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仿寫，模仿范文練習(xí)作文。是我國語文教育的傳統(tǒng)方式。仿寫要求學(xué)生在理解、把握范文的中心思想和寫作方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對事物的認(rèn)識，寫出在形式上與范文相似又具有個(gè)性的作文。以下是小編為大家整理的二年級仿寫彩色的夢第三段，希望對大家有所幫助。
仿寫（一）：
在海邊的沙灘上，
海浪們牽著手，
請魚蝦過來游泳。
金黃的海灘上，
堆一個(gè)童話般的城堡，
又大——又高！
仿寫（二）：
在熱鬧的操場上，
同學(xué)們拉著手，
請大樹留下歡笑，
紫丁香的頭頂上，
開出蝴蝶般的花朵，
又鮮艷一一一有芬香！
仿寫（三）：
在廣闊的瓜地里，
西瓜們并著肩，
請鳥兒留下歌聲。
夜晚的河面上，
蕩一個(gè)玉盤般的月亮，
又圓——又白！
仿寫（四）：
在金黃的田野里，
油菜歡天喜地的拉著手，
讓蝴蝶留下來歇歇腳；
藍(lán)藍(lán)的天空中結(jié)一個(gè)棉花糖似的云朵，
又白——又軟！
仿寫（五）：
在池塘的邊緣，
青蛙們唱著歌曲，
請蝴蝶留下優(yōu)美的舞姿，
在睡蓮的葉子上，
躺著一顆顆晶瑩的露珠，
又圓——又亮！
仿寫（六）：
在碧綠的田野里
大豆和麥子微笑點(diǎn)頭
請蝴蝶和蜜蜂歇歇腳
在池塘邊柳樹上
掛一輪玉盤的玉盤似的月亮
又圓———又亮！
仿寫（七）：
在安靜的教室里，
桌椅拉著手，
請黑板留下痕跡。
在學(xué)校的頭上，
結(jié)了一個(gè)氣球太陽。?
又大——又圓！
仿寫（八）：
在廣闊的田野里，
朵朵鮮花搖著頭，
請蜜蜂留下舞蹈。
小溪的兩岸上，
長一排高山般的楊柳，
又高——又大！
仿寫（九）：
在漂亮的花叢里，
蝴蝶們跳著舞，
讓百靈留下歌聲。
高高的杉樹上，
掛了一輪玉盤般的月亮，
又高——又圓。
仿寫（十）：
在寬廣的田野里，
孩子們拉著手，
請春天留下歡樂。
旁邊的土地里，
開一片金色般的菜花，
又美——又香！
仿寫（十一）：
在熱鬧的花園里，
花兒們拉著手，
請蝴蝶停下舞蹈，
遠(yuǎn)處的果園里，
結(jié)一個(gè)個(gè)燈籠般的柿子，
又大——又紅！
仿寫（十二）：
在熱鬧的池塘里，
荷葉們手拉手，
請青蛙留下歌聲。
碧綠的菏葉上，
有一顆珍珠般的露珠，
又圓－又亮！
仿寫（十三）：
在美麗的學(xué)校里，
小孩們上著學(xué)，
請?zhí)栒樟琳n堂。
操場的旗桿上，
飄一面太陽似的紅旗，
又大——又紅！
仿寫（十四）：
在綠油油的草原上，
孩子拉著手，
請小草快快生長。
大樹的樹頂上，
結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，
又大——又紅！
仿寫（十五）：
在蔥郁的森林里，
松鼠們散著步，
請百靈留下歌聲。
野花的花瓣上，
留一股清甜般的花香，
又香——又濃！
仿寫（十六）：
在碧綠的草原上，
小鹿們繞著圈，
請小草快點(diǎn)長大。
在天空上的星星，
向我們的眼睛，
又閃——又亮！
仿寫（十七）：
在高大的小樹林里，
小苗們舞動(dòng)著身體，
請小松鼠們留下歌聲。
小屋的房檐上，
有一只黑黑的小烏鴉，
又黑——又漂亮！
仿寫（十八）：
在美麗的城市里，
房子們跳著舞，
請小路留下腳印。
美麗的天空上，
飄一朵如雪般的云朵，
又美——又輕！
仿寫（十九）：
在茫茫的大海里，
小魚們拉著手，
請雨點(diǎn)留下彩虹。
樹林的果樹上，
結(jié)一個(gè)鴨梨般的月亮，
又大——又黃！
仿寫（二十）：
在金色的菜花里，
蜜蜂們排著隊(duì)，
請花朵留下芬芳。
路旁的果樹上，
結(jié)一個(gè)太陽般的蘋果，
又甜——又香！
仿寫（二十一）：
在蔥郁的森林里，
大樹們拉著手，
請喜鵲留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結(jié)一個(gè)金燦燦的太陽，
又大——又黃！
仿寫（二十二）：
在湛藍(lán)的大海里，
海浪們排著隊(duì)，
請小魚吐出泡泡。
小島的沙灘上，
種一叢扇子般的椰樹，
又大——又涼！
仿寫（二十三）：
在秋天的田地里，
小麥們拉著手，
請小朋友留下歡笑。
大樹上結(jié)一個(gè)大大的蘋果，
又大——又紅！
仿寫（二十四）：
在金黃的沙灘上，
貝殼們張著嘴，
請?bào)π吠轮菖荨?/p>
蔚藍(lán)的大海上，
飄一朵如雪般的云朵，
又白——又軟！
仿寫（二十五）：
在蔥郁的森林里，
小鳥自由飛著，
請?jiān)贫浣憬愫退鼈兺妗?/p>
小兔跳蹦著，
讓小草長出嫩芽，
又綠——又細(xì)！
仿寫（二十六）：
在美麗的森林里，
花朵們拉著手，
請小溪留下歌聲。
蔥翠的樹木上，
筑一個(gè)夢幻般的鳥巢，
又大——又暖！
仿寫（二十七）：
在絢爛的花海里，
蝴蝶們跳著舞；
讓百靈留下歌聲；
高高的杉樹上，
掛一輪玉盤般的月亮，
又亮—又圓！
仿寫（二十八）：
在寬廣的宇宙中，
星球們跳著舞，
請隕石為其伴奏。
絢麗的舞臺上，
站一個(gè)火球般的太陽，
又帥——又亮！
仿寫（二十九）：
在碧綠的森林里，
小草們拉著手；
請?jiān)迫噶粝赂杪暎?/p>
小屋的上方，
有著一朵朵棉花般的云朵，
又白—又軟！
仿寫（三十）：
在金黃的沙灘上，
孩子們手拉手，
請貝殼留下歌聲。
旁邊的大樹上，
結(jié)一個(gè)圓球般的椰子，
又香——又甜！
拓展
介紹
《彩色的夢》是高洪波寫作的一首兒童詩，出自他的《鴿子樹的傳說》，詩歌充滿了智慧、童心。優(yōu)美的語言，明朗的節(jié)奏，讀起來朗朗上口；擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯語言的表現(xiàn)力。通過這首詩歌，我們完全感受到兒童豐富的想象力和快樂的生活，仿佛回到了美妙的時(shí)光。
本詩現(xiàn)入選人教部編版二年級下冊語文教材第8課，并邀請左小群為課文錄音。
作者介紹
高洪波，回族，1966年1月25日出生于北京市豐臺區(qū)，中國足球運(yùn)動(dòng)員，司職前鋒。現(xiàn)任北京市足協(xié)副主席，中國足協(xié)副主席，北京北體大足球俱樂部主教練。
高洪波的職業(yè)生涯
在北京隊(duì)、新加坡新巴魯隊(duì)、廣州松日隊(duì)效力。1985年率中國青年隊(duì)奪亞青賽冠軍，個(gè)人打進(jìn)5球榮獲最佳射手，幫助中國拿到史上第一個(gè)亞洲冠軍。同年征戰(zhàn)蘇聯(lián)世青賽殺入八強(qiáng)。1992年幫助中國隊(duì)在日本獲亞洲杯季軍。1996年在北京國安隊(duì)獲中國足協(xié)杯冠軍。
1998年，高洪波宣布退役。退役后的高洪波曾擔(dān)任中國國少、廈門藍(lán)獅、陜西人和、上海東亞、江蘇舜天隊(duì)主教練。2007年上任首賽季率長春亞泰隊(duì)獲得中超聯(lián)賽冠軍，成為中國職業(yè)聯(lián)賽史上最年輕的冠軍主帥，并當(dāng)選為中超聯(lián)賽最佳主教練。
2009年成為中國國家隊(duì)主教練，2011年率中國隊(duì)進(jìn)入2014年巴西世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)二十強(qiáng)。2016年3月29日，率中國男足擊敗卡塔爾，晉級12強(qiáng)賽。2016年4月1日，高洪波再次成為中國男足主教練10月11日宣布辭職。
2017年1月，高洪波將繼續(xù)留任執(zhí)委；4月24日出任中甲北京北控燕京隊(duì)主教練。
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