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總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的暑假學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
今年暑假，我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進(jìn)行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從 7月16日 開始，到8月4號結(jié)束，在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計。通過這幾天的培訓(xùn)，獲益匪淺，特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來，深有感觸，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
一：教學(xué)方式新穎，學(xué)習(xí)模式獨特。
模具設(shè)計是一門專業(yè)技術(shù)課，涉及的領(lǐng)域多樣化，保括ug設(shè)計軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等，是一個相當(dāng)全面的專業(yè)。因此，學(xué)習(xí)模具設(shè)計應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓(xùn)時間比較短，并不能全面學(xué)習(xí)，因此知識相對專一一些，所以在這次培訓(xùn)中，我們重點學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習(xí)，采用的是項目教學(xué)法。通過設(shè)計一個模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的`掌握。這種教學(xué)方式比較新穎，雖然說項目教學(xué)很早就提出了，但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓(xùn)采用這種方式，充分將培訓(xùn)時間短、完成任務(wù)重的問題解決，使學(xué)生在極短的時間里，掌握到極多的知識。在這20多天的培訓(xùn)中，我們通過幾個項目的操作練習(xí)，基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚，從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手，最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中，我們重點學(xué)習(xí)了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍，不懂得請教老師，將理論知識更多的記在頭腦中，然后，我們又通過實際操作機床，將理論知識運用到實踐中，達(dá)到理論與實踐并存。在操作過程中，從卷絲，上絲，對刀，作圖，我們一絲不茍；在出現(xiàn)問題后，從發(fā)現(xiàn)問題、檢查問題、解決問題三方面，我們嚴(yán)肅認(rèn)真；完成了一個產(chǎn)品后，從技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上，我們嚴(yán)格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓(xùn)，我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手，其中的辛酸，只能自己體會，但是為了能夠?qū)W到技術(shù)，能夠真正學(xué)到知識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回來教給我們的學(xué)生，我們無怨無悔。
三、取長補短，服務(wù)教學(xué)。
暑假培訓(xùn)，一是要能學(xué)到知識，補充自身的專業(yè)知識，使自己能夠跟上時代的腳步，使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識，從而為走上社會打下良好的基礎(chǔ)。二是能夠走出去，學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，取長補短，為教學(xué)服務(wù)，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過此次培訓(xùn)，我感覺到了自身的不足，主要體現(xiàn)在知識體系不健全。現(xiàn)在社會大力發(fā)展制造業(yè)，從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流，但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些知識才能適應(yīng)社會的需要？如何培養(yǎng)他們，才能與社會接軌，使他們能夠直接走上工作崗位？這是我們急需解決的，就是要把知識體系健全起來，學(xué)校要與社會緊密聯(lián)系起來。不斷與學(xué)生交流，與社會交流，急學(xué)生之所需，急社會之所求。健全我們的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)校教學(xué)能夠與社會培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來，真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述，僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會更好的運用暑假培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座。在報告中，他首先要求并帶領(lǐng)我們對當(dāng)前教育發(fā)展新形勢進(jìn)行充分的認(rèn)識：國家巨額投資發(fā)展教育、以縣為主的教育管理體制、國務(wù)院對義務(wù)教育階段教師進(jìn)行績效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的“20字方針”！要想做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)讓自我的內(nèi)心時刻充滿成績感、幸福感；要實現(xiàn)自己的人生價值；要有自豪感；要有壓力感，應(yīng)對改革未雨綢繆。教師要有較強的教育教學(xué)理論。并著重說明了高效課堂表此刻以下10個方面：
1．教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，
2．教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，
3．突破教學(xué)重點與難點的有機結(jié)合，
4．師生互動平臺的構(gòu)筑，
5．教學(xué)手段的`選擇，
6．達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計與落實，
7．準(zhǔn)確的預(yù)言表的本事，
8．恰當(dāng)?shù)闹w語言，
9．對學(xué)生鼓勵性評價，
10．合理的板書設(shè)計。
經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的職責(zé)，首先作為教師應(yīng)當(dāng)具備基本的教師素質(zhì)，從品德、`學(xué)識、`本事`等方面來不斷的提高自我，其次集中的體此刻思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感激王主任的精彩講座，也感激
學(xué)校為我們供給了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們供給了一個很好的學(xué)習(xí)機會。
之后是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20xx年上半年工作總結(jié)》與安排《20xx年下半年工作任務(wù)》。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機視導(dǎo)的準(zhǔn)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評工作。
作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識，因為我們每一天應(yīng)對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每一天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠(yuǎn)年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識到，做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，所以，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)理解教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動等方面的禮貌成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
其次，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更加意識到自己才疏學(xué)淺。以前我們每一天都在忙于備課上課，但往往是憑借自己的經(jīng)驗，不愿或不想去改變自己，不愿或不想去采用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段，致使自己教學(xué)理念落后，教法陳舊，所以我應(yīng)當(dāng)改變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位學(xué)習(xí)，使自己不斷地提高。
在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
這個暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？我認(rèn)為：
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)。
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。
第三，必須改革舊有的教學(xué)模式。
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法。
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點深刻體會：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
對教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近10年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的.可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。
解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。
只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
許多學(xué)生聽不懂老師講的課。課堂紀(jì)律很差。考試時大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
20xx年的暑假生活，是在培訓(xùn)中開始的。
7月3日，我們一行五十多人前往東北，開啟了為期一周的東北學(xué)習(xí)之行，在培訓(xùn)中不斷提升自己的教育水平。下面把自己本次的收獲總結(jié)如下：
一、做一名積極的老師。
7月4日，第一站我們來到了大連郭家街小學(xué)。這個學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有積極的生活態(tài)度。當(dāng)聆聽了學(xué)校三位普通老師的報告后，我深深地感受到，這所學(xué)校，老師們不光是用此理念在培養(yǎng)學(xué)生，也在用同樣的目標(biāo)來要求自己做一名積極工作的老師。
雖然平時自己認(rèn)為也是一個認(rèn)真的人，對于自己的教學(xué)總是能盡心去做，但是和這所學(xué)校比起來，缺乏的還是他們身上的那股鉆勁。
令我最佩服的是五十多歲的李老師，她通過《小學(xué)六年級語文教學(xué)教會學(xué)生整理復(fù)習(xí)資料實踐研究》給我們闡述出來的她的研究經(jīng)驗。對我從她身上受到的啟發(fā)主要有以下兩點：
1、做教師的要保持年青人的朝氣。
在我的感覺里，當(dāng)老師的干到五十歲的年齡時，都可以通過吃老本來教學(xué)生了。有了一二十年的教齡，教材都教過許多遍了，上課都不用備課，拿書都可以上了。可是李老師卻選擇了挑戰(zhàn)自己，有著多年六年級教學(xué)經(jīng)驗的她，選擇了教六年級的學(xué)生整理復(fù)習(xí)方法進(jìn)行專項課題研究。更難能可貴的是，她在教學(xué)生之前，自己先親力親為把從一年級到六年級的十二本教材，按照生字、修辭等多種角度去整理一遍，并且對于如何整理的方法進(jìn)行了歸類，做到了在讓學(xué)生自己去做時，老師先知道做什么，怎么做，然后再讓學(xué)生最初依照著去做，學(xué)著做的方法循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己去整理復(fù)習(xí)資料。
“授之以漁”的做法學(xué)生一旦掌握，就促進(jìn)了自己學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)到這一步，老師的工作變輕松了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也高了，真是一件樂事！
聽了李老師的匯報，讓我這個同樣有著十幾年教學(xué)經(jīng)驗的我，感覺到自己不能再懈怠，教學(xué)無止境，只有做老師的時刻保持著年青人的探索與進(jìn)取精神，才會讓自己不覺得光陰已逝，歲月已老。才會享受到教學(xué)工作帶給自己的幸福感。
2、工作實踐中開展課題研究。
雖然本人自認(rèn)為也是一位不甘于平庸的老師，總是力求讓學(xué)生們在我的課堂上有所得。利用課余時間為學(xué)生們開設(shè)第二課堂，打開學(xué)生們學(xué)習(xí)視野；利用早讀時間帶著孩子們背誦古詩詞，進(jìn)行文化熏陶。可是當(dāng)每次有課題立項的時候，我卻從來就沒有參與過。不知道怎么去做。
通過這次學(xué)習(xí)，看到郭家街小學(xué)里幾乎每一位老師都在進(jìn)行著自己的課題研究，真是由衷地贊許。他們在校本研究中總結(jié)出來的老師面臨的問題，在我的身上都一一存在著：不會研究，即使想開展研究也不是自己真正在教學(xué)中遇到的渴望解決的'問題。
對于課題研究，我本次學(xué)習(xí)的收獲是：抓住教學(xué)工作中真正存在的問題，從小處著眼，深入地鉆研進(jìn)去，持之以恒，尋求真正的解決。
二、像培育小樹一樣做教育。
1、學(xué)生如小樹，“樹文化”給我以啟發(fā)。
“十年樹木，百年樹人”這句談育樹與育人的關(guān)系的名句，在這次東北之行中得到了精典的闡述與體現(xiàn)。
“像小樹一樣茁壯成長”。走進(jìn)昆山四校后，即被學(xué)校大門口的這句校訓(xùn)深深吸引。在這個僅有學(xué)生七百多名，老師五十多個的小小的學(xué)校里，把樹文化深深地扎根在這片小小的園地里。在這個校園里，所有的一切都無時無刻不體現(xiàn)著樹文化的主題。校徽是四個顏色的圖案：黃色，代表著根基的力量，綠色，意味著生命的啟迪，紅色是榜樣的力量，藍(lán)色包含了知識的浩瀚。四層教學(xué)樓，也分別以這四種顏色為主色進(jìn)行裝飾，整體協(xié)調(diào)一致。
現(xiàn)在想來，樹木和樹人真有那么多的相通之處。昆山四校的李學(xué)軍校長在講述她們學(xué)校的樹文化理論時提出：“樹有不同，棵棵皆優(yōu)；樹有參差，棵棵向陽”。每一個學(xué)生真如小樹一樣，也都是獨特的主體，他們以自己獨立的姿態(tài)生長著，這就要求我們老師以人為本，因材施教。
2、家長參與學(xué)校教育，形成樹人合力。
今年在我們班出現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象，已經(jīng)放暑假了，還有家長詢問關(guān)于考試的問題。考試改革已經(jīng)進(jìn)行了幾年了，不再以一張試卷一個分?jǐn)?shù)來判斷孩子的學(xué)習(xí)情況。雖然也已經(jīng)通過短信形式，在考試前給家長解釋了考試的方式與方法，我們老師也按照制定的評價方法進(jìn)行了一項項的測試。可是家長們因為沒有拿到那一個分?jǐn)?shù)，總是覺得孩子們就沒有考試。
現(xiàn)在想來，出現(xiàn)這種理解上的偏差，主要是因為家長沒有參與進(jìn)來，他們?nèi)绻麉⑴c到了每一項的考評過程當(dāng)中，也就會對這種評價方式加以理解并接納了。在昆山四校，恰恰是把家長請進(jìn)學(xué)校的工作做得非常到位，所以學(xué)校的各項活動都會得到來自家長的大力支持。讓升旗儀式活起來，在母親節(jié)的時候請家長媽媽來升旗；讓傳統(tǒng)文化活起來，讓感恩文化活起來，讓家長學(xué)校活起來。
當(dāng)孩子看到平時與自己朝夕相伴的家長作為老師的身份站在講臺上時，那種自豪感會是特別強烈的。同時家長作為老師的身份站在講臺上時，無形中他們的道德修養(yǎng)也會提升的。所以，今后我也要進(jìn)一步加強家長進(jìn)課堂的工作，充分利用好家長對于學(xué)生的教育資源。
本次學(xué)習(xí)，除了以上幾點外，我還有許多收獲：班級文化的設(shè)計，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成等都給我了很多觸動。
走出去，開闊了視野，此次東北之行，讓我認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢與不足。在今后的工作之中，我將繼續(xù)且行且思，讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
暑假已過了四分之三，還有兩個禮拜就開學(xué)了。我來反思一下我的暑假概況。
我的學(xué)校作業(yè)寫完了，如果學(xué)校作業(yè)還沒寫完這可真是有點兒慢了。只把學(xué)校作業(yè)寫完是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新知識，這樣去學(xué)就不累了。我已經(jīng)把語文古詩和文言文背會了，翻譯和注釋都看了，基本也都背了一遍，剩下來就是看生字和讀課文了。英語九年級和八年級的單詞我也都背了，雖然有好多不認(rèn)識，但我還是咬著牙一個個背，很累的。剩下來該看每一單元的語法和句型了。數(shù)學(xué)九（上）的前三章我也都預(yù)習(xí)了。物理的第一章我也提前做了了解，相應(yīng)地也做了一些題來進(jìn)一步了解。化學(xué)學(xué)了前三章內(nèi)容，我已將前兩章的練習(xí)題做完了，相應(yīng)地勾畫出我做錯的或不會的題，重點注意一下。政治也學(xué)了一章。歷史學(xué)了6課，我現(xiàn)在要趕緊背，還要抓緊做題。空余時間看一些課外書。學(xué)校的內(nèi)容不多了，但也不能放松，爭取將剩下的事情做到最好。
再來看看我的體育成績，雖然不能說很好，但相比放假之前已經(jīng)進(jìn)步很多了。第一，自選項目基本達(dá)標(biāo)。第二，跑步。跑步是令我頭疼的項目，我從放假開始練，一直練到現(xiàn)在，已有四十天了，成績不斷進(jìn)步。現(xiàn)在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但還有加強。第三項跳遠(yuǎn)是最讓我頭疼的，雖然有進(jìn)步，但和中考要求的'2米5還是差很多。我開始跳是2米1多，但真是竭盡了全力。后來我在網(wǎng)上查了查跳遠(yuǎn)技巧，自己試著用這些方法去跳，有些效果，如今使勁跳能跳到2米3左右了。唉！只能努力練了。
段老師這里的內(nèi)容我也是每天寫，一天也沒有閑過。如今網(wǎng)上的美文寫作已刊登了一百多期，有人已寫了二三十篇，我也寫了幾篇，但還是不多，質(zhì)量也不是很好，我還得練練我的文筆。我覺得好作文還是得多改才行，這只是我的一個建議，并沒有別的意思。
總體來看，這個暑假我過得很充實，時間一點兒也沒有浪費。該做的都做了，接下來再完善一下。這就是我的暑假概況。
寫后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒，它對于我們的初三學(xué)習(xí)來說很重要。這個暑假要打下堅實的基礎(chǔ)，初三生活才會輕松。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
暑假結(jié)束在即，總結(jié)與計劃并存，于是找出了之前寫的暑假計劃拿出來一一對照，有超額完成的任務(wù)，也有不盡人意的地方，做一個小小的總結(jié)，看看在新學(xué)期里能不能把不夠完善的地方加強一下。
1、暑假作業(yè)在十天之內(nèi)就全部完成，特別是數(shù)學(xué)暑假作業(yè)我進(jìn)行了批改，語文也檢查了一些錯誤的地方，這個項目完成得還不錯。
2、學(xué)庸論語的誦讀暑假從第十四課開始，每天上午下午按段落與章節(jié)各誦讀了3遍，現(xiàn)在正在進(jìn)行第十八課的誦讀，如果沒有外出旅行，全部完成并把學(xué)庸論語整本書進(jìn)行復(fù)習(xí)是完成可以做到的，但是現(xiàn)在仍然有兩課等待去學(xué)習(xí)。打開這本書，看到小王在上面做的記號，有時還記下了讀一遍的時間，心里非常有成就感。整本書（《大學(xué)》《中庸》《論語》）最少讀過25-30遍，就算是現(xiàn)在，也是按照這樣的次數(shù)進(jìn)行要求，雖然沒有按既定的計劃完成，但不怕慢，就怕站，仍感覺有收獲。
3、朗文從3B的第三單元到整本書全部學(xué)完（按一個單元15天時間計算），花了大概一個多月，其他多余的時間對以前學(xué)習(xí)過的課文進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。暑假的英語每天都有至少一個小時的接觸，收獲頗多。今天進(jìn)行了盤點，牛津閱讀樹20本（從四級到七級）全部可以通讀，從一開始一篇大概100個單詞到現(xiàn)在一篇800個單詞左右的篇幅，這種進(jìn)度如果沒有堅持自主閱讀，及時檢查跟進(jìn)是很難做到的，不能和其他的牛孩相比，能做到這樣我也覺得非常滿意了；將卡由的動畫片完整地看了一遍，另外還看了一些如跳跳虎、阿瑟等動畫片。
4、課外閱讀。這方面也是暑假頗有收獲的一項了。今天盤點，小王獨立看過如小狼人，昆蟲歷險記，恐龍歷險記、大海歷險記等十余本新書，同時還重溫了以前他最喜歡的兒童知識百問百答。小王喜歡把一本書反復(fù)地看，有時我打開一本書他就能立即告訴這是哪一套中關(guān)于哪一類的知識。只是純文字的書看得還是偏少，只看了4、5本左右，以看帶彩圖的書為主了。以后在這方面可以再加強。
5、我原以為小提琴在暑假期間會加課，上得比較多，結(jié)果卻和平常一樣，一周一次課不緊不慢地進(jìn)行著。隨著小王課程的深入，我是越來越不知道他拉的是什么了，但是每天練小提琴也寫在日程表上，所以堅持得不錯，至于成績，無法追究了。
6、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)可能是暑假里被忽略的一項了。220游戲堅持得不錯，旅游回來后沒有繼續(xù)，可以在新學(xué)期時開始再進(jìn)行。老師要求的每天十道豎式計算題圓滿完成。我原來設(shè)想的奧數(shù)并沒有進(jìn)行。
7、計劃中列出來的日記與書法也是沒有堅持下來的項目，鉛筆字貼只堅持了二十多篇。這和我也有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。自己沒有引起足夠的`重視。
暑假接近尾聲，想想自己在暑假里也有一些收獲。同時在相約群里看到不同的孩子們都有自己獨特的表現(xiàn)與收獲，有了他們的鼓勵，感覺到自己為孩子的付出都非常值得。針對男孩子7歲這個年齡段，我考慮的是以聽說看為主，以寫為輔的方式，男孩子的模仿能力和女孩相比稍差，開竅相對較晚來說，等他上二三年級，我會計劃過渡到以動筆寫為主，二年級看書的速度以及理解力和一年級相比又完全不同了，再通過一年在學(xué)校寫字的鍛煉，速度應(yīng)該會提升不少，不過前提當(dāng)然是以看聽說為主打下良好的基礎(chǔ)了，所以我并不是特別著急，不和別人比，只和自己比。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
英語總結(jié)：
這次英語考試87分，成績并不是很理想，所以，通過這次期末英語考試，我對自己英語不足的方面總結(jié)了以下幾點：
1、語法不過硬，總分15分的語法部分，我足足扣了8分左右，仔細(xì)看，原來都是語法不清楚所失的分。大多都是我思前想后，優(yōu)柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關(guān)于失態(tài)的變化，副詞，名詞的適當(dāng)形式等。這些語法我都朦朧的很。所以，在暑假里我要專注英語方面。仔細(xì)加工。一定要把語法搞懂。
2、閱讀：閱讀的形勢可分集中。
1）判斷對與錯
2）根據(jù)短文選擇題
3）完形填空
4）首字母填空。有事也會有一兩篇小對話，要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共為40分，零零散散的分?jǐn)?shù)一加起來就扣了4.5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買了一本《初中英語完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習(xí)有助于閱讀的提高。
數(shù)學(xué)的.總結(jié)：
數(shù)學(xué)這次我考了92分。成績并不是很理想。我想為什么自己數(shù)學(xué)總是沒能得高分。原因可能有幾下兩點。
1、粗心，不認(rèn)真仔細(xì)：這主要體現(xiàn)在沒能看清題意，做題目的 時候經(jīng)常將題目抄錯。或在做題目的過程中計算錯誤。如果因為這個扣分是十分可恨的。因此，我知道避免這種事情發(fā)生的唯一方法便是：認(rèn)真仔細(xì)。
2、我認(rèn)為數(shù)學(xué)的實戰(zhàn)攻略為題海戰(zhàn)術(shù)。題目做多了，提醒接觸多了。便不再害怕難題了。更重要的是開動腦筋。像這次考試最后一大題。正五邊形有72°，正是變形也有72°，要從多個角度來考慮題目！
語文總結(jié)：
語文考試這次85分，應(yīng)該說比較好。但通過這次 的考試，我也找到了點漏洞。和值得我去注意的地方。
1、基礎(chǔ)：基礎(chǔ)分這次我滿分，那是因為我應(yīng)該背默都落實了下去，另外，課外古文是要考平時去認(rèn)真聽講和課外積累的
2、閱讀：共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分，說明文扣4分。而說明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目，我會將說明文閱讀訓(xùn)練那一套卷子認(rèn)真的閱讀一遍的。
3、作文：40分的作文扣10分，作文要多寫和多看文章，文章心意，給人以耳目一新的又有說服力。點名文章的主題的文章自然是高分。所以，我會用暑假的大部分時間看文學(xué)作品及作文的。
暑假明天落實作業(yè)：
1、作文（兩天一篇）
2、完形填空2篇
3、閱讀5篇
3、古文看2篇
4、每天5首詩
5、英語朗讀20分鐘
6、數(shù)學(xué)題30道
7、看書。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
暑假里，本想好好地放松休息，遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，學(xué)模塊，做作業(yè)，寫評論，在線研討，一天天下來，雖然腰酸背痛但樂此不疲。
遠(yuǎn)程研修，一個全新的學(xué)習(xí)方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標(biāo)輕點，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點擊”著智慧，“復(fù)制”著感動，“收藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我反思。
在教學(xué)中真的存在很多困惑，真的需要經(jīng)過學(xué)習(xí)充實自己，可是，為什么沒有打開教學(xué)視頻來看?沒有靜下心來和同事仔細(xì)地交流?
成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的'。我們思維的汽車有時會陷進(jìn)泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我收獲。
也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火。看到了年輕的教師，我們感到了后生可畏;看到了年老的教師，我們量出了彼此的差距。感激研修，使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的教師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，豈能固步自封。
專家的指引，指導(dǎo)教師的點評，班級同學(xué)的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確。
我們歡樂。
“談笑有鴻儒，往來無白丁。”每一天，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在經(jīng)過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起成同學(xué)。同學(xué)之間有時一針見血，真誠地提著提議，有時惺惺相惜，由衷地進(jìn)行鼓勵。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位教師所說：“心與心進(jìn)行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進(jìn)微機室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，那份新奇與愉悅無以言表。看到朱教師和曹教師對自己作業(yè)評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
我學(xué)習(xí)，我反思，我收獲，我歡樂。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
20xx年8月25日至8月26日，濰坊市暑期中小學(xué)英語教師英語培訓(xùn)班在濰坊警官培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦，來自各地市的英語教師參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動由濰坊市教育廳主辦，市教育學(xué)院承辦，并選派了三位英語教師授課，實行小班教學(xué)。培訓(xùn)的目的：通過培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)英語教師的聽、說、讀、寫綜合能力，促進(jìn)我市中小學(xué)英語教學(xué)方法的改進(jìn)和變革。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，還開展了系列專題講座。
我很珍惜這次提升自己素質(zhì)的寶貴的機會，在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。通過這次學(xué)習(xí)，體會到“英語的工具性”的重要性。學(xué)習(xí)語言的目的是交流。它應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時候，我們把大量精力放在單詞，句型等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語，盼望下一節(jié)課的到來，并且提高教學(xué)成績。
再者，讓小組合作始終貫穿整個課堂。教師每給學(xué)生提供一個話題，常限時讓學(xué)生以三人組或四人組的形式進(jìn)行組內(nèi)討論，組內(nèi)成員必須抓緊分秒時間。然后全班每人一次機會發(fā)言，只能說一個要點，你的答案，你的要點必須新穎，否則輪到你說你會覺得其他學(xué)員把你要說的話先說了而令你無話可說，所以在課堂上，你的大腦必須飛快地思考，借助別人的發(fā)言，產(chǎn)生思維碰撞的火花，促使你有更新穎的.觀點，大膽地想，大膽的說，大膽地展示自己，誰也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為最棒的！
我們的課堂是生動有趣，充滿知識的，我們的課外也精彩紛呈的。通過活動，讓學(xué)生對西方文化習(xí)俗又有了更為直觀，更為深刻地了解，在以后自己的教學(xué)之余，也許我也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些小活動，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識與我的同行一起落實到教學(xué)實踐中，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力。相信教育事業(yè)的明天會更輝煌！
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
在鄉(xiāng)建將近半個月的培訓(xùn)生活，生活上與之前有很大的變化，或是說不同，思想上更是受到極大的沖擊。初到一個陌生的環(huán)境，剛開始確實有些許的迷茫和無措，因為沒有接觸過多少關(guān)于三農(nóng)方面的事和書，思想上也是毫無準(zhǔn)備，但是倔強的心促使我不可以放棄，我相信我可以。
來北京的第一天，就下了大雨，剛好洗去一身的疲憊，洗去外界的喧嘩。我們在這個院子里，如同隔絕了北京的繁華和喧囂，過很安靜的生活。在這個大院子里，我們將進(jìn)行為期13天的培訓(xùn)，有著嚴(yán)明的紀(jì)律和溫暖的呵護(hù)。培訓(xùn)期間，很多第一次都出現(xiàn)了，有很多感悟，也有很多感動。
我們先是大家認(rèn)識環(huán)節(jié)，大家都非常積極和熱情，只是我很無知的不知所措。熟悉的方式很特別，好像是用感覺去認(rèn)識對方，熟悉對方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。
進(jìn)行了為期半天的軍訓(xùn)，讓我感覺像是回到大一軍訓(xùn)的樣子，卻比那時更有意義了。雖然不是很正規(guī)，但足以告誡我們鄉(xiāng)建中心有嚴(yán)明的紀(jì)律和堅定的信念。
聽二期學(xué)員的結(jié)業(yè)答辯，就像走進(jìn)一片迷霧森林，找不到前進(jìn)的方向。聽的云里霧里，找不到一條看似清晰的導(dǎo)索線。只感覺有些人的思路很清晰有條理，有些人想的很深，有些人說的東西都很泛，飄忽不定。感覺自己看的書太少，想的問題太少，感悟的更是少之又少。
看了幾部電影，聽別人說的感慨和看法，自己看到的太過表面，理解的太過蒼白，沒有那種往深處想問題的意識和習(xí)慣。自由論壇每次都會開的很熱鬧，第一次參加時，找了一個自己能聽懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因為還不了解它的形式，也沒有自己過多的思考，只想聽聽他們的想法和想問題的思路。不過最終還是被“逼”的說了下自己對《絕不付賬》里面人物的看法，和多數(shù)人差不多的看法。很多論壇都可能是無果而終的，大家達(dá)不到共識，但可以從別人那學(xué)到一種和自己不一樣的思考問題的思維方式。這是個很大的收獲，和別人分享自己的看法，并聽取他人的意見，這已經(jīng)很好了。
每天大家普遍休息的很晚，早上又起的挺早，上課瞌睡好像是必然的。其實不然，為什么有些人可以不瞌睡而有些人就會呢？不是紀(jì)律的問題，而是個人意識的問題。有些人認(rèn)識不夠，對自己要求不嚴(yán)格，自然而然的就觸犯了紀(jì)律。就像有一次我跑出中心了，其實剛來時就和我說過，培訓(xùn)期間是不允許跑出去的，可因為好奇心的驅(qū)使，我還是出去了，然后受到了處罰，當(dāng)時就覺得自己太沒出息了，這么簡單的事都可以犯錯，也就狠狠的告訴自己決不可以再犯紀(jì)律了。對自己嚴(yán)格點沒什么不好，做任何事都要用心去做才對得起自己和別人，一個人活著就不可能只是一個個體，你的各種行為都在有意無意的影響著他人。做人要有原則，個性可以保留，但不能刺傷身邊的人，也不要傷到自己。我們不需要拔掉那根刺，但我們需要抹掉它的銳利。做任何事情不能超越自己的底線，要對的起自己。如果沒有原則，你還剩什么呢？
聽老師講課，知道很多自己不知道的東西，也許是自己對這些事的不了解，老師所講的.東西都全盤皆收，沒有多大的思考，消化吸收也不是很好。印象最深刻的是石嫣老師所講的食品安全與可持續(xù)農(nóng)業(yè)和安金磊先生的交流會，也許是這課的題目就吸引了我，看到食品安全、有機食品就聯(lián)系到我所學(xué)的專業(yè)。雖然關(guān)乎我專業(yè)的東西了解也甚少，但總有這一種意識，這個我應(yīng)該可以聽的懂。還有李大君老師講的資本全球化和中國勞工，講的相關(guān)案例都很貼切我們的生活，從身邊的事情出發(fā)看到更深得東西，了解農(nóng)民工的現(xiàn)狀。每個老師講課的風(fēng)格都不一樣，想問題的方式也迥異，不乏會以幽默來緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴(yán)肅的提示。
中心的活動很多，每日的團(tuán)隊建設(shè)，為培養(yǎng)大家合作精神，也為提高大家的團(tuán)體意識。每天的小游戲，大家的熱情也很高，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找片刻的歡愉，更好的提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。還有為期半天的拉練活動，早早的起來，一人一個饅頭，一隊五粒花生米，兩瓶水。在太陽慢慢露初面的時候，我們一起出發(fā)。在聯(lián)歡時，各隊奇招百出，各種表演精彩不斷。我也是第一次參加這種表演，沒有很好的演技，也沒有刻意的追求，感覺戰(zhàn)勝了自己一次。我知道，很多時候都需要自己把握一次次的機會，去挑戰(zhàn)自己，讓自己成長。
在中心，聽的最多也最深刻的一句話就是“成長是個凄美的故事”。也許這個過程比較痛苦，但你必須是要成長的，沒有第二選擇。我慢慢地試著去擠破圍住我的厚厚的繭，想著破繭而出的快樂，我盡量去改變。第一次主動舉手想說出自己心里的感謝，對著一起培訓(xùn)的你們，真的充滿了感謝，讓我在特別難受，難受到想哭的時候感受到群體的溫暖和團(tuán)隊的力量，讓我知道，在集體里，你會忘記不開心，忘記孤單。所以我說了，雖然說的時候非常的緊張，但我想這個是必須要說出來的，不然就不知道什么時候才能再有這個舉手的勇氣了，我也不知道我說的好不好，但我很開心。
每日風(fēng)雨無阻的進(jìn)行一次朝話，給大家一個平臺去表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉大家站在高處對著一群人講話的膽量。看著他們一個個都上去朝話的時候，也有了這股沖動，但還是有些許的怯弱，畢竟要站在那么高的桌子上，對著那么多人說話，有種高處不勝寒的感覺。直到最后一次朝話的時候，秀波和云垛推我的時候，將我推出了隊伍，才被“逼”的上臺了，其實很感謝她們，她們迫使我走出了第一步。那時也沒想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來慢慢地把自己所想和所遇到的都說了，也不覺得緊張了，說到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說完了，有點可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒有說，又不知從何說起。
在聯(lián)歡晚會時，我主動向我們隊長提議，我教隊員們跳舞，然后作為表演獻(xiàn)給大家。也許是我教的不好，大家都不怎么會跳，后來跟著音樂也忘了節(jié)拍，自己也跟不上節(jié)拍，亂跳，后來臺上差不多就我一個人在跳，有點失敗了。后來想想，應(yīng)該去掉音樂，我直接喊拍子的，這樣也許大家都會跳了，沒有考慮到集體合作的問題。此次聯(lián)歡晚會大家更是盡顯風(fēng)采，不需要刻意約束的彩排，要的只是很簡單的感情流露，情感對白。
這次培訓(xùn)，正如我說的“好好玩”，確實玩的精彩，玩的有意義。不僅學(xué)會了玩，還學(xué)會了學(xué)。學(xué)要思考，要虛心請教，要多困惑，然后要求解。每個人都有值得你學(xué)的地方，每個地方都有值得你珍惜的價值，每種價值都是你追求的財富。在這里，每個人都會有思考，原先我是個思想很懶的人，不愿意去思考問題。然而在這，我開始慢慢去想，想一些以前從來不涉及的東西，也許想不通很困惑，但至少教會了我要去想問題，很多事情都是需要想才會有辯證的看法，有博弈的開始。
這次培訓(xùn)，也許理論的東西學(xué)習(xí)的不是很多，但也有很多東西碰撞著我，給我很多體會。有友情，有心情；有感悟，有感動。學(xué)習(xí)上，我們互相交流和學(xué)習(xí)；生活上，我們互幫互助；娛樂上，我們恢復(fù)以往的童真。愜意的地方配上愜意的人形成愜意的生活。
這次培訓(xùn)，對我而言，鄉(xiāng)建的每一個人，中心的每一個地方都是彌足珍貴的。她給我一種安慰，一股動力。給我一個平臺去成長，讓這凄美的故事能安然誕生和淡然落定。在中心，每個人都是真切的，他們身上沒了浮躁和喧囂，留下的是穩(wěn)重和踏實。不是浮在空中失重的生活，而是腳踏實地的向前走著。也許沒有外面的繁華，但有自己的一片寧靜，沒有外面的框框架架，但有自己的自由暢想。
中心的天空比任何地方的都要藍(lán)，清澈的沒有一點雜質(zhì)。偶爾劃過一架飛機，蕩出一條美麗的弧線，更添一絲生命的奇跡。在這自由的天地里，我們明白了自己人生的價值，明白了正確的價值觀。我們?nèi)松膬r值在不久的將來終將實現(xiàn)。不管怎樣的競爭，怎樣的困難，只要我們堅持，我們努力朝著自己的方向走，一切困難都是可笑的。在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中習(xí)得知識。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動聽。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
踏著熱浪，我于7月9—7月24日參加了省教育廳組織的農(nóng)村教學(xué)點教師全科培訓(xùn)。在精巧別致的武漢城市職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。通過學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識和審美觀點，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、安排周密、體貼細(xì)微
初來乍到就感受到了武漢城市職業(yè)學(xué)院的濃濃關(guān)懷氣息。在這里無論是班主任老師，大學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。他們語言舉止彬彬有禮，“您”字不離口，待人接物謙虛大方。特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活困難，并及時向?qū)W院反饋信息，及時整改。大學(xué)生志愿者全程跟班，隨時與學(xué)員交流溝通。授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費提供了解暑的綠豆湯。無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理。授課有講義，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點。授課講義內(nèi)容較完備詳實，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南。總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實、舒適的。
二、課程針對性強，操作實踐性強
全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點的實際量身打造的。授課內(nèi)容精簡而不平庸，形式靈活生動，互動性強。十分注重了講練結(jié)合。基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動。雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動，生動有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。由于注重了針對性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。我決心在今后的空余時間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運用于教學(xué)和生活實際。
三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言，所以也顯得特別親切。他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能。授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實，教學(xué)生動活潑。尤其是每課時的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。許多講師都帶來了自身教學(xué)實錄視頻，讓授課更逼真有說服力。講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗和心得。在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美；體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美。啊！原來體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。
四、提升職業(yè)理念，更新教學(xué)觀念
通過全科培訓(xùn)，我對體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識。以往的偏見鄙視都頓然消失了。二十年來的英語教學(xué)讓我在不知不覺中產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，顯得有些身心疲憊。初到教學(xué)點，生活條件艱苦，教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)就力不從心了。這次的培訓(xùn)充電猶如一場及時雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智，讓我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識。我對自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識，更要有寬博的知識技能；授給學(xué)生不能僅僅是文化知識，還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。優(yōu)秀的人才是知識加體藝的`復(fù)合，而非簡單的知識載體。這樣的認(rèn)識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識技能充實自己，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。這樣他們才會更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用，雖然是簡短的學(xué)習(xí)，但我堅信自已會更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自己，并付諸于教學(xué)實踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。這才是培訓(xùn)的真諦和最終目的。總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。培訓(xùn)指點路，踐行需勤勉！
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
8月25日、26日，我們數(shù)學(xué)組參加了寶安區(qū)教科培組織的暑期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)請來的有編寫教材、解讀教本的專家，有寶安區(qū)賽課一等獎的青年教師，有進(jìn)行精彩講座的深圳市數(shù)學(xué)教研員。從這些名家名師身上，我看到了很多閃光的，需要我學(xué)習(xí)的地方。希望可以和更多這樣的教師零距離接觸，為我們答疑解惑，引領(lǐng)成長。下面就以下2節(jié)課談?wù)勎掖舜温犝n的感想。
第一天上午聽的是曾東槐老師的一節(jié)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。這節(jié)課曾老師很好的將書本上的知識與時事，生活情境結(jié)合起來。一開始，曾老師帶學(xué)生又回到了剛剛結(jié)束的奧運會賽場，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和愛國熱情。其次曾老師課件制作之精良給我留下深刻印象。他制作了平衡木比賽時的片斷，呈現(xiàn)了小猴子蕩秋千的可愛畫面，既符合了小孩子的認(rèn)知心里，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。唯一美中不足的是，經(jīng)歷了一個漫長的暑假，學(xué)生的狀態(tài)似乎還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。課堂氣氛不夠活躍。
石巖公學(xué)的張永華老師上的《認(rèn)識角》這一課可謂是將此次培訓(xùn)推向了高潮。他平易樸實的風(fēng)格，精彩的語言，彰顯了他不俗的教師基本功和個人魅力。這節(jié)課不少老師都上過，但張老師給我們帶來的是令人耳目一新的感覺。第一次和一群即將升上二年級的.小朋友見面，張老師以一個識別字體顏色的游戲一下子就調(diào)動了在場學(xué)生的積極性。引入新課方面，張老師拍攝了他學(xué)校的一些建筑圖片，通過從生活中的圖片入手與新課銜接。讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)新知的真實性，必要性。張老師十分注重語言的錘煉，比如在這節(jié)課上，在畫角時，他說把數(shù)學(xué)書上的角“請”到黑板上。一個請字，比畫字效果就好得多。再比如他說到角“躲”在圖形里，多可愛得字眼哪！這節(jié)課同樣是一節(jié)實實在在的課。張老師十分注重角的概念的內(nèi)化，角的概念全都是學(xué)生自己總結(jié)，并不斷鞏固，動手操作加深認(rèn)識的。這一節(jié)課容量頗大，然而設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深，知識點摳的特別細(xì)，比如他設(shè)計了角的符號與小于號的區(qū)別。設(shè)計了通過變換角的張口方向讓學(xué)生辨別是不是角。我感覺正是我上這節(jié)課沒有講到，學(xué)生出現(xiàn)了一些錯誤的地方。
希望以后能聽到更多更好的示范課，對我們一線老師是大有裨益的。也希望通過自身的努力，教學(xué)水平不斷提高。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
通過暑假的培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
我記得曾經(jīng)有位教育學(xué)家說過：“教師是天底下最陽光的職業(yè)”。自古以來，教師就是傳遞和傳播人類文明的使者。在當(dāng)今社會，教師已成為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量。一個教師的所做所為，牽動著千家萬戶的心，關(guān)系著一個國家或民族的前途和命運。作為一名人民教師我很光榮，同時也感覺到自己身上所肩負(fù)的重要使命。這次學(xué)習(xí)讓我感受到我們的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
韓愈在《師說》中提到，師者，乃傳道，授業(yè)，解惑也。作為一名教師，首先應(yīng)該要具備豐富的專業(yè)知識和較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個德才兼?zhèn)涞娜耍湃A橫溢的教師更受學(xué)生的青睞，知識淵博的教師更受學(xué)生的愛戴。教師自身能力的提高和自我完善也是必須的。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
社會的發(fā)展對教師職業(yè)要求越來越高，隨著時代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容隨著社會發(fā)展不斷提高，原來的某些教育內(nèi)容已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展，許多新的教育內(nèi)容又在不斷的涌現(xiàn)，這就要求教師要不斷的跟上時代的步伐，不斷進(jìn)行自身知識結(jié)構(gòu)的新陳代謝，要求現(xiàn)代教師要有不斷更新自己教育技術(shù)的意識，不斷追求新知，并有意識的應(yīng)用于教育教學(xué)活動，必須要具備終身學(xué)習(xí)的觀念和濃厚的科研意識。俗話說：“活到老學(xué)到老”，這句話用在教師身上再合適不過了，不斷學(xué)習(xí)，不斷的自我充電是這個時代，也是現(xiàn)代教育對教師提出的要求。而這次的.暑期培訓(xùn)正好給了我一個業(yè)余學(xué)習(xí)，給自己充電的大好機會，我也格外珍惜這個不斷讓自己進(jìn)步的好機會，來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。作為一名教師，由于我們工作的特殊性和學(xué)習(xí)新知識的緊迫性，要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，而這種學(xué)習(xí)很大一部分就依靠上級組織的各種課程培訓(xùn)，這些培訓(xùn)多數(shù)是為了解決教學(xué)第一線出現(xiàn)的實際問題，是為我們教師實際教學(xué)工作量身定做的，可以用最有效的方法讓我們盡快了解新課程改革的精髓，可以用最直接的方式讓我們盡快掌握新課改提倡的教學(xué)方法，所以我個人認(rèn)為這種教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)不是可有可無的，而是必要的，必須的。
一份耕耘一份收獲，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力，相信在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所收獲的寶貴財富可以在即將開始的新學(xué)年中指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，使我的工作更上一層樓。
暑假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼這個暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫助。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。
我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。假期里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在小學(xué)的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的'，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。
我把上學(xué)期學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個小時，我都會感覺到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。
比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以后考大學(xué)，就要報考那方面的專業(yè)。為自己加油！
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