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日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的個人學習計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
個人學習計劃 篇1
應該具備良好的素質，教師是太陽底下最光輝的職業！作為一名教師。才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計劃如下：
一、要做到依法治教、廉潔從教。
全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》教育法》義務教育法》等法律法規。要在教學中要與黨和國家的.教育方針保持一致，依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線。不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業、嚴謹治學。
把學�？闯墒亲约旱募遥龅綗釔圩约旱墓ぷ鲘徫弧０褜W生當成是自己的孩子。工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：數學教學〉等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業務水平。參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，參加評課活動中要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，教師是學生的典范。起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學好電腦操作。
五、要認真學好普通話。
六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會。提高課堂教學效果。
能做到爭取一切學習的機會，總之。努力提高自己的綜合素質，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。
個人學習計劃 篇2
一、上課跟隨老師
除去已經考完的生物、地理，本學期還有語數外、物理、化學、歷史、政治七門學科，以及體育。
作為學生，上課最重要的是能跟隨老師的步伐。面對課本上繁多的內容，沒有一個系統的、詳細的`講解，是無法將這些零散的知識點串聯在一起的。而老師教學多年，早已對課本上的知識點了然于心，在這學期以復習為主的情況下，將之前兩年多的時間里所學的全部知識都分門歸類，有條理有層次的再次給我們教學一遍，查漏補缺。每一個被老師歸為重點的知識點、必考點，都記錄下來，課后用心背誦。
二、課后學習
在回家后，每天除了做家庭作業外，將當天老師所講述的內容都梳理一遍，并背誦下來。
雖然會花費大量的時間，但是能更深層次的加深記憶。然后再做一部分課外的練習題，以當日所學及弱點科目題型為主。順序為：
家庭作業——梳理鞏固當日所學知識點——當日所學知識點課外作業——弱項科目及題型。
三、補習
周末雙休，是娛樂玩耍休息的時間，但是我不能放松休息。不能因為一時的快樂而使得之前的努力白費。別人學習的時候，我也學習。別人休息的時候，我不能休息。也許就是比別人多了一分鐘的學習時間，我就能比別人多高出一分，一分之差，幾百個名次。本學期的補習科目，我選擇為數學、化學以及物理。這三門都是理科，相較于語文英語之類，理科在題目上更加多變。這樣的科目，只能靠多做多練，多掌握各種題型，才能在超出課本內容的試卷上比別人多出幾分。
本學期的學習計劃大致就分為以上三點，為了考上好高中，這個學期我會拼盡全力。
個人學習計劃 篇3
學歷提升：在xx年至xx內完成本科學歷。
教育教學水平：第一年：認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。
第二年：在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度.
第三年：逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
專業理論素養及教科研能力：第一年：
�。�1）扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。
�。�2）經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
第二年：
�。�1)提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。
(2)掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。
(3)具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的`提高。
第三年：
�。�1）具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
�。�2）加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
�。�3）積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程。
班級管理能力：第一年：做好中班班級管理工作，配合園內做好各項活動。第二年：深入學習《從理念到行為》熟練掌握小中大班個領域發展目標、內容要求及指導要點。
第三年：能獨立的擔任班主任工作，使班級管理達到良好水平。
教學基本功：第一年：爭取在本年度完成十項基本功之——鋼琴的學習，牢固掌握演奏方法及相關理論知識。
第二年：爭取在本年度努力提高彈唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經驗的老師學習。
第三年：力爭在本年度六項基本功能更上一個臺階。
說明：要了解目前專業能力狀況，認識自己專業提升需要，確定每年在專業能力上最需要加強的地方，制訂出三年的發展規劃。
個人學習計劃 篇4
一、個人基本情況介紹：一年來在園領導的帶領下，在各位老師的指導、幫助下，我在思想上和工作中取得了一定的進步，積累了一定的工作經驗。
二、存在的不足：
1、因為我只教過小班和大班的`幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2、雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可藝術活動能力較弱，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。
三、今后努力的方向：
1、盡快提高自己幼兒的管理和教學能力。
2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發展特點。
3、繼續加強與家長適時、有效的溝通。
4、多向富有教學經驗的老教師學習。
5、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。
以上是我的職業規劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
個人學習計劃 篇5
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。
2. 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5. 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6. 對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的.講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
個人學習計劃 篇6
當度過了4年的高中生活后，我帶著我的夢想來到了現在的學校。不是出于對現在的知識渴望，也不是想在這方面有所發展，而是出于無奈，在經歷了一次高考后我對學習除了恐懼已經沒有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學，我還是堅持來了。
既然來了我就要過的讓自己滿意。所以我制定了一個學習計劃，以致不讓我被以往的同學落下，縱使我沒進入理想的學校但也不應該放棄。
1：大學四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學習才不會有遺憾。
大學就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關系。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關系，留的自由身。
2：學習好專業知識。
學習好專業知識是每個大學生必須要做的，只有具備熟練的專業知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會，假如在大學混上四年，那么我可能也得到一個畢業證，但是那樣的話，到了工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。
3：熟練掌握實驗技能。
對于我們這個專業的學生來說最重要的就是實驗，現在學的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎有怎么會有以后的發展呢。
4：抓住時間，充分利用。
常言說：時間就是生命。利用好每一分鐘就是對生命的延續。不能馬不停蹄的學習也不能時時刻刻都做沒有用的事，要休息的時候就要休息，這樣才能有精神去做好其他的事情。
個人學習計劃大學篇六：
大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感后悔。沒有腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好!!
在大二這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎向專業過渡的準備，將自己的專項轉變的更加專業，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感，以便適應突飛猛進的社會。
到大三，目標既已鎖定，該出手時就出手了。或者是大學最后一年的學習了。應該系統地學習，將以前的知識重新歸納地學習，把未過關的知識點弄明白。而我們的專項水平也應該達到教師的層次，教學能力應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應該多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應社會，更好地就業。
大四要進行為期兩個月的實習，將對我們進行真正的考驗，必須搞好這次的實習，積累好的經驗為求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優秀論文是一件多么榮耀的事情啊!只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的，相信大四就是我的.收獲的季節。
生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進行強度的體育鍛煉和適當的文娛活動;要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣;絕不會養成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣;并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，提高自己的學習能力。
在大學期間，我并不指望能學到什么高深的專業知識，而是應該把重心放在學習能力的培養上和學習做人上。一個人貴在知道自己應該去干什么，明其志，方能知所赴!學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。
大學同樣是一個展現個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它!許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢?就是這個道理，我們應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。我們應該多點參加工作和活動，加強培養我們的能力，充分發揮我們的潛能。
大學課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來.各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發現手里捧著一大堆海報、傳單。我們可以有選擇地參加一些社團，這樣可以幫助我緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學生活跟我現在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的。現在明白了，也認清了，并開始慢慢適應了。我想大學終究是一個學習的地方，所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。總之大學生涯不一定要門門都是優秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。我覺得，這正是我對大學生活的期望。
個人學習計劃 篇7
一、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況：
本學期所教是七年級和八年級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗關鍵。
他們身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們學習壓力非常大。如何調整好他們心理，處理好學習與活動安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉習慣。以期在中考中取得優異成績。
三、教材分析：
結合本校實際情況，有目、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本體育衛生保健知識和體育技能，培養良好衛生習慣；掌握科學鍛煉身體基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質練習。
教材重點：跑中快速跑；跳躍中跨越式跳高；體操中單杠動作；球類中控球技術；
教材難點：蹲踞式起跑；跳躍中起跳環節；球類中人球結合。
四、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己身體和掌握鍛煉身體簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體態度。熟練掌握眼保健操和新廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目基本技術，掌握簡單運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動樂趣，體會體育運動益處，體驗到戰勝困難、獲得進步成功喜悅。
4。養成良好鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試項目。
5。收集并引導他們掌握更多體育時事，豐富他們知識，以備綜合能力考試。
6。讓他們體驗到運動樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
五、提高教育教學具體措施
1、適時了解、分析學生學習信息。
2、營造符合學生年齡特征、有利于學生學習運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化教法和手段，充分發揮游戲、競賽能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上精神，啟迪思維，培養學生主動性、創造性。
6。利用課中或課后時間多與學生溝通交流，轉變他們觀念，變被動為主動。
7。認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課學習中。
8。課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們距離，注重培養體育骨干，起到率先作用。課中多采用比賽方式，激勵他們敢于爭創好成績。
9。課后做到及時反思總結。
六、學生方面：
1、學習目明確，積極自覺上好體育課。積極學習掌握必要體育基本
知識技能與科學鍛煉身體方法，逐步養成自覺鍛煉習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發展學生適應能力具有獨特作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧課堂氣氛，有意識融入德育教育，不僅鍛煉學生意志，更重要是能培養學生愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取心理品質。
本學期德育滲透包括在教學各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
�。�1）、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性內容。培養學生自尊心、自豪感和社會責任感。
�。�2）、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛內容。
�。�3）、田徑安排培養學生頑強毅力和堅韌不拔等意志品質內容。
（4）、球類中安排培養團結協作等集體主義精神內容。
�。�5）、在體操中安排培養互相幫助合作意識內容。
總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動興趣，建立終身運動習慣。
八、業務學習：
1。認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己業務水平。
2。多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己閱歷。 3。充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面資料，學習新好教學方法。
4。努力學習電腦知識，能夠制造出相應課件利于教學。
5。多與同行共同交流，共同研討，共同提高。 6。加強自我鍛煉，提高自身素質。
九、評價教育教學：
通過測試和平時練習采取教師或學生相互評價方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1。學習態度與行為：能否以端正積極心態投入到體育鍛煉及體育課學習中去。
2。體能與技能：能否正確將動作掌握與運用情況。 3。交往與合作精神：能否正確處理好與同伴合作關系。
十、教學計劃進度安排：
個人學習計劃 篇8
總是喜歡制定計劃，真正執行下來的沒有幾個，可仍然樂此不疲，雖然不能達到百分之百的滿意，但是有這個計劃的鞭策，多少還是管些用的。這個假期，似乎很短，還打算著出去放松一下，出去玩幾天，加上過年，清閑的日子并沒有幾天，但是仍然不可以停下來，我還是得好好利用這個假期充實自己，好讓自己下個學期的工作有條不紊的.進行，能夠達到我所謂期待的目標。
一、 制定學期工作計劃。
1.對于下個學期我要我的學生有哪些成長，結合下個學期的教學內容，設想好要開展哪些活動，我需要做哪些準備，對學生提出哪些要求能夠有大概的框架。
2.這個學期我很努力，我的學生也很努力，一直表現都不錯，可是我終究輸在了終點，我的班比4.1班低了1.8分。過后反思，知道自己做的還有很多不夠的地方，我這個導航者有很多做的不夠的地方�？墒俏腋冻雠α耍贸煽兾乙惨�，做好切實可行的扶優轉差計劃，讓平時的學習內容與考試模式統一，讓平時考試的內容與題量于期末考試等統一。到底要怎樣做，有大概的計劃。
3.做好班主任工作計劃，本學期我班有良好的表現，在此基礎上的目標的確定。
二、教案。備好一個學期的電子教案，把握好單元主題，目標明確，扎實到位的準備好教學資料，包括練習題的設計。
三、網學文件夾材料的學習。將從博客，人教網上整理來的資料看一遍。
四、教學視頻。這個假期看10個教學實錄視頻，做好記錄。
五、讀一本教學理論專著。
雖然這個假期的時間并不長，但也只有在假期我才能安安靜靜的學點東西，我必須、一定的把握這些時間，我會全力以赴的完成此計劃的。加油！
個人學習計劃 篇9
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的.思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份：閱讀《史海拾珍》
個人學習計劃 篇10
為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。
一、目標要求
通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。
二、活動內容
(一)“好書大家讀活動”。
學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內容、講情節、講心得等均可)、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。
(二)“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。
1.環境布置
(1)充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
(2)搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。
2.開展閱讀活動。
�、僭O立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。
②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
�、坶_展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
(三)“好書伴我成長”征文活動。
學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。
(四)“書香校園”創建活動。
1.教師讀書
(1)學期初教師制定個人讀書計劃。
(2)完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
(3)讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記;加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。
(4)本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。
2.學生讀書
(1)營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀)，學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。
(2)大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書(參見《推薦小學生閱讀書目》)，每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。
(3)精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣;確定一天為“圖書交換日”，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣;本學期全校范圍內開展“故事大王”評比活動，學期結束表彰“讀書小明星”。
(4)加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。
4.家庭讀書活動
在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的'支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
(五)“書本跳蚤市場”活動
為了幫助學生擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位(由于學生年齡較小，建議以書籍的交換為主)，組織學生進行圖書的借閱、交流和售賣。
各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點(如果參加的人數較多，可選在操場上)，其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。
(六)“我的讀書格言”征集活動。
以班級為單位，讓學生收集關于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。
三、活動步驟
1.啟動階段(每年9月)
(1)根據《小學生讀書活動實施意見》，從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案
(2)在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
(3)學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。
(4)學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
(5)利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
2.實施階段(每年10月—第二年5月)
圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動
(1)保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間(學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。
①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;
②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導;
③堅持“一誦三讀”活動�！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動，使學生養成走進教室讀書的習慣。
(2)營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。
�、俪珜Ы嗉増D書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。
�、诿堪噙x出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。
�、劢⒑脮粨Q站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。
(3)明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡，并交給學生科學的讀書方法，培養學生良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。
低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內容;高年級要求學生做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
(4)狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。
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