時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的學習計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習計劃 篇1

　　經過高考第一輪復習以及市統考第二次模擬以后，利用寒假時間，對xx第二次模擬成績做些自我分析，進行自我的補缺補漏，同時做好下學期的學習安排。

　　一、安排明確的任務表

　　（1）學校老師安排的學習任務，比如每天大約有一到一個半小時的作業量；

　　（2）學生自主安排的學習任務，這塊主要是學生針對自己的薄弱環節進行重點突破的內容；

　　（3）課外拓展、課外閱讀內容等。

　　二、安排可以實現的計劃表，分時段定內容

　　可以以天為單位，每一天每學科的大致安排都要在計劃表上體現，比如早晨讀語文的背誦內容和英語，上午思維比較活躍，可以復習數學、物理或者地理等學科，中午可以看報看電視午休放松一下，下午復習化學、生物或政治等，晚上可以留出機動的時間，安排老師布置的任務或是進行課外閱讀等。

　　三、跟家長約法三章

　　一約睡眠時間。睡眠時間最好定在晚上11點到早上7點，睡足8個小時，中午可以適當午休；二約娛樂時間，中午、傍晚以及大年初一的白天可以適當進行娛樂活動；三約學習時間。讓家長幫忙監督，不允許隨意打亂學習時間安排。

　　學習計劃是否合理十分重要，很多學生寒假學習計劃落空主要是因為定的目標過多、任務過多、計劃過密、內容過空。比如，安排10天的`時間里讀很多東西，每天每一個時段都滿滿的，沒有回旋余地；或者是計劃過空，計劃只到數學、物理科目大項，而沒有具體到科目的具體內容。

　　此外，一些不良習慣也會導致復習計劃落空，比如說貪玩、愛看電視、做事不專注缺乏毅力、過度鍛煉以及過度睡眠等。同時，由于寒假正值春節，外界的干擾比較多，如春節走親訪友吃喝無度等，這些都需要警惕。

　　四、找到適合自己的學習策略

　　根據自己的學習成績，如年段的排名以及期末考成績等情況，給自己一個定位，如優等生、中等生或是后進生。然后再根據定位，安排適合自己的學習策略。

　　高三寒假是個補缺補漏的好時機。除了完成作業之外，建議重點補一兩個薄弱學科，或是某學科的一些薄弱的章節，不要貪多求全。在補缺補漏上，建議這些學生應該回歸課本和基礎知識，多閱讀教材和第一輪復習資料，對知識點進行系統的梳理，抓住重點薄弱的科目和章節，通過自己看書，以及做做資料后面的習題再認真地鞏固一遍，如有不懂的可以請教老師。此外，可以補充看一些文摘類的書籍。

學習計劃 篇2

　　寒假就要開始了，根據爸爸媽媽的要求，為了能過一個有意義的寒假，為五年級有一個好的開始！我決定擬一個寒假計劃！我一定按計劃做。

　　第一、每天早上6：00起床，晚上9：00睡覺。

　　第二、起床跑半個小時的步，然后每天堅持戶外活動兩個小時。

　　第三、每天背誦作文范文精彩片段2段；

　　第四、 每周1篇命題作文；周記一周一篇，完成時間自選。

　　第五、電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天；

　　第六、每周一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商場，騎自行車郊游，爬山，游公園等；一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節目2小時。

　　第七、語文、數學的作業要同步進行。

　　第七、每天寫一篇小字，如果時間寬松，再練毛筆字每天一張。

　　另外，對于我的'壓歲錢，我要拿出20%作“流動資金”，30%交學費。”50%捐給希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就給自己做很多的計劃，這樣我就能成為一個很優秀的學生。

學習計劃 篇3

　　20xx年十二月十三日，我從岔路中心校出發，與我100個學生和我的妻兒做了一個短暫的分別。臨別時，再三囑咐妻子要好好照顧自己和孩子，兒子剛出生9天。那一刻有一種非同尋常的熱淚涌向我的心頭。長達半個月的培訓，對孩子的惦念我無法抹去，他太小了，需要爸爸。

　　然而，國培計劃意義重大，它是《國家中長期教育發展規劃》的重要組成部分。

　　國培是一泓水，解我心靈的饑渴；

　　國培是一座橋，連通你我的緣分；

　　國培是一葉舟，載我心遠航。

　　國培計劃，是我期望已久，渴望已久的高標準的培訓計劃。工作以來，我校先后到山東茌平杜郎口中學、東廬中學，江蘇梅嶺中學參觀學習了沿海部分地區各具特色的新課程改革的成功案例，縣教育局也成立專家組奔赴全國數十所學校參觀考察，于20xx年初，特邀全國生本教育創始人郭思樂教授來霍邱縣進行"生本教育"培訓，可以說我們有成功的典范，也有特色的生本教育體系的指導，但是我縣在進行課堂教學改革過程中，問題突出，疑點較多，部分學校更是對"生本教育"體系產生了不同程度的質疑。我縣新教育實驗不是完全走統一的"生本教育"道路，而是，充分結合全縣實際情況和各校的特色進行的局部的、全方位、多視角的探索之路。

　　今天，國培來了，這顧名思義，給了全縣課堂教學改革一個權威的導向，也正是我們青年教師學習的大好機會。他來了，我為之興奮。

　　國培你拉近了農村教師與城市教師的距離；

　　你拉近了我們與教育專家的距離，拓展了我們的教育視野，進化了我們的教育科研能力；

　　你加深了全省教師的溝通與聯系；

　　你聯絡了我與母校的感情，我久別的合肥師范學院！

　　合肥市桐江賓館里有這么一間學術的講堂，服務優良，設備先進，討論的氣氛更是異常的活躍。每一位專家學者的學術報告結束之后，都有一段時間留給學員們們討論，有時小組內共同學習、合作交流；有時小組代表發表集體見解，有時與專家老師共論一線教師的困與或。形式多樣，觀點新穎、思想開放、辯論激烈。就在這樣一個講堂里，我們共同成長著、反思著，體驗著名師的風采，享受著專家學者給我們帶來的精神大餐。

　　徐子華教授對"勾股定理"的全面剖析，讓我懂得勾股定理所滲透的重要數學思想和文化內涵。

　　郭要紅教授在"初中數學教師自我診斷與專業發展規劃"中，提出"專業學習、教學實踐、教學研究、教學反思、交流展示",新時期教師成長的'途徑，一語點破夢中人。

　　合肥四十六中校長劉昌福，深度剖析了素質教育與中考的沖突，并對課堂教學提出了個人認識。

　　孫曉天作為《義務教育教學數學課程標準》（修訂稿）的專家組成員，站在數學觀和教師觀的立場，詮釋了數學課程標準從兩基：基礎知識，基本技能到四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗的變化，從當前教育對發現問題的忽略，論證了數學課程標準從兩個能力：分析問題、解決問題的能力到發現問題、提出問題、分析問題、解決問題四個能力的提升。學習過程中，不僅學習了《義務教育教學數學課程標準》的發生的變化，更重要的是學習了數學課程標準的制定的歷史背景。

　　特別地，徐文彬教授從數學哲學的角度對梯形概念體系的重構，以及教學效果的影響的對比，讓我一個一線教師更加堅信運用好教材的價值意義。

　　鄭毓信教授的"立足專業發展，關注基本問題",可以說是如今再進行課堂教學改革的一線教師秉承堅守的信念。他為一線教師困惑：如何才能真正掌握自己的命運，而不是永遠處于"被運動"的地位？人生有幾個十年？如何才能很好體現自己的人生價值，并在教學工作中不斷取得新的提高？給予了滿意的解答。

　　國培，你是母親的手，脫去我浮華的外衣，讓我去追求數學教學的真諦；

　　國培，你是心理輔導員，安撫著我躁動的思緒，讓我去追求對教育的那份執著；

　　國培，你是一首交響曲，激揚著生命舞動的旋律，讓我去追求對教育本身的淡定與從容。

學習計劃 篇4

　　一、暑假該如何預習高中課程?

　　語文：從高中起，閱讀側重于感悟，寫作側重于議論，因此，暑假階段要做的就是培養良好的閱讀習慣和寫作習慣，不斷提升閱讀寫作能力，注重語文素材的積累和運用，暑假還要加強練字，保證字跡工整清晰。

　　數學：高中數學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，而數學思想方法是數學的靈魂，所以，高中數學要研究方法、活學活用，做到這步的前提是要打好基礎，所以，這個暑假就要把高中數學課本變成自己的老朋友。

　　英語：英語廣播、英語歌曲、英語電影、英語單詞、英語作文，這些是暑假必須要有的，不少高中學校開始全英文授課，所以英語聽力和英語口語也是這個暑假需要加強的。

　　物理：學好物理要明白物理定理、原理、現象，所以，打好基礎是關鍵，要把初中課本上的力學、電學問題重點復習一下，為整個高中物理打下良好基礎。

　　化學：保證初中各種化學方程式的書寫，了解各種化學物質的屬性，在預習高中化學知識的同時，要加強課后練習，保證學習效果。學會學習是高中生必備的素質。

　　生物：要鞏固一下初中所學的生物知識，高中生物的①細胞的結構 ②顯微鏡的使用 ③光合作用 ④細胞呼吸等知識都與初中生物有關聯，最好是通過借閱或者購買課本的方式來了解高中生物的知識架構。

　　政治：高中政治將圍繞著經濟、政治、哲學、文化、生活等展開，高中政治不同于初中政治，一定要明白其中的政治原理，在理解的.基礎上進行記憶，如果還是死記硬背，學習起來會非常的吃力，此外，要關注新聞評論、時事政治，這些是高考中必考的內容。

　　歷史：鞏固初中歷史是這個暑假最應該做的事情，如果初中階段歷史成績不好，那么到了高中就很難學好更深更難的歷史知識，因此，現將初中不會的知識弄懂，然后再根據高一歷史課本努力，梳理出高中歷史的知識框架。

　　地理：做好計劃把初中地理四本書復習一遍，梳理知識框架，初中地理知識到了高中一樣有用，千萬不要以為兩者沒有任何聯系，鞏固好初中地理也是學好高中地理的基礎。

　　二、文體活動也是學習計劃的一部分

　　“勞逸結合”是學習的最佳狀態，暑假期間除了要對各科進行有計劃的預習外，還應該多參加一些文體活動來鍛煉身體、陶冶情操。大家在備戰中考的時候，可能會暫時放棄一些愛好，這個暑假就可以“重操舊業”了。

　　此外，可以參加夏令營、與老師同學組織游玩或者和家人出去旅游，在領略祖國大好河山的同時，還能休閑放忪，也是增長見識。

　　三、該如何制定暑假學習計劃

　　其實，暑假學習計劃并沒有那么神秘，也沒有那么難以制定，只需要把握兩個字“詳，實” 。

　　詳就是詳細、詳實。首先從宏觀角度來思考，整個暑假我要達到什么目的，然后分配給每天，這樣我們就知道每天該做什么了，學習計劃不僅要有時間和學科，還要有具體的安排，比如：看哪些章節、做哪些題，這樣每天我們就能知道自己該做什么了。

　　實就是要務實、實際。不少同學之所以學習計劃得不到落實就是因為計劃不實際，有的是時間上過于緊張，沒有自由的時間，最終不了了之;有的是任務安排過多，越學越累索性就放棄了。所以，一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，能不能得到更好的執行，這才是關鍵。

　　四、制定暑假計劃注意事項

　　①每一份暑假計劃都不一樣，每位學生都有不同的特點，因此，大家在制定學習計劃的時候一定要按照自己的實際情況來制定，如果把握不準，可以和老師、家長商討，這樣制定出來的學習計劃才能發揮最大效果。

　　②制定暑假計劃的目的是為了接下來高中更好的學習，不要為了制定計劃而制定計劃，這樣的計劃制定出來華而不實，看起來很好，但是實際操作卻困難重重。

　　③學習計劃不是一成不變的，正所謂“計劃不如變化快”，如果因為一些活動或者是特殊原因影響計劃實施，就可以適當調整一下;如果覺得計劃中的某一項不合理，也可以及時調整。

　　④制定計劃不難，實施計劃不難，最難的是堅持實施計劃，暑假有近兩個月的時間，如果同學們能夠將制定的計劃堅持下來，那么，接下來的高一學習將會非常的輕松。學無止境，雖然中考結束，但是學業還沒有結束，因此，準高一的同學們千萬不要有“終于可以放松”的心態，而應該為接下來的高中生活做好準備，這個暑假就是最好的緩沖階段，希望同學們好好把握。

學習計劃 篇5

　　暑假馬上就要結束了，這個學期一開學就是初一的學習生涯了，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，在這一學期里，我要做到做到百尺竿頭，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要制定好這個學期的學習計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。

　　我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，一到考試就馬虎大意。而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩。 英語 的聽力也總出錯。

　　根據我的不足我制定了幾條學習計劃：

　　1、認真仔細寫作業，認真對待每一門課。

　　2、完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

　　3、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

　　4、每天晚上聽30分鐘 英語 ，訓練自己的聽力。

　　5、還要認真完成老師布置的作業，絕不馬馬虎虎。

　　6、我要做到上課認真聽講，不做小動作，爭取將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天復習，當天掌握。 一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。

　　7、天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真記單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。

　　在學習中，確定學習目標也是很重要的.，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我暫時的目標就是先進入全班前10名。

　　定了計劃，就一定要實行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平。

學習計劃 篇6

　　一、主要任務

　　1、要加強高層次人才隊伍建設。對醫院現有副主任醫師以上職稱人員，要實施高層次人才培養計劃。培養的重點是加大理論研修、臨床實踐、學術交流及科研工作的力度。在理論研修上，要結合本人的學術特色和專業，精讀本專業（含西醫）相關的書目。在臨床實踐上，要到國家中醫藥管理局確定的全國重點學科或重點專科點進修深造，提高本專業解決疑難病癥的能力。在學術交流和科研上，提倡跨省、跨地區交流，鼓勵與上級和同級醫療機構合作，進行基礎和臨床課題研究。醫院將積極創造條件，開通遠程教育系統，定期舉辦培訓班，進行科研課題的選項、立項及科研思路，科研方法等培訓。

　　2、高度重視專科（專病）人才培養。實施中醫專科（專病）人才培養計劃。具有中級以上職稱的人員，要確定自身的業務主攻方向，逐步把精力轉移到專科（專病）研究的方向上來。要結合自身特點，重點加大本專科相關理論的研修，全面掌握和熟悉本專業的古典醫著及文獻資料，同時要了解和掌握本專業的現代醫學知識及發展趨勢，在臨床實踐方面要到區內外相應的重點專科（專病）點進修提高，不斷提高自身臨床處置各種疑難病、多發病的實際能力，在科研方面鼓勵與上級和同級專業人員共同進行基礎與臨床課題研究。

　　3、要切實抓好住院醫師的規范化培訓。住院醫師規范化培訓要重點突出以下幾個方面：一是要強化基礎理論的培訓，主要完成住院醫師規范化培訓規定的課程設置，并要有相應的讀書筆記。二是強化基本技能的訓練，要采取院外培訓和院內輪訓相結合的辦法，熟悉和掌握臨床各科以及影像、功能檢查及檢驗等醫技科室的基本技能。三是要重視基本知識的培訓，重點了解和掌握醫院的`各項醫療制度、基本醫療流程以及門診和住院部管理的相關知識。

　　4、要積極引進人才。引進高層次臨床人才是加快醫院發展的一項重要舉措，引進人才的重點是醫院臨床急需并在短期內又難以培養的具備專業特長的副主任醫師以上職稱人員。同時，還將有計劃地引進一些獲得博士、碩士學位的人才。進一步充實醫院的重點科室，切實保障內、外、婦、兒科始終具備有一定的人才優勢。在未來五年中，擬引進中醫藥人才80名，其中碩士以上25名，本科35名，大專以上20名，其中中醫類人才結構不低于60%。

　　5、繼續加強醫技科室人才的培養。醫技科室人才培養的重點是加強理論學習，熟練掌握本專業的技能，并積極開展新技術，同時，要提高本專業的檢查、檢驗水平，為臨床診斷提供可靠的依據。

　　6、重視和加強護理人員的培養。護理人員培養要突出“三基”訓練，強化無菌操作的意識，同時要及時掌握護理工作的新方法，把基礎護理、臨床護理、生活護理提高到一個新水平，為病人創造良好的治療和生活條件。

　　二、政策措施

　　（一）切實加強醫院人才培養工作的領導，增加經費投入。

　　人才培養事關醫院的興衰，高質量的人才是醫院的核心競爭力。為此，醫院要成立人才培養工作領導小組，形成醫院領導和相關職能科室各司其職的人才培養工作機制，從組織管理上保障人才培養工作順利進行。同時，醫院要繼續加大人才培養的經費投入，每年爭取安排相應的資金作為人才培養基金。相關職能科室要分別制定《人才培訓大綱》，以及《人才培訓實施細則》，確保醫院人才培養工作的順利進行。

　　（二）建立和完善人才培養的評價和考核體系。

　　首先，要制定《人才培養考核評價標準》，考核評價的重點是理論研修、臨床實踐和科研能力，考核標準的制定要按照以上三個方面細化制定具體的標準。考核的方法采取考試和評審，答辯與評審相結合的評價方式，建立以能力和業績為導向的人才評價機制。其次，要建立和健全衛生技術人員的技術檔案，將個人的技術自傳、論著、考核考試的成績、進修學習的鑒定、定期技術評定材料等列入檔案內容，作為晉升晉級的重要依據。使醫院人才培養工作逐步走上制度化、科學化的軌道。充分調動廣大職工學習專業知識的積極性，逐步使醫院形成良好的學習氛圍。

學習計劃 篇7

　　一、認真做兩套高考地理標準卷

　　高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主，而且答案要詳細。做題要掐好時間，大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關鍵的是要一道題一道題地分析考點，并一一列出來，自己最后就會明白高考到底什么是常考的考點，什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度，來研讀高考試題。通過錯題了解自己的缺陷所在，再對應到章節考點仔細研究理解，爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點是否齊全，答題語言是否通順，是否符合地理語言。

　　點擊查看：高三學習計劃及高考復習匯總

　　二、細化系統知識、形成網絡、夯實雙基

　　自然地理知識較難，但規律性較強，建議更多地采用理科的復習方法。①運用圖形知

　　識結構，提煉能力要求和具體方法;②精學精煉，通過典型題和變式圖;③結合區域實際，加強應用原理和方法的訓練。

　　人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點：①以現實問題作為切入點，統領人文地理知識;②結合區域特征，善于進行對比分析;③拓展知識面，適應現實中人文地理內容的迅速發展;④加強邏輯推理，學會科學表達。

　　區域地理要求學生在腦海中具有基本的地球模型，有經緯網構成的易于定位和描述相互位置關系的模型。區域地理的復習不僅要關注地表的自然要素，還要關注這些自然要素影響下人類的生存與發展，一個地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產、工業、農業、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯系，自然人文地理要素的關聯成為地理思維的主線之一。

　　三、對知識進行整理加工

　　①整理知識系統：對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚，列出知識系統表。

　　②總結知識規律：對地理知識的運動規律、分布規律、變化規律等應進行總結。

　　③分析知識聯系：地理知識有縱向聯系、橫向聯系、多向聯系，知識點之間的關系有因果關系，并列關系，從屬關系等。

　　④概括知識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的相互關系，列出結構式或關系式。

　　⑤比較知識異同：知識間的'相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。

　　⑥歸納知識特征：抓住地理事物的特征進行歸納，便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質特征。在整理知識過程中查漏補缺，在加工知識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統結構，在應用過程中掌握方法，提高能力。

　　四、重視對地理事實的發生、發展、變化規律進行思考，而不要只注意結論的背誦。

　　①要學會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程。

　　②要動態的觀察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發展過程，變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內容。

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