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總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，
本學(xué)期努力做到不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真及時(shí)的參加集體備課寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)梳理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用及對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的影響。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、認(rèn)真上課
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的.遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視復(fù)習(xí)整理課的作用，一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
三、與其他教師協(xié)作
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元課時(shí)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
1、布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。批改作業(yè)時(shí)，要想到優(yōu)中生的作業(yè)，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不是簡(jiǎn)單地打“√”或“×”了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助他們找出原因，加以改正。評(píng)講作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)生，對(duì)于學(xué)生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)步。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題、制定和收集學(xué)生的錯(cuò)題（即錯(cuò)題集）。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
2、充分利用教材中應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)。在每次的練習(xí)中，先引導(dǎo)他們做最較難點(diǎn)的，做思考或課外的，認(rèn)真做作業(yè)，把書(shū)寫(xiě)工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、輔導(dǎo)工作
學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。要轉(zhuǎn)變學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是很重要的。因此，教師只有與家長(zhǎng)密切配合，才能收效顯著。所以經(jīng)常家訪、電訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的強(qiáng)度，隨時(shí)了解學(xué)生在家中的情況和思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的思想觀念。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
本學(xué)期在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。常思考，常研究，常總結(jié)，以自研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
總之，本學(xué)期取得的成績(jī)是微小的，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力盡自己所能去幫助我的學(xué)生一起成長(zhǎng)，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我初次擔(dān)任雙山小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，樂(lè)于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
好的備課不但要備教材教法而且要備學(xué)生。
（1）、我能根據(jù)教材內(nèi)容以及雙山學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，在讓學(xué)生保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
（2）、設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
（3）、對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、多樣化的教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園，使講解清晰化、條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并且適時(shí)給與學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如：課堂上我會(huì)多讓學(xué)生上黑板板演做題，采取的'方式是學(xué)生自己主動(dòng)上黑板教師不點(diǎn)名。沒(méi)有上黑板的同學(xué)在下面做題，發(fā)現(xiàn)黑板上的同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)可以主動(dòng)上黑板幫其改正。教師給與做對(duì)的同學(xué)以表?yè)P(yáng)。這樣既激起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣又提高了學(xué)生互幫互助的意識(shí)。
3、深刻自我反思
教學(xué)不能只停留在眼前的成果上。一位好的教師要能時(shí)時(shí)的自我反思，反思自己的不足，虛心請(qǐng)教其他老師。做到教學(xué)上有疑必問(wèn)，能同其他老師商討，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、及時(shí)得到反饋
教的好不好，重點(diǎn)在學(xué)生。一名好的教師要能及時(shí)的處理學(xué)生反饋的信息。反饋?zhàn)钪饕谋憩F(xiàn)形式就是作業(yè)。因此教師要做到布置作業(yè)適時(shí)恰當(dāng)，有針對(duì)性，有層次性；批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，及時(shí)分析學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。另外，每一單元上完課之后都要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)（AB卷），以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍容易犯錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解。
5、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
本學(xué)年對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，我著重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。例如讓學(xué)生當(dāng)小老師幫助學(xué)困生檢查作業(yè)；每一單元結(jié)束后，讓他們總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)等。
以上是我對(duì)本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，相信在各位老師的幫助下，在自己今后的教學(xué)工作我將爭(zhēng)取做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到港區(qū)中心學(xué)校已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間了，在這一學(xué)期中，收獲頗豐。
我擔(dān)任的是五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)不算是很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲以瓉?lái)教過(guò)一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，所以我認(rèn)為教五年級(jí)數(shù)學(xué)就是水到渠成的，我認(rèn)為我應(yīng)該能夠勝任，并且完成的很好。但我在這一學(xué)期中也遇到過(guò)困難，也有過(guò)困惑，原來(lái)的時(shí)候我不太了解這里的學(xué)情，還是用原來(lái)的方法教育這里的學(xué)生，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)樵瓉?lái)的孩子是農(nóng)村的孩子，這里時(shí)城鄉(xiāng)結(jié)合處，這里的孩子比起原來(lái)的孩子接觸的事物要多得多，要先進(jìn)的多，我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施也都比較先進(jìn)，這里的孩子懂的也很多，多到我都有點(diǎn)不敢相信，感覺(jué)到自己在他們面前是那樣的微不足道，但我必須豐富我自身的知識(shí)和閱歷來(lái)努力的提升自己，以致更好的完成我的工作。
在這里，我遇到了很好的領(lǐng)導(dǎo)，遇到了很好的同事，遇到了很貼心的搭檔，同時(shí)也遇到看頑皮的`學(xué)生，這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動(dòng)。我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施完善且先進(jìn)，這是我原來(lái)的學(xué)校無(wú)法比擬的，這里有寬闊的文體中心，有壯觀的大操場(chǎng)，還有先進(jìn)的ipad教室，還有學(xué)生的廣播站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來(lái)形容了。
在這個(gè)學(xué)校，我們還舉行了多種多樣的活動(dòng)。最初令我震撼的是跳蚤市場(chǎng)，那一只只可愛(ài)的“小跳蚤”是那么的活躍，在跳蚤的市場(chǎng)是那么的游刃有余，宛如一個(gè)個(gè)商人，出乎我的想象；我們還舉行了拔河比賽，看到孩子們那為了自己班級(jí)勝利而憋紅的笑臉，我瞬間感到原來(lái)集體的力量是這么的強(qiáng)大，班級(jí)榮譽(yù)感是這么重要；通過(guò)圣誕活動(dòng)，看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們的創(chuàng)造力是那么強(qiáng)；通過(guò)元旦匯演，才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天真，是那么的可塑，每一個(gè)孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會(huì)帶給我們更多的驚喜！
在工作方面，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級(jí)的成績(jī)不是那么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時(shí)間來(lái)了解這里的學(xué)情，來(lái)適應(yīng)這里的一切，但我認(rèn)為是值得的，這樣一來(lái)，下一學(xué)期我就可以更好的放開(kāi)自我，來(lái)更好的教育學(xué)生，來(lái)奉獻(xiàn)我自己僅有的知識(shí)和精力。
在這里，我好遇到了可愛(ài)可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師，她對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，總是給我力所能及的幫助，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學(xué)校，我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無(wú)盡的幫助。比如說(shuō)這兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，雖然我們不住在一個(gè)宿舍，但她還是早上等我，我們一起攙扶著走到了學(xué)校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群可愛(ài)的同事，在我困難時(shí)給我?guī)椭谖依Щ髸r(shí)給我指點(diǎn)迷津。這就是中心學(xué)校的教師，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真，對(duì)待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線！
我自認(rèn)為我這一學(xué)期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀，但我認(rèn)為我還是收獲的挺多的。在工作上，我還有進(jìn)步的空間，在下一學(xué)期的工作中，我肯定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)完成我的工作的，爭(zhēng)取使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓！
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)4
從一名后勤陪宿教師到一名五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，半年不接觸教材使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個(gè)星期總是感覺(jué)課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實(shí)就是很無(wú)聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語(yǔ)言等很干澀，我們也是一樣聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么勁，很容易走神。于是我就到圖書(shū)室里找了相關(guān)的書(shū)籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來(lái)效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn)：我問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有人反應(yīng)的.尷尬局面，更有甚者會(huì)打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問(wèn)個(gè)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)馬上回答，爭(zhēng)先恐后，也沒(méi)有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、豐富一點(diǎn)
二、實(shí)用一點(diǎn)
所謂“實(shí)用一點(diǎn)”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的開(kāi)展都要盡量貼近實(shí)際，走進(jìn)生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要實(shí)用。只有課堂的內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，才會(huì)使他們學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學(xué)生的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”時(shí)。我讓學(xué)生先試著思考把一塊面包平均分給兩個(gè)同學(xué)怎么表示其中的一份，隨著問(wèn)題的提出，學(xué)生的主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們集思廣益，提出了各種各樣的表示方法，并且對(duì)書(shū)上的表達(dá)方法更加感興趣了，在理解書(shū)上內(nèi)容時(shí)更加深入透徹，印象更深，這種認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識(shí)的興趣和動(dòng)力。
三、趣味一點(diǎn)
1.趣味游戲，活躍課堂好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“找次品”這一節(jié)課，我拿了一臺(tái)天平和一些小方塊，其中有一塊是次品，小組間討論找次品的方法，然后讓學(xué)生親自動(dòng)手去秤，看到學(xué)生爭(zhēng)先恐后的舉手時(shí)，我意識(shí)到這節(jié)課我成功了，因?yàn)檎{(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性
2.開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，以小組為單位，回答問(wèn)題給小組加分，最后給與獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)掌握。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期如同流星似的過(guò)去了，感慨于時(shí)光匆匆，因?yàn)槟抢镉形腋冻龅某鋵?shí)，也有我收獲的喜悅。
回想開(kāi)學(xué)初，為迎接縣小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)抽測(cè)，領(lǐng)導(dǎo)安排我上五（4）班數(shù)學(xué)，我顧慮重重，怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望……聲譽(yù)是學(xué)校辦學(xué)的生命，我肩負(fù)了這一重任。為了提高該班學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，我全身心的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，達(dá)到了學(xué)期初制定的奮斗目標(biāo)。
一、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德
作為一名校級(jí)中層干部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到教育安心和專心，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，尊重學(xué)生的'人格，使學(xué)生真正感受到師愛(ài)的溫暖。
二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)三維目標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，原有知識(shí)、新授知識(shí)和后繼知識(shí)之間的關(guān)系。
2、認(rèn)真上課。探究教法，研究學(xué)法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活實(shí)例引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程，使學(xué)生獲取真正理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高節(jié)時(shí)效率。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行面批制，并做到持之以恒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生字跡端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，快速不抄襲，準(zhǔn)確率高。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)6
時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期就要結(jié)束了。在這學(xué)期中，我擔(dān)任的是五年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)課。在工作中，我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。
一、在教育教學(xué)工作中。
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。
2、為了提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用“少題精題”使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
二、教研教改方面。
在教學(xué)上，我虛心請(qǐng)教其他老師。有疑必問(wèn)。經(jīng)常和教研組長(zhǎng)及其他數(shù)學(xué)老師討論其教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等，以及如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生等方面的教育教學(xué)問(wèn)題。及時(shí)做好討論筆記，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、反思。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量。
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
我在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，要再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、教書(shū)育人是我的使命。
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我們走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)7
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的.數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
一、課前準(zhǔn)備，備好課
①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把知識(shí)與技能傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)8
第二次執(zhí)教北師版的五年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)多了一份從容。從容來(lái)自經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研當(dāng)中同伴的支持。因?yàn)椴还芪矣惺裁匆苫螅铱偰苷覀�(gè)人來(lái)說(shuō)道說(shuō)道，來(lái)解釋解釋，以求明白。
本冊(cè)教材有7個(gè)單元，重難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題與長(zhǎng)方體的表面積與體積。分?jǐn)?shù)乘法又是解決分?jǐn)?shù)除法與百分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ)。所以，立足發(fā)展，我重點(diǎn)抓了分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)。通過(guò)與整數(shù)乘法的比較，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的兩種意義。圍繞分?jǐn)?shù)乘法的意義，理清問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，從而解決實(shí)際問(wèn)題。解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題，也圍繞分?jǐn)?shù)乘法的意義找等量關(guān)系列方程解決，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。另外借助畫(huà)線段圖幫助學(xué)生讀題、審題，理解數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也有明顯的效果。
長(zhǎng)方體的表面積與體積是本冊(cè)難點(diǎn)之二。這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，重學(xué)生的操作活動(dòng)，在操作的基礎(chǔ)上輔助推理。比如體積單位一課，先讓學(xué)生用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米，直觀感知相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率，再通過(guò)計(jì)算來(lái)證明我們操作的結(jié)果，最后類推1立方米與立方分米之間的進(jìn)率。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在操作中思考，理解概念，發(fā)展空間觀念。
以上是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的處理，下面說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法的問(wèn)題。由于是農(nóng)村學(xué)校，有些小科教師因?yàn)楸粚W(xué)校外派公干，所以會(huì)多出一些意外的數(shù)學(xué)課，課時(shí)相對(duì)充足。利用這些時(shí)間，結(jié)合我們潛江市的單元練習(xí)題，我采用了不間斷的短時(shí)復(fù)習(xí)。在每一小單元后，都引導(dǎo)學(xué)生自己辦數(shù)學(xué)小報(bào)，對(duì)一單元的'知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整理復(fù)習(xí)與反思。這樣的小范圍復(fù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效，提升了單元學(xué)習(xí)效率。這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持，也培養(yǎng)了學(xué)生自我整理的能力。學(xué)生辦的小報(bào)，有對(duì)一個(gè)單元知識(shí)梗概的羅列，有自己喜歡的數(shù)學(xué)趣題，有自己學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題，還有一些數(shù)學(xué)史料。小報(bào)辦得豐富多彩，擇優(yōu)在班級(jí)進(jìn)行展覽。唯一的不足是，多數(shù)學(xué)生不能根據(jù)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，選擇相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目舉例說(shuō)明。
前面的內(nèi)容是本學(xué)期做得比較有用和有成效的地方，做得不足的是輔差工作。自從去年接班，四年級(jí)的學(xué)困生有8個(gè)在五（2）班落戶，其中三類智殘生有4個(gè)。進(jìn)班后，組建了結(jié)對(duì)子互助組，一個(gè)小老師帶一名學(xué)困生，還有我專項(xiàng)輔導(dǎo)的兩個(gè)孩子。在這些數(shù)學(xué)成績(jī)都在50分以下的8個(gè)孩子中，夏進(jìn)步最明顯，每次單元測(cè)評(píng)都穩(wěn)定在80幾分左右。陽(yáng)穩(wěn)定在60幾分，李和鄒由30分上升到50分，這4個(gè)和其他幾個(gè)比起來(lái)，都有或大或小的進(jìn)步。而劉若冰、黃紫怡一直不能突破30分，就這樣跟著全班往上“拖”。因?yàn)橛羞@幾個(gè)學(xué)困生，班級(jí)的平均分總是上不去，綜合評(píng)分受影響，這是我心底的隱痛。另外還有3個(gè)留守孩子，家中無(wú)人管理，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)有待轉(zhuǎn)化。作為數(shù)學(xué)老師，我如何幫助他們，在經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力之后，我累且茫然！愿學(xué)生與老師同心，提升我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)我們彼此的自信與自尊。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)9
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。我任教五（1）班、五（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成，取得優(yōu)秀的教學(xué)成果。
本學(xué)期我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)數(shù)的整除時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè)。
6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言節(jié)奏快，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，積極探索，樂(lè)于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、取得成績(jī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ空n都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后小記。
2、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講授清楚化、條理化、情感化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。積極實(shí)施高效課堂管理，特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性和層次性，力求每次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目作好批改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度，落后生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別留意給他們補(bǔ)課，把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。
二、改進(jìn)措施
1、要狠抓學(xué)風(fēng)，由于本班大部份學(xué)生的基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候只有少部份學(xué)生比較認(rèn)真，能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部份學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的題目不敢問(wèn)老師，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此，找他們了解緣由很重要，有些是不感愛(ài)好，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，有些是存在某個(gè)知識(shí)的'段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們屢次交換，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們，找出合適他們自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓勵(lì)他們不要畏懼失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多練，多問(wèn)幾個(gè)為甚么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上要多重視培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思惟的靈活性、靈敏性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力， 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、積極參加教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
4、在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，將公然課、優(yōu)良課上的精華延伸應(yīng)用于平常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的很多題目，重新熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好利意圖識(shí)與解決題目的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
5、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已把握了甚么，取得了那些進(jìn)步，具有了甚么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，整體來(lái)講，取得的成績(jī)還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好。
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回顧這一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，下面將對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)：
一、班級(jí)情況
班上的孩子最大的特點(diǎn)就是你成熟乖巧，經(jīng)過(guò)一學(xué)期，孩子們的變化很大。相比上學(xué)期，學(xué)生的反應(yīng)速度有所加快，課堂回答問(wèn)題上也變得比較積極，越來(lái)越多的閃光點(diǎn)在他們身上體現(xiàn)。班級(jí)95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)有待提高。在歷次測(cè)試中，班級(jí)整體成績(jī)都很優(yōu)秀。但也有5人成績(jī)不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進(jìn)一步努力。
二、數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況
(一)五年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況
通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)有所下降，對(duì)于在考試中體現(xiàn)出來(lái)的一些問(wèn)題，需找出原因進(jìn)行加強(qiáng)。
(二)五年級(jí)期末考試試卷分析
此次數(shù)學(xué)期末測(cè)試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孩子聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問(wèn)題能力。
優(yōu)點(diǎn)：
書(shū)寫(xiě)工整，整體正確率較高特別是計(jì)算題。
不足：
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)，講過(guò)的類型題目，在作答時(shí)仍然出錯(cuò)。
2、不認(rèn)真審題：在計(jì)算題中要求簡(jiǎn)便計(jì)算，部分同學(xué)沒(méi)有按要求答題。
3、上課聽(tīng)講不認(rèn)真，老師講過(guò)的題，考試時(shí)還是出錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
1、及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。
4、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力。
5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高，查漏補(bǔ)缺。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)
(一)課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)。
四年級(jí)的孩子正處于興趣和習(xí)慣的形成期，因此我的課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)都是圍繞這兩方面展開(kāi)的。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣，我利用情境教學(xué)法，重點(diǎn)挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)，并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施(例如給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
(二)作業(yè)批改及評(píng)價(jià)
四年級(jí)的作業(yè)主要有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《黃岡小狀元》。對(duì)于《黃岡小狀元》是全批全改，對(duì)于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是選擇性的做。預(yù)留的部分供給學(xué)有余力的.學(xué)生完成。
關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我采取等級(jí)制。根據(jù)正確率、書(shū)寫(xiě)情況將作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，使學(xué)生和家長(zhǎng)明確每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生即使訂正。
四、家校交流
本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：
(一)周末小紙條。
在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)張貼出來(lái)，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把關(guān)。
(二)面談和信息。
在放學(xué)后，利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的機(jī)會(huì)，宇家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。或者通過(guò)短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決。
五、同幫互助
本學(xué)期主要觀摩劉國(guó)莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂，并通過(guò)博客等形式進(jìn)行交流。另外通過(guò)數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時(shí)間”共同研修。
六、自我研訓(xùn)
1、博客記錄以及閱讀特級(jí)教師的書(shū)，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)智慧。
2、用自己的課堂培訓(xùn)自己，不斷對(duì)照反思自己的課堂。
3、在校內(nèi)聽(tīng)公開(kāi)課或觀摩課，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
作為一名初出茅廬的菜鳥(niǎo)，在這學(xué)期我學(xué)到了很多，也收獲了很多。一切進(jìn)步在總結(jié)中反思。希望通過(guò)不斷地總結(jié)讓自己能站得更高，走的更遠(yuǎn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這一學(xué)年，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反
思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
四、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的`數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做好工作計(jì)劃，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)13
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神教書(shū)育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、傳授基礎(chǔ)知識(shí)方面：
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，知道什么是眾數(shù)，什么情況下用眾數(shù)分析數(shù)據(jù)，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育。
2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積、體積和棱長(zhǎng)和，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。
3、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、通過(guò)分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系。會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。
5、會(huì)進(jìn)行圖形的變換對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)，并能利用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)；進(jìn)一步理解優(yōu)化思想。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。在探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不同解法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
三、教學(xué)策略方面
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)
2、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
4、進(jìn)行分層教學(xué)；對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。
5、對(duì)后進(jìn)生、特殊生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。
四、以后努力的方向：
1、進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)；充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的準(zhǔn)確施教措施。對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)；讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)得快樂(lè)、開(kāi)心，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。
2、加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)的力度，積極參與聽(tīng)同行非同行課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)本地生的`思想教育；使他們的學(xué)風(fēng)改觀明顯，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性；使他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺(jué)學(xué)習(xí)；徹底改變多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
4、加強(qiáng)家張的溝通；使其理解科學(xué)的教育小孩的方法；做到家校共同科學(xué)育人；減輕老師的壓力；取得理想教育效果。總體來(lái)說(shuō)這個(gè)學(xué)期取得的成績(jī)較上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步；但還沒(méi)有達(dá)到理想中的效果，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)14
科期末教學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的科期末教學(xué)中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極和同組教師相互切磋，通過(guò)自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
我做到：常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)
生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的'教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽(tīng)課十九節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)總結(jié)15
緊緊張張忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期又在一個(gè)又一個(gè)落日的余暉中結(jié)束了。回想這一個(gè)學(xué)期的走過(guò)，看到一個(gè)又一個(gè)足跡，深的，淺的，雜亂的，整齊的，延伸到腳下，又延伸向遠(yuǎn)方
一、以愛(ài)孩子為中心
我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和這些孩子相處已經(jīng)快兩年了，在這近兩年中最大的感觸就是孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，看著他們一天一天的成長(zhǎng)，心里有種說(shuō)不出的高興和滿足。從剛開(kāi)始的不知道上課時(shí)該怎樣遵守紀(jì)律到現(xiàn)在的基本上不用老師提醒就能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，從課下的打打鬧鬧到現(xiàn)在的安穩(wěn)踏實(shí)，從以前的調(diào)皮搗亂到現(xiàn)在的安分、聽(tīng)話，孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的長(zhǎng)大，他們漸漸開(kāi)始明白了上課的意義，懂得了上學(xué)的規(guī)矩。每當(dāng)看著他們純真的眼神，聽(tīng)著他們甜美稚嫩的嗓音，這群可愛(ài)的孩子，我愛(ài)他們。
二、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課
學(xué)期初，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的`分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在教學(xué)中，我努力完成學(xué)校的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)待，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用來(lái)完善自身。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)一步改造自己的思想，改進(jìn)自己的工作，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生進(jìn)步服務(wù)。
在教學(xué)工作中我收獲了很多，但是還是有很多不足，因此在今后的工作中，我要做好以下幾方面：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清；２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步；
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力；
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的習(xí)慣。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
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