總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初中生學習總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生學習總結范文1

　　語文：

　　我們老師說，中考語文除了文言文之外，其余的全都是考課外的。當然，平常的考試就不是這樣啦。我語文根英語的成績都很好，上課都不太聽課的，但是每一篇課文所要表達的中心思想一定要去記，而那些小說的人物性格特征也要記熟。因為我發現每次靠課本里的內容說來說去就那么幾點。像孔乙己就是封建科舉制度對知識分子的毒害拉，全都是這些，只要記住幾個關鍵詞語就行了，還有很多人都失分失在基礎知識，我發現很多人都不重視基礎知識，就只會拿著本書在那里嘰里呱啦的背，不要那么懶嘛，把課本里的生詞寫上幾遍，還有就是拼音。

　　我的同桌把陌上桑背得很熟，可到默寫的時候，卻連羅敷的敷都不會寫。很多字平常看到的話我們都認識，可要是叫我們寫，很多人就寫不出來了。這個一定要注意。我一般都把重點放在作文上，我文章寫得也還可以拉，作文一般得分都很容易。

　　數學：

　　我會看自己在哪方面比較差，向我對函數比較“沒有抵抗力”所以對函數做的習題比較多，而那些會的，不用看也沒關系，考試的時候一定會的`。我發現幾何有時候會出現幾道比較典型的題目，那些一般分數都比較高，所以一定要記住。自己不會的題一定要多看幾遍。

　　物理&化學：

　　說到這兩科，我現在學得還不錯，可是以前真得很爛，對于這兩科，我的經驗就是：一定要很努力！不可以偷懶，我的成績能提高完全就是“題海戰術”，題做多了，那些不會的題問了老師跟同學之后，再看幾遍，印象很深，弄懂一道題，就弄懂了一個知識點，比起去背那些公式定義有效多了。

　　所以平常我們的理科老師就常說，理科要學好不難，就是要多做題。以前我也是不相信，認為基礎那么差，真的可以嗎?但是我真的成功了，成績比以前提高了很多，所以不要懷疑，一定可以把功課補回來的。

　　英語：我的最愛！

　　我英語成績這次考了全級第一！（高興ing）對于這一科，我的想法是跟理科差不多的。基礎差的同學我相信你們肯定去詢問成績好的同學要怎么讀，他們是不是跟你說：“去背單詞吧！”沒錯，單詞確實是英語的基礎。但是，你們背起來肯定很痛苦吧！

　　就算是成績好的同學，背單詞也是覺得很難記住，只不過你們一時要背的單詞比他們多多了，再加上基礎不好，題目不會做，你們只會對英語更加反感！

　　我也有個同學跟你們一樣，整天背單詞，背詞組，背語法，背得她痛苦不迭。我光想象就想得出來，像臺機器一樣的去背那些自己肯本不了解意思的東西時間多痛苦的事，而且根本就一點用都沒有。我的建議是去找一些有歸類的資料。冠詞、名詞、賓語從句啊、時態啊！

　　有分類出來的資料我覺得很好，因為你們平時做的題目可能一道題里面就包含了時態、從句等好幾個方面的知識，一下子塞進腦子里，能消化得了嗎?而這一類的資料就冠詞的知識就只出冠詞的題目，而且大部分都很基礎。

　　我覺得很不錯，而那些比較容易混亂的題目，只要記住幾道典型的題目，也是ok的。買幾本跟隨課本知識點的也很不錯。英語最重要的是興趣跟掌握到學習方法，要學會并不難。

初中生學習總結范文2

　　第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假，細細回想著一年，我心里真是感慨萬千。

　　光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。

　　（一）學習

　　學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的.學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

　　（二）學習方法及態度

　　中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

　　（三）紀律

　　在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

　　但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

　　這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望！

　　以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：

　　謝謝大家！

初中生學習總結范文3

　　這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠。我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

　　好的成績是靠良好的.學習方法：

　　第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。于是，我給自己訂了一個學習計劃：

　　(1)堅持做課外習題。

　　(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。

　　把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　其次也絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環節。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。

　　還有講話的毛病也比往前少了許多，正如老師對我說的：“只要你不講，什么都有了”，所以在下學期要少講，少講最后不講，讓老師和同學們重新認識我。

　　通過一個學期學習，我得出了三點啟示：

　　1、學習必須循序漸進。學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。

　　2、學習必須勤于思考。要培養獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。

　　3、學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然。

　　學習的過程是艱苦的，但艱苦中充滿快樂，在學習越來越緊張的今天，我仍相信，“逆水行舟，不進則退”，慢進也退，所謂笨鳥先飛嘛。這個社會是在不斷競爭的，你退縮了，別人就會追上你，甚至超越你。在這樣激烈的競爭下，我在努力，別人也在努力，所以我更應該加倍努力，力求更好的成績。

　　我愿用生活的彩筆，在青春這張畫紙上，描繪出自己最陽光的一頁!

初中生學習總結范文4

　　一、 良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障

　　深刻地理解課本，要注重課前的預習，可以記下不懂的地方，上課時著重注意。在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

　　二、 課堂上認真聽講

　　有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神。不知道同學們有沒有這個感覺：數學書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實證明，自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數學課上專心聽講是絕對的第一位。

　　在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路。這里我有一個個人認為不錯的方法，那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽課的過程中自己的感想、體會，一些獨到的見解，聽課中出現疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記，那是浪費時間。回家以后，在做作業之前我都會先復習，這時的復習我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點內容，在這個時候復習可以節省時間，提高做作業的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識。”

　　不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。 抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的`綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。 手到：老師講課時，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學生課后整理復習。這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

初中生學習總結范文5

　　學習要主動，態度決定一切，把學習當作自己的事情

　　你為什么要上學?面對這個問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案，有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想;為了實現我的理想，我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學，我要讀書。我要實現我的理想!上學并不僅僅是“混日子”“理所當然”那么簡單，受教育是人生的一個重要階段，可以改變一個人的命運與道路。因此，請自己仔細思考：我為什么要上學?

　　只有積極主動地學習，才能感受到其中的`樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

　　將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

　　還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。

　　錯題本，錯題和難題管理：有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：

　　1、原題目;

　　2、錯因;

　　3、正確的舉一反三更進一步查找原因;

　　4、題型點歸納題型有統計的功能;

　　5、復習的次數，每隔一段時間要復習一下。

　　現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。

　　考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點。

初中生學習總結范文6

　　通過本次網絡學習，我的感受很深，本次學習專家重點給我們展示了幾門示范課，提出其中存在的不足，說實話，很多也是我上課經常遇到的問題。下面我把本次學習的內容感受總結如下：

　　現行的概念教學模式主要有兩種：“注入式”的生物概念教學模式、“說文解字式”的生物概念教學模式。這兩種模式有其共同特征：只重結論，不重過程；只重記憶，不重運用；只限于概念本身，不注意結構聯系；只重概念知識，不重科學人文素養。很顯然，這些教學法已難符合《新課程標準》要求、難以與日俱進，必然會導致教學質量下降。

　　1、巧妙聯想轉換法概念教學的困難在于對概念的理解。學生是學習的主體，教師應激發學生的學習動機，積極發揮學生主觀能動性，從學生的學習需要和成就感方面加以誘導，充分利用教材資源，挖掘教材內涵，巧妙設計以引發學生強烈學習興趣的求知欲的問題、激發學習動機和濃厚的學習興趣，并利用先進的教育技術手段，創設最佳的教學情境，引發學生生疑質疑，設計在“巧”上下功夫，要有中心有重點易啟發。例如：

　　在教學“果實種子的形成”時，運用民間謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”。針對概念，設計問題：麻屋子、紅帳子白胖子分別是什么？分別由什么發育而來的？形象生動，學生不但涌躍參與而且學而不忘，學而難忘。進而又對學生所學知識加以聯想，“胚，胚胎、胚珠”分別是什么時期的什么結構。再比如珠被并不容易觀察，但教學中知道整個胚珠發育成種子，“白胖子”是住在“帳子”里的，這樣將不易觀察的珠被以“無形”的東西轉化為“有形”的東西來觀察研究。繼而點撥學生，胚又存在于哪里？發育成什么？充分發揮學生的想象力，學生討論探究并能得出正確的結論。這樣在學生腦海里便形成了"果實種子的形成"的正確理解，并能對真果實、假果實、真花、假花樹立正確的認知。

　　教學實際中這樣的案例很多，只要教師稍加注意因勢利導，巧妙地設計，加以聯想，并能適時采取轉換，在教學實踐中具體運用，學生會切身體會到概念的理解其實不難。

　　2、探索類比法類比法是由兩種東西的一部分相似之處，推測其他部分可能相似，可能相異。探索類比法的一種方法就列表比較。如在學習《植物的新陳代謝》過程中，對植物的光合作用和呼吸作用這兩個概念叫學生單純接受并不很難，但通常是短暫的，時效都很短，這時教師可將兩概念的區別和聯系列一表進行分析：

　　學生通過表格的方式理解概念，既形象化，學生容易接受，學生一旦形成這種科學的學習方法，就能加以應用，許多概念的理解將迎刃而解。

　　3、逆向思考法引導學生進行反思，也即“反向思考”，它是從現有事物原理機制的反面、構成要素或功能結構的反面去思考、去探索而進行學習思考的一種科學方法。在教學策略過程中，教師善于駕馭這一方法，運用它引導學生逆向思考，尋求對概念的理解。在教學過程中，教師可為學生提供結構化的提示物：如在學習中考慮了哪些方面？哪些認知是確定的，哪些認知是不確定的？然后由學生展示討論，教師從旁點撥引導，探究合適的理解歷程，最后由學生根據事實，逐步歸納形成概念。在《生物的生殖和發育》中，一般高等動物都是有性生殖，引導學生思考，有沒有無性生殖呢？以逆向思考法操作：例舉克隆羊多莉的'事實引證，結果，學生不但理解有性生殖、無性生殖概念，還理解了克隆技術一現代生物學新名詞。利用這種方法學生可以把解決問題的最好方法固定在認知結構中，會把認知對象的觀察自覺深入對變化原因的理性探究中，從而形成對概念的實質性理解。

　　4、概念教學的新視角概念圖

　　概念圖通常是將有關某一主題的不同級別的概念置于方框或圓框中，再以各種連線將相關的概念連接，形成該主題的概念網絡。對學生來說，概念圖能促使他們整合新舊知識，建構知識網絡，濃縮知識結構，從而使學生從整體上把握知識區分容易混淆的知識，將零散的知識系統化，對知識進行對比復習。概念圖還可以作為一種元認知策略，提高學生的自學能力，思維能力和自我反思能力。通過繪制概念圖可以將眾多概念的內在聯系直觀地加以展示和區別，這樣可以促進知識的整和，改變學生的認知方式，有助于學生在學習新的概念時學會分析概念之間的關系。

　　一個理想的概念圖應該是：

　　（1）概念間具有明確包容關系的層次結構。

　　（2）概念間的內在邏輯關系可以用適當的詞或詞組標注出來。

　　（3）不同層級概念間的縱橫聯系清楚、明確，并形成一些交叉點：縱向聯系說明概念間的包容與被包容的關系；橫向聯系可以說明處于概念圖中同一層級水平的概念間的有意義聯系；而交叉關系則說明處于不同層級概念間的聯系

　　5、運用同化論指導生物概念教學

　　奧蘇貝爾同化論觀點對概念的習得也作了精辟論述，認為學習者頭腦中已有的知識結構在新概念的習得中起著至關重要的作用，當新概念與頭腦中己有概念（前概念）間存在某種類屬關系時，若指導者能給予有效引導，使學習者能將新概念與頭腦中已有概念間的這種類屬關系進行正確鏈接，將有利于學習者將新概念同化到自己頭腦的已有概念體系中，從而習得概念。如：在學習動物細胞之前，先讓學生回憶植物細胞的結構。在動物細胞結構圖中找出兩者結構中的差異。實踐證明：運用了奧蘇貝爾的同化論指導概念教學，提出教師可根據概念的類型和在教材中呈現的次序以及概念之間的聯系，恰當地選擇同化模式，使學生牢固地掌握所要學習的生物概念。對提高生物概念的教學質量是大有益處的。

　　6、運用建構主義理論指導生物概念教學

　　建構主義學習理論認為“情境”、“協作”、“會話”和“意義建構”是學習環境中的四大要素。情境創設是教學設計的最重要內容之一。學習環境中的情境必須有利于學生對所學內容的意義建構。協作要貫穿在學習過程的始終。協作對學習資料的搜集與分析、假設的提出與驗證、學習成果的評價等有重要作用。會話是協作過程中的不可缺少環節。學習小組成員之間必須通過會話商討如何完成規定的學習任務。意義建構是整個學習過程的最終目標。在學習過程中要幫助學生對所學內容有較深刻的理解。本次學習感觸很深，收獲很大，期盼下一次繼續學習。

初中生學習總結范文7

　　英語總結：

　　這次英語考試87分，成績并不是很理想，所以，通過這次期末英語考試，我對自己英語不足的方面總結了以下幾點：

　　1、語法不過硬，總分15分的語法部分，我足足扣了8分左右，仔細看，原來都是語法不清楚所失的分。大多都是我思前想后，優柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關于失態的變化，副詞，名詞的適當形式等。這些語法我都朦朧的很。所以，在暑假里我要專注英語方面。仔細加工。一定要把語法搞懂。

　　2、閱讀：閱讀的形勢可分集中。1、判斷對與錯2、根據短文選擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會有一兩篇小對話，要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共為40分，零零散散的分數一家起來就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買了一本《初中英語完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習有助于閱讀的提高。

　　數學的總結：

　　數學這次我考了92分。成績并不是很理想。我想為什么自己數學總是沒能得高分。原因可能有幾下兩點。

　　1、粗心，不認真仔細：這主要體現在沒能看清題意，做題目的 時候經常將題目抄錯。或在做題目的過程中計算錯誤。如果因為這個扣分是十分可恨的。因此，我知道避免這種事情發生的唯一方法便是：認真仔細。

　　2、我認為數學的`實戰攻略為題海戰術。題目做多了，提醒接觸多了。便不再害怕難題了。更重要的是開動腦筋。像這次考試最后一大題。正五邊形有72°，正是變形也有72°，要從多個角度來考慮題目！

　　語文總結：

　　語文考試這次85分，應該說比較好。但通過這次 的考試，我也找到了點漏洞。和值得我去注意的地方。

　　1基礎：基礎分這次我滿分，那是因為我應該背默都落實了下去，另外，課外古文是要考平時去認真聽講和課外積累的

　　2閱讀：共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分，說明文扣4分。而說明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目，我會將說明文閱讀訓練那一套卷子認真的閱讀一遍的。

　　3作文：40分的作文扣10分，作文要多寫和多看文章，文章心意，給人以耳目一新的又有說服力。點名文章的主題的文章自然是高分。所以，我會用暑假的大部分時間看文學作品及作文的。

　　暑假明天落實作業：

　　1作文（兩天一篇）

　　2完形填空2篇

　　3閱讀5篇

　　3古文看2篇

　　4每天5首詩

　　5英語朗讀20分鐘

　　6數學題30道

　　7看書。

初中生學習總結范文8

　　一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天.在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的'征途.

　　在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎?新的生命正在破土而出.由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎?

　　也許你的目標是考上自己理想的學校，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，所以首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

　　其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。

　　第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

　　第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。

　　總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。

初中生學習總結范文9

　　時間匆匆，不知不覺中，大二的整個學期就這樣結束了。回顧我的大二生活，我感到比剛入學時強大了很多。它讓我知道了很多，不僅在課本上，而且也學到了很多關于如何成為一個男人。我認為有必要總結整個學年的各個方面。我可以總結一下以下幾點。

　　首先，與大一新生相比，他們的認知水平和態度都有了很大的進步。當我是大一的時候，因為我剛來到大學校園，因為所有的時間都在我的掌握之中，我感到不知所措。時間常常飛逝，我總覺得自己在浪費時間。經過大一整個學期的適應，本學期基本上可以充分利用自己的時間。在我的業余時間，我經常去學校圖書館學習一些我感興趣的課程，為了提高我的知識和開闊我的思維。除了去圖書館學習，我還組織同學之間的戶外活動，增加他們之間的友誼。在學習中，我認為有一件事很重要，那就是學習態度!俗話說，態度決定一切。我曾經覺得自己并不比別人差。我能獨立解決問題，很少向別人請教。現在，我開始養成謙虛、勤奮的學習態度。因為我知道學習的東西不能弄虛作假，不懂就不懂，一定不能假裝懂!孔子說:“三人同行，必有我師。”我想原因就在這里。

　　基本上，我可以和我的同學相處得很好，和諧相處，互相幫助和愛，做自己的.事情，形成一個良好的獨立和自力更生的道德品質。宿舍是一個大集體，八個人住在同一個空間，但他們的生活習慣不同，這就需要相互理解和住宿。只有這樣，我們才能相處得很好，為我們的學習創造一個良好的學習和休息的環境。在這方面，我們宿舍做得更好。我初中一直在外面學習，所以我很早就過著集體生活，所以我更了解別人。當然，我們宿舍里和諧的關系仍然屬于我們每個室友。但我最自豪的是，自從我進入大學以來，我從來沒有參觀過洗衣房。即使在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道慣性是后天培養的，如果不給它一個機會，它永遠不會成為現實。更重要的是，我總是保持一個干凈的風格在我的生活中，這樣我可以勤奮和干凈，洗手，養成良好的衛生習慣。

　　第二，生活，這是我最深的感受，社會不僅僅是你自己的舞臺，一個人跳舞很難，所以建立友好的人際關系，這將對我未來的發展有很大的幫助。所以在學校里，我基本上可以和我的同學相處得很好，互相幫助，形成一個良好的獨立和自力更生的道德品質。此外，我對待朋友很真誠，從不虛偽。我知道只有真誠的朋友才能幫助你當你進入社會。此外，還需要始終保持清潔的工作作風，勤奮和清潔，并養成良好的衛生習慣。

初中生學習總結范文10

　　時間匆匆，不知不覺中，大二的全部學期就這樣終止了。回想我的大二生活，我感到比剛入學時強大了很多。它讓我知道了很多，不僅在課本上，而且也學到了很多關于如何成為一個男人。我認為有必要總結全部學年的各個方面。我可以總結一下以下幾點。

　　第一，與大一新生相比，他們的認知水平和態度都有了很大的進步。當我是大一的時候，由于我剛來到大學校園，由于所有的時間都在我的掌控當中，我感到不知所措。時間常常飛逝，我總覺得自己在浪費時間。經過大一全部學期的適應，本學期基本上可以充分利用自己的時間。在我的業余時間，我常常去學校圖書館學習一些我感愛好的課程，為了提高我的知識和開闊我的思維。除了去圖書館學習，我還組織同學之間的戶外活動，增加他們之間的友誼。在學習中，我認為有一件事很重要，那就是學習態度!俗語說，態度決定一切。我曾經覺得自己并不比別人差。我能獨立解決問題，很少向別人請教。現在，我開始養成謙虛、勤奮的學習態度。由于我知道學習的東西不能弄虛作假，不懂就不懂，一定不能假裝懂!孔子說:“三人同行，必有我師。”我想原因就在這里。

　　基本上，我可以和我的同學相處得很好，和諧相處，相互幫助和愛，做自己的事情，形成一個良好的獨立和自食其力的道德品質。宿舍是一個大集體，八個人住在同一個空間，但他們的生活習慣不同，這就需要相互知道和住宿。只有這樣，我們才能相處得很好，為我們的學習創造一個良好的學習和休息的環境。在這方面，我們宿舍做得更好。我初中一直在外面學習，所以我很早就過著集體生活，所以我更了解別人。當然，我們宿舍里和諧的關系仍舊屬于我們每個室友。但我最自豪的'是，自從我進入大學以來，我從來沒有參觀過洗衣房。即便在冰冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。由于我知道慣性是后天培養的，如果不給它一個機會，它永久不會成為現實。更重要的是，我總是保持一個干凈的風格在我的生活中，這樣我可以勤奮和干凈，洗手，養成良好的衛生習慣。

　　第二，生活，這是我最深的感受，社會不僅僅是你自己的舞臺，一個人舞蹈很難，所以建立友好的人際關系，這將對我未來的發展有很大的幫助。所以在學校里，我基本上可以和我的同學相處得很好，相互幫助，形成一個良好的獨立和自食其力的道德品質。另外，我對待朋友很真誠，從不虛偽。我知道只有真誠的朋友才能幫助你當你進入社會。另外，還需要始終保持清潔的工作作風，勤奮和清潔，并養成良好的衛生習慣。

初中生學習總結范文11

　　20xx年11月6日—8日，臨沂市初中生物優質課評選活動先后在沂水縣第二實驗中學和沂水縣沂新中學舉行。這次優質課評選參賽的課題是人教版初中生物七年級上冊第三單元第二章第二節《植株的生長》、第三節《開花和結果》以及八年級上冊第五單元第四章第三節《真菌》和第五節《人類對細菌和真菌的利用》。四個課題的內容和活動都比較多，處理起來難度較大，對所有選手來說都具有一定的挑戰性。有幸的是經過各位選手精心的準備，使我在這次評選活動中看到了許多驚喜，收獲了許多的經驗，也激發了一些思考，現將本次活動的感受和體會簡單整理，與大家一起分享和探討。

　　一、驚喜與收獲

　　1、重視實驗和探究。這次比賽，許多老師能把實驗教學和探究性學習很好地結合在一起，落實了倡導探究性學習的課程理念，凸顯了生物學科的教學特點。如“幼根的生長”，教師引導學生從宏觀到微觀，依次通過肉眼——放大鏡——顯微鏡觀察到根毛和根尖的結構，根據結構與功能相適應的觀點，推測出吸收水和無機鹽的主要部位以及幼根的生長主要與哪些部位有關。再如“真菌的結構”、“花的結構”、“發酵的原理”、“葉芽的結構”等，很多老師都在這些實驗上花費了心思，一步步利用實驗觀察到的現象來總結形成結論。這些老師對實驗的精心設計讓我們認識到：實驗絕對不是一種驗證性的過程，也不僅是實驗技能的訓練，我們要發揮它在知識生成中的作用。

　　2、課程資源豐富。參賽教師為學生學習提供了許多有效的課程資源，如實物、模型、視頻、圖片、文字資料等，使教學內容變得更豐富、更直觀。如“制作米酒”，參賽教師錄制了制作米酒的過程，把課本中單一的文字說明變成了老師或學生簡單生動的演示說明，方法變得有趣而簡單，便于學生學習和掌握。“米酒文化”的介紹，讓制作米酒這一內容從知識、技能的要求延伸到了對學生態度、價值觀的影響。我們教學是用教材教，而不是單純的教教材，教材的文字、圖片難以體現生物這門課程中鮮活的生命特征，所以我們就要盡量去利用身邊直觀的教學資源，如有實物就不用模型，有模型就不用圖片，根據地方特點、學校條件及學生情況去尋找一些生動、有趣的課程資源來落實我們的課程目標。

　　3、大膽創新注重實效。學生的學習過程和學習效果離不開教師正確的方法指導，尤其表現在對難點的突破。《真菌》一節“觀察青霉的`結構”，很多選手指導學生利用規范的臨時裝片的制作方法制作青霉的臨時裝片進行觀察，結果制作出來的裝片學生只能看到散落的很多孢子，但難以看到直立菌絲以及上端著生的孢子圖像。可有的老師打破常規，讓學生把挑取的青霉或一小塊長有青霉的橘子皮放在載玻片上直接用顯微鏡觀察它的邊緣，卻能清楚地看到直立菌絲和掃帚狀排列的孢子。通過這個實驗我產生了一個新的認識，怎樣算是正確的方法指導，關鍵看它能否幫助學生有效地達成活動目標。觀察青霉的實驗，目標不是學會制作臨時裝片，而是觀察青霉的結構。

　　4、傳統教學方法和現代技術手段進行有機結合。近些年，由于現代教育技術的推廣和使用，多媒體課件的制作和使用曾一度成為參賽選手精心準備的焦點。多媒體課件的確能以它形象、直觀、信息量大等優點促進了教學目標的達成，但往往有些老師對它過多依賴，忽視了一些傳統教學方法的應用。這次講課比賽，選手們制作的課件可以說是簡單實用，效果很好，同時，一些傳統教學方法的使用更是讓人眼前一亮。例如，成熟區表皮細胞形成根毛的意義：老師站在那里代表一個細胞，突然，兩臂向兩側伸開（建議單臂伸開更準確），代表長出了根毛，細胞的表面積增大了。這種方法是不是很簡單，很形象。如果讓學生親自去做這個動作，我想這種對知識的理解和記憶方式是很深刻的。再如，有位老師利用礦泉水瓶等廢棄物制作了受精過程的模型，我觀察到學生拿在手里感覺很好奇，幾人一起很主動地去研究它。我想，這就是我們想要的學習狀態。還有，教師對板書的使用和設計，有的板書設計精美，體現知識的內在聯系，一筆一劃的書寫讓知識的生成有了一種沉淀和力度。

　　二、問題與反思

　　任何一節課，都不會十全十美，這就是真實的課，只要是真實的就會有缺憾。有一位老師，個人素質非常好，課的設計也很好，可惜最后時間稍有欠缺，這樣的缺憾不免讓人覺得惋惜。細細想來，課堂上有一個活動環節是沒有必要的。對大多數參賽選手來說，為了準備一節參賽課，會收集很多資料，聽取很多人的建議，最后面臨的就是取舍的問題，有舍才有得。我們要充分考慮目標的設定和達成，課堂的生成不會完全按照老師的課堂預設進行，否則也不是一節成功的課。這就要求我們提高課堂駕馭能力，不能把課設計的太滿。

　　另外，大多數的課都是按照老師的預設在進行，很多老師并沒有真正關注到學生，學生的傾訴，有的老師甚至沒有傾聽，沒有回應。課堂上師生缺乏真正的交流互動，缺少思維碰撞，缺少一些生成的精彩。我想這大概就是我們沒有真正的把學習權還給學生的緣故吧。而怎樣放，怎樣收，做到收放自如，不是一件容易的事，對我們來說都是一個很大的挑戰。

初中生學習總結范文12

　　初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的'同學。

　　其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

　　還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”(此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)

　　這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

　　1、學習未動，興趣先行

　　2、務學與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態度決定一切

　　5、不強調進步

　　6、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　7、會玩、會偷懶、然后會學

　　8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

　　9、學習別人

初中生學習總結范文13

　　我縣生物研討會前段時間在春寒料峭中在湖頭中學隆重舉行。首先聽取兩位教學優秀的老師的講課，然后講課老師說課，大家評課，然后四位生物這科教學成績優秀的教師做了經驗介紹。通過這次學習，我收獲頗多。現在簡要總結一下。

　　我聽了兩位老師的課感覺受益匪淺。現在把我的聽課心得簡要總結一下。

　　首先聽了湖頭中學xx老師的《生物與生物圈》，她的學案跟《同步學習探究》的路子一致，但是比《同步學習探究》更完美，亮點是把練習題按知識點分了類，把知識梳理部分分解開來學習，在完成知識梳理的部分知識點之后，馬上跟上相關知識的練習題。在上課過程中上的比較流暢，學生配合較好。我感覺是一堂比較完美的課。

　　然后聽了四中xx老師講的.《人體的呼吸》這一課。他把課件與學案相結合，上的也很好。他的課的亮點是課件很形象的把呼吸的過程展現出來了。在學案中把發生在肺內的氣體交換也用圖表的形式表達得很清楚，并講解的很清楚。學案中練習題的設計也很有針對性。他的課上的也很流暢，學生配合也很好。我感覺嚴老師的課也是很成功的。

　　總之，聽了這兩堂課，我對復習課的上法有了大體的思路，覺得他們的課值得我學習的地方很多。在以后的實踐中我會努力向他們的課靠攏。

　　下面是聽了經驗介紹后的心得：

　　首先辛集中學顧秀慶老師做了報告，他說這是他與他的同事薄老師共同研究生物教學的收獲。報告指出：

　　1、明確思路，把握方向。

　　強調鞏固基礎知識的同時，強化技能訓練。做到心中有課程標準，心中有方法，有學生。逐章復習時，要建立知識體系，要把課程標準中的知識與現實生活中的運用聯系起來。、

　　2、精心備課，提高效率。

　　備課時首先要把握住復習目標，重難點。然后備學生，備習題，讓學生做到做一題會一類。

　　3、放手給學生，知識梳理，學生完成，學生講解，然后用檢測彌補不足。

　　4、鞏固提升，專題訓練。

　　5、聯系社會。多看與生物科有關的電視新聞。

　　6、精講綜合練習中出錯率較高的題。

　　7、關注學生，以學生為本。重視復習課的導入，激發學生興趣。先進生以激勵為主，后進生以鼓勵為主，多與學生溝通，人性化教學。然后蒲汪中學薛老師做的報告《會考思路與方法》。她的報告中指出，她的復習方法與湖頭中學黃孝玲老師的上課方法一樣，由知識梳理，到跟蹤練習再到綜合練習。她還強調了學生逆反心理強，應該注重思想教育，同時注重抓中考的邊緣生。

　　然后，里莊中學的xx老師做了《態度決定高度》的報告。她指出：

　　1、嚴格要求，不放棄最后一名學生。

　　2、認真鉆研備課。課堂中落實126策略。

　　3、注重檢測反饋。同步學習復習卷上的題既全面，又綜合。特別注意看圖做答題。第二輪復習時，打破界限。

　　4、做中考模擬題。精講生做錯題，講優題，講新題。

　　5、注意答題技巧的傳授與交流。三中張尤剛老師的報告中特別強調對學生興趣的培養。其他方面與上述幾位老師講的大同小異。

　　生物教研員說：每一位老師都有自己的做法，只有把自己最好的保留下來，吸取別人好的方面，才能不斷進步，教的越來越好。她特別強調要搞好集體備課，發揮集體的智慧，不能閉門造車。

　　通過這次研討會，我明白了要通過導課環節，通過學以致用等提高學生興趣，明白了復習的思路，以及關注學生的思想教育，關注邊緣生的輔導，精選精講練習等提高學生生物成績的方法。受益匪淺。

初中生學習總結范文14

　　時光飛逝，轉眼開學3個星期了，學習上的壓力絲毫沒有沖淡我想看《士兵突擊》的欲望。好不容易等到了周六，本以為可以舒舒服服的看士兵突擊的，卻沒想到被老師叫到學校去改英語試卷。當我回到家時已經將近十點了，匆匆忙忙地看了一集后，便倒頭大睡，直到今天早上風吹睫毛自然醒……

　　上午做完所有的作業后，便迫不及待的打開電腦，觀看《士兵突擊》，那惟妙惟肖的演技和激奮人心的故事情節，無不吸引著我。只有認真做某事的時候，時間才過的快，果不其然，轉眼就是幾個小時過去了，離開了電腦旁，但心依然在士兵突擊里……今天剛剛看到許三多為了給班上爭取一個先進集體，不顧自己的勞累，堅持做了三百三十三個腹部繞杠，創造了一個小小的奇跡，我被他那不怕苦不怕累的精神所感動，更重要的是，他充分利用了這個機會。他就是用行動證明給大家看，他許三多并不比別人差多少！

　　當我看到這里的時候，我心里無比的激昂，因為我和許三多的情況一樣，我也是在初二這個重要的時間段，我也必須象他一樣，用行動證明自己!我要努力學習，為初三做好準備。

　　開學3個星期了，在開學幾周里我遵守了我開學時候的承諾，回家寫作業的速度大大的提高了，上課時做的筆記也比以前的詳細多了，可以說有一個很大的進步，不過貴在堅持，在以后的日子里也能繼續這樣才能算得上成功。爸爸說，我也得像許三多一樣，他要做什么事就會努力去做好，我也必須有他的那種恒心與毅力，甚至最后他的'班長對他說的：要有信心，對自己充滿信心，是邁向成功的第一步!

　　《士兵突擊》與《恰同學少年》一樣，同是礪志大片，都給了我很大的啟示，我相信，這些啟示會伴隨著我的成長，激勵我努力發奮的學習，教導我好好的做人!我也要繼續努力，做個合格的學生！！

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