人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的高一學習計劃，希望能夠幫助到大家。

高一學習計劃1

　　為了不荒廢我的寒假生活，我決定給自己制定一份寒假學習計劃，以此來讓寒假生活過得更充實，更有意義！

　　周一至周四：

　　每天在小筆記本上記下10～15個單詞（包括新舊單詞），利用自己的課余時間將其背熟，一定要掌握，而且經常拿出來復習。

　　2、晚飯前，先打開平臺，在“知識強化”欄目中找到當天課堂所上過的內容，認真復習，該記住的要記住。

　　3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業。（注意：把回家作業當考試做）

　　4、某一學科的`一單元內容結束，應及時進行總復習，然后完成“在線測試”里的題目。完成的不夠好的，復習一遍后重做，有做錯的題目及時掌握。

　　5、預習第二天要上課的內容，認真做好記錄，把不懂的問題帶到課堂上認真聽老師講解。

　　6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10～15分鐘，培養一種語感。

　　周五：

　　同做“周一至周四”中的1、2、3點。

　　1、將學習過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。

　　2、有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂、看些課外的書（通過平臺或自己買的都可以）。

　　周六：

　　早上起來先做些運動，鍛煉身體，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內容記住。

　　1、繼續完成老師布置的作業。

　　2、下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍，適當地多做一些在線測試。

　　3、把一周所學的復習一遍，通過“在線測試”欄目來檢查自己是否掌握。如果基礎不好的科目，學習“知識強化”。

　　4、針對自己的學科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區”中的問題，把它當作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。

　　周日：

　　除做周六的內容外，早晨或下午到分校進行學習方法交流、測試、鞏固，晚上預習下周一的課程內容。

　　持之以恒，每天進步一點點，

　　成功一定屬于你！

高一學習計劃2

　　高中的學習和初中不一樣了，為了能有好的成績考上好的大學，為此制定了以下學習計劃，以鞭策自己有個好的'開始和努力的方向。

　　一、學習目標

　　所有課程盡力上A等級。平時注意預習、抓緊，將所有知識點靈活掌握。

　　二、具體做法如下

　　1、早上6：20按時起床，做到像在軍訓期間一樣，動作快捷洗漱完畢，開始早讀和上學，做到上學不遲到；

　　2、在校期間，上課做好筆記，認真聽講，不開小差，不做小動作，積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記；

　　3、在校下課后，不與同學吵鬧、打架，與同學團結友愛、互幫互助，起到團員帶頭模范作用。并用自己的實際行動在德、智、體三方面全面發展；

　　4、下午放學回家一定要及時，不在別處逗留，更不要與同學一起在外玩耍或買小攤上的東西吃。要嚴格要求自己，回家后快速做作業，做題之前，首先復習當日所學知識點和例題，然后一鼓作氣吧作業做完。晚上做題時，適當每隔1小時休息五至十分鐘，保證高效率做作業；

　　5、有時間當晚提前預習第二天的課程，并養成自己檢查作業的習慣，同時將筆記整理好（仔細認真看一遍和補充不足）；

　　6、保證每天中午午睡1小時（中午放學也要及時回家吃飯和午睡）。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學。

　　三、周末休整

　　周末好好調整自己，在全面完成作業后，安排一定的時間打球、游泳、玩玩滑板，多培養自己的興趣和愛好，并達到鍛煉身體的目的。

高一學習計劃3

　　一個新的學年已經開始了，我要把所有的精力用到學習中去，我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步、一般先以課本為先，書上的內容是基礎、在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高、我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。

　　在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度、因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

　　首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心、要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。

　　所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊、“學而時習之”預習重要，復習也不可輕視、盡量抽出時間復習舊的知識。

　　1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動、 空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在40分以上。

　　2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習、多做深，精的題目，拓展思維、

　　3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感、認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分、認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型、注意活學活用。

　　4、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的1個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系、

　　5、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦、由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。

　　以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的.計劃、我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進、反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費、所以，我的目標就是進入全班前25名。

　　遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教、不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人、以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事、我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道……

高一學習計劃4

　　作為高中階段學習的起點，高一是一個高峰期。即便在新高一開始前，我們已經接受了許多文化和學科知識，但是隨著時間的變化，我們需要一個全新的計劃來助力我們度過艱難的高一年。由于高中的內容和要求大大提升，踏實計劃是非常必要的，而且也可以使得學習的過程變得更為輕松、充實和更加只注重狀況的改變。因此，我制定了以下的學習計劃。

　　1、了解并嘗試各種學科

　　在高中的學習過程中，我們需要不斷地嘗試各種學科，以找到自己擅長和喜歡的領域。課程是快速進入每個學科的最佳方式。因此，在開始不久后，我將嘗試每門課的作業，并定期翻閱我們的各自課本，形成個人知識庫；這可以使我更好地明白學科本質及其應用，并幫助我提高在課堂上的發言能力。同時，在課堂上，我會積極提問問題，建立以同學和教師為度量習慣，并獨立思考解決問題的能力。

　　2、計劃學習時間，避免浪費

　　為了避免過多的低效時間消耗和追趕課程，我需要為每門學科設定學習計劃，提前安排好自己的學習時間。每天學習3—4個小時，每門課程每周至少預留2—3個小時的自習時間，課業量增長后，有每周5—6個小時的額外自習時間。通過一個逐漸變得細致的學習時間表，讓我學習有規律，不會惡性循環地產生大量不過的課外任務，并能有效地提高學習效率，使我保持資源的.積極心態。

　　3、建立讀書習慣

　　高中的學習不僅僅包括單純地做題，更包含著豐富的閱讀、寫作和探究。建立起持續深度閱讀的習慣可以更好地幫助我們理解學科的本質和內容，同時還能提高語文水平和閱讀理解能力。所以，我旨在每周至少讀一本小說或課外書籍，并在日記中寫下閱讀感悟。通過讀書，我享受到了學科知識全面、態度優雅的樂趣，而不是追求成績的標準化方式。

　　4、正確看待考試

　　在高中學習、更高層次的評估/考試中，考試是必不可少的。但是，我們不能只關注成績、分數，甚至忽略或減少課程的深入閱讀和探究。因此，我認為考試不是唯一的評估手段，要根據個人能力有序的學習，用評價改善自己的學習能力，而不是嫌棄評價工具的標準或不停地試圖提高分數。

　　總之，高中的學習是一段旅程，需要既有計劃又有自適應。這個高一的學習計劃是一個好心態的雙贏方式，同時可以幫助我們更好地理解學科，建立持久的學習和生活習慣，并可以運用取得高分、提高學習能力和獨立思考的技能。

高一學習計劃5

　　語文學科是一門綜合性極強的學科，所以語文學習質量也應講究綜合效益。首先，應講究良好的語文學習方法。

　　1、制定計劃。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

　　2、主動預習。強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。-般的預習要達到以下四個目的:

　　一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解:

　　二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的`有機聯系:

　　三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意:

　　四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

　　3、做好上課準備。

　　課堂學習的準備工作主要有幾個方面:

　　(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。

　　(2)調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。

　　(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。

　　(4)準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。

高一學習計劃6

　　從初中進入高中學習是一個新的轉折點，同學們必須采用不同的方法來學習。初中階段主要重視英語知識和語法的學習，而高中階段則側重培養閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。

　　高中英語教學大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續出現。本單元為初中學生進入高中后學習的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結束談話告別時的用語以及如何委托他人轉達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。

　　近年來的英語高考試題在命題指導思想上轉變了傳統的以考查知識為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的考查。教學大綱明文規定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預示著今后將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學們在學習中注意情景交際用語的掌握與使用。

　　要提高聽說能力，正確的態度是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒。 那么怎樣才能達到這一目標?

　　同學們必須具有自覺實踐的意識，抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會在哪里?不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之后必有反應，要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態度應該是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，決不要未開口而先擔憂。課堂教學的現代化設備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。 再來看課外英語聽說學習的環境和條件。廣播、電視、互聯網、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學習的素材不一而足。同學們在條件許可的情況下，應強化自身周圍的聽說氛圍。

　　另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無意學習。

　　這里建議你去書店選購適合自己水平的`簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，記憶更牢固。

　　順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復現率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎是口頭表達，其實質是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。

高一學習計劃7

　　與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

　　高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。

　　1、全面分析，正確認識自己。

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

　　2、結合實際，確定目標。

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

　　（1）知識、能力的實際；

　　（2）“缺欠”的實際；

　　（3）時間的實際；

　　（4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排。

　　要在時間上確定學習的'遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

　　（1）掌握知識目標；

　　（2）培養能力目標；

　　（3）掌握方法目標；

　　（4）達到成績（分數）目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量。

　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

　　6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

　　常規學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

　　自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

　　7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

　　（1）學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；

　　（2）安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；

　　（3）同一學科的材料，用不同的方法學習。

　　8、提高學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

　　（1）早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；

　　（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；

　　（3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

　　9、計劃要留有余地。

　　10、注意效果，定期檢查，及時調整。

　　檢查內容：

　　（1）計劃中的學習任務是否完成？

　　（2）是否基本按計劃去做？

　　（3）學習效果如何？

　　（4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

高一學習計劃8

　　學習時段

　　基本要求

　　課前（預習）

　　１.學習新單詞，掌握形、音、義、類、并進行聯想記憶；

　　２.對新課文難點，疑點給予標示（詞、句、段）；

　　３.了解單元話題相關的背景知識；

　　４.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規則．

　　課中

　　1. 專心聽講；勤于思考；

　　２.認真記筆記（應視重要與否來記，如記重要的搭配、重要句型、詞語辨析等）； ３.積極參與課堂活動，如舉手提問、答問、合作討論、發言等．

　　課后（復習）

　　１.復習當天或單元所學內容（如看或整理筆記，對自己的難點和易錯點做特殊標記并保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優美的詞、句、段落等）；善于總結、反思（所學知識；存在的問題及難點；應如何改進和解決）；

　　２.完成當天的家庭作業；并根據自己實際水平和弱項有計劃地補充適當難度的練習（可分階段側重）；

　　３.建立錯題庫（將練習或測試中的錯題進行整理，收錄到錯題庫中并就一兩道題目進行深刻反思并分析錯因和對策）；

　　４.自覺改正寫作中的錯誤，并收集易錯、常錯詞、句；

　　５.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習以及測試卷．

　　早讀／晚讀

　　１.大聲朗讀課文（正確+流利）；記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型；

　　２.朗讀或背誦優美文句、文段；（可以讀寫結合）

　　３.自覺配合老師完成聽力練習，聽后閱讀聽錯部分的相關內容材料，找出命題角度和難題

　　的設題特點（2011年開始是新題型，聽說結合）；

　　４.讀英文報紙的新聞等． 我們常說細節決定成敗，常規就是細節的具體體現。學習常規既是學習的指南同時也是學習策略的體現以及學習方法的'滲透。好的學習習慣往往是從常規中開始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語學習常規，希望能給高一新生在英語學習方面一些具體的幫助和指導。

　　高一學生英語學習常規

　　學習時段 基本要求

　　１.學習新單詞，掌握形、音、義、類、并進行聯想記憶； ２.對新課文難點，疑點給予標示（詞、句、段）； ３.了解單元話題相關的背景知識； 課前（預習） ４.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規則．

高一學習計劃9

　　現在是寒假時期，正在讀高一你們，學習是最重要。在高一開始，要以學習為主，以好為自己大學夢做好打算。所以，關于寒假學習計劃，你們有想過制定這樣計劃嗎?能夠有一套寒假學習計劃，這可是讓我們學習學有所成。所以，下面小編就來為大家講講關于高一寒假學習計劃吧!

　　周一至周四 ：

　　1、每天在小筆記本上記下10~15個單詞(包括新舊單詞)，利用自己課余時間將其背熟，一定要掌握，而且經常拿出來復習。

　　2、晚飯前，先打開平臺，在“知識強化”欄目中找到當天課所上過內容，認真復習，該記住要記住。

　　3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置作業。(注意：把回家作業當考試做)

　　4、某一學科一單元內容結束，應及時進行總復習，然后成 “在線測試”里題目。完成不夠好，復習一遍后重做，有做錯題目及時掌握。

　　5、預習第二天要上課內容，認真做好記錄，把不懂題帶到課堂上認真聽老師講解。

　　6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘，培養一種語感。

　　周五：

　　2、將學習過程中留下問題在“名師答疑”中提問。

　　3、有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂、看些課外書(通過平臺或自己買都可以)。

　　周六：

　　1、早上起來先做些運動，鍛煉身體，然后朗讀英語語文文章，把一些該記內容記住。

　　2、繼續完成老師布置作業。

　　3、下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱知識點聽幾遍，適當地多做一些在線測試。

　　4、把一周所學復習一遍，通過“在線試”欄目來檢查自己是否掌握。如果基礎不好科目，學習“知識強化”。

　　5、針對自己學科狀況針對性地選擇“名師答疑”“精華區”中問題，把它當作自己問題，先做一遍，再看老師解答。

　　周日：

　　除做周六內容外，早晨或下午到分校進行學習方法交流、測試、鞏固，晚上預習下周一課程內容。

　　這些就是關于高一寒學習計劃!

　　看完高一寒假學習劃，你們都收藏起來嗎?如果你們覺得小編介紹關于寒假學習計劃很有用話，你們可得按照這個步驟來進行，持之以恒，每天進步一點點，成功肯定屬于你!

高一學習計劃10

　　高中是人生中非常重要的一段時期，也是人生中最能夠改變的時期。高一的學習計劃是非常重要的，它直接關系到未來三年的學業成就。在這個學習計劃中，我們應該充分考慮自己的實際情況和課程要求，進行科學的分配和安排，以達到高效的學習效果。

　　首先，我們應該認真研究學校開設的各種課程，確定每門課程的要求和難點，制定針對性的學習計劃。針對語文、數學等基礎課程，我們應該劃定每周的復習計劃，加強對知識點的掌握。對于英語等外語課程，我們應該提高語言表達能力，注重聽說讀寫全面發展。對于各種選修課程，我們應該根據個人興趣愛好制定計劃，利用個人優勢進行深入學習，發掘個人特長。

　　其次，我們應該根據不同學科的學習計劃進行時間分配，在給定的時間內完成學習任務。在完成學習任務的同時，還應該注重自主學習和課外拓展。通過在不同領域的拓展，我們可以培養綜合素質和專業技能，提高自己的能力水平。

　　再次，我們應該及時做好筆記，注重整理和歸類。在每堂課程結束后，我們應該及時將重點內容記錄下來，以便課后復習。對于復雜的知識點和概念，在不理解的情況下，可以請教老師，利用網絡資源進行深入了解。同時，我們應該學會如何歸類筆記，以便在課后整理和復習。

　　最后，我們應該注重精神狀態的保持，保持良好的心態和積極的'情緒。在學習過程中，遇到困難和挫折時，我們應該學會調整自己的心態，盡量避免負面情緒的影響。通過積極心態的維護，我們可以更好地應對挑戰和機遇，取得更好的學習成績。

　　高一的學習計劃不僅僅是制定一個詳細的學習計劃，還涉及到了執行和反思過程。只有通過科學的制定、嚴格執行和不斷反思，才能真正實現高效的學習效果。讓我們一起加油，共同努力，迎接高中學業的挑戰！

高一學習計劃11

　　在基礎教育階段開展研究性學習，已被教育界普遍認同。面對這一必須發展的新生事物，理性的教育界人士表現出了高度的務實精神：研究性學習的提出指明了21世紀國民素質的方向，與其坐而論道，不如起身行動。等到研究性學習的實踐材料積累豐富后，再總結和抽象相關的概念和理論。

　　一、構建研究性學習模式

　　為把素質教育落到實處，提高國民的綜合文化素質和創新能力，研究性學習板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結地進行的。通過這樣的課程改革試驗來達到真正實現素質教育的目的。據此構建的化學研究性學習模式，僅僅是我們的實際情況的產物，并不希望因此而限制別的特色，別的模式。

　　（一）構建研究性學習模式的基礎

　　二期課改中拓展課程板塊，原意在于拓展學生基礎課的知識視野。但是，由于“應試”仍然是現階段基礎教育中影響力巨大的指標，拓展課開展的效果并不理想，這無疑影響了進一步深入開展的研究性學習。因此，在研究性學習時，必須首先有足夠的拓展準備，逐漸地介入，讓學生對“研究”這件原以為高深莫測的事有一個足夠的知識準備和心理準備。反之，若突然介入，必然造成學生知識素質與研究課題、心理素質與“研究”本身產生較大的錯位，從而導致研究性學習的主體——學生不響應的現象！

　　（二）構建研究性學習模式的原則

　　構建研究性學習模式時，必須遵循三個原則，才符合化學學科的特點和研究性學習的要求。

　　（1）對學生而言，必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學習的操作過程中，必須時時刻刻按照該原則進行，使學生在每一次研究過程中保持80％以上的貢獻度，讓他們能夠體驗、參與、協作、思考、實驗、調查、采訪、寫作、應變……

　　（2）對導師而言，必須遵循“指導而不主導”的原則。研究性學習的導師作用能不能準確定位，對研究題目本身影響不大，但是對學生的發展影響卻比較大。根據我們的模式總結體會，導師在每一輪的研究性學習之中貢獻度不宜超過20％。一般主要在選題、步驟、方法或關鍵問題上引導學生思考，決不能代替學生考慮。

　　（3）對化學而言，選取小課題時必須遵循“選化學或化學交*的題目”的原則，才能激起學生對化學的興趣，促進化學學科的發展。

　　二、構建“社團—研究—校本”模式

　　根據上述三個原則，綜合各方面的因素，我們構建了“社團—研究—校本”的立體模式，操作性強的教學環節，使研究性學習開放地發展，始終保持研究性學習在學生中的生命力。因為該模式提供了學生全方位體驗成長、體驗成就感的最大時空，提供了最大限度肯定學生的`載體——校本，而不僅僅是一次性的打分、答辯、評獎了事。

　　第一環節：以興趣、自愿、自主為原則，成立相應的具有化學學科特色的社團，利用社團輕松自主的氛圍，讓學生在放松狀態下參與交流，使學生的大腦處于放松狀態吸取相關知識、吸取間接經驗，為下一環節打好基礎。因此也可稱這個環節為“前研究性學習”。

　　第二環節：以積極、自主為原則，進行研究性學習。此前，必須讓研究者清楚了解研究性學習的兩個誤區。去掉“作文”認識。一些同學往往把研究性學習簡單化，選題無方向性，且多為“議論議論”了事的作文；另一些同學則認為“研究”高深莫測，是科學家的事。其實，研究性學習中仍然突出“學習”。其本質不外乎就是要求研究者用已有的知識或可以查閱的知識來解決一些小課題，用以積累知識，體驗過程及其成就感。去掉“剪拼”認識。現代科學技術引入基礎教育領域后，你不用擔心學生沒有查閱資料的多元渠道。應該重視選題中“主題”與“課題”的關系，學生容易把“主題”當做“課題”，在網上、圖書館及其他渠道找來一大堆資料，剪剪貼貼，構成“研究性學習”論文。實際上，真正有價值的選題通常是找不到現成答案的，找得到的是背景資料。研究性學習的目的之一就是要求將現有的新問題在原有的知識基礎上拓展、放大、而不是在原有的知識體系中去找答案！

　　第三環節：以合作、自主為原則，組織編輯學科性研究性學習成果集，或者編輯專題式研究性頁供上網交流，形成能持久肯定學生成果的機制，并可以為學校的拓展性課程提供教參資料，傳承相關知識，使后來的同學能夠方便地站在自己學兄學姐的肩上開始“研究”。

　　研究性學習進度：

　　第一， 創設情境——為研究性課題的選擇作預備，觀看教學短片等形式，做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識存儲，提供選題范圍。

　　第二，研究課題的確定，研究課題可以由教師和學生共同探討得出，所設課題應當有一定研究價值（可以通過小組評議的方式來確定其是否具有研究價值）。

　　第三，組織課題小組，課題小組的組織方式，可以采用學生自由組合，教師適當調節的做法。具體方案如下：學生可以按3至5人組成一個組，教師再進行適當的調節。調節時應考慮學生的興趣、性別、個性特點、化學成績、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后，通過自由選舉，每個課題組產生一名小組長。組長的任務是：做好本課題組在整個研究過程中的組織協調工作；經常與指導老師和學校有關部門聯系；實事求是地記載研究性學習活動記錄表。

　　第四 ，制訂研究方案

　　研究方案應當確立研究的目的和意義，研究的主要問題，研究的步驟和程序，以及對調查問卷、提綱、實驗方案的編制等，以保證研究活動有條不紊地進行。

　　1、確定研究目的和意義：增強學生動手能力和分析、歸納從而解決問題的能力。從動手參與實驗的過程中體會到學習的樂趣，培養學生實事求是分析事物的科學態度，提高學生的環保意識。

　　2、確立研究的問題

　　3、研究方法

　　4、制定研究步驟和程序：由師生共同制定，可以讓學生通過自己動手查閱、收集資料。

　　第五，研究過程的實施

　　第六 ，加工處理信息，撰寫報告。

　　各課題研究小組及其每個成員，在研究活動的全過程中都會產生大量的信息。學生可以針對研究方案需求，對已有的信息進行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學習的核心，也是形成結論的關鍵。在進行處理時，研究結果的表達必須堅持實事求是，其間教師應提倡學生互相爭辯，鼓勵學生敢于否定“定論”，善于提出新觀點，努力探索新方法。最后課題組對本主題研究形成的主要結論進行總結。在這期間教師要引導學生學會整理這些資料，使學生以恰當的方式表達研究結果，最后成文，在成果交流研討會上向其他同學進行匯報。

　　第七，組織研究成果的交流研討。

　　在結題報告會上，各課題組推薦一名代表，在規定時間內對研究的成果進行陳述和展示， 并解答老師和其他學生的提問，以求得相互探討、取長補短、共同提高。通過交流研究分享成果，進行思維的碰撞，互相補充完善，評議后提出進一步修改意見，可以為今后的研究性學習打下基礎。在交流、研討中，學生要學會理解和寬容，學會客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯。在交流結束后，可以根據交流情況評出一、二、三等獎，對學生的研究進行鼓勵。學生要善于總結本次研究性學習的經驗和教訓，并進一步完善研究報告， 最后成稿，交給老師。

　　第八，對本次研究性學習的評價要定性評價化學研究性學習活動， 選擇一個什么樣的標準是關鍵。鑒于此， 并針對我的理解和本次活動的特點，確定評價的基本思路， 即評價的目的是：在于鼓勵學生，引導學生和啟發學生。

　　1、學研究性學習結果評價標準的重點之一是： 強化過程， 形成素質，培養能力。因此對于過程考察價值往往勝于對結果的考察，通過老師在組織過程中聽取學生的反饋，觀察學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，小組內部合作協調的能力，可以給出每個小組一個評價成績。

　　2、 研究性學習結果評價標準的重點之二是：研究系統， 形成知識， 回歸教材。調查本身的論文是一個重要的因素，其次在活動中學生遇到的問題，對于問題的解決處理方法，對一些現象的想法都應當引起老師的重視，因此可以讓每一個組員針對活動的收獲另寫一篇論文，該文可以包括對科學研究方法的認識、理解、判斷和觀點，也可以包括自己在活動中的收獲等方面， 最后把每位學生的精華加以提煉，讓所有學生的研究成果變成共享的知識。總之，在化學學科中開展研究性學習，學習的內容和形式是豐富的，學習的評價應該是靈活生動的。

高一學習計劃12

　　期末考試已經結束了，我的考試成績也已經出來了，只能說是穩定發揮吧，幾乎是沒有進步的。我對這個成績其實也不是很滿意的，我希望自己是能夠有進步的。馬上就要開始放假了，我覺得自己如果想要在假期里面有很大的進步的話在假期也是不能太過放松的，在完成作業的同時也應該要多學習一會，這樣在開學之后我才能夠有進步。所以我決定給自己制定一個假期的學習計劃，合理的去安排好自己的休息時間。

　　一、假期作業

　　在假期里最主要的事情還是要完成自己的假期作業，在開學的時候是要把作業都寫完了才能夠報名的。所以我每天上午的時間都是雷打不動的寫假期作業的時間，一共是九個學科，一周是七天的時間，我決定語數英這三個學科各占一天，畢竟是主科，作業是比較的多的，也是比較的重要的。物理和化學這兩門學科是比較的難的，也各占一天，剩下的政治和歷史占一天，這兩個科目還是比較的簡單的，只要記住了知識點題目是很容易就可以做出來的。生物和地理這兩個學科占一天，這兩個科目都是一半文一半理的。這就是我的寫作業的計劃了。

　　二、困難學科

　　在這半個學期的學習中也發現了自己在一些學科上是很吃力的，成績也是在拖后腿的。我已經進入高中了，所以不能向初中那樣學不好的就不學，這樣是不行的。所以在假期里我準備在自己的困難學科上多花一點時間，自己把之前沒有學懂的都補上來。不會的可以在網上找教學的.課程跟著學習，或者去問成績好的同學，反正無論如何都要把不會的給補上來。周一到周三的下午的時間就用來補習我的困難學科。其它四天的下午就分配給剩下的學科。因為語文、歷史和政治是只要背知識點就可以了，所以就不用花很多的時間學習。

　　三、時間安排

　　在假期也不能很晚的起床，這樣一上午的時間就相當于沒有了。所以我決定每天早上八點半起床，讓自己能夠有充足的睡眠。上午八點半到中午十二點是上午的學習時間，中午吃完飯之后小睡半個小時，大概一點半左右開始下午的學習，一直學到六點鐘吃晚飯。晚上的時間根據當天的學習情況來安排，如果任務沒完成就繼續的學習，已經完成了任務就可以選擇休息。

　　我相信我如果能夠按照這個計劃來學習的話，到了開學的時候我一定能夠有進步的，我希望下個學期的第一次考試我能夠有進步。

高一學習計劃13

　　在高中生活中，學習的任務非常重。因此，每個大學生要養成良好的學習習慣，學校要求學習委員和學習委員，每天必須完成學校交給的各項學習任務。

　　學習上要求上不斷的進步，學習上要求上進，在學習過程中要求上進，在學習過程中要求勤奮刻苦，在學習過程中要不斷的充實自己，提高自己。

　　學習上要求有較強的自學能力，要不斷地向老師請教和學習，提高自己的學習能力和分析處理問題的`能力。

　　在班級中建設良好的學習風氣，同學之間能夠在學習上互幫互助，共同提高。

　　在學習方法上要求上要嚴格，要求學習委員和學習委員要帶頭，起表率作用;在紀律上要求同學們做到尊重同學，不遲到，不早退。

　　作為一名中學生應具有良好的學習態度和學習作風，同學之間要互相幫助互相學習，要求同學們認真完成作業。

　　我要在高中這樣的學習氛圍中學習成長，在學習中體會學習的快樂，在學習中感受人生的意義。

高一學習計劃14

　　一、根據自己的身體狀態，確定每天學習時間

　　1.看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

　　2.制定學習計劃的基本原則：

　　二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。

　　三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的.量和深度

　　前提是: 晚上10:30點睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態。剛進入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒有學完，不用急于轉入復習階段，高二上學期要做的是把新學的東西學會學牢。另外就是鞏固基礎，有空就看看以前學過的東西，積少成多，并且在這一學期中，對自己進行一個查漏，看看自己在哪些知識點上是不牢靠的，自己心里要明白，復習與學習才有一個方向和方法，

　　轉入正題，下面這些平時就可以開始練習了，到高三就一定要熟練了，還有平時就要注意考試心態的培養，哪也是一個得高分的關鍵!

　　關于理科的復習與練習，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的，從現在開始，把各科所有公式分類并用一個本子整理一遍，做題的時候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應的數字，在平時做練習題時，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關公式，這些都清楚了在解答。考試時當然不用寫出來，但自己必須清楚。

　　關于化學：

　　把整本書的所有化學方程式抄一遍到本子上，有時間就寫一寫，要能相當熟練的寫出他們，記住并熟悉那幾個特殊的，同時知道每個化學反應的現象，包括顏色，氣味，形態等的變化，還有就是記住化學物的顏色，狀態，氣味，比如哪些物質是固體，白色沉淀有哪些..

　　關于數學：

　　整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數圖像，能準確的畫出圖像，并靈活運用圖像，有時不會計算畫個圖就能知道答案。

　　關于物理：

　　分類整理公式，熟悉并能運用，做題時要理解題目描述的過程.

高一學習計劃15

　　寒假只有三個多星期，是準備全面系統梳理一遍各學科知識，還是打算針對自己的薄弱學科或薄弱學科的薄弱章節強化復習？是以整理知識為主，還是以做習題為主？再確定每天的學習時間，建議每天大致保持跟在校學習時的作息規律，學習時間最好固定在：

　　上午8：00—11：30

　　下午14：30—17：30

　　晚上19：30—22：00

　　早睡早起，保持好的學習狀態，保證學習時間和學習效率。

　　合理安排學習時間

　　每天按照在校期間的周課表，語、數、英每天都要安排時間，理、化、生、政、史、地六科則宜交替安排學習。如是針對薄弱的.“瘸腿學科”或薄弱學科的薄弱章節強化復習，也應交叉進行，每天最少安排三個科目學習，否則一科學習時間過長會思維疲憊，影響效率。

　　分析錯題查漏補缺

　　對照各次考試試卷，尤其是期末試卷認真分析，看看哪些題失了分，仔細分析丟分原因，總結解題中出錯的因素，明確是知識缺漏、還是屬于解題時思維偏差或解題習慣不好，以便針對性改進。如能找出解題的規律、方法與技巧，規范答題過程，以后可大大減少非知識性失誤。各學科都會為假期布置作業，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或對應教材再復習才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教老師或同學。

　　學習計劃

　　7：00起床

　　7：20洗涑完畢

　　之后跑步：繞樓2樓（7：20————8：00）

　　8：05吃飯

　　8：20———8：50背單詞

　　8：55———9：25背課文

　　9：35———10：35數學

　　10：45———11：45英語

　　11：45———12：00課外書

　　12：00———13：00午休

　　13：10———14：10化學

　　14：20———15：10物理

　　15：20—16：20語文

　　16：20———吃晚飯前free吃完飯后。

　　21：00六科任選

　　21；00—22：00電視，電腦，課外書。

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