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期末學習計劃

更新時間：2023-11-10 18:00:15

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期末學習計劃[精選15篇]

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的期末學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末學習計劃1

　　隨著期末考試的臨近，同學們各自都在加緊學習復習，以期在考試中取得好成績。而語文作為一門重要的學科，不僅需要我們平時認真聽課學習，還需要我們在期末考試之前精心制定一份復習計劃，以幫助我們更好地準備期末考試。下面就是我個人的語文期末學習計劃。

　　一、課內知識梳理

　　在期末考試之前，首先需要對課內知識進行一次全面的梳理和整理，以確保自己對所有知識點都掌握透徹。梳理的具體步驟如下：

　　1、整理筆記。將平時在課堂上、看書時所做的筆記進行整理，并根據教材要求對重點內容進行加深理解。

　　2、復習課文。根據教材要求，對近期學過的課文進行反復閱讀，重點掌握課文的主題、結構、語言和文化內涵等方面的內容。

　　3、總結知識點。將課程內容中的'重點和難點進行總結，建立自己的知識點體系，以便于后續的復習和記憶。

　　二、閱讀材料準備

　　語文考試中閱讀理解題目的比例較大，因此需要提前準備一些適合考試的閱讀材料。具體方法如下：

　　1、選擇題材。選擇一些經典的名著、歷史典籍、科技類、環保類等不同主題的文章進行閱讀。可以通過觀看新聞、閱讀書籍等途徑來拓寬知識面。

　　2、精讀文章。將所選閱讀材料進行精讀，并結合自己的生活和世界觀對文章中的事件和人物進行深入思考和解析。

　　3、進行模擬測試。通過模擬測試題目的方式檢驗自己的閱讀理解水平，并分析自己的錯誤原因和不足之處，以便于后續的改進和提高。

　　三、寫作能力鍛煉

　　語文考試中寫作部分的成績占比較高，因此需要提前進行寫作能力的訓練和鍛煉。

　　1、文筆訓練。可以通過寫日記、作文、字帖等方式進行文筆訓練，提高文學素養和語言表達能力。

　　2、模擬練習。可以選擇一些已知的題目，進行模擬練習，并結合老師的指導進行修改和提高。

　　四、詞匯基礎扎實

　　語文考試中涉及到的詞匯較多，因此需要進行一定的詞匯積累和記憶。

　　1、選擇重點詞匯。選擇一些重點和難詞進行記憶和反復練習，以便于發揮自己的記憶力和記憶能力。

　　2、使用詞匯墻紙。可以貼上一些常用的詞匯墻紙，隨時進行查看和記憶。

　　五、注重考試策略

　　在期末考試中，不僅需要掌握相關知識和技能，還需要注重考試策略和方法。

　　1、時間分配。針對不同的考題，合理分配時間，避免時間的浪費和沖突。

　　2、重點掌握。在考試中，要抓住重點和難點，快速反應和解答，盡快下一題。

　　以上就是我個人的語文期末學習計劃，希望大家可以參考借鑒，從而取得更好的考試成績。

期末學習計劃2

　　為迎接期末考試，特制訂如下復習計劃：

　　1.復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的'具體知識點歸屬弄清楚。

　　2.復習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。歷史學科的試題有兩個顯著特點，

　　（一）、強調對歷史發展沿革(即歷史基本線索)的考查。

　　（二）、注重考查學生的綜合及創新能力。因此復習時要注重對歷史發展基本線索的整理并力所能及地進行學科間的知識滲透。

　　3.周復習內容：

　　（一）、第一周復習課本內容第三單元。

　　（二）、第二周復習試卷內容為第四單元。

　　（三）、第三周復習期中考試以前的內容

　　（四）、第四周綜合復習，利用試卷檢測學生的復習效果，并進行查漏補缺。

計劃人：

年月日

期末學習計劃3

　　初三這學期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是此刻我在回顧前面的時間，我才發現自我并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大，學習也沒有在狀態，此刻我便著急起來了，看著自我之前不夢想的成績，應對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差，我決定從此刻開始就復習了。下頭就是我對期末考試的復習計劃：

　　一、認真回顧前面所學知識

　　回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認真的看一遍，把重點知識背下來。每一天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點做個標記，再去問同學問教師，爭取當時就弄懂，我想在這樣的復習下，期末考試不用擔心基礎題。

　　二、上課認真，下課鉆研

　　前面說到自我原先的狀態不好，導致自我學習不好，就是因為這樣，上課才不認真，下課也從來不去鉆研下知識，導致自我這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學習經驗，把知識補充，并努力讓成績得到提升。

　　三、多做題，積累做題技巧

　　原先留下了很多的練習題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經驗，了解更多的.解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。

　　還有一個月就要進入學期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學習跟上去，跟上大家的進度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費剩下的復習時間的。

期末學習計劃4

　　1.把自己要做的事都列出來，估時間。劃分好每天都做哪幾件事，標好序號，以便畫表格用。

　　2.根據事情的.數量畫表格，以要做事情最多的那一天為準畫線。

　　3.標時間，就是標幾點干什么。注：最好把最不想干的事情放在前面去做。

　　4.安排休息時間，就像課程表一樣，計劃也要有休息時間，才有利于執行。

　　5.執行。接下來就是要嚴格的按照自己制定的復習計劃進行復習。

期末學習計劃5

　　一、學生學習情況分析:

　　經過一年的學習和鍛煉，這個年級的學生基本上可以專心聽講，按時認真完成作業，基礎知識掌握牢固。大多數學生熱愛閱讀，能積極思考，愿意表達。但是每個班還是有少數后進生，記憶力和理解力都比較弱。對學生來說，他們掌握漢字慢，不能靈活運用，上課注意力不集中，作業慢，錯誤多，糾正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來非常困難。

　　二、復習目標:

　　1.全面復習本書要求認識的483個生詞，掌握漢字的基本筆畫，能夠用漢語拼音書寫和記憶《田字格里》中的298個生詞。

　　2.了解筆畫順序規律，掌握漢字基本筆畫和74個常用部首，進一步培養獨立識字能力和主動識字愿望。初步養成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，基本做到書寫規范、正確、整潔，提高書寫能力。

　　3.復習、理解和掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能夠在口語或書面語中使用一些單詞。

　　4.用普通話正確、流利、動情地復習閱讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和興趣，感受閱讀的樂趣。

　　5.會正確背誦指定的課文。

　　6.結合試卷中出現的思維訓練，有針對性地對學生的知識進行梳理和拓展，從而達到舉一反三的目的。

　　7.總結延伸閱讀和讀圖造句的練習方法，培養學生的閱讀和造句能力。

　　8.注重聽說訓練，利用每次練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱讀和讀圖寫句的練習方法，有計劃地給予指導。要注重口語能力的培養和聽力能力的訓練，從而提高學生的讀、寫句子的能力。

　　三、復習重點和難點:

　　焦點:

　　1.復習閱讀單詞表中的所有生詞，了解掌握一些常用的識字方法。

　　2.區分新詞前后的鼻音、平舌和全音節，區分同音字和異體字。

　　困難:

　　1.熟練背誦課文，根據課文內容填空。

　　2.課內課外相結合，在聽說訓練中提高學生的.讀寫能力。

　　四、審查形式:

　　以單元復習為主，分類復習、綜合測試為輔，滲透學生思維訓練。不要強迫學生生搬硬套、死記硬背，而要注重知識點的靈活掌握和學以致用，培養學生復習的興趣。讓學生更輕松地度過復習階段。對于一些后進生，可以安排做他們同桌的小老師，有針對性的彌補差異，做好家長的工作，爭取他們的理解和支持。

期末學習計劃6

　　初二階段是一個分化階段，為了使初二的數學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規律為指導，現制定教學計劃如下：全面系統單元復習1.5---1、15 綜合復習1、15-1.20

　　一、復習原則

　　1、基礎性原則

　　鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2．框架性原則

　　讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3．規范性原則

　　強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　二、復習模式：

　　1、知識點整理，注重基礎知識考查。

　　復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的.人得到不同的數學教育。

　　2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。

　　3、狠抓及格率，提升優秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。

　　4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。

　　5、制定有效的教學策略。

　　高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。

　　三、復習進度表

　　1、第七章二元一次方程組 2課時 1月5日—1月6日

　　2、第六章一次函數 2課時 1月7日—1月8日

　　3、第五章位置的確定 2課時 1月9日—1月10日

　　4、第四章四邊形性質探索 2課時 1月11日—1月14日

　　5、第一章至第三章 2課時 1月15日

　　6、綜合檢測

　　期末模擬11期末模擬 2 期末模擬3 期末模擬 4月16日—1月20日

　　初二數學上冊復習計劃

　　徐好霞

期末學習計劃7

　　復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。

　　一、期末復習的任務

　　主要有五個方面：

　　1、查缺漏

　　通讀，讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。

　　2、加深理解，鞏固吸收

　　把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解。

　　3、構建體系

　　對知識舉行系統整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

　　4、強化記憶

　　以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。

　　5、力求規范

　　在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。

　　二、如何提高復習效率

　　提高復習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態度，三是方法，四是處理好幾個關系。

　　1、確定自己期末的奮斗目標和信心

　　有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善于樹立自己不同時期的奮斗目標或追趕的`對象，這叫“捕捉”目標，自我驅動。

　　既然，你確立了近期的目標，就要制定可行的計劃，下定決心去實施。這樣在目標的牽引和決心驅動下的主動學習，往往“事半功倍”的效果。學習的實踐證明，學習的任務明確，方向性越明確，就能發掘出各種潛力，從而取得較好效果。而且現在的兩周的刻苦的學習“短痛”，可以在一定程度上避免今后一個時間段，至少即將到來的假期的“長痛”。

　　2、要有復習的緊迫感

　　3、提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵

　　4、復習備考中要處理好幾個關系

期末學習計劃8

　　本學期期末考試為成都市調研考試，為了有好的效果，經過教研，特對試題進行了分析和對后期復習提出計劃。

　　一、試題預測：

　　基本知識不會太難，重在知道、辨析，注意理解、應用；

　　基本作圖簡單容易，知曉原理，重在方向；

　　基本計算稍加訓練，單位換算、解題格式，重在運用公式；

　　實驗探究初次接觸，知曉量具、增強探究意識，適當練習。

　　二、重點內容的梳理：

　　（一）各章的重點內容：

　　第一章：打開物理世界的大門—————抓住本章的一些實驗，什么是物理學？知道主要物理學家的史事，了解科學探究的基本要素。

　　第二章：運動的世界—————運動靜止的相對性，速度的計算，速度的測量。

　　第三章：聲的世界————聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關計算。

　　第四章：多彩的光—————光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的'折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應用。

　　第五章：熟悉而陌生的力—————力的概念、力的作用效果、力的示意圖、力的測量和彈簧測力計原理及使用；重力的大小、方向、作用點，重力示意圖；增大與減小摩擦的方法。

　　第六章：力與運動—————慣性現象及解釋；同一直線上的力的合成的概念與簡單計算；二力平衡的判斷及計算。

　　（二）實驗與探究的重點：

　　長度的測量；長度、時間等量的估測；聲音的產生與傳播；凸透鏡成像規律及應用；探究摩擦力；

　　（三）作圖與計算的重點：

　　光的反射、光的折射、凸、凹透鏡對光線的作用，力的示意圖（重力）；

　　速度計算（含聲音速度）難度不宜太大，但這是重點；重力的計算。

　　（四）關注不定項選擇：

　　設置必要的練習題，進行訓練。

　　三、復習的基本要求：

　　1、梳理知識，形成結構———便于記憶；

　　2、重點內容，細講多練———技能知識需要過手、過腦、過心；

　　3、注意糾錯，規范習慣———易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規范格式，養成習慣。

　　4、綜合練習，評講拓展———練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維

　　研究20xx年、20xx年秋季的九年級的期末調研考試題，揣摩命題思路，模仿命制2——3套綜合題訓練題，落實講、練、考、評、補等環節。

　　四、復習時間安排

　　12月26日前結束新課，全面進入復習階段。復習時間共計約10課時。

　　第二章計劃1課時

　　第三章計劃1課時

　　第四章計劃1課時

　　第五、六章計劃1課時

　　模擬試卷講評計劃4課時

　　查漏補缺、方法指導計劃2課時

期末學習計劃9

　　這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實？孩子暑假生活過得不好，主要原因是在家長，專家們認為，暑假和寒假是學校教育空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業黃金時期，不容錯失。為您準備了暑假學習計劃、暑假旅游計劃，希望能給家長們一些啟示，讓孩子們過一個快樂而又有意義假期。

　　此計劃適合學生：督促型

　　語文、數學為弱項

　　此類計劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫助學生。此計劃中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力培養和家長、老師幫助。

　　一、計劃實施目標：

　　1.提高自己在語文、數學等方面學習能力。

　　2.加強運動，提高身體素質。

　　3.學會做簡單家常菜。

　　二、具體措施：

　　1.針對自己薄弱學科學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

　　2.在家長指導下，寫好自己切實可行暑假生活、學習計劃。（安排好每天復習進度明細內容）

　　3.把練習卷上做正確題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科信心。

　　4.把練習卷上做錯題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤關鍵之處，進行認真訂正后，再到教材上找到相關類型題目，進行練習、強化。（盡可能用自己力量解決問題）

　　5.遇到無法解決困難，按教科書學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

　　6.每周二次帶著學科不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家后運用老師解決問題方法進行自我強化練習，填補自己學習漏洞。（這一點必須按照教材由淺入深學習順序，切不可東一榔頭西一棒無序）

　　7.每次完成習題訂正，將錯題訂正全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法量積累。

　　8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。（也可以聽音樂等，做自己有興趣事）9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及家務。

　　三、時間安排：

　　1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。

　　2.每天3點以后是運動或做家務時間。（也可以安排一些合適娛樂活動）

　　3.雙休日去看一些有益展覽會，或參加一些有益社會活動。

　　四、督促自律：

　　1.設計好每天生活學習評價表，對自己每天生活、學習作好評價。

　　2.合作學習小組同學互相督促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。

　　五、家長督促：

　　1.家長一周三次檢查學生暑期生活、學習計劃執行情況和進度，及時幫助解決執行中困難。

　　2.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生要求，切不可急躁。要重視學生學習態度調整和學習興趣提高。

期末學習計劃10

　　12月29日，本備課組全體成員共同商定了期末考考試范圍，現就復習事宜做如下計劃：

　　一、復習時間：

　　元月14日至元月29日復習，共5節課。

　　二、復習范圍：

　　七年級上冊全冊內容。

　　三、復習重點：

　　生物的特征、生態系統、顯微鏡以及細胞的結構和生活、生物體的結構層次、植物的類群及各類群的`特征、綠色植物的`蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。

　　四、相應練習：

　　第一單元：綜合卷出卷人林玉梅

　　第二單元：綜合卷出卷人林玉梅

　　第三單元：綜合卷出卷人林玉梅

　　期末模擬試卷：綜合卷出卷人林玉梅

　　為下學期的中考備考要做到：

　　①注重基礎

　　②聯系實際

　　③重視實驗

　　④反映現代性

　　⑤加強學科基本觀點教育。要加強中考題型訓練。

　　①單項選擇題

　　②填空題

　　③識圖作答題

　　④判斷題

　　⑤探究題

　　⑥連線題。實驗題分解在以上六種題型之中。

期末學習計劃11

　　期末考試就要到了，我們還有三個星期。為了讓學生在考試中取得更好的成績，在課堂上，老師講新課，帶領我們復習之前學過的知識，突出重點講解，讓我們記得更扎實。還有兩節新課，所以我們只有一周時間復習，時間真的不多了！為了合理安排時間，提高學習效率，有計劃地復習，我制定了復習計劃:

　　1.上課認真聽講，跟上老師的'思路，不要東張西望，不要和同學說話。

　　2.利用課余時間在課堂上鞏固知識，帶一些論文，做一些練習。

　　3.多讀課外讀物，提高寫作水平。

　　4.回家后，完成作業，和媽媽一起學習英語，尤其是提高聽力。

　　5.讓爸爸每天課后聽寫一課單詞，講解一些他聽不懂的數學題。

　　6.小心謹慎，不要粗心大意，養成多看幾遍不會的題的好習慣。

　　7.早睡早起，不看電視和電腦。

　　瘋狂過后，我會按照這次制定的計劃努力學習，爭取在期末考試中取得好成績。

期末學習計劃12

　　一、教學目標

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　二、復習內容

　　這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算分別集中復習。在復習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

　　三、復習的重、難點

　　復習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。

　　復習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。

　　1。認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的.大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3。經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4。會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7。會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8。初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　四、具體復習安排

　　1。“100以內的數”的復習。（1課時）

　　教材中安排了4道題，著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

　　2。“100以內的加法和減法”的復習。（4課時）

　　教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　復習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。

　　3。“元、角、分”的復習。（2課時）

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4。“幾時幾分”的復習。（2課時）

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

　　5。“位置和圖形”的復習。（1課時）

　　第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　第100頁第11題是數物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數的時候可能會有一定的困難。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數一數實物。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數到的，以后在看圖時應注意什么。

　　6。“統計”的復習。（1課時）

　　本學期統計的教學目標之一是使學生能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統計圖，讓學生根據圖找出所需數據，并根據數據解決問題。最后，引導學生根據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。

　　復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然后，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。

　　五、學情分析：

　　我班共有學生39人，總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經涉及到了100以內的進位加法及退位減法，對于一些計算基礎較差的學生來說是比較困難的。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。

　　六、復習的方法

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

期末學習計劃13

　　一、班級情況分析

　　知識能力掌握情況：

　　班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會組詞。

　　聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。

　　但是仍然有個別學生存在拼讀困難，比如有的同學受到方言的影響，經常將聲調標錯，有的同學分混淆聲母等現象。在識字方面，有些孩子不能做到規范書寫。

　　二、復習目標：

　　1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

　　2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。

　　3、識字寫字：準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。

　　4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或者幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

　　5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

　　三、復習重點：

　　準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

　　四、復習內容

　　(一)漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

　　2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

　　3、運用漢語拼音正音。

　　(二)識字寫字

　　1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

　　2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

　　3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

　　4、看拼音寫詞語。

　　5、給認讀生字的偏旁歸類。

　　6、詞語搭配。(連線)

　　7、反義詞，找朋友游戲。

　　8、做擴詞游戲。

　　9、看圖寫字詞。

　　10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

　　(三)句子

　　1、排排句子。

　　2、看圖，選句子連一連。

　　3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

　　4、讀一讀、說一說、連一連填空。

　　5、讀短文，填寫生字。

　　(四)閱讀：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文的內容。

　　3、朗讀、背誦指定的課文。

　　五、學生現狀分析及擬采取的相應措施：

　　(一)漢語拼音

　　1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。

　　2、書寫質量下降。

　　3、對未見過的題型不能適應。

　　措施：

　　1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。

　　2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

　　3、進行書寫練習。

　　(二)識字寫字

　　1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。

　　2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不能正確使用。

　　措施：

　　1、加強對二類字的認讀。

　　2、歸納整理出讀音相近的字詞，和易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

　　3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

　　(三)閱讀

　　1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。

　　2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能非常好地掌握。

　　措施：

　　1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

　　2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

　　六、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　七、復習方法和時間安排

　　1、第一階段(本周)：

　　采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

　　2、第二階段(下周)：

　　歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的`區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。

　　3、第三階段：

　　綜合模擬。以做綜合試卷為主

　　八、復習措施：

　　1、緊扣課之后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、加強提優補差，家校聯系。

期末學習計劃14

　　期末考試來臨，針對學生特點以及知識內容，我們討論制定了一個七天備考期末的計劃。第一天的時候考生最重要的是要把書里面的基礎內容給吃透了，第一天要把期中考試以后的語法知識點一一復習，除此之外還要做一篇閱讀理解，一篇完形填空。到了第二天的時候需要把還剩下那些語法知識點，期中考試之前的語法知識點要把它撿起重新復習一遍，除此之外還要堅持做一篇閱讀理解，做一篇完形填空。人的記憶遺忘是有曲線的，越是往后復習的東西可能忘記的就越慢一些，期中考試以前的這些語法，孩子們差不多到現在這個時候都已經忘光了，所以應該把這個知識往后挪，復習完了馬上考試他的效果會好一些。所以要先復習期中考試之后的，再復習期中考試之前的語法知識。

　　可能有一些學生或者家長比較疑惑，閱讀理解做什么難度的題比較合適呢？我們要根據孩子的情況而定，如果孩子的閱讀理解這塊不是特別的薄弱，建議做C篇或者是做D篇難度的閱讀理解就可以了，如果你的孩子在閱讀理解這塊稍微有點吃力，我們做B篇就可以了，不要給孩子太難的，這樣會打擊他的自信心。

　　第三天和第四天的安排基本上是一致的，需要做一篇閱讀理解，第三天的時候需要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，除此之外還需要進行一個非常重要的環節。開始進行作文的復習了，所以說第三天的時候我們需要寫一篇作文，光寫還是不夠的。我們還要背誦一篇滿分作文。我們要在考試之前積累足夠的素材，這些素材從哪里來呢？我們可以進行背誦，背誦一篇文章。背誦這篇文章的好處有哪些呢？這篇文章是滿分作文，它肯定有它的經典句型還有高級的詞匯，還有一些精彩的段落，我們把文章背誦了之后，到考試的時候，我們可以把它運用到自己的文章當中。

　　到了第三天的時候基本上重復第三天的工作，我們需要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，到了第三天的時候我們就不是要寫一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫的作文拿出來，自己修改修改，修改完了之后還是需要堅持背誦一篇滿分作文。

　　除此之外，我們在平時做的一些真題當中，作文后面是有答案的'，這個答案作文也可以把它背一背。

　　還有一點所說的一到四天所做的這個閱讀理解和完形填空，有一點值得大家注意的就是需要限時進行練習。建議大家閱讀理解一篇是限時五分鐘做完，不要用的時間太多，那樣的話沒有什么效果，完形填空的題量比較大一些，限時十分鐘做完。

　　如果我們平時的練習，舉個例子，閱讀理解花了二十分鐘做閱讀理解，正確率應該還是比較高的，因為我們有足夠的時間去思考，去揣摩，考試的時候沒有那么多時間。如果你已經習慣了平時用二十分鐘這種比較松散的態度對待這篇文章，一到考試，時間一緊張，可能你當時的腦子一片空白，拿到這篇文章不知道該怎么讀，可能讀不全，看了這個題目感覺大概是這個選項，就選上了。這樣丟分就很可惜。因為你平時沒有嚴格的要求自己，訓練自己的做題速度。

　　第五天到第七天的安排基本上是一致的，我們需要做真的演練，每一天都需要做一篇真題，除此之外還要對這篇真題做下分析，做完之后，并不是做完就扔，拿出來自己做的題目進行總結，尤其是自己做錯的地方，我們需要把自己做錯的地方進行仔細的研究，揣摩透了，如果還是不理解的地方，證明這一點你肯定是沒有掌握的，我們拿出課本，再看看這一章節，再看看自己的筆記，看看老師當時是怎么講解的。除此之外五、六、七天還是堅持每天背誦一篇滿分作文。

　　只有真題或者是模擬題它的出題人，命題人，它的出題的思路，它對我們的教材把握得非常的精準，他知道哪一些是我們需要掌握的，哪一些是可能比較偏的，他出的題非常的精準。如果孩子把這個命題人的思路都揣摩透了，相信他考試一定是沒有問題的。關于閱讀理解和完形填空一定是一個慢熱的功夫，以上的這些建議，對孩子七天的備考作用不會特別的明顯，但是如果按照這種方法來做，長期效果非常好。

　　閱讀理解要想提分抓住兩個方面，第一個是基礎，第二個是技巧，基礎加技巧等于滿分。基礎可以抓住兩個方面，第一個是詞匯，擴大詞匯量，背誦單詞是每天都必不可少的任務。

　　第二點我們需要擴大閱讀量，擴大閱讀量不僅僅是要多做一些閱讀理解的題目，更多的是我們需要看一些課外閱讀的書目，看課外書目有很多的好處，可能能夠培養你的英語學習的興趣。可能還能夠擴展你的知識面，還可以鞏固我們所學的語法，詞匯，可能還會幫助我們積累新單詞，它對我們的閱讀理解非常的有效。