總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的寫字教學總結，歡迎閱讀與收藏。

寫字教學總結1

　　新的學期，新的單位，新的環境，結識了新領導和新同事，對我個人來說，這是人生歲月的又一個新的起點和新的開始，在這一學期里，有好多值得回味的事情。下面，我就將本學期的各項工作向各位領導和全體教師報告一下：

　　一、遵從領導，認真完成各項工作任務

　　依照學校領導的安排，很有幸與全體教師共同學習寫字的基本活動，經過欣賞全體教師練字本上的書寫漢字，看出全體老師的寫字基本功都很扎實，自然經過我的分享，數位老師又有了不同樣程度的提高，老師們的進步就是我最大的夢想，我也沒有白付出努力。

　　二、準時出勤，做到有事提前請假

　　本學期準時上下班，做到不遲到不早退，除出門學習或參加會議外，四個月里沒有由于個人情況請過全天的病事假，請過兩次短假，辦完后及時回校工作。3月份區教育局指派到哈市學習一周。5月份參加市政協委員培訓會議兩天。

　　三、老例授課，認真上好“每節課”

　　1、各年級、各班級寫字水平都有進步，特別是在坐姿、執筆、書寫要求和基本要領等方面加強了指導授課，學生在本學期里有明顯的提高。同時也對學生進行了興趣的培養，讓每名學生熱愛寫字和喜歡上寫字課。

　　2、接受區教研室語文教研員于春花老師的聽課與指導，鼓勵。

　　3、接受區督導責任領導苗春玲（育紅小學副書記）、周長生（市一小副書記）、任傳艷（區文教局體育主管）聽課。

　　4、認真并及時完成學校各種資料：授課設計、及各種筆錄的學習。

　　四、課外指導，“二課堂”學生進步明顯

　　本學期自3月中下旬起開始進行二課堂寫字小組的指導工作，經過一學期的授課，有三十余名學生都有不同樣程度的提高，學生在坐姿、執筆、口訣、理論、練字方法及要求方面都基本掌握了。

　　五、提高業務，積極加強“基本功”訓練

　　1、三月份參加了省書法教師培訓活動，收獲較大。

　　2、書寫毛筆習作10幅，約5000字。硬筆書法作品15幅，約3000字。

　　經過學習和交流，以及個人平時書寫練習，個人書寫水平又獲取進步，以適應未來教育授課打好基礎，更好地來迎接各種活

　　動。成立沒有最好只有更好和藝無止境精益求精的發展理念，只有平生學習才能更好地為教育工作服務，有能力來培養合格加優秀的學生做好充分準備。

　　六、團結協作，有求必應隨叫隨到誠意付出

　　1、學校書寫工作、班級板報，安全宣傳板報，班隊會主題板報，各種活動競賽板報，迎接檢查以及會議等板報。

　　2、大力配合學校領導、班主任以及課任教師的工作。

　　七、活動方面，積極參加獲取較好成績

　　1、參加市、區兩級運動會。檢閱、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多項競賽和表演。個人榮譽和集體榮譽并存，團隊的力量真好。

　　2、組織我校四、五年級八名學生參加全國第七屆規范漢字書寫大賽。等待評比結果，今年秋天宣告，希望能夠為學校爭得一份榮譽。

　　3、迎接區文教局以及各學校領導（教師代表）學期拉練檢查學校二課堂睜開情況。獲取領導的.激勵和鼓舞，今后要更好發展。

　　以上是自己這學期的工作報告，難免有好多不足之處，感謝學校領導的指導與關懷、包括和理解，同時也特別感謝全體老師的幫助與支持，這是對我最好的相信和激勵，特別是給我鍛煉的機遇，讓我在業務能力上有更快更大的提高，在此誠摯的向大家表示感謝！

　　在今后的工作中我將連續努力工作，弘揚優點戰勝不足，團結每一位同志，相互相互敬愛，相互支持，關愛每一名學生，珍惜人生中的每一個今天。

　　最后，祝愿大家假期快樂！

寫字教學總結2

　　寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字教育主要包括寫字授課與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。抓好小學階段的寫字授課，能促進學生形成優秀的寫字習慣、寫字質量、寫字技術。本學期，我校在縣教體局的領導下，在學校領導的支持下，認真貫徹落實局寫字授課推行方案以及學校的寫字授課工作計劃，現總結以下：

　　一、學校領導高度重視寫字教育

　　寫字教育是學校授課中一項重要內容，它與其他學科有著密不能分的聯系，而且其他學科不能代替。把字寫好是一件不簡單的事，需要長遠不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領導小組，擬定了的確可行的寫字授課工作計劃，明確了本學期寫字授課的工作重點，開設了寫字課，要求專時專用，學校不如期檢查，并規定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間，由班主任督查執行。同時為每位教師裝備了練字本，學校圖書室備有字帖等，保證了寫字經費的投入。

　　二、重視寫字教育師資隊伍建設，保證質量。

　　加強寫字教師隊伍建設，是提高寫字授課效率的重點，沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不能能正常、有效地睜開學校各項寫字教育活動，要請教師每大周練習鋼筆字一頁、粉筆字每天4個，毛筆字合適，督促教師自覺練習三筆字，成立“提筆就是練字時”的思想。

　　三、深鉆教材、認真備課、優化授課、提高效益。

　　寫字的授課過程不但是知識、技術的教授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感覺、認識、理解的過程中，產生一種感情體驗。因此，在備課時，充發散揮寫字備課組的作用，結合不同樣年齡段學生的實質和各班的特點，教授寫字的基本知識和基本技術，有機結合寫字授課浸透德育、審美教育。寫字教師的確做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在授課過程中落實“規規距距寫字，光明磊落做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的.飛馳。

　　調動學生的積極性，引導主動參加，大面積提高學生的書寫水平。

　　四、以活動為載體，做好評比表彰工作。

　　經過睜開競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發現、培養一批書法苗子，本學期，我校先后舉辦了教師、學生的硬筆書法競賽，并按不同樣階段進行了評比，激發了學生書寫的熱情。

　　總之，本學期，我校寫字授課工作在上級教育行政部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，團結協作，一步一個足地做好寫字授課工作，但還存在著必然的差距。如：部分師生認識不太到位，20分鐘每天練，有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為打破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

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