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總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編精心整理的中學政治教學個人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學政治教學個人工作總結1
本學期,本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務。在這一學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
一、 重視新課的導入在往常的教學中,教師往往采用上節課的內容進行復習式導入,但時間長了,會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,導入不新穎,缺乏創造性所導致的后果。在新課的導入方面,可有以下幾種方式:復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用,后兩者由于每天有差異性,就可以多使用些。當然,能夠運用好這幾種導入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收獲,這無意中是教師引導的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、 樂于幫助學生,共渡難關教育以人為本,倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,的是教師靠自己的行動、行為感化學生,使學生從教師行為的感性認識中反思,達到理性認識。
三、 嘗試實施新的復習方式隨著期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節課下來,學生大都昏昏入睡,復習效率低下。對于這樣的情況,我嘗試運用新的復習方式,給予學生的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀、朗讀、相互提問等?傊\用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試,大多數須生都喜歡這樣的復習方式,特別是一些后進生,通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求,是符合現代教學要求的。將的主動權交給學生的同時,也要多加注意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的復習,維持好課堂上的紀律,這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的'復習。讓學生課前先做好復習準備,然后在課堂上提出一系列的相關問題,并且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。
四、 對學生進行有差異的評價班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養起后進生。如在作業、試卷的批改上,對于一般的學生可以嚴格地批改,而對于后進生則適當地放寬評分標準,這在于鼓勵后進生,當后進生有所好轉之后,就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。
在所任教的三個班中參加考試人數是131人,及格人數是123
人,優秀人數是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試,并請教優秀教師,學習教學經驗中進步。
中學政治教學個人工作總結2
本學期我擔任七年級兩個班的政治教學工作,在緊張而有序的節奏中臨近期末,以下是我的政治教學工作總結:
從訓練學生的學科思維來看,在教學的過程中,我關注貼近學生的“最近發展區”,在基礎較好的班級,有意識的引入一些話題討論,比如:人性的根源是善良的還是邪惡的;在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會結構中,橄欖球的社會結構是最穩定的結構;博弈論中的“囚徒困境”案例分析.作為政治教師,我將致力于努力促成學生形成關注社會新鮮思想和觀點的習慣,并能以冷靜客觀的立場去分析,去有所取舍,從而豐富堅定自己的人生觀、世界觀以及價值觀;鼓勵學生成為一個人格獨立,思想獨立,思維深刻睿智的人。
針對期中考試以及平時作業中所出現的問題,我在政治教學中注重學生學科辯證思維的訓練、答題的規范性和要點性。從期末的考試情況來看到一種考試趨勢:基本上所有的政治考題都趨向于信息題,每道題都有一則或大或小的背景材料,然后要求學生根據所學政治知識,分析材料的相關問題。目前七年級的學生對于政治學科的知識還沒有達到條理化、框架化,以至在做主觀題的時候,大部分學生不會聯系材料和課本上相應的知識點,往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面。這本質上就是學生的知識遷移能力和知識的框架化還有所欠缺的表現。鑒于這次考試,下學期的關鍵任務就是:幫助學生建立、完善和鞏固知識框架;繼續促成學生政治學科思維的發展;繼續督促答題的規范性等等。
從教學技能來看,本學期,我積極學習其他老師的上課風格,借鑒別人嫻熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學技能的基礎上,我的授課風格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步,少了一份教學初始時的艱澀陌生,多了一份熟悉以及由熟悉教學而生的自信。
一學期以來,我自己最為欠缺的就是教學的科研意識,在實踐能力日漸進步的同時,沒有很好跟理論相結合。有時在教學中有些許靈感,總是很難成于文字,大多也是因為沒有教研的動力,加之教學中的瑣碎之事,最后科研也就不了了之。我下學期的工作目標之一就是在做好教學的本職工作的同時,能在教研方面有所成績。 本學期本人還擔任七年級三個班的信息技術教育教學工作,學期臨近結束,回顧一學期以來的工作,不論是工作中還是自身的`業務水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現總結如下:
教育教學方面 :開學初我制定了自己的教學工作計劃,認真備好七年級的課,上好課,為更好地完成教學工作任務做好準備。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講是很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師,對于學生都是很關
鍵的。確實,這個學期我真的做到了這一點,現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還有少數學生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。
今后努力的方向:
1、 要更新教學思路,從教材實際出發,通過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。
2、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。 經過本學期的教學實踐, 我深深地感到,社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務于教,努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作。
中學政治教學個人工作總結3
本學期在緊張而有序的節奏中臨近期末,作為一個青年教師,伏案反思,感慨良多。從一個對教育教學不甚了解的新人到對本職業的點滴感知,無不記載著一個有著執著教學追求的教師的成長的印記。其間的成功與失敗,歡樂與痛苦,焦灼和欣慰將一并化為本篇文字,以此激勵自己不斷超越,追求卓越。
從教學理念來看,新課程改革的教育教學理念不斷的挑戰著我學生時代所接受的教育模式,對于新課標理念,我從陌生到理解,從理解到熟悉,從熟悉到運用貫徹。在進行培訓的時候,有主講人曾善意地提醒過:“在過去你的`老師是怎么教你的,今天你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你現在的學生!边@足可見應試教育模式下的種種教育教學理念的根深蒂固。而我在教學初始,也曾深受困擾,甚至自己在用舊教育模式去教我的學生時還沒意識到問題的嚴重性。“要給學生更多的發言機會,學生是課的主體,老師只是引導者!边@也是局中的人的困惑吧,從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清晰更明了。
作為政治教師,我將致力于努力促成學生形成關注社會新鮮思想和觀點的習慣,并能以冷靜客觀的立場去分析,有所取舍,從而豐富堅定自己的人生觀、世界觀以及價值觀;鼓勵學生成為一個人格獨立,思想獨立,思維深刻睿智的人。
針對期中考試以及平時作業中所出現的問題,我認真分析了原因,并讓學生提出建議。但根據本次期末考試的情況,政治科的老師都清楚了一種考試趨勢:基本上所有的政治考題都趨向于信息題,每道題都有一則或大或小的背景材料,然后要求學生根據所學政治知識,分析材料的相關問題。目前七年級的學生對于政治學科的知識還沒有達到條理化、框架化,以至在做主觀題的時候,大部分學生不會聯系材料和課本上相應的知識點,往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面上。這本質上就是學生的知識遷移能力和知識的框架化還有所欠缺的表現。
從教學技能來看,本學期,我積極學習其他老師的上課風格,借鑒別人嫻熟的。在綜合多位老師的教育教學技能的基礎上,我的授課風格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步,少了一份教學初始時的艱澀陌生,多了一份熟悉以及由熟悉教學而生的自信。還充分的將法制知識滲透的平時的教學和學習當中。
在以后的教學工作中,我還要加強理論知識的學習,不斷提升自己的理論水平和業務能力,爭取更上一層樓。
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