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日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃1
制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃
眾所周知，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生而言非常重要，它能夠幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，從而取得更好的成績(jī)。同時(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以鍛煉學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。本文將詳細(xì)介紹如何制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有知道自己要學(xué)什么，才能有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要具體而清晰，不要過(guò)于模糊或?qū)挿骸１热纾绻獙W(xué)習(xí)一門新的編程語(yǔ)言，可以將目標(biāo)具體化為學(xué)會(huì)該編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法，并能熟練運(yùn)用它編寫簡(jiǎn)單的程序。
二、課程安排
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二步是課程安排。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選定相應(yīng)的課程。如果是在學(xué)校學(xué)習(xí)，可以參考學(xué)校的教材和課程表，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果是在家學(xué)習(xí)，可以自己查閱相關(guān)的課程資料，根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、時(shí)間分配
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第三步是時(shí)間分配。根據(jù)自己的.實(shí)際情況，安排學(xué)習(xí)時(shí)間。不同的人有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣，需要根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。一般來(lái)說(shuō)，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，每天保持3-4個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間即可。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，還應(yīng)注意合理安排各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌兼顧，不要因某一學(xué)科而犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
四、 認(rèn)真整理筆記
筆記是學(xué)習(xí)的實(shí)際執(zhí)行記錄，筆記整理不規(guī)范則會(huì)迷失方向，浪費(fèi)時(shí)間，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真整理筆記。將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)一一記錄下來(lái)，給予適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納，便于后期復(fù)習(xí)。而且在整理筆記時(shí)，可以及時(shí)彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
五、 每周總結(jié)
學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一步是每周總結(jié)。在一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后，適當(dāng)花時(shí)間進(jìn)行總結(jié)。對(duì)每一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，找出不足和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。同時(shí)，每周總結(jié)還可以激勵(lì)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
最后，學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率，才能取得更好的成績(jī)，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃2
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以有效的利用時(shí)間，避免出現(xiàn)快考試了才發(fā)現(xiàn)“該念的書都沒(méi)有念”的尷尬局面。且有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，提高學(xué)習(xí)的效率。有了計(jì)劃，每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)很明確，使學(xué)習(xí)變得有步驟，有計(jì)劃，比較容易取得好的成績(jī)。
制定計(jì)劃要全面
我們參加考試通常都是用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以制定計(jì)劃要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，避免計(jì)劃被突發(fā)事件拖延，給計(jì)劃留有一定的余地，另外，一些休息時(shí)間也應(yīng)該計(jì)劃出來(lái)。
長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)
可以把完成一本書或一章的學(xué)習(xí)，定為長(zhǎng)期目標(biāo)。但由于考生的.學(xué)習(xí)時(shí)間比較零散，學(xué)習(xí)時(shí)間變化很大，長(zhǎng)期目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的實(shí)施出現(xiàn)不確定性。所以，制定短期目標(biāo)，也顯得很重要。長(zhǎng)期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期目標(biāo)則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。一般的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量，通常把一本書分成若干個(gè)部分，每部分十幾，二十頁(yè)，一天看一部分。這樣就能很好的把握時(shí)間，避免學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。
重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，人的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)是指教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，每次考試基本都會(huì)涉及的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于一些難點(diǎn)，一定要多花些時(shí)間搞明白。
及時(shí)評(píng)估效果
在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，一定要定期檢查學(xué)習(xí)的效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。計(jì)劃在實(shí)施中，可以根據(jù)效果和實(shí)際情況不斷修改。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走，對(duì)計(jì)劃的修改，可以使計(jì)劃完成的可能性增加。另外，定期的復(fù)習(xí)，也很關(guān)鍵，它可以有效的防止遺忘。
提高時(shí)間利用率
不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地只看一本書，不同科目交替著看，可以減輕腦疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在早晨或晚上，記憶力比較好的時(shí)候，可以安排著重記憶重點(diǎn)知識(shí)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃3
(1)如果你想有充裕的時(shí)間，那你就要每天讀書。讀與你最喜愛(ài)的學(xué)科(你的選修課)有關(guān)的科學(xué)著作，要每天讀，哪怕一天讀兩頁(yè)也行。你所讀的這一切，就是你的學(xué)習(xí)的智力背景。這個(gè)背景越豐富，你學(xué)習(xí)起來(lái)就越輕松。因?yàn)樵谀阏n外閱讀的這些東西里，有千萬(wàn)個(gè)接觸點(diǎn)，是跟課堂上所學(xué)的教材相通的。這些接觸點(diǎn)，我們可以稱之為記憶的拋錨處。它們吸引著必修的知識(shí)向著人們周圍的知識(shí)的海洋伸展開(kāi)去。你要強(qiáng)迫自己每天讀書。不要把這件事拖到明天。今天喪失的東西，明天是再也無(wú)法彌補(bǔ)的。
(2)要學(xué)會(huì)聽(tīng)教師講課。在九、十年級(jí)，要把教師就重要課題所做的演講用寫提綱的形式記下來(lái)，不管教科書里有沒(méi)有這方面的教材。寫提綱能訓(xùn)練你思考和檢查自己即檢查自己的知識(shí)。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在課堂上就對(duì)提綱進(jìn)行思考，并且每天抽出哪怕半小時(shí)來(lái)整理這些筆記。我建議把筆記本分成兩欄(兩行)：一欄里寫演講內(nèi)容的簡(jiǎn)要提綱，另一欄里寫上需要加以思考的問(wèn)題。要把那些主要的、關(guān)鍵性的問(wèn)題列入這一欄。這好比是樓房的骨架，本門學(xué)科的全部知識(shí)的大廈就是靠這個(gè)骨架來(lái)支撐的。正是在這些關(guān)鍵性的`問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)每天進(jìn)行思考，并且把每天的科學(xué)著作的閱讀跟這種思考結(jié)合起來(lái)。如果你在所有學(xué)科上都能按這條建議去做，你就不會(huì)有緊急突擊的日子了。你在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，就沒(méi)有必要把全部筆記反復(fù)地背誦了。學(xué)科的骨架是一種特殊的大綱，你依靠它就能回想出全部教材來(lái)。
(3)你要善于確定自己的腦力勞動(dòng)的制度。這就是說(shuō)，要擺正主要和次要的關(guān)系。要在時(shí)間分配上把主要的事情安排好，以免它被次要的事情排擠到第二位去。主要的事情必須每天都做。你要把與自己的才能和天賦的形成關(guān)系最為重要的科學(xué)問(wèn)題明確地提出來(lái)，把它們徹底弄懂。要把這些問(wèn)題擺在你早晨從事的腦力勞動(dòng)的首要地位。你要學(xué)會(huì)就最重要的科學(xué)問(wèn)題去尋找書籍和力勞動(dòng)，防止緊急突擊以應(yīng)付考試，才能贏得這種時(shí)間的后備。
(4)要學(xué)會(huì)給自己創(chuàng)造內(nèi)在的刺激。在腦力勞動(dòng)中，許多事情并不是那么有趣，使人非常愿意去做的。必須兩個(gè)字常常是唯一的動(dòng)力刺激，你正是應(yīng)當(dāng)從這種不感興趣的地方開(kāi)始自己的腦力勞動(dòng)。要學(xué)會(huì)集中精力去攻這些理論問(wèn)題的奧秘，學(xué)會(huì)把精力集中到這樣的程度，以至逐漸把必須變成我要。至于最感興趣的事，可以放到最后去做。
(5)你的周圍有一個(gè)書籍的海洋，應(yīng)該嚴(yán)格挑選要閱讀的書籍和雜志。求知欲旺盛的人總想把一切都讀過(guò)，但這是不可能的事。你要善于規(guī)定自己的閱讀范圍，把那些可能打亂你的學(xué)習(xí)制度的東西割舍掉。但同時(shí)也要看到，隨時(shí)都可能出現(xiàn)你事先沒(méi)有料到的而又必須閱讀的新書。為此，就必須有時(shí)間的后備。只有在課堂上和記筆記方面善于從事腦力勞動(dòng)，防止緊急突擊以應(yīng)付考試，才能贏得這種時(shí)間的后備。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃4
第一，低年級(jí)，要以識(shí)字寫字為重點(diǎn)，為學(xué)生全面打牢識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)。
2.能用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庵攸c(diǎn)詞句，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感。
3.積累語(yǔ)言，能運(yùn)用豐富的詞匯表情達(dá)意。
4.養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，如查字典的習(xí)慣等。
5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢(shì)。字要寫得端正整潔。
6.在生活中養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。注意聽(tīng)講，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)提問(wèn)的習(xí)慣。
第二，根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語(yǔ)拼音的功能，認(rèn)真進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的教學(xué)。
能讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。能正確書寫抄寫聲母韻母和音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。除此之外，沒(méi)有必要再提高要求。課標(biāo)也沒(méi)有說(shuō)明要默寫。
請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注：
1.拼音教學(xué)重點(diǎn)是準(zhǔn)確，進(jìn)而熟練的拼讀音節(jié)。
2.降低書寫要求，只要求抄寫，不要求默寫。
3.教學(xué)生學(xué)會(huì)查字典。熟記漢語(yǔ)拼音字母表。
4.加強(qiáng)拼音的運(yùn)用。要與說(shuō)普通話，與生活實(shí)際相結(jié)合。
5.要利用拼音，讀準(zhǔn)音。把握變調(diào)，輕聲，兒化等，隨時(shí)糾正地方音。
6.關(guān)注拼音在實(shí)際生活中的運(yùn)用。關(guān)注廣告牌，餐牌等生活中隨處可見(jiàn)的字。
第三，識(shí)字寫字，學(xué)生做到主動(dòng)識(shí)，記得牢，寫得好。
識(shí)字寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。是第一學(xué)段的重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。識(shí)字寫字方面，在第一學(xué)段里面，量的要求適當(dāng)降低，但是質(zhì)的.要求進(jìn)一步強(qiáng)。
1.量的指標(biāo)表現(xiàn)在認(rèn)寫分開(kāi)的做法。其目的在于便于直接進(jìn)行漢字的閱讀。減少寫字，打好寫字基礎(chǔ)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.質(zhì)的指標(biāo)表現(xiàn)在能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
3.掌握筆順規(guī)則，熟悉間架結(jié)構(gòu)。
4.學(xué)會(huì)音序、部首兩種方法查字典。
5.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)寫字，有主動(dòng)識(shí)字寫字的愿望。
6.寫字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
質(zhì)的要求還體現(xiàn)在：要求認(rèn)識(shí)的字，希望能整體識(shí)記，給學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)加強(qiáng)刺激，使學(xué)生對(duì)生字的第一印象既深刻又生動(dòng)形象。在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的時(shí)候，不宜過(guò)細(xì)的分析字形。把字放在詞，短語(yǔ)，句子當(dāng)中，這樣學(xué)生更容易讀出字音。要求學(xué)生復(fù)認(rèn)。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生做識(shí)字的有心人，養(yǎng)成在生活中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
二是老師要加強(qiáng)引導(dǎo);
三是要給學(xué)生展示和交流的機(jī)會(huì);
四是要堅(jiān)持，不斷鼓勵(lì)。
因?yàn)椋⒆拥恼n外自主識(shí)字會(huì)給我們意想不到的驚喜。識(shí)字有取之不盡的資源，有得天獨(dú)厚的條件。關(guān)鍵是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性。將識(shí)字放在語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)比較容易認(rèn)，記憶。同時(shí)，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)、游戲、生活、各科學(xué)習(xí)中，有意無(wú)意的識(shí)字。
第五，低年級(jí)朗讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是讀正確，把握語(yǔ)感。
低年級(jí)重點(diǎn)是讀正確，幫助學(xué)生建立初步的語(yǔ)感。重點(diǎn)是用普通話正確朗讀課文。指標(biāo)有：
讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，讀準(zhǔn)輕聲，兒化，變調(diào)，不讀地方音。不加字減字，不回讀。讀出長(zhǎng)句子中的停頓，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏韻律和語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上，再培養(yǎng)孩子讀出感情，用上不同的語(yǔ)氣。
在培養(yǎng)理解能力方面，應(yīng)抓好：
1.了解課文中少量重點(diǎn)詞句的意思。在這過(guò)程中，滲透理解詞句的方法。
2.積累語(yǔ)言。包括好詞佳句或優(yōu)秀的詩(shī)文。
3.學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀，這是一種很好的閱讀策略。做到在圖文之間，相互轉(zhuǎn)換。讀文能想象畫面，讀畫能構(gòu)建文字。
4.誦讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象。
5.讀后能提出自己的問(wèn)題。總之，培養(yǎng)孩子的理解能力，初步感知。不宜用課文分析的方法來(lái)教。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃5
以前初中的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)習(xí)比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學(xué)習(xí)計(jì)劃書。
一、自我期望
希望我在高中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)
能夠?qū)W以致用
經(jīng)常反思自己
堅(jiān)持鍛煉身體
二、高中各學(xué)期階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好成功第一步。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的.目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃6
7:458:00起床早餐起床早餐
8:009:00做《暑假作業(yè)》及其他作業(yè)做《暑假生活》
9:009:30體育體育
9:3010:30英語(yǔ)(復(fù)習(xí)、翻譯短文)英語(yǔ)(抄寫單詞、學(xué)習(xí)單詞)
10:3011:00整理課外知識(shí)整理課外知識(shí)
11:00--13:00午餐休息午餐休息
13:0014:00課外閱讀打電腦、上網(wǎng)(查資料)
14:0014:30英語(yǔ)(聽(tīng)力練習(xí))英語(yǔ)(口語(yǔ)練習(xí))
14:3015:30語(yǔ)文(閱讀分析)語(yǔ)文(拓展、課本知識(shí))
15:3016:30數(shù)學(xué)(奧數(shù))數(shù)學(xué)(拓展、課本知識(shí))
16:3017:00活動(dòng)活動(dòng)
17:0018:30看電視、晚餐看電視、晚餐
18:3020:00特長(zhǎng)練習(xí)特長(zhǎng)練習(xí)
20:00--21:00課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺(jué)課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺(jué)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃7
科學(xué)：
科學(xué)看起來(lái)需要很多彎子，要很努力讀。其實(shí)很用功不一定得到好結(jié)果。我放在科學(xué)上是假除了上課幾乎沒(méi)有。而我們班有些人卻很努力去讀去不在我前面。
其實(shí)學(xué)科學(xué)不能光勤，要有方法。重點(diǎn)的工時(shí)一定要記住，不管生么題目和其他的什么公式都是從這些里面變化出來(lái)的。
再就是要選比較典型的題目做做，可以知道什么時(shí)候運(yùn)用什么樣的公式。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)就是最好找?guī)讉�(gè)大題目做做。因?yàn)榇箢}目就是小題目的總和。他們之間有很大的聯(lián)系，能夠運(yùn)用大題目的邏輯順序，小題目也就不在話下了。
語(yǔ)文：
語(yǔ)文最重要的是作文。因?yàn)榛A(chǔ)題，閱讀題不能拉開(kāi)多少分。每個(gè)人的勢(shì)力水平在這里不能很好的體現(xiàn)，因?yàn)檫@些題目有偶然性的'。
而寫好作文，最重要的就是有真情實(shí)感。這是作文的靈魂。平時(shí)就要主語(yǔ)感動(dòng)你的點(diǎn)滴，考場(chǎng)上就會(huì)有材料，只要可以讓批卷老師感動(dòng)，分絕對(duì)很高。要注意一點(diǎn)，就是作文題目中的字?jǐn)?shù)，要按要求，我上次就是沒(méi)看清滿分作文泡湯了。
社會(huì)：
社會(huì)最容易卻最容易丟分。不過(guò)只要把重點(diǎn)拎拎，再把相似的比較一下，那成績(jī)也是沒(méi)有問(wèn)題的。
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一、時(shí)間規(guī)劃
時(shí)間規(guī)劃是制定計(jì)劃最重要的一步。如果沒(méi)有合理的時(shí)間安排，那么我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃就不會(huì)得到妥善的安排，不僅會(huì)浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，還很容易導(dǎo)致過(guò)度學(xué)習(xí)或者過(guò)度學(xué)習(xí)的不良情況。
學(xué)習(xí)進(jìn)度要以我們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)積累為基礎(chǔ)，安排要合理。可以在課表中預(yù)留一些緩沖時(shí)間，避免一些知識(shí)點(diǎn)太難，學(xué)習(xí)內(nèi)容因超時(shí)無(wú)法及時(shí)完成，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃受到影響。
而且我們需要時(shí)不時(shí)的跟進(jìn)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的`基本情況，這樣可以隨時(shí)調(diào)整，在很難改變的時(shí)候縮短時(shí)間，在很難改變的時(shí)候給予更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間規(guī)劃需要根據(jù)我們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，不應(yīng)該拘泥于按原計(jì)劃執(zhí)行。
二、計(jì)劃實(shí)現(xiàn)
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是我們不斷前進(jìn)的基礎(chǔ)和方向，所以我們需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有時(shí)不時(shí)地跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在心中培養(yǎng)扎根學(xué)習(xí)的本能，并為之不斷學(xué)習(xí)，不受外界影響，才能在學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中不斷全心全意地前進(jìn)，這是知識(shí)積累中最重要的選擇。
三、摘要
復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)不足、知識(shí)理解不充分的地方。我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？這就需要我們通過(guò)總結(jié)梳理，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累是否有差距，及時(shí)總結(jié)。我們也可以把我們的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，建立自己的知識(shí)體系，這是我們學(xué)習(xí)和理解的關(guān)鍵。
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初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于初中生而言，如何制定一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得至關(guān)重要。那么，初一如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
首先，要認(rèn)識(shí)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。初一是初中的起點(diǎn)，但也是最為困難的階段之一。面對(duì)新的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)，許多同學(xué)可能會(huì)感到無(wú)從下手，或者存在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問(wèn)題。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助同學(xué)們揚(yáng)長(zhǎng)避短，明確目標(biāo)，精細(xì)備考，提升學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
其次，要根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。初一時(shí)學(xué)科范圍較廣，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式和考試形式也不盡相同。因此，同學(xué)們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)方面的同學(xué)，可以花更多的`時(shí)間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，不過(guò)也不要忽略其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
接下來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1. 確定目標(biāo)：在學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確自己要達(dá)到的目標(biāo)，比如期望在某科目中取得什么成績(jī)，或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握到什么程度。這可以幫助同學(xué)們有明確的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中更加明確和有計(jì)劃。
2. 制定時(shí)間表：制定時(shí)間表可以幫助同學(xué)們建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且保證學(xué)科學(xué)習(xí)的權(quán)衡和平衡。在制定時(shí)間表的時(shí)候，不妨先把課表和學(xué)生活動(dòng)表拎出來(lái)，進(jìn)行有條理的安排。
3. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)科難易程度、考試時(shí)間和自己的時(shí)間表，分配學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。可以參考老師留下的作業(yè)和課程表，把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)列出來(lái)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，合理分配時(shí)間用在自己需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)上。
4. 建立復(fù)習(xí)計(jì)劃：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們可以將每個(gè)學(xué)科中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，每周著重復(fù)習(xí)好不好?可以結(jié)合作業(yè)和上課筆記，安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，保證在考前有足夠時(shí)間和信心來(lái)備考。
最后，要對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。及時(shí)管理你的學(xué)習(xí)計(jì)劃并調(diào)整自己的計(jì)劃，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，相信一定會(huì)得到不俗的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，初一的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高中大學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，初一時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不應(yīng)該考慮太多方面，尤其需要注意合理安排。這樣，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上就可以做到有條不紊，活在自己的節(jié)奏里，取得好的成績(jī)和提高!
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不是讓孩子越放松越好，也不是參加的培訓(xùn)班越多越好。而是，要根據(jù)孩子自身的愛(ài)好的學(xué)習(xí)情況，做出適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、培訓(xùn)班選擇
臨近小升初考試，培訓(xùn)班就不能再貪多了。因?yàn)檫^(guò)多的培訓(xùn)班，孩子不一定能承受的了，可能還會(huì)起到副作用。 所以，小升初家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)層次、優(yōu)缺點(diǎn)等來(lái)判定孩子適合的學(xué)校，確定目標(biāo)校，并為之努力。 對(duì)于輔導(dǎo)班，可以根據(jù)孩子的情況參加。
2、孩子的興趣愛(ài)好
這里不說(shuō)特長(zhǎng)生，只說(shuō)孩子的興趣愛(ài)好。比如：音樂(lè)、讀書、外語(yǔ)等等。 如果，孩子有自己的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)一定要支持，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持，千萬(wàn)不要為了小升初，而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，有興趣的事項(xiàng)，孩子會(huì)掌握的更快更牢固。所以，不管愛(ài)好是什么，都能得到一些知識(shí)，促進(jìn)孩子的'全面發(fā)展也提高孩子的自信心。
3、小升初的學(xué)習(xí)強(qiáng)度
小升初近兩年，升學(xué)壓力越來(lái)越大，調(diào)查稱小升初學(xué)生家長(zhǎng)壓力已超過(guò)中高考學(xué)生家長(zhǎng)。今年新政策遲遲不肯出臺(tái)，家長(zhǎng)心里更是添了幾分急火。但是，小升初壓力增大了，是不是就說(shuō)明孩子必須加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度？其實(shí)不然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)課程是很容易掌握的，其難度很低。所以，鄭州各重點(diǎn)中學(xué)往年才會(huì)采用奧數(shù)考察的方式，來(lái)區(qū)分孩子的學(xué)習(xí)程度。 但小學(xué)奧數(shù)的難度，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，都不會(huì)太難。除非孩子要參加國(guó)際類的奧數(shù)競(jìng)賽，那要另說(shuō)。
總的來(lái)說(shuō)，小升初是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個(gè)開(kāi)端。為了孩子以后的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好，讓孩子擁有一個(gè)健康的心理，陽(yáng)光的心態(tài)更重要。
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初一是學(xué)生中的重要階段，是學(xué)習(xí)生涯中的重要起點(diǎn)，是一個(gè)奠定學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的階段。在這個(gè)特殊的階段中，學(xué)生們需要掌握各種基本學(xué)科知識(shí)，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此， 如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前的準(zhǔn)備
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要先了解幾個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要檢查當(dāng)前的知識(shí)水平和已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以了解自己的學(xué)習(xí)情況。其次，我們還需要收集并了解目前的教育課程、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，以便更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們需要建立一套記事本系統(tǒng)，可以將學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記及所做的題目集中整理，并定期進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。最后，我們需要建立一個(gè)良好的行動(dòng)計(jì)劃，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持良好的動(dòng)力，然后實(shí)踐計(jì)劃并不斷調(diào)整，以達(dá)到更好的效果。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該遵循以下原則：
1. 確定目標(biāo)明確。我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是具體明確的，這樣才能更好地衡量自己的學(xué)習(xí)效果，并不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2. 創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要選擇一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)避免干擾和分心，這樣才能更加高效地學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，這樣可以更好地調(diào)節(jié)身體和精神狀態(tài)，同時(shí)也可以保護(hù)眼睛和身體健康。
4. 選定合適的學(xué)習(xí)資料。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該選擇適合自己的教材和參考書，這樣可以避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中浪費(fèi)時(shí)間和精力，并提高學(xué)習(xí)效率。
5. 堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。制定完學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地執(zhí)行計(jì)劃，不斷調(diào)整和完善學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的.學(xué)習(xí)水平。
實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法
當(dāng)準(zhǔn)備工作完成后，我們可以開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們建議學(xué)生們應(yīng)該合理安排時(shí)間。我們應(yīng)該在每周的周末或者每月月初進(jìn)行制定計(jì)劃工作，而且應(yīng)該寫在筆記本上，以便于隨時(shí)整理和查看。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該首先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)的具體要求來(lái)制定每天學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，我們應(yīng)該根據(jù)每天的時(shí)間和自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分配好時(shí)間，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合的原則。
除此之外，我們還可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度來(lái)進(jìn)行安排。當(dāng)我們遇到比較難的主題時(shí)，我們應(yīng)分碎片學(xué)習(xí)，用短時(shí)間間隔來(lái)進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，逐漸理解內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間容易分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。除此之外，我們還可以利用每年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每書、每篇學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)協(xié)調(diào)自己的時(shí)間，逐漸完善自己的學(xué)習(xí)方法。
總結(jié)
總之，初一如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前進(jìn)行準(zhǔn)備工作，了解教育課程、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，從而更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，我們應(yīng)該遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的原則，如確定目標(biāo)明確、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合、選取合適的學(xué)習(xí)資料和堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)等。最后，我們要集中注意力在學(xué)習(xí)計(jì)劃即實(shí)踐上，按照制定的計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，同時(shí)也要不斷調(diào)整和完善，以達(dá)到更好的效果。
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隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，物價(jià)上漲、收入不穩(wěn)定、就業(yè)壓力等問(wèn)題使得越來(lái)越多的人意識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾浴Ｈ绻阆氡Ｕ献约旱呢?cái)務(wù)安全和未來(lái)的生活質(zhì)量，制定一份有效的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃是至關(guān)重要的。本文將會(huì)從以下四個(gè)方面為你詳細(xì)講解如何制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃。
一、明確學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)
學(xué)習(xí)理財(cái)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到金融市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)政策、投資策略、風(fēng)險(xiǎn)控制等諸多方面。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們必須要明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，如是為了增加被動(dòng)收入還是防止通貨膨脹等。在明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們就可以有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑。
二、合理分配時(shí)間和精力
學(xué)習(xí)理財(cái)需要耐心和決心，我們不能期望在“一夜成財(cái)富”，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒才能夠取得真正的成功。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們必須充分考慮自己的時(shí)間和精力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間表。在日常生活中，可以利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理財(cái)?shù)腵知識(shí)，例如下班前的半小時(shí)、作息時(shí)間等。
三、多渠道獲取信息
學(xué)習(xí)理財(cái)需要依賴于不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不能停止獲取和學(xué)習(xí)更多的信息。我們可以通過(guò)各種途徑獲取理財(cái)方面的知識(shí)，例如讀書、參加講座、跟進(jìn)新聞、網(wǎng)絡(luò)課程等。同時(shí)，我們也可以通過(guò)實(shí)踐中驗(yàn)證自己的理財(cái)對(duì)策和策略。
四、切忌浮躁，注重實(shí)踐
理財(cái)雖然是個(gè)學(xué)問(wèn)，但是經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐才是行家的實(shí)力證明。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要注重實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。切忌抱有僥幸心理，不好好實(shí)踐、投資就想獲得財(cái)富和回報(bào)。理財(cái)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，只有堅(jiān)持積累小的成功經(jīng)驗(yàn)，才能逐漸學(xué)習(xí)試錯(cuò)，在更大的層面上取得成功。
綜上所述，制定一份學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃需要有明確的目的和目標(biāo)，合理分配時(shí)間和精力，多渠道獲取信息、注重實(shí)踐。雖然這樣的過(guò)程可能需要一定的時(shí)間和精力，但是只要堅(jiān)持下去，成功就不是遙不可及的夢(mèng)想。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃13
這個(gè)暑假，正是孩子小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，如何給他們打好基礎(chǔ)，又怎樣能讓孩子盡快進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)中？學(xué)大教育針對(duì)此階段孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，特意制定一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，專人專項(xiàng)，隨著課本上知識(shí)點(diǎn)逐漸深化，給每個(gè)孩子私人訂制一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。本計(jì)劃有著專屬性和加深化的特點(diǎn)，每人一個(gè)計(jì)劃，定期跟進(jìn)與鞏固，為孩子打好基礎(chǔ)！
一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃包含學(xué)習(xí)課程安排、糾正孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的方法和引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。孩子在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)期，注意力不集中是比較大的弊病，學(xué)大教育6位老師全天候跟進(jìn)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，分析每個(gè)學(xué)生的習(xí)性，通過(guò)大量刷題，數(shù)據(jù)智能分析孩子的丟分環(huán)節(jié)和無(wú)法掌握的知識(shí)點(diǎn)，特制訂專項(xiàng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由此才是孩子、的計(jì)劃！另外，學(xué)大教育制定的一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃還含有課上集中注意力的游戲和課后自主分析總結(jié)錯(cuò)題本的功能，徹底解決孩子們上課走神，做題馬虎和學(xué)習(xí)效率低的情況。通過(guò)生動(dòng)的`課后作業(yè)還能解決孩子們做作業(yè)拖拉，做題慢的情況哦~
學(xué)大教育一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃主要含三個(gè)科目，分別是語(yǔ)數(shù)外三科，通過(guò)入學(xué)自測(cè)結(jié)果給每個(gè)孩子定制不同的課程表，分?jǐn)?shù)低的課程會(huì)優(yōu)先排序，有難度的科目靠前排列，基礎(chǔ)差的學(xué)科延長(zhǎng)課程時(shí)間，在比較短的時(shí)間做比較有效的事，然后隨著分?jǐn)?shù)的逐漸升高不定期更改課程表，讓家長(zhǎng)和孩子看得見(jiàn)成績(jī)的增長(zhǎng)！
大家都知道，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)，初期老師講題時(shí)大約都會(huì)，但是隨著課程難度的加深會(huì)逐漸力不從心，老師課上問(wèn)懂不懂，別人都點(diǎn)頭，自己不好意思說(shuō)不懂的情況。在學(xué)大教育制定的一年級(jí)升二年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，一對(duì)一輔導(dǎo)，克服大班教學(xué)中無(wú)法照顧到的孩子情緒問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)積極性。后期會(huì)新老課程結(jié)合學(xué)習(xí)，即老課程鞏固好，新學(xué)期課程預(yù)習(xí)好，讓孩子在大課堂學(xué)習(xí)中跟得上步伐，還會(huì)為每個(gè)孩子配備的心理輔導(dǎo)師正確引導(dǎo)孩子們課上不懂就問(wèn)和克服課上害羞的情況。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、自我分析
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提是了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。只有了解自己的知識(shí)積累，才能有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，擅長(zhǎng)的科目、學(xué)習(xí)方法等。，然后結(jié)合我們自己的學(xué)習(xí)積累。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師能否及時(shí)講解課程知識(shí)，跟上老師講課進(jìn)度？我們擅長(zhǎng)什么學(xué)習(xí)方法，比如數(shù)學(xué)公式、閱讀理解、背誦課文、記憶力強(qiáng)等等。，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)需要充分考慮，從而做出學(xué)習(xí)安排。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是確保我們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)保持學(xué)習(xí)，而不是在知識(shí)的海洋中漫無(wú)目的地游蕩。只有提前一步確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中偏離學(xué)習(xí)方向，錯(cuò)過(guò)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的目標(biāo)需要根據(jù)我們的學(xué)習(xí)積累來(lái)確定。如果目標(biāo)定得太高，卻不能及時(shí)到達(dá)，必然會(huì)挫傷自信心，如果定得太低，也很難取得學(xué)習(xí)成果。所以在目標(biāo)確定的過(guò)程中，要通過(guò)自我積累來(lái)設(shè)定，不要太高也不要太低。
第三，時(shí)間管理
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容分配具體的學(xué)習(xí)時(shí)間。畢竟學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴。如果我們?yōu)橐粋�(gè)容易解決的`問(wèn)題類型設(shè)置了太多的時(shí)間，就會(huì)造成時(shí)間浪費(fèi)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)松散。只有根據(jù)題型的難度、不同的科目、不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能改善日常的學(xué)習(xí)過(guò)程，自然提高學(xué)習(xí)效率。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃15
孩子除了要在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還要在家里學(xué)習(xí)。為了讓孩子取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要。學(xué)習(xí)計(jì)劃有長(zhǎng)期和短期之分：一學(xué)期、一學(xué)年即為長(zhǎng)期計(jì)劃；一日、一周或一個(gè)月即為短期計(jì)劃。具體制定哪種計(jì)劃，應(yīng)根據(jù)孩子的所在年級(jí)、課程多少而定。
計(jì)劃制定的具體要點(diǎn)是：
（１）計(jì)劃要全面。既要充分考慮孩子的體質(zhì)、興趣、性格、生活環(huán)境、最佳學(xué)習(xí)時(shí)間等因素，又要全面考慮各門學(xué)科的'特點(diǎn)及對(duì)各門功課的掌握程度。
（２）重點(diǎn)安排自由學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)要幫孩子計(jì)算一下學(xué)習(xí)時(shí)間，如在校學(xué)習(xí)時(shí)間、課余時(shí)間等。早晨上學(xué)前可讀外語(yǔ)、語(yǔ)文等記憶性科目，晚上可做數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)。何時(shí)做作業(yè)，何時(shí)寫日記都要安排好。
（３）靈活機(jī)動(dòng)，及時(shí)調(diào)整。定下計(jì)劃后，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際靈活安排，不可過(guò)于拘泥。應(yīng)注意引導(dǎo)孩子多與同學(xué)交流，多向教師請(qǐng)教，同時(shí)及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（４）注意留出空閑。文武之道，一張一弛，計(jì)劃制定時(shí)也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè)、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
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