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總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的初中政治教學總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中政治教學總結 篇1
本學期我擔任的工作是初三（1）班和（2）以及初一（1）班和（3）班的政治教學。由
于是第一次跨年級教學，我不敢掉以輕心。一學期來，我按照學校教學工作的要求，認真學習各種教學理念，結合學生的特點，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、試卷，講評作業(yè)，試卷，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)輝教學民主，使學生學有所得，盡量讓不同層次的學生都有所收獲，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學總結。
一、在教學方面
1。備好課
備課是上好課的基礎。本學期我擔任兩個年級的教學任務。對于初三年級來說，主要是復習課。我首先認真鉆研所有教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，結合時事內容，適當補充一些資料，努力使教學效果更好。其次了解學生原有的知識技能水平，特別是對整個初中政治知識結構的掌握程度。對于初一年級來說，主要是打好基礎。我一方面采用各種靈活的教學方法，使初一學生對政治產生興趣，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等；另一方面?zhèn)魇谡蔚囊恍┗A知識，考慮教法，解決如何把已掌握的知識和解題方法傳授給學生。
2。上好課
如果說備好課是基礎，那上好課就是關鍵。我盡力組織好課堂教學，盡量關注不同層次的學生，注意信息反饋，調動學生積極性，使學生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生學習政治的激情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛使他們主動參與課堂教學，課堂上抓住重點去講解，語言簡潔明了，克服了以前重復羅嗦的毛病，課堂提問面向不同層次的學生，問題的提出結合時政的問題模式，讓學生能緊跟時政。
3。認真批改作業(yè)和試卷
和以前一樣，我覺得雖然題海戰(zhàn)術是很多老師反對采用的戰(zhàn)術，我也不例外，但我覺得必要的練習，作業(yè)和測驗對提高學生成績是很有幫助的。對于初三學生，我主要通過測驗等訓練；對初一學生，我主要通過作業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度，對有針對性的復習很有幫助。對于每次的作業(yè)和測驗，我都認真批改，并在課堂上認真講解。
二、教研方面
1。強化教育教學理論學習
我查閱了有關于如何促進學生成績提高的一些資料，了解國內一些優(yōu)秀的教師是如何對學生進行教育教學的；并通過與其他畢業(yè)班教一起探討如何改進教學水平等方式加強自己的教育教學理論水平
2。認真撰寫教育教學論文
我覺得撰寫教育教學論文對提高自己的教育教學水平很有幫助。這樣利于把自己的一些有關教育教學的想法表達出來，與更多的同行進行交流，同時這也是訓練自己寫作能力的一個好辦法。所以，在加強教育教學理論學習的基礎上，我還通過撰寫教育教學論文等方式來提高自己的教育教學水平。通過查閱資料，獨立思考，并與同行共同探討等方式，使我對問題學生的教育教學有了更進一步的認識，同時也使我的寫作水平有了進一步的提高。
三、成績與反思
1。教學方面
在教學中，部分的學生的學習興趣有了一定的'提高，他們上課認真，學習積極，也掌握了一些學習的方法。有些同學比以前有所進步。通過一學期來的努力，我充分調動了學生的學習積極性，提高了學生學習的興趣，學生的自學能力得到了進一步的提高。但有部分同學上課沒有課本，不想聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差，幾分的同學也出現(xiàn)，但他們沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。這是以后要重點反思的問題。
2。教研方面
在教研方面，我撰寫的教育教學論文沒有獲得獎項，以后要提高自己的論文寫作水平。
四、今后努力的方向
1、努力加強自己對教育教學理論的學習。學習有關新課改教育、教學法規(guī)，學習黨的方針政策，以正確的理論思想教育學生，工作認真負責，積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。
2、今后要及時了解所教學生的知識水平，要及時了解學情教情，不斷改進教學方法。認真分析學生的意見，針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難，調整教學策略，提高教學質量，爭取畢業(yè)班的學生能考出更好的成績。
3、無論是對畢業(yè)班還是非畢業(yè)班，在設計考題的時候，要體現(xiàn)新課程教學要求，要緊跟時政。這樣有利于提高學生解決實際問題的能力。堅持把基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中，把基礎知識的運用滲透到日常生活中去。針對大部分的差生，主要讓他們掌握基礎知識為主，盡量不去做那些難題。
總之，我感覺到作為一名教師肩上的責任很重要。我不僅要提高思想認識，還要提高理論水平，更要提高教學能力。這一年在教學中我還有很多不足之處，以后會繼續(xù)嚴格要求自己，做好教學工作，爭取更大進步，對的起我的學生，對得起自己的教育事業(yè)。
初中政治教學總結 篇2
本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃。
一、 上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法；加強學生的理想前途教育；狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量；面向全體提高學優(yōu)生的各項能力，不斷提高學困生的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的 人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量
有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的.實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的兩級三關能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。
初中政治教學總結 篇3
1、大多數老教師對新教材不適應，教學方法不靈活。
新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，關注學生能力的發(fā)展，注重讓學生自己提出問題，自己解決問題。教學過程主要是幫助學生找到解決問題的途徑，重視學習的過程，而不是學習的結果。這就需要教師的教學方法靈活多樣。通過各種手段調動學生的積極性，從而讓學生樂于參與探索過程。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內涵，不能靈活掌握教材。
2、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達到德育目的。
很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強、覆蓋面更廣，不善于挖掘新教材的內涵。在政治課堂上，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學內容。只是一帶而過，讓學生簡單的看看圖片或者漫無目的.讓學生進行隨意的討論討論沒，便轉入“知識導航”的課程內容。進行知識的灌輸，隨后便是進行題海戰(zhàn)術進行大量的練習。未能按照課程編寫的意圖讓學生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象，從而領悟本節(jié)課教學的知識點。新課程中提出的“自主學習、合作學習、探究學習”等學習理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復著前輩留下來的教學方法。這樣的教學觀念很難適應新世紀對教學提出的要求，很難是實現(xiàn)德育目的。
3、應試教育”成為中學政治課教學的指揮棒。
新課程改革要求教師轉變知識傳授者的角色，成為學生學習的合作者、引導者、組織者。但不少學校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分數”、“成績”、“質量”限制教師角色轉變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應試教育”模式下的考核模式，考核制度依然未變。學校還是熱衷于把學生成績作為衡量教學質量的唯一標尺。在“應試教育”考核制度指揮下，教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應試教育模式。
針對以上原因，我們每個政治課教師可以根據自身的水平和學生的實際情況，有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好。
初中政治教學總結 篇4
非常有幸能在這里分享自己的政治教學做法和感受，自己也沒有什么經驗，可以說是摸著石頭過河，不斷地進行各種嘗試，有不妥之處請各位老師批評指正。
學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發(fā)展，所以我先從學生的角度說一下幾點：
�。ㄒ唬┣宄莆諏W情。
了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生，對他們一一了解貌似不現(xiàn)實，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點，我會充分利用課堂上的各種問題，借機會了解學生對待學習和生活的態(tài)度、想法，以及面臨的問題。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調整教學策略。
（二）對學生充滿愛。
愛學生是教師一切工作的基礎和出發(fā)點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛，而且這種愛是公平的，不以學習的好壞劃分界限。
（三）對學生有親和力。
給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時，都要及時的回應，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛。
（四）在學習和生活上多幫助學生。
針對學生的具體情況，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法，政治課不僅是為了讓學生學習專業(yè)知識，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活。課后，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師，要不斷的提高自己的'專業(yè)知識和教學能力。我認為主要做到以下兩點：
�。ㄒ唬┱J真學習課程標準，明確知識重點，兼顧熱點問題。
由于自身教學經驗的不足和學生自學能力的欠缺，在講授新課時需要對課程標準進行詳細的解讀，把握知識點，科學、簡練的掌握學習內容。除此之外，并搜集大量的習題材料，將課本知識和材料結合起來，從多角度分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學生去復習改錯，每一次大型考試后都要對錯題進行反復仔細的修改，達到查漏補缺、掌握知識的目的。注重引導學生關注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學生的政治敏感度，為學生提供大量的時政材料（文字材料、視聽材料等），開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的思維能力。
�。ǘ⿴е湃巍⒐膭�、賞識走進課堂。
沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。那么作為老師的應該對學生做些什么呢？首先應應該是要求自己記住每一個學生的名字，讓學生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓鼓勵充滿課堂，當然有些學生的表現(xiàn)差強人意，面對這樣的學生，要單獨對其進行批評教育，但凡是課堂上取得一點進步，要對他們進行表揚，這樣最大限度的激發(fā)學生的學習熱情，讓學生樂學、享學。
以上是我在政治教學方面的體會，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習，謝謝大家！
初中政治教學總結 篇5
回顧走過的路，收獲很多。研修教會我如何指導課堂教學，如何把自己的熱情投放到學生身上。讓學生喜歡我，喜歡政治。通過這次學習，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個學習鍛煉的機會，讓我體會到了我與遠程研修共成長的魅力�，F(xiàn)將我學到的經驗總結如下：
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。學習有助于我提高學習和實踐應用的.效率。幫助我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。通過學習，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對學科教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
三、通過學習，學會了交流。
新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學習，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
從教20多年了，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化，當然是苦惱、疲憊多于快樂，悲觀、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學工作中和處理一些學生中出現(xiàn)的問題時難免會帶有情緒，有時候工作方法也會流于簡單，粗糙。通過反復學習后，使我深刻的認識到教師自身的心理健康對教育教學的影響非常大，教師必須要學會調試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養(yǎng)出健康，全面發(fā)展的學生。
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