總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的英語期末教學工作總結，希望對大家有所幫助。

英語期末教學工作總結1

　　這學期我擔任初二級的英語教學。由于教材的不斷改革，從事多年教學工作的我不敢怠慢。認真學習，研究教法，虛心向別人學習。不斷總結教學的成功與失敗的經驗。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況。

　　兩個班學生的學習情況都不一樣，一個班的學生比較活躍，有一半的學生學習積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而另一個班的同學比較沉靜，學習不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數，我備課的時候對這兩個班的差異重視不夠，因此，教學效果不夠理想。從此看出，了解學生實際情況，因材施教是直接影響教學效果的重要環節。

　　一堂準備充分的課會令學生獲益不淺。例如我在教授的時候，這一科的主題是“如何問路和回答”，如果照本宣科地教授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，為了教學生動，不沉悶，我準備了大量的日常用語，編成對話附有圖片，圖片里畫有：人物，地點，和交通工具。講課時就胸有成竹了。當上課時，我就讓學生看著我準備好的內容進行操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對話和演對話，學生顯得特別的有興趣，

　　教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶教學效果不好，與此相比，可見，認真備課對教學十分重要。

　　回顧自己教學工作，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這一點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　中段考是考察每一位同學在本學期的學習成果，因此，應該予以重視。考試前進行有系統的復習。考試后進行總結。從中段考試中可以看出兩個班的水平拉開了一段距離。另外，還發現學生的`綜合能力不夠強。所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，特別注意縮小兩個班的成績差距。

　　以上是我這個學期的教學的工作總結。希望在未來的日子里，在學校領導下取得更好的成績。

英語期末教學工作總結2

　　短暫的一學期快要結束了。對于這一學期的工作我進行了認真的反思，可謂喜憂參半。自己收獲頗多，困惑更甚。現將本期工作總結如下：

　　一、教育教學中的獲得

　　本學期以來，我認真的參與了備課、上課、聽課、評課，及時的進行英語作業的批改業、作業講評，做好課后輔導工作，廣泛查閱各種資料，不斷的對自己的知識結構進行完善。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使得每一個學生都有所獲得，有所提高。從而不斷提高地自己的教學水平和教學技能以及思想覺悟水平。在教學工作中，我注意做到了以下幾個方面：

　　第一，堅持教學研究，不斷的進行教學改革探索。本學期我積極的學習了山東杜郎口中學的參與式教學模式等相關的資料，在自己的教學中不斷的探索實踐。

　　第二，注重知識的形成過程，學生的主體地位的突出發揮。在這一學期的教學中，我堅持讓學生在課堂中積極的探索知識的形成過程。鼓勵學生大膽的在課堂中對于問題提出自己的不同觀點和建議，并且讓學生大膽的討論查閱資料引導他們正確的理解知識。

　　第三，注重在教學中保持良好的心態。我覺得良好的心態對于我們教師來說比較重要。在課堂教學活動中，我始終堅持要保持良好的心態去進行課堂教學。課堂教學的效率與課堂教學活動的氣氛有很大的關系。如果一個課堂教學活動中死氣沉沉的，只有教師在哪里唱獨角戲，這樣的課堂教學學生肯定比較厭煩沒有興趣。只有堅持以一種良好的心態面帶微笑的方式在課堂教學中多讓學生參與，對于他們的表現給予充分的肯定這樣歡快的課堂教學氣氛有利于學生的學習進步和發展。

　　第四，堅持認真備好每一節課。在這一學期的備課中，自己注重了知識的備課，并且逐漸的注重了教學活動的設計。注重了思考教學過程中學生活動的設計。如何讓學生學習更輕松更有效的接受知識。

　　第五，堅持對于學生的鼓勵性評價。在這一學期的課堂教學活動中對于學生的評價堅持進行鼓勵性。對于學習成績靠后的學生做到了及時恰當的評價。

　　第六，及時的建立了學習小組，注重激發學生的學習興趣。在這一學期中對于學生根據能力的不同分了小組。在課堂中注重小組的集體評價鼓勵激發學生的學習興趣。在課堂中積極的創造鼓勵小組之間進行學習競爭，這樣充分的調動了學生的學習積極性。

　　二、自己工作中的困惑和存在問題

　　第一，對于課堂學生的活動組織的還不夠緊湊。在學生活動中教師的主導作用有時候發揮的還不夠好。有時候學生活動感覺組織的比較混亂，秩序不夠好。如何讓自己的課堂亂而有序是自己的一個困惑。值得自己去研究思考。

　　第二，新課改的步子邁的還是不夠。在這一學期的教學中對于課堂教學活動自己有時候還是講授的太多了。擔心自己不講學生不會。對于學生放的不夠開。因此，今后如何去大膽的放開，讓學生的主體地位更加突出值得去探究。

　　第三，對于學生小組合作學習的困惑和思考。本學期中，雖然學生以小組的形式進行活動，但是整體的學習效率不高。如何在一個小組中發揮好小組長的作用？一個小組中如何落實好學生在課堂教學活動中各個成員所擔任的角色，讓不同的.成員都發揮總用。如何加強學生學習小組的監管機制至關重要。

　　第四，對于學生的評價機制問題的困惑。對于學生的課堂活動我們如何建立一套有效的評價機制。從班級到學校，我們如何評價學生，增樣給那些課堂表現活躍的學生進行表揚，物質獎勵等。如果沒有一套完整的，有效的給力的評價體系那么學生的積極性調動困難不小。

　　第五，個人對于工作任務的安排不夠合理。在工作中，對于一些棘手的問題處理有時太急躁，處理的太倉促。工作的效率低下。有時一天的工作量安排很大，而另外一天的工作量安排的卻很小，這樣不利于自己的工作。

　　三、今后工作設想

　　對于自己今后的工作要給力

　　第一，不斷的學習新的教學理論知識在教學中大膽的進行改革實驗。積極的探索解決學生課堂教學中活而無序的問題。要提高教學效率就要在課堂教學中下功夫。

　　第二，不斷的學習知識，對于學生的評價要進行創新。在以后的教學中要不斷的探索如何建立有效的評價機制，怎樣的評價有利于學生的學習和發展，有利于教學效率的提高。

　　第三，堅持探索對于學習小組的監管機制。在以后的教學中要不斷的探索如何在一個小組內各個成員都有自己的任務分工，如何落實學習任務，如何加強小組內的監督才有利于學生的合作探究學習方式的培養。

　　第四，在教學中大膽的進行改革創新。對于課堂教學活動，要邁大步子，解放思想，讓學生有效的活動，教師如何發揮好主導，起到給力作用值得探索實踐。

　　第五，堅持和學生多交流溝通。和學生及時的進行交流溝通能夠了解學生的學習和生活等方面的問題可以對他們進行及時的幫助。這有利于學生在學校安心的進行學習。

　　第六，不斷的總結自己的教學活動，及時進行反思。對于課堂教學改革研究是一個過程。只有不斷的反思自己教學中的得失才能提高教學效率。如何讓課堂更加有效，更加給力發揮更大的作用需要不斷的反思改進。

　　總之，在教學中要不斷的與時俱進，改革創新。創新是一個民族進步的靈魂。在教育上我們更應該不斷的進行創新。要靜下心教書，潛下心來育人。不斷的在教育事業上勇攀高峰。

英語期末教學工作總結3

　　現在我帶著六年級三、四班的英語，從四年級到六年級將近三年的時間，兩個班里百十位學生的學習情況幾乎了如指掌，但即便如此，我也不敢保證在和他們的教學相處中就能把英語教學工作處理的游刃有余，尤其是六年級對學生對我而言，都較為“特殊”的一年。

　　20xx年已經成為過往，一個學期的結束也意味著一個新的學年即將開始。回首這一學期教學工作以來，滿載收獲的同時也有許多地方值得總結和反思，當然更滿懷憧憬。

　　一、一節好課

　　如何上好一節課？這個問題其實一直困擾著我們，專家們也在不斷地更新著自己對這個問題的研討結論。

　　英語教學，更多的是教學情境的培養。為此，每次課前我都要對教材做一番研究，找準教材中的關鍵點——重點及考點，形象直觀地傳達給我的學生。接著，在課堂上還要關注到每個學生，眼神的交流，注重學生的聽課狀態和反應，從而得到最準確的反饋信號，便于課堂內容和方式的`及時調整，讓課堂一直充滿活力。還要注意的是課堂語言的簡潔和到位，多給學生展示自我的機會，提升他們英語學習的興趣及信心。

　　二、一成不變

　　這個標題，可不是說教學的死板，而是對學生的關注始終如一，特別是程度較差的學生。隨著英語學習內容的不斷增多，學習難度的不斷加深，部分同學已經對英語學習產生了抵觸心理，這就使得教學工作有時事與愿違。

　　賀**，班里有名的“搗蛋鬼”，不談學習談啥都行，就是這樣一個學生，卻不能輕易說放棄，還得耐心引導。畢竟父母長年在外，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應的家庭教育，是必然出問題的。我能做的就是要報以耐心，課堂內外多加關注。

　　班里類似這樣的“留守兒童”不在少數，受身體、智力等因素影響的學生也大有人在，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態去對待他們，當然更迫切地需要我去多提升自己的教學水平和管理能力，更好地將教學工作進行到底。

　　當然了，工作無好懶，態度最重要。教學中，心中始終牽掛著每一位學生，這便是我教學的原則，不忘初衷。

英語期末教學工作總結4

　　20xx—20xx學年度第二學期本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的'自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他英語教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，

　　但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不是很理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

英語期末教學工作總結5

　　高二英語備課組由六位青年教師組成，是一個團結、進取、務實、奉獻的集體，充滿朝氣與活力。本學期的教學工作已接近尾聲。回首這一學期，我們高二英語備課組全體老師與其他學科的老師一樣，每天都奮戰在教育第一線上，教材、學生與練習是我們每天必談的話題。本學期，我們認真完成了各項教學工作，并取得了一定的成績，得到了校領導與其他同事的一致認可。

　　工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。我們的教學生活是忙碌而又充實的。在此，我就本學期的工作做一個簡要的總結。

　　一、精誠團結，發揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。

　　提倡多鼓勵，明批評。促課改，以批評促提高。

　　二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學。

　　組內教師按照分工分別制作相應單元的課件。我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的`課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的內容，使共性與個性達到完美的統一。經常性地開展聽課與評課活動，做到有形式、有內容、有提高。

　　三、協調組內教師做好各項教學常規工作。

　　備課充分，作業批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進行集體性講評。能督促學生及時、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點、難點。在教學中充分體現學生的主體地位、教師的主導地位，鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動。課余多下班輔導，幫助學生解答疑難。積極開展提優補缺工作，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時的教學經驗與心得體會能加以及時總結，并能上升到理論高度。

　　四，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。

　　我們向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。

　　五、更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生學習英語的興趣。

　　充分利用多媒體教學，讓學生觀看與課文有關的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫，深受學生喜愛。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂的效果。

　　六、組織聽課，互相取長補短，優化課堂教學。

　　認真聽課、評課，并進行了一系列的教學交流，收益非淺。除此之外，本備課組還積極開展各項娛樂活動，豐富組內教師的業余生活，增進教師間的情感交流，增強組內凝聚力。

　　七、積極參加各類教師培訓與學習，努力提高自身業務素質與科研水平。

　　通過備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

英語期末教學工作總結6

　　本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養和提高我校學生的英語綜合素質。本學期，我對英語教研工作總結如下：

　　一、同伴互助，學科帶頭人引領，提高課堂教學能力

　　1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優秀的教學方法和手段為我所用。

　　2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉活動，并積極參與互動評課，提高自身專業水平。

　　3.利用周六英語學科專業培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執講并和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。

　　4.小學的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學，我常到小學送課，并為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，小學的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉變到基本能利用教學策略來上課。

　　二、開展多樣的.英語活動，營造了良好的英語學習氛圍

　　1.根據我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。

　　2.同時我設計的每單元一次的單元主題作業也很好的利用了起來。學生們設計的越來越有水平。

　　三、積極開展校本教研，并參加網絡教研，拓寬了學習交流渠道

　　本學期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。

　　此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業發展，轉變教學觀念，并結合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。

　　四、教學成績仍需努力提高

　　在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。

　　學生考試情況分析：

　　1.學困生的轉化效果不明顯。

　　2.大集體備課上傳的二次備課質量一般，個性備課內容少，針對性不強，還有個別老師出現評價性的備課。課后反思不具體，沒有根據有針對性的問題進行有意義的反思。個別老師只寫兩三行，敷衍了事。

　　3.作業的布置與批改，還沒形成一個系列。有的老師進行了自評、組評和師評。但有的老師的作業都是千篇一律的評語，沒有新意。

　　下學期工作展望：

　　1.制定各年級教學要求與目標，規范統一英語教學的各項要求，如：作業、課堂學習習慣；

　　2.想方設法，走進學困生的心靈世界，逐步端正他們的學習態度，尋找適合他們的教學方法，讓他們也獲得學習英語的喜悅。

　　3.繼續開展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業務水平。

　　4.積極開展活潑有趣的課外活動，激發學生學習英語的興趣。

英語期末教學工作總結7

　　從上學期末接到通知擔任文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因為一直聽說文科平行班不好教，學生也比較調皮，對于學習沒有興趣，英語教師教學工作總結。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實在是個頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。

　　文科班的學生感情比較豐富、細膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個新老師。就像艾主任說的學生會因為喜歡這個老師而喜歡這門學科，也會因為喜歡這門學科從而喜歡這個老師。這半個多學期下來，自己深刻體會到了這一點。

　　自己深受7班學生的喜愛，而8班的學生卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現狀，在和八班班主任莊老師進行交流后，她建議我找個別學生進行交流或者有時間的時候找一些同學進行座談。后來我利用課余時間和一些學生進行交流后，漸漸地八班的`情況略有好轉。

　　但是我覺得自己要做的還很多，總結出以下幾點：

　　1.激發學生對于英語學習的興趣，工作總結《英語教師教學工作總結》。大多數學生認為英語學習是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起興趣來。其實課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學中我打算多設計一些師生互動的活動，既可以讓學生動起來，又可以使得師生關系更加融洽。

　　2.及時鞏固，及時復習。每天上課前做到對前一節課所學內容進行復習，檢測學生們對上節課所學內容的掌握情況，在下課前對于當天所學的內容進行總結和復習。

　　3.課后多與學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢問課后作業是否有困難，對于作業有困難的學生及時給予幫助和輔導。

　　4.認真做好課后反思工作。每一節課后的反思工作很重要，認真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長，課后對于學生在課堂上的表現進行思考和總結可以及時地發現教學中存在的問題，以便及時地采取對策改善教學。

　　5.建立良好的師生關系。良好的師生關系是課堂教學得以順利、有效進行的前提，盡量多鼓勵學生，而不是一味的批評和責備，多關心后進生，經常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。 其實我知道：一分耕耘并不一定會有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學方面有所收獲！

英語期末教學工作總結8

　　本學期我擔任了五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣;其次，注意分層教學，做好學困生后的轉化工作為主引導學生。經過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

　　一、認真備課。

　　備學生、備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調動他們的'積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、取得的成果。

　　1、期中和期末考試的及格率、優秀率和平均分都有了一定的提高。

　　2、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

英語期末教學工作總結9

　　一、教育教學任務完成情況

　　本學期我擔任高一(1)、(2)、(3)、(4)和(10)班地理課的教學工作任務。在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了學段教育教學任務。

　　二、主要經驗

　　首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規范學生上課紀律及完成作業，糾正學生學習地理沿用初中的方法。我做了補救措施：要求學生按時完成學案和資料，改好、講評學生的作業。在本學期高一地理教學任務的完成過程中，我發現學生普遍有上課紀律散漫、作業完成質量不高、應付周測、段考不認真等情況，因此，針對這些普遍現象，我制定了下學期的'工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗、月考之后進行排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。

　　其次，高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了提高。

　　最后，在集體備課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的購圖能力，課堂效率有較大提高。

　　三、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，在以后的教學中，我要努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

　　2、重視地理概念和規律的教學。

　　3、重視地理知識的應用。

　　4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

英語期末教學工作總結10

　　本學期，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三年級前四個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的'興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學年教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、在培優轉差方面

　　在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

　　四、努力提高自己的業務水平

　　多聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。

　　五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

　　當然，在以后的實際教學過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

英語期末教學工作總結11

　　這學期我繼續擔任一年級十個班的英語教學。這些孩子都很聰明，學習的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經驗。我的英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂英語課。

　　以下是我在本學期的教學情況。

　　一年級的學生年齡小，在教學上有一定的`難度，我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察,他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。有的調皮學生，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學效果不是很理想。由此可知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。

　　教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環節，當然我也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果,“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講,針對不同層次的學生有目的的講。形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認真備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　充分備課能調動學生的積極性，達到良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而,上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門語言。語言是說出來的。所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤，達到復習和預習的目的,更好的鞏固所學的知識,要求他們認真的完成每天留的作業。一方面復習當天的內容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的具體表現,作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此,對于學生的作業檢查我從來都不敢怠慢。

　　以上是我這一學期的工作總結,不成熟的地方,希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。

英語期末教學工作總結12

　　一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，我按照學校的安排，擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業業地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續發展盡一分微薄的力量。

　　在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執行學校的各項規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓，學習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須吸收并引進先進的教育觀念，才能適應當今社會教育的發展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。

　　在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課，由于本學期從初中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的.要求使用多媒體設備進行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學，讓學生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比較好。

　　2、認真鉆研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。

　　3、了解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進行有組織的培優補差工作。

　　4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，盡量減輕學生的負擔。

　　做好課外輔導工作，學生英語成績差別很大，針對這種現象，我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中，我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。我一切工作從關心愛護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。

　　6.積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。

　　7.經常學習優秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時總結自己在英語教學上的心得體會。

　　隨著時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今后的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事。

英語期末教學工作總結13

　　本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。為了讓以后的教學更好地開展，現將本學期以來的教學工作總結如下：

　　一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

　　二、按照教學常規開展教學工作

　　備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的'教具，使其達到了間接的預習效果。

　　上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

　　考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

　　三、其他方面

　　1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

　　2、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

　　在今后的教學的工作中，我會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好，希望在教學工作中更上一層樓。

英語期末教學工作總結14

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結如下：

　　一、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度

　　二、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、增強上課技能，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課英語課。

　　四、在教學上，堅持教學研究，共同討論

　　同時，我經常向有經驗的教師學習，并堅持聽他們的樣板課2周，從中學習他們的優點，克服自己的不足。

　　五、在課堂教學中，堅持啟發式教學

　　堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　六、真批改作業：布置作業做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　七、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　八、積極推進素質教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，堅持采用分組探究式英語教學模式，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　在高一英語的教學中我取得了一定的成績，但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率一直是自己摸索的方向，需要進一步探索與實踐。總之，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成績。

英語期末教學工作總結15

　　本學期我擔任三、五兩個年級的英語教學工作，由于之前一直擔任六年級英語教學，并且也沒有跨年級的教學經驗！況且要要教四個班的三年級，加上五年級兩個班，那一共就是六個班，班數那么多，我有一點點擔心自己不能勝任。因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結，這學期我也學到了不少的經驗。以下是我在這學期的一些情況：

　　首先是備課，由于擔任兩個年級的英語老師，要寫幾個年級的教案，負擔相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。我對學生沒有放松，就像管理六年級一樣，因此在本學期段考結束的時候，一個意想不到的結果擺在了我的面前，三年級的成績比較理想，有六個學生竟然考得了100分，還有很多都考得及格了。雖然他們這個學期剛剛接觸英語，但是他們能考得這樣的`分數我已經感到非常滿意了。至于五年級兩個班,169班的段考成績中也排在全校第一名。這讓我感到很高興。針對這樣的情況，我仔細分析我的教學方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點也值得我注意的是因為三年級和五年級的學生跨度很大，使用一樣的教學方法是行不通的，我需要改變教學方法的應用。于是我參考教材，也網上查了不少關于英語的資料，并結合學生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課，本年級有關的英語游戲，讓學生能輕松地學習英語。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真備課對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。其次是學生的作業批改，因為三年級學生是初次接觸英語，作業也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經驗的老師學習的地方。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

　　經過一個學期的努力，我任教的三年級的英語期末考試都考得相當不錯，四個班當中有三個班的平均分都上了60分以上，只有一個班的成績相對那幾個班來說差了一點。但我不灰心。起碼對他們來說這只是第一個學期，他們剛剛學了四個多月的時間，能取得這樣的成績已經不錯了。至于五年級兩個班，169班在這次的期考中在全鎮排名第一，這讓我非常的欣慰。事實上，期末考試只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能夠取得更好成績。

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