗。

　　以上是學習計劃的幾個關鍵方面，當然，每個人的學習目標和優化點都是不一樣的，有些專業的功課需要更多的復習和鞏固。但是不管怎么樣學習計劃不記筆記會讓我們提高效率。通過對自己的問題進行分析和整理，加上針對性的學習計劃，相信微薄的投入也能換來顯著的收益。

數學學習計劃9

　　一、本學期教育教學具體目標如下：

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、學生基本情況

　　高二文科生學習數學的氣氛、基礎參差不齊。由于學生對學過的知識內容不及時復習，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，期望通過好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數學成績。

　　三、教法分析：

　　1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的`目的。

　　2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　四、教學措施：

　　1、認真落實，搞好集體備課。根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。集體備課時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

　　2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《三維設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間。

　　3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。教學進度要加快，教學難度要有所降低，培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

　　4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

數學學習計劃10

　　盡管有些學生并不喜歡數學，但數學卻是所有的人在學習和生活中都需要的一門基本學科。數學是一門需要不斷練習和磨練的學科，只有通過反復實踐才能非常好地掌握和應用它。每個學生都需要建立自己的數學學習計劃，以便在學習過程中不斷提高自己的數學能力，提高自己的數學成績。

　　第一步是根據自己的基礎水平制定一個計劃。要想成為一名優秀的數學生，就必須要在學習的初期建立起一個扎實的數學基礎。因此，在建立數學學習計劃的時候，要根據自己目前的數學水平制定一個合理的計劃，明確每天的學習目標，逐步提高自己的數學水平。

　　第二步是要保證長期堅持學習。學習數學需要堅持不懈地進行反復練習。因此，學習數學時必須注意長遠計劃，不能急于求成，要耐心地進行學習和練習，保持一定時間的學習頻率和節奏，確保自己的學習計劃不斷向前發展。

　　第三步是要選擇適合自己的學習方法。不同的人在學習數學上有不同的`特點和方法，應根據自己的特點和能力選擇適合自己的學習方法，例如可以選擇逐步提高難度的題目來提高自己的數學能力。

　　第四步是鍛煉自己的思維能力。數學需要進行思維磨練，需要提高邏輯思維和創新能力，因此，要想提高自己的數學水平，就必須鍛煉好自己的思維能力，培養自己的邏輯思維和思考能力。

　　學好數學需要長時間練習和反復磨礪，只有不斷地學習和實踐，才能在數學學科上取得令人滿意的成績。建立一個好的數學學習計劃，逐步提高自己的數學水平，不只是能在學習上為自己打下良好的基礎，同時也為以后更好的發展打好了基礎。

數學學習計劃11

　　數學學習是高中學習中最重要的部分之一，它不僅僅是考試的一部分，更是我們平常生活中所必需的一種能力。然而，數學學習從來都不是輕易的事情，它需要我們有一定的耐心和毅力才能夠成功，特別是對于像高二這樣的年紀來說，它可能是生命中最困難的部分之一。因此，扎實的數學基礎和合理的學習計劃，是我們學好數學、提高成績的關鍵。

　　一、 概述

　　在高二數學學習中，我們需要掌握的知識點很多，如函數的概念和性質，高中數學中的各種公式，以及各種幾何圖形的推理等。同時，我們也會接觸到許多新的概念和方法，需要花費更多的時間和精力來理解和掌握。因此，我們需要合理地制定數學學習計劃，為自己的學習設定明確的目標和計劃，來提高自己的數學成績和能力。

　　二、 制定數學學習計劃的意義

　　1. 可以讓我們清晰地了解當前的學習狀況，為學習確定具體的目標。

　　2. 可以幫助我們養成良好的學習習慣，提高學習效率。

　　3. 可以幫助我們合理分配學習時間，從而減少學習壓力。

　　4. 可以幫助我們發現不足和問題，及時調整學習計劃。

　　5. 可以讓我們更好地適應高中的學習模式，為高考做好準備。

　　三、 制定數學學習計劃的`方法

　　1. 確定學習目標

　　首先，我們需要明確自己要學習的數學知識，并為自己設定明確的學習目標。學習目標需要具體明確，有時限的要求，例如：“本周要完成代數中的第三章和第四章”，“下個月要達到80分的成績目標”，等等。

　　同時，我們還需要將學習目標分解成小目標，以更好地進行計劃和控制。例如：“本周要完成代數中的第三章中的四個范例和習題”，“每天要花費至少兩個小時學習數學”，等等。

　　2. 制定學習計劃

　　制定學習計劃是數學學習計劃的重要步驟，也是實現學習目標的關鍵。在制定學習計劃時，我們需要確定學習內容、學習時間、學習方法等。

　　（1）學習內容

　　學習內容指的是我們要學習的數學知識點，需要分清主次，確定重點。在確定學習內容時，我們需要結合考試、作業等要求來進行選擇。

　　（2）學習時間

　　學習時間指的是我們擬定的學習時間，其中需要包括學習的具體時間和學習時常。我們需要把我們的學習時間合理地分配到每周和每天，以確保我們在有限的時間內達到預期的效果。

　　（3）學習方法

　　學習方法指的是我們學習數學的具體方式和方式，包括看書、做題、聽課等。我們需要選擇適合我們自己的學習方法，并不斷嘗試新的方法。

　　3. 實施學習計劃

　　學習計劃的重要性不僅在于它的制定，更在于我們能否按照計劃執行。在實施學習計劃的過程中，我們需要時刻注意進度，及時總結，調整計劃，使之更加合理完善。

　　四、 數學學習中需要注意的問題

　　1. 積極主動地參與課堂，做好筆記，強化知識。

　　2. 在做數學練習時，不要輕易地跳過，要認真思考，盡可能地完成所有的練習。

　　3. 在做數學題目時，要注重正確性和規范性，確保自己的思路和結果是正確的。

　　4. 在考試之前要合理安排時間和精力，充分復習，找到各種考試技巧，提高考試成績。

　　總之，制定好數學學習計劃，根據計劃有序、高效地進行學習，是學好數學的關鍵。

數學學習計劃12

　　一、小學數學教學的基本現狀和存在的基本問題

　　1、學生的意識僅局限在對基礎知識的掌握

　　由于小學生的認知水平十分有限，一般情況下，小學生在學習過程中一旦需要一些相對比較困難的知識內容時就會產生退縮心理，這樣學生很可能就會喪失去探索這類知識的機會，比如小學奧數題目對于某些學生而言，會讓其有知難而退的想法。而教師一般也會在教學中一味地追求完成既定的教學目標，而忽視讓學生去探索一些難度較大的數學問題，這樣小學生在數學學習中的創造力就會嚴重受損，因此，在新課標的背景之下，教師需要努力改變當初的教學思路，對于學生而言也要逐步地去摒棄不良的學習習慣，做一個樂于探索未知知識的學生。

　　2、學生沒有養成良好的學習習慣

　　由于小學生年齡相對較小，自制力也會比較弱，這就導致學生在學習中不能集中注意力去聽教師講解知識內容，并且在課后也基本不會去復習教師在課堂上所講解的數學理論，一旦小學生沒有形成一定的學習習慣，其數學成績就會受到嚴重影響。還有教師沒有為學生制定較好的學習計劃，導致學生在具體的學習過程中沒有系統地將所學的知識進行整理歸納，對于一些數學理論知識由于沒有及時進行鞏固復習，使學生在后續的運用過程中遺忘，甚至在后期有些學生在對一些基礎數學問題的解決上也會出現不該出現的問題。

　　3、小學生的自主學習意識比較淡薄

　　要想在具體的課堂教學中，教師的教學效率高效，效果明顯，就需要教師與學生之間形成良好的互動關系，但是互動教學出現的前提要求是學生有自主學習的意識，因為只有學生對一些數學問題有主動認知和探究的意識，其在學習上就會更加主動，并且在后續的學習中對教師所講解的知識內容的掌握上，由于有了前期的認知過程，也會總結一些難以理解的`問題與教師或者同學進行分享討論。但是在當前的教學中很少有學生有這種主動學習的意識，這就導致教師的課堂教學效率比較低下。

　　二、如何促進學生與教師之間的互動提升課堂教學效率

　　1、教師需要與學生之間形成良好的教學關系

　　作為學習上的主體，學生學習一些數學知識，首先需要教師對相對應的數學知識進行講解，然后學生作為聆聽學習者需要對這類教學信息進行分析獲取，然后提出自身的一些問題，教師再對這些問題進行匯總講解，比如教師在講解應用題中關于如何判斷某一特定目標作為解答式中的前置數字，這就需要學生先去理解，然后教師給出解決方法，學生只需記住“比”等相應的字眼，就很容易選定哪一個單位作為解答式的前置位置，因此在具體的數學教學中，教師只需要與學生之間形成這樣的互動教學關系，其教學效果就會得到提升，因為教師在每次的課堂教學之前都可以將所要講解的知識內容提前向學生告知，讓學生對其進行預習，最后整理一些問題與其進行討論溝通，這樣課堂教學氣氛也會變得活躍。

　　2、教師可以為學生制訂一定的學習計劃

數學學習計劃13

　　本章是高考命題的主體內容之一，應切實進行全面、深入地復習，并在此基礎上，突出解決下述幾個問題：（1）等差、等比數列的證明須用定義證明，值得注意的是，若給出一個數列的前 項和 ，則其通項為 若 滿足 則通項公式可寫成 .（2）數列計算是本章的中心內容，利用等差數列和等比數列的通項公式、前 項和公式及其性質熟練地進行計算，是高考命題重點考查的內容.（3）解答有關數列問題時，經常要運用各種數學思想.善于使用各種數學思想解答數列題，是我們復習應達到的目標. ①函數思想：等差等比數列的通項公式求和公式都可以看作是 的函數，所以等差等比數列的某些問題可以化為函數問題求解.

　　②分類討論思想：用等比數列求和公式應分為 及 ；已知 求 時，也要進行分類；

　　③整體思想：在解數列問題時，應注意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢，運用整

　　體思想求解.

　　（4）在解答有關的數列應用題時，要認真地進行分析，將實際問題抽象化，轉化為數學問題，再利用有關數列知識和方法來解決.解答此類應用題是數學能力的綜合運用，決不是簡單地模仿和套用所能完成的特別注意與年份有關的等比數列的第幾項不要弄錯.

　　一、基本概念：

　　1、 數列的定義及表示方法：

　　2、 數列的項與項數：

　　3、 有窮數列與無窮數列：

　　4、 遞增（減）、擺動、循環數列：

　　5、 數列的通項公式an：

　　6、 數列的前n項和公式Sn:

　　7、 等差數列、公差d、等差數列的結構：

　　8、 等比數列、公比q、等比數列的結構：

　　二、基本公式：

　　9、一般數列的通項an與前n項和Sn的關系：an=

　　10、等差數列的通項公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1為首項、ak為已知的第k項) 當d0時，an是關于n的一次式；當d=0時，an是一個常數。

　　11、等差數列的前n項和公式：Sn= Sn= Sn=

　　當d0時，Sn是關于n的二次式且常數項為0；當d=0時（a10），Sn=na1是關于n的正比例式。

　　12、等比數列的通項公式： an= a1 qn-1 an= ak qn-k

　　(其中a1為首項、ak為已知的第k項，an0)

　　13、等比數列的前n項和公式：當q=1時，Sn=n a1 (是關于n的正比例式)；

　　當q1時，Sn= Sn=

　　三、有關等差、等比數列的結論

　　14、等差數列的任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、仍為等差數列。

　　15、等差數列中，若m+n=p+q，則

　　16、等比數列中，若m+n=p+q，則

　　17、等比數列的'任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、仍為等比數列。

　　18、兩個等差數列與的和差的數列、仍為等差數列。

　　19、兩個等比數列與的積、商、倒數組成的數列

　　、 、 仍為等比數列。

　　20、等差數列的任意等距離的項構成的數列仍為等差數列。

　　21、等比數列的任意等距離的項構成的數列仍為等比數列。

　　22、三個數成等差的設法：a-d,a,a+d；四個數成等差的設法：a-3d,a-d,,a+d,a+3d

　　23、三個數成等比的設法：a/q,a,aq；

　　四個數成等比的錯誤設法：a/q3,a/q,aq,aq3

　　24、為等差數列，則 (c0)是等比數列。

　　25、（bn0）是等比數列，則 (c0且c 1) 是等差數列。

　　四、數列求和的常用方法：公式法、裂項相消法、錯位相減法、倒序相加法等。關鍵是找數列的通項結構。

　　26、分組法求數列的和：如an=2n+3n

　　27、錯位相減法求和：如an=(2n-1)2n

　　28、裂項法求和：如an=1/n(n+1)

　　29、倒序相加法求和：

　　30、求數列的最大、最小項的方法：

　　① an+1-an= 如an= -2n2+29n-3

　　② an=f(n) 研究函數f(n)的增減性

　　31、在等差數列 中,有關Sn 的最值問題常用鄰項變號法求解：

　　(1)當 0時，滿足 的項數m使得 取最大值.

　　(2)當 0時，滿足 的項數m使得 取最小值。

　　在解含絕對值的數列最值問題時,注意轉化思想的應用。

　　以上就是高二數學學習：高二數學數列的所有內容，希望對大家有所幫助!

數學學習計劃14

班級： 姓名： 學號： 免做題號：( )

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　轉眼間您的孩子在校迎來了第一個寒假，在寒假中請您合理安排孩子的作息時間，繼續培養孩子的良好習慣。與此同時，請您配合做好以下幾件事情，并督促孩子完成以下數學寒假作業(請勿過分集中練習)：

　　1.每天堅持做20以內的`加減法口算題50道(要求4分內完成，做10天。題目可自編，可參考口算訓練本;或購買一年級下冊任意版本的口算練習)。

　　2.完成綜合練習卷5張(每天一張，分5天完成)。

　　3.下學期將學習人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物，讓孩子感受數學與生活的密切聯系，并記錄。在家中多與孩子進行模擬購物練習，充分認識人民幣的面額，以及不同面額之間的等值兌換(1元=10角，1角=10分，1元=100分)。

　　日期物品名稱數量單價付出找回

　　4.完成《小學生數學報》。

　　家長對孩子的假期生活評價：

　　推薦書目：李毓佩《數學童話集》

　　請你仔細閱讀后，把此信貼在孩子學習的區域，以防丟失，下學期連同練習紙、口算一起上交!

　　最后，祝全家春節快樂，萬事如意!

　　一年級組數學老師

數學學習計劃15

　　Excel函數是Excel中最重要的工具之一，它可以被用來處理大量的數據和生成報表。因此，學習Excel函數能夠讓您更好地組織數據、理解數據和分析數據。本文將向大家介紹一個基于五個步驟計劃，幫助大家學習Excel函數，讓您能夠更加高效地利用Excel工具。

　　第一步：確定學習目標

　　計劃學習Excel函數的第一步是確定學習目標，如您想要學習常用函數，如SUM函數、AVERAGE函數、COUNTIF函數等。或者您想學習自定義函數，如VLOOKUP函數、INDEX函數、MATCH函數等。除此之外，您還需要知道如何使用IF函數、ROUND函數、TEXT函數等等。無論您的學習目標是什么，建議您在學習期間逐漸提高難度，先從簡單的開始，逐漸提高難度進行學習。

　　第二步：選擇學習資源

　　選擇適合自己的學習資源是學習Excel函數的關鍵。您可以通過自學電子書、學習班、自學網站和離線課程等資源來學習Excel函數。您可以在網上搜索相關課程，并對其進行逐一比較，選擇最適合您的課程。當然，如果您已經在使用Excel函數方面有一定經驗，需要立即了解一些具體的函數，您也可以在網站或者電子書中尋找所需的詳細信息。

　　第三步：實踐操作

　　學習并掌握Excel函數的關鍵是在實際操作中逐漸提高難度。您需要在Excel中進行一些實踐操作，以熟悉Excel函數并了解如何使用它們。您可以自己創建一些Excel文件，并使用Excel函數來處理這些文件。例如，您可能會創建一個包含數據的Excel文件，然后使用SUM函數在Excel中計算這些數據的總和。

　　第四步：通過實踐提高技能

　　實踐是掌握Excel函數的關鍵，因此，您需要通過實踐逐漸提高您的'技能水平，成為Excel函數的專家。您可以嘗試使用各種Excel函數來解決實際問題，了解如何創建復雜的公式，設計重復的模板和自定義函數等。在實踐過程中您可能會遇到一些問題和困難，但不用擔心，這些情況會使您更加深入地了解Excel函數，并最終成為技能嫻熟的專家。

　　第五步：總結并練習

　　在您學習完Excel函數后，請在筆記本上做一份總結，并練習這些函數的操作。您可以將學習筆記整合為一份文檔或者PPT，以便日后查看和使用。您也可以開設一個Excel論壇或者社交媒體組，以便與其他Excel學習者進行交流和分享Excel技巧和公式等內容。

　　總之，學習Excel函數需要掌握一定的技巧和技能，了解Excel函數可以為您在工作生活中帶來便利和愉悅。通過本計劃的五個步驟，相信您可以很輕松地掌握Excel函數，并在Excel工作中更加高效和準確地處理數據。

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