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學習經驗交流會總結

更新時間：2024-09-09 04:03:20

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學習經驗交流會總結(15篇)

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的學習經驗交流會總結，希望能夠幫助到大家。

學習經驗交流會總結1

　　為使大一新生盡快融入大學生活，明確奮斗目標，掌握解決當前及今后面臨的各類問題的規律和方法，我們在院學生會的統一安排指導下，用心成功地開展了這次具有深刻好處的學習經驗交流會，在同學中收到了很好的效果。

　　一：交流學習經驗，溝通學習方法。

　　為突顯交流溝通這一重要形式，在交流會正式開展之前，學習部成員在部長的帶領下對全體同學進行了細致入微的動員組織工作，收集并整理了學生在大學學習，生活和工作等方面提出的問題，為活動的開展營造了濃厚的前期氛圍。并將學生重點關注的話題告知邀請與會的老師和學長。同時，將會場布置成適宜相互交流的圍坐形式，拉近了人與人之間的距離，增進了彼此互信。實踐證明，這些措施，不僅僅增強了學生參與的主動性，融洽了會場氣氛，而且還提高了整個交流會的效率，使討論的問題涉及的面更寬廣，針對性更強，真正起到了啟迪心智，建立未來的作用。

　　二：突出重點，諸事關心。

　　這次活動的開展，重點還是幫忙新生盡快投入到大學的學習生活中去。從會后的狀況來看，學生不僅僅借鑒到了學長在學習上的`各種好的經驗，掌握了一些適合于自己的學習方法，學生還明確了自己的學習奮斗目標，對英語、計算機過級考試和學生工作及就業等問題有了初步認識，并且從老師學長那里學到了很多為人處事方面的道理。透過對校園重要工作事件的了解，進一步增強了學生主人公意識和自律意識，這些對學生今后的良性發展又起到了很好的導向作用。

　　透過這次活動，我們認識到，活動的前期準備工作務必充分細致，要在切合主題和活動形式的前提下，設法調動同學參與的用心性，發揮群眾的智慧和力量，采納好的意見與推薦，使活動能在熱烈活躍的氣氛中高效開展。同時還要使活動資料盡量豐富多彩但又主次分明，讓活動的好處變得深刻而寬廣。

　　但是在這次活動中也出現了一些問題，比方說后勤服務以及時間的掌控上等，在今后的活動中，我們必須會注意這方面，沿用自己好的經驗，彌補缺點和不足。相信在校園、老師和學長的幫忙指導下，再加上我們部每個成員的共同努力，我們的學習部必須會開展得更加出色。

學習經驗交流會總結2

　　關于學習，其實每個人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預習，上課，做作業，復習，做參考書，準備考試，事情很多，人的精力有限。對我而言，有以下幾條心得:

　　1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學習中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時老師都會講的。當然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學習習慣--但別忘了，你就那么多學習時間，因此在課上盡可能多的'聽講，在課后再自己驗證，選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點。

　　2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時不多，但是反復的遍數很多，以加深印象。

　　3、重視獨立思考能力的培養，面對一道題時積極開動腦筋，獨立自立的解決它。在作題時同時還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時也時一種學習和積累的過程。

　　4、我有即錯即問的習慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經常看看，看會了記住了就扔掉。只有少數有價值的才用專門的本子記下。

　　5、考試時最重要的是保持一個良好的心態。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。

學習經驗交流會總結3

　　舉引航之燈，造成才之路。為了使ｘｘ級新生更好地適應我院的學習生活，更加積極主動地學習，更加努力的為自己的未來奮斗，學習部在以往歷年來舉辦此活動的基礎上，推出了本次學習經驗交流會。

　　此次活動已于ｘｘ月6日晚上結束。與會的嘉賓是ｘｘ/ｘｘ級同專業學習成績名列前茅的同學們。

　　首先，主持人對與會的嘉賓做了一一的介紹；接著，各位嘉賓就每一門課程的學習方法和學習經驗做了詳細的介紹，現場不時爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲，從現場的氣氛來看，大部分同學是非常感興趣的；隨后，同學們就自身遇到的學習與生活方面的問題對現場的嘉賓提出問題，各位嘉賓也對各個問題作出耐心詳細的解答并提出寶貴的意見和建議。

　　有的同學說高數課上聽不懂，下來自己看書也看不會，問該怎么辦。嘉賓們給出的建議是：私下里找一個班里學習好的同學，兩人搭伴學習，不會的問題互相討論，互相幫助，共同進步，注意學習好的同學的惡習方法和學習態度。

　　有的同學對于英語四六級考試不太清楚，而且自己的英語基礎也比較差，請學長學姐支招。嘉賓們對這個問題做了更為詳細的解答：平時早晚自習多讀，多背課本上的課文；并且在課下盡量多的記憶單詞句型；上課聽聽力是要專心聽，專心做。

　　有的同學對于來到大學后加入了多個部門工作和學習時間有沖突而提出了如何安排時間的問題。現場嘉賓提出的建議是：在不耽誤學習的情況下再去適度的參加一些活動，占用上課時間甚至翹課去參加活動，那樣就得不償失了。

　　通過此次交流會，不僅給大一新生的學習生活注入了新的動力，給他們的學習和生活指明了努力的方向和前進的'道路，讓他們對大學有了新的定位和愿景，而且加強了我系新老同學間的交流，促進了我系同學們的團結。這次活動幫助大一同學們大體制定了大學四年甚至更長時間的規劃，使他們更積極主動地去學習、工作和生活。

　　最后，ｘｘ級新生代表和ｘｘ、ｘｘ級老生代表表演了文藝節目，使整個活動更加豐富多彩。整場交流會在熱烈的掌聲中落下帷幕。

　　總的來說，此次的活動是成功的，它讓新生們受益匪淺，更加明確了奮斗和努力的方向，我們希望這種有意義的活動能夠經常舉辦。

學習經驗交流會總結4

　　為了使xx級新生更好更快的適應皖西學院的生活，更加積極主動的學習，更加努力的為自己的未來奮斗，我學習實踐部在以往歷年來舉辦此種活動的基礎上，推出了本次學習經驗交流會。本屆xx級新生多是90后，90后是有個性的一代，但是在社會上，個性往往會使你錯過很多機會，有時我們就是需要做一個認真的聆聽者。所以舉辦此次學習經驗交流會很大程度上可以給大一新生一個很好的啟發，進入大學，他們就已經步入了半個社會。

　　此次活動已于20xx年xx月14日晚結束。在此，我們要感謝院領導、學生會主席團和大一新生對我們此次活動的大力支持與關注，在他們的領導和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。從活動現場氣氛來看，絕大部分同學都是十分感興趣的，他們積極主動的和我們邀請的嘉賓交流溝通，就他們對向往已久的大學生活和學習方面的問題積極提問，嘉賓們也一一做出了細致的`回答，現場不時爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點迷津，從他們聚精會神的眼神中我們可以看出他們是對大學生活充滿憧憬的。

　　由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們可以更好的和嘉賓交流，不至于會場的擁擠。我們邀請了外國語學院、政法學院、應用數學學院和機電學院等的大

　　大四品學兼優的學長作為嘉賓，他們都是在大學當中成績優異、工作突出的優秀學長。在學生會主席團的領導和幫助下，此次活動最

　　終順利的落下了帷幕。

　　在成功舉辦此次活動的背后，我們也出現了一些比較重大的失誤。首先，在擴音方面準備不夠成分，音響音質不行，話筒靈敏度不高。在一個三百人的大教室里只有一個音響，這是我們事先準備的失誤，由于我們墨守陳規，按照以往的經驗，導致這種失誤的發生。第二點是，學生會桌布的丟失導致我們沒有桌布，現場不夠正式。

　　第三，由于運動會訓練以至于大一新生不能全部參加此次活動，讓他們失去了此次這樣一個絕佳的交流與溝通的機會，在會議舉行當中他們的隨意離場也造成了不好的影響。最后就是場地臨時更換，導致會議延遲，在黑板上書寫嘉賓的獲獎情況的時候字跡不夠好。

　　但是此次活動，從全體上看效果和反響都是非常不錯的。在以后舉辦活動的時候我們不能做到萬無一失，但我們要爭取做到萬無一失。從此次活動當中，我們學習實踐部的每位成員都深刻學習到了，要想成功舉辦一次活動，就要從全局考慮，抓住每一個細節，考慮每一件事，把整個活動的流程了然于胸，每一個細節都掌握好。此次會議之后就本部門內部發展將作出一些細致的調整，確保我們把每項工作都做的細致無誤。

　　在所難免的失誤使我們學會了成長，我們學習實踐部不僅要內部團結，還要團結其他每個部門，每項活動的成功舉辦不是靠哪一個部門就能完成的。

　　在失誤的同時，我們此次活動也添加了一些全新的內容，首先是新生代表發言，他們直言自己對大學生活的憧憬和向往，讓我們全面

　　直觀的了解到他們內心中真實的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺上，說明他們希望在大學里得到鍛煉，他們希望展現自己。其次是主席團總結性發言，帶領各位新生又重新溫習了一遍我們學習經驗交流會的整個流程。最后就是具體簽到，讓我們在素拓認證方面有據可依，更加體現了公平公正的原則。

　　雖然，此次活動當中出現了失誤，和一些不協調的插曲，最終我們學習經驗交流會能以圓滿落幕，我們十分感謝各位大一新生的參與特別是主席團的關注和指導，在我們臨時更換場地的緊急關頭主持大局，讓我們安全順利的召開了第二天晚上的會議。此次活動也讓全體大一新生揭開了他們和學長交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個平臺。

　　此次活動的順利落幕，是我們學習實踐部，也是我們學生會的第一個活動。我們都從中得到學習和鍛煉，也為我們舉辦活動成功的開了一個頭。關于我們在此次活動當中的失誤，我們當以警戒，在以后的活動中不能再出現。

學習經驗交流會總結5

　　13級語言學及應用語言學專業的學習經驗交流會在10月x日晚上舉行，交流會持續了兩個多小時，會議上研三、研二的師哥、師姐依次發言，主要介紹他們在學習、生活、交際、工作等方面的經驗，使我們班同學受益匪淺，對以后研究生三年的生活有了初步的打算。通過各位學長們的介紹，我們知道在這三年里我們應該做什么，應該怎么做，對于我們以后的學習生活有很大的幫助。

　　雖然會議已經結束，但我認為會議中還有一些不足之處：

　　首先，會議舉行的比較匆促，從接到學習部的通知到會議的舉行之間的`事件比較少，另外，星期日同學有許多事情要做，會議不值得不盡人意。

　　其次，我們班其中有一位同學因臨時有事沒能參加交流，被邀請的師哥師姐由于有事也沒能到齊。

　　再次，會議進行的環節比較少，同學們提問的問題不夠集中，比較分散，她們準備不夠充足。有的的師哥、師姐比較謙虛，不好意思發言。

　　最后，關于考博方面的信息比較少。

　　這次學習經驗交流會議讓我們認識的研二、研三的各位學長，又不懂的問題可以直接和他們進行溝通，為我們語言學各級同學之間的溝通交流提供了一個很好的平臺。會議在友好的氛圍中結束，我們都感到非常地高興，我們語言學及應用語言學的各級同學就是一個大家庭，祝愿我們語言學班更加美好。

學習經驗交流會總結6

　　告別了高中三年的緊張的學習生活，11級的新生步入了大學學府，釋放了之前的壓力，他們忘我的呼吸著自由的空氣，但是卻把學習拋到了腦后，學生的本職工作是學習。所以為了加強新生的學風建設，我們便在在本周五晚上，學習部同時舉行了四個專業的學習經驗交流會，分別是——生物工程專業，生物技術專業，生物科學專業和蠶學專業。通過這次的學習經驗交流會，我也通過側面的了解到大一新生對此次交流會的看法！以下便是此次交流會的總結。

　　一、準備工作不充分。在這次交流會之前，應該先調查大一新生的思想動態，我從側面了解到，有的同學不愿意參加這次的經驗交流會，主要的原因，我覺得應該是在一周的七天時間里，有五天是上自習的，所以大家在剩余的兩天里希望可以放松，可以有自己的時間安排。所以在這次的學習經驗交流會中，生物工程專業的積極性不是很高，在互動環節剛開始的時候就已經有同學陸續的離開了！所以我考慮像類似這樣的活動可以調到晚自習的時間去舉辦。

　　二、熱點話題不明確。開此次的學習經驗交流會，我們主要采取的是邀請大二和大三的各兩位綜合評比成績較高的學長和學姐，雖然之前安排大家講解的內容是自己安排的，并且要貼近剛入校門的大一新生，但是蠶學專業講的內容可能偏離了原始的初衷，吸引同學們的'熱點很少，但是后面的討論環節彌補了之前的不足，同學們的積極性都很高，探討問題時也是很熱情的，把自己剛入校門時不懂得問題都已經解決。

　　除此之外，此次經驗交流會還是取得了圓滿的成功！在互動環節中，四個專業的同學都很積極，并且邀請的嘉賓也很盡職盡責，尤其為生技的張紅亮同學和生科的張新銳同學，他們能帶動整個會場的氣氛，把大家都融入中來，所以在最后結束的時候，大家對這兩位學長的評價是很高的！所以我認為在以后開展的給類交流會的時候，邀請的嘉賓不僅要有一定的成績，而且能夠帶動氣氛。

學習經驗交流會總結7

　　20xx年10月17日護理系組織了一場為大一新生召開的學習經驗交流會。會上邀請了護理系學習成績較突出的同學為新生作報告，將她們的學習經驗、學習方法、以及如何適應大學生活和投入到大學的工作中作了詳細地介紹。傾囊相送的經驗能使07級的新生受益匪淺。以下即為此次活動的大致內容：

　　一、張秋婉演講

　　張秋婉，中共黨員，曾任國旗班旗手，大學生社聯副主席，06級輔導員助理，獲得五次二等獎學金，并獲“優秀團員”“三好學生”等榮譽稱號；三次獲得“學習標兵”榮譽稱號；通過英語四級考試，并通過國家計算機三級考試，曾在第八屆校園文化藝術節中榮獲“書畫大賽優秀獎”“綠色征文二等獎”“節徽設計三等獎”“禮儀之星”一等獎。

　　報告內容：高中的學習方法未必能適合大學，大學豐富多彩，學習、工作、業余文化活動都是大學不可分割的部分。

　　（一）學習方法：（1）首先了解學科設置。（2）注意科學安排時間，為自己制定計劃。（3）端正學習態度。（4）學習英語的重要性。

　　（二）工作與業余文化方面。（1）了解自己的愛好與特長，積極參加院、系大型活動。（2）合理安排工作與學習，做到兩不誤。（3）培養良好的心態，使自己在前進中求發展，在輕松、愉悅中取得雙贏。

　　二、潘微演講

　　潘微，中共黨員，曾任宣傳部干事，宣傳部副部長，學習部部長；獲得四次一等獎學金，一次二等獎學金，國家級獎學金，曾獲“三好學生”“學習標兵”等榮譽稱號；通過英語四級考試，并通過國家計算機三級考試。

　　報告內容；

　　如何樹立新的目標使自己在奮斗中不迷失方向；如何對待大學生活中將遇到的困難和挫折？

　　可設定長遠的'目標，先設定無數個小目標，積少成多，聚沙成塔，再實現大目標。學習效率是自主學習的關鍵；做事貴在持之以恒，播種習慣，收獲命運。歐洲有一個節日叫“復活節”，給人以再生的喜悅，北歐神話中，這個節日有另外一個命名，叫“審判日”，給人一種末日的沉重。所以，在遇到困難和挫折時，都有可能是復活節，也可能是審判日，那就要如何選擇了。

　　三、馮思建演講

　　馮思建，中共黨員，曾任學習部干事，體育部副部，06級輔導員助理，獲得二次二等獎學金，一次三等獎學金，一次榮譽獎學金，曾獲“優秀團員”，“校園百名文明大學生”“護理系十佳大學生”“優秀學生干部”等榮譽稱號，通過英語四級考試，并通過國家計算機三級考試，通過努力，在06年專升本中成功考入本科。

　　報告內容：

　　無數個日日夜夜換來了大學生活的碩果，選擇醫學，選擇了奉獻，懷著感恩與奉獻的心去付出，用100%熱情對待醫學事業。

　　付出總會有回報，專升本也不是難事。專升本的科目課程和如何去學習是至關重要的。成功在眼前，就看自己如何把握。堅持不懈，持之以恒，生活即將布滿色彩。

　　四、羅珍珍演講

　　羅珍珍，二等獎學金一次，三等獎學金二次，特困生獎學金，國家助學金，曾獲“文明志愿者”等榮譽稱號。以564分好成績通過大學英語四級考試，同時又以543分好成績通過大學英語六級考試。

　　報告內容：

　　將學英語當作生活的一部分，努力去學習。看到糖果、水果、別人外套等英語單詞都能夠去琢磨去記憶，那樣學習也成了樂趣，英語也不再枯燥乏味。

　　積累是關鍵，沒有學不好的，只有不想學的，攻克英語指日可待。

　　五、郭林涯演講

　　郭林涯，中共預備黨員，曾任05級團總支學委，現任07級輔導員助理，學習部部長，獲得二次一等獎學金，一次三等獎學金，并獲“三好學生”“學習標兵”“優秀團員”等榮譽稱號，通過英語四級考試，并通過國家計算機三級考試。

　　報告內容：

　　（一）找準定位：不要抱怨，接受事實，“既來之，則安之”。大學期間能夠獲得獎學金，是否保證自己在各方面都能優秀，是否能成為牡醫的知名人物？定位很重要。

　　（二）制定學習計劃：一周一個計劃，每天一個小計劃。估計自己的時間，合理地制定。

　　（三）注意抓住機會：大學是一個平臺可以通過平臺走向更高、更遠。

　　（四）學會聽課：抓住老師的重點，認真學習。

　　綜合幾位同學的心得和總結，我們能夠制定計劃，找準學習、工作、生活的方向，制定好人生旅程中的重要目標，在以后的大學生涯中多一些坦途少一些挫折；多一些快樂少一些煩惱；多一些安慰少一些遺憾。爭取做一名21世紀合格的大學生！

學習經驗交流會總結8

　　這是成功拓進的一次遠航交流。

　　在同學們的歡聲笑語中，本次新生經驗交流會圓滿結束了。因時間有限，互動環節沒能滿足太多同學的要求，沒能讓更多的同學參與其中，與學長、學姐互動并表達自己的心聲，但是以后我部將舉辦更多類似的活動，給同學們帶給更多交流溝通的機會，來盡量滿足所有同學的需求。

　　此次新生經驗交流會的及時舉辦幫忙同學們從緊張忙碌高中生活過度到簡單愉悅的大學生活，讓他們找到了更好更快更高效的習方法，為他們今后的發展指出了方向，當梅花怒放于雪原，我們都應懂得拼搏是人生永不變的旋律！

　　為使大一新生了解并適應大學的生活及學習方式，我們精心而充分的準備了此次活動，看著他們滿意的眼神，我們感到無比的.高興與欣慰，因為我們的活動對他們有了很大的幫忙。

　　本次交流會是迎接新生首次有關學習的活動，為新生指明了拼搏的方向，收效甚佳。新生代表校園的期望，我們堅信他們永久是最好的、最棒的、最有沖勁的。這是一次仙人指路而智慧云集的交流會，更是友愛互助冰雪相容的學習交流會。總體上看，此次交流會還是很成功的。

學習經驗交流會總結9

　　本次學習從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部20xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓專家團隊答疑工作》。下面我詳細匯報一下。

　　在《全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關鍵詞來總結：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數學閱讀理解、作業評價、數學本質。”新課程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告；6個先進學校的代表做了發言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質性與根本性的突破，但是已經有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。

　　在《教育部20xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業、上午學術報告、穿插小組座談研討、晚上學術沙龍等活動。可以用一下關鍵詞來概括：“把數學教的更簡單。”“把數學的本質教給學生。“‘問題’對數學課堂太重要了。“‘圖對于數學太重要了。”“學會通過實例引導學生探索。”“‘數學閱讀’的培養。”“三維生態教學課堂”。“課堂教學觀察。”“教學活動經驗。”“區域教研。”“作業評價---學生批作業。”“雙向數學建模”“數學閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經驗。相比之下，我的水平就很有限了。

　　新課改還沒有取得實質性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋！全國取得成果的學校已經很多，他們已經成為領先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學。”本來自己帶了一些教學上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象！我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發言，算是對學校有一點交代吧。

　　下面是是一些個人思考。

　　一，關于數學教育教學的'思考與困惑：

　　1，為甚麼不是數學教學呢？我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數學老師不只是教數學，他也是老師也要育人！為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢？這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事！

　　2，我們為甚麼沒有名師、名師工作室呢？我們擁有“打不垮的數學老師”可是卻沒有有特色教學經驗與成果，我們可以在高考中取得成績卻得不到全國先進學校的認可，我們有各種形式的個人教學與集體備課卻形不成一種統一的先進的教學模式（即數學組有語文組沒有的，我們學校有其他學校沒有的）。數學組的強大離不開水平的老師？高水平的數學老師也只會誕生在優秀的數學組內？優秀的數學老師必須要進行大量的學習，我們在繁忙那個的教學中如何有效地學習呢？

　　3，這一次學習了很多經驗。可我想是不是可以照搬某一種模式（如：杜郎口？）？如果各學一點會不會成為“四不像”？如果彷徨等待會不會成為“教育的罪人”？我們的現實情況允許我們邁多大的步子？舉個例子：學案沒有被證明是一定更有效地教學載體，也沒有被證明是唯一載體，我們是不是堅決做下去？（青島二中已經淡化了）。我們有沒有更好的載體？如果老師們各用個的載體會不會很難控制整體水平的提升？

　　4，我們如何將數學的本質教給學生？我們敢不敢完全按照新課程標準授課？（如選修課敢不敢開齊？數學建模等能不能開展？等等）

　　二，關于課堂教學的思考與建議：

　　1，“問題”。“問題”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創設有效數學的問題情景？（即數學背景。體現數學價值，抓住學生的心。）如何提出有效的問題引發學生自主學習？如何提出有效的問題引發學生合作學習？“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力！我覺得這是目前急需解決的問題！比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼！

　　2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數學教學模式，可是我們不乏優秀的老師。如何整合我們的教師資源？如何使得教師個體與數學組整體相輔相成的共同提高？我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了！為甚麼我們的學生提不出問題？因為我們老師就提不出問題！我們一節課平鋪直敘的聽課的數學老師都想睡！舉例：江蘇南通的葛老師某節課的問題情境“周杰倫的專輯。。。。。”，學生怎能睡著呢？城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢？也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題！“沒有問題的課堂不是好課堂！”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結束學生有了更過的問題”這是好課堂！

　　3，“課堂觀察”。這一點我是內心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業素質發展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎！至于如何課堂觀察？是不是連學生笑了幾次都要記下來？。。。。。。我并沒有成熟的辦法。

　　4，如何找到我們的特色？數學組有語文組沒有、我們學校有其他學校沒有才能稱之為特色。如果我們取得成果就可能獲得國家級課題，至少對老師們來講開國家級公開課及發表國家及論文的機會有了。這點我也沒有成熟的想法。有個“教學活動經驗”好像目前國際上也在剛剛開始探索階段，不知好不好研究？

　　由于接觸到了全國先進的教學經驗與成果太多導致自己還有很多很多沒有來得及消化，因此今后還要不斷的學習體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結里“問題”較多。很感謝莊老師給我這次寶貴的學習機會，真的很有收獲。

學習經驗交流會總結10

　　為了政法學院13級新生能夠盡快適應大學學習環境，掌握有效的學習方法，樹立正確的學習態度，從而順利融入大學生活，學生會學習部依據院系領導的正確指示及學生工作計劃，特針對13級新生舉辦這次學習生活經驗交流會，并邀請11、12級學生和我們共同探討學習方法，共同體會學習帶給我們的樂趣。

　　1、此次交流會的主題明確，意義深刻，為剛進入的新生提供了有意的指導與幫助，使他們更好更快地定制大學四年甚更長時間的'人生規劃。

　　2、前期準備工作基本到位，各班班委積極配合活動，主動地配合優秀學長學姐參加交流會。

　　3、11級、12級優秀學生代表認真對待此次活動，做了充分的準備，向13級學生傳授了寶貴的學習經驗。

　　4、通過此次活動，不僅促成了新老生的互相交流，而且促進了我院學生的團結。

學習經驗交流會總結11

　　為了使10級新生更好更快的適應皖西學院的生活，更加積極主動的學習，更加努力的為自己的未來奮斗，我學習實踐部在以往歷年來舉辦此種活動的基礎上，推出了本次學習經驗交流會。本屆19級新生多是90后，90后是有個性的一代，但是在社會上，個性往往會使你錯過很多機會，有時我們就是需要做一個認真的聆聽者。所以舉辦此次學習經驗交流會很大程度上可以給大一新生一個很好的啟發，他們已經步入了半個社會。

　　此次活動已于20xx年10月14日晚結束。在此，我們要感謝系領導、學生會主席團和大一新生對我們此次活動的大力支持與關注，在他們的領導和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。從活動現場氣氛來看，絕大部分同學都是十分感興趣的，他們積極主動的和我們邀請的嘉賓交流溝通，就他們對向往已久的大學生活和學習方面的問題，嘉賓們也一一做出了細致的回答，現場不時爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點迷津，從他們聚精會神的眼神中我們可以看出他們是對大學生活充滿憧憬的。

　　由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們可以更好的和嘉賓交流，不至于會場的擁擠。我們邀請了外語系、政法系、數學系、機電系的大三、大四品學兼優的學長作為嘉賓，他們都是在大學當中成績優異、工作突出的優秀學長。在學生會主席團的領導和幫助下，此次活動最終順利的落下了帷幕。

　　此次活動，從全體上看效果和反響都是非常不錯的。在以后舉辦活動的時候我們不能做到萬無一失，但我們要爭取做到萬無一失。從此次活動當中，我們學習實踐部的每位成員都深刻學習到了，要想成功舉辦一次活動，就要從全局考慮，抓住每一個細節，考慮每一件事，把整個活動的流程了然于胸，每一個細節都掌握好。此次會議之后就本部門內部發展將作出一些細致的調整，確保我們把每項工作都做的細致無誤。

　　在所難免的失誤使我們學會了成長，我們學習實踐部不僅要內部團結，還要團結其他每個部門，每項活動的成功舉辦不是靠哪一個部門就能完成的。

　　在失誤的同時，我們此次活動也添加了一些全新的`內容，首先是新生代表發言，他們直言自己對大學生活的憧憬和向往，讓我們全面直觀的了解到他們內心中真實的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺上，說明他們希望在大學里得到鍛煉，他們希望展現自己。其次是主席團總結性發言，帶領各位新生又重新溫習了一遍我們學習經驗交流會的整個流程。最后就是具體簽到，讓我們在素拓認證方面有據可依，更加體現了公平公正的原則。

　　雖然，此次活動當中出現了失誤，和一些不協調的插曲，最終我們學習經驗交流會能以圓滿落幕，我們十分感謝各位大一新生的參與特別是主席團的關注和指導，在我們臨時更換場地的緊急關頭支持大局，讓我們安全順利的召開了第二天晚上的會議。此次活動也讓全體大一新生揭開了他們和學長交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個平臺。

學習經驗交流會總結12

　　首先，我要說的是這一次我們班舉辦的“學習經驗交流會”非常成功達到了預期效果。同學們坐在一起，暢所欲言有關的學習的經驗和方法。整個場面時而激情澎湃，時而嚴肅寂靜。可以看出大家都非常重視這個交流會

　　在交流會開始的時候，每個同學輪流走上講臺寫下自己在哪門課程的出現的問題。當第一環節結束的時候，黑板上羅列了20多個共性問題，試想，如果不舉行這樣一個“學習經驗交流會“，同學們在學習上的問題和困惑又怎么能呈現出來，從而又怎樣才能及時得到解決呢?所以說這個交流會如同久旱之后的`甘霖，給饑渴的幼苗帶來希望和生機。之后有進行了第二個環節：分自我推薦和團體推薦兩種方式請在學習方面有好的學習方法或在某一科目比較精通的同學上臺向大家傳播學習經驗。同學們睜著如饑似渴的眼睛一邊認真聽，一邊忙著做記錄生怕漏掉半點東西。第三個環節:分小組討論，同學們之間有共性的問題更容易解決，經過這三個環節之后，最初黑板黑板上羅列的20多個共性問題都得到了很好的解決

　　這次經驗交流會讓我看到了讓我們看到了很好的解決學習這一塊是非常迷茫和困惑的。當然，出現這種情況也是很正常的。因為大一新生剛從黑色高考中解脫出來。腦子里的殘留的高中時的學習方法和學習觀念已不能適應大學學習，再加之大學的學習環境寬松，學習壓力小。而高中的時候，同學們都是填鴨式的學習，知識都是灌輸性獲得的。這種情況在大學就不會出現了。面對這種情況，我班應廣大同學的一致要求，開展這次“學習經驗交流會”及時的、有針對性的解決了同學們的困惑，期末考試將近，同學們都認為這是一次絕好充電加油機會，相信借這次交流會，希望同學們都能取得優異的成績。

　　在這次交流會中我很欣慰地看到我班同學在集體活動中表現出的激情和積極性，同時，同學們大多數也表示：經過了這一次“學習經驗交流會”之后，他們清楚的認識到在大學學習才是最基本最重要的事，清除了在大學里“學習無所謂”的念頭，相信這次活動意義不僅局限于此，它將會對同學們四年的大學生活都產生積極的影響，為全班的前進指明方向。

　　但是，美中不足的是，我們這次交流會沒有請到學長給我們傳播經驗。如果能請到學長言傳身教，以實際例子指導我們今后的學習的話，我相信效果會更好。再有，我們忽略了一個細節，那就是沒把握好時間的長短。結束顯得有點倉促，給人意猶未盡的感覺。不過塞翁失馬焉知非福。我們看出了問題，那么在今后舉辦活動中就會避免再犯同樣的錯誤了。

　　集體活動不僅介紹能很好的發現問題，解決問題，更重要地是它能夠增強同學們之間的相互交流，一致共同進步。

學習經驗交流會總結13

　　為使大一新生以良好的姿態開始和適應大學學習和生活，引導他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學習信息與經驗，了解他們在學習過程中的不明白之處，并給予有效的建議，以在學年伊始邊擁有良好的.學習風貌和氛圍，使我院的學風建設上一個新臺階，我部于20xx年9月29日特開展了此項活動。

　　活動結束后，綜合各班的反饋，我部了解到各位老師和學姐學長們對09級新生來講就象一場及時雨，給他們帶去了信心與希望。他們都表示對未來的大學生活已有了充分的準備，他們將不斷的努力，向所有優秀的師長看齊。

　　本次活動結束后，很多班級都寫了心得、體會，從中也可了解到他們目前的心態以及從本次活動中感悟到的諸多種種，我部將將此些文章發到我部博客上，供大家閱讀。

　　另外，我部針對此次活動，評出了一、二、三等獎。獲獎班級分別是：一等獎：a0931，二等獎：b0933、b0951，三等獎：b0914、a0911、b0931。

　　雖然成績顯著，但也存在著一些問題。例如：有寫班級嘉賓過多，而且有些嘉賓兼去幾個班。我部在以后的工作中將不段改進，以期做的更好！

學習經驗交流會總結14

　　為有效提高學生學習成績，為學生提供學生間相互交流的平臺，發揮學習優秀學生的榜樣示范作用，讓所有學生學會學習，形成學習競比氛圍，我們于11月8日如期舉行了學習經驗交流活動。

　　為使本項活動能順利成功舉行，學校前期做了充分準備，首先在教學工作計劃中明確體現，其次制定了活動方案，提前一周時間安排學生撰寫學習經驗稿，第三在活動當天的早上又對此項工作進行了安排，準備工作細致、全面、具體。

　　本次活動要求2——6年級以班級為單位進行，共有10個班級352名學生參與活動，每個班至少5名優秀學生進行交流，先在本班進行交流，然后再交平行年級交換交流。由于各位班主任的高度重視與大力支持，各班活動開展得生動、有效。三年一班、三年二班、四年一班、四年二班、六年二班標題書寫醒目、規范；四年段學生氣氛活躍，不時傳來陣陣掌聲，三年段在兩位班主任外出學習的情況下，代課教師張俊艷、李林媛兩位老師按學校要求認真組織交流，李林媛老師還能讓學生邊交流邊進行記錄，使參與交流會的學生最大限度地記住先進的學習方法，體現出了我校教師高度負責的責任心與使命感。

　　本次活動的成功開展，必將有力促進我校學生學習的.主動性與積極性，為我校成績的提高起到推波助瀾的作用。