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總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的教師教學工作總結，歡迎大家分享。
教師教學工作總結1
為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，積極學習，認真備課，以及結合本校的實際情況，使教學工作和學生的情況，有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
這一學期,我擔任08電子商務《廣告實務和基礎》與09電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業業。教學上，我認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業、講評作業并作好課后輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經驗，向資深教師請教學習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養，并且順利地完成教學任務。
備好課
做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學生的教具，課后及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學習新知識時，可能會出現哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，并對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。
備好課堂
增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。
認真批改作業，做好課后輔導工作
為了能使家庭作業少而精，我常上網，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業批改及時、認真，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結，進行透徹講評，而且及時改進教學方法，做到有的放矢。
但由于職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不愿意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業，有抄襲現象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。
虛心請教其他教師,
積極參與聽課、評課和集體備課，虛心向其他教師學習，做到有疑必問，博采眾長，克服自己的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他教師來聽課，征集他們的意見和建議，提高教學水平。 “人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等.同樣在育人方面,對于少部分學生,我深感……我和很多同學是不打不相識,有些盡管倔強叛逆,卻是外向開放的,與其談心誘導,他們都能接受并認真從頭學起;也有一部分同學,他們一味地認為自己不行亦或不會,完全的排斥外來的事物,采取閉關自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無策,你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識等著我去學習去接觸,還有許許多多的領域等待我去探索。
教師教學工作總結2
時間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業生。驀然回首，一年來的點點滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著經濟的發展，社會的進步，教育也同樣與時俱進，于是“百花齊放，百家爭鳴”，熱鬧非凡。學生難管是事實，工作難做是事實，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心，充分發揮個人主觀能動性，化整為零，勇于進取，爭創佳績。
一、自我敲打、堅守講臺
“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”，面對學生難管，工作難做的情況，我閉門細思，決定痛改前非�！俺墒略谌耍\事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺：不是學生難管，而是我方法少;不是環境壞，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢多。通過自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高。
二、取長補短，敢于創新
世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的智慧和結晶。幾十塊錢就買到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網上書城購書，其中教育教學類的`有十余本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師，但是覺得他們所講的方法不試一下，是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正�；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较�。有目標，有方向，帶起隊來就有底，不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學生。學生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理，先實現正常化，然后逐步向自動化過度，這樣既培養學生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管，學習有人管，各人管一項，負責到底，形成班主任、班干部、學生的三層管理網絡，人人參與管理，便于人人接受管理。 班級要實現管理自動化，先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等，這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務班長：一有組織能力，二心地善良、胸懷開闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務班長的思想工作，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生，到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務班長總負責。時機一成熟，當班正�；臅r候，指導常務班長寫好學期工作計劃，制定班干部、管理員工作制度，以便指導規范其它班干部、管理員開展工作。
我在班里增設幾個的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等，使更多的學生參與班級的管理，學生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔子便會輕一些。
在較復雜的問題上，學生初次做時確實一點經驗都沒有，我便當當他們的顧問。如常務班長不懂得如何安排其它班干部開展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據分工表做好安排。
教師教學工作總結3
在義務教育階段，九年級是所有學生面臨的第一個重要的人生轉折點�；瘜W是九年級新開的學科，也是中考必考科目，直接影響到學生的升學。
今年，按照學校的工作安排，我擔任了九年級二個教學班的化學教學工作和實驗教學工作。我認為，化學是九年級新開學科，授課的關鍵在于引導并激發學生的求學積極性，將“要我學”轉變成“我要學”，一旦培養成學生的學習興趣，那么教學的困難就會變得很小。現將我對抓好九年級化學教學工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁批評指正。
一、化學老師要扎實提高專業知識，形成良好的專業素養。
影響化學教學質量的因素有很多，而化學教師是否具備扎實的專業知識是諸多因素中最重要的一個，“學高方能為人師”說的就是這個道理。古人云：“師者，所以傳道受業解惑也”，也是要求教師必須具備扎實的專業知識。
教師具備扎實的專業知識才能在學生面前樹立一定的威信。比如說，當學生問你一些簡單的問題你卻解答不出來，學生就會認為老師不行，恨屋及烏，從而對本科目失去興趣。相反，如果學生問你很難的題目，你卻能巧妙地解答出來，愛屋及烏，學生因崇敬老師而對本科目產生濃厚的興趣。
要搞好化學教學，教師還必須具有良好的專業素養�；瘜W是一門專業性強的學科，對于一些化學專業術語，教師上課時要常用，學生聽多了自然就能記住，這樣可以達到耳濡目染的效果，學生在無形之中就掌握了很多知識。
二、向課堂40分鐘化學教學要效率。
課堂教學是我們的.“主陣地”，合理支配好上課時間，可以收到事半功倍的效果。我認為要從以下幾個方面著手，提升課堂授課效率：
�。ㄒ唬┱n前認真備課
備課時，要依照課程標準，確立教學目標，把握重點、難點，精心設計教學環節。
（二）上課時營造良好的課堂氛圍
首先，化學老師必須精神飽滿，充滿激情，才有可能帶動學生進入快樂的學習環節。其次，在授課過程中，化學老師要思路清晰，語言表達準確，突出重點，辨析易錯點、攻破難點。
三、努力建立良好的師生關系。
良好的師生關系對教學質量的提高，對學生的優化發展都有積極的作用。為此，我有如下幾點建議：
�。ㄒ唬┳鹬貙W生的人格
以人為本，尊重學生，要求教師以平等的態度對待學生。在具體的化學教學中、在各班級具體事務的決策上，師生應該共同討論，老師應該鼓勵學生發散思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，積極發揮學生的主動性。即使學生的見解或有偏頗，老師也應耐心地啟發誘導，動之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責。尊重學生，可以使學生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。
（二）學會欣賞學生
在我的理解中，每個學生都是一個富有個性特點的人，身上多少都會有閃光的地方，關鍵是你如何做發掘。輕易地傷害學生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學生，熟悉他們的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學生充分的尊重和關愛。
�。ㄈ⿲捜輰W生失誤
人的一生，就是一個不斷犯錯誤、總結經驗教訓、避免再次犯誤的循環提升過程�！叭藷o完人，孰能無過？過而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認識，作為新時代的我們，更應該在實際行動中予以體現。我一直認為，學生之間最大的差別不在于會不會犯錯，而在于犯錯過后的總結和體悟。學以明道，錯同樣也能明道，作為老師，我們的作用就是讓學生在犯錯后明白一定的道理，并總結出防范的經驗，這既是建立良好師生關系的前提條件，也是作為人生導師的應盡義務。
總之，一年來我不管教給學生知識，而且也教給他們做人做事。同時，也從他們身上學到了許多，今后的工作中我會虛心向其他老教師學習和參加各種培訓，提高自己的專業教學能力，真正做到“干一行，愛一行”！
教師教學工作總結4
身為一名小學教師，我認為從幼兒園升到一年級的小學生，雖說大都是天真爛漫、懵懂可愛的，但畢竟也都是理解過幼兒啟蒙教育的。所以一年級的小學生并不是帶著白紙式的心靈走入小學的，所以我認為同一年級的小學生溝通時，不能僅是用“告知和管理”的固定方式，同時教師還應當在平時為他們補充一些淺顯易懂、意味深長的哲理小故事，這樣的話不但會很好的`幫忙小學生成長，并且能夠避免讓小學生迷失方向。
記得在我教學的第二年，有一節課我晚了幾分鐘，于是一到教室呈此刻我面前的就是一片亂哄哄，而孩子們一看到我站在門口，也頓時都停止了吼叫聲。我強壓住自我的怒火走進教室，并給他們講了一個小故事。
從前有一位木匠活干的十分好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美觀并且結實牢固，所以他的老板也是一向都很賞識他。眼看還有三個月后老木匠就要退休了，可是他的老板卻再要他建一座房子，對此老木匠十分的生氣。于是他便用最次的木材，和最差勁的建房手藝建筑了這最終的一座房子。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板，可是他的老板卻給了他一把鑰匙，并且還說了一句：“這是我為你準備的退休禮物�！崩夏窘陈牶箢D時會很萬分。
同學們教師的故事講完了，其實你們平時每一分、每一秒的學習都相當于在建房子，而你們的每一次作業，或者考試都要看大家用什么“材料”來“造”。房子建的漂亮堅固的，住進去就會舒適安全；可是建的粗濫的，住進去必須十分危險。
故事說完之后，我發現小朋友們也都理解了，因為大家都慚愧的低下了頭，并且班上的小班長更是站起來對我說了聲“教師我們錯了”。
可見一個小的、富含哲理的故事對孩子們是很有幫忙的。
教師教學工作總結5
日月如梭，我做班主任工作已經度過了十多個春秋，這十多個春秋里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。我于1999年畢業，畢業后擔任班主任兼數學教師，應對我們班那些稚嫩可愛的面孔，我信心百倍做好班主任工作。我深深認識到，班主任既是學生的領導者，又是學生的教師；既是學生的朋友，又是學生健康成長的引路人，更是溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。
這二十多年的風雨歷程，我主要是經過鼓勵表揚，循循善誘的方法做學生的思想工作，下頭就以我班一名學生的轉變過程來談談我的班主任工作：案例：本班學生劉濤，因為父母長年在外做生意，由奶奶爺爺代管。他家境比較富裕，他的零花錢也比較多，為此養成了一些不良習慣。吃零食，買玩具。他行為習慣極差，上課小動作多，還影響別人學習，對學習一點也提不起興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當亂……每一天不是科任教師就是學生向我告狀。但他比較聰明，于是，我找他談話。我說：“劉濤，你要把聰明放在學習上，你肯定是一個出類拔萃的好學生！做一個父母喜歡、教師喜歡的好孩子。”他口頭上答應了�？伤�是一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。
此時我的心都快崩潰了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，必須應對現實！之后，我決定去家訪，從正面、側面去了解他，在這期間，只要他取得點滴的提高，我都采取不一樣程度的鼓勵，使他產生了自信感、信任感。這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。一次考試時，他竟然考了90分，我抓住時機表揚了他。下課了，他從我手中接過成績單說：“教師我看一下�！蔽艺f：“難道你不相信嗎”他看完后，欣慰地笑了。還有一次，他上課玩玩具__，我邊講邊走到他身旁，他會意的笑了，立即進入狀態。下課后，我對他一瞧。他立刻就說：“教師，我錯了！我改！我給你說我不打人了，你看我做到了�！蔽倚α诵�，他高興的跑去玩去了。對于學生的這些變化，我作為班主任也感到很欣慰，教師改變了教育方式，改變了大道理說服法，哪怕是對學生很少的一點關注、一點賞識，也會讓學生刮目相看，變成提高的動力。
經過上頭這個案例使我明白了教師要善于隨時捕捉學生的閃光點，及時進行欣賞激勵，好鋼用在刀刃上。當學生考試取得優異成績時，給他鼓勁；當學生又犯錯誤時，教師要采用靈活多樣的方式，因人而異進行欣賞激勵，如語言、微笑、神態、動作、獎品等都能夠表達教師對學生的欣賞之情；教師要善于發現，用“美”的目光去捕捉、欣賞學生身上的閃光點。對不一樣學生的`不一樣閃光點，在不一樣情景、不一樣環境下，有的能夠個別談話給予肯定，有的能夠在班級進行表揚，有的也能夠經過家長給學生以獎勵。關鍵是欣賞要得體自然，能建立學生的自信心，激勵學生不斷努力提高。小學生喜歡得到教師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不一樣等方面的影響，學生中存在著較大的差異。作為教師，要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態出發，對他們要曉之以理、動之以情，用人格力量去感化他們。
最終，我要談的是班主任要充分尊重和信任學生。不要吝惜我們教師的贊揚之詞，有問題及時處理，有了提高更要及時表揚。學生期望得到教師的認可，更渴望得到表揚，這會激發學生強大的學習動力，增強信心，也會是班主任融入到班級體，與學生交流溝通的良溶劑。
教師教學工作總結6
匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生�，F在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值�；仡櫿麄�實習過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習總結如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
（1） 聽課：
聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的'過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
�。�2） 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。
（3） 授課：
一個月的見習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛煉的最好機會。
�。�4） 小結：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那里學到了很多在大學里學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今后正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關系，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂于同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。
�。�1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。
在日常管理中，我逐漸認識了班里的學生。對班里學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
�。�3）小結
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經足夠了�；叵氘敵�，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能
從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語
實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！
教師教學工作總結7
每餐吃飯的時候，孩子都要招呼看我吃菜了沒有；我常常外出幾天不在家，太太告訴我孩子吃東西總要給我留著；我睡覺的時候，孩子總是要給我幾次蓋好被子�？傊�，孩子處處都在替我著想。事實上，我從來沒有告訴過孩子，你要學會愛爸爸，可是他就懂得愛爸爸。這是什么原因？原因很簡單，他小時候我就是這么對他做的。
況且，我從來不打罵孩子，也從來不責怪孩子任何事情，孩子有任何不好的地方，我都首先反思自我哪些方面沒有做好，而堅決不批評孩子。我會告訴孩子，因為爸爸某些方面沒做好。
比如孩子上課沒有遵守課堂秩序，被教師批評了，我會告訴他，是爸爸沒有陪你多玩兒，然后抽出時間陪他玩兒；邊玩兒邊告訴他自我小時候上課的篇，讓他懂得上課時間認真聽講既是自我用心學習的表現，也是尊重教師，愛教師的表現。
之后他就慢慢地學會了遵守課堂秩序。當然，作為家長，我也十分支持教師的各項工作，尊重教師，愛護教師，常在孩子面前講教師有多么好，有多么愛孩子，孩子自然也是看在眼里的.，他自然會更加愛教師。如果我用強硬的方式制服孩子，孩子的心靈就會受到創傷，他也許上課不再玩兒，能夠顯得有秩序，但別的方面必須會不斷出問題。
教師教學工作總結8
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結如下：
一、教學方面
在12年，我先后承擔了07級xx專業《xxx》和06級xx、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：
1、認真備課�！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。
對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合
企業財務環境和管理要求的信息系統。
為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。
介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務，在11年暑期帶領06級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。
另外，在這一學年中，我根據系上的安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學年中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。
三、業務進修方面工作總結
為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的'問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
教師教學工作總結9
本學期，我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作做如下總結：
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。
剛開學的二個星期里，我先讓學生學習《小學生日常行為規范》并采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。
從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生學習習慣有了很大進步。
二、抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。我牢老師經常交流，并向她們學習教學經驗，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
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寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的'要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸�！�
�。ㄈ┳ズ米x書訓練。
首先，調動學生讀書的積極性，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。
其次指導學生根據自己的理解想象讀出自己的感受出來。
第三，播放錄音。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、充分利用資源，上好每一節課：
開學初在學校領導的要求下，我認真開展備課活動，并充分利用河北遠程教育網上的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、存在的問題與不足：
1、在教學中并不能做到以學生為主題，在今后的教學中一定要注意。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。
3、教師隨機應變能力有待提高，面對課堂上學生的不同問題，不能及時的做出最好的回答。
4、自己的語言組織、表達能力要進一步提高。在今后的教學、生活中要不斷學習提高。
總之，在這學期的教學過程，我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
教師教學工作總結10
為適應新學期新教學的要求，從各方面嚴格的要求自己，現將本學期的教學工作做個總結：
教育教學
1、廣泛的查閱教學輔導資料和借助圖書館，因特網深入備課;
2、拓展知識，盡自己的努力做到有的放矢，讓學生能更加輕松和愉悅的投入學習;
3、由于帶動了學生的英語興趣，全年級營造起了英語學習的氛圍，在英語組牽頭下，我們利用課余時間辦起了英語學習小組，極大的.鼓舞了學生，甚至辦起了達到幾百學生齊聚一堂學英語的每周講座
德育工作
針對一些起點低，素質比較差的情況，在學習上灌輸了學校嚴格的學習規范，在生活上作到從小事，從愛護關心學生出發，在紀律上嚴明，在生活上關護，以一個年輕教師精力好的姿態，用心的去贏得學生的敬重。最終我贏得了學生尤其是家長的信任，也讓自己有了信心。
不足之處
有時學生會發生一些突發情況會讓自己感到力不從心，很多情況下容易急噪，處理事情欠妥。
希望在新的一學期有新的突破，自己的教學工作更加順利，做個稱職優秀的教師。
教師教學工作總結11
我認真學習教育教學理論，用先進的教學理念不斷充實完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進的教法、學法，不斷充實完善自己的知識結構，努力使自己由經驗型教師向科研型教師轉變。
在工作中，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意”兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫董斌杰。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能按時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
本學期所教學科教學成績優秀，學生的優秀率和及格率均達到縣教研室要求。成果方面，我積極撰寫教育、教學論文，努力提高自己的`教育科研能力。對于學校安排的、上級各類教育部門要求撰寫的教育科研論文，我都積極參加。本學期在全縣開展的“三好學生大討論”評選活動中，所寫案例《也談三好學生評選》榮獲縣一等獎；所寫論文《讓每個學生的創新意識和實踐能力都得到發展》在縣數學研討會上交流。另有一篇論文獲省優秀教研成果獎，有一篇論文獲縣一等獎。在搞好教育教學工作的同時，我積極參加學校承擔的課題實驗工作，積極編寫資料，《小組合作學習有效性的研究》課題在我校順利結題，并成功舉行了縣級推介會。
對于取得的點滴成績，離不開領導的支持和同事們的幫助。在今后的教學工作中，我會更加勤奮努力，踏踏實實地干好自己的本職工作。
教師教學工作總結12
日子過得既快又慢，開學時，想想這個史上最長學期，便覺得遙遙無期；可是一轉眼，2xx年已經來了，這個史上最長學期已然接近尾聲�；仡�20xx年的工作，想說的很多。
20xx年9月，產后復出，我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學。這在我將近10年的教學生涯里，是第一次。這第一次從未教過的兩個班級為我打開了一扇窗，我對教育又有了新的認識。
還記得29班的第一次閱讀課，剛進圖書館，一個男孩就把牛奶灑了一桌子；剛開始閱讀，另一個小男孩就說筆找不到了；閱讀課還沒有結束，又一個小男孩的筆壞了，墨水沾了滿手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子，一個學期之后，已經能夠秩序井然地去圖書館閱讀。
還記得剛開始29班的課堂，我還沒有開始講課，下面的小孩子已經舉起了很多手；我每次布置完作業，下面的小孩子總是要問我寫在哪里。他們隨時都有很多問題需要我解答，而這些問題幾乎沒有多少與課堂內容有關。就是這樣一群愛問問題的小孩子，一個學期之后，已經能夠把與課堂內容無關的問題放在課下去解決。
29班的孩子在一天天地長大。
中美班則是另一番景象，課堂一直處于無序狀態，我的教學一直被忽視，被打斷。出國對他們而言就像當年的淘金夢，似乎所有的問題都可以在美國得到解決�？鄲肋^，郁悶過，甚至口不擇言過。終于，在已經到來的2xx年，在我和中美班孩子們的共同努力下，我的課堂終于可以講一點點的東西了，這在我看來已經是很大的進步了。
中美班的孩子也在一天天地變化。
我常常和同事開玩笑地說：“帶了這兩個班班，我更明白了如何做一個好家長�！蔽颐靼�，一個不完成作業的孩子背后，一定有一個不關心孩子學習的家長；一個終日郁郁寡歡的孩子背后，一定有一個對孩子要求過多的家長；一個無所事事吊兒郎當的孩子背后，一定有一個持學習無用論的'家長；一個不尊重別人的孩子背后，一定有一個視金錢為最高標準的家長……一個孩子在學校的種種問題，家長至少有一半的責任。而我們教師的工作，有時候像極了孩子的家長。明白了孩子的這些問題，我們的工作就不僅僅是知識的傳授，更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。
有人說，能教好中學的老師是賢人，能教好小學的老師是圣人。帶了29班和中美班之后，我想說，能應付各種班級的老師是圣人。
2xx年，我希望自己能跟著這兩個班級的孩子一起成長，我希望自己越來越溫厚，越來越寬容。
教師教學工作總結13
本學期，我擔任音體美教研組長工作并承擔高三年級的體育教學任務。一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好體育課的教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的總結。
一、思想認識
嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學教研工作
1在教學過程中，，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的.自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
3本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，與兄弟學校老師、同組教師進行交流，共同提高。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。
通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了十四屆、十五屆學生田徑運動會的組織工作，成功的組織了十四屆籃球、足球運動會以及冬季越野賽、教職工排球賽等活動，增加了全校師生的運動參與熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。
在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
教師教學工作總結14
20xx春學期，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。本學期即將結束，現將本學期三年級上冊數學教學工作做如下總結。
一、認真學習教材，認真鉆研業務
在三年級的數學教學工作中，我認真學習教材，認真學習新課標，全面掌握三年級下冊數學的教學目標和教學重點，就本冊教材的教學做了全面計劃，以保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常合同年級的老師交流。
二、嚴格要求每一個學生
針對本班學生的'實際情況和知識基礎，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師先看、先做，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必講，這樣能幫助中低學生不會，學生課余作業每天必評。學完一個單元就進行質量測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取互動輔導形式進行復習與測驗相結合的方法，做到每人每題都會看都懂看。
三、優化數學教學
（一）創設課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
�。ǘ┰O計開放性的作業和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
（三）多元整合相關學科。如教學列式解聯系生活實際的問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。
（四）加強與學生的溝通交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，給予積極適宜的祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，給予適宜的安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關系，建立師生感情。
（五）做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
�。┌褧局R與實際生活相聯系，發展思維，培養能力。當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。
教師教學工作總結15
回首這一年的工作，有很多收獲，也留下了很多的遺憾，在教學工作中，每位老師都是競爭對手，無論在那個年齡段都是奔跑者，不會給你留下喘息的時間，飛速地運轉的日子留下了一行行堅實的足跡，我可以高聲地說，“我在不斷地追求教學生命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動�！办o靜的夜里，梳理自己的教學得與失，好好為下一次的起飛做好準備，談談我的總結。
本學年，我擔任了初二5,6班的英語教學工作，同時擔任初二英語備課組組長工作任務，基本完成了教學工作任務，與組內同事協作愉快，分工任務明確，提高了工作效率，挖掘了每個人優勢，有利于教師團隊發展。就我個人教學工作，總結
1. 領會珠河有效課堂教學理念
從今年開始，我細細地領會了關校在會議上講的珠河建設有效課堂理念----從學生的主動性、興趣入手，從學生的預習習慣切入，立足課堂的有效性、實效性，注重個性的培養，不斷提高教學質量，建構讓學生滿意的課堂。之前，我對理念都是遙遠的，覺得空洞的，隨著業務精湛精進同時，對理念的理解是有必要的，可以指導自己的工作方向。也可以與學校發展同步。
2. 英語教學核心問題
在從事英語教學19年里，英語成績是衡量老師的一個重要指標，因為數據可以傳遞一些信息----課堂教學行為的`成績。我對待這樣橫縱比較，不是認同，從這一年里，我反思了英語教學的核心問題，這才能讓我輕松地應對工作的繁重，從中解脫出來。音標一定要過關，48個音標在三年里，不間斷地推下去，不能忽視音標。26個字母發音必須過關，有利于學生背單詞。加強語法結構條理化，有助于學生能學會語言下的邏輯思維能力。加大閱讀量，形成大面積的詞匯覆蓋率。
3. 組內聽課，深入理解評課
在九月，十月的初一初二聽課評課，認真地聽課，認真地評了課，對青年教師的課堂表現給予肯定同時并指出教學問題，其實，在這個過程中，收益最大的是我，從新看待每一節45分鐘流程，教師教學行為，教師設計課的能力，對知識點介入角度，課堂教學節奏感等等，我是邊學邊審視了自己的教學，當然了從年輕老師學到的少，主要評課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節課的內涵，二十多個教師教學風格刻在我的腦海了，為下一個年度的比較留下基數。
4.大容量地推進初二教學
初二英語的教學任務重，只要沒有課堂大容量地推進，就會落下的，這是沒有辦法的，沒有那么多的時間，我校比其他學校多了預習卷和課堂檢測，一份21世紀英語報，這都是挑戰了，你能把這些教學內容推下去嗎？課堂容量決定了你的教學成績。要有中考的知識點掌握，高頻率出現知識點，要重中之重操練，對邊緣化的知識可以忽略一些，不會影響，這需要教師有一定的敏感性。
5. 提高寫作水平
本學年，對教學事件，進行了反思，落到了筆頭上，確實有靈感勃發，信馬由韁，筆走龍蛇的時候，水平不高，只是起點很好，也給了自己很大的鼓勵，寫的過程中，梳理了很多問題和困惑，也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導我的寫作，我是摸著河過河的境地，努力中！
6. 梳理中考的信息
初三的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下，我在看看中考的動向，有利于我們初三應對，因為改革不斷，提前做好準備就好！梳理了整個初中的英語知識點，以及和高中英語接軌的問題，都在我思考的范圍內，如何把英語教學輕松地學好？參加了xx年中考信息會議，對英語作文的改革也是一個大的挑戰，需要思考的地方也是很多的，這個假期好好梳理一下！
7. 走在通往博學的路上
讀書，成了我每天的必須功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且，書的品味也越來越高了，哲學，佛學，傳記，專業書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀，在讀《相約星期二》時，有太多的感悟。我想在學校形成讀書的一道風景線，分享這種讀書魅力！我們一生最終能走多遠，最終能取得怎樣的成就，恐怕誰也說不準，但是有一點我可以掌控的是，我可以始終走在通往博學的路上，雖然孤獨，但靜靜地也好！我喜歡！
在送走xx年時，我感慨萬千，有許多的話在心中，感謝的人也很多，只能說，在教育的路上，幸好遇見你，讓我一路成長。也感謝支持我工作的團隊同事，也感謝一年的歲月里，有了太多的收獲！在教育的路上，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界，不要停止腳步，一直在追求理想教育的路上！
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