總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的美術教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教學總結1

　　轉眼間，又放寒假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

　　1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　2、按照學校管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。其中五年級美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。六年級的學生臨近畢業，對技能科不感興趣。為了調動學生的美術興趣，我采用積分競賽的方式，不但學生的.美術材料備齊，而且興趣濃厚作業完成的質量與數量都很高。

　　3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。輔導的學生美術作品參加區、市各類比賽中獲得好成績。特地開辟藝術長廊展示學生的美術作品與美術作業,讓我們清晰的看到孩子的學業成果，更起到領頭雁的作用，承接2008北京奧運我們開展“我畫奧運樹新風”主題書畫比賽，孩子們把自己對奧運的熱情全部傾瀉出來，共收到作品500多幅，評出一等獎十名，二等獎30名，三等獎50名，展出裝配250幅，場面壯觀也全面反映了學生的繪畫熱情與表現力，活動深受家長校領導的好評。區第一屆師生書畫展共展出學生作品11幅，作品質量很高得到局領導的肯定與好評。

　　得在場領導.家長的陣陣喝彩.屆時參加市里的比賽將環保與藝術傳達給千家萬戶。07年1月14日組織的學生參加沃爾瑪超市舉辦的“我畫中國年”現場繪畫比賽中402洪宇心、504董蕾分別榮獲福建省唯一的一等獎和三等獎，她們的作品將選送到沃爾瑪總部進行總決賽。

　　4、本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　5、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續教育學知識。

　　6.在擔任學校的科技輔導員的過程中，抓好學校的科技工作，開展形式多樣的科技活動，積極參加市、區組織的各項活動比賽。其中，楊雯同學獲區科技畫比賽一等獎，并選送市科技比賽。四年級的學生參加區組織的“孔明燈”制作現場放飛比賽，也取得好成績。努力與收獲永遠前行的動力。07年1月13日組織的校模特隊參加福建省“新苗杯少兒綜藝大賽”，榮獲團體金獎的好成績。

美術教學總結2

　　水彩畫形成于英國，傳入我國已有百年歷史。水彩畫在中學美術課教學中占有非常重要的地位。通常人們只認為水彩畫是提高學生造型、色彩及審美能力的重要因素之一，其實在進入現代社會的今天，水彩畫技術及其特點還具有許多實用價值。它可以直接應用在工業設計上。例如，建筑（房屋、橋梁效果圖設計）、園林（景點、綠地、長廊等效果圖設計）、裝修、裝璜、家具、服裝以及工業產品制造設計的效果圖等均采用了水彩畫技術。另外，水彩畫工具簡單、價格便宜，使用及攜帶方便，加之水彩畫效果透明、明快、潤澤，因而令人喜愛。

　　初中美術課水彩畫部分的教學目的之一是使學生掌握水彩畫的方法步驟和基本技法。因此在教學中，我首先通過范畫、講解，使學生了解、掌握水彩畫的基本方法：干畫法第一次涂色干了后再涂第二遍色，這樣重疊著色下去即為干畫法。此法不流、不混，可以從容作畫；缺點是表現力差一些。濕畫法頭次上色未干就接涂第二遍顏色，反復接涂下去即成。此法畫時比較急，需要學生有控制水分、時間的能力，一般要求學生在具有一定的繪畫技巧之后運用才行。干濕并用有的地方用干畫法，有的地方用濕畫法。此法有快有慢，表現力強，中學生易于掌握。在整個水彩畫教學過程中，應重點傳授干濕并用法，以求收效快、效果好。

　　一、指導學生有效地利用干濕并用法，胸有整體，局部畫起。

　　所謂胸有整體，是指學生除了要有必備的素描色彩基礎外，還要有對畫面的整體構想：色彩基調，遠、中、近、大層次關系等。局部畫起，是指把畫面分成若干部分逐個完成。這種方法可使學生精力集中，繪畫范圍縮小，水分和時間容易控制，干濕畫法并用得當，從而避免顧此失彼的'現象。水彩靜物寫生是室內水彩畫基礎訓練的最好方法之一。在靜物寫生之前，可先指導學生做幾次靜物范畫臨摹，意在使學生熟悉工具，認識各種畫法，體會水彩畫的特點。寫生要注意指導學生按照以下幾個步驟進行：

　　１．起筆要細，形體準確，高光、反光、明暗交界線、投影等都應盡量交待清楚，暗部和投影要少量涂點鉛筆線條以示位置，上色時心中有數才能涂色不亂。

　　２．畫前先在紙上刷一遍水，目的是讓紙吃水飽和，必要時可以刷兩遍，這樣紙不易干燥，干濕畫法便于施展。

　　３．先畫背景（一般指襯布），優點是不亂、不花，整體效果好。背景爭取一氣呵成，整個畫面的基調便得以確立。

　　４．畫物體時要一個一個完成，這時采用濕畫法比較得心應手。例如畫一只梨，從亮部開始，留出高光后涂淡黃色；未干時迅速涂中間調子土黃色，使之與淡黃色相接自然暈合；趁其未干再涂褐色與土黃色相接，暈合后未干時再涂灰綠色于反光處，或者再涂襯布色于反光部分作為環境色的影響。這樣，此梨的畫面便基本完成了。

　　５．整理畫面尤為重要。局部畫法往往容易使畫面出現“碎”的現象及層次上產生誤差感。所以應要求學生充分重視整理，學會調整畫面。前景物體當實，可以用線條來提形（在物體的關鍵部位狠提輪廓線）；后邊物體當虛，盡量在形體和色彩上減弱，以獲得層次分明的效果。畫面單調的，可適當增加環境色，以增強色彩的豐富感；畫面色彩花而亂的，需要在基調的范圍內整理，使畫面更加和諧。

美術教學總結3

　　高中美術特色教育，作為素質教育的一部分，既要體現整體性、基礎性，又要體現適應性、現實性、超前性，以“特色”促“全面”。我校在提高美術高考升學率的同時，還特別注重將其真正提升到素質教育的高度。

　　一、改善教學方式，保障教學目的的實施

　　1、通過基礎教學發現興趣，通過專業課教學培養特長，以課外活動輔導實現美術教學中學生的和諧發展，提高教學質量。在教學改革中，不以應試教育為最終目的，可以利用外出寫生、開展講座、教師工作室制組織學生學習，并作為高中學生的選修課計入學分，而課程的開設則可以在多方面彌補現有課堂教學的不足，通過一些課題的開發和研究，通過網絡訪問，使美術教育與人文學科與時代內容相融合。

　　2、實施“合格加特長”的培養策略，滿足不同層次學生的需要，實行分類教學。通過一段時間的學習，我們讓繪畫技能掌握得比較好的學生集中學習，使平時的教學更有針對性，堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學生在某些方面落后，更鼓勵學生某一方面冒尖帶動和諧發展。

　　二、實施目標教育，轉變教育觀念

　　總結近年來全國藝術院校美術專業招生入學試題的基本特點和總體要求，我們為美術高中特長班課堂教學活動的開展制定了嚴格的教學計劃。

　　1、結合學生的實際狀況與發展規律，對學生采取分類教學，實現全面發展，走出“一刀切”的認識誤區，重點抓文化課基礎較好、繪畫比較有天賦的學生，以此為我校美術高考的突破口，帶動特長班學生的全面提高。另外，還要客觀地認識學生群體的現實水平及個體差異性，分類分層次教學，根據學生的潛能傾向有針對性地進行教學，以達到學生接受、教師期待的目標。

　　2、在課程內容設置上要讓學生完成一定的課業量，以摸清學生的美術表現水平。對后進生實行個別輔導，做到教學目的、教學任務明確，重視做好教學質量的反饋和課后的教學小結，加強基礎教學以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學手段，激發學生的學習興趣，并使這種興趣和主動意識轉化成持久的情感態度。

　　3、在對新課改精神的理解上，不斷強調學生深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結合學生的實際特點與發展現狀，特別注重導向性和選擇性。如：外出寫生采取講解、示范、逐一輔導、集中評價等方法，還要采取電教手段進行教學，將錄像、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學生積極參與美術活動，并且促使每個學生在各自的基礎上都獲得不同程度的發展，旨在提高學生的興趣，從根源上防止流生。

　　另外，教育學生勤于實踐，除讓他們熟練掌握色彩、素描的.結構、重組，以及寫生創作的技能外，還要配合創作、設計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓練練習，重點培養學生的素質，在基本功、創造力和應變能力上下功夫。并利用課余時間進行強化訓練，通過教學設計的實施讓學生不斷地總結得失，表達自己對繪畫藝術的感受，從而獲得收獲與感悟，陶冶情感，提高審美能力，培養創新精神。

　　三、藝術知識的教育

　　抓藝術教育，不等于不抓藝術知識的教育。藝術教育是方向，是目標，而藝術知識的教育則是措施和手段。要通過良好的措施和手段來實現藝術教育的目標，這個措施和手段就是教師的課堂教學活動。我認為，較好的美術知識教學課堂的教學方法應該是少講多練，講練結合，適當示范，隨堂評講，有的放矢，注意啟發。內容的安排要厚縱向，薄橫向，且有系統性，做到一課一突破，一課一收獲，按循序漸進的規律實施教學。

　　在學習繪畫技能技巧方面，初步階段不可能就懂得協調的構圖，畫出很準確的輪廓，表現出很生動形象的明暗色彩調子。只有先分解練習，單項突破，才能一步一步深入。這是第一階段。

　　第二階段是綜合性練習的開始階段，指導學生學會正確地整體觀察方法。這個階段的過渡是一個難關。在這一階段的開端，學生往往體現出單從物體的外輪廓線出發，從表面的明暗光影，固有顏色出發，一點一點地將對象連綴起來，“如實”照抄，但卻越抄越走形，其原因是對描繪對象的結構、色調等不理解，不懂或不注意各種關系的研究，自以為是地準確地描繪對象，其實是犯了東鱗西爪地孤立表現，或無主次之分、無強弱之別，平均對待一切局部與細節的毛病。

　　面對此問題我是這樣來解決的，先做實驗，將一個像排球這樣大的地球儀擺在講臺上，叫一部分學生走近地球儀來觀察，當你目不轉睛地盯住“中華人民共和國”位置時，周圍各個國家的位置便無法看清楚;當你將視線移動和盯住到“澳大利亞”位置時，“中華人民共和國”的位置便看不清楚，當然，周圍其他的國家的位置也是看不清楚的。原因在于我們的眼球是按照“焦點成像”的原理構成的。在一個人的視域范圍內，各個物象乃至各個物象的各部分，并不都是一樣清晰的，當視覺中心的焦點對準物體的某一部分時，這一部分看起來就是最清楚、最實在的，其它部分相對便變得模糊。

　　第三階段是提高表現技法訓練，學會運用正確的觀察方法，這是很可貴的一點，是造型能力的重要標志之一。一般來說，有什么樣的觀察方法就有什么樣的表現方法。有了這一方面的基礎之后，再研究作畫的具體過程、開始、中間、結束各個階段的互相聯系，以及各階段的基本任務和方法。比如畫一幅素描，當我們面對要畫的對象時，構圖與落幅、結構與形態、局部與整體、體積與空間、質感與重量感等呈現在面前時，怎樣應對呢？先得提供一個簡單而可靠的基礎，即將確立對象的位置、比例因素凸顯出來。不論對象怎樣紛繁、雜亂，都要大膽地用直線概括成具有基本比例的基本形，以解決物體在空間的位置和比例，為素描的進展奠定基礎。接著在這個基礎上，運用主體的觀念著重從結構上把對象的形體轉折部分分析出來，用大體色調塑造大的形體，解決基本關系，抓整體色調，全局互相照應，不能一開始就盯住局部，而要先將留戀的部位畫得很細膩后再轉向其它部分的刻畫。軍事上有一個術語是“戀戰”，在殲滅敵人的陣地上如果有“戀戰”的兵馬，大局將失控。我們若將軍事的某些知識用在繪畫方面，定會有一定的指導意義。作畫應該全面鋪開，統治整體，抓住細節，在抓素描結構、形體和色調這幾項主要因素完整聯結的同時，還要注意到主次、強弱、輕重甚至主觀與客觀等問題的處理，簡練、明確而生動地表現對象。

　　第四階段是做好收拾、調整畫面的工作。這一步也是多思考、少用筆的一步，我的做法是先讓學生休息，消除疲勞，因為“交換勞動形式也等于是休息”。這時候老師可以先帶領學生一起觀賞大家的習作，最后再調整畫面等。

　　美術特長生的培養有利于開展藝術節活動，促進學生素質的全面發展和個性的發揮使學校形成良好的育人氛圍。鼓勵、培養在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，為他們提供更多的學習機會，同時也為學校的綜合競爭力增加了砝碼。今年的美術特長專業成績優秀，基本都過專業線，現對以往教學做以下總結反思：

　　一、選好學生

　　大部分特長生是在在中考文化無望時才選擇美術專業，專業學習較晚，文化基礎也較差，有絕大數學生初三才開始學美術，專業基礎薄弱，因此我們最好在七、八年級就開始選拔在美術上表現突出的學生重點培養，初三再根據學生的情況和志愿，把好的學生選出來。選的時候，不但要專業素質好，文化課也不能太差。

　　二、嚴格特長生管理

　　部分特長生覺得自己是特殊群體，自由散漫，從心里上對自己要求不嚴格。所以抓好特長生管理是保證教學質量的關鍵。學生必須

　　按時上課，不遲到早退。遵守課堂紀律，服從教學管理。不得將非專業學生帶入專業教室。因故不能上課，需經班主任和專業教師批準。

　　三、注重教學方法

　　教學技巧有時可以事半功倍，省時省力，短時間里可以使學生迅速提高，但對于大多數學生而言它不是萬能的，美術基礎的扎實與否更多的是學生在教師的認真指導下通過一定的時間段去鞏固學習成果。它是一個循序漸進，日積月累的提高過程，美術專業更多的是基本功的反復練習。特長生中專業基礎差別較大，因此，因人施教就變得尤為重要，教師要專門為每一位學生備課，才能有更好的效果。

　　四、反思存在的問題

　　1、因學生起步時間不同，分層教學，分散了時間和精力，學生在學習中出現的許多小毛病沒有及時糾正、督導。

　　2、學生學專業時間晚，色彩訓練的時間太少，學生對色彩感覺較遲鈍，色彩表達能力差。

　　3、專業與文化課的沖突：時間是有限的，既要練習專業又要學習文化課，需要提高課堂效率。

　　4、藝術專業招生政策不明確：對選拔學生有一定影響，同時無法向學生傳達側重點。

　　總之，在以后的教學中要充分調動學生的積極性主動性，以此來激勵、鼓舞學生，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力。教師也要加強自身基本功的訓練，使每堂課都能讓學生有所收獲，爭取明年取得更好的成績。

美術教學總結4

　　轉眼間，一學期的工作已近尾聲。本學期我承擔了五年級的美術教育教學工作，在這一學期里和孩子的相處，既是教育的過程，又是學習的過程。現將具體工作總結如下：

　　一、激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　二、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、培養學生的創新意識

　　在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

　　四、珍視學生的自我評價

　　我們今天的教育的'主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于自己的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

　　五、教師自身素質的培養

　　教學之余，我不斷地從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作。

　　總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。

美術教學總結5

　　期末之際，回顧一學期來的工作，想到的是詞是忙碌、領悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調而運作，學習領悟的是教學模式和評價方法，探索的是在有限的時間內高效的教學方法。現將本學期分幾塊總結：

　　一、思想認識

　　在本學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　1.備課深入細致。本學期我擔任三年級的美術教學工作，針對三年級學生的年齡特點和實際情況，備課時，我認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，制定教學目標。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2.注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

　　4.在作業批改上，認真及時，力求做到全批，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的'放矢。

　　三、文化宮活動

　　我除了認真上好一周12節的家常課外，還開展了學校文化宮手工班的教學活動工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作，力求他們每個學生都學有所獲。

　　四、其它方面。

　　本學期我參加了全市市直小學美術教學團體賽，接到任務，心里壓力很大，但是通過自己的不懈努力以及力求達到完美的個性，再有教研組老師的幫助，最終取得了第二名的成績。

　　同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將不斷提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

美術教學總結6

　　根據學校的工作安排，我擔任二年級兩個班的美術課教師。在教學中我十分注重學生對于美術學習的興趣，所以根據學生的年齡特點來激發他們的學習興趣。一學期來，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的工作中，我所遇到的問題我會認真思索、想辦法解決。

　　一、加強理論學習 提升自身素質

　　1.學習美術新大綱，掌握教改動向。我認真學習美術教學新大綱，進一步端正教育思想，提高熟悉，掌握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容。

　　2.認真學習教育理論。學生通過課堂上的學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

　　3.在這學期中，二年級同學的畫畫水平得到了提高，得到老師和家長的一致好評。

　　二、抓好學科教學常規 切實提高教學質量

　　1.我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時常常對照檢查，督促學生帶好學具。

　　2、這學期二年級使用人民美術出版的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

　　三、建立新的課程理念

　　1.新的.課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，摒棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

　　2.鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

　　3.我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

　　經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力相對于上學期來說得到了很大的提高。當然在今后的美術教學中，我會更加努力的去探索更有利于學生學習的教學方法。

美術教學總結7

　　一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內的各項工作。為人師表，熱愛學生，團結同事，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學年更好的工作，我現將本學年教學工作總結如下：

　　本學年擔任一年、二年和學前的美術教學工作。班級多，學生的狀況均有不同。按照《美術新課程標準》的要求，我努力加強教學中師生的雙邊關系既重視教師的教，也重視學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位，提倡師生平等關系。

　　一學年來，認真備課、上課、聽課、評課，講評作業，廣泛學習各種知識，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性。平時善于總結經驗，向教學經驗豐富的老師學習，取長補短，使美術教育教學工作順利完成。

　　我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，懂得了美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有放矢地結合學生的生活實際進行教學。

　　一、教學要培養學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用。

　　我覺得上課就像上舞臺，“導演”就是教師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導演，要引導學生去演，去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環節一個環節地吸引他們，在適當的時候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學生能夠發揮參與的機會讓給他們，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人，七八人又慢慢牽動著全班人，如果學生不能或不會回答或參與時，可適當調低難度，例如提示，激發促進學生思維，最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結，同時還可以結合生活中的實例對比著講。

　　教師對學生興趣的激發，關鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養，強調學生學會了什么，而不是學了什么，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什么會“迷”呢?因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車。細致觀察，學生在競爭中是非常活躍的，連后進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業評講，這樣更能激發學生學習的勁頭。

　　二、對教師而言，學生的`任何豐富的想象力，我們都應該支持。

　　玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生發揮的了自己的主動性、創造性，生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否定學生，而是相信學生的創造潛能與學習能力，鼓勵他們去探索和創新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。

　　在其他方面，我積極參與聽課、教學研究課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極協助學校、班級做好美術宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

　　一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴，我也會在教學過程中創立更適合學生年齡特點的教與學的美術機制。符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種模式，使學生的能力提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

美術教學總結8

　　孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現自己的感受和內心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。

　　本學期美術3班實施三十二節教學活動，以油畫棒畫為本學期活動主題，同時還穿插著線描畫、素描、國畫和水粉畫。在本期教學活動中，以培養孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。

　　首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯系，沒有好奇產生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據我班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：幼兒喜歡動物雞、鴨、魚——喜歡交通工具汽車、輪船、火車———我把繪畫的內容編成故事，并隨著故事情節展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。

　　其次，通過游戲培養幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據幼兒的`生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。

　　最后，運用多種繪畫材料，激發幼兒創造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。

　　在教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓幼兒想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高幼兒繪畫的質量。

美術教學總結9

　　小學美術課程是以培養美術素養為宗旨的美術啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過美術教育使學生學會用美術的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的美術素養。因此，不能把上下課的鈴聲當作美術課教學的起點和終點，而要在美術室的建設上多作工作，讓美術室處處充滿美術創新的活力，成為美術的殿堂、開放的場所、創造的樂園。

　　一、多一點人文氣息

　　依據新課程標準，美術課的重點不在美術知識的學習上，而是在學習美術知識的基礎上掌握美術方法，培養美術精神。我們培養出的學生應該是關心生活，熱愛美術，并善于把美術應用到生活中去的一代新人。

　　1。讓學生感受美術家的創造歷程

　　可在美術室側面的窄墻上貼一些美術家的畫像和名言，并利用每節課課前3分鐘的時間輪流讓學生講美術家的故事，開展“我學美術家”、“我講美術家故事”等活動。學生自查資料，介紹美術家事跡，增長了知識。更重要的是，美術家敢于探索、崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們美術情感及美術素養的形成。

　　2。讓學生感受“美術”的應用價值

　　在美術室的后墻角設立“藝術書報城”，介紹美術在人類社會中廣泛而重要的應用價值。此外，可以利用電腦播放動畫影片，如：《功夫熊貓》等，細雨無聲地對學生進行美術知識的教育，使學生身臨其境地體驗到美術的神奇力量。在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改進，有創造，讓美術教育充滿人本思想和人文精神。

　　二、多一點創新氛圍

　　培養學生的創新能力也是美術教育的根本目標，因此有必要讓美術室自己說話，讓學生時時刻刻看到創新，讀到創新，想到創新，做到創新。

　　在美術室的四面寬墻上設計創新專欄。每個創新專欄上方的標題都是與創新有關的格言妙語，使學生體會到創新就在身邊，就在美術學習的活動之中。引導學生不管是在課上的`學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創新能力。

　　另外，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發了創新興趣。學生對環保，對高科技，對生活美術，對美術實驗，也有了新的認識。

　　三、多一點個性空間

　　美術課要提倡學生自主學習，發展學生個性。美術室要盡可能為學生提供展示個性的空間，以更好地發揮學生在學習過程中的積極性和主動性。

　　1。設立學生自制標本展櫥

　　在美術室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲。一些小動物如：雞、鴿子、兔子、金魚等。好奇心是學生們對事物的觀察源泉，它為學生提供了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手能力，培養持之以恒的精神。

　　2。設立科技作品展櫥

　　在美術室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放更多的物品，把學生在課上課下及科技活動中制作的小發明、小創造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現，對培養創新精神來說具有特別重要的意義。

　　3。設置美術工具箱

　　設置一個美術工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料、活動紀錄卡等。美術工具箱里的材料，如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、玻璃片、石頭等都由學生自主籌備。教師應發動學生不斷為它“添磚加瓦”，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

　　四、多一點活動時間

　　“我聽說了，就忘了；我看見了，就領會了；我做過了，就理解了。”這句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經歷”。我們做了各種努力讓美術室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞發明創造的樂園。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間經常組織學生開展課外觀察、實驗、栽培、飼養、小制作、小發明、小課題研究、美術知識競賽、美術知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發揮他們的創造潛能。

　　總而言之，美術室是學生美術活動的主陣地。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿美術創新活力”。

美術教學總結10

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我繼續擔任全校的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現了一些問題。現總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　1.以興趣為主，優化課堂教學。如：我采用故事誘導法、音樂感染法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。

　　2.以媒體為中介，強化課堂教學。我充分發揮現代化的教學媒體在美術課堂教學中的作用，利用白板教學，使美術課堂上學生學習興趣高漲、思維活躍，教學質量有了提高。

　　3.以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業展評。在課堂上采用了說畫、寫畫的作業形式架起美術課與其他學科相聯系的橋梁，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，開拓學生創造思維，使學生熱愛繪畫。

　　三、教學效果

　　(一)低年級段

　　1.學生學會了簡單的手工制作，興趣濃厚，作品較好。

　　2.對色彩有進一步的了解，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

　　3.學生運用了不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

　　4.學生進行了比較喜歡的主題創作畫。

　　(二)中高年級段

　　1.能利用課件讓學生欣賞中外名著，提高了學生的欣賞能力。

　　2.通過各種形式的繪畫鍛煉，學生能掌握繪畫技巧。

　　3.對美術字有一定的'認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出掃黑除惡、保護環境、愛校如家等主題板報，鍛煉學生的自主性及創造性。

　　四、經驗和教訓

　　1.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　2.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　3.對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮。

　　4.美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　5.小學美術教材中繪畫課較多，有的課對學生進行的思想品德教育的內容顯而易見，有的則并不明顯。這就需要教師認真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。在教《祖國的古建筑》時讓學生受到愛家鄉、愛美麗的校園的教育;在學習《神話與寓言故事》時，讓學生理解美與丑、善與惡、榮與辱、對與錯的真正內涵，形成良好的性格品質，在繪畫中思想也得到了升華。

　　小學美術課教育不但要重視美術基礎知識、技能的教學，培養學生觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，而且更應以美育為中心，在整個課堂教學中滲透德育，促進學生全面發展。

美術教學總結11

　　這學期，我擔任學校四年級美術教學工作，開學初按照學校制定的教學計劃，結合美術學科的特點研究教學案、設計教學方法，深入研究教材，熟悉了解學生的學習方法、習慣，設法調動學生的學習積極性，提高美術課的教學效果。

　　一、改變教學方式，增加美術課的趣味性

　　美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發現美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。

　　二、從畫人物入手，因人施教

　　我在教學中發現學生通常遇到畫人物就迷茫,不知道該如何下手,沒有信心,為此我針對此種情況,本學期特意增加了畫人物的教學內容,從畫人物動態,到衣服皮膚的添加，到人物各個角度的頭像臨摹，到人物頭像的寫生，到畫一幅完整的人物畫應注意的事項,一應俱全。通過這樣細致的講解，絕大部分的同學都對畫人物有了不同程度的提高。

　　三、發現問題及時解決

　　有的同學起稿很好，一旦涂色就亂七八糟，為什么會出現這種情況，原來同學們對于涂色方法的知識少的可憐，總是平涂已經將他們的繪畫興趣消磨殆盡。針對這種情況我增加了涂色練習的環節，手把手的從涂色需注意的事項、考慮的方面及涂色技巧方面學習，力圖重新激發學生的繪畫熱情。通過學習學生的眼睛亮了，發現原來自己也可以畫的很好，極大的激發了學生的繪畫熱情。

　　四、課堂改革兩節連排優越性

　　本學期我校對美術課進行了改革，將兩節課連排，這樣的安排便于美術知識學習的連貫性、系統性。本學期學生美術作業就達到了16份，有史以來數量最多，教學效果自認為最好。

　　五、加強示范教學

　　示范教學是提高教學效果的有效方法、途經。美術學科最大的特點是直觀、形象，許多的知識、技巧、方法都可以通過直觀教學來完成，因此加強教師示范教學顯得十分重要。同時示范教學還能從客觀上促進教師的專業能力的提高。教學過程中我很注意探索不同的示范教學方法，并結合教學效果及時總結，形成經驗。

　　六、尊重學生，鼓勵獨創

　　美術教育的`首要任務不是簡單的知識、技巧傳授，而是促進學生的智力發展，培養學生的創造能力。從小在他們的心靈上播撒“獨創”的種子。要達到這個目的教師首先要做的就是尊重學生的觀點、態度、見解，不要輕易地下結論，避免用成人化、專業化的思維去衡量學生的學習活動，要在深入觀察和深思熟慮后再提出教師的指導意見，使學生易于接受、樂于接受教師的指導。實踐證明，教師對學生的尊重使他們看到了自己勞動的價值，換來的是學生的積極參與和大膽探索

　　七、改進措施

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，提高技能表現。

　　4、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　5、多種形式，組織學生認識人的情感，態度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征，美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　6、采用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

　　7、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力

　　8、教師的評價要體現多維性和多級性。

美術教學總結12

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作。回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下，

　　以便擇優汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。

　　1、學期初

　　認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

　　2、認真備好課

　　努力上好每一節課。本學期在承擔美術教學任務時，美術課時并不太多，只有10節課，但如何保證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的.興趣。

　　3、在美術教學中

　　我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。

　　4、在教學之余

　　我也注重自身發展進步。向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協助各班教室的環境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。

美術教學總結13

　　作為一名美術教師,我認為只有在美術課堂教學中時常滲透德育，讓同學們隨時隨地受到教育，這樣不但能使學生保質保量地完成作業，還能有所收獲，達到既教書又育人的目的。

　　一、培養學生的愛國主義思想。

　　涂涂畫畫是孩子們的天性，也是他們觀察生活、認識世界、表達自己思想情感的一種極好的方式。只有我們有意識地加以引導，就會培養他們健康向上的思想情感。如在書畫版二年級《兒童生活畫欣賞》這節課上，通過欣賞不同時代少年兒童的各種形象，認識到舊社會小朋友們的悲慘生活，以及他們走上革命道路后迅速成長的事跡，激發起學生們更加熱愛今天幸福生活的感情。還有，每逢重大節慶活動，我都讓學生注意觀察周圍的變化，在觀察的基礎上畫畫節日的各種歡樂景象，感受祖國的繁榮昌盛。實踐證明，在孩子們喜歡的涂涂畫畫活動中，培養他們熱愛祖國的思想情感，其效果遠遠勝過教師生硬的'說教和灌輸。

　　二、培養學生強烈的民族自豪感

　　在教授學生學習中國畫這些課時，我告訴同學們，中國畫是中國傳統的繪畫，只有中國才有的，這個畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭相學習。我還通過欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學生了解其價值，激發學生熱愛中華民族的傳統文化。作為一名中國人確實應該感到自豪，但在驕傲的同時更應很好地繼承并發揚光大。因此，我們應很好地學習中國畫，牢固的掌握它。這樣同學們的學習積極性特別高漲，也都為自己是個中國人感到驕傲和自豪。還有在上書畫版二年級《染紙》時通過這節課，學生們不但簡單學會了染紙的基本技法，更重要的是在潛移默化中感受到中國民間美術的優秀傳統。我們的祖國歷史悠久，在民間文化中保存著極為豐富的古老的歷史文化藝術傳統，它是整個民族特有的情感氣質、哲學觀念、文化意識和文化形態的文化積淀。在宏揚民族文化的指導思想下，各級文化部門為發掘搶救民間文化遺傳，正在做著大量的工作。但是最有效的搶救，是全民性的傳承發展，在實施義務教育的過程中，將民間文化和民間藝術向學生們介紹，讓他們積極參與到學習傳統民間文化中去，真正把發揚民族傳統精神、宏揚民族傳統文化落到實處。

　　三、培養學生的自信心。

　　在小學美術課教學中，學習欣賞課或每課的隨堂欣賞時，有的欣賞作品選的是同學年齡差不多的小朋友的作品。同學們都覺得他們太厲害了，他們的作品真是高不可攀。我發現這個問題后，就教育他們，作品被選中說明他們畫的好，我們應該學習。但我讓他們意識到同學們的周圍也有很多好作品，我校有很多同學參加各類美術比賽在全國、市，縣的比賽中獲獎呢，同時，我注意由淺入深，由簡到繁，耐心啟發，及時表揚。只要發現學生的閃光點就及時給予充分地肯定和鼓勵，讓學生明白只要能積極認真地參與并盡自己最大的努力去完成肯定會成功的。在上五年級的《黑板報》這節課上，我引入競爭機制，事先告訴學生將把設計得最好的作業作為下一期黑板報采用，并還要給前三名的同學發獎，學生的興趣一下子激發起來了，連平時不大愛做作業的學生也動起了手，很多學生都完成得非常不錯，我遵守諾言給他們發了獎，我告訴他們只要認真做，就能做的好。通過老師的鼓勵，激發了同學的上進心并幫助他們樹立了自信心，我認為自信是任何事情成功的關鍵。

　　四、教育學生尊重老師要落實到實際行動上。

　　在學習《做賀卡》時，讓學生明白一定要尊重辛勤培育他們的老師。尊重老師不一定采取很隆重的方式和贈送昂貴的禮品，用自己親手制作的賀卡也可表達這份情感，禮輕情意重呀！我讓學生談談平時該怎樣尊重老師，通過討論，學生漸漸明白上課認真聽講、認真完成作業、和同學和睦相處等就是對老師最好的尊重。因此這一節課同學們都特別遵守紀律，作業質量也很高。

　　小學美術課教育不但要重視美術基礎知識、技能的教學，培養學生觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，而且更應以美育為中心，在整個課堂教學中滲透德育，促進學生全面發展。

美術教學總結14

　　本學期我擔任高一（8—14）班美術教學工作，回顧前半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個教學工作總結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，一直以來我都積極學習，一學期來，我認真積極地參加學校組織的各種教研活動，另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向，隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的'美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創中埠中學美術教學的新天地做出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

美術教學總結15

　　時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學年了。這個學年我擔任高一級x個班的硬筆書法教學工作。同時，還擔任高二（x）班美術生以及學校美術興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。

　　一、在思想上

　　我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。

　　二、在教學能力上

　　我認真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高一級x個班的書法教學。班數之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的字體有更大的改觀，進步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節假日及課余活動時間，做到堅持輔導。并常常帶領學生到附近的村鎮寫生，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔了公開課，能做到認真對待，嚴謹落實。制作好課件，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。

　　三、工作中

　　我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生，給予精心的`指導及相互學習交流。輔導學生參加市第x屆中小學生藝術節的節目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法，堅持理論與創作相結合。自己創作的油畫風景《x》、《x》參加了市第一回油畫x展。美術教師在學校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開。任務的煩瑣，部門的工作之多，各項均認真完成。

　　四、經過一學期的努力，各方面取得優異成績

　　學生在參加市x屆中小學生藝術節獲得人數達x人，獲獎質量和人數均居重點中學之首。自己也被教局評為最佳指導老師。希望今后繼續努力，在教學教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創佳績，成為一名更出色的名師。

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