- 相關(guān)推薦
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇1
小學(xué)社會(huì)課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識(shí)。要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握如此豐富的知識(shí)，必須突破課堂局限，采取多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本期的教學(xué)我總結(jié)出如下。
在這一學(xué)期我承擔(dān)了六年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后教學(xué)更加完善是及其重要的以下算是自己一點(diǎn)小小總結(jié)吧。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是思想品德課的.一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對(duì)色、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)
道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
動(dòng)情用理，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國(guó)產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭(zhēng)論很激烈，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國(guó)的東西并非樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛國(guó)產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì)，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇2
在初高中，他們更多的是沉浸在努力學(xué)習(xí)中，大部分假期都投入到各種補(bǔ)習(xí)班中。直到上了大學(xué)，時(shí)間更靈活了，可以嘗試更多自己想做卻沒做的事情。
大一的時(shí)候，我很幸運(yùn)的加入了泰州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院志愿者團(tuán)隊(duì)和“親密支持教育”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，讓我有更多的機(jī)會(huì)做一些志愿服務(wù)。我每周四去袁波小學(xué)教書，在暑假給孩子們帶來(lái)知識(shí)和快樂，這使得我迄今為止的兩年大學(xué)生活非常有意義。
今年加入臺(tái)州學(xué)院“親密教育”暑期實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)，成為實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。深深意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷提升自己，希望能讓支教越來(lái)越好。這次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)后，我明確了一個(gè)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)需要做的事情:
一、制度建設(shè)與合理管理
“如果你不遵守規(guī)則，你就不是方圓。”很多年前，古人就深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)群體的重要性。家庭需要家庭規(guī)則，團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)規(guī)則。為了進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我為團(tuán)隊(duì)制定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)代碼，以便以后開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，保證更好的上傳和分發(fā)。
制度中最重要的是責(zé)任制，它規(guī)定任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定崗位，以崗位定人員，對(duì)人落實(shí)責(zé)任，各司其職，達(dá)到人人對(duì)一切負(fù)責(zé)的目標(biāo)，從而改變了以前有的人無(wú)事可做，有的人無(wú)事可做的局面，避免了苦樂不均的現(xiàn)象。該制度的實(shí)施有利于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化和制度化。
當(dāng)然，管理要靈活，不能盲目按照既定的制度進(jìn)行。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該在適當(dāng)引導(dǎo)和控制人的思想、心理和行為的同時(shí)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人充分發(fā)揮自己的才能，物以類聚，達(dá)到實(shí)際的目標(biāo)。
二、每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
每天結(jié)束時(shí)，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都要回顧和分析當(dāng)天的工作或任務(wù)，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確未來(lái)實(shí)踐的`方向。總結(jié)應(yīng)該是對(duì)實(shí)踐的全面而深刻的總結(jié)。總結(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過程是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程。
總結(jié)可以起到承上啟下的作用，為后面的內(nèi)容做準(zhǔn)備。每次練習(xí)后進(jìn)行總結(jié)，以便有針對(duì)性的努力改正，找到正確的解決方法，提高活動(dòng)質(zhì)量。
每天教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)有助于團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。日常活動(dòng)順利高效地進(jìn)行。
總結(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
三、立足現(xiàn)在，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)
一切難題只有結(jié)合實(shí)際才能解決；所有的機(jī)會(huì)只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握；所有的愿景只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。
拋棄現(xiàn)實(shí)，談理想，是空洞的。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，弗林特可以敲出火花；長(zhǎng)此以往，重燃熄滅的燈；長(zhǎng)期的考慮會(huì)為你照亮前進(jìn)的道路。
獨(dú)一無(wú)二的理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空洞的。
辦學(xué)條件差，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難，師資力量不穩(wěn)定，學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng)，教材匱乏，是他目前面臨的諸多難題。作為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生，我們希望改變自己的現(xiàn)狀，但是能力有限，最直接的就是主動(dòng)去教。
但這只是師資力量的改變，沒有其他條件的配合，效果會(huì)事半功倍。所以也積極聯(lián)系外部資源，爭(zhēng)取更多幫助。我們還開展了慈善義賣活動(dòng)，爭(zhēng)取一定的資金，從各個(gè)方面給孩子送去愛心和幫助。
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇3
首先，通過這次教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)教師職業(yè)的神圣和榮耀有了更深的理解。由于地理位置偏遠(yuǎn)，劉佳中學(xué)在學(xué)生、信息和各種教學(xué)設(shè)施方面與xx的一些學(xué)校相比存在一定差距。同時(shí)，每個(gè)教學(xué)班都有更多的學(xué)生。就是在這樣的條件下，學(xué)校老師努力，早起，沒有怨言。以班主任為例。在這里，每個(gè)班主任都必須在學(xué)生到達(dá)之前到達(dá)教室。通常，班主任會(huì)在黎明前起床。只要一個(gè)學(xué)生不走，班主任就不走。另外，這里的班主任要在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面去思考，去做。老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資力量不足，教師的工作量非常大，非常辛苦。但在平時(shí)的接觸中，雖然很累，但老師們都有一種樂觀向上的態(tài)度，對(duì)自己的工作依然充滿熱情，教學(xué)認(rèn)真，沒有任何不滿和抱怨。從他們身上，我深深體會(huì)到了做人民教師的偉大。
其次，通過這次教學(xué)活動(dòng)，我在教學(xué)中收獲了很多。教書之前，我擔(dān)心去劉佳中學(xué)。其中一個(gè)重要原因是我高中實(shí)習(xí)，沒有初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到了之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我上了一節(jié)高一的課。這讓我感到壓力很大，教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了很大的變化。在老教師耐心的幫助下，我逐漸適應(yīng)了初中的教學(xué)。這是我人生經(jīng)歷中非常難得的經(jīng)歷，對(duì)以后的教學(xué)也非常有益。
此外，通過這次教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真努力。雖然條件比城里差得多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高。他們可以在校園里很早就聽到和看到學(xué)生看書，上課時(shí)眼睛盯著，在自習(xí)課上主動(dòng)提問。這和市里一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度大相徑庭。
我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)。從小就樹立了光榮的人民教師的理想。雖然之前在學(xué)校嘗試過講課，但這是我第一次真正站在講臺(tái)上給學(xué)生當(dāng)見習(xí)班主任。所以我很興奮能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但又很緊張不能好好上課。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我們輕松地與學(xué)生交流。因?yàn)槲覀兒蛯W(xué)生年齡相差不大，學(xué)生愿意和我們自由交流。我們可以準(zhǔn)確把握學(xué)生服裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)
從6月份開始，根據(jù)文理學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，作為一名法律系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我去了北鎮(zhèn)的劉嘉湘初級(jí)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。劉佳中學(xué)位于北鎮(zhèn)劉佳鄉(xiāng)劉冬村。學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我在一年級(jí)教一個(gè)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力，支教任務(wù)圓滿完成。同時(shí)，我也通過這次活動(dòng)學(xué)到了很多。我來(lái)劉佳中學(xué)的第一件事就是適應(yīng)這里的生活，我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題。活下來(lái)了，是時(shí)候考慮做點(diǎn)什么了。當(dāng)然，作為一名教師，做好教學(xué)工作是我們義不容辭的責(zé)任。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這比生存要困難得多。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，所有的學(xué)生都站起來(lái)喊“老師你好”，我不禁渾身發(fā)抖。當(dāng)我看到他們那么可愛，聽到他們響亮的回答和歌聲，我仿佛回到了過去，回到了中學(xué)。看到他們熱切的眼神，聽著他們稚氣的'聲音，我有一種想一下子把我所有的知識(shí)都傳授給他們的沖動(dòng)。教了三個(gè)月，經(jīng)歷了很多事情，一點(diǎn)一滴，讓我一次又一次的深思；經(jīng)歷了很多大大小小的感動(dòng)，一次次影響著我。本人進(jìn)入農(nóng)村中學(xué)教育，了解農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀，體會(huì)到農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)的艱難困苦，經(jīng)歷了農(nóng)村中學(xué)教師的風(fēng)風(fēng)雨雨。
農(nóng)村中學(xué)生是出生和長(zhǎng)大的，從小受特定環(huán)境和家庭教育的影響。與城市兒童相比，他們往往更膽小，更少說(shuō)話，缺乏自信，害怕被老師批評(píng)犯錯(cuò)和被嘲笑。說(shuō)話基本處于被動(dòng)地位。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話，用友好的語(yǔ)言給予肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊活動(dòng)。為了使他們有效，有必要建立學(xué)生對(duì)老師的信任。尤其是農(nóng)村學(xué)生。要改變傳統(tǒng)的教與學(xué)有尊嚴(yán)的觀念，建立平等的師生關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和愛學(xué)生，對(duì)他們有積極的態(tài)度，緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張。有心理障礙的學(xué)生要善于培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立綠色的師生溝通渠道，才能有輕松、以人為本、和諧的教與學(xué)氛圍，為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；在課堂上，我用精彩的敘述，后續(xù)的歸納，積極的鼓勵(lì)，努力吸引每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)潛在的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生在放棄之前學(xué)會(huì)、理解、消化。在工作中，我發(fā)揮了自己的勤奮作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快與學(xué)生、家長(zhǎng)和老師建立了和諧的關(guān)系。我也非常重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也很關(guān)心學(xué)生的生活狀況，可以和學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)狹窄的情況，我經(jīng)常從家里帶書借給學(xué)生，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備。
與學(xué)生積極交流的一個(gè)方面是與學(xué)生一起玩得開心，參與他們的集體活動(dòng)，如班會(huì)、體育比賽等，與學(xué)生積極探討班級(jí)建設(shè)的方法。學(xué)生喜歡老師用這種方式和他們交流，覺得我們沒有大學(xué)生的架子。如果說(shuō)在與學(xué)生的互動(dòng)中有什么收獲的話，除了教務(wù)處，我對(duì)這一點(diǎn)印象很深。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，很難斷言我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際效果。但就與學(xué)生的融合而言，我認(rèn)為至少有更好的情況，這將是我未來(lái)教學(xué)工作的更好因素。為期三個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束。雖然是“支教”，但其實(shí)通過這次活動(dòng)我學(xué)到了更多。同時(shí)，由于各種原因，通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)存在一些問題，希望在以后的工作過程中加以改進(jìn)。十年樹木栽培，百年樹木栽培，老師教育人不易。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多道理。感謝實(shí)習(xí)給了我這么多經(jīng)驗(yàn)。共2頁(yè)，目前1頁(yè)12頁(yè)
這里的一切都讓我明白:條件好壞的關(guān)鍵在于我如何對(duì)待它們。有一顆奉獻(xiàn)的心和一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)同學(xué)們親熱地喊:“老師好！”，我感覺孩子多可愛；當(dāng)我把科學(xué)交給渴望知識(shí)的孩子時(shí)，我覺得我找到了自己的價(jià)值…
在這里，我學(xué)到了很多我從來(lái)沒有學(xué)到的東西，這些東西對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的好處。在這里，我們吃過苦，累過，卻依然微笑；我們迷失了，徘徊了，但還是堅(jiān)持下來(lái)了。教書雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中求福，提高了身心健康。支持教育不僅讓我交到了很多朋友，收獲了友誼，也讓我成長(zhǎng):學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了吃苦；深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性；獲得教育經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能。在實(shí)踐中，我得到了鍛煉，看到了希望，這堅(jiān)定了我對(duì)教育和服務(wù)社會(huì)的人生信念。我也知道我的水平從教學(xué)上來(lái)說(shuō)是有限的，所以我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高和完善自己，為成為一名優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備。
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇4
20xx年，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。他也鍛煉了自己，提高了實(shí)際操作能力。如今，中國(guó)發(fā)展迅速，世界變化迅速。所以要求我們不斷更新課本上學(xué)到的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升自己，武裝自己。只有這樣，我們才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)得更好。
社會(huì)總是和學(xué)校不一樣。學(xué)校里的純真，學(xué)校里的輕松氛圍，在社會(huì)上是不存在的。在學(xué)校里，我們接觸到的人和事都是那么簡(jiǎn)單，那么簡(jiǎn)單。在學(xué)校，我們除了學(xué)習(xí)沒什么事可做，生活輕松舒適。但是，在工作單位，就沒那么簡(jiǎn)單了。我們要做這么多事情，這么復(fù)雜。想做什么，想怎么做，只能靠自覺，做好，認(rèn)真漂亮，用最認(rèn)真的態(tài)度去做最簡(jiǎn)單的事情。這樣才能得到別人不一樣的評(píng)價(jià)，才有美好的開始。同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，多向別人學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)別人待人接物的方法，提高自己的能力。
在工作單位，在實(shí)際工作中，會(huì)遇到書本上學(xué)不到的知識(shí)，可能和書本無(wú)關(guān)。有時(shí)候，實(shí)際工作是那么簡(jiǎn)單，而書本是那么復(fù)雜。有時(shí)候一兩句話在書里傳遞，實(shí)際操作那么復(fù)雜，讓人很迷茫。但是書上的知識(shí)是死的，但是需要在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用，所以大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。畢竟兩年過去了，我不是大學(xué)生，而是社會(huì)的一員。所以我不應(yīng)該紙上談兵，而應(yīng)該鍛煉自己，成為一個(gè)合格的人。
理論需要與實(shí)踐相結(jié)合，但只有理論沒有實(shí)際操作，不可能立足于這個(gè)社會(huì)。所以一定要走出校門，接觸社會(huì)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，真正成為一名合格的會(huì)計(jì)。
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更詳細(xì)更深刻的了解，這也是我今年在大學(xué)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。從這次實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到實(shí)際工作和書本上的知識(shí)有一定的距離，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不局限于書本，而是要對(duì)知識(shí)有全面的`把握。俗話說(shuō)千里之行始于足下，這些基礎(chǔ)在書本上是無(wú)法透徹理解的，掌握基礎(chǔ)尤為重要。尤其是目前就業(yè)形勢(shì)反映出來(lái)的高級(jí)技師的就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本科生，因?yàn)樗麄兊膶?shí)踐能力比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到，如果我們把大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)和更多的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，讓一個(gè)本科生能夠有很強(qiáng)的處理基礎(chǔ)實(shí)踐和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的能力，這才是我們學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的真正目的。
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇5
為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩。
來(lái)到的第一天見到馮校長(zhǎng)，他把教課的情況給我慎重的說(shuō)一下，說(shuō)這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來(lái)了，我相信我一定會(huì)善始善終。
1、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。
2、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。
3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求。
此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的'夯實(shí)基礎(chǔ)。第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí)，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí)。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了。
正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí)，對(duì)一位求知者多好啊！
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長(zhǎng)，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。
應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么？收獲了多少？并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。
實(shí)踐體會(huì)：在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧；還有做任何事情，對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣，尤其對(duì)于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
實(shí)踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個(gè)月，學(xué)到了不少東西，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會(huì)像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無(wú)知。
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇6
教學(xué)中，我們總一味要求學(xué)生要適應(yīng)老師的教學(xué)方式，要認(rèn)真聽課，要怎樣怎樣…可是否，在某些時(shí)候，是我們的教學(xué)方式太單一，太枯燥，讓學(xué)生對(duì)聽課失去耐心?如果我們的教學(xué)能夠吸引住學(xué)生，學(xué)生又怎會(huì)不認(rèn)真聽課呢?是否，我們也應(yīng)該適時(shí)的改變，探索一些新的教學(xué)形式來(lái)讓學(xué)生接受我們，接受知識(shí)…這一點(diǎn)讓我想起我高中的英語(yǔ)老師，她真的很優(yōu)秀，每節(jié)課，無(wú)論是枯燥的語(yǔ)法還是課文的講解，她都能用她千奇百怪的上課方式將我們吸引…不僅讓我們把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)聽進(jìn)去了，還讓我們對(duì)英語(yǔ)這一科目，就算談不上喜歡，也不會(huì)讓我們上的厭煩…
在這個(gè)月教學(xué)中，有些學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中慢慢地開始不認(rèn)真對(duì)待了，上課吊兒郎當(dāng)，作業(yè)愛做不做…一開始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂集中力無(wú)效之后，我生氣了：“為什么之前學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)在兩樣?是不想學(xué)了，是吧?”對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，老師的喜怒哀樂，對(duì)他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象(雖然我們也曾經(jīng)這樣走過)。他是害怕了，看著我不敢動(dòng)…我就又服軟了，招架不住他們那孩童的眼睛。好言安慰了下…那一天，他怯怯的回去了。我也進(jìn)入反思——有時(shí)候，我們一直在強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們要認(rèn)真對(duì)待我們的課，要適應(yīng)我們的教學(xué)方式，那會(huì)不會(huì)，該不該，有的時(shí)候，我們也要去尋找合適學(xué)生的'教學(xué)形式，適應(yīng)他們喜歡的接受方式。
同樣是將知識(shí)傳播，按孩子們更有興趣更易接受的方式去教，效果應(yīng)該是顯而易見的吧!當(dāng)某一類型的知識(shí)，反復(fù)著同樣的形式，學(xué)生們會(huì)感到厭煩，覺得課程枯燥，逐漸對(duì)這一科目失去學(xué)習(xí)的熱情…當(dāng)我們?cè)谪?zé)備學(xué)生的同時(shí)，也許我們自身的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行反思，調(diào)整我們的上課方式。在幾何圖型的認(rèn)識(shí)中，我讓他們自己尋找生活中具有這些形狀特征的物品，結(jié)合記憶…用粉筆，紙，剪刀(條件有限)自己動(dòng)手操作課本中一些結(jié)論的推理… 用卡片在游戲中來(lái)抽查學(xué)生的九九乘法背誦…這樣的課堂，顯得輕松易懂，在第二節(jié)課的鞏固復(fù)習(xí)中，他們的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶真的是相當(dāng)不錯(cuò)的。
除此之外，老師的耐心，引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出：“老師，我沒聽懂”“老師，我不會(huì)做”“老師，我忘了”…也是至關(guān)重要。引導(dǎo)出他們不懂的地方，才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏，將知識(shí)較完整的傳播。耐心的反復(fù)講解，即使有些學(xué)生接受較慢，只要能讓我們知道他對(duì)這部分知識(shí)的掌握程度，就能對(duì)癥下藥，有望更上一層樓。
在這短短的一個(gè)月中，作為一名老師，相對(duì)于自己而言，我的收獲是讓自己感到滿足的…一個(gè)月的經(jīng)歷，一個(gè)月的生活，每天七節(jié)課，為了上好每節(jié)課，我每天備七個(gè)年級(jí)的課，即使是一年級(jí)，我也要想下如何才能讓他們更容易接受今天要學(xué)的東西。說(shuō)實(shí)話，不累是騙人的。這個(gè)月，有辛酸的的感覺，有無(wú)奈的時(shí)刻，有氣憤的的情緒，有欣慰的時(shí)候，有開心的玩耍，也有意外的驚喜…沉甸甸地收拾進(jìn)自己的人生匣子里，繼續(xù)前行…知道要成為一名真正的教師，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠…但，我記錄下這一刻的念想，深藏…也許有一天，自己真的可以達(dá)到那個(gè)理想地…
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇7
這次農(nóng)村之行給了我們渴望積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生一個(gè)寶貴而難得的機(jī)會(huì)，為我們教師技能的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也給貧困的農(nóng)村兒童帶來(lái)了無(wú)盡的快樂和先進(jìn)的知識(shí)文化。在農(nóng)村的這種社會(huì)實(shí)踐中，我成長(zhǎng)了很多。我曾經(jīng)是一個(gè)稚氣未脫的無(wú)知老師，師范生的技能有了質(zhì)的飛躍。
7月10日，我跟隨xxx學(xué)生會(huì)“愛新家”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，懷著忐忑的心情踏上了新家村之旅。經(jīng)過許多崎嶇的黃泥小路，看著窗外美麗的鄉(xiāng)村，我們來(lái)到了新家村。剛下車的時(shí)候，我們就來(lái)見見我們稚氣未脫、稚氣未脫的臉和新家小學(xué)的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)熱情招待我們，為我們準(zhǔn)備了豐盛的飯菜。我們?cè)谝粋�(gè)陌生的農(nóng)村環(huán)境中感到溫暖。我們對(duì)接下來(lái)七天的教學(xué)生活充滿了興奮和無(wú)限的期待。
在校長(zhǎng)的關(guān)注下，在村民的盛情款待下，在孩子們的積極配合下，我們的教學(xué)生活順利展開。因?yàn)樾录掖宓暮⒆踊顫姾脛?dòng)，上課不乏笑點(diǎn)和樂趣。作為高二一班的副班主任，我對(duì)學(xué)生的責(zé)任很大，一切都把學(xué)生的安全放在第一位，這是我這次教學(xué)必須具備的意識(shí)。
回想第一天教學(xué)，進(jìn)教室前感覺很緊張。這是我人生中第一堂數(shù)學(xué)課。我想好好上這門課。一開始我在引導(dǎo)學(xué)生思維方面很不成熟，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不太懂我說(shuō)的話。所以我用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導(dǎo)他們逐漸掌握一些新知識(shí)。而且我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝呀?jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)新內(nèi)容更容易掌握新知識(shí)。在緊張和缺乏樂趣的情況下，這節(jié)數(shù)學(xué)課畫上了休止符。
接下來(lái)的幾天，我們的團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生都很忙。每天，我們都在為好玩的游戲、才藝比賽和最后一天的文藝晚會(huì)做準(zhǔn)備。新家小學(xué)的學(xué)生非常聰明，很快就學(xué)會(huì)了很多天賦和技能，比如唱歌、跳舞、手語(yǔ)和跆拳道。在這個(gè)過程中，我們既累又開心。作為他們的老師，看到他們每天快樂的學(xué)習(xí)，看到他們每天優(yōu)美的舞蹈和越來(lái)越熟練的跆拳道，我們發(fā)自內(nèi)心的欣慰和開心。一次又一次的活動(dòng)加強(qiáng)了我們師生之間的友誼。尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的大聲歡呼，燦爛的笑容，汗水，依然清晰的`展現(xiàn)在我的腦海里。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)大大增加了我和學(xué)生之間的交流，加深了師生之間的友誼。現(xiàn)在認(rèn)真乖巧的大二學(xué)生和我第一天來(lái)這個(gè)班的情況已經(jīng)大不一樣了。所以，溝通是增進(jìn)人情的重要武器。我們需要耐心和公平來(lái)對(duì)待學(xué)生，以獲得他們的尊重。
在笑語(yǔ)笑語(yǔ)的日子里，突然發(fā)生了一件事，至今還讓我心有余悸。我們二年級(jí)的班長(zhǎng)突然向我們班的一個(gè)女生伸出拳頭，我很生氣的阻止了班長(zhǎng)打人。后來(lái)班長(zhǎng)悶悶地跑出了學(xué)校。我緊張地追了出去。當(dāng)時(shí)就覺得不對(duì)勁。班長(zhǎng)一向聰明伶俐，不可能無(wú)緣無(wú)故打女生。所以我一路跟著班長(zhǎng)，耐心的勸他，勸他回學(xué)校。當(dāng)他終于回到教室時(shí)，我知道他的情緒已經(jīng)平靜下來(lái)了。我問其他同學(xué)情況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)女生欺負(fù)他弟弟，他不舒服才教訓(xùn)了那個(gè)女生一頓。他爸來(lái)學(xué)校，我跟他說(shuō)明情況后讓他出來(lái)，他卻像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子一樣低頭，拉著他爸的袖子，哽咽著說(shuō):“坐我后面的女生欺負(fù)我哥……”在這種情況下，我的心幾乎融化了，男孩的責(zé)任感是如此強(qiáng)烈。我心平氣和地告訴他沒關(guān)系，我可以改正錯(cuò)誤減輕他的罪惡感，并分別和他們兩人講道理，從而解決了這件事。而且真的給我上了一堂教育孩子的實(shí)踐課，從中我深刻體會(huì)到了一個(gè)老師的責(zé)任感的重要性和教育意義。
快樂的時(shí)光總是短暫的。文藝晚會(huì)的最后一天，隨著我們隊(duì)員和小學(xué)生的精彩表演，我們下鄉(xiāng)實(shí)踐的結(jié)束。離別總是悲傷的。第二天收拾行李離開的時(shí)候，同學(xué)們跑到我們宿舍，和我們合影，幫我們提行李。我們心中有說(shuō)不出的感動(dòng)和失望。看著孩子們天真無(wú)邪的臉，我真的舍不得離開。希望他們以后都能幸福順利的生活下去。帶著他們熱情的告別和熱切的目光，我們坐公共汽車離開了新的村莊和可愛的孩子們...
俗話說(shuō):“熟能生巧。”在被稱為“金屋”的書中，我們學(xué)到了很多關(guān)于兒童的心理學(xué)知識(shí)和教育學(xué)。雖然我們收獲了很多，但我在接觸課堂之前只能說(shuō)空話，紙上談兵。表面上有一種激情，腦子里全是知識(shí)和方法，但真正把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，是一種深刻的學(xué)習(xí)。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們說(shuō)小學(xué)生思維處于快速發(fā)展階段，老師在扮演啟蒙教育的角色，而小學(xué)生的貪玩性格是我們老師教學(xué)的一大障礙。除了學(xué)習(xí)專業(yè)的教育知識(shí)外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于將分心的小學(xué)生思維帶入課堂，將枯燥的知識(shí)融入小學(xué)生頭腦中是不可或缺的。
通過參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，感覺自己成長(zhǎng)成熟了很多。感謝愛新甲實(shí)踐團(tuán)隊(duì)給我授課的機(jī)會(huì)，感謝愛新甲實(shí)踐團(tuán)隊(duì)給我與學(xué)生零接觸的機(jī)會(huì)！
教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇8
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育體系也在不斷改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。其中，教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，受到越來(lái)越多的關(guān)注。下面將結(jié)合我校的一次教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行報(bào)告和總結(jié)。
活動(dòng)背景與目的
我校舉辦了一次“關(guān)愛環(huán)境、從我做起”主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)旨在通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們的`社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神。活動(dòng)內(nèi)容包括環(huán)保宣傳、廢品回收等環(huán)保行動(dòng)。
活動(dòng)過程與結(jié)果
活動(dòng)在周末組織進(jìn)行，學(xué)生自愿報(bào)名參加，共有60名學(xué)生參與其中。活動(dòng)開始前，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)環(huán)保知識(shí)的講解，并指導(dǎo)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳手冊(cè)等環(huán)保宣傳材料。接下來(lái)，學(xué)生們分組前往附近的社區(qū)開展環(huán)保宣傳，向居民宣傳環(huán)保知識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。此外，學(xué)生們還組織了廢品回收活動(dòng)，收集到大量廢紙、廢塑料等可循環(huán)利用的廢品，并將其送往廢品回收站。
通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，還深刻體會(huì)到了環(huán)保行動(dòng)的意義。他們表示，通過這次實(shí)踐，更加深刻地理解了課堂上學(xué)習(xí)到的環(huán)保知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在環(huán)保方面的不足之處，對(duì)環(huán)保產(chǎn)生了更多的關(guān)注和熱情。社區(qū)居民也對(duì)學(xué)生們的環(huán)保行動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)和支持，表示愿意與學(xué)校建立長(zhǎng)期合作，共同推進(jìn)環(huán)保事業(yè)。
活動(dòng)反思與展望
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在宣傳材料制作方面需要更多創(chuàng)意和專業(yè)知識(shí)；在廢品回收活動(dòng)中，需要更好地與廢品回收站進(jìn)行合作，提高廢品回收的效率等。在今后的教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將更加重視前期準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)性和實(shí)效性，使活動(dòng)取得更好的效果。
結(jié)語(yǔ)
通過本次教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，也讓他們更好地理解了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的道理。相信在學(xué)生持續(xù)的參與和努力下，我們的環(huán)保行動(dòng)一定會(huì)取得更多的成果，為美麗的家園貢獻(xiàn)出更多的力量。同時(shí)，也期待今后能夠舉辦更多形式多樣的教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
【教學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)】相關(guān)文章：
社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)03-29
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)04-08
社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)(熱)08-29
暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)09-23
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)09-24
寒假生活社會(huì)實(shí)踐總結(jié)11-11