總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的數學學期教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學學期教學總結1

　　時間過的真快,不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是初一（4）班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作

　　一、在教學工作中

　　1、能認真備課，學生進入初二后學生的邏輯思維加強了，抽象概括能力也提高了，教師如何引導學生的思維養成和發展，這是當今教師能力的體現。和初一相比學習內容有所增加，難度也有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的`。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

　　二、教研教改方面。

　　能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　三、精心設計作業提高作業的含金量：

　　1、布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

　　五、存在問題和今后努力方向：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強；

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要多加考慮；

　　3、“培優扶差”的工作方法還有待完善等。希望下學期能取得好成績。

數學學期教學總結2

　　20xx年x月x日至20日這四天，我有幸參加了桐鄉教師進修學校組織的暑期小學數學教師的理論培訓活動。已經到了學習倦怠期的我，開班伊始就被葛老師的嚴謹，學員們的認真所感染，不由得激發起再次學習的欲望。回顧這短短的四天培訓學習中，有幸聆聽到五位優秀數學教學專家講座，深受啟發， 特別是郎建勝老師的《帶給學生有過程的結果》的講座。講座中，郎建勝老師對小學數學的意義和小學數學教育目標與內容做了一個深入淺出的描述；并通過舉一些不同年級的教學案例來說明教學策略及探究的具體方法，郎建勝老師的這一講座，進一步加深了我們對教材的理解。講座所提出的一些指導策略更是讓我受益匪淺。在這次培訓中，沈百軍有關《如何基于兒童的認知而教》的講座給我留下了最深刻的印象，沈百軍老師用鮮活、生動的'案例，讓我們明白了作為一個教師，首先要學會獨立備課，弄清教材的重點和難點，對學生做前測；要關注學生的心理，要去讀懂學生、教材、課堂；還要激發學生興趣，引發數學思考；了解兒童的思維特點，讓數學課簡單些；更要著力培養孩子的數學思維能力，讓數學課靈動一些。沈百軍老師通過大量的課例為我們詳細解讀了自己的經驗和觀點，讓大家收獲頗深。雖然每次都是講解教材，但收獲都是不同的，因為沈百軍老師能根據在實施新課標的過程中發現的問題給我們講解，并把解決問題的方法教給我們。

　　沈百軍老師的講座，讓我感到自己還停留在經驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執著的工作信念，但教學的反思是及其不夠的，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么、即使是有“xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復；這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。充分說明了總結自己的教育，思考自己的教育行為之重要。

　　綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。

　　短短四天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距，培訓還將繼續，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。

數學學期教學總結3

　　在學校領導的熱心關懷下，全校教師的大力支持下，本學期順利地完成了五年級數學教學工作。為總結經驗，特將本期的教學工作總結于此以為鑒：

　　一、指導思想:

　　本學期數學教學工作我堅持按照《課程標準》進行教學，著眼于兒童的全面發展，致力于幫助學生學好數學為宗旨，繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質，打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。

　　二、自身素質的提高

　　參加學校、組內組織切實有效的教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　三、達成教學目標：

　　本學期完成了小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等教學內容。主要達成了如下教學目標：

　　1、比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

　　5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

　　6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

　　7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　8、初步了解數字編碼的'思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　四、本學期堅持了教學“六認真”。

　　本學期的教學工作，認真堅持了教學“六認真”。

　　1、認真鉆研了教材、課標，研究了班集體情況。

　　開學之初，認真地學習、研讀了課程標準、教材，仔細研究了課標講的知識技能的要求及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想上，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

　　2、認真撰寫了課時教案。注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。

　　3、認真上好了每一節課。

　　課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力從40分鐘要質量。

　　4、認真批閱了學生的作業。

　　課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批改，激勵學生學習的興趣。

　　5、認真作了學生的單元測驗。

　　本學期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。

　　6、認真輔導了班上的后進生。

　　五、本學期堅持對學生進行了思想教育。

　　本學期，針對學生間的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

　　六、本學期做得不足之處。

　　1、課改的實踐力度不夠。

　　2、對優生的拔尖工作做得不夠。

　　3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

　　總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

　　經過一個學期的努力，五年級數學平均分51.63，及格22人，優秀5人，差生17人，累積42.36。從考試成績來看，下學期培養優生,輔導差生仍然是教學的重點。

數學學期教學總結4

　　轉眼間，一個學期又將過去，本學期我擔任八年級105班的數學教學工作，現將一學期來的一些主要工作做個小結。

　　一、教學情況

　　1、備好每節課

　　認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　2、做好課堂教學

　　結合教學內容，創設教學情境，激發學習興趣;選擇適當的教學手段(如，應用多媒體、實物展示等)提高教學的有效性;注意語言的準確性，培養學生嚴謹的數學思想。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

　　3、認真批改作業

　　精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷及各方面問題都心中有數，及時進行糾正點評、總結方法。

　　4、做好課外輔導

　　全面關心學生，在課后對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難;做好培優補差工作。

　　二、工作中存在的問題

　　1、對厭學學生學習積極性的調動不夠到位。

　　2、教法不夠靈活，不能很好地吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。 如，提問的方法不夠靈活(多樣);組織學生探索的方式不成熟等。

　　3、數學知識的講解與生活聯系不夠密切，沒能很好的讓學生感到學習數學的價值。

　　4、教學對學生人生觀、價值觀、世界觀的培養不夠。

　　5、對學生學習習慣、學習方法的'培養不夠。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強學生的思想教育，加深對學困生思想動向的了解，力爭讓他們認識學習的重要性，提高其學習積極性，提高其學習成績。

　　2、加強相關知識的學習，豐富自身的教育教學方式方法，進一步提高教學水平。

　　3、多請教、多交流，上課前先與同組老師討論，力求找到最好的課堂教學方法爭取把每節課上得更理想。

　　4、加強每節課的課后思考、反思，不斷調整、完善，提高課堂教學質量。

　　總之，一個學期里自己的教學水平有所提高，但在教學中也讓我看到了自己的一些不足，在未來的教學道路上我將更加努力探索好的教學方法，做好教學工作。讓每位學生都有所進步。

數學學期教學總結5

　　很快一個學期的工作已經結束，下應對該學期的工作作總結：

　　一、基本工作

　　本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生理解潛力、探索潛力、學習成績等做了深入了解，根據實際狀況聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作：

　　1、從學生的聽課抓起。透過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而到達教會學生學會學習的目的。

　　2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，透過訓練來提高學生的計算潛力。對此我在班級中采取了“每一天一練”、“小小醫生就是我”——學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。

　　3、緊抓學生作業不放，想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時，課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時用心與其家長聯系，進行交流、溝通；對學生采取當堂作業當堂交，家庭作業次日早上到校務必交的辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業的，一經發現，務必立刻解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成，中午解決；下午數學課上的作業未完成，放學后解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業的問題，此刻基本杜絕拖欠作業的現象。

　　4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路，采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的.后進生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質。

　　5、用心與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。那里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師用心教育孩子的信心，以實現我們的工作目標。

　　二、培養良好學習習慣，讓其終生受益。

　　在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

　　三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。

　　每一個單元，都要根據日常教學狀況，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測狀況用

　　A、B、C、D評價。檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測狀況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數學的教學與學習，并根據檢測狀況決定是否進行二次過關。

　　四、教學反思

　　（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　（3）在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

　　（4）在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和潛力，培養初步的應用意識；

　　（5）在知識學習的過程中；注意潛力的培養及習慣的養成；

　　（6）在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。用心進行數學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的潛力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量！

數學學期教學總結6

　　本學期，我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數多，底子薄，習慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究，立足現在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本學期已近結束，為了更好地總結過去，迎接新學期的工作，現對本學期教學工作作如下總結：

　　一、做好課前準備——備好課

　　在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

　　二、增強上課技能——上好課

　　在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的積極性和主動性。

　　三、做好課后輔導工作

　　在課余為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發他們的學習興趣，有人說：“興趣是的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡被表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學得愉快，進步得更快。

　　四、認真批改作業

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的'評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、注重培養學生認真書寫的習慣

　　有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真的吸光有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。

　　六、教學中的不足和反思

　　1、對小組合作意識的培養還不夠到位。

　　2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。

　　3、復習這段時間，我發現學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。

　　4、學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改進。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

數學學期教學總結7

　　時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（2）班數學教學工作的這一學年里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

　　初二（2）班共有學生52人，男生24人，女生28人，其中有一個學生生病休學。在全班學生中，除有2人為漢族外，其余學生均為彝族。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到80分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。

　　面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3．鉆研教材，認真備課。

　　教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的初二（2）班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級四個班中名列前茅。

　　三、存在的不足

　　"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

　　四、改進措施：

　　1．多與學生溝通。

　　由于我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2．注重組織教學，嚴格要求學生。

　　大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的.作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3．注重打基礎。

　　由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

　　4．運用多種技巧教學。

　　對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！

數學學期教學總結8

　　本學期，我擔任八年級9、10班的數學教學工作，兼任9班的班主任。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。一學期來，本人以學校及各處室工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課16節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的.關系，不論是學校分到的哪一項工作，我都會配合其他的老師盡自己的努力把工作做好。

　　六、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

　　2、對知識點的檢查落實不到位;

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

數學學期教學總結9

　　似乎來xx面試就是昨天的事，可是，這份總結提醒我，我已經在這里將近兩年了。本月年擔任四一班的數學教學，下面就本學期的工作總結如下：

　　一、班級衛生管理

　　1、全班44名學生，分為5組，每組有6人值教室，3人清潔區。每次值日，組長分工明確，黑板、地面、桌子都責任到人！

　　2、衛生班長隨時檢查，提醒每一位學生不亂丟垃圾，保持自己座位干凈，桌椅擺放整齊！

　　3、每天一小結，對衛生保持良好的學生進行表揚，亂丟垃圾的同學進行批評！

　　4、每周一大結，評選本周值日明星組、明星個人，進行加分發星！

　　二、教學方面

　　在教學工作中，我堅持上好每一節課，認真批改每一份作業，努力讓每一位學生都得到發展，得到提高！具體做法如下：

　　1、認真備課上課。備課時不但要備教材背教法，更要備學生！我班學生比較內向，不愛積極發言，因此在設計教法時要偏向于故事或游戲導入，實行加分發星制，充分調動學生的積極性，盡量營造一個輕松愉悅的課堂！

　　2、認真批改作業！我個人不喜歡題海戰術，所以在布置作業時要盡量做到精煉，會的不做，對于個別“學困生”，我則會利用課余時間對其薄弱環節進行專門訓練！

　　3、做好課后輔導工作，注意分層教學！

　　在課后對不同的學生進行分層輔導，分層要求，避免一刀切！

　　三、存在的不足與今后的`努力方向

　　1、課堂評價語言不豐富，缺乏激勵性！對于課堂評價，有時覺得學生表現特別好，思維活躍，回答問題積極、完整，但有時就是不知道如何進行合理的評價。在今后，要多讀書，豐富自己的語言魅力！

　　2、對學生管理方法有待提高！對于一些調皮或軟抵抗的學生，經常會有一種手足無措的感覺，在今后要多向其他教師學習！

數學學期教學總結10

　　一、學生基本情況概述：

　　我任教的三年級（2）、（4）班共有學生88人，本學期一開始就嚴格按照學期初制定的教計劃進行教學。首先課前我能認真鉆研教材，精心寫出課時方案，課上注重讓學生自主的學習和合作學習，從學生學習表現來看，大部分學生上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，能夠基本掌握所學的知識，課下能夠按時、獨立完成作業。而且注重差生的輔導和轉化。

　　二、取得成績：

　　1、通過數學游戲達到培養興趣的目的。愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善于動腦。

　　2、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的'思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

　　3、提高了教師的運用現代化教學手段的能力。現代化教學手段的應用，可以節省教學時間，提高教學質量。同時，還可以激發學生的學習興趣，突破教學的重點和難點。

　　4、注意強化知識的趣味性，通過開展一系列活動，在教學中注意強化情境教學來吸引學生、感染學生，結合事例以達到教學目的。

　　5、注意利用現代化教學手段配合教學，學生的興致高、興趣濃，思維活躍，課堂教學效率較高。提高教師自身素質。即學好大綱，鉆透教材，把握規律。

　　6、在活動課中學生有較高的積極性。由于小學生的認知水平、思維特點，思維能力，表達能力具有顯著不同，形成了學生的個性特點和個性差異，才能充分調動學生的學習積極性。

　　三、取得的經驗。

　　1、認真備課、細心鉆研教材，真正體現出向四十分鐘的價值。

　　2、加強教學改革、教學方法的研究。注意運用電化教學及多媒體的運用。

　　3、把握好學生的作業關，做到落后生的作業天天批，天天反饋，及時糾正。

　　4、及時家訪，家校配合抓好學生的學習習慣。

　　5、在教學中注意對落后生的轉化，及時抓住他們的閃光點，樹立他們的自信心

　　6、在教學中隨時對學生進行思想品德教育，滲透愛國主義教育。

　　7、在學生課業負擔方面：把握好學生的作業關，做到落后生的作業天天批，天天反饋，及時糾正。

　　8、在對學生的思想教育方面：在教學中隨時對學生進行思想品德教育，滲透愛國主義教育。

　　9、開展數學活動，要以強化趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　10、加強學生能力，良好思想品德和學習習慣的培養。

　　四、主要不足。

　　1、教學中常運用多媒體輔助教學，雖然教學能收到一定的效果，但學生淡化了數學源于生活而又服務于生活的觀念。

　　2、本學期注重讓學生合作學習，同學們的合作意識有所增強。但有些聰明得同學還是過于以自我為中心。

　　五、補救的措施：

　　1、密切聯系實際，使學生進一步體會數學源于生活而又服務于生活。

　　2、組織學生游戲競賽活動，發展學生思維，進行數學游戲有利于激發學習興趣，發展智力。

　　3、通過數學游戲培養興趣的目的，例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數學游戲之中，使學生在玩中學，培養學生的興趣。

　　4、開展數學活動，要以強化趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　六、今后努力的方向

　　1、在教學準備方面：認真備課，細心鉆研教材，真正體現出四十分鐘的價值。

　　2、在教學方法方面：加強教學改革，教學方法的研究。注意運用電動化教學及多媒體的運用。

　　3、在后進生的輔導、轉化方面：在教學中注意對落后生的轉化，及時抓住他們的閃光點、樹立他們的自信心。

　　4、在與家長的聯系方面：及時家訪，學校配合抓好學生的學習習慣。

　　5、在學生課業負擔方面：把握好學生的作業關，做到落后生的作業天天批，天天反饋，及時糾正。

　　6、在對學生的思想教育方面：在教學中隨時對學生進行思想品德教育，滲透愛國主義教育。

數學學期教學總結11

　　本學期，我擔任六年級（4）班數學教學工作.在本學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

　　一、學生基本情況 ：六年級我教學 六（4 ）班數學，一個班 49人，這個班是我從剛接手，因為大部分學生由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業，做作業過程中偷工減料，數學計算的過程的書寫格式不正確等。

　　二、成績分析 ：六年級學生是小學階段的最后一年，因此，對學習成績的要求會更高。在數學成績方面，六（4）班的數學成績不理想，通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創造良好的學習環境,使教和學能順利進行,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗。

　　三、認真備課，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的'教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點.認真寫好教案和教后感.特別是六年級的很多內容都比較容易混淆，如分數的解決問題和百分數的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。

　　四、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的習慣。

　　五、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六.不足之處，在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人自發找老師輔導的局面。另一方面，在發現不好的作業或是出現的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。

　　總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑.本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

數學學期教學總結12

　　進入21世紀以來，我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現“學生是數學學習的主人”，我們的角色學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數學教學培養學生的創新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。

　　二年級第一學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生[抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生[好的行為習慣。因程中應著重抓好以下幾點：

　　一、激發學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。

　　二年級小學生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢？

　　首先，“學生是數學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。

　　其次，創設問題情境，激發學生興趣。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學生[決問題的能力和信心。我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養學生[空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

　　二、設計符合小學生年齡特點的`實踐活動。

　　二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

　　三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。

　　在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。

　　四、巧妙滲透環保教育，關心環保。

　　在教育過程中，出現一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。

　　由生太小了。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。

數學學期教學總結13

　　在我學習新課程的這段時間里，我對自我過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對以往被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，改正自我的不足之處：

　　一、教學中要轉換主角，改變已有的教學行為

　　根據新課程的要求，教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者；教師成為學生學習活動的引導者，而不再是主導者；教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者，師生合作學習，共同提高。

　　二、教學中要尊重學生已有的知識與經驗

　　在我們設計教學方案時，我們應當想想：“學生已有哪些生活經驗和知識儲備”，“怎樣依據有關理論和學生實際設計易于為學生理解的教學方案”，“學生在理解新知識時會出現哪些情景”等。備課時，盡管教師會預備好各種不一樣的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現爭議等。這時，教師要根據學生的反饋信息，反思“為什么會出現這樣的問題，我如何調整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，教師能夠這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現了令自我驚喜的亮點環節，這個亮點環節產生的原因是什么”，“哪些方面還能夠進一步改善”，“我從中學會了什么”等，這樣才貼合新課改對教師的要求，更有助于教師教學計劃的開展。

　　三教師應注重和學生的交流對話

　　師生間充分的對話交流，無論對群體的發展還是對個體的成長都是十分有益的。如一位教師在教學“平均分”時，設計了學生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對話時有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學似乎有局限，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配，能夠適當擴展教學設計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思，促進教師把實踐經驗上升為理論。

　　四教師應對每一節課進行總結記錄

　　一節課結束或一天的教學任務完成后，我們應當靜下心來細細想想：這節課總體設計是否恰當，教學環節是否合理，教學手段的運用是否充分，重點、難點是否突出；今日我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調整、改善；學生的`進取性是否調動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。把這些想清楚，作一總結，然后記錄下來，這樣就為今后的教學供給了可資借鑒的經驗。經過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。

　　教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能構成膚淺的知識。僅有經過反思，教師的經驗方能上升到必須的高度，所以，我們應當在平時的教學工作中，不斷地進行教學反思，讓自我取得更大的提高。

數學學期教學總結14

　　本學期以來，在校行政的正確領導下，在同行老師的幫助和指導下，我所代的初一（3）、（4）兩個班的數學教學取的較好效果，我堅持＂以學生為本＂的`指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有的基礎上得到提高和發展，經過一個學期的努力，現在具體工作總結如下：

　　一、德育方面：

　　本學期以來，忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，能積極參加各級領導組織的政治學習，業務學習，并有筆記，能為人師表起帶頭作用。服從領導分配的各項工作，團結同志，不體罰學生或變相體罰學生。

　　二、工作能力方面：

　　在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

　　1.備課：精心鉆研教材，細心備課，做到重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差、的認知能力，分層次設計練習題，分次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，

　　2.授課：從問題出發，自己解決問題，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學，會學，樂學。

　　3.批改、輔導：學生交的作業做到隨交隨批，有批語，有記錄，客商利用一切可以利用的時間能對學生進行輔導。

　　4.團隊合作：我們初一四位教師團結在一起，把初一數學教學工作擺在首位，齊心協力采用聽課，評課，團結合作，找題，選題，編題，對每一章節訓練，測試，力爭使每個學生學有所獲。

　　三、出勤和成績方面：

　　本學期我能認真遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時簽到消到，有事請假沒有誤過學生一節課，在教學工作中，從多個方面給學困生創設學習時間空間，及時與家長交流學生學習情況，做到學校，家庭齊關心，使每一類學生都有不同程度的提高。

　　總之，本學期有所收獲，但也有些差距，我有決心與信心在今后的工作中加倍努力一如既往，積極投身于教學工作中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗，新方法，使教學工作再上新臺階，爭取在創新佳績。

數學學期教學總結15

　　本人本學期擔任大朗小學的數學教研組長，由于本人是第一次擔任教研組長，各方面的工作都有待提高，有錯漏的有待以后改正，但本人是認真履行組長的工作，熱愛工作，努力為學校的教研工作作出貢獻，而本學期完成的工作如下：

　　一、能按時完成鎮的教研活動，準時參加鎮有關的數學教研活動，如參加區的各年級備課，及時給老師傳達；又參加了區數教研組長的專題講座，了解新形勢下的教學方法，回來傳遞教育信息；遇到鎮有關的公開課，也能夠參加學習，學習別人的經驗如參加學習鎮教研組長的'公開課，豐富了自己的經驗，了解了自己教學上的不足，促進自己改正，也看到了別人的先進教學方法，引導自己的奮斗目標，也引證了一句話“取別人之長，補自己之短”；“三人行，必有我師”也說明教學之道在于吸收，消化，而自己并不是是長久之師。因此要多學習別人的先進教學方法。

　　二、參加了鎮的多媒體教學的教案設計，現在的時代進入了電腦信息的時代，怎樣利用電腦進行教學，是當前的一個重要課題，因而鎮組織各校數學老師參加課件制作，為了響應鎮的活動，為了給全體老師一個表率，本人擔任這次的課件制作，但由于時間上的倉促，不能完美地完成制作，但在鎮的比賽中還是獲得三等獎。以后還有類似的比賽活動，應發揮廣大的老師參加，群策群力，做到最好。

　　三、開展校際公開課，為了交流經驗，增長知識，學校決定了舉行公開課，利用公開課，讓全體老師從中吸取經驗，彌補教學上的不足；為了更好地發現教學上的缺點和不足，還請了鎮教研組長前來指導學習，增長老師的經驗，指出教學上的不足。

　　四、為了更好地了解各數學老師的教學情況，本人不定時下班聽課，與上課老師一起探討教學方法，互相交流，在交流發現問題，，解決問題，因為個人的知識是有限的，俗語說“眾人拾薪柴火高”，“一枝箭易折，三枝箭難折”也是這個道理，與老師的討論、學習，互相提高、互相促進是一種有效的學習方法。

　　五、定期檢查老師的備課本，要上好課，就必須備好課。上課之前要備課是十分之重要，因此，檢查了老師備課本2次，并給于了評語。同時也進行測驗卷和作業的檢查，這是更好地了解老師的教和學生的學的方法。

　　本人對下學期的計劃：

　　1、 開展探討新課程標準的學習。

　　2、 抓好備課工作。

　　3、 繼續開展公開課。

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