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時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的小學生學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生學習計劃1
新學期到了，我有了新的計劃。
1.上課認真聽講，不懂就問老師，直到學會為止。
2.每周寫2篇日記，多做作業，尤其是數學作業。
3.因為上學期數學課沒掌握好，考試成績也不理想，應該多加練習。
4.此外，還要繼續參加拉丁舞學習，爭取金牌；繪畫也要爭取被老師貼在墻上，這幾點都要做到。
這學期，我一定要努力學習，天天向上，努力做一個全方位的三好學生。
小學生學習計劃2
開學第一天，一進學校，看到潔凈如新的學校，看到嶄新的桌椅，和藹可親的教師，我暗暗下定決心，要發奮學習，考上夢想的中學。
俗話說：“逆水行舟，不進則退。”這句話說得不錯。今后，我必須要做到以下幾點
一、做好“三定”。一定必須學習目標，語文97分，數學00分，英語98分以上；二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念；三定幫扶對象，做好教師的助手，輔導好下層生，努力提高我們班的整體質量。
二、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意教師的講解，并能做到“不恥下問。”
三、上課專心聽講，認真做好筆記，進取發言，力爭堂上知識堂上過關。
四、課后認真完成作業，溫故知新，睡覺前將教師堂上所講的資料在腦海中放一次“電影”。
五、虛心學習別人的長處與優點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。
六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每一天完成作業后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。
今后，我必須要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。
時間安排表周一到周五時間事件注意事項計時（分）
午時4：0~4：50吃午時點心飯前要洗手
午時4：50~5：0做教師布置的`家庭作業。慢慢寫，認真書寫；
1、認真讀題，看清楚再動筆；
2、檢查改正錯題
3、要背的課文先讀0遍；
4、預習課文（讀~遍）40沒有家庭作業。習字；
5、做一頁口算心算午時5：0~6：00玩或看電視0午時6：00~7：00吃晚飯。飯前要洗手
6、早吃完早去玩
7、正式吃飯時間為0分鐘，吃完去玩60晚上7：00~7：0玩或看電視或看課外書0晚上7：0~8：0做沒做完的家庭作業
做課外作業
準備明天上學的文具家庭作業（預習課文家聽更改錯題）
課外作業（習字口算心算）
若全部完成，可提前進入下一項。
晚上8：0~9：00看書，看電視
晚上9：00~9：50洗澡看書
晚上10：00睡覺
說明：
a）午時5：00之前不得看電視，否則取消晚上8：00的看電視時間。
小學生學習計劃3
小學一年級假期學習計劃安排
上午 7:30 起床吃早飯
☆8:30~9:30 寒假作業一天寫5頁
☆9:40~11:00 小楷（5篇），練習冊。
☆11:10 ~1:00看動畫片，吃飯。
☆1:10 ~ 2:30數學語文書
☆2:40 ~ 3:10看課外書、作文、古詩三天背會一首。 ☆3:20 ~ 4:20語文練習
☆4:30 ~ 5:20 寫成長日記、學寫《小學生日記》 ☆5:30 休息 看動畫片
☆8:30 睡覺
小學生學習計劃4
一個學期過去了，暑假又要來臨了。我想應該有很多事情需要做，所以，暑假伊始，我首先要制定一個暑假計劃來明確這個暑假要干些什么，其次分配好暑假計劃中完成每件事情的時間。暑假計劃是：1.要完成暑假作業，2.出去旅游一番，3.學習一種技能，4.加強寫作能力。來看看我的暑假計劃安排吧!
我的暑假計劃：
一、完成暑假作業
1. 7月1日至7月10日：完成語文、數學作業。
每天上午18面暑假之友或18面口算書;每天下午12面口算書和12次口算本或5頁硬筆書法紙;每4天寫一篇作文(暑假總結除外)
2. 7月11日至7月14日：完成英語作業。
每天上午抄5個模塊第一單元第二部分句子和3個模塊單詞;
每天下午做英語小報和背一個模塊單詞。
二、旅游
三、學習一種技能
1.學習燒飯做菜
四、加強寫作能力
1.完成暑期作業的5 篇作文
2.閱讀四大名著
你看，我的暑期生活豐富多彩，做到學習、娛樂兩不誤。我希望我能按暑假計劃達到我所制定的目標。
一、時間安排
1、每天的四個1小時保障
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;
每天保障一小時的無負擔課外閱讀;
每天保障一小時的英語自學;
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;
每天的計劃在得到保障的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的'規范回答、錯別字系統復習。
3、數學課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;
把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;
7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
小學生學習計劃5
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!
追求：是充實生命的必然途徑。時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢?其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學啊!同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學巨人。而是長大后考上一座較好的大學，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經足夠了。
新學期里人人都有新計劃，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧!
小學生的新學期每日學習計劃3
1、制定計劃
要學習好，首先要制定一個切實可行的.學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
基本要點：
第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。
第二，計劃內容一般分五個部分：
①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。
②分科學習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
③系統自學的目的、要求和時間安排。
自學內容大致有三方面：
①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。
②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。
③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。
④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。
⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發。一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。
第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。
2、課前自學
課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：
第一，根據老師的教學進度，教材本身的內在聯系和難易程度，確定課前自學的內容和時間。
第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參考資料(包括工具書)，進行積極的獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問題，經過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。
第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現場觀察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學過的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
小學生學習計劃6
今天開學了,我來到學校,見到老師同學,很開心!這學期,我的學習計劃又計劃好了,我決定這學期一定要好好學習.這幾天,我要認識新來的插班生,跟他們做個朋友.然后上課時多舉手,多說話.最后,我要按時完成作業.雖然我的'學習計劃很簡單,但是我做的一定會很精彩.
小學生學習計劃7
轉眼間，我已經成為一名x年級的學生了。所以，我要利用這一個學期的時間來充分、努力的學習，我決定制作一份學習計劃。
1、做好＂三定＂。一定學習目標，語文xx分，數學xx分，英語xx分以上；二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念；三定幫扶對象，做好老師的`助手，輔導好下層生，努力提高我們班的整體質量。
2、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到＂不恥下問。＂
3、上課專心聽講，認真做好筆記，積極發言，力爭堂上知識堂上過關。
4、課后認真完成作業，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次＂電影＂.
5、虛心學習別人的長處與優點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。
6、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。
今后，我一定要以＂寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來＂為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。
小學生學習計劃8
寒假生活是開心的、美好的、是豐富多彩的。我正在計劃著自己的寒假生活，下面一起來和我看看吧！
早上起來，我自己穿上衣服，就疊被子，把被子疊得整整齊齊，讓我養成一個好習慣。我自己去刷牙洗臉。之后我背誦古詩詞，因為能增加我的'知識。吃完早飯后我開始做我的寒假作業，看看書和練練字，我還在早上做運動，鍛煉身體，讓自己不生感冒。
我會在中午吹薩克斯，讓自己吹薩克斯的水平比以前更好。吹完薩克斯，我就會休息眼睛。
下午我繼續寫作業，并且我會適當地讀一些課外書。到了休息時間，我會找一些好伙伴來玩跳繩，完了之后玩一會電腦游戲。到了晚上，我會堅持寫一篇日記，把一天到晚有趣的事情寫下來，增加自己的作文水平。寫完作文，我再和媽媽玩跳棋、象棋，豐富我一天的生活。
寒假最興奮的就是新年了。新年大家不僅能團聚在一起，能收到壓歲錢。我會拿錢來買一些對爺爺奶奶有用的東西，我想：“爺爺奶奶看了一定會很開心。”最后，我祝愿大家能快樂地度過這個新年。
瞧！這就是我的寒假生活計劃，我要向自己的寒假計劃而努力，我相信我一定能成功的。
小學生學習計劃9
一、現狀及研究的必要性
學習障礙是中小學生最常見的發展性障礙。在基礎教育領域中學習障礙者在各個年齡段都有相當大的比例，據統計有5%~10%的學生有不同程度的學習障礙。據20世紀90年代的統計資料，從整體上看，學習障礙兒童占我國兒童的8%~10%。隨著我國經濟的飛速發展，這種因心理問題而導致的學習障礙日趨嚴重。在學校里，有相當一部分的同學存在不同程度的障礙，家長們因孩子學習障礙而導致的失敗憂心忡忡，老師們也沒有找到一個有效地解決途徑，很多學習障礙學生也因此喪失了斗志，近年來中小學生學習障礙的現象有增無減，學習障礙已成為現代教育領域內的一大問題，尤其影響了基礎教育質量的提高。因此，無論從心理還是教育的科學研究角度看，對學習障礙學生進行深入細致的研究無疑是必要的。
二、學習障礙的定義
學習障礙一詞最早在20世紀60年代由美國特殊教育學家柯克提出的。美國“國家學障聯合委員會”給學習障礙下的定義是：指在獲得和運用聽、說、讀、寫、推理、數學、運算及社會技能方面出現明顯困難的一組異質障礙。這些障礙是個體自身存在的，可能與神經系統功能失調有關，并可能持續終生。
我國學術界對學習障礙下的定義為：學習障礙是指在聽、說、讀、寫、推理、數學等方面的獲得和運用上出現明顯困難的一群不同性質的異常者。這種異常是由個體因素引起的，一般認為中樞神經系統失調所致。學習障礙可以發生在任何年齡階段，有些可能在自律行為人際交往方面出現問題，這些問題與學習障礙同時出現，但這些問題本身并不能單獨構成學習障礙，也可能與其它障礙同時出現，如文化差異等。
三、小學生學習障礙的類型
小學生學習障礙不僅表現在認知方面，還表現在社會性發展方面。因此小學生學習障礙主要可歸為五種類型：拼音障礙、書寫障礙、閱讀障礙、計算障礙、交往障礙。前四種屬于認知障礙，后一種屬于社會性發展方面的障礙。
1、拼音障礙：如小學生在拼讀漢語拼音時易把“b”當成“d”把“q”當成“p”。
2、書寫障礙表現為書寫時寫字過大或過小，弄錯偏旁或上下顛倒。
3、計算障礙：在計算中存在加減法困難，對數字的記憶不敏感，運算符號混淆計算能力差等。
4、閱讀障礙：閱讀時添字漏字，跳行或逆向閱讀，此類學生的閱讀能力明顯低于正常水平。
5、交往障礙：此類學生交往能力差，缺乏溝通能力，很少與他人主動交往，所處的關系不好，易被孤立，情緒易波動，愛發脾氣，易與同學發生沖突。
四、小學生學習障礙形成的原因
造成小學生學習障礙的原因是很多的，包括遺傳、生理、環境等因素，具體如下
1、先天遺傳因素
由于母親懷孕時營養不良、情緒緊張、活動量不夠、被迫保胎、胎位不正、剖腹產、早產、難產、產鉗等，這些因素都會影響孩子到鬧平衡功能的發展，從而造成注意力不集中、多動、行動不平衡、跑步愛摔跟頭等。例如有的孩子做旋轉時不覺得頭暈，這是前庭平衡功能對外界不敏感的緣故，而有的孩子正好相反，一做就暈，這就是前庭平衡功能對外界過分敏感的緣故。這種過分敏感使得外界信息特別容易進入大腦，特別容易受到無關信息的干擾，致使注意力不集中。
2、腦損傷或后天腦外傷
腦出血或腦缺氧是造成生產時腦受損的主要原因。大腦皮質的神經細胞無法承受缺氧的損傷，只要缺氧超過5分鐘，細胞就無法復原，所以造成的后果是很嚴重的。此外，在產后個體疾病也可能造成腦部受損，如腦膜炎等，外力受傷如摔傷后腦勺、車禍等，也可能造成腦功能失調，這對后期孩子的發展都會造成一定的影響。
3、早期發展時經驗的剝奪
現在大多都是獨生子女，父母都把愛給了孩子，過分溺愛保護，在嬰兒期被不當的限制行動，從而剝奪了孩子應有的感官探索和動作的發展。孩子在每個年齡段都有各自的任務，如七八月時要爬，要經過三個月的爬行期，一般父母都忽視了這個階段，沒有經過爬或爬行較少的孩子，長大后就會容易出現寫字磨蹭、經常粗心大意、自覺性差等毛病，也有些孩子都上小學了，還出現許多動作問題，如不會翻滾、不會拋、不會彈跳、動作笨拙、不能有效地控制自己的行為，這些行為阻礙了他們從外界獲得有用的感覺信息，當然也阻礙了正常的人際交往。
另外，嬰幼兒長期的疾病也可能阻礙了孩子發展應有的學習經驗。
4、幼兒時破壞了孩子的學習特質
我們有時會看到這樣的情景，小時候小孩子總喜歡看螞蟻搬家，當他們專心致志時，父母把他們從注意中拉出來，他們總會強烈的反抗，但是沒辦法，次數多了，從而造成了孩子長大后注意力不集中的問題。根據弗洛伊德的性發展階段6~12歲是潛伏期，是孩子把注意力集中到外部環境的時期。這個時期，孩子好玩、好動、好思考。但有的家長總認為孩子老玩也玩不夠，玩玩就行了，應該把大部分時間用在學習上。殊不知孩子的這種廢寢忘食的玩就是在學習，在不停地發展自己，可家長根本不知道認識不到這是大自然賦予孩子的學習方式，家長有了這種錯誤的理解，就經常打斷孩子正在做的事，把他們從思考中拉出來，使他們的感覺系統難以得到良好的發展，使之難以集中注意力。
另外，孩子應該無拘無束玩的時期，即在孩子心智發育不成熟的時期，過早的讓孩子接受各種各樣的任務，如在暑假里，孩子沒有一點玩的時間，家長讓孩子學習英語、鋼琴、計算機等科目，報各種培訓班，強迫他們以成人的方式學習成人學習的東西，破壞了孩子正常的發展規律，破壞了孩子的學習特質。就像事物都有一定的發展規律，如果哪個環節出現錯誤或沒有經過某個環節，都會對事物造成很大的影響。
5、家長錯誤的教育方式
一般孩子對一件事物都有三分鐘熱度，這時父母就會說：“你能不能注意集中點啊！”或做錯題時，父母就會說：“別那么粗心好不好？”家長有意無意的暗示，對孩子起到了強化作用，他們會認為自己天生就是馬虎精、就粗心，他們也沒辦法。有的父母焦慮水平很高，就會有意無意的傳給孩子，使之產生焦慮，從而影響學習。
另外，家長對孩子要求太嚴格，孩子做錯題就訓斥他們，使得孩子很難將注意力集中在學習上，還有父母對孩子過分溺愛，使孩子缺乏鍛煉失去發展自我的機會，影響學習能力。
6、學校因素
在學校里里，具有學習障礙的學生不在少數。目前在學校教育工作中，還存在許多不盡如人意的地方，這就給學生障礙的產生創造了機會和條件。首先是對學生不恰當的評價。即我們在評價學生時往往存在這樣一個誤區，以學生的成績來評價一個學生是否優秀。這樣
不能以發展的眼光從學生的能力、情感、意志、個性方面去全面的客觀的'進行評價。這樣既不利于學生的全面發展，也是造成學習障礙的主要因素。有的老師缺乏耐心，當著同學的面批評有學習障礙的學生，給他們心理造成很到的撞擊，產生自卑心理，自信心受挫，使學習更加困難。其次是教師的影響，教師是由無私的奉獻精神對學生懷著深深的愛，對學習障礙的學生往往恨鐵不成鋼，有時動機雖好但教育方式選擇不當。比如教師進行變相體罰，對學生要求過嚴、過急，忽視了學生的年齡特征和個別差異，處理問題的主觀判斷等都對學生的學習障礙產生一定的影響。最后，同學也會影響學習障礙學生的發展，有的同學經常嘲笑學習障礙的學生，故意孤立他們，不利于他們的發展。
五、學習障礙的診斷
由受過專業訓練的醫學工作者、心理工作者、教育工作者以小學生的自我報告，家長或老師的觀察，運用一定的測量工具進行的全面的診斷，主要采用以下方法：
1、神經系統檢查
醫學界在診斷時首先對神經系統的結構與功能進行檢查。檢查兩點，一是檢查腦結構是否異常。因為學習障礙者的腦結構存在輕度異常，表現為：皮質異位，對稱性改變，左半球白質多而顳葉小，皮質神經元發育不良等方面。二是腦機能是否異常。主要的表現為：腦機能成熟緩慢、機能不足、機能側化不良等。常用的檢測方法有：CT、MRT、腦電圖、雙耳分聽等。但是由于技術的局限，這種診斷方法的作用是有限的，只提供參考價值。
2、了解孩子的生長史
看看家族是否有遺傳史。由家長或老師報告孩子的生活史、病史、學校表現、或通過問卷或訪談的方式，向家長了解家庭其他成員有無學習困難的現象，或詢問一下母親懷孕期間營養是否跟上或生產是否順利，還有就是孩子出生后在各個年齡段是否習得了改年齡階段的任務，以及孩子的健康狀況，如是否有特殊事故的經歷。另外，孩子上學后了解一下孩子的學習狀況，社交狀況等，這些都將是診斷學習障礙者的重要參考。
3、行為觀察
由家長或教師以學生外顯的行為為對象，對其進行連續性觀察、記錄及評價，這些行為特征有行為的出現率、持續的時間等。觀察記錄方式為連續記錄、間隔記錄、時間取樣觀察等。觀察他們在感知上是否有視聽觸等感知的障礙；在認知加工速度上是否在辨別圖形文字方面上所需的時間比正常的學生要長；在記憶方面，是否在記憶的廣度、速度、準
確性、長時記憶、意義識記方面，較正常兒童落后；在社交方面，是否缺乏一些社交技巧，與別人在交流上存在困難；在歸因方面，是否有消極傾向，他們一般不相信自己會取得成功，很少將自己的成功歸于自己的能力，而是進行外部歸因，比如運氣、他人的幫助、任務容易等。相反將自己的失敗他們會歸因于自己缺乏能力。
4、測驗法
測驗法是目前在學習障礙診斷中運用最廣泛的方法。可對學習障礙學生的智力、成就、心理過程、動作等方面進行測量。
（1）智力測驗是在心理測驗中應用最廣、影響最大的工具和技術。種類很多，包括比奈—西蒙量表、韋氏智力測量表、瑞文測驗等。起初只是測量智力是否落后，然后估計他們能夠達到的水平；之后，研究者將智力劃分為言語智商和操作智商，把智商大于90，言語智商明顯低于操作智商的學生歸為學習障礙者。
（2）成績測驗
用于評定小學生是否有較低成就，這是學習障礙學生的主要特征之一。這類測驗實施簡單，又可以進行單科評價；既可以探查成就水平，又可以進行診斷性的評價。這種測量總類很多，比如韋氏兒童智力量表、斯坦福—比納智利量表、辨別能力量表等。
（3）心理過程測驗
這是根據學習障礙病理機制的心理過程缺陷進行設計，針對可能造成學習障礙的心理過程進行評價。目的在于確認在那些心理過程中存在障礙，然后為其提供教育訓練。常用的有“瑪麗安·弗洛斯蒂格視覺發育測驗”。但是這類測驗信度和效度都比較低，導致這類測驗的使用的局限性。
六、小學生學習障礙的咨詢
（一）集體心理輔導
從兒童自身、教師、家長等方面入手，開展以體驗性學習為主的教育輔導課，師生共同參與，這是一種新型的輔導方式，不同于傳統的以教師講授的教育模式，通過角色扮演、決斷訓練、情景體驗等活動方式引導孩子，促使他們的自我認識和成長
色扮演和決斷訓練：
角色扮演多用于改變學習障礙學生的不良行為和進行社會技能訓練。在角色扮演過程。下面具體講一下角
中，可改變他們舊的學習方式而學習新的學習方式，并進行改變對一些事物的看法。步驟如下：
1．準備階段進行詳細的情景說明
2．進行角色分配主角是學習障礙的學生，他們扮演自己，配角時工作者或由主角選擇
3．扮演要求
對主角：扮演自己要像真的一樣，帶著自己的問題去扮演，中途有問題不要停下來，等到扮演結束時再講
對配角：要按主角說的真實情境去反應，配合主角。
對團體的其他成員：主要是觀察及下有問題的地方，等到結束時再說。
4．信息反饋結束后先有配角講，再由其他小組成員提出各自的意見和看法，最后由工作者總結。
決斷訓練適用于人際關系的情景用于幫助學習障礙學生正確的和適當的與他人交往，表達自己的情緒情感，適用于那些很難表達自己的積極和消極情感，很難對別人說不的人。步驟如下：
1．了解需要進行決斷訓練的問題，并對學習障礙的學生的個人生活史了解一下。
2．提高他們進行決斷訓練的動機，比如有的很難對別人說不，自己又不情愿，這種情況下需要工作者幫助他們認識，搞清決斷訓練的意義。
3．定義適當的行為鼓勵學生觀察別人的有效行為，使之認識到同一個問題還有另一種有效的解決辦法，自己的行為是不適宜的。
4．決斷訓練通過主動模仿學習新的行為方式，這一階段中應注意與學生進行視線的接觸，身體語言面部表情的作用等。
5．信息反饋進行完后要對學生進行反饋，肯定成績，找出不足，鼓勵他們把新的行為運用到實際生活中去。
值得注意的是，在進行中，要給學習障礙學生提供一個溫暖、理解、接納的環境，這樣才能更好的調整。
（二）個別心理咨詢
學習障礙學生的厭學情緒往往源于負向的自我觀念和人際關系，外界環境的影響和學習壓力起到了催化劑的作用，促使其產生負向情緒，產生焦慮，注意力不集中，自信心不足等心理問題。開展個別心理咨詢就是創造一個溫暖接納的環境，從而增強他們自己對學業的積極態度，這就需要家長和老師的共同努力。
教師方面，在傳授知識的過程中，正確對待學習障礙的學生，不能歧視他們，要給他們更大的關注，注重考慮學生的心理需求，激發他們的學習興趣，多鼓勵他們，使他們增強信心，提高自己的學習成績。在人際交往方面，鼓勵他們多與正常學生進行交流，讓正常學生閱讀與身心障礙有關的書籍，并進行討論，讓他們了解每個人都有存在的價值，學會接納學習障礙的學生。教師在教室里可以利用一些技巧，比如讓學習障礙的學生的位置遠離有干擾性刺激的地方（最好在第一排中間遠離窗戶或門等看不到的地方），教師可在行間走動，必要時可走到學習障礙學生旁邊，把手放在他們的手臂上，提醒他們提高注意力等。
家長方面，不要太溺愛他們，不能對他們過分的保護，有些家長怕孩子在外受到欺負，不讓他們與同齡的孩子交往，這就使得他們失去了自我發展的機會，影響孩子正常的交往和學習能力。另外家長要改進對孩子的教育方法，不能對他們太過嚴厲，多一些鼓勵少一些斥責，多一些理解少一些偏見，多幾分耐心少幾分焦躁，對孩子充滿希望，鼓勵孩子，不要太急功近利，父母親之間關系的融洽也會影響孩子的情緒，營造一個和諧的氛圍，不給孩子制造壓力，是孩子保持良好的學習情緒。
（三）感覺統合訓練
在感覺統合治療師的指導下，給予孩子前庭、肌肉、關節、皮膚、觸壓、視聽等多種刺激，并將刺激與運動相結合，改善學習障礙學生的神經心理功能，提高運動協調能力，提高學習成績。
比如針對記憶障礙進行記憶訓練。訓練師可讓學生話1~3秒看一幅畫，然后讓他們說出畫上的內容，要求他們把自己記住的圖形畫下來，訓練師在出示時應增加其復雜性，要求他們在觀察一幅有許多相似物品的圖畫后，盡可能多的說出他們看到的事物，從而提高他們的記憶能力。
針對感知覺障礙進行視覺訓練。可讓學習障礙學生剪紙玩拼圖游戲來提高視覺和手眼的配合能力。
，針對認知方面的障礙進行認知策略訓練基本程序如下：
1．對學習障礙學生的現有的策略水平進行測評，明確缺陷所在，并確立所要訓練的目標策略。
2．向學生解釋目標策略并示范
3．言語預演，即讓學習障礙學生明確策略運用的每一步。
4．提供低難材料，進行有控制的練習予以反饋。
5．提供與學習障礙學生所在年級水平相似難度的材料，并進行練習。
6．測評學習障礙學生的策略水平，并指導他們學會如何根據任務來確定恰當的策略。
7．運用到實際學習中去
七、總結
小學生學習障礙受到我國教育學界、心理學界、及醫學界的廣泛關注，這已經成為學生當中存在的普遍現象，并給學生帶來了許多煩惱，也給家庭學校帶來很多問題、負擔和無奈。在重視教育重視知識的今天，小學生在學習和認知方面出現的問題成為學校家庭醫療保健及社會關注的焦點，由于本文作者的專業、能力各個方面的限制不能對小學生學習障礙進行深入的研究，希望社會各界能夠深入的研究，對此有一個全面的認識，并且能夠采取一些針對性的預防、干預、和保健措施來幫助學習障礙的學生。
小學生學習計劃10
盼望著盼望著，一年一度的寒假終于到來。在寒假這段時間里，很多同學都會跟著家人走訪親友。在歡慶的日子里，同學們要如何科學合理規劃學習時間表呢？勞逸結合才能讓同學們過上一個有意義的寒假。
一、時間安排
1、 每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學；
天保障一小時的戶外活動或運動。
2、 計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
3、學習計劃
①不參加語文、數學的.培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
②語文課程計劃
期前兩周完成寒假作業，后兩周檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
③數學課程計劃
假期前兩周寒假作業，假期后兩周檢查、改正，查漏補缺；
完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
己注意計算細心化的糾正。
英語課程計劃
學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；
三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。
1、活動安排
2、隨父母至少出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長；
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
小學生寒假學習計劃日程安排（注：僅供參考，要根據自身情況作調整。）
8:00~8；30起床（刷牙洗臉吃飯）
8:30~9:00做老師布置的作業
9:00~10:00做課外作業
10:00~13:00玩
3:00~14:00做課外作業
14:00~15:00玩
15:00~16:00做課外作業
6:00~21:00玩
小學生學習計劃11
一學期的時間匆匆而過，隨著天氣越發的炎熱，暑假的日子又快要到來了。暑假，是我們每一名小學生都無比期待的日子，雖然天氣炎熱，但我們的心情也同樣會伴隨著上升，實在是一個放松休息的好時候。
雖然這是讓我們休息緩解學習疲勞的好時節，可一旦過于松懈，那么造成的影響就是難以追回的！作為一名以學習為本職的學生，我在此根據自身期末的成績情況，對未來暑假制定計劃如下：
一、時間規劃
暑假的時間漫長，如果不緊密的保持自身的學習心態，那么很快就會將過去的學習忘得一干二凈。為此，我將暑假的學習時間大致分為三類。
1。前期復習時間：這段時間主要在暑假的前的幾周里，通過自我的復習來鞏固本學期的學習，并分析自我的不足，制定好后期的學習目標。
2。日常學習時間：在暑假的每天制定一定量的學習任務，用于復習及攻克自身不足。并完成定量的暑假作業，留出休息時間，讓自己輕松愉快的保持在暑假的`學習狀態。
3。預習鞏固時間：在暑假的倒數幾周里，通過網絡和書籍對下學期知識進行預習，讓自己更有準備的去面對新學期！
二、詳細規劃
1。復習階段
在這個階段里，我主要的目標是在2周的時間里對本學期的課程都進行一遍梳理，并針對期末考試的試卷和自我的理解，對自己的問題和錯題，進行整理，方便后續學習使用。
2。日常任務
這是一個每日目標，我計劃在暑假開始后的每天都都進行一定量的學習計劃。主要目標是自己在學習上的弱項——數學。我要針對自己的不足進行努力。
當然，針對自己優勢的語文和英語也不能放松。同時每天上午要保持每天定量的單詞默寫和課文背誦，并且要在晚飯前解決一天量的暑假作業。
3。預習鞏固
到了這個階段，新學期也即將到來了。但如果我還是滿腦子上學期的知識，那么在新學期的學習中一定會感到混亂。為此，在開學的前兩周里，除了檢查好自己的書包和作業，我同時還要對新學期的知識進行預習。書本可以去找高年級借，實在不行就利用網絡查找。
回顧下來，這場暑假對我們而言即是一個機會，也是一個“陷阱”，我要好好的利用暑假的時間，嚴格的做好自身的學習計劃，相信在下學期的學習上，我一定能有更出色的表現！
小學生學習計劃12
20xx寒假就要開始了，為了能過一個有意義的寒假，為新學期好的開始！我決定擬一個寒假計劃！我一定按計劃做。
如何合理地安排學生假期的學習生活，讓學生在假日之中得到一個成績的跨越？這一定是家長和學生目前最為關注的問題。對于很多學生而言，寒假既是繼續學習新知識的調整期，也是補缺補差的'"挽救期"和鞏固提高的"非常時期"。因此，在適度放松的同時，致學教育希望同學們必須安排好每天的學習，按時、按質、按量地完成寒假作業；認真查找平時學習中遺留的薄弱環節和知識點，之后進行"集中轟炸"，重點突破，爭取為下學期的學習創造更高的起點。因此，針對初中生我們做了如下的建議：
理規劃時間，制定學習計劃
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，
有針對性地制定假期學習計劃。
每天有效學習時間最好保持在5-6個小時。可以根據自己的情況合理的規劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要！只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的！
呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
確定學習目標，攻克薄弱環節
學習目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。
小學生學習計劃13
為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據學校安排，特擬定個人學習計劃：
一、培訓內容：以《新時期師德教育》和“xxxx”為主的“師德教育”培訓；以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的“新課程”培訓；以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓以及骨干教師培訓。
二、參加培訓時間：XX年3月——XX年6月
三、學習、培訓活動安排
1、集中學習培訓
按照學校《培訓計劃》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業。
2、自主學習
利用空閑時間自學，認真做好筆錄，運用現代教育技術進行課堂教學的課件。
四、達到的目標
1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。
小學五年級學習計劃 篇一
新的學期開始了，為了使自己的學習生活有計劃，有步聚地進行，為此特制訂學習計劃：
按時到校不遲到，不早退。我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨。”所以要抓緊這早晨的大好時光。我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，
二、四讀英語，中午12：30——13：30做家庭作業，下午16：30——18：00做家庭作業，19：00寫書法。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學習，上課認真聽講，牛年發揚“牛勁”精神，鉆到學習中去，克服學習中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂 時問 老師，問同學或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫為難，苦戰能過關。”這是千真萬確的`真理。
要把上課所學到的東西極時消化，將學到的優秀作品為范文，再加上自己的想法，然后寫出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多寫多看，自然就會進步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以“有志者，事竟成。”
以上計劃即日開始實施，今后我將按照上面的計劃認真執行，相信只要我一絲不茍地去做，成績一定會更好。
小學生學習計劃14
寒假，不僅僅是寫、玩，最重要的，那就是讀書。
每個人都應該定過讀書計劃吧，我也不例外。但是，我發現第一次的讀書計劃不太合適，便定了其二。
一、多讀讀名著，不再老盯著少兒小說(是時候換換目標了)。
二、小說也不是不能看，但要看一些高智商的，不能總看《笑貓日記》。(可以看看《鬼吹燈》、《假如給我三天光明》等)。
三、有空就盡量多去書店，看看家里沒有的書，這樣能多多益善(因為一個星期去一次發現有點不靠譜。)
四、多多買書。讓媽媽近期在淘寶上再買點好書名著，沒事就看看。這樣下去，書讀得越多，知識就越豐富。
五、媽媽教了我另外一種讀書的方法：聽書。她的5S上就下載了一個叫“有聲小說”的APP軟件，下載了《明朝那些事》、《三國演義》、《狼圖騰》等書，她在上下班開車的路上，就會用手機連開車連聽書，這個辦法很好，即讀了書，又充分利用了開車路上的`空閑時間，還不傷眼睛，而且用聽的書，比自己讀也有趣很多，說的人繪聲繪色、情緒起伏，比看書精彩多了，我也要用我的IPAD AIR下載一個。
這就是我的寒假讀書計劃之二。相信一個寒假過來后，我的課外知識能比以前多多了!
寒假到了，在愉快的寒假里，在有一些好書的陪伴，那就更好了，下面我就來說說我的寒假讀書計劃吧。
我的計劃分為三部分：
第一，我要先把我的書柜里的舊書翻出來看一看。你們可能會問了，已經看過的書，為什么還要再翻出來看一遍?不是浪費時間嗎?其實不然，你們知道嗎?牛吃草時，把草咀嚼下咽后，還要再吐出來，再咀嚼……如此反復，才能把草正真的消化。這就是“反芻”我們讀書，也要像牛一樣反芻，一本書，要多讀幾遍，才能消化。否則，囫圇吞棗，則一點用也沒有。
第二，我要讀一讀一些名著。因為它們已經經過了時間的洗禮，還能長盛不衰，留存下來的肯定都是精華。就像淘金一樣，再被人一遍又一遍的用水沖刷，又一遍又一遍的仔細篩過后，便只剩下金子了。所以讀名著，可以讓人吸取前人的許多智慧，得到許許多多的啟發。就像喝了“心靈雞湯”一樣。
第三，我還要讀一讀我喜歡的書。我比較喜歡歷史方面的書：《上下五千年》、《三國演義》、《隋唐演義》……都是我的最愛，這些書可以讓我了解更多歷史方面的知識、典故。也同樣可以讓我獲得許多教訓和啟發。另外，一些流行小說、科幻小說等也可以看一看，但不要沉迷其中，還是要適當為好。
這就是我的寒假讀書計劃，你覺得合理嗎?有沒有道理呢?你也來說一說你的計劃吧!
小學生學習計劃15
隨著新學期的到來，新年的鐘聲逐漸消失，走出節日的快樂，投入緊張的學習。在這個過渡時期，定制一個計劃也是未來學習的目標。
首先，我們應該首先糾正我們的學習態度。態度決定一切！心態是成功的關鍵環節。如果你有一個好的態度，你就會有一個好的結果！
在這學期，我們應該加強我們不擅長的科目。在漢語方面，除了掌握課文的內容和知識外，我們還應該閱讀更多的課外書籍，比如名人的名字。我們還應該想辦法提高我們的閱讀和寫作能力。我們不能只想在課堂上不看課外書籍。數學不僅可以理解教科書中的練習。如果你想學好它，你必須花更多的時間在課外學習和做更多的試題。
在課堂上仔細聽，理解每一個問題，即使家庭作業完成，追求質量和速度，回家做好預覽，復習工作。在業余時間多讀一本好書，適當地做一些娛樂。做少在電腦前，多讀一兩本好書，擴大知識，提高閱讀和合作能力。早晚多聽外語，多積累單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上走向更高的目標。
好的記憶力不如壞的筆好。記住每一個筆記，認真對待每一個口頭作業，只有堅實的基礎，才能積累更多。
最后，最關鍵的一點是科學安排時間。沒有合理的安排，無論計劃有多好，都會浪費時間。因此，在新學期，最重要的是合理安排學習、娛樂和休息時間，抓住每一點寶貴的時間。
新學期，新計劃，為新目標努力。
隨著新學期的開始，我進入了小學的最后一年。為了養成良好的生活和學習習慣，為初中緊張的學習和生活奠定堅實的基礎。為了創造一個良好的開端，我為自己制定了以下學習計劃：
從周一到周五早上6:30起床，讀英語20~30分鐘，然后邊吃邊聽英語；北京師范大學英語和初中英語的新概念。
從周一到周四，首先完成學校的家庭作業，然后在周一、周二和周四閱讀新概念初中英語，閱讀英語20分鐘，然后通過電話教學。周二和周五，共有兩個新版本的英語閱讀小學英語100，復習上次閱讀中遇到的原始單詞，然后做當天的.閱讀文章，遇到原始單詞，閱讀后找出意思，并記錄在書中。
周五放學后做奧數作業，根據老師的要求寫下自己的想法，并嘗試各種方法。每天預習第二天學習的內容：漢語需要圈出文本中的生詞，并至少組成兩個單詞；閱讀課文，理解課文的大意。數學可以理解第二天學到的東西，找出你不理解的地方。用英語找出生詞，找出詞義和發音。
周六和周日自然醒來，然后在周六上午10點10分上數學奧林匹克課。老師解釋了數學奧林匹克作業中不能做的問題，要求寫清楚的想法；下午3點30分上舞蹈課，然后休閑活動，如閱讀名稱等。周日寫學校周末作業和新概念初中英語作業（包括本周復習課堂筆記），晚上6點30分上新概念初中英語。
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