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高三學習計劃

更新時間：2024-07-03 12:44:38

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高三學習計劃匯總（15篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高三學習計劃，希望能夠幫助到大家。

高三學習計劃1

　　面對既將來臨的高三，人生至關重要的時刻，我一定要認真對待，成功地度過它。以下便是我的學習計劃：

　　一、學習目標

　　我的最終目標是考上自己心中理想的大學，為了實現這一目標，期間我會把它分成幾個階段，一步一步的去實現它。

　　二、具體學習計劃

　　一是上課注意聽講，認真對待老師講的每一個問題；改掉開小差、分心的缺點；集中精力聽講，注意掌握基本知識。老師講題時仔細分析老師的解題技巧，融會自己的解題思路，學會多樣多變，提高自己的解題能力。

　　二是做題，在掌握基本知識的`基礎上大量廣泛做題，做題時認真、仔細，讀懂題意，明白條件，理清思路，充分利用給出的條件去解題，做題干凈認真，準確無誤，步驟明明白白，寫字工整明朗清晰，把握做題的準確性，提高解題能力。做題時，還要用正確的心態去對待，做資料、卷子要當做高考來看待，這樣一來不僅消除了高考時緊張的心態，而且還能培養自己認真答題的好習慣。

　　三是下課不要過度放松自己，在復習、預習好的情況下，多練習寫字，字體是人的門面，切不可馬虎，工整的字體更是考試必須的，否則將因此而失分。

　　四是認真對待考試，把平常的每次考試都看成高考，鍛煉沉著、冷靜、平穩的心態；做到做題認真、準確、干凈速度快；增強邏輯性，提高隨機應變能力；提高臨場發揮能力。

　　五是解決錯題：每科備一錯題本，把每科考試及平常做錯的題謄寫到錯題本上，并區別對待；一是對自己不會做的題重視、鉆研；從多方面分析研究，將解題方法爛熟于心，融會貫通。二是對會做而做錯的題，認真查找原因并牢記在心，做到永不再錯。

　　以上便是我經過幾年的學習，并從父母的教育中汲取的學習經驗，為了做到完美高三，我一定會履行自己的計劃，為我的未來而奮斗，實現我的理想。

高三學習計劃2

　　作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學習狀態，轉到高三的臨戰狀態呢？這其中既包括學習態度、心理調節，也包括飲食起居的細節。新高三生從現在起就要做好相關準備，，制定高三學習計劃，盡快適應高三的學習生活。

　　20xx屆新高三生需做哪些準備

　　→→學習準備→→物質準備→→心理準備

　　新的學期即將到來，新高三生將迎來人生中關鍵的一次拼搏，既興奮又緊張，既期待又陌生。作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學習狀態，轉到高三的臨戰狀態呢？這其中既包括學習態度、心理調節，也包括飲食起居的細節。新高三生從現在起就要做好相關準備，盡快適應高三的學習生活。

　　學習：打好基礎注重積累高三的學習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學習。

　　新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。

　　高三的學習一定要抓基礎，并把知識網絡化、系統化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說，從現在開始就應該扎扎實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。

　　高三起始階段是重視知識積累的階段，如英語、語文等學科，倘若這時候不努力積累，后面幾乎是很難再有大的突破的。除了積累，到了高三你還應該學會及時歸類。高三學習，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展和應用的訓練，第二學期更是如此，前期復習知識歸類越有序，應用起來就會越順手，解題的速度越快，準確度越高。歸類、積累必不可少，分析總結對高三學生來說也是不可缺少的。

　　生物鐘要調整。有些同學養成開夜車的習慣，晚上學習效率比較高，白天卻昏昏欲睡。人的生物鐘是有慣性的，臨到高考前再調整就來不及了。所以高三學生的作息時間最好與高考同步，要把自己學習的興奮點逐步調整到白天。尤其是上午9點到11點，下午3點到5點這段時間里，可以安排強度比較大的做題訓練。

　　物質：準備充足飲食跟上

　　除了知識的準備，新高三生還要做的各種物質準備，包括課本、筆記本、筆、飲食等。高考所用的各學科課本一定要備齊。考試萬變不離其宗，有了牢固的基礎知識才能更好地應付各種考試，所以千萬不要忽視課本的作用。對自己的課本一定要愛惜，避免丟失。用慣了的課本可以讓你很快查到自己需要的知識，而課本上劃的重點、記的筆記都很有用。筆記本對高三學生來說也是不可缺少的，最好每個學科準備兩個筆記本。一個用來記老師講課的重要內容，因為老師一節課要講很多，有些知識在課堂上消化不了，需要課下消化，不懂的知識再向老師請教。另一個用來整理考試錯題。處理錯題的關鍵是從知識的根源來改正，反復揣摩，看究竟錯在哪里，要努力做到同樣的錯誤不犯兩次。這些積累的錯誤，到后面復習時就是一種寶貴的資源。

　　對筆的準備可以因人而已，一方面可以準備熒光筆等，把知識勾畫出來加以區別；另一方面要準備符合高考答題要求的筆，在平時練習時就開始使用，這樣在高考時更容易適應。在飲食方面，高三學生體力和腦力消耗都較大，因此營養要跟上。但也并不是吃多好，每天大魚大肉或者盲目吃大量補品，關鍵是營養搭配要均衡。

　　高考對考生和家長來說，就像一場戰役，又一個九月到來，又一批人奔赴戰場。面對著即將到來需要全身奮斗的一年，高三新生和他們的父母無論在物質上還是心理上都不斷做著準備，這時候曾經走過高考的人留下的經驗和忠告，可能會讓我們的考生和家長們找到通向勝利的捷徑，與經歷過高考和正在經歷高考的人交流一定會有在其他地方得不到的收獲。了解高考變化

　　北京市廣渠門中學語文特級教師穆秀穎介紹，新高三生可利用暑假最后一個月的時間，了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點，只有對高考有較全面的了解，復習時才能做到心中有數。

　　新高三生除了要了解高考的變化外，還要在知識的梳理、能力的`形成、方法的掌握上提前做好準備。新高三生不要過度玩樂，要高度重視知識的積累，獨立完成對學科知識網絡的構建，從知識的接受者轉變成知識的梳理者，把自己所學的知識盡可能全部梳理一次，從中發現自己的薄弱點，有針對性地查缺補漏，強化自己的知識儲備。比如，梳理語文的文言文、古詩詞，英語的詞匯、語法，數理化的公式、定理等。梳理這些知識要以課本為主，適當參考其他資料。

　　制定恰當目標

　　學大個性化教育研究院首席研究員賈智會說，新高三生要給自己制定一個明確、具體、恰當的目標。目前，不少院校已公布了錄取分數線，新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學習情況，在年級中成績排名，充分了解自己每學科的最大提升空間，制定相對具體、合理

　　的目標。否則，進入高三后，在各種測試中如經常出師不利，容易挫敗自信心，導致最后的沖勁不足。當然，目標也不能定得太低，因動力不足，潛能得不到最大限度地發揮。

　　新高三生還要提前做好吃苦的心理準備。有的學生想在暑假先“享享清福”，開學后再苦戰；有的學生被某些“過來人”的“神話”迷惑，以為高考前3個月拼一下，就可提高50分，這種想法都是錯誤的。

　　假期自由支配的時間較多，新高三生不妨給自己制定一個較為詳細的操作性強的作息時間表，同時還可針對自己的薄弱科目，有選擇地請家教或上輔導班。

　　做好心理準備

　　高三的學習，學生一般都會有較大壓力，密云二中心理老師武金紅說，新高三生要利用這段時間做好心理調整。

　　首先，要做好溫故迎新的心理準備。很多學科在授新課的同時，將進入復習階段，有些學生重視新知識的學習，認為復習舊知識不重要，使得高三一開始就忙得焦頭爛額。所以，新高三生要做好溫故知新的心理準備。

　　其次，要做好打持久戰的心理準備。剛上高三，所有的學生都會下決心拼一把，但是，有的學生是三分鐘熱度，苦了、累了就開始在學習態度上打折扣，這樣會影響學習效果。再次，要爭取家人的支持。學生進入準高三后，對最親近的人不講理的狀態也與日俱增。與父母的溫馨交流，能讓你感受到家人在和你共同面對高考，贏得家人的鼓勵與支持對自己幫助很大。

　　儲備充足體能

　　由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。

　　北交大附中蘇曲光老師介紹，考生可利用暑期最后一個月的時間，給自己儲備充足的體能應對高三。新高三生在這個假期，要按正常的作息時間安排自己的學習、生活，勞逸結合。生活上要注意合理的膳食營養及飲食衛生，堅持體育鍛煉，增強體質。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。她說，男生每天堅持跑1000米，女生每天堅持跑800米是個不錯的選擇。

　　保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。

高三學習計劃3

　　一、目標

　　語文力爭100分、文綜力爭200分、數外力爭100分，總分力爭450至500分。

　　二、復習計劃實施原則

　　1、總原則：每個同學在每天的每個時候每學科都應有相應的事要做，做多少，達到什么目標。

　　2、本復習計劃分兩個階段：第一階段從20xx年1月至4月下旬，重點要扎實基礎，拓展能力，聯系熱點考點，強化練習，以看書、理解為主。第二階段從20xx年4月至6月，重點要回歸教材、鞏固基礎、理清結構，以背說為主。

　　3、計劃必須有量化標準，必須搞清每學科每天有哪些內容要復習、復習多少、什么時候復習。如看教材，每科總頁碼，總章節數是多少，每天必須完成多少；做練習，尤其是配套練習，既要選擇必考的，還要選擇能做的。背重點也要計算每天每科背多少。

　　4、必須學會分清哪些是反復記憶的，哪些是理解記憶的，哪些是看過加深印象的。

　　三、注意事項

　　1、數學外語已經放棄的同學可以將數學外語課用于復習文綜。

　　2、體育課必須上，且要活動，另外自己還要根據自身情況安排晨練或下午課外活動，強身健體。

　　3、在不同時間段還可以一周為周期分為一、三、五做什么，二、四、六做什么等。

　　4、以上是每天的計劃，還應有每同的小結，每學月的小結，每階段的小結等。

　　5、每節自習定時完成老師規定的任務，然后再復習當天的.或自主復習。

　　6、計劃是死的，人是活動的。當有突發事件或因故不能完成的，應該考慮加時補或提高效率彌補等。

高三學習計劃4

　　如果把高三備考比作是一場馬拉松比賽，可以說賽事已經進行了。

　　因此，為了讓自己的寒假過得充實而有意義，我給自己做了個寒假計劃。

　　一、語文：每天閱讀，語感保鮮

　　語文學習是一個需要多加品味和感悟的過程，每天都進行一定量的閱讀，可以對語感進行保鮮。

　　首先，每天自選一篇現當代作家的散文和雜文進行閱讀，讓自己在假期能夠有時間賞析美文，而且也能夠提高人文素養。其次，古詩文的背誦和默寫也不是一日之功，同學們要充分利用寒假，有選擇地讀一些古代經典作品，并且每天選擇其中一兩段進行翻譯。

　　由于語文高考題中的主觀題占分越來越多，所以要通過訓練來掌握一些答題的規范，在老師平時的講解中，尋找到一種解答語文主觀題的方法。

　　二、數學：“查漏”與＂晨跑”

　　從數學這門學科看，可以利用寒假時間做兩件事情。

　　第一件事情是“查漏”。把上個學期復習過的內容進行整理，以自己做錯的習題作為線索，來檢查對基礎知識和基本方法的掌握情況。可以專門準備一個筆記本，把經過查漏補缺找到的知識點，詳細地記錄下來，以便最后階段復習時參考。

　　一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎知識、基本方法，才能獲得數學學習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后，才能真正鞏固所學的知識。

　　第二件事情是“晨跑”。由于下個學期時間短，所以在寒假里可以提前進行復習。而復習的方法和模式可以類比已經經歷過的復習方法，這樣的超前準備類似于晨跑，可以帶來一個穩定的心態。當新學期開始，復習進入緊張狀態，還可以有能力來關注自己最容易犯的錯誤。

　　通過做專題來提升對知識的綜合能力。結合寒假作業的每個大題，把整個章節的知識都進行融會貫通。

　　每天安排一個小時來復習數學，時間過長過短都不適合；而有的同學把家中整個寫字臺上都鋪滿課本、練習冊，常常是做一題換一本書，這樣的方法可并不利于循序漸進。

　　三、英語：朗讀，大聲讀出來

　　每天學習英語一個半小時。

　　這一個半小時用來干三件事：

　　第一，多識字。詞匯是英語的基礎，詞匯至少得默寫兩遍。

　　第二，抓大頭。閱讀和完形填空是英語試卷中分數比例最高的項目。每天都做一點，比如3篇閱讀理解，1篇完形填空，記住必須限時做，和考試一樣。

　　第三，勤背誦。這個寒假最好能背誦3—5篇經典范文，每天再朗讀20分鐘。中國有句古語：熟讀唐詩三百首，不能做詩也會吟。朗讀和背誦可以增強語感。

　　此外，放假時娛樂總是需要的，適當看一些英語原版電影或CCTV9的電視節目。

　　四、物理：重視解題規范

　　首先在假期之初回顧一下在剛剛結束的這個學期中自己還有哪些事情沒時間去完成，將它們一一列出，在假期中有計劃地將它們完成。

　　其次整理一下這學期的練習和筆記，用活頁夾的形式將自己平時容易錯的問題重新歸類，并把相關的一些問題都整合在一起，可以重新再做一做，并想清楚它們之間的相同點和不同點。不僅要知道這些問題怎么做，還要知道為什么這樣做。

　　另外整理一下自己的物理知識的框架結構。可以以章節為順序，先在筆記本上畫一下各個章節的知識、概念的框圖，然后再看一看書本進行補充和完善，做到對高中的`物理知識、概念了如指掌。

　　最后適當做一些練習，練習可以計時也可以不計時，通過練習可以了解自己的復習效果，并尋找新的問題。練習中要注意自己的解題規范，特別是作圖、書寫、計算中的規范要求，不要追求練習的數量，而要注重練習的質量，追求解題的正確率。

　　五、化學：重點突破模糊知識點

　　將所學的知識作重點的整理，尤其是重點突破一些平時感覺比較模糊的知識點。

　　在此基礎上，嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識點進行分析、歸納，逐步形成自己的知識網絡。

　　練習與試卷分析相結合。從應試的角度看，能有足夠的時間進行大運動量的訓練無疑能使考生取得好成績，由于平時在校的整塊訓練時間不多，所以要充分利用好寒假的時間進行系統的模擬性訓練。

　　六、生物：注重理論與生活實際的聯系

　　生物科學離不開社會生產、生活實踐，離不開自然環境。因此在復習過程中要注意結合自然現象、生產生活實際，運用所學知識對自然現象或社會事物進行系統的分析和多角度的描述，加強實踐體驗與創新思維的訓練，促進學科知識的交叉與滲透，從而提高實踐能力與創新能力。

　　實驗復習時，學生關鍵要掌握的是實驗思想和實驗方法。注意科學思維能力的培養，科學思維能力是生物學實驗達到預期實驗目標的核心，是發揮學生實驗能動性的關鍵環節。

　　1、清晨起床，先用10分鐘整理一下今天要做的事情。

　　2、制定時間計劃表。

　　3、做事不拖拉。

　　4、集中精神做一件事。

　　5、預習讓課堂變的更輕松。

　　6、放學后第一件事就是做作業。

　　7、學會利用零碎時間。

　　8、合理分配時間。

　　9、通過寫日記，整理一天的生活。

　　10、在薄弱的科目上多花點時間。

　　11、玩電腦游戲時一定要約定時間。

　　12、看電視前先想好看什么。

　　13、學會使用備忘錄。

　　14、根據狀態分配時間。

　　15、不要把時間浪費在沒有意義的事情上。

　　16、利用假期體驗一種全新的生活。

　　17、多花5分鐘，多得五分。

　　18、一定要守時。

　　19、不要成為時間的奴隸。

　　20、再忙也不能湊合。

　　堅持下去，肯定成功！

高三學習計劃5

　　隨著高中三年的來臨，各種壓力與挑戰也相應而至。而作為文科生，我們不僅要面對外部的競爭和考試壓力，還要如何在自身的受教育狀況上不斷突破。這樣的考驗早已不是單一的學科能夠涵蓋的，而需要我們通過不斷的積累，自我反思和實踐，來完成我們在文學、語言、社會學、人類學和歷史等方面的學術成長。在這篇文章中，我將會提出一份完備的高三學習計劃，希望對同學們有所幫助。

　　一、優化學習方法

　　在面對高中文科的復雜性和繁雜性之時，我們需要不斷的尋找學習方法的進路。需要做的事情是，逐漸深入，全面的認識和理解大量的學科知識和文化素養，以提高我們的分析能力和論述能力，從而衍生出我們的好學習習慣和方法。

　　1. 確定學習目標

　　高三學習的最重要的目標是通過考試進入大學。然而，這個目標頗為籠統，而且時間跨度很大，我們必須確定更具體、更具體的目標，例如攻克某一學科難點、加強了解某一文本、提高評論、分析的`能力等等。只有這樣才能有意識地制訂學習計劃，將目標逐漸轉換為可量化的小任務，并加以執行。

　　2. 制定學習計劃

　　學習計劃往往是學生進入高三的第一關，它可以幫助同學們合理安排時間、劃分任務，并有序地完成學習進度。具體來講，- 布置科學的作息時間表

　　評估目標所需學科知識

　　根據進度制定安排

　　對每一項學習任務細化時間計劃

　　3. 學習目標跟蹤與反思

　　通過跟蹤我們預定的學習目標和計劃來幫助我們實現個人的學業目標。我們可以通過記錄自己的學習進度和得失來進行回顧和反思，及時調整自己的學習策略和方法，從而確保學習效率最大化。

　　二、拓寬學術領域

　　文科領域涵蓋的范圍很廣，例如文學、歷史、人類學、社會學、哲學等等。要在其中獲得優異的成績，并不是光憑自學和閱讀書本就可以的，實踐和沉浸式學習顯得尤為重要。以下內容會摘要出一些學術領域的常見的拓展方法：

　　1. 閱讀經典文學

　　閱讀大量的文學作品，能夠為我們提供新穎有趣的內容，同時也是提高語言表達和思維邏輯的絕佳方式。我們可以通過建立自己的“閱讀清單”，制定“每周至少讀兩本書”的目標，或者進行類似“閱讀小組”的形式來共同分享和感悟。

　　2. 研究歷史和人文學科

　　了解歷史和人文學科不僅可以擴大我們的文化視野和人類智慧，同時也是很多重要考試的大紅利。閱讀雜志、參加討論還能加深我們對文化、文明、社會的認識和思考。

　　3. 實踐并學習社會學和哲學

　　研究哲學和社會學思想，對于提高我們對社會現象的認識和對多元社會的包容性是至關重要的。例如可以積極參與有爭議話題的討論和辯論等等。

　　三、提高語言表達能力和論述能力

　　語言和思維是不可分割的。高中生需要善于表達自己的觀點，為后續的大學和人生做好準備。以下總結了一些提高語言表達能力和論述能力的方式：

　　1. 涉獵不同的媒體

　　各種各樣的媒體形式，例如網絡文學、電影、音樂、新聞、前沿科技和藝術類作品等等，對于提高我們對語言和思維方式的感知和掌握都具有積極的影響。

　　2. 多寫作

　　寫作是文科成長過程中必修課，也是改善呈現思維和吸人眼球的關鍵所在。我們可以從寫公開日記、在網上寫博客、進行審美加強等方面開展寫作實踐，以便讓自己的寫作技巧、風格、表達更加成熟。

　　3. 加強辯論

　　參加小組表達和辯論，不僅可以增強社交能力，同時也有益于增加自信，鍛煉討論和談判技巧，和掌握各種辯論的技巧。

　　四、增強思考能力

　　文科領域善于展示和推動主觀想法、能夠對復雜和多元對立觀點抱持不同角度思考。這正要求我們必須具備過人的思考能力，例如反思和挑戰思維習慣、質疑真理、探究并編織不同的思考模型及理論等：

　　1. 深度閱讀

　　透徹的閱讀有助于我們思考和分析事物，并提升我們的思維能力。透過深度閱讀，在作者思考的基礎上，我們也得以探討不同主題的思考角度，且具有更高的分析深度和洞見。

　　2. 參與和學習哲學

　　學習哲學不但具有探究基本問題和分析對立觀點的功能，也是挑戰主流思想觀念、探究人類道德的絕佳方式。我們可以自己寫下研究筆記和哲學日記，分析自己的觀點和心得，并向教授尋求拓寬思考領域和提供閱讀材料。

　　3. 參與討論和辯論

　　參與討論和辯論，是非常重要的思維方式。通過與他人的交流和辯論，我們可以加深對不同觀點的認識，并且進一步開發我們的思維模式、觀點和質疑技能。

　　總結:

　　面對高三文科的學習，給了我們極大的制約性和挑戰性。通過上述的學習計劃，我們提出了一系列學習策略和建議，來幫助學生們制定合理的目標，并制定適應性的成長策略，以及推動個人成長和實現更廣泛的成就。希望這份學習計劃能夠為廣大的同學在人生和學習的道路上帶來幫助和指導。

高三學習計劃6

　　到了高三，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是學習計劃。

　　1、充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目。

　　2、找一個安靜的、舒適的.地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

　　3、養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。

　　4、嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外，晚自習時間做完各科作業，記x個英語單詞，預習下一章的數學課本，復習本章內容，做適量習題，加以鞏固，背誦所有科目必背的課文。

　　5、利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

　　6、上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。

　　7、認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。

　　8、學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

　　9、積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。

　　10、這就是我的學習計劃書，希望我按照計劃書中的去做，最終在高考可以取的優異的成績。

高三學習計劃7

　　經歷了兩年繼續奮斗的生活，作為一名高三學生，我深深地感受到了學習的艱辛與重要性。高中是人生中一個非常關鍵的階段，它不僅關乎我們的智力與知識，更關乎我們的性格與成長。因此，為了實現自己的夢想，我制定了一份高三上學期的學習計劃。

　　一、制定規劃

　　首先，要有一個明確的目標。我希望在高三上學期中盡可能地提高自己的成績和自我修養，為高考做好準備。為此，我會制定出詳細的計劃，包括：學習規劃、時間管理、自我調節等方面。

　　二、學習規劃

　　高三上學期是一個非常重要的學習時期，要想保證成績，學習計劃是必要的。下面是我的學習計劃：

　　1．科目規劃

　　我英語不錯，數學稍差，語文差不多，物理不太行，化學還行。因此，我將合理安排時間，把時間分配給不同科目，以盡可能提高所有科目的學習水平。

　　2．學習方法

　　學習方法很重要，對學習起到關鍵性作用。在學習過程中，我會運用各種方法來提高學習效率和學習質量。比如，一些積極的.思維方式，如積極心態、獨立思考、自我評估；一些科學的學習方法，如查缺補漏、重點突破、總結思考、反復練習。

　　三、時間規劃

　　時間是常有限的，因此，我會合理地安排我的時間，提高學習效率。下面是我的時間規劃：

　　1．晨起制

　　每天早上，我會制定一個計劃，把時間分配到不同的事情上。從早晨開始，按照計劃進行學習和生活，避免浪費時間。

　　2．正常作息

　　班級上課時間為7:50am-12:20pm；下午14:00pm-17:00pm。晚上進行一定的復習和自我調整。上周六進行組織性的測試或作業補全。

　　3．學習時間

　　根據自己日常作息，我會進行一定的調整，將時間劃分到不同學科，適當安排一些娛樂時間和休息時間，使自己能夠在疲憊中恢復精力，并更好的去發揮自己的學習效率。

　　四、自我調節

　　在學習的過程中，既要保持良好的心態，又要做好生活方面的調整。下面是我的自我調節計劃：

　　1．保持健康

　　對我來說，健康非常重要，因為良好的身體狀況會讓自己更加輕松、愉快地學習。因此，我會保持鍛煉，保持良好的作息規律，多吃點營養的食品，以保持健康狀態。

　　2．維持情緒

　　高三時期，壓力比較大，因此經常會出現壓力大的情況。因此，我會用各種方式來減輕壓力，如聽音樂、閱讀小說、和好友聊天等等，使自己放松，調節情緒。

　　3．豐富生活

　　學習之余，我會尋找其他各種有意義且有益于自己的活動，如學習一些技能，做一些志愿者工作，參加體育鍛煉等等，這樣不僅能夠充實自己的生活，而且還可以調節自己的情緒，更好的面對學習和生活。

　　總之，為了追求夢想，我需要認真執行我的學習計劃，努力提高自己的成績和修養，希望我的高三上學期，能夠不虛此行，實現自己的人生夢想。

高三學習計劃8

　　高效課堂

　　我認為，提高聽課效率的關鍵是預習，將下節課要講的內容大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內容時，可以適當地放松一下，講自己稍陌生的內容時要聚精會神地聽。另外，記筆記時，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。

　　限時學習

　　自行復習時不妨給自己定限制時間，例如給自己限定一小時內完成某份練習，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會有成就感。以后，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

　　先思后行

　　學習的過程，主要思考的過程，比如說記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無目地抄寫，也許要很多遍才能記住，但如果你運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以后再下筆。

　　高三逆襲的方法

　　1、鼓起勇氣獲得自信心，相信自己一定能夠成功，這對自己高三實現逆襲有穩定性的`作用;

　　2、找一個學霸做朋友，可以幫助自己學習并且提高積極性，從而實現高三逆襲;

　　3、給自己找一個不受干擾的學習環境，一定要保證自己的學習效率;

　　4、自己制定一個逆襲計劃表，并嚴格執行制定的逆襲計劃表的作息時間，不可找借口。

高三學習計劃9

　　1 個人計劃服從于學校、班級大計劃

　　不管是學校計劃還是我們的個人計劃都是為了我們更好的復習，在時間安排上可能有矛盾。

　　閱讀與作文，結合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學生來說不會存在太大的問題，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題，例如閱讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學生。

　　2 保證常規學習，利用自由時間

　　常規學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，消化“當天所學的新知識”

　　隨著高考的臨近，越來越多學生會慌亂，特別是每次大考后，容易出現兩個極端。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學科了。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，切記保持平穩心態，按部就班根據計劃學習。一天不能放松;一天沒到高考，一天不能灰心。

　　在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。

　　補課，指彌補自己學習中的不足;

　　提高，指深入鉆研，發展自己學習的優勢和特長。

　　3 長計劃和短安排

　　實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，而本月的第一個星期要解決什么問題，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排。

　　此類學生自己覺得文章能讀懂，偶爾會有讀不懂的時候，其實很多時候是因為理解不到位，導致答題出錯。而答題最大的問題有兩個：一是沒思路，想到什么答什么，不全面。二是沒詞兒，理解意思但表達不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議：第一、總結技巧。上面我們提到的閱讀題，無論文本分析還是答題都有很強的技巧性，所以把題型分類總結每類題型的答題技巧是首要任務。第二，結合技巧做題與分析答案相結合。當學生去總結答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時，每次做完題要自己核對答案并進行比對，分析自己的問題及用詞的差別。

　　4 從實際出發

　　制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。什么是學習的`實際呢?

　　首先是自己的知識基礎。基礎好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。

　　其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。每個階段，能提供自由學習的時間有多少，應量時而訂。還要結合老師的教學進度而訂。

　　5 計劃要留有余地

　　計劃的活動內容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。

　　例如，某個階段有的學科難度大，作業多，這樣計劃中的常規學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。所以，為了保證計劃的實現，在訂計劃時必須留有余地，以便適時調整。

　　6 經常對照，及時調整

　　此類學生作文般處于二類文，審題基本不跑題，此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結構陳舊或濫俗、邏輯不嚴密。那么如何去應對這樣的瓶頸分數，是學生突破語文成績的一大關鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?關于審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。從素材范疇入手。審題立意直接體現出學生的思考能力和素材積累。因為很多學生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸于平淡。所以在此建議學生把自己的素材庫進行更新，梳理近年來的熱點事件。最重要的是多角度分析熱點事件背后所凸現出來的問題。

　　在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。希望大家都能根據學霸的計劃，參考制定計劃的方法，給自己制定最合適的學習時間安排。抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。

高三學習計劃10

　　20xx強基計劃整體招錄情況分析

　　一、院校擴張+專業放開

　　(1)20xx年，強基計劃新增湖南大學、東北大學、西北農林科技大學三所試點高校，至此，39所老牌985已齊聚強基!院校擴容帶來擴招，20xx屆及低年級考生強基報考錄取幾率進一步增加了。

　　(2)此外，招生專業的放開是20xx強基計劃又一巨大亮點。20xx強基招生專業突破基礎學科的限制，北航、北理、西工大、東北大學等校圍繞國家重大戰略需求，新增高精尖領域A+王牌學科招生專業。例如：

　　北京理工大學新增智能無人系統技術專業;

　　北京航空航天大學新增飛行器動力工程專業，這個專業目前穩居全國第一，每年報考熱度都很高;

　　西北工業大學新增航空航天類專業，在第四輪學科評估中被評為A+，是西工大的王牌專業。

　　提醒：擴容擴張釋放出積極信號，相信未來強基計劃的招生專業會更務實、更具期待性。當然，優勢學科也吸引了更多優秀學生報考，從20xx年各校入圍分數線看，新增優勢學科入圍分數線基本均在本校其他招生專業之上。

　　二、復交南政策破冰

　　20xx年復旦、上交大、南大3所高校強基選拔模式重大調整!校測時間提前至高考出分前。即所有報名的考生高考后均直接參加初試，根據初試成績確定參加復試名單，高考出分后直接錄取。相當于“全員破格式入圍”。

　　復交南三校入圍及校測模式的調整，很大程度上給了考生參與校測角逐的機會，對北清招生帶來一定沖擊。

　　三、報名人次腰斬！報考考生呈現兩級分化

　　20xx年強基計劃報名人次135萬+，20xx年187萬+，20xx年強基計劃39所試點高校，全國報名人次共86萬+，慘遭腰斬!

　　當然，報名人次的腰斬并非強基熱度降低，更多可能是因為報名系統的優化。從各方反饋看，今年強基報名熱度并未減少，甚至高于往年，但報考考生呈兩極分化，一類是更優秀更認可強基的學生，看重強基的培養模式，致力于投身基礎學科的建設;

　　另一類則是想通過強基給高考上一道“雙保險”，沖擊名校的學生。

　　四、入圍線優勢突出，分差明顯

　　小編研究近3年強基報考數據發現，各高校強基入圍線對比統招有5-30分優勢，分差明顯。

　　與20xx年不同的是，20xx年強基入圍線并未出現大幅度無厘頭斷檔，但熱門校熱門專業分數趨高。入圍線客觀反映報考情況，隨著政策的穩定，考生報考也更加穩定成熟，有據可依。

　　20xx強基計劃趨勢預測

　　一、院校規模有望進一步擴大，招生專業繼續增加

　　強基計劃實施前兩年，招生專業的“冷門”一直使不少考生家長望而卻步。20xx強基院校擴張、部分高校招生省份的調整及招生專業的放開，都反映出強基計劃實施力度加大的趨勢，預計未來或有更多院校加入強基，招生計劃及專業也將進一步開放，期待20xx年有更多關鍵領域的應用型專業加入強基計劃招生。

　　二、多元路徑清晰，更多優秀學生入場

　　高校多元化升學路徑更清晰，重點高校選拔逐漸向強基計劃、綜合評價等多元錄取傾斜。隨著家長規劃理念加強，以及20xx年強基錄取情況，結合強基招生專業增加及各校培養方案的逐漸細化，預測20xx年強基報考熱度會進一步上升，更多優秀考生會投入強基“懷抱”。

　　三、更多高校強基招錄機制突破，跟進調整

　　20xx年復旦、上交大、南大三校校測調整，開創了強基招錄新模式，這一舉措截流部分優秀考生，對北清、浙大、中科大等其他頂尖高校生源造成一定沖擊。

　　小編預測20xx年或有更多頂尖高校跟進調整強基招錄機制，將校測調整至高考出分前進行，但不論如何調整，校測永遠是強基錄取的關鍵所在，20xx屆及更低年級考生更需明確校測重要性，提前備考校測。

　　四、深入大中銜接培養

　　強基計劃實施以來，以北大、清華、復旦等校為代表的大中銜接人才培養，在拔尖創新人才培養方面取得一定效果。從20xx年情況看，今年以北清為首的高校夏令營格外活躍，很多重點高中也紛紛設置強基班，預計未來將會有更多高校推進大中銜接構建人才培養一體化的新格局。

　　給低年級的備考建議

　　一、政策調整多變，密切關注和研究政策

　　近幾年，高校招生政策一直處在改革調整狀態，如提前不做關注和研究，很容易出現臨時抱佛腳，倉促準備的情況。一旦準備不足，會對考生未來的報考帶來直接影響。研究政策需注意改革的細節之處，對政策不甚了解之時，可咨詢院校招生老師，以免在報考報考定位不準，院校、專業選擇出現誤差。

　　二、綜合成績是王道，注重雙路徑培養

　　不管政策怎么調整，改革的'宗旨和選拔的核心不會變，優秀考生的路徑永遠是綜合成績+學科特長兩條路徑，尤其是重點校，這一點永遠不會變。強基計劃、綜合評價、高校專項計劃是考生不得不關注的多元升學路徑。

　　三、學業規劃和生涯規劃更加重要

　　不管是新高考選科還是強基計劃、綜合評價等特殊招生，都要求考生對未來有清晰的學業規劃和生涯規劃，尤其是目標重點高校的考生，這一規劃越早越好。

　　(1)初、高中低年級考生需要深入新高考選科各個組合的優劣勢，基于自我認知及未來就業意向，在綜合考慮個人優勢及高校政策下，選擇適合自己的科目組合。

　　(2)高三年級的家長和考生，更需全面了解和評估自己的興趣愛好和特長，提前了解和關注意向高校、專業及多元升學路徑要求，提前做好應考準備。

高三學習計劃11

　　對于高三年級學生來說，未來這一年是迎戰高考的關鍵一年。我們都明白，僅僅一年的備戰時間注定緊迫，如何制定有效利用時間的學習規劃，是高三備戰時不能忽視的一個問題。在規劃高三學習時，希望同學們能夠有明確而詳盡的計劃。在制定計劃過程中，要明確如下幾個問題，會讓自己的全年學習規劃更有針對性，能夠收到事半功倍的效果：

　　首先，一定要制定明確的目標。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復習方式。我們在日常教學時，經常向同學們強調，在制定自己的計劃前，先要明確四個目標：“復習有目標，分數有目標，自招有目標，大學有目標。”這四個目標是有遞進關系的。學生必須先要明白自己在一年后想要進哪一所或哪一個檔次的學校，才能有針對性地制定自己獨有的復習計劃。不同的大學決定了不同的錄取分數段，也就決定了學生現有的分數和錄取分數間有多少差距需要填補，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復習計劃應如何制定等。很多同學的心態是“我先學著，等到明年四五月份看看學成什么樣再決定報什么學校”，這樣的心態缺乏明確的方向和動力，是很難在分數上有所突破的。

　　其次，在制定目標后，一定要細化自己的具體操作辦法。如果只有一個宏偉的目標而沒有切實達到它的途徑，那么這樣的規劃是不具備任何可操作性的。比如說，一個學生的高考目標是650分，在努力向這個目標邁進時，需要在自己的規劃中將這個分數分解細化下去，比如：650分這個分數具體分解到各科應該分別是多少分？我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數？我現有成績和這個目標差多少？這個差額分攤到各科，我每一科應該進步多少分？這些分數應該落實在哪個知識模塊？哪個題型？我哪一科還有較大的進步空間？應該給每科分配多少時間？有了這樣的`一番思索，這個目標才有了一步步去實現的可操作性。除了以學科、知識點去分解目標外，同樣也要注意按照時間為界制定短中長期目標，比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。

　　最后，在制定規劃時，一定要留出總結和歸納的時間。現在很多同學有一種錯誤的觀念，誤把手段當做目的，以做題的數量和速度來印證自己復習的效果。實際上，做題和歸納總結的時間，在規劃中應當占到至少三成。做題只是發現漏洞或演練方法的一種手段，關鍵是做題之后有沒有成果保留下來，對知識點和解題方法的儲備有沒有提供幫助。如果只是簡單地重復勞動，其實時間是在被浪費的。復習時勤奮地做題是一方面，另一方面也必須輔以思考和沉淀的過程，才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。比如說，用一道題掌握一類題的解法，或用一道題演練十種方法，就要好于重復做十道題，但只是在同一個知識點或同一種方法上打轉。

　　具體到秋季學習的學習重點上，不論目前學習狀況處于哪個層次的同學，此時都要做好一輪復習的相關工作，保證全面深入地遍歷高中所有學科所有知識點，不留盲點和后遺癥。一輪復習的重點在于全面鋪開知識，建立完整的知識體系。同學們在學習時一定要注意總結知識點與知識點之間的聯系與綜合，同時對于知識點在整個“知識樹”中所處的位置有明確的認識，才能夠在復習時收到提綱挈領的效果。

　　對于基礎較為薄弱的同學來說，一輪復習是一次重新學習的機會。如果在高一高二階段有什么知識模塊沒有掌握的，有一些知識點已經遺忘的，一定要趁次機會把它弄懂或重新落實，否則將會對后續的復習產生影響。

　　對于中檔學生來說，一輪復習是重新驗證自己過往兩年學習狀況的機會，也是查缺補漏的關鍵階段。同時，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎題和中檔題上的得分率。

　　對于相對較為優秀的學生來說，要有自己獨到的復習計劃。對好學生來說，秋季學期的一輪復習或許會給人一種“吃不飽”的感覺，因為一般學校的教學計劃是側重于平均水平的，在此基礎上，優秀學生需要有自己獨有的努力方向。比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰工作。

　　一、預習

　　不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。

　　二、聽講的核心在課堂

　　1、以聽為主，兼顧記錄。

　　2、注重過程，輕結論。

　　3、有重點。

　　4、提高聽課效率。

　　三、復習

　　像演電影一樣把課堂復習，整理筆記。

　　四、多做練習

　　1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合。

　　2、做一道數學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。

　　3、不要粗心大意。

　　4、做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。

　　5、解題都有固定的套路。

　　6、還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關鍵時刻。

　　五、總結

　　1、要將所學的知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

　　2、建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。

　　3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。

　　4、有問題一定要問。

　　六、考前復習

　　1、前2周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的。

　　2、要重視基礎，另外，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長的過程，努力跟回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

高三學習計劃12

　　你把重點放在基礎題上吧，況且高考數學有80%是基礎題，能克服基礎題粗心毛病，把他做好也是不易，但卻是可以通過翌年時間作好。

　　給你一些具體方法：

　　聰明和敏捷對于數學學習來說固然重要，但良好學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬。學好數學首先要過是心理關。任何事情都有一個由量變到質變循序漸進積累過程。

　　高三數學學習計劃

　　一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂，有益于聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。

　　二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結論。3.有重點。4.提高聽課效率。

　　三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

　　四.多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合，2.做一道數學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己，那是樹立信心關鍵時刻，

　　五.總結。1.要將所學知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。4有問題一定要問。

　　六.考前復習，1.前2周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據說有一個同學平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學居然得了147分。2.要重視基礎。

　　工作計劃

　　另外，聽老師話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長過程，你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比，甚至會有下坡路趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

高三學習計劃13

　　首先，以高考的角度看待問題。

　　大多數學生對高考只有一些模糊的概念，問他高考考的是什么，往往說不出個所以然來，只知道考的是全部的知識點(不信問問自己)，這里要告訴大家，確實是考知識點，但是如何考察的呢?高考各科基本上嚴格按照高考大綱要求，題目以3：5：2(基礎、中等、拔高)劃分比例，即80%屬于大眾化考生都會的，只有20%的分數是拔高題。那么為什么同學們做題時往往體現不出這個比例呢?

　　第一是試題的設置問題。高考是選拔性考試，在命題上，很多基礎分、中等難度的分數，往往要轉一下才能弄清題意，這個過程導致學生容易丟分，一般高考命題存在以下體現命題組專家的手法：

　　1、概念混淆，導致誤導學生走彎路;2、知識搬家，將知識點換一種方式考察;3、隱含知識點，如需要作一步推導、輔助線等;4、知識再生，用陌生的概念來考察知識點，也就是好像不相關的話，但是卻指出了知識點是什么;5、多個知識點綜合，其實只考察其中的一個或兩個，其他的知識點是干擾用，試題表面一目了然，卻容易出錯。

　　第二是試題的分布問題。基礎分、中等難度的分數并不是按照試卷的順序出的，有可能將基礎及中難部分放在難題的第一步、第二步，或者放在試卷的后半部分，尤其是文理綜合卷，造成學生不敢下手或者沒有時間下手導致丟分。

　　同學們大量做題，卻很少關注題目是怎么出的，因此寒假期間在做題時，多關注一下題目的考法，具體要怎么樣才能形成我們所要的求解答案，也就是挖掘題型之間的共性，拿到題目后弄清題目的目的、缺失的條件，我們要用什么樣的方式、什么知識點給缺失的條件補齊，這就是解題過程，本著帶有思考和挖掘的方式做題，才能有所收獲。

　　其次，對上學期做一個總結。

　　拿出試卷和本子，將薄弱的環節記下，將不會的題記下，將考試不會，但是平時會的題目所涉及的知識點記下，然后就能夠根據自己的實際情況，穩住會的題型，重點拿下平時會，考試不會的題，將不會的.題型押后，首先拿到應得的分數，豎立起信心。

　　對學習方法也要做個總結，經過一學期的洗練，那塊我學的方法不對?那塊我學的對了?及時做一個調整。尤其是要以考試的角度去看待以往學習的過程，結合試卷，本著這個知識點能夠考出什么?要考的時候該會如何出題?再拿出作業上的試題，看看是否有新的體會，這能幫助學生在備考過程中以分數為目的做一個轉型。

　　再次，得失分析，抓住重點。

　　通過翻閱以往試卷、套題，那類題屬于大家都可能做對，但是自己當時沒有做對或者是猶豫了許久做對的題，因為這類題是大部分學生得失分的關鍵，是拉開分數差距的主要原因。這里要說一下，大部分學生競爭的對象不是尖子生，而是300分~600分范圍左右學生之間的相互競爭，有些題分數比你低的多的會做，但是你卻做不對，這說明暫時的分數并不代表高考的分數，大家的程度是差不多的。因此，大部分學生有可能做對的題就屬于重點攻克的題，這類題集中分布在選擇題、填空題及前面三道解答題。

　　這里粗略的分析了下寒假學生該做的三件事，就是學會讀題、學會自我總結、學會抓分。這對下學期的整個規劃指名了方向，合理的根據自己的程度最大化的提升自身水平。并且不必花費太多的時間，僅需要察看過去的試卷套題，以及通過做學校布置的作業就可做到。剩下的時間，該休息休息，該玩還是去玩吧。

　　下面我們籠統的談一談寒假期間如何為第二輪各科備考作準備

　　首先拋開拔高題部分。這部分對于占90%的普通學生而言，是可以先忽略的，因為在考場上，大家都不會做，或者已經沒有時間做，相當于這些題有和沒有一樣。但是值得注意的是這類題前面一步或者兩步，因為很可能前面兩步容易得分。什么時候做拔高題呢?按現在水平將能夠掌握的分數抓住的時候，再攻克難題。

　　其次是經過統計，高考分數分階段大規模集中在每年公布的分數線上下，許多人與錄取線相差分數不會超過80分，即大家具備了能夠上線的能力，欠缺的是實際考試的能力，也就是不該丟分的情況下丟分了(試想，每科多錯兩道選擇題，分數差多少?)。這類題型是學生最值得注意的，同樣程度的學生做這類題，有的會，有的不會，說明這些題人人都會，一般集中體現在選擇題、填空題和前三道解答題上，理科選擇題通常除了最后一道(或者倒數第二道)題，基本上通過理解、分析、選項代入、畫圖、取特殊值(點)等方法，都比較容易掌握，但需要學生換一種思想做題，而不是按照解答題的思路去做，本著多計算多錯，少計算則少錯，從題目的本身去做題，實在沒有辦法了，才計算。至于填空題，無論是文理科，都是考察一個知識點，大家記得抓住知識點做題就能夠很好的完成，因為填空題的結果是未知的，但是不必寫中間過程，也有著特殊性，如求一個固定的值，就可以利用特殊現象進行分析，也要總結一些技巧，以減少計算量。

　　接著就是下半學期的規劃，學生能夠總結，能尋找適合自己的做題方式，理清做題思路后(可根據自己目前的水平整理做題思路，不必一下子做認為難的題)，確保下學期初能夠將自己認為能拿到的分全拿下，就完成了寒假的任務。第二學期伊始，重點攻克選擇、填空、簡單解答題。語文重點放在前面的單選、現代文閱讀、古文(詩詞)閱讀上，有精力的訓練下作文。英語放在單詞的理解上，尤其是高中學過的45個介詞，拿下介詞等于拿下一半的單選、閱讀、完型及寫作。數學的重點放在各題型融匯貫通、挖掘解題共性上。理綜放在理解分析上，尤其是物理力學各步驟地正確分析、電磁轉換系統的受力分析;做化學題時始終聯系元素周期表、官能團，將會簡單的多，生物加強對固有名詞的理解，就能抓住整個學科的核心。

　　最后再強調一點：站在考試的角度上去備考，這階段我們要的是分數，一定要保持客觀的特性去看待考題(題目說什么就是什么，不要以為它說了什么)，千萬不要拿著題目去聯想，尤其是數學理綜和英語，語文和文綜注意客觀審題，主觀發散式的答題，就能確保該得的分數一分不丟。

高三學習計劃14

　　一、夯實基礎知識

　　基礎知識是任何學科的根基，沒有根基何談其他的能力的考查。沒有任何捷徑，只能腳踏實地夯實基礎。比如在20xx年課標2卷36題所考查橫斷山脈特點、焚風效應對干熱河谷氣候的影響、農業發展的氣候區位、農業的可持續發展措施這4問中，全部都是老師在課堂上會講到的知識。你學到了那就賺到了。

　　秋季是夯實一輪復習的關鍵時期，自然地理和人文地理是整個高中地理的基礎。對于主干內容做加法，對非重點內容做減法。比如氣候、河流、地形等，年年必考的內容，怎么復習都不為過，怎么耗費時間都值得。

　　二、學會深度探究，增加思維量

　　目前的高考已經沒有以前那種寬泛式的提問方式了，轉而為小尺度、小切口的探究類問題。就連現在新教材都已經從宏觀教學內容轉向宏觀與微觀的結合，課后習題中出現了大量微主題的探究。那也就是說我們不能只知道“植樹造林可以緩解水土流失”，還要知道“植樹造林為什么能夠緩解水土流失”。這就要求我們在地理復習的過程中一定要對地理原理有透徹的了解，同時學會轉換問題的提問方式，將問題轉換為你能夠理解的、有一定做題思路的問題，所以上面那個小尺度問題就變為“植樹造林是如何抑制水流流失發生的條件？”這樣的話，你就知道了應該從水土流失的成因的反方向作答。

　　三、做好資料的取舍，多刷高考真題

　　細化和鮮活是當今地理學科高考命題的特點之一。不得不承認每次看題都會為高考試題的問題情景設置之鮮活、命題思維方式之細致、試題思維邏輯之嚴謹、參考答案設置之周全是我們模擬試卷無法想象的。高考試題設置時會突出“聯系實際”的'風格，同時為了實現“選拔性”能力立意的考核目標，大多會為考生創建學以致用的地理思維展示平臺。這也是大多數模擬題做不到的。好題不一定難度大，但一定承載著好的思維。題是做不完的，我們不是通過做題來學習知識，而是通過做題來鞏固知識，加深對知識的理解，活學才能活用，活用才能使知識更活。

　　所以真正提高自己的一定是高考真題，希望大家認真復習高考真題，反復聽講和體驗，反復思考和練習，至少5遍以上，才能把握其中的精髓。

　　四、注重培養地理實踐力

　　地理學科核心素養有一個是關于地理實踐力的培養。地理實踐力就是我們的生活常識，要做出來某些題目，你必須要有一定的生活經驗。比如20xx年新課標1卷選擇題第2問中“道路兩側綠化帶產生差異的原因”、20xx年課標2卷第36題第3問中“數據中心的數據可以發展的產業”等等這些題目根本沒有涉及到具體的知識層面，考查的就是大家對生活的理解，要求學生有一定的生活經驗，畢竟高考地理的理念是“學習生活中的地理，學習對生活有用的地理”。