總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的教學教研總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學教研總結 篇1

　　當接到“20xx年南山中學青年教師賽課”的通知后，在二月的一次組會上學習相關文件，明確目的、意義及要求，全面動員，積極準備，力爭在本次賽課活動中取得較好成績。

　　一、準備、選拔階段

　　1、認識到位：再次認真學習相關文件，把握原則，充分體現新課標的精神，減量增效。要想上好課，首先，思想意識到位，認真對待，態度決定一切。

　　2、確定預賽選手：經組內討論，并結合本人意愿，確定魏中、肖龍輝二位青年教師在組內初賽，給青年教師一個展示、鍛煉的機會，選拔出參加校級賽課人員。

　　3、精心設計教案：要求組內初賽選手在賽課以前設計出一套詳案，格式規范，圖文并茂，重、難點突出，明確知識目標、技能目標、情感目標和健康目標，并發給組內成員人手一份，調動大家參與組內活動的積極性，發揮大家的智慧，提出意見和建議。

　　4、賽、評、選拔：通過組內初賽及綜合評比，大家一致認為：肖龍輝老師準備更充分，教師的教態、氣質更佳，課的重難點突出，課的強度、密度基本合理，尤其是多處的師生互動處理得較為巧妙，最終在備課組組長會上確定由肖龍輝老師代表體育與健康組參加09年南山中學青年教師賽課活動。

　　二、修正、提高階段

　　通過組內初賽后的評課：充分肯定了肖龍輝老師上的本堂課的成功之處，同時更重要的是指出問題及其改進意見。并建議其迅速改正。如教材的搭配，最初肖龍輝老師選定的搭配教材是復習排球發球動作，此教材對學生掌握發球技術發展手臂力量有幫助，同時有對學生釋放壓力、 寓教于樂的作用，但考慮到組織教學工作量及技巧難度大，一旦組織教學失控，很難體現出體育課半軍事化的特點，因此建議其搭配教材改為成體操隊形集體進行俯臥撐練習，此舉既達到了鍛煉學生手臂力量的目的，同時對課堂教學秩序的掌控把握性更大了。在上體育與健康課時，對教師而言，難度最大的不是講解、示范、或保護、幫助，而是組織教學工作量較大，確保安全第一，不像在教室里上課有桌子、凳子把學生規范起來。也許教學手段的不當，有安全隱患，但組織不當或疏于組織則安全隱患更大。安全第一是上好課的重要保證。因此，要實現“安全第一”，則必須加強組織教學。由于在組織教學方面學生知之甚少，無法辨別安全與否，學生對教師是完全信任的，對課堂教學中出現的大多數教學環節是不加思索的完全接受。

　　為確保學生安全，我們建議肖龍輝老師再細斟酌各環節的組織措施是否恰當，并指出現有的組織措施不當的、有安全隱患的、問題又突出的環節。如學生八人一組進行50米彎道跑后，應馬上整隊集合，這是控制課堂秩序、確保安全的一個重要手段，但關鍵在哪里集合更合理，如直接在終點處集合則有很大的安全隱患。學生練習跑步時要求最后要沖，其末速度最大，沖過終點之后還會有十多二十米的緩沖，由于慣性很難立刻停下來，然而就在終點處站有1—8排的隊伍，這樣一來，跑步的學生在末速度較大的情況下沖過終點，就會沖進隊伍，難免不會與從側面探頭出來觀望的學生發生沖撞，輕則碰傷肩頸部，重則正面碰撞，人往后倒……鑒于此，我們建議其要求學生在完成一組快速彎道跑過終點后，分別從跑道兩側的空地小步、放松的跑回起點，再集合。這既解決了課堂的練習密度，又讓學生在大強度運動后有一個放松過程，還可以多一些聆聽教師對其他犯不同錯誤的同學的教導，學到更多，或防范于未然。更重要的是此舉使安全隱患幾乎為零。值得表揚的是肖龍輝老師非常虛心、好學，所提出的建議完全接受，并立即改正。

　　三、賽課階段

　　肖龍輝老師一人上課，全組參與。如分頭準備場地器材，因下雨場地上有大量的積水，組織學生揮舞掃把打掃積水；給到場的領導、評委及看課教師分發教案。這一切讓肖龍輝老師上好課信心大增。上課鈴一響，由體育委員負責集合，隨著“老師好”一聲富有震撼力的呼喊聲，賽課開始了。一切按計劃進行著：完成課的任務，實現課的知識、技能、情感、健康等目標，包括時間的分配都很完美。

　　四、賽后反思

　　本次賽課得到了多名領導的'關心和支持。從總體上看，在體育與健康組集體智慧的作用及肖龍輝老師的努力下，在20xx級25班班主任黎淵老師及全體同學的傾力配合下，對一個青年教師而言，本堂課是成功的，使其教學能力提高很大。對其鍛煉也很大。但還有些不足，如組織教學及觀察能力應加速提高，心中、眼中都要有學生，增強對課堂的駕馭能力，講解、示范需更準確，課的強度、密度須更合理及發揮學生的主導作用還需加強等。從長遠看，我們更希望這樣的賽課經常化，使更多的青年教師參與其中，使其教學能力迅速提高，健康成長，早日成為南山教學骨干。更希望對我組的每一位成員有所促進，在工作態度、陣地意識、上課技巧各方面都有不同程度的提高，讓組內每一個成員都為南山學子的終身發展打下良好的物質基礎，為新南山更輝煌的發展出力。

　　教學教研總結 篇2

　　一、教學質量穩步提高，教科研碩果累累。

　　1、xx年全區高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率，比xx年的上線率上升了個百分點。

　　2、xx年全區教師在各級刊物上發表論文417篇，區級以上立項課題結題21項，在市級以上優質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質量監測系統”等研制工作;完成了“××區地方與校本課程的開發與研究”;研究并制發了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》;研究推廣了“二xx”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略;總結落實“58131129工程”(小學“56911210工程”)，使中小學辦學行為進一步規范。

　　二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。

　　一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優”評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。

　　三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發展。

　　今年對區二中、區五中、××一中、××一中、××鎮中心小學、區實驗小學進行了教學視導工作，對××一中、××一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執行、課堂教學、教學管理、常規教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。

　　對社會發展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發了《關于進一步加強全區寄宿制小學教學活動的管理實施意見》;如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的.教學調查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到××鎮中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區教育教學工作得到進一步發展。

　　四、確定“課堂教學改革年”，全面促進全區課堂教學大改革。

　　長期幾十年傳統的“教師講，學生聽;教師說，學生做;教師主動，學生被動;一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定xx年為全區“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二xx”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，××先后兩次組織中小學校長赴××××中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區區課堂教學發生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。

　　五、xx年教研工作要點

　　提高學校校長和教師的專業素質是學校內涵發展的根本，是提高教育教學質量的保障，是減輕學生課業負擔的有效途徑，是推進素質教育的基礎。xx年的教研工作將緊緊圍繞“促進學校教師專業成長”這個中心，推進均衡發展。

　　一、繼續扎實有效地開展各種常規教研活動，為學校領導和教師搭建展示、鍛煉、促進各自專業成長的舞臺。

　　各學校要突出落實以下三項校本研修活動。

　　1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起，開展“學校教材教法研修”活動。學校專設“新教材教法研修室”，室內必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動。活動時，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流，對下周期教學準備情況(備課)進行展示，大家共同討論，形成教學最優化課堂教學方案。并在“研修室”設立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。

　　2、將結對幫扶活動與教學基本功大比武活動結合起來，學校開展人人參與的“導師制”活動。按照常規教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學期開展一次“兵對兵、將對將”的教學基本功大比武活動，對優勝者進大力表彰，并進行精神和物質方面的獎勵。將“結對小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開展自命組名活動。“結對小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。

　　3、將經驗交流活動與理論學習活動結合起來，開展“教育教學實踐成果”展示活動，學校建立學術報告機制，發現有價值的教育教學成果，及時安排其教師在全校做學術報告，展示其成果并在全校得到推廣。

　　二、加大教學視導力度，促進學校快速發展。

　　加大對學校剖析促進力度，總結學校先進典型經驗，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步發展。xx年擬對區二中、××中學、××中學、××二中、××鎮中心小學、××鎮中心小學進行視導。各鎮中心學校必須選定兩所學校進行深入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。

　　三、繼續推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。

　　在xx年實施“課堂教學改革年”的基礎上，各校認真研究總結出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是：學校不能以犧牲學生的身心健康為代價換來考試的高分數;把學生學習的權力還給學生，讓學習成為學生自己的事情;讓每個學生都能得到發展;讓學生積極主動、合作、探究地學習;課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收，看是否符合各學校課堂改革的要求;教體局對每所學校進行綜合評估，其結果做為校長考核的重要依據。

　　四、開展教師“課堂教學開放年”活動，提高教師課堂教學水平。

　　將xx年確定為“課堂教學開放年”，每節課都歡迎他人到課堂聽課。學校印制“課堂教學開放年聽課評課意見表”，聽課前到教導處(教科室)領取，聽課后評課意見表收回，并整理存檔。“課堂教學開放年”活動要落實“個、十、百、千”工程。“個”即每位教師有一篇論文在區級以上發表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事(教學感悟或教學札記)，“百”即每位教師要聽他人的課達到100節次，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個、十、百、千”工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據。學校在收集整理教師聽課評課意見后，要及時研究，對先進經驗和作法要及時進行宣傳、公示、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法。

　　教學教研總結 篇3

　　本學期繼續以教研科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化教育教學管理，穩步提高教育教學質量。

　　一、嚴格教學常規，優化過程管理

　　切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，注重課堂教學的有效性，重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。

　　1．堅持階段性教學常規檢查。根據學校工作計劃，依據縣教研室頒發的《教師教學工作常規要求》，教導處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進行階段性教學檢查。檢查中發現，大部分教師均能按時備課，并基本做到提前一周，教學反思也能按量完成。本次抽查的學生作業，大多數學生書寫認真，質量較高。教師大都批改及時，學生訂正及時，有些甚至訂正幾次。作業批改形式多樣。聽課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真，評價與建議實事求是，有針對性。但檢查中也存在問題，有待新學年進一步改進。

　　2．加強質量監控。為了學生身心健康成長，學校嚴格控制學生考試次數，提高檢測的針對性。繼續加強對期中考試的規范管理。為嚴把試卷質量關，教導處安排各學科帶頭人異年級出卷，同時采取同年級異班監考，同年級同學科流水批閱試卷，讓教師了解半學期來學生掌握新知的真實情況，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學中存在的問題。利于進一步改進、提高。

　　二、扎實推進校本研修，促進教師專業成長

　　堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領教師專業成長，促進我校教師隊伍建設。

　　（一）加強高效課堂研究，提高課堂教學效率

　　1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周，共安排了十三節整合課，涉及語文、數學、科學、品德與社會四個學科。上課教師都充分發揮多媒體教學的輔助作用，做到適時、適度。活動結束后，擇優推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。

　　2.加強對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學期來，由教導處牽頭，以教研組為平臺，充分發揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學期，我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風采 共享優質資源 推進課程改革 促進教師成長”的專題研討活動，縣20xx年城鄉教學互動授課等多項教研活動。語數教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進行多次試教活動，在同行互助中反復打磨，達到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學贏得了兄弟學校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優質課評選活動為抓手，組織本組三位教師進行說、授、評課系列活動，同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學汪壽玉等多位專家名師前來指導。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進行研究、修改，一次更比一次有進步。

　　（二）以課題為抓手，提升教研能力。

　　1.3月9日，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領下，對學校省級陶研課題《小學語文教學生活化》進行評估驗收。通過聽匯報、查閱課題研究報告及相關檔案資料，專家組成員一致同意該課題通過驗收。

　　2.語文教研組申報的《運用古黟文化，開發校本課程》語文實驗課題，被安徽省教育科學規劃領導小組批準立項。舉行開題儀式。為使課題研究更科學、更有效開展，學校專門聘請徽學研究專家余治淮、胡時濱作為課題研究的顧問，并為他們頒發了聘書。會上，舒立新作《運用古黟文化，開發校本課程》的開題報告。徽學研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運用古黟文化，開發校本課程的內容選擇、研究過程、研究方法等方面進行了指導。

　　3..6月3日，市級數學課題《“數學廣角”課程資源的整合、研發與實踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報告并帶領全體數學組教師進行題為《小學數學廣角內容的解讀及數學思考》的理論學習。教研室孫虎彪主任作專題輔導講座，他希望課題組成員多讀書，夯實理論基礎，敢想愛寫善改，及時積累資料，持之以恒的做好課題研究。

　　（三）走出校門，引領研修。教師的專業化成長需要理論的引領、專家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領教師參與研修。一學期來，學校為教師提供各種機會學習培訓。08學年度暑期，組織全體英語教師參加市人教版小學三年級英語教材培訓。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎教育新課程《音樂》（人教版）材料的研修與培訓。5月13日，全體英語教師赴黃山區湯口中心學校參加了第三屆黃山市小學英語英語優質課評選觀摩研討會。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學數學名師教學觀摩活動。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實驗教材經驗交流會。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學英語空中課堂教學應用遠程培訓。09學年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術培訓。同時，我校積極參加縣教研室開展的各項活動，柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風采 共享優質資源 推進課程改革 促進教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學城鄉教學互動觀摩活動。

　　三、加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

　　繼續實施名教師培養計劃，力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平臺，促使教師專業發展。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質的數學教師》的講座，精彩紛呈，受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角，令人欣喜。

　　四、繼續開展校際交流，取人之長，補己之短

　　繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”活動，加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學等兄弟學校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學參加 “關注課堂，聚焦課堂，探討數學課堂有效的'教與學”校級交流活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執教的兩堂數學課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達15則；此外，小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學校小記者實踐活動中表現突出，被評為學校“優秀小記者”。

　　2．數學組：“培優促優”活動已經開展了三年，本學期數學教研組進一步創新思路，對輔導時間、地點、輔導教師和輔導內容做了精心安排，使活動更加扎實有效。活動結束進行了展示，有吳博等同學分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽， 共有16位同學分獲一、二、三等獎。

　　3.英語組：除了繼續扎實有效地開展校“英語每日一句”活動外，本學期，英語教研組對新課標下的英語第二課堂活動進行深入研究。各年級開展了不同類型的英語比賽活動，三年級舉行英語字母書寫比賽，四年級舉行單詞書寫比賽，五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽。同時，組織三至六年級的學生開展《英語素質報》的英語手抄報比賽。本學期傳統節日、各種紀念日較多，英語教研組以此為契機，創造性地開展各種英語活動，寓教于樂。

　　4．體育組：認真抓好乒乓球隊的訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導教師犧牲了大量的休息時間，帶領全體隊員經過刻苦的訓練，在縣小學生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動，各班指定一名班干部對本班同學每人每天長跑距離進行統計，每周上報體育教研組。五月中旬，學校開展了“長跑之星”比賽活動，此次活動共有160人參加，男女各有20名學生獲得了“長跑之星”稱號。 選拔并上報我校參加20xx年縣中小學田徑運動會參賽運動員名單，并組隊進行假期訓練。

　　5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開展第二課堂活動。在縣舉辦的電腦現場制作比賽中我校再創佳績，我校共獲得14個一等獎，10個二等獎，7個三等獎。

　　6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創新大賽（小制作和科幻畫），在校級評選活動，共選出優秀作品13幅并擇優推薦參加市賽。

　　五、其他工作。

　　1. 繼續做好家長學校工作。3月29日、30日晚，學校利用兩個晚上時間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進行了新學期第一次家長學校授課活動。各班結合本班學生實際情況，重點就如何加強、培養學生良好行為習慣以及加強學生生命安全教育與家長們進行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學校召開第二次家長學校授課活動。程國營校長通過校園廣播系統做了“家校攜手，關注孩子生命安全”的專題講座，然后各班向家長通報半學期來孩子在校表現，提出后半學期的努力方向。通過家長會，家校雙方增進了溝通，增強了理解，統一了認識，為促進學生健康發展提供了保障。六一期間，學校開展了 “好家長”評選活動，共評出程永德等48位校級優秀家長，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優秀家長”。

　　2. 將關愛“留守兒童”的工作落到實處。我校積極整合學校各項資源，采取多種形式，開展豐富多彩的教育活動。5月20日，開展了以“共享陽光，快樂成長”為主題的留守兒童關愛活動。活動中， “留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學習；留守兒童也敞開心扉，表示不辜負學校的希望，勤奮學習，銳意進取，將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學生提出了三點希望：一是學會感恩，尊敬師長，做文明好少年；二是學會自理，養成習慣，讓父母永遠放心；三是好好學習，自強不息，健康快樂茁壯成長！活動中，學校還向每一位留守兒童贈送了學習用品，祝愿每一位同學學習進步，快樂成長！

　　3. 做好一年級和畢業班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學環境與學習生活的體驗，激發幼兒對小學生活的向往，提高幼兒對小學生活的適應能力，黟縣實驗小學和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動，不但使幼兒們切身感受到了小學的氛圍，同時也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日，六年級畢業測試剛結束，六年級的同學們便在老師的帶領下，參觀了黟縣中學，提前感受了中學生活。同學們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學校辦學的歷史和中學生活的緊張和豐富多彩；接著，同學們有次序地參觀了巖石館、美術館、校史展覽廳和學校天文臺等地方，精美的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學們大開眼界。

　　4.繼續發揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動會。本次運動會比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協力跑。我校十余人組成實小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成績。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動。 先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點點滴滴，講述著自己在管理育人、教書育人、服務育人過程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章，在實驗小學的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用自己執著的追求，讓愛在不斷地接力著，讓每個孩子在陽光下成長！7月5 日上午8點，隆重召開五屆八次教代會。暑假期間，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。

　　六、付出努力，收獲成果。

　　本學期，老師認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項的活動中取得了一定的成績。

　　1．教師個人表彰： 錢明珠老師被評為“市女教工先進個人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農遠教學應用新星”，程國營校長被評為“省教育系統關心下一代先進個人”，程瑛、程國營被評為市級繼續教育優秀學員，王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優秀輔導員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動先進單位。

　　2．教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學觀摩課《百分數的意義和讀寫》獲省三等獎；在市鄉村教師教學論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經典誦讀比賽中獲優秀指導獎，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優秀指導獎。教師報刊發表情況：《黟縣警校聯手撐起學生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發表，《學習測試強化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發表；《語文教學應營造良好的語言環境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。

　　3．輔導學生作品發表、獲獎近百人次：

　　學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發表新聞15篇，發表文章27篇，書畫4幅；汪景豐等老師輔導的學生在《少年素質報》上發表文章3篇。

　　在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎；在縣讀書講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎；在市科技創新大賽評審中，査呈欣等11名學生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名；在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中，有8名學生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名；在縣乒乓球比賽中，有10名學生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。

　　一學年來，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績，但距離社會、家長對學校優質教育的需求還存在一定差距。新學年要繼續加大教學教研的力度，爭取更上 一層樓。

　　七、努力方向：

　　1．強化常規管理。新學年繼續加強備課筆記的實用性，教學反思針對性，認真落實聽課節數，填寫好“評價與建議”一欄。繼續對照《作業規范書寫》的要求，規范學生作業書寫。

　　2．加強教研工作。重點研究集體備課，根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思。

　　3．繼續發揮學科教研組、年級教研組及發揮骨干教師、學科帶頭人的作用。善于發現教學中存在的問題，形成專題，有針對性地深入學習和研究。

　　4.創新教師專業化成長的方式，努力讓校園成為師生成長的樂園。

　　教學教研總結 篇4

　　轉眼間一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“生態教育”為辦學理念，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，現總結如下：

　　一、加強常規管理

　　1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續規范學校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學”備課表的使用培訓，規范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現教—學—評的一致性。

　　課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。每位老師每周至少聽一節本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，本學期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發現問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。

　　2、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，認真剖析優勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的期末數學抽測中，我校的成績在全鄉居中，學校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調整自己的教學。

　　3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續，商討出符合上級標準、符合學校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學校對教師的考核。

　　4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學生的人格尊嚴。

　　二、以教科研為龍頭，促進學校教學的整體工作

　　1、常抓教師基本功

　　依據《語文課程標準》“優秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養。

　　2、教育科研“手拉手”，以科研興校

　　本學期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業發展和成長，本學期我校《小學中高段數學非書面作業的設計與評價策略研究》《小學語文課堂中激發學生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養的小學語文作業設計實踐研究》成功立項。

　　3、規范教研活動。我校在本學期將教研活動進一步規范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節，第四節。兩人一組，第一組：陳晨、張瑤瑤，第二組：李曉慧、楊凱麗，第三組：邢波霞、李雪晶，并在五月最后一個月份評出三位優秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。

　　三、積極搭建平臺，提高教師素質，促進學生發展

　　本學期學校繼續以“服務教師，提高教師素質”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質。先后安排外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面發展，學校也組織學生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯賽、二七區優秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信心。

　　四、探索與落實修身養性2+1課程

　　本學期我校繼續認真組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學生的體質，豐富了學生的課外活動，達到修身的目的。

　　同時我們還開設了書法地方課程，由有經驗的劉愛霞老師授課，通過一學期的.實踐，學生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習，達到養性的效果。在六一藝術節上各校本課程展示出靚麗的風采。

　　同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以根據自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。

　　五、存在問題及改進措施

　　本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：

　　1、由于學校我校師資力量不足，制約了正常的教學活動不能正常地開展。

　　2、個別班級課堂常規落實不夠到位，學生優良習慣有待提高。

　　3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價機制。

　　改進措施：

　　1、加強班級、學生管理，提升學生優良學習習慣的養成。

　　2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經驗教師對新任教師的指導管理。

　　3、期末加強對新教師的聽評課常規研討。

　　教學教研總結 篇5

　　本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，認真落實教學常規，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業發展，從而提高了學校教育教學質量。

　　一、主要成績

　　1、教學質量穩步提高。在20xx—20xx學年第二學期六年級縣文化素質檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮共有117人進入縣1600名，其中陳XX、盧XX分別奪得今年六年級文化素質檢測總分全縣第一、第二名。在20xx年春縣學科調研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。

　　2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅XX老師在20xx年第xx屆“育人杯”課堂教學競賽獲二等獎。龍XX老師在縣20xx年中小學新教師課堂教學競賽獲小學組一等獎。

　　3、素質教育再創佳績。學生參加縣20xx年小學生文藝展演獲三等獎。學生參加縣20xx年中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學生參加縣20xx年青少年美術、書法大賽，獲小學組書法二等獎、小學組美術三等獎各一人。

　　二、主要做法

　　（1）加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。

　　1、各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規，加強了師德建設，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教的良好教風。

　　2、認真組織教師學習《課程標準導讀與教學實施》，深入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。

　　舉辦新教師課堂教學競賽、優秀論文評選、風采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業實踐能力。

　　（2）加強教學常規管理，努力提高教學質量。

　　1、有效落實教學常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等環節質量關，提高教學常規管理質量。

　　2、加強對課堂教學的監控。學校領導、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學習，認真備課，改進教法，提高教學質量。

　　3、加大培優輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優輔差工作，努力提高“一分兩率”。

　　4、全面加強教學質量監控。每學期抓好單元檢測、期中試、學科競賽、期末試質量檢測，及時做好檢測質量分析工作，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。

　　5、狠抓考紀考風，加強學風建設。認真組織各級各門考試，狠抓考紀考風和考試規范，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和學風的形成。

　　（3）扎實開展教科研工作，推進課堂教學改革。

　　1、我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究，以研究引領教師發展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際扎實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。

　　2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的`領導班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優秀課例觀摩學習活動和聯片教研活動，引領課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

　　（4）抓好畢業班工作，促教學質量提高。

　　進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復習指導，就考試方向，考試動態和如何把握各學科復習的重點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效復習問題展開討論。為了提高學生的復習效果，訓練學生的應考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考試訓練，收到良好的效果。

　　（5）加強藝術體育工作，促進學生全面發展。

　　各校按照國家規定開設體育與健康、綜合實踐活動課和藝術課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術2+1項目”，進一步提高體育課與藝術課的教學質量。開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，提高學生藝術素養。做好20xx年《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作。

　　三、存在問題和今后的努力方向

　　我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。

　　1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學要注意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到發展和進步。

　　2、鎮內小學教學質量發展不平衡，英語學科比較薄弱。今后要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指導。

　　3、部分小學的教研活動針對性和實效性不強。今后要改進和加強以校為本的教學研究工作，以教研促教改，促進教師專業發展。

　　在今后的工作中，我們將繼續努力，在持續發展上做文章，團結協作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業做出更大的貢獻。

　　教學教研總結 篇6

　　時光匆匆過得好快，似乎只是轉眼間20xx年的工作又將結束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收獲。

　　這個學期我擔任中（二）班的科學與美工領域的教學工作，作為本班的班組長，我在致力于領域教學工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環境、衛生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認真對待園里本學期初次引入的《中華字經》課題的教研活動。回顧本學期的工作，我認為自己做到了盡職盡責，班上的幼兒獲得了喜人進步。

　　在科學與美工領域的教學活動中，我認真地完成各項工作任務。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結合本班幼兒實際狀況而設計教學活動，在這方面，我嚴以律己，要求自己以認真的態度對待每一次活動，清楚每一次活動的目的意義、教法學法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關注每一個孩子，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰；最后，做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的癥狀與癥結，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們在本學期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當做本班的主題活動之一。這是結合孩子們的實際情況而設定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習慣，懂得用兩種以上色彩涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關系；在看花與畫花的活動中激發他們觀察與表現的欲望等等。學期結束了，孩子們的`水彩筆還保管得很好，這是他們因為喜愛畫畫，在多次的畫畫活動中養成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象，我認為孩子們養成了收拾學習用具的好習慣也是一個很好的進步。

　　在開展《中華字經》新課題活動中，我主動學習以求提高自己在這方面的理論知識，我既認真學習園里分發的相關資料，也熱衷于在網上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責的態度備好課、寫反思及制作所教學的字經的毛筆字掛圖，以以精益求精的態度尋找適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園里開展的第一次《中華字經》家長開放日時，我們班由我擔起了上公開課的任務。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經》學習活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學習中很多幼兒對識字感興趣，通過學習他們的識字量有增加，繼續下去對他們的早期閱讀會有幫助的。

　　在保育、環境等班組常規工作中，我積極與班組老師合作，做好班里的以及園里布置的各項工作。食具一一清洗消毒；衛生間常常沖洗，有異味了卷起褲腿就擦洗；關注孩子的一日活動表現，有問題及時與家長通融；還有清潔區工作、環境布置工作等等，這些都是熟悉了的常規工作，我發揚自己的耐心與愛心、細心與精心，努力去做好在這方面工作。

　　本學期，在全縣、全省乃至全國都強烈倡導教師的師德師風建設的這樣一種形勢下，我更把誠摯的愛賦予我所熱愛的這份工作，我愛我身邊的幼兒，我愛我的工作。雖然有時候碰上問題也會生氣，但我時常提醒自己要依法執教，要為人師表，并要善于換位著想，如：“好老師會怎么做”、“那還是個小孩子”、“假如那是我”，這樣一來我很快就會心平氣和了，不為孩子的某些表現不理想而暴躁，不為孩子的過錯而譴責，而是理解、寬容、尊重、關愛，用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路，用厚厚的師愛去鋪設自己的教師之路。

　　教學教研總結 篇7

　　回眸一學期來的工作，在中心小學的正確領導下，我們緊緊圍繞學校工作目標，秉承“精神文化引領凝神聚力創新”的理念，求真務實，開拓進取。

　　通過轉變工作作風，堅持創新驅動發展，優化教育教學環境，強化師資隊伍建設，走內涵式發展之路，推動了各項工作健康快步發展。現將一學期來的工作回顧、總結如下：

　　一、加強安全責任意識提高后勤保障能力

　　安全責任，重于泰山。學校明確職責，切實抓好學校的安全工作，為師生營造了一個安全、和諧的校園環境。以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，根據不同季節、氣候特點，針對本校實際，有計劃、多形式開展安全隱患排查與整改，安全常識教育，落實安全責任。

　　學校與派出所、村委會等單位相互配合、齊抓共管，既保證了學校自身的治安秩序，又對學校門口的交通安全起到了監督作用。學校通過集體晨會、發告家長書等方式對學生進行各類專題安全教育。

　　二、樹立良好師德師風提高教師隊伍素質

　　1、加強教師隊伍建設，明確職責分工。

　　學校由校長牽頭，通過開學初的教師會議，進一步明確學校每位教師工作職責。在日常的工作中，整個教師隊伍團結協作，各項工作有條不紊。同時，在工作中能能充分調動教師的工作積極性和創造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學期的各項工作。

　　2、加強教師職業道德建設。

　　本學期，學校在周一例會前上組織大家學習先進教師的育人事跡。著力提高教師的政治思想素養和職業道德水平，打造互相合作、共同提升的團隊精神。

　　3、健全制度管理，嚴肅勞動紀律，提高教師從教的自律性。

　　學校根據教育發展的新變化，用規章制度嚴格約束、引導、修正、規范教師的教育行為，最終變規章制度為教師的職業自覺性，保證了學校正常的教育教學秩序。相比以往，無故請假的教師少了，教師的制度觀和勞動紀律性得到了增強。

　　三、打造德育教育特色全面提高育人實效

　　1、加強德育隊伍建設，全力打造專業化的班主任。

　　學校以評選優秀班主任為抓手，鼓勵、促進班主任、輔導員加強德育理論的學習，努力造就一支胸懷育人理想、掌握現代德育理論、富有德育實踐經驗的班主任。同時，學校定期召開班主任例會，大家共同探討德育教育過程中好的做法及遇到的困難、困惑，同時校值日生依據文明值勤考核，有效提高了工作熱情和班級管理的水平。

　　2、抓好學生常規教育和養成教育。

　　少先隊全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、兩操和課間行為規范等，促進學生良好品質的形成。同時，針對學生日常行為中存在的主要問題，并通過文明班級活動，使規范落實到了學生的實際行動中，取得的良好的教育效果。

　　3、學生的成長，離不開學校，更需要家庭與社會的密切配合。

　　平時，我們注重加強學校、家庭、社會的聯系，通過家長學校、家訪、班級微信群等形式及時與家長進行溝通，為家庭教育提供指導和幫助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。

　　4、加強德育陣地建設

　　(1)積極開展“我們的節日——xx”等主題教育活動，讓學生了解我國的傳統節日，使學生更好的感悟我們民族文化的`博大精深，民族文化的源遠流長節約意識，引導學生樹立鮮明的民族意識。

　　(2)繼續開展以“珍愛生命”為主題的教育活動。

　　少先隊圍繞主題，結合實情，利用板報等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義，努力營造良好的活動氛;加強學生乘車、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育;組織開展生命教育主題班會活動方案設計評比活動;通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生認識、感悟生命的意義和價值，培養了尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。同時還梳理、總結了活動中的特色做法。

　　四、強化教學管理工作努力提升教學質量

　　1、嚴格課程設置，強化教學常規細節管理。

　　學校嚴格執行《小學學籍管理規定》等教育法律法規和素質教育的基本要求，按規定辦理入學、轉學、借讀、等手續。學籍管理檔案齊全、規范、真實準確，且能按上饒縣教體局要求實行電子化管理。

　　2、認真備課。

　　我校要求各教師讀透教材，根據學生的實際情況，備好每一節課，照顧到各層次的學生，要求教師備課至少提前一周。學校分成立了備課小組，并開展了集體備課。

　　3、認真上課。

　　根據課前準備的備課本進行上課，教學中因材施教，每一節課，都要做好課時總結，做到及時反饋本節課的優缺點。

　　4、認真布置及批改作業。

　　根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，以課文為主，精選適量的作業。作業批改及時，認真，作文及時批完，并規范化;平時布置給學生的作業認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　5、認真輔導，做好培優補差工作。

　　既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

　　6、積極參與中心小學的教研活動，鍛煉教師的業務水平，本學期以我校為首的聯片教研活動，通過多次會議，最終推薦具有豐富經驗的葉梅老師給我們帶來一節比較新穎的實踐活動課，得到了在場同志的一致好評。

　　五、扎實推進特色建設深入促進內涵發展

　　傳承中華美德，實踐文明禮儀，走符合農村學校實際的育人之路，是我們學校的辦學特色。我校以開展“文明禮儀”活動為載體，努力實現“以人為本，開發潛能，彰顯個性，全面發展”的育人目標。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強校之路。創建“文明禮儀教育”特色是我校發展的必由之路。

　　文明禮儀，尚禮守法，是每個人立身社會、走向社會的人格基石。文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明的基礎教育。

　　學生的是非觀、人生觀、價值觀形成是人生至關重要的因素，養成良好習慣往往就會成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習慣的起點就是懂禮儀、有禮貌、守規矩、講文明，從一言一行做起，自覺做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學校結合學區內實際，經過長期地探索和實踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設目標。

　　六、審視不足不斷改進力求突破

　　半年來，經過全體師生的努力，學校取得了一些成績，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應清醒地看到不足，并加以改進，如部分人員偏少的學科教研氛圍還不是很濃厚，課堂教學效率離“高效”還有差距，練習訓練的視野不夠開闊，內容、方式比較單一。

　　學校發展的道路上肯定會布滿荊棘、充滿坎坷，但我們相信在區教育局的正確領導下，有全體教師的齊心協力、腳踏實地、團結協作，xx小學一定能克難求進，學校的發展一定會有新的突破，學校的明天一定更加美好!

　　教學教研總結 篇8

　　20XX----20XX學年下學期已經結束，現將本學期歷史教研組的工作總結如下。

　　一、學期所做的工作

　　本學期共開展教研活動5次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是集體教研。為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領作用；于桂花老師為全組教師上了一節推門課；劉義偉老師為組內教師上了一節匯報課；孫香玉老師代表歷史組為全校教師上了一節示范課。宋素芹老師代表學校講課接受區教研室課堂督導。此外，崔煥秋老師和劉海濱老師積極參與學校達標課活動。

　　二、學期教研工作特點

　　1、參加公開課、示范課的人多。組內有5人次講公開課，絕大多數受到好評。

　　2、緊緊圍繞新教材新課標展開。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務。

　　2、教學合作意識大大增強。劉義偉老師是剛畢業兩年的教師，為了他的盡快成長，老師們經常聽課，崔煥秋老師和他一起備課，解決教學中存在的問題。組內教師為劉義偉老師獻計獻策，使他的匯報課很成功。

　　3、每個級部的老師經常商討教學中的疑難問題。組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。劉海濱老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；崔煥秋老師的課挖掘到位；宋素芹老師的課手段新，線索清晰；劉義偉的課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數得不到保證。

　　2、教師進行教學經驗總結的意識差。發表的.論文微乎其微。

　　3、教學合作意識還有待提高。教研活動還停留在低水平上。教師的主動參與教研的意識還較差。

　　今后在教科室的領導下，歷史組在總結以往經驗教訓的基礎上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

　　教學教研總結 篇9

　　一、本期教研工作的基本狀況

　　為了加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、教研工作成效

　　（一）、加強理論學習

　　本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的資料，理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

　　（二）、抓好常規工作

　　1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

　　2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動；

　　各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

　　3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法，并制定出環境創設的`評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

　　4、全園教師獻課活動17節；

　　外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。

　　5、本期按照學校的新規定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動，其他教師每周務必聽一節教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

　　6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。

　　7、節日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。

　　（三）、家園互動

　　1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

　　2、為家長帶給教學觀摩活動16節，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

　　3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結幼兒園教研活動總結。

　　教學教研總結 篇10

　　時光如梭，不知不覺一個學期又結束了。本學期，在上級領導和老師們的共同努力下，我們五年級數學組的全體老師同心同德，共同努力，完成了本學期的教育教學工作，并且不斷學習，不斷努力，使每個人都有了很大的提高。現總結一學期來的工作，爭取在新的學期里發揚優點，改正不足，為新的工作打好堅實的基礎。

　　為了真正把教學工作落到實處，我們重視了教研活動。我們首先要利用教研活動時間，制定了詳細的教學工作計劃、教研計劃、教學進度計劃及復習計劃。從而使我們本學期的教學工作步步緊湊，環環相扣，按計劃完成教學任務。其次我作為教研組長，加強責任心，采取有效措施，切實做到了時間、中心發言人、內容、實效四保證。在每次教研活動之前，我都提前通知中心發言人，準備好活動內容；在時間上，強調好早放學，不接待家長；在效率上，保證教研活動時間，老師們都有話可說，不說與活動無關的內容。老師們積極投入其中，幫中心發言人準備好一節課，大家一起聽課，一起評課。

　　本學期，我們數學教研組共有五人，每位老師工作熱情，有活力。平時，在教學工作中遇到了問題，我們大家就一起討論，共同解決。本學期，正好趕上省網絡研修，我們教研組的每一位老師在認真教學的基礎上，認真研修，不斷磨課。

　　本學期，為了促進教學質量的提高，學校組織了一系列教學活動。校觀摩課的舉行，優質課的評比，優秀教案，教學案例的評比以及優秀論文、教學隨筆的評比等，我們組的`老師們都積極參加，聽課也多達30多節。

　　在教育教學工作中，我們深知教育理論學習的重要性。認真學習教育教學理論。要給學生一桶水，自己要有源源不斷的自來水。就因為如此，我們不斷加強自身的道德修養和提高自身的業務素質。

　　總之，一學期的教學工作即將結束，有收獲，也有失敗。我們五年級數學老師將再接再厲，努力工作，爭取更大的成績。

　　教學教研總結 篇11

　　為真正促進“科學保教”工作、為進一步嚴防和糾正幼兒教育“小學化”，為更高地提升教師教育水平和教學手段，為讓幼教課堂更高效、更專業、課堂內容更靈活豐富，本月x日，xx縣xx鎮中心幼兒園開展了“快樂學習、健康成長”為主題的教學觀摩活動。本次活動由xx鎮領導和xx鎮、xx鎮各幼兒園一線教育工作者出席。

　　本次活動分為幼兒早操、集中教學、現場研討三大環節。

　　幼兒早操活動設計新穎，音樂選取適合各班級年齡特點；早操動作靜動搭配合理，幼兒展示有力，器械均使用低成本高效益回收的拉罐進行操作。整個活動給人以整齊、流暢、完美的視覺享受。

　　幼兒集中教學活動由xx鎮中心幼兒園的xx和xxx執教。xx老師給大家展示的中班的科學活動《油和水》，教師合理引導幼兒積極參與實踐，豐富了知識經驗和培養了幼兒的獨立解決問題的能力。在大班的音樂游戲《木偶的夢想》中，謝興玉老師引用夠用的故事、引導幼兒創編出匹配的動作，配備動感活躍的音樂。培養了幼兒積極體驗、感受音樂游戲的樂趣；并在游戲中培養孩子的探索興趣和合作能力；最重要的是通過故事內容引導幼兒要做一個不說謊、愛學習、愛勞動不懶惰、善良有愛心的好孩子。

　　首先在現場研討會上，xx鎮中心幼兒園園長xx老師對本次活動的各個環節做了精彩點評。x老師首先肯定了早操活動的`選材和達到的目標，對兩堂集中教學活動用了“好奇、有趣、好聽、好玩”八個字予以了專業化的評價。老師們還對兩種不同領域更專性的教學設計做了討論。

　　會上，xx鎮教管中心領導xx主任對xx鎮中心幼兒園的辦園條件及師資力量等各方面予以了高度的評價和肯定。陳寧、李國仕師對幼兒園的軟件、硬件和教師的高素質方面也作了充分的認可。

　　本次活動充分在幼兒已習得的生活經驗基礎之上展開教學活動，教師引導、學生主體，在輕松、和諧、快樂的游戲中開始和結束，體現了教師的專業水準和幼兒教育的高效課堂。

　　教學教研總結 篇12

　　時光匆匆，又是一個學期即將結束，回顧這一學期的教學教研工作，有幾許充實，幾許忙碌，幾許感慨&本期我們數理化生理科教研組在學校領導和教導處的支持及所有理科教研組成員密切配合下，以培養學生自主合作探究能力為目標，實施新課改模式教學方式，積極推進課堂教學改革，取得了一定效果。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本組這一學期教研活動做個簡單的總結，以期共同進步共同發展。

　　積極開展業務學習，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。

　　每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　在教導處的指導下，我們加強了教案的檢查和聽課，注重落實教學的`各個環節。每位教師都責任意識強，精心設計每一堂課，提高課堂教學效率。加強作業的力度，及時批改，快速反饋，做好測試的成績分析和監控，針對卷面問題分析每個學生進步和退步的原因，并以此為據制定課堂教學的措施幫助課后輔導方面，批改作業是教學工作的一件繁重的工作，明天都要用幾個小時來批改作業，采用的是統批，面批，學生互批，講評等，有的老師還在中午午休及下班后的時間針對學習成績差，有困難的學生進行個別輔導。

【教學教研總結】相關文章：

教學教研教學總結07-12

教研教學總結08-15

教研教學常規總結06-30

教學教研的活動總結11-04

教學教研工作總結09-28

體育教學教研工作總結06-28

化學教研組教學總結09-29

教學教研工作總結范文07-21

美術教學教研工作總結05-23

小學教學教研工作總結07-16