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總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的中職英語教學總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中職英語教學總結1
這學期我擔任了12級、13級及幼師班的成人高考英語課程。回顧這一學期，由于多課頭，我的教學工作既忙碌又充實。同時，在學校領導和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學經驗和方式。也發現了自己的不足。先將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面：
在教學中，始終以認真的態度，持之以恒的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關心學生，了解學生。
二、教育教學方面：
1、認真備好每一堂課。備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內容為內容，而是搜索與單元知識有關的話題。例如，我在上基礎英語2的第二單元的對話部分時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學生更好的了解，同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《myheartwillgoon》及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們知識面。
2、組織教學方面。以13級幼師班的學生為例，由于這學期幼師班的教材是全國成人高考的教材。這一教材是以高中為起點，而且書本里都是語法知識的羅列、總結。所以對于我們的學生來說，其難度之大，可以想象。所以我專心研究教材、想方設法使課堂生動，將教材內容簡單化，使學生容易接受。在其它的班上，我在組織教學這一方面，首先以學生感興趣的話題來吸引學生的注意力，不讓其分心，
上課內容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學。每天都保持充足的精神，讓學生感到一種積極向上的氣氛。以學生為主體，為了讓學生真正地參入到課堂中來，凡是學生能自己解釋清楚的'問題，讓學生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學來當小老師，發揮學生的主體作用。經常組織全體同學和老師之間的比賽。
3.加強課后的知識鞏固。我通常以作業的形式來檢測學生掌握知識的程度，一旦發現有嚴重的錯誤，及時解決學生在作業中所出現的問題。每班安排學習委員負責早讀英語，提高學生讀這方面的能力。
三、提升自我：
積極參與討論學校和教研組組織的各項教研活動;每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學經驗。一起討論集體備課，為上好課而努力。
當然，還有許多方面任然需要學習，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學工作中取得更好的成績。
中職英語教學總結2
本學期我擔任九（一）班和九（二）班的英語教學以及九年級的備課組長，一學期以來我一如既往勤學善思，兢兢業業，教書育人。由于學生進入初三以后，思想波動較大，我對教學工作更是不敢怠慢，除了認真學習，深入研究外，我還虛心向組內的年輕老師學習。
一，加強合作，團結年級組的同事，齊心協力搞好教學工作。這一學期里我們組的三個英語老師齊心協力投入到教學中。大家在教學中根據知識與能力情感態度和價值觀三個維度的設計，大家認真備課聽課，積極探索爭取實現《新課程標準》所設計的課堂模式，更深入倡導自主合作探究的學習方式。在課堂教學和課余活動中，老師們做了大量的工作。利用教研活動時間，我和其他教師討論教學內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，研討和制定最佳的教學方案，收效比較好》。
二，加強檢查的力度，讓教學得以落實。以往的教學經驗告訴我，英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質量外，課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要，因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的，我對各種作業的布置檢查落實又有了新的革新。對于學習程度不同的學生，我給他們制定不同的學習目標。
三，及時批閱并評講單元測試卷月考卷，及時做好質量分析，查缺補陋。單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的'結晶，在認真批閱以后，我把錯誤進行歸類，采取集體糾正和個別輔導相結合的方式，對錯誤較多的知識點加以鞏固，要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結，爭取讓每個學生把每個單元的內容都學的清楚，記得明白。
四，做好培優轉差的工作。九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現分化。為了及早作好的學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我針對本年齡段學困生較多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初就對一班和二班的學生進行分析，確定陪優輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導時間，這一舉措使很多學生的積極性大增，學習態度進一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學習中的困難。
當然本學期還有很多的方面不如意，在以后的教學中我會不斷調整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
下期努力方向
一，在20xx年的中考中，力爭使英語成為磨市的優勢學科。
二，在本人的成長里，力爭在英語教學里有所創新，能有論文見諸報刊雜志。
三，培優輔差必須有新的革新。
中職英語教學總結3
一、學校制度執行情況
平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽，業余不從事有償家教及第二職業。
二、教育教學情況
1、潛心鉆研,認真備課。
在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的'嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.
3、虛心學習,堅持聽課.注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結經驗,取長補短.經過聽課,評課,本學期對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業務水平。
三、自身的學習情況
1.為了提高自身的專業水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。向老教師尤其是我的指導教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路，從而提高自己的上課水平。
四、科研情況
積極學習教育名著，并做筆記。本學期，我學習了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書，。
針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發現問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點,做點滴積累。
中職英語教學總結4
本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路，由于我校學生英語知識結構嚴重缺失，如何激發學生的學習興趣，讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動，我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法，從而重塑學生的學習自信心，進而培養學生在日常和職業場景中的英語口語運用能力，讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業服務。 現將本人一年以來的工作總結如下：
一、樹立正確的教學觀念
老師要知道學生才是學習的主體，老師不能代替學生，老師要培養學生自己主動的學習，讓學生明白學習的道理和探索學習的規律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學，必須把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，積極互動，共同學習的輕松的教學氛圍。
二、建立融洽的師生關系
建立融洽的師生關系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關系。在課堂上做好學生的老師，循循善誘進而激發學生的學習積極性，大膽求異創新自己的'教學方法。課后做學生知心的朋友，關心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
三、嚴謹治學，保持良好的教態
教師的教風會直接影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習也有直接的影響，老師的教態好，學生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。
四、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內容進行教學
學生學習英語是為了將來能更好的為就業服務，所以訓練學生日常和在職業場景中的英語口語運用能力，才是老師教學的重中之重。老師要根據不同專業的學生教授適合學生職場的英語口語。例如，xx級旅游專業的學生，20xx年學生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學內容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。
xx級旅游班面臨畢業就業就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業場景進行對話演練。xx級本科2班的學生專業性不強，英語基礎極差，學生學習英語的興趣不濃，就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語，并讓學生充分發揮學生的想象力和語言組織能力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃，學習積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學中來，看到此情此景學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。
在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。
中職英語教學總結5
為進一步加強對平昌縣各中等職業學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導，切實提高英語教育教學質量，特制定20xx年英語教學研究工作指導意見。
一、指導思想
以科學的教育發展觀為指導，端正教育思想，深化教育改革，堅持教育創新，不斷借鑒各地教研工作的先進經驗，以“培訓—研究—指導—服務”為基本職能，圍繞學科教學研究這一中心，以組織高質量的教研活動為抓手，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，以中職英語教材教法改革為重點，以全面推進素質教育、提高教學質量為目標，認真研究教材、教法、學法、考法，大力推進教學教研規范化操作和制度化建設，努力做到“規范、務實、高效”，全面開創平昌縣中等職業學校英語教學研究工作的新局面。
二、主要工作
(一)加強教師新教材培訓，推進教材教法改革步伐
1、加強教師教材培訓，轉變教育教學觀念。要高度重視，統一思想，科學規劃，讓全體中職英語教師結合新教材的實施，認真學習《中等職業學校英語教學大綱》，了解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理，明確課程開發的要求、程序和策略，掌握課程設計、組織、指導、協調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。
2、重視開展校本培訓，努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業務學習相結合，與青年教師的培養相結合;要發揮校內骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領教師發展;要鼓勵、支持教師外出學習取經，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐，深入開展中職英語新教材教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。
3、科學把握教材，合理調整教學內容。要認真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位，明確教材中教學內容的結構特點，加強對各知識要點及其層次關系和主次關系分析，注重學習過程。處理教學內容要注意符合認知規律，體現“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路，幫助全體學生在有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據教材主線，可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉，使教材的主題呈現與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學習需要，達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上，“學得”和“習得”教材中的
相關知識，實現教材處理的有效性。
4、加強教法研討，改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討，以適應教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現學生在評價中的主體地位，注重形成評價對學生發展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結果對教學效果的反饋作用，逐步形成促進學生發展的評價體系。
5、加強分層教學研究，開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教，尊重學生差異，提供多種學習選擇。對于基礎薄弱的學生要進行補償教學，對于有余力的學生進行拓展教學，適應學生的個性發展需求，使每個學生均學有所得。在課堂教學中，對優生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導學生自己動手，發揮潛力，逐漸完成相應的目標，達到“會學”、“創新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生多重復，找規律，逐漸完成相應的目標，達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生，有課前預先作鋪墊，有課后補習筑臺階，以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態性，可根據實際臨時調整，引導不同層次的學生在不同的'“最近發展區”前進。
6、繼續推進教學手段的改革，促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，逐步實現教學內容呈現方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
(二)加強教學環節指導，注重教學過程管理
7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統一”、“四研究”。“五有”：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數”(差異)、手中有“法”。“四定”：定時間，定地點，定研究內容，定中心發言人;每次集體備課均有一個中心發言人，中心發言人在備課組內輪流。“四統一”：教學目的統一,教學進度統一，重點、難點統一，練習和作業統一。“四研究”：研究學生的學習狀況，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會，研究課件及有關教改信息。堅持采用“輪流執筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要根據修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流，這樣將理論與實踐結合起來。
8、改進課堂教學，提高教學效率。繼續推進教學方法的改革，進一步明確課堂教學的目標和重點，積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學習，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰術”等問題，堅持“以學定教”，突出“雙基”(基礎知識、基本技能)，完善并優化課堂結構，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程，體現平等、民主、和諧的師生關系。
中職英語教學總結6
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心指導下，在教學一部領導的直接指導下，我們全組成員全為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著，努力、踏實地工作著。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強業務學習提高教師的專業素質
積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
二．加強加強常規教學。備課是上好一節課的關鍵和前提。
我們每位教師認真備課，集體備課與個人備課相結合，鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。發揮所有優質資源的力量，研究分析春季高考，根據春季高考大綱，對教學內容篩選分析、比較，確定了具體的教學方法和備考方法，充分做到了教學資源共享。在春季高考中，英語取得了可喜的成績。
三．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
我們組每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意
隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。本學期我們安排了青年教師高真，孫相輝上公開課。他們先以說課的`形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；其他教師都參與評課并提出建議。在全校匯報課上，兩位老師的課受到了領導和同事的一致好評。
英語教研組是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊。全組成員齊心協力，互相欣賞，形成了我組獨具特色的風格和特點：協作敬業，不計得失，樂于奉獻。今后，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
中職英語教學總結7
本學期教學工作很快就結束了，學期里我擔任了中職班的英語、職業道德教學;啟智四年級和七年級家政以及啟智一年級個人工作系統等教學。回想這期的教學，現作如下總結：
教學思想方面：本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發實施教學，培養不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時加強動手能力的培養。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是智力障礙的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發來獲得知識。他們有自己的“最近發展區”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學方面，課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調學生的動手、動腦，從實踐中學習。家政課上，按照學生的需要進行分層、分組教學。教學活動設計目的在于：培養學生的自立、自理能力和服務于自己和家人。四年級的同學有許多在家里從沒有參加過勞動，課堂上教學就安排動手能力強的同學輔助老師一起對這部分同學進行專門的指導、訓練。督促學生多次反復練習來達到教學目的'。七年級的家政課教學，同學們對所授內容掌握、運用較好，尤其是學生對螺絲刀的使用，全班每個同學都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。各位同學通過對本期家政的學習，達到了相應的知識和能力水平，圓滿地完成了學期教學目標。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。學期里，彬和君兩位同學均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分。君是一位雙重障礙的學生，她的語言因聽力障礙而受影響，英語口語的掌握緩慢，對彬的后期教學要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創造語言的環境。職業道德的教學圍繞著學生的實際，開展職業與職業意識訓練，以了解周圍人的職業和職業群。希望通過本期的學習達成學生對職業的認識。一(1)班的個人工作系統教學強化了重度班學生的個人工作系統，大多數學生能夠按照要求完成自己的工作系統，但也有個別同學出現了個人行為方面的問題，急待糾正。
教研方面：本期認真按時參加職業教育科組和啟智低年級組的所有教研活動和學校組織的手語學習活動。共上了三次公開課，在課后得到了組內和其他聽課老師的許多寶貴意見和建議，為我更好更快地進入“生本教育”的領域奠定了堅實的基礎。5月份，我自愿報名參加了在廣州市合群大廈舉行的中等職業技術學校生本教育研討會，在會上聆聽了郭思樂教授的“生本”理論，觀摩了許多的課例。通過學習，我第一次明白了“以生為本”的內涵，我希望自己也能盡快進入到“生本教育”的行列，以更好地教育自己的學生，使他們能夠更好地發揮自己的潛能。
其他方面，本期里，我還協助二(1)班的班主任工作。全班13名學生，具有13種鮮明的個性，在我本期的工作里，我重在觀察和了解學生的特性，以便有針對性的進行個別教育。帶領七年級的四位同學參加本年的勞動技能大賽。此外，我還受學校領導鄭校長的指示，利用業余的時間對英國的特殊教育雜志SEN進行翻譯，找出對我們的教育和教學有用的資料并在學校的教職工大會上匯報。以便全校的老師都能了解英國的特殊教育信息。
總之，學期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。
中職英語教學總結8
又一個學期接近尾聲了，下面簡單地回顧一下本學期我的工作情況：
我這學期帶的是高三兩個班。這兩個班的學生毫不夸張的說，是個“雜牌軍”，有原來本校一直在的學生，有蘇州打工回來的學生，有旅管專業，機電專業，計算機專業的學生，又有幼師專業的學生，（其他專業高一高二一大周10節英語課，幼師專業一大周才4節，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來的復習生和插班生。
其實我早在高二后半學期就已經早早開始了總復習的工作，可生源的來來去去，甚至去了又來，使得我原來的付出成了無用功。因為好多原來講過的內容，后來來的學生都沒聽過。
我無奈之下，只得從頭再來。這大大影響了我的教學設計和復習安排。但有壓力才有動力，我做了如下努力：
一、面向全體學生，認真備課上課。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。鼓勵他們張嘴回答問題，不怕做錯就怕不做。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。有些基礎不錯的學生喜歡寫一些英語小作文，我會在課余給他“面批”，這樣學生就清楚明了的知道自己的不足，并清楚今后努力的方向。
3、備課先背題。高三是總復習，會做大量的習題。每次我把要講的課堂內容相關的習題先做上一遍，這樣我就能對本堂課的教學目標了然于心。
4、多聽課，博采眾長，為我所用。在我校，校領導非常注重教師之間的.交流學習，而且學校排了很多聽課活動。在這過程中，我接觸了很多優秀英語教師的課堂用語，課堂模式，課文講授方法，甚至是教師肢體語言，然后我將這些精華的東西做了系統的分析，將適合我的教學方法、風格等融入我的教學之中，這樣我自己的英語教學風格就初步形成了。并在之后的教學過程中不斷更新，不斷總結，不斷成長。
5、個性課堂。我雖然學習了他人的經驗，但對于自己的課堂，我又做了精心的設計，每節課的知識是一定的，可教無定法，在眾多的教學方法之中，要篩選出最適合自己的、最適合學生的方法來，只有這樣的授課，才能為自己的個性化課堂打下基礎。如教法所云“綱繩”，將綱繩握于手中，網可隨流隨意，而對于個性化課堂的追求方向就是：
1、課堂語言要符合學生口味，時尚，
新穎，且具有啟發性；
2、教師教態要飽含熱情，有感染力，使學生如沐春風；
3、與學生的眼神交流，適當的使用肢體語言輔助教學。
4、對某些娛樂節目（如幸運五十二）的適當模仿，大大的提高學生學習興趣。
二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，思想匯報專題才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：
1、高三學生壓力較大，有時甚至會產生懈怠情緒。我尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造發言的機會。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。
當然我還有好多不足，在以后的工作中我會再接再厲，不斷總結不斷分析，不斷創造，我希望憑著我以前送高三的經驗，加上我現在的認真工作，能在今年的高考中讓學生取得好成績！
中職英語教學總結9
20xx年上學期，我校全體教職工秉承悠遠的優良文化傳統，把握時代脈搏，以求真務實、敢為人先的改革勇氣，在全面提高教育教學質量的前提下，全方位地培養學生能力。
以先進的育人理念外樹形象、內強素質，教育教學方面取得了令人矚目的成績：辦學條件日趨完善，對口升學再創輝煌，課程改革穩步進行，學生實習正常有序，學生活動豐富多彩，學生技能比武捷報頻傳，就業安置形勢喜人，學校管理再上臺階。
從而奠定了我校在赫山區職業教育中領頭羊的地位。
回顧20xx年上學期的教學工作，我覺得我們主要做好了以下幾個方面的工作。
一、辦學條件逐步改善
學校為了培養同學們的動手能力，真正讓同學們學到一技之長，在改善生產實習條件方面，加大了經費投入。
投資近500萬元的高標準的實訓大樓本期投入使用。
投資300多萬元建成了有28臺加工設備的機械加工廠一個，新建了有50個工位的鉗工實習室一個、有60套主板檢測維修設備主板實訓室一個，建有可以按照企業網絡真實環境組織企業園區網互聯與企業網搭建的教學的計算機網絡實驗室一個、計算機維修實驗室一個、打印實驗室一個、汽車維修廠一個、形體室一個、音樂室三個。
各種設備設施均已投入使用，完全能夠滿足同學們校內生產實習的需要。
目前，我校的生產實習條件在全益陽市是最好的。
二、教學改革穩步推行
以前，由于學校沒有和市場接軌，沒有接觸最先進的現代生產流程，學校專業課程的開設只是因循守舊，沒有創新，許多年了，我們還是那幾個專業，開設的還是那幾門專業課程。
我們在用“昨天的老師教今天的學生學習昨天的知識”。
在這種教學模式下教出來的學生要到當今社會的求職場上去打拼，那結果是可想而知的。
學校為了讓同學們在學好技能的前提下，能夠找到一個適合于自己的工作崗位，在以下幾個方面做出了嘗試。
首先，改變了原來單一的辦學模式。
學校領導多次到北京、廣州、深圳等地的學校、公司和企業進行考察，了解市場信息，了解用人單位對人才的要求，確定了聯合辦學、訂單式培養的辦學模式。
20xx年下學期與北京中華商科學校聯合開辦了航空服務專業，20xx年上學期與深圳陽光智邦公司聯合開辦了主板檢測與維修專業，這兩個專業都實行訂單式培養，學生入學就與公司簽訂就業合同，學生畢業就能安排到對口的工作崗位上班，為學生解決了后顧之憂。
第二、調整開課計劃。
逐步減少文化課的開課節次，增加專業課的開課節次。
文化課與專業課的開課比重基本上達到了1：1。
根據人才市場的需要，將專業基礎課與技能課比例調整為3:2，學生技能得到了進一步加強。
學校每年修訂一次教學計劃，使教學計劃既保持相對穩定又能跟上時代步伐。
電子電器應用與維修專業，根據市場對人才的需求，主攻一個方向——主板檢測與維修。
計算機及應用專業增設了計算機英語、Dreamweaver等課程，為學生今后能就業，能就好業打下了一個好的基矗
三、生產實習如火如荼
學校高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環節，各專業實踐課的.授課時數已達到專業授課時數的40%。
為了確保實習教學落到實處，學校在開學初制定本期生產實習實施方案，從教學實習、課程計劃到畢業實習都作出了規范性的要求。
學生的實習、實訓分以下幾個方面進行。
第一、課程實習按部就班地進行
學生的課程實習按照專業授課時數的40%在課表中予以體現，并完全按照課表上的安排組織實施。
另外，將課程實習分成多個模塊，先制定每個模塊的技能標準，并確定考核方案，以便于圍繞每個模塊的技能標準與考核方案開展實習，確保各階段的實習教學有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。
如利用晚自習時間，計算機及應用專業進行了動畫制作模塊、打字訓練模塊、計算機操作模塊、辦公軟件使用模塊、計算機組裝模塊的實習;機電技術應用專業，進行機械加工模塊的實習。
期末，學校對各專業的模塊實習進行了考核，均取得了好的成績，達到了預期的效果。
第二、抓好學生的畢業實習
學生的畢業實習采取校內集中實習為主的方式進行。
學校把畢業實習作為學生能否畢業的重要依據，嚴密組織，科學評價。
每個專業的畢業實習都有詳細的實施方案，每個方案對學生的畢業實習的內容、實習要求、實習的考核與評價都做出了明確的規定。
學生在校內集中實習，完成學校安排的實習內容之后，再進行考核。
本學期，機電專業的學生進行了機械加工和鉗工的畢業實習。
由于整個實習過程組織嚴密，按照實施方案狠抓落實，機電專業的學生已經能夠加工出符合企業要求的工件。
蔡老師反映，我們機電專業的學生已經完全能夠勝任企業機械加工崗位的工作。
四、技能比武再創佳績
20xx年，我校計算機專業組隊代表益陽市參加湖南省職業學校春季技能比賽，榮獲“園區網組建與互聯”中職組三等獎。
本學期，我校計算機專業有又組隊參加了“園區網組建與互聯”和“企業網絡搭建”兩項比武，獲得了第四名和第七名的好成績。
五、課外活動豐富多彩
為了豐富同學們的課余生活，培養同學們多方面的能力，為同學們提供展現自我的舞臺，學校組織開展了各種各樣的活動。
籃球比賽同學們頑強拼搏，培養了同學的團結協作精神和集體榮譽感;“五四”文藝匯演同學們載歌載舞，展現了我們當代青年的風姿;作文競賽中同學們揮毫潑墨，才思敏捷，寫出了自己對生活的感悟;“說話”才藝展示中同學們激情澎湃，神采飛揚，說話水平得到了進一步提高。
六、對口升學再創佳績
我校始終把對口升學作為學校的工作重點之一，提高認識，明確責任，科學備考，學生成績提高幅度大。
20xx年上學期對口升學再創輝煌，本科上線率超過全區絕大部分普高，專科上線率達100﹪，實現了歷史性的突破。
七、就業安置形勢喜人
20xx年上學期主板專業學生全部被安置到大型電子企業，實現了對口高薪就業;機電專業學生的就業也做出了新的探索，大部分學生被安置到了廣州、深圳，同學們就業后，工作穩定，工作待遇高，獲得了家長和社會的好評。
中職英語教學總結10
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自己也已經從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自己的人生追求!教書育人、投身學術、淡薄名利是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續努力，提高自己的學術水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養優秀大學生的人生理想。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到一切為了學生的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的`寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足
(二)調動學生的積極性
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。
總結這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：
1、努力提高自己，擴充自己的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯網、電視等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發展引進新的學習資料，在互聯網上找一些對學習有用的東西給學生學習。
3、注重溝通，以利于學生的輕松學習。通過qq和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。
4、自我評價;對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優秀的中職教師!
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
中職英語教學總結11
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經結束,本期擔任初二1班和2班的英語教學任務，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
本次考試內容涵蓋了本冊書的重、難點內容，考察范圍廣泛，包括頻度副詞、一般過去時態、反身代詞、不定代詞、形容詞比較級和最高級等。兩個班考試情況不均衡，相對來說二班較好，在優秀率和合格率方面等都有明顯優勢，但相對于期中考試，
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀單詞、詞組和課文等。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的'語感;
4、抓小測驗、單元測試過關;充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。通過這次考試，反思自己在教學中存在的不足，不斷提高自己的知識素養，進一步了解考試傾向以及出題比例，同時多向其他教師請教，及時發現自己在日常教學中存在的不足和錯誤，加強課堂上重點知識的歸納，提高輔導力度，緊抓各部分學生，分層教學，控制細節，注意學生的學習心態，爭取在下次考試有更大的進步。總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
中職英語教學總結12
今年本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，此刻將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九(7)班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(8)班優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同狀況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生在小學時沒有系統的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總期望老師和他們一齊來做。
3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上狀況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的.地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，個性是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的潛力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課必須要設法吸引學生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每一天都堅持持續充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀狀況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫忙他們養成良好習慣，提高他們的英語學習潛力。
五、培優和輔差總結。
因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，透過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年的初中學業考試中也取得了比較優異的成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
中職英語教學總結13
中等職業學校英語教學的開展日益困難，面對學生厭學等現狀，作為教師要不斷探索和總結經驗，抓好課堂的第一個5分鐘，以教師真誠的微笑和贊美，利用分層次教學等方式，使英語教學的課堂越來越活躍，使學生能根據自己的情況學有所收獲。
英語學習在當今社會的重要性日益突出，然而中職英語教育卻顯得越來越困難。中等職業學校最主要的生源是初中畢業而無緣高中的這樣一批學生，他們中的絕大數人對英語學習失去了興趣和信心。同時，進入職業學校學習后，他們把重心和精力都放在了專業課的學習上，希望學到的東西能夠立即運用于實際生活，認為只有學好了專業課才能獲得更好的就業機會。同學們對英語學習的忽視更加重了英語教學的難度。作為中職學校的英語教師，我們在英語教學課堂上看到的往往是學生發呆，看雜志或專業課書籍，玩手機，睡覺等現象。課后與學生溝通交流，詢問他們為什么放棄英語學習時，聽到最多的就是基礎差，聽不懂，英語對我們用處不大等種種理由。面對如此的現狀，我們不僅要讓學生認識到英語學習對他們的重要性，更應該通過改變我們的教學方法，教學手段等來讓學生重拾學習英語的信心，讓他們輕松愉快的環境中學習英語。利用好課堂的第一個五分鐘。好的開始是成功的一半。如何從一開始就吸引學生的注意力，讓學生進入到英語學習的狀態中來是一
堂英語課成功的奠基石。對于音樂學生是熱愛的`，而且學生中還有很大一部分是喜愛英語歌的，也有同學要求老師能教一些英文歌曲。老師就可以利用課堂的第一個五分鐘教英文歌，或者讓學生自己唱英文歌，先把課堂的氣氛活躍起來。這第一個五分鐘也可以用來進行簡單的口語訓練，做23分鐘的值日報告（談論日期，天氣，班上的出勤或者學生感興趣的話題），利用學生感興趣的話題直接進入我們本堂課要學習的內容。有時候教師也可以設計幾個猜詞的游戲來引入要學習的單詞或短語。或者貼近學生的生活，鼓勵他們去發現身邊的英語標識，在課堂和同學們一起分享，學生們很樂意收集就他們身邊的信息。同樣教師也可以將類似donotenter禁入，donotunlock切勿開啟，don’tlitter禁止隨意丟棄垃圾，fireextinguisherinside內有滅火器的公示牌信息教授給學生。
教師的微笑。微笑，似蓓蕾初綻，真誠和善良。微笑的風采，包含著豐富的內涵。它是一種激發思想和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創傷的理療。在我們的課堂上，微笑能讓學生放下對英語的恐懼，特別是對那些基礎稍差的同學，能在教師鼓勵的微笑下，愿意嘗試著學習英語。教師每一次真誠的微笑，都是學生前進的動力。在小學的英語課堂，你或許會看見爭相恐后積極回答問題的場景，然而在中職學校的英語課堂，當老師提問時，舉手回答問題的總是那兩三個同學，還有一部
中職英語教學總結14
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，本學期教學工作就結束了，學期里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學。回想這學期的英語口語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，現作如下總結：
英語是一門文化基礎課，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少， 以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發實施教學，培養不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時加強動手能力的培養。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
第三，嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的`學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第四，加強自身修養學習嚴格要求自己。
課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，給學生做了極好的表率。
第五、加強個人學習，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業余時間認真學習電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。 總結過去，展望未來經過一學期的努力，所任教的三個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，學生學習的積極性，主動性有了大幅度增強。然而，我們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。
下學期，我會針對目前存在的不足，繼續做好教育教學工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，學期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。
中職英語教學總結15
本學期教學工作很快就結束了，本學期里我擔任了機電xx101班、機電xx106班和汽修xx103班的中職英語，現作如下總結：
學生情況分析：
中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學習動力和自覺性，學習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導，就能達到較好的教學效果。
教學思想方面：
本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發實施教學，培養不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學習能力的培養。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發來獲得知識。他們有自己的“最近發展區”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學方面：
課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創造語言的環境。
教學策略
1.對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的'內容。
2.對于自主學習能力不強的學生，教師將給予相應的指導和幫助。
3.對于英語基礎較差的學生，教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助，使其在原基礎上得到相應的提高。不必與學習成績好的同學作同等要求。
4.全體學生都要接受教師定期的課業抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練，以練為主;側重聽說寫，兼顧讀譯。
5.采用啟發式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備。
教學評價：
通過課堂聽課狀態、小組活動表現、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。
考試分析：
針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據這幾項成績以及平時的表現，及格率占74.5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，達到了預期的教學目標。
今后需注意的地方：
對于經常缺課的學生，一方面要和班主任聯系，另一方面還要更加耐心地啟發和鼓勵，激發他們的學習興趣。
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