時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高三學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三學習計劃 篇1

　　隨著高中學習生涯的步入，我們即將進入最后的沖刺。在這個沖刺期間，文科是我們必須要面對的一個重點科目。然而，文科所屬的領域廣泛，學習的內容也十分繁雜，如何做好文科學習計劃并執行計劃是十分重要的。在這篇文章中，我將詳細地闡述我的高三文科學習計劃，并且分享一些學習心得以及方法，幫助自己更好地掌控這個決定自己未來的學科。

　　高三文科學習計劃

　　一. 戰略規劃

　　我的戰略規劃是將高三的文科學習分為三個階段：

　　第一階段：暑假-十月份。這個階段是文科學習的開端，主要是系統地復習高中生涯中學過的知識內容，把知識點串聯起來，構建好知識體系。此外，還要養成好的閱讀習慣，每天讀一篇英語閱讀理解，提升語文的閱讀和分析能力。

　　第二階段：十月份-元旦。這個階段是文科學習的深化階段，主要是對于知識點的不同維度進行深入的探究和理解，牢固掌握文學常識，適當進行模擬測試和分析。

　　第三階段：元旦-高考。這個階段是文科學習的攀升階段，挑戰階段。在此階段，高中生涯中所學的知識要和攻破高考的要求相結合，注重各類試題的解題技巧，逐漸接近高考難度。

　　二. 任務分解

　　在我的.學習計劃中，我將任務分解為不同維度，以便更好地了解我需要學習的知識點和學習的困難點。其任務分解為：

　　1. 語文

　　主要內容：文言和現代文的基本知識，小說、詩歌、生活、文化常識。

　　學習方法：把握好考試重點，注意學科間知識的串聯和互動，多讀幾本好書，提高識字能力，尤其是對于生僻字的理解和認識。

　　2. 英語

　　主要內容：英語基礎語法和詞匯，閱讀理解，作文。

　　學習方法：放棄題海戰術，多閱讀英語原版書籍，注重培養語感，重視每一個語法知識點，以及每一個詞匯的思維聯想，鍛煉口語表達和聽力能力。

　　3. 歷史學

　　主要內容：歷史學的基本概念和發展，重大歷史事件，歷史人物等。

　　學習方法：每個知識點進行必要的概括、分類、匯總等操作，掌握其具體的時間、地點、人物、事件及其意義和發展脈絡，注重思考歷史事件對于當今社會發展的影響，建立思維原理和框架。

　　4. 政治學

　　主要內容：政治學的基本概念和分類、制度、過程、演變等。

　　學習方法：注重理論知識的學習和理解，建立好政治體系思維，并且運用學習的知識，例如那些主題討論和獨立思考，并做到與時俱進，關注新聞和政策發展，增強觀察和研究能力。

　　5. 哲學學

　　主要內容：哲學的基本概念和哲學思想，文化傳承與文明發展，人生觀和價值理論等。

　　學習方法：學會閱讀哲學論文，珍視學術研究者，注重概念的細分和區別，理解學術要點拓展人生經驗，并且思考并闡述自己的思想與觀點。

　　6. 地理學

　　主要內容：地理的基本概念、自然環境和人文地理等。

　　學習方法：學習知識和利用考研資料及思維的技巧。注重掌握各類地理現象的基本特征、成因和意義，并且通過課外活動、實踐和游學深入了解自己的地理環境。

　　三. 方法總結

　　對于高三的文科學習來說，考生還需要掌握高效的方法，以使自己每天都在不斷進步：

　　1. 認真聽課

　　高中生涯的主要課堂教育是學生的基礎，走入高三更要保持認真的態度。學生要特別注意聽講，做好筆記，加深對課堂的記憶和理解。

　　2. 做好課后習題

　　由于高考相當于一場考試，所以平時要做好作業，獨立安排時間，在作業和學習計劃之間進行平衡。準備好習題，考試前對此進行重點講解和進一步的訓練。

　　3. 真正掌握課外閱讀

　　做好一些相關的閱讀，如讀文學經典、讀新聞報道、讀參考書等。將閱讀和自己的學習緊密結合起來，提高閱讀的熟練度和思考的深度。

　　4. 參加課外培訓以及提高學生自己的綜合素質

　　在平時，我們應多參加各種不同的課外培訓，了解自己在哪些方面存在不足。同時，也要在生活中不斷提高自己的自覺性，獨立生活能力和社會意識。

　　總體來說，高三的學習生活是忙碌而又壓抑的，我們所面臨的課業也是些許艱辛的。但是，為了未來，為了自己，我們必須要有意地規劃高三的文科學習計劃并且堅持執行計劃。無論在學校還是在學科中，我們都要認真對待自己的學習，并且注重培養自己的學科素質和生活素養，期待未來是充滿希望而輝煌的。

　　高三學習計劃 篇2

　　高三上學期匆匆過去了，這個寒假我在家里想了很久，我在想下學期我會怎么做。下學期是一個非常重要的時期，一是面對高考，承受一定的考試壓力，二是做好準備，快速提高自己。這讓我感到壓力倍增，也讓我感到前所未有的緊張。所以這個計劃是為了讓下學期更有條不紊。我在這里制定了一個學習計劃，希望能幫助我接下來的學習。

　　1.調整心態，保持狀態

　　高三上學期給我最大的感受就是只有心態好了，才能全身心投入到學習中去。我們知道，心態是我們學習狀態的前者。如果我們不能很好地調整自己的狀態，那么這段時間我們的學習可能會很慢。學習效率水平是從我們平時的學習中慢慢形成的，學習心態和學習狀態在其中也占有重要地位。這種影響是非常深遠的，所以無論如何，在接下來的一個學期里，我會保持良好的'態度，無論是通常的學習還是考試，我都會保持我的初衷，努力前進。

　　2.糾正方法，提高成績

　　通過實踐，我們可以知道，當我們在學習中找不到正確的方法時，我們的學習效率非常低，提高成績會變得更慢，所以無論如何，我首先要做的就是找到正確的方法，然后提高我的成績。盡量在一定時間內完成一定的改進。接下來的時間越來越短，我要爭取更多的時間，所以要盡量壓縮時間。因此，今后我會糾正一些不正確的方法，找到一些更直接、更正確的方法來提高成績。

　　3.設定目標，循序漸進

　　目標是我們成長過程中不可缺少的東西，它可以為我們提供一個目的地，無論未來會遇到什么，但當我們設定自己的目標時，我們有一定的信心糾正目標，一步一步地學習，慢慢地實現他們設定的目標。時間對下學期來說是寶貴的，也是不可浪費的。所以我會抓緊一分一秒，繼續走在設定好目標的道路上。希望能為以后的高考交上更完美的答卷，也能為自己三年的奮斗畫上圓滿的句號。我會繼續努力，不怕未來，不怕現在，勇往直前，勇攀高峰！

　　高三學習計劃 篇3

　　對于高三復讀生而言，他們已經經歷了一輪備戰高考的歷程，卻在最后一刻失利，錯失了心儀的大學。但是，他們并沒有放棄，選擇重修高三，希望通過一個新的機會來實現自己的夢想。因此，如何制定適合自己的復讀計劃，對于復讀生而言是至關重要的。

　　首先，復讀生需要明確自己的目標。他們出發點比高一高二的學生要高，已經有了對高考的一定的了解和認識。因此，對于復讀生而言，目標應該更加清晰明確。他們需要花更多的時間來補充自己高考的'知識盲點，還需更加深入的掌握備考知識，優化備考方案，提高備考效率；同時，還需要關注自己的心態和情緒，堅定信心，克服不安和擔憂，實現復讀生的成功。

　　其次，復讀生需要定制個性化的學習計劃。每個復讀生的知識儲備和備考情況都不同，每個人需要針對自己的情況，分析出自己的復讀學習計劃。對于一些壓力比較大的復讀生，可以適當的設置休息時間來進行心理調節。對于一些學習態度較為松散的復讀生，可以在學習計劃中增加一些課外鍛煉或者其他活動來調節自己的狀態。

　　另外，復讀生需要注重提高自己的學習能力。高考的過程是一個很大程度上的考察思維能力和技巧的考試。在復讀學習過程中，不是簡單地考察記憶，而是考察學生對知識點的理解、運用、分析和創新等多方面的能力。因此，復讀生需要通過多種方式提升自己的學習能力。有的可以通過多做題來提高自己的應試技巧，有的可以多閱讀一些相關知識來提高自己的運用能力，有的可以在課余時間去參加一些社會實踐來拓展自己的思維及解決能力。

　　最后，高三復讀生需要注重溝通和交流。一方面，他們需要和班級里的同學進行互助和交流，通過老師講解、同學交流、自己學習深化等形式，找到適合自己的學習方法；另一方面，還需要與自己的家長、老師進行溝通和交流，得到更全面、詳細的指導和諄諄教導，幫助自己更加準確地明確目標，根據目標結合實際情況合理制定復讀計劃。

　　“機不可失，失不再來”，這是十分適合高三復讀生的格言。高三復讀生在困難和壓力面前也曾有過挑戰自我的經歷。然而，保持高昂的斗志，制定好適合自己的學習計劃，加強學習能力，不斷提高自己，并與大家共勉共進，才是高三復讀生能夠戰勝困難、迎接新挑戰的不二法門。

　　高三學習計劃 篇4

　　時光飛逝，歲月如流，一轉眼的時間，高二已經結束了，即將面臨的是高三了。此文我要對高二學期進行一下學習總結。當可以查詢期末成績的時候，我滿懷興奮，但是看到成績卻不是很理想。所以我要學會總結，找出為什么我考得不理想，原因在哪?

　　在我剛進高二下學期的時候，成績比現在差，總的來說這次期末考試比上學期成績高了些，但是其他同學都在進步，而我卻感覺還在原地。雖然在剛結束的這個學期，在老師和同學關心和幫助下，加上自身的不斷努力，各方面均得一定的進步。但人不能自傲，我需要謙虛的學習。在同學之間的相互學習中，我體會到了知識就是力量的源泉，沒有專業知識，專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握和了解所學的知識才能便于日后面對社會的種種考驗。所以，我要不斷地充實自己，完善自己，使自己能夠適應這個社會。

　　高中，是屬于我們的知識儲備期，老師也時常對我們說，人的機遇難求，當機遇來的時候要好好抓住了，如果你沒有足夠的能力駕馭這個機遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走，而無可奈何，與其到時候后悔莫及，不如現在就好好努力儲備好自己的知識，時刻準備著，等待機會的`到來!

　　我對高三的學習計劃有以下幾點：

　　第一、學習態度要端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳的，不做小動作，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的課堂作業，能夠當堂課完成，對不懂的問題，主動和同學商量或者向老師請教。

　　第二、改進學習方法，做好課前預習，也就是要擠出時間來把老師還沒有講到的內容看一遍。

　　第三、上課積極發言，對于聽不懂的問題，要敢于舉手提問。

　　第四、按時完成每天的課后作業，做完后要拿同學當老師來幫忙檢查作業，聽聽他們的意見。

　　第五、要讀一些課外書，還要準備一本抄錄筆記，把好的句子收集起來。

　　以上這些就是我對高二的學習總結和高三給自己制定的學習計劃，我會改善不好的習慣，把找出的問題加以改正，并按照自己制定的計劃好好努力學習。

　　高三學習計劃 篇5

　　一、學習目標

　　1、全面提升基礎知識

　　高三的學習需要我們全面、細致地掌握大量基礎知識。我們將逐步進行復習和提高，做到知識點的掌握和鞏固。

　　2、提高解決問題的能力

　　清華大學一直注重科研及解決問題的能力。我們需要通過每日練習和模擬試題，不斷提高解決問題的能力，培養自主學習能力和團隊合作能力。

　　3、加強課程知識的聯系

　　高三階段的學習中，我們將加強不同科目之間的聯系，深度挖掘知識點，培養多學科綜合能力，從而提高學習的效率。

　　二、學習方法

　　1、制定復習計劃和學習計劃

　　我們將制定清華高三學習計劃，建立科學的復習框架和學習計劃，保證學習進程的有序、高效。同時，在計劃中加入體育、音樂、英語口語等方面，以保持身心健康。

　　2、深度閱讀與思考

　　學習過程中，我們要深入閱讀教材、課外書籍以及科普文章，擴大知識面，不斷開闊視野，同時對所讀的內容進行思考，提高閱讀理解能力。

　　3、考試策略

　　閱讀理解和解題策略在高中階段是非常重要的。我們將與導師合作，掌握有效解題策略，并根據不同科目的要求，制定個性化的考試策略。

　　三、學習安排

　　1、冬休復習

　　冬休期間，我們將進行大量基礎知識的預習和復習，加深對內容的理解和掌握。

　　2、階段周考和模擬考試

　　在整個高三階段中，我們將開展階段周考和模擬考試，以實際考試的`形式加強測試，從而及時評估學習效果，提高學習進程。

　　3、高考前保證效率

　　高考前的幾個月，我們將重點復習基礎知識的掌握和鞏固，強化考點的理解和掌握，同時加強模擬考試和試卷解析，以保證高考前的最佳學習狀態。

　　四、學習保障

　　1、導師輔導和團隊合作

　　我們將與導師保持密切的聯系，及時交流學習問題，共同制定解決方案。同時，我們將積極參與學習小組和團隊合作，提高學習效率和學習質量。

　　2、優質資源獲取

　　我們將通過網絡、圖書館等途徑獲取優質資源，擴大知識面，同時參加學術活動、公開課等實踐活動，提高解決問題的能力和多學科綜合能力。

　　3、健康生活和心理保健

　　高三階段的學習任務重，壓力大。我們將積極參加課外運動、音樂等活動，保持身心健康，同時加強心理調節和心理保健，保證學習狀態的最佳狀態。

　　通過以上學習計劃，我們相信清華高三學生將全面提高知識水平和綜合能力，鞏固和拓展基礎知識，順利參加高考，進入心儀的大學。

　　高三學習計劃 篇6

　　高三是人生中一個非常重要的階段，是一個人成長和發展的關鍵時期。在未來生活和工作中，高考成績將成為人們進入大學的門檻，影響著一個人未來的發展方向與職業選擇。因此，做好高三的學習計劃對于每個學生來說都至關重要。

　　如今，我已經步入高三這個階段。為了讓自己在未來考取理想的大學，我需要做好高三的學習計劃。我的學習計劃首先包括時間安排和學習內容的規劃。每天早上，我會制定一個學習計劃表，包括今天的學習任務以及規劃好的完成時間。不僅如此，我還會在每晚進行一次任務與完成情況的對照，并在未完成的情況下及時調整計劃。

　　高考畢竟只考慮到一定的學科范圍，所以，我將重點復習語文、數學和英語三門課程。在這三門學科上，我的學習方法相對而言更為細致。比如，語文方面，我會重點學習經典名篇的背誦和提綱套路上的訓練；英語方面會重點 review 語法、閱讀和寫作等方面；數學方面，將會較為注重練習和提高解題能力，確保做題不出錯。此外，想要高考順利過關，生活和心理的`狀態是同等重要的。為此，我會保證每周進行一次運動以及與朋友交流心情，以保證身心健康。

　　考試前，我還將進行科學的復習計劃。復習前，我會制定一個詳細的復習計劃，包括學科重點，考試時間，以及復習時間的組織和規劃。同時，我也會學習一些應對考試焦慮癥狀的方法，比如練習深呼吸、進行冥想放松等，以保證順利地通過高考。

　　高三是一個充滿挑戰的時期，我將會采取有策略性、積極、主動地應對，充分利用好這段時間。我將策劃好學習計劃，提高自己的學習成績和考試成績，為自己的未來奠定堅實的基礎！

　　高三學習計劃 篇7

　　我們講制定計劃，主要指制定學生個人的學習計劃，例如，競賽趕超計劃、某科補課計劃、假期自學計劃、考前復習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利于促進學習目標的實現，也有利于在實施學習計劃的過程中磨煉自己的意志，養成良好的學習習慣。

　　1.計劃要有明確的目的。

　　或者說按照目的制定計劃。例如某人數學基礎較差，他就制定數學復習計劃，目的就在于加強數學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據各人自己的學習情況確定的。

　　2.要有學習內容和完成時間，也就是自己規定自己在某段時間內要做哪些事情。

　　例如某人在自己的數學復習計劃中，規定自己在初一升初二的暑假中，把小學數學和初一數學全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。

　　3.要有保證完成學習任務的方法和措施。

　　例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問題。

　　(1)個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃。

　　兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。

　　(2)堅決保證常規學習時間，充分利用自由時間。

　　常規學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的不足;提高，指深入鉆研，發展自己學習的優勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。

　　(3)長計劃和短安排。

　　由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現;有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。

　　(4)制定計劃要從實際出發。

　　在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結果實行起來就感到緊張、困難。什么是學習的實際呢?首先是自己的知識基礎。基礎好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不了解老師教學進度的實際，而使自己安排的學習任務不是過緊就是過松，還會出現自己安排的學習內容和老師的教學內容相脫節的現象。

　　(5)計劃要留有余地。

　　計劃的活動內容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業多，這樣計劃中的常規學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學習計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現，在訂計劃時必須留有余地。否則，在實施過程中受到沖擊時，會因沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。

　　(6)經常對照，及時調整。

　　計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經常對照，檢查自己的執行情況。如果完成任務很輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學習服務。

　　時間運籌的原則

　　制訂一份學習的時間表也有一些基本的原則。下面是所有的學習時間表都適用的一些總的原則：

　　消除無所事事的時間。

　　使每一小時都變成富有成效的時間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時的時間內學到的。利用白天時間。研究結果證明，白天學習一個小時等于晚上學習一個半小時。

　　背誦型課程在課前要進行復習。

　　一門要求背誦或討論的課程，在上課前復習會有很大的好處，這樣做，可以使你對所學的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習。對于一個講座課來說，最后馬上復習筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內容。

　　按事情的重要性排先后次序。

　　把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事準時做好。避免過多的細節。在一周的時間表中排入過多的細節是浪費時間。

　　有兩個理由：

　　第一，制訂這樣一個時間表所花的時間不如用來直接學習一個科目;

　　第二，你要想按這份時間表來工作學習是不大可能的。

　　弄清楚自己在什么時候需要睡眠。

　　我們每天都有困倦和清醒的周期。如果你的工作、課程和情況允許的話，在困倦的時候就睡覺，在自然清醒時就學習。

　　弄清楚自己應該學習多長時間。

　　你上一小時課，就應該復習兩小時，這個粗略的統計至多只在大體上有指導意義。學習時間實際上要根據不同的課程和不同的學生而有所變動。但是你可以從上課一小時復習兩小時開始，在你搞清楚做完每門作業需要多少時間后，再根據你的實際情況來調整時間。

　　安排好時段。

　　每段安排一小時，你就會得到最高的效率;你可以用五十分鐘來學習，用十分鐘來休息。

　　要有足夠的睡眠時間。

　　醫學研究證實每人每天必須有八小時的睡眠。我們應該清楚這一點，即學習質量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。

　　要均衡進餐。三餐要吃得從容，吃得好。一般來說，大部分時間吃油膩的或其它低蛋白質的食物，對身體和大腦都是沒有好處的。飲食不足會導致煩躁、疲倦以致沒有干勁。

　　加倍估計時間，費時的事要提前做。

　　大多數人都會低估工作所需的時間。為了避免你在交作業的前一天晚上終于發覺在三小時內趕不出一篇一千五百字的文章，你就應盡可能早地著手寫作，這樣冰就會有更多的時間。

　　別把你的時間安排得太緊。

　　計算時間要精確，但你也得為在最后一分鐘冒出來的問題留下解決的時間。制訂一份生活計劃，而不僅僅制訂一份學習計劃。生活是多方面的，你必須認清它的多面性。

　　節省時間的秘訣

　　壞習慣是不太容易改掉的，而新的習慣如果不是“自然而來”的話，也難以養成。但還是可以做到。下面是三條可以遵循的主要規則。

　　要有堅定的決心

　　為了克服或形成一個習慣，你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。你每天所取得的成功會使你計劃的成功更有保證。

　　千萬不要允許有“例外”

　　你必須經常控制自己和自己的生活，不要心甘情愿地敗下陣來。

　　抓住每一個機會來實踐你的好習慣

　　換句話說，就是你想習慣成自然就要經常實踐這些好習慣。這些規則能教你如何將下面節省時間的好辦法變成你的好習慣：隨身攜帶一本袖珍手冊。這樣，當你在排隊或在某些地方坐下休息時，

　　以及其它空閑的時候，便可以拿出來念念。現實地排定次序。“首要的事先做”，立刻開始做。你已經做完一件事，這會使你做更多的事。

　　不要往后看。忘記一切不愉快的往事，要下決心馬上開始更好地工作。不要倉促地作出判斷或迅速地作出決定。總之，不要為過去的事情而浪費時間。

　　要提防四大時間的盜賊。

　　它們是：

　　惰性：“我就是不喜歡做這件事。”

　　轉移話題：“噢，我還是先去見見朋友的好。”

　　拖延：“我過會兒再做。”

　　白日夢：“有朝一日，我自會一鳴驚人。”

　　要有勇氣。

　　按照一份完善的時間表行事是要有足夠的勇氣的，因為這樣你會將其他的同學甩在后面，甚至你的朋友也不例外。這么做，你會覺得孤獨，但你必須隨著自己的鼓聲前進。

　　集中時間和精力。

　　有的學生在學習時，從一門課程跳到另一門課程，這樣就分散和浪費了他們的時間和精力，最后，每件事都接觸了一下，但都沒有完成。

　　利用潛意識。

　　當大腦處于休息睡眠狀態時，潛意識卻開始了它的工作。如果在醒來時你想將這些想法或解決問題的辦法記住，就必須立刻把它們寫下來，否則就會忘記。具有創造才能的都懂得這一點，所以他們的床頭都有紙和筆。

　　另外一種利用潛意識的好辦法是在上床前把你感到困感的難題記在卡片上。當你的大腦進入睡眠狀態時，你的潛意識會整夜地思考卡片上的內容。

　　消除困倦感。

　　學習時，如果規定的上床時間還未到，你覺得困倦了，不要馬上躺下小睡片刻，相反，你把課本拿起來，站起來在房間里走走，大聲地將課文內容念起來。一會兒困倦感便會過去，你贏了這場戰斗，而你晚上也會睡得更好。

　　利用珍貴的空余時間來思考。

　　從教室里走出來時，你可以回憶一下你剛才聽過的講課的一切要點;你到教室去上課時，亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點;別的時間(如散步等等)，可以思考作文的題目和標題。

　　學習時要有短暫的休息時間。

　　把一個長作業用休息的方式分隔開來更好一些，這是因為：

　　第一，小歇片刻能夠使你避免疲倦和厭煩;

　　第二，在較短的時間內，你更易集中精力努力工作;

　　第三，五分鐘的休息能激發你的學習熱情;

　　第四，也是最重要的一點是你所學的東西在休息的時間內可能滲透到你腦子里去。

　　開始小歇片刻之前，先復習一下你劃上線或草草記下的材料，這會有助于你把它們長久記住。或者在休息前將一個特別難的題目或段落重新讀一遍，這樣，當你人在休息時，腦子卻會思考著這個問題。

　　準備一份月歷。

　　購買或制作一份月歷，重要的是要會用它。這份月歷將整整的一個月都顯示在一頁紙上。你為了精確地支配時間.需要瞥上一眼就可以知道哪門功課在何時做完。每周一頁就不行，尤其不要每天用一頁，在下周幾頁上的作業你既看不見，也就不會想到了。

　　服從鬧鐘的命令。

　　一旦你平靜地考慮并決定何時該起床，那么鬧鐘一響就別再多想，趕快下床，五分鐘后你便會為自己沒耽誤時間而感到高興。

　　給自己寫便條。

　　你晚上學習告一段落該休息時，給自己寫便條說明下次學習時應該從何時開始，告訴你究竟應該做些什么工作，你坐下來學習時看到自己寫的條子，就會驚訝地發現這將為你節省多少時間。這個條子對你的促進會使你感到高興。

　　幾種實用的時間表

　　1.總時間表

　　任何安排時間和活動的計劃都必須以一個總時間表為核心——就是說，一份活動的固定時間表。一張總時間表一學期排一次就行了，除非基本的課程表有所變動。制作一份總時間表時，首先，把所有必須參加的學校活動，例如課程、上課以及實驗時間都填上，其次，再填上其它固定的活動，如課業愛好、路上所花時間、鍛煉、交往等等。第三，再加上家務雜活、睡眠及進餐時間。把固定活動的時間都填上了，表中的.空白部分你就可填入每周及每天的活動規劃了。你可以把這份主要活動時間表抄在一張大一點的卡片上，貼在桌子上或夾在筆記本里，這樣你的腦子就不會亂成一團糟了。更重要的是，你還可以設想表中的空格就是你可以用來做其它必須做的事情的時段，這種表實際是根據教室里的課表來制作并要配合課表來使用。

　　有一張總時間表作為基礎，你就可以設計一份任何類型的時間表，這份時間表能適應你的課業學習，與你獨一無二的個性相結合。

　　2.詳細的一周時間表

　　如果有一份一周時間表作指導，有些人會工作得更好。一周時間表是一張擴大的總時間表。假如你的時間緊，但可以預先估計的話，你會需要一份詳細的一周時間表。這種時間表只要在每學期開始時安排一次就行了。下面是做這張樣表所依據的原則一例：

　　星期一至星期五、星期六上午六點到七點。準時起床，可以避免狂奔亂沖和狼吞虎咽的早餐(或干脆不吃)。

　　下午十二點到一點。用十足的一小時來從容地吃午飯。五點到六點。晚飯前放松一下。你已經認真地學習了一天，這是應得的報償。

　　七點到九點。通過系統地學習，你可以搞好當天的筆記，做完當天的作業。

　　九點到十點。為了防止考試前的“強記”，每天可花一定的時間復習以前的作業和到當時為止所學的課程內容。

　　晚上十點結束學習能夠刺激你在白天和黃昏學得更努力。

　　特別安排

　　星期二下午兩點到五點。去圖書館找作文所需資料。

　　星期日下午七點到九點。英語作文。

　　對一些作業來說，你得安排幾個時段來進行研究，或者探究一些觀點和思想。

　　星期六從中午起沒作安排，可以利用這段時間去參加一些娛樂活動，從事需集中大片時間來做的特別的科研項目，做困難課程的額外作業，或全面復習。

　　星期日黃昏以前整個一天都是屬于你的，上床前可以看看歷史，因為它是星期一上午第一門課。

　　3.一周作業時間表

　　另外一種一周時間表主要是根據作業的情況而不是根據可用的時間來安排的，這是總時間表的補充，無論何時你遇到了非同尋常的或長期的作業，你都可以運用這種表。由于它是為特定的作業而制訂的，所以只適用于這一特定的星期之中。根據作業制訂一周時間表，格式很簡單。在一張有線的紙上劃一條橫線，將它大約分成兩半。上面一部分列入課目、作業、估計所需的時間及預定的完成日期。然后將預定完成日期和估計的所需時間作為主要因素，在總時間表里找出可用的時間，給每一項作業都找出足夠的時間，寫在一周作業時間表下半部適當的橫線上面。遵守你的這張時間表。優先考慮學習時間，只要你這樣做，剩下的空閑時間才真正是空閑的。

　　4.每日時間表

　　你可以會需要一張能隨身攜帶的每日時間表，一張學生證大小的卡片正合適，你可以將它放在襯衣口袋或手提包里，這樣，你需要的時候就可隨時查看。

　　每晚離開書桌前，你看一下總時間表，了解一下第二天要去上哪些課，并且有多少空閑時間，然后在一張卡片上草草寫上第二天的計劃：準備學習的課目，要辦的事，體育鍛煉，娛樂及你想參加的其它活動，給每一項活動規定時間。這樣花費五分鐘是非常重要的。理由有兩個。

　　第一，你把安排記在卡片上隨時可查閱，這樣可使你的腦子不會一片混亂。

　　第二，你能將未來的一天先在腦子里過一遍，好像這樣就開動了一個心理鐘，使你能按照預定的時間行動。

　　注意，每日時間表是以時段為基礎組成的，不是由小片時間組成的。給每一個題目或活動規定一段時間將保證你學習的效率最高。

　　高三學習計劃 篇8

　　作為高三學生，面對即將到來的高考，學習計劃是至關重要的。一個有效的學習計劃不僅可以幫助我們充分利用時間，高效地完成學業，還可以提高學習效果，增強信心。在這篇文章中，我將分享我個人的學習計劃，希望能對正在為高考奮斗的同學提供幫助。

　　第一部分：目標制定

　　首先，我們需要明確自己的目標。我的目標是進入一所重點大學，畢業后能找到一份合適的工作。為了實現這個目標，我需要盡可能的提高成績，以獲得更好的大學錄取機會。因此，我的目標是在高考中取得好成績，同時在其他考試中達到更高的水平。

　　第二部分：時間規劃

　　接下來，制定一個合理的時間規劃是非常重要的。我的高三時間安排如下：

　　6:30-7:00 起床、洗漱、吃早餐

　　7:00-7:40 讀英語

　　7:40-8:20 半小時晨讀

　　8:20-9:40 第一節課

　　9:40-10:50 第二節課

　　10:50-11:20 休息時間

　　11:20-12:40 第三節課

　　12:40-14:00 午餐時間

　　14:00-15:20 第四節課

　　15:20-16:30 第五節課

　　16:30-17:00 休息時間

　　17:00-18:20 第六節課

　　18:20-19:30 晚上吃飯和娛樂時間

　　19:30-21:30 自習時間

　　21:30-22:30 放松時間、自我調節

　　22:30-23:00 洗漱睡覺

　　總體而言，我的時間規劃重點是集中精力學習，并保證足夠的睡眠和休息。

　　第三部分：科目學習

　　針對不同的學科，我提出了相應的學習計劃：

　　1.數學

　　我的數學基礎比較扎實，但在高一和高二時會發現我在解題時經常會出現小錯誤。因此，我將一個星期的學習計劃分為三階段：基礎打牢、理論學習及強化練習。其中，基礎打牢的階段包括：復習小學和初中所有數學知識點、不斷練習基礎題目和鞏固公式與技巧。接下來，理論學習的階段主要是掌握高中數學的知識，包括：函數、極限、導數、積分、向量等。最后，重點是強化訓練，這包括做真題、模擬題和分析錯題。

　　2.英語

　　為了提高英語水平，我每天都要讀一篇英文文章，主要是閱讀理解和聽力。我還經常參加英語角和外教課程，這樣我可以更好地練習口語和聽力。此外，我會定期做一些英語真題和模擬題，加深自己的語法和詞匯的掌握程度。

　　3.物理和化學

　　物理和化學是我比較薄弱的科目，因此，我需要花費更多精力學習。首先，我要抓好基礎知識的.學習，建立扎實的基礎；接下來，我會注重做習題，這可以幫助我更好地理解和掌握知識點。最后，我會通過做題來檢驗自己的學習成果，吸取教訓并及時調整學習方法。

　　第四部分：計劃調整

　　雖然我已經制定了相對完整的學習計劃，但我也知道計劃不一定能完全適應每個人的學習狀態。因此，我會根據自己的情況及時調整計劃，比如遇到有些特殊的考試，工作量過大等情況時，我會對我的時間和學習緊急調整。

　　總結

　　學習計劃是一份有機的文檔，是高三學習的基石。制定一個好的學習計劃，讓學生在有限時間內最大化地提升自己的能力，是高三學生必須完成的任務，也是為了實現更好未來的基礎所在。在學習過程中，我們要遵守計劃，不斷調整，同時也要注意身心健康，讓自己在復雜的學習中保持良好的狀態，迎接更好的未來。

　　高三學習計劃 篇9

　　化學總體上仍然側重對考生的基礎知識、基本技能的掌握情況和考生應具有觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等方面的測試，但就化學各部分知識內容的'要求及其程度有一些變化，考生需要特別注意。

　　經過高三第一個學期的學習，學校已經完成了章節內容的復習，接下去便是進行專題復習了。學生應自己將所學的知識作重點的整理，尤其是重點突破一些平時感覺比較模糊的知識點。

　　在此基礎上，可以嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識點進行分析、歸納，逐步形成自己的知識網絡。

　　練習與試卷分析相結合。從應試的角度看，能有足夠的時間進行大運動量的訓練無疑能使考生取得好成績，由于平時在校的整塊訓練時間不多，所以要充分利用好寒假的時間進行系統的模擬性訓練。

　　高三學習計劃 篇10

　　早上6點-8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學習的黃金時段。可以安排在一個全面審查作業。

　　早上8點-9點:據試驗結果顯示,此時人的耐力處于最佳狀態,正是接受各種考驗的好時間。可安排難度大的攻堅問題。

　　上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對搶記和馬上要考核的東西進行突擊，可事半功倍。

　　正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下,養精蓄銳,以利再戰。更好休息，也可聽輕音樂。但是午休時間不要過長。

　　下午15點-16點:調整后精神又振作起來,此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需要“永久記憶”的知識點。

　　傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這一次適合于復雜的計算和繁重的學習。

　　晚飯后應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

　　以下是全國高考優秀考生的每日考試時間表，供參考：

　　每天6：00起床；

　　6：30-7：30復習英語；

　　7：40-9：40復習數學；

　　9：50-11：50機動安排；

　　中午午休；

　　下午2：00-4：00復習化學；

　　4：10 -6：10復習物理；

　　晚上2小時復習語言；

　　其余時間機動。

　　高三學習計劃時間安排說明：

　　6:00~8:00

　　這是學習的最佳時間，是記憶的`最佳時間，也是學習和掌握的最佳時間。

　　例如，可以利用這段時間來背公式、記單詞，效果會非常明顯，而且記住的東西不容易忘掉。

　　8:00~9:00

　　8時至9時：此時人的耐力處于最佳狀態，可安排難度大的攻堅內容。比如記憶古漢語。

　　9:00～11:00

　　短期記憶效果很好，進行驚喜記憶，學習可以做工作做好的時候。

　　13:00~14:00

　　這一階段是午休的最佳時間。午餐或容易感到疲勞，如果休息調整后，可以恢復體力，下午學習就會更有效率。不過，午休時間不宜過長，半小時左右即可，不宜超過一小時。

　　15:00~16:00

　　15時至16時：休息調整后精神狀態較好，此時長期記憶效果特棒，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

　　17:00~18:00

　　這是一個頭腦再次清醒的時候，一個復雜的計算和困難的作業的好時機。例如，做一些復雜的事情。

　　高三學習計劃 篇11

　　在做計劃的時候，首先要有些原則：

　　1.計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，周一晚 8：00-10：00學習英語;10：00-11：00學習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進展順利，學生可以自由利用這些空閑時間。

　　2.為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好，考試的時候又發現新的內容，更基礎的問題需要時間補。這些都是需要預留時間的。

　　3.每周留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們家長什么事了。我們的工作中，不是也要計劃-執行-檢查嗎?

　　4.計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。

　　我們的目標：

　　1.做到一科，二科功課考前不用復習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

　　2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

　　首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：

　　1.入門-不能夠完成老師作業的;

　　2.初級-剛剛能夠完成老師作業的;

　　3.中級-能夠完成老師作業的，有一定的自由時間;

　　4.高級-大部分作業比較容易，多數難題能夠解決。

　　這里講的是學生在本學校的總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。

　　要把課程也分類：

　　1.班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業的時間看。作業能較快做完的，也就是學的比較好的課程。我們稱為A類課程。

　　2.成績中等的，作業基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。我們稱為B類課程。

　　3.成績靠后的。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業也有一定困難，我們稱為C類課程。

　　當然，是否有信心也不完全取決于學習成績。

　　我們要定的中長期計劃

　　短期：力爭每個月改變一門功課的狀態。比如把一門功課(C類課程)從成績靠后變成成績中等(B類課程)。要想把一科功課學精，一個月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見努力的結果，也會更有干勁。

　　長期：考生的目標院校應該有一個計劃。目前的目標院校是什么?最終希望進入的目標院校是什么?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數拿來。比如，考生目前的考試成績是450，考試總分是650分，按照100分計算，平均69分。目標院校的錄取分數是580分，總分是750，按照100分計算，平均77分，也就是說你平均每科差8分。這個時候，能夠達到77分的課程，算作合格課程，遠遠超過77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。這種計算不是十分科學的。但是比較簡單，容易做。

　　是補弱項還是增加強項

　　通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。

　　要根據學校的課程表來定計劃

　　每天在學校里，老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什么，晚上就復習什么。還有一種辦法是為了補一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時間學習這門功課。也就是說，其他科目只要把作業做了，知識點復習了，就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內容。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業還是應該盡量完成的)。同樣，如果晚上某一門功課的作業很多，也可以少看，或不看這門功課。

　　要解決老師布置的作業和自己計劃之間的矛盾。

　　每次家長會，老師強調學生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考。現在學校也花時間研究每天給學生留多少作業合適。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業，有時就會出現今天作業多，明天作業少的情況。同時，由于一個班的學生的學業水平不同，同一份作業，對于好學生來說，完成可能很輕松。對于成績差的學生，可以難以完成。對一個學生來說，有些科目的作業很容易完成，有些科目的作業要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的作業都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計劃的事情了。如果每天都在忙于完成學校的作業，學生已經沒有任何自由支配的時間，也很難根據自己的情況來做更有效的學習了。

　　做作業前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，作業的目的是幫助我們學習知識點。如果可能，讓學生講給家長聽。能講出來，可能就是學會了。

　　請家教，上補習班

　　許多家長為學生學習比較差的科目請一個家教老師。對于自學能力不強的學生，有一個家教幫助掌握進度，講習知識點，應該有幫助。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教，最好請家教安排學習計劃，家教的作用不光是講講題。白天在學校上的課程學生已經聽的挺多的了。如果能夠通過家教，參加補習班，讓學生更有興趣學習，更有信心，這個家教就請對了。

　　改變學生的'學習習慣

　　注意學生每天回來學習的習慣。他首先做什么?是玩一會，看會電視?睡會覺?還是直接做作業?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業做不出來時再去翻書?作業先做哪科?白天上課后，都會有作業。學生回來是先做強項的作業?還是先做弱項的作業?上面說過，學生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學。學生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績不好的科目，就更費勁了。結果強的越來越強，弱的越來越弱。是否和學生商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，再做強項。

　　每道題做完后，把這道題所用的知識點寫一下，這樣等于又復習了一遍基礎。

　　放棄一些作業

　　如果一道題占用的時間太多，學會放棄。這道題對學生可能太難了。如果題做不出來，可以坐車的時候想(不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什么)。有時，一道題就卡在一個地方。想明白了，難題就不是難題了。沒有完成的作業，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點寫出來。千萬不要因為一道難題，把今天的計劃全盤打亂。

　　如何處理補哪科哪科成績就好的問題。

　　有些學生最近學習哪科，哪科的成績就好。從一方面說明學生有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明學生基礎不是很好。這些學生更需要計劃好時間。盡量每兩天照顧到一科功課。同時，在每一段時間內，花時間把一科，二科課程做到考前不復習。

　　提高有效學習時間

　　學的時候認真學，學的時候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學習時間，克服心理疲勞。學生學習幾個小時后，會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。前面建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程后學，有助于在疲勞的時候延長時間。

　　要有再堅持一下的勁頭

　　最近看電視連續劇《解放》。在剛剛結束一個戰役的時候，有的干部要求休整幾天時間。粟裕大將說：“蔣讓我們休息嗎?”共產黨就是憑借這種精神，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍。高考也一樣，時間不等你。我一直相信，大部分學生都希望學好，但是一到需要努力的時候就放棄了。我們家長也一樣，堅持每天讀一篇文章的人并不多。所以，還是強調一下堅持。你堅持了嗎

　　高三學習計劃 篇12

　　形成系統分階段復習

　　語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預期效果，反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間，這個時候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以幫助學生整理一個語文知識網絡系統，并依據歷年的高考試題和考試大綱為學生點明語文復習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的知識網絡形成后，語文知識較容易掌握，重難點也非常清晰明了。在此基礎上，再明確復習思路，購買一些最具有價值的復習資料，復習起來則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復習最好要分三個階段進行。第一個階段是課本復習階段。老師指導學生認真吃透課本，一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個階段是按照考試說明中的37項能力要求切實搞好專題復習，構建語文能力。第三個階段就是最后的綜合訓練階段，通過大規模的練習、講解來達到一個質上的飛躍。

　　有效使用課本甄別利用資料

　　絕大多數高三學生可能有一個語文學習上的誤區，那就是單純地做習題而忽略最根本的語文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市教育局教研室語文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎知識大部分都來源于課本，即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎上拓展出來的”，因此課本是絕對不可以拋在一邊的。課本上該記憶的`東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語等一定要認真記祝

　　隨著高三的到來，各種復習資料也鋪天蓋地的到來了。學生和老師何去何從？合肥六中語文教研組長殷冬生老師認為，歷年的語文高考習題是應該仔細練習和研究的。相對而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用，而那些大量的現代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習多了也不會有較大地提高。

　　對于如何對待高三語文復習中“題海戰術”問題？姜守傳老師說，在時間允許的情況下多做習題是應該的，但是切記做重復的勞動。要做習題中遇到的新鮮而未掌握的知識，要研究試題中的技巧，仔細思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習題做到一定程度時總結出來。

　　了解學生特點做針對性突破

　　殷冬生老師曾發現他的學生在現代文、文言文閱讀以及詩歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學們每人準備一個本子及時地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣學生知道自己在語文復習中的大致方向。老師則可以在復習中有針對性地給予突破，“如果哪個同學再問我下一步該復習些什么，我就知道他最近沒有總結自己在復習中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對大多數學生而不能夠了解個別學生具有差異性的特點，殷老師還經常親自編寫一些習題給學生做。殷老師認為越在最后階段老師越應該結合學生的實際情況給學生提供習題做，而不能不負責任的隨便給學生購買幾本模擬題就算了。

　　最后陳明杰老師對2005年的高考試卷做了分析，認為我省第一次自主命題的高考語文試卷和以往語文高考試卷相比有所變化。在內容上呼應考綱變化，選材具有時代風采，考察傳統文化較多，整體上強化了考生的能力要求。因此希望老師們在應對2006年的高考時，從2005年的試題中吸取經驗和教訓，提高課內外語文復習的質量和效率，力爭考出更好成績。

　　高三學習計劃 篇13

　　一、夯實基礎知識

　　基礎知識是任何學科的根基，沒有根基何談其他的能力的考查。沒有任何捷徑，只能腳踏實地夯實基礎。比如在2019年課標2卷36題所考查橫斷山脈特點、焚風效應對干熱河谷氣候的影響、農業發展的氣候區位、農業的可持續發展措施這4問中，全部都是老師在課堂上會講到的知識。你學到了那就賺到了。

　　秋季是夯實一輪復習的關鍵時期，自然地理和人文地理是整個高中地理的基礎。對于主干內容做加法，對非重點內容做減法。比如氣候、河流、地形等，年年必考的內容，怎么復習都不為過，怎么耗費時間都值得。

　　二、學會深度探究，增加思維量

　　目前的高考已經沒有以前那種寬泛式的提問方式了，轉而為小尺度、小切口的探究類問題。就連現在新教材都已經從宏觀教學內容轉向宏觀與微觀的結合，課后習題中出現了大量微主題的探究。那也就是說我們不能只知道“植樹造林可以緩解水土流失”，還要知道“植樹造林為什么能夠緩解水土流失”。這就要求我們在地理復習的過程中一定要對地理原理有透徹的了解，同時學會轉換問題的提問方式，將問題轉換為你能夠理解的、有一定做題思路的問題，所以上面那個小尺度問題就變為“植樹造林是如何抑制水流流失發生的條件？”這樣的話，你就知道了應該從水土流失的成因的反方向作答。

　　三、做好資料的取舍，多刷高考真題

　　細化和鮮活是當今地理學科高考命題的特點之一。不得不承認每次看題都會為高考試題的問題情景設置之鮮活、命題思維方式之細致、試題思維邏輯之嚴謹、參考答案設置之周全是我們模擬試卷無法想象的。高考試題設置時會突出“聯系實際”的風格，同時為了實現“選拔性”能力立意的.考核目標，大多會為考生創建學以致用的地理思維展示平臺。這也是大多數模擬題做不到的。好題不一定難度大，但一定承載著好的思維。題是做不完的，我們不是通過做題來學習知識，而是通過做題來鞏固知識，加深對知識的理解，活學才能活用，活用才能使知識更活。

　　所以真正提高自己的一定是高考真題，希望大家認真復習高考真題，反復聽講和體驗，反復思考和練習，至少5遍以上，才能把握其中的精髓。

　　四、注重培養地理實踐力

　　地理學科核心素養有一個是關于地理實踐力的培養。地理實踐力就是我們的生活常識，要做出來某些題目，你必須要有一定的生活經驗。比如2017年新課標1卷選擇題第2問中“道路兩側綠化帶產生差異的原因”、2018年課標2卷第36題第3問中“數據中心的數據可以發展的產業”等等這些題目根本沒有涉及到具體的知識層面，考查的就是大家對生活的理解，要求學生有一定的生活經驗，畢竟高考地理的理念是“學習生活中的地理，學習對生活有用的地理”。

　　高三學習計劃 篇14

　　高三上學期，是每個高中生的重要時刻，它標志著高中學習生涯的最后一年的開始，也是決定高考成績的關鍵時期。為了更好的備戰高考，書寫人生的精彩篇章，我制定了以下的高三上學期學習計劃。

　　一、確定目標和計劃

　　首先，明確目標是必不可少的。我希望自己的高考成績能減少差錯，至少在理科部分達到優秀的水平。為了實現這個目標，我需要提高自己在數學、物理、化學三個方面的基礎，注重對知識的鞏固和拓展，同時注重提高自己的學習能力，并且在課下做足準備工作。

　　在目標的基礎上，我需要制定詳細的學習計劃。每個計劃都需要包括周計劃和月計劃。周計劃要注重夯實基礎，每周要復習上周的章節，并做好相關題目，同時理順邏輯，提高自己的思考能力。月計劃則是在周計劃的基礎上，對整個月的學習計劃進行總結和規劃。每個月要有一個全面性的綜合總結，包括常見考點、自己的掌握程度等，并在此基礎上做出新的進步方向。

　　二、科學利用時間，提高效率

　　制定好目標和計劃之后，就需要科學利用時間，提高效率。高三學生的時間是非常緊張的，在有限的時間內完成學習任務是基本要求之一。因此，需要學會利用每一個碎片化時間，比如在上下學的途中，排隊等候的時間等。利用碎片化時間可以輕松地完成很多簡單的復習任務，比如背單詞，看英語閱讀等。

　　除了碎片化時間之外，高三學生還要適當留出自己的娛樂時間。學習也要講究效率，通過有效的'休息可以讓我們的大腦放松，更好的去面對下一次的學習任務。 適當的休息時間，不僅可以保證我們的身心健康，而且有利于我們更好的學習。比如可以看一些有意思的書籍或者影片，去戶外散散步等等。

　　三、抓重點，提升能力

　　高三學生要學會抓重點，重點學習永遠比面面俱到地學習要更好。比如在學習一個知識點的時候，可以選擇先學習考試常出現的重點，通過不停地做題來鞏固自己的學習成果。遇到不會的地方可以及時向老師或者同學請教，對于掌握比較困難的知識點，也可以考慮請專業的家教或者補課機構的老師進行輔導。

　　除了抓重點之外，還要注重提高自己的綜合能力。高考除了考查學科知識之外，還會注重考查學生的綜合能力，如語言表達能力、文字思維能力、邏輯思維能力等。因此，我們可以適當地增加一些綜合能力開發的課程，如寫作培訓、口語表達技巧訓練等。

　　以上就是我在高三上學期制定的學習計劃。總的來說，自己的目標要明確，計劃要具體，時間要合理規劃，提高效率，抓重點，同時注重提高綜合能力，相信這樣的計劃在實現自己高考優異成績的同時，也會讓我們在各方面都得到提升。

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