總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的期中學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中學習總結1

　　考上清華是我從小就有的一個夢想，雖然這個夢想看起來非常遙遠。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢想要從一點一滴做起。

　　同學們，我認為要想學習成績高，首先要有興趣。要培養濃厚的學習興趣，如果不喜歡某個學科，就要改變自己的心態。比如歷史，就像一個個的小故事，在理解之后，聯想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學習歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點與圖聯系起來，課外多收集地理小知識也是很有用的。政治，我相信這是許多同學最頭疼的科目了，枯燥無味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點的意思，找出關鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來就瑯瑯上口，不覺得索然無味了。其它幾科也是如此，把學習當作一種樂趣，主動學習，不要被動。

　　第二點是聽課，上課聽講是學習中最重要的一環。首先聽講認真，并記住重點，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽課，努力領悟老師所講內容的精華，理解一些簡便方法。課上積極回答問題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動請教老師、同學，不要不好意思，留著問題。

　　第三點是作業。課下的作業是鞏固上課所學的精華，練習解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質保量完成，先復習課上所學內容，再做作業。可以做一些類似的題，你哪里掌握不扎實，哪里就多練。

　　復習是第四點。學完一課，當天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟。考試之前，復習重點，難點和不扎實的地方，但不能完全依賴復習，要平時掌握扎實，再多復習，一定可以取得好成績。要達到不看書就知道每單元的重點也就是框架的'程度，并且隨時都能背出要背的東西。

　　考前給自己定的目標以及調整好心態是第五點。這次期中考試，我一開始定的是680分的目標。因為沒有接觸過大型考試，在考完兩三科后，我發現題不是很難，就定了個700分的目標，于是我憋足了勁去考。考試之前，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己壓力太大，會造成緊張，發揮失常。這次，我的壓力太大了，就是要全班第一，級部前二十，結果考試太緊張，有點發抖，手心出汗，發揮失常，試卷7科我幾乎所有題(不包括閱讀)全會做，但由于粗心，不準確等原因沒有做對，僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時決不能粗心，要仔細審題，分分必爭。

　　考后要及時分析原因，總結經驗，揚長補短，善長的再接再勵，不會的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標，這個目標不要太高，如沒達到會很失落，學習勁頭會下降，也不要太低，會驕傲。期末考試我的目標是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達不到，也不要灰心，繼續努力，勝敗乃兵家常事。

　　綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：

　　1、培養學習興趣。

　　2、上課掌握知識點。

　　3、課后作業及練習。

　　4、復習。

　　5、考前目標及心態。

　　6、考后分析總結。

　　同學們可參考我的六步學習方法，并可根據自己的情況做出調整。最后，祝愿大家在下半期學習中取得進步，期末考試能取得優異的成績。我也正從一點一滴做起，向著自己的夢想前進!

期中學習總結2

　　期中考試結束了，這個學期也已過半，仔細查閱學生們的一張張試卷，一個個問題慢慢地暴露出來，也想到了一些解決的辦法：

　　一、修改病句作為一個難點，不僅要系統地講授，使學生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見病因，知道修改病句的原則，還要加強練習，可以一天一道或兩道，不求多只求精，讓學生通過反反復復地練習掌握修改病句的方法。

　　二、答題中學生的語病也是反復出現，尤其是口語交際題和閱讀理解題，通常會出現錯別字、語序顛倒、用詞不當、表達不清等病因，這與學生的語言習慣有很大關系。我想首先應規范課堂上老師的講話和學生的發言，其次就是作文課上，同桌要切切實實地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時，可記下學生作文中的典型語病，并拿到班里引導學生修改，提高學生對語病的敏感度。

　　三、在平時的練習和考試中，要反復強調好的答題習慣，如仔細審題，認真檢查等。

　　四、書寫規范這一項要常抓不懈。從試卷來看，部分學生第一頁字跡工整、板書整齊，可到第二頁，字就“飛”起來了。由此看出，書寫規范的習慣并未真正養成。老師要通過每天的作業，堅持抓學生的規范書寫。

　　五、最后一道考察課外讀本的`判斷題應該是失分最多的一道題目。在以后的教學中應該再精減課本的教授時間，給學生留足讀《同步閱讀》的時間，并針對文后的思考題引領學生討論。

　　六、本次作文，學生寫得不夠好。主要原因是大部分學生無話可寫，作文中的每句話都是絞盡腦汁，一點點擠出來的。因此要建議家長節假日時多帶孩子走走，領略領略家鄉洛陽的風景名勝和文化古跡

期中學習總結3

　　一、成績突出，再創輝煌

　　xx年下學期中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593(6科)年級第一名，文科總分587(6科)年級第一名。高一年級向麗總分792(9科)年級第一名。11月13日下午，召開總結大會，對中考成績優秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學生向優秀學生生學習，爭取期末考試再創輝煌。(注：我縣有7所公辦高中學校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農村中學，xx年全縣九年級畢業學生5000人不到，xx年全縣九年級畢業大概只3000人，除去上職高外，一中二中優先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生源，所以學生素質可見一斑。)

　　二、重視備考，早作準備，工作細化

　　1、成立領導機構

　　我們知道衡量一所學校的教育教學質量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其搞好中考，它能有效促進后段教學工作，對提高期末成績有強大的推動作用，所以我們學校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領導小組。校長親自擔任組長，書記、副校長擔任副組長，成員有教務主任、副教務主任、政教主任、總務主任等8人，人員設置配比較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考工作服務。

　　2、組織命題制卷，安排好監考工作

　　(1)提前3周通知命題人員，一周時間認真命題。校長親自召開命題人員會議，強調命題注意事項。

　　(2)用2周時間制好全部試卷。教務處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。

　　(3)監考實行年級交錯監考，考生打亂班級按成績編排。

　　(4)分年級交錯閱卷，除高三是市一檢(優生試卷上交教育局統一閱卷)外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數學試卷還承擔了高一閱卷任務，深入了解年級教學情況。

　　3、抓好思想教育

　　考試前，首先召開了任課教師的會議，明確教師分工，落實教師責任，凝聚共識，端正教風，搞好學風。接著先后召開了部分重點生座談會、全校學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，宣傳正確的榮譽觀，激勵學生的競爭意識，為自己爭光，為學校爭光。

　　4、制訂計劃，認真總結

　　按照教育局普教股會議精神，教務處布置各年級認真做好考前復習計劃，統一進度，提前完成教學任務，預留時間進行考前復習，幫助學生搞好復習工作，從內容和方法上指導學生，并要求班主任及科任教師做好學生心理輔導工作，從時間上贏得戰機，從心理上樹立信心。通過迎考復習，營造競爭好學的氛圍，進入備戰狀態。“狠抓”校風、班風，創造一個良好的學習環境，“穩抓”尖子生的培養，提高臨界生。

　　考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監考老師的閱卷工作，教務處統一安排，集中閱卷，當天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結分析，周四學校召開總結表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發揮中考效應。

　　5、積極做好培尖工作

　　中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，完成新課，就進入了復習階段(這是較關鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班學生對象，定好科目，落實任務，進行個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如高三理2班有一女同學，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進，她的成績令班上全體老師很頭痛，如果她態度好，考個二本是不成問題的，為了培養她，我們全體老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順著她講些鼓勵性關心她的話，然后委婉點出她毛病，督促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發揚我們學校一直以來的光榮傳統：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習后那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如學校書記就給高三重點生輔導英語。

　　通過輔導講座，學生對知識掌握得更好了，我們每周四次。

　　8、加強宣傳工作，高三一學生書法好，主動為學校寫了

　　宣傳標語，且在學校教學樓前寫了兩幅對聯：

　　對聯一：提高誠信水準 力促誠信考試;嚴肅考風考紀 迎接新的挑戰

　　對聯二：沉著冷靜 發揮最佳水平;自信自強 考出優異成績

　　既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學生考試信心和勇氣!

　　三、一些不成熟的經驗和作法

　　1、絕對跟蹤輔導

　　制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來各科的'教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間。這樣每天自習時間、課間都有教師到班里去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學第一次月考數學61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在于跟蹤輔導。

　　2、加強班級管理

　　我校強化班級管理，實行班主任負責制，領導帶頭做班主任，4個行政領導分別擔任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。

　　3、加強對外交流

　　教學資料的交流，與長郡遠程合作，利用其優質資源，同步直播，聽其上課，一起備課，電話或網絡聯系，共同探討了有關教學問題，特別是高考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。

　　四、存在問題不足：

　　1、部分教師對學生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大。

　　2、不讀書學生較多，學生厭學比較嚴重，有待進一步激發學生學習興趣。

　　3、學生分散到不同班級去考試后，紀律、衛生意識較差，班主任忙于監考，跟蹤不到位，學校管理難度增大。

　　以上是我校xx年中考工作總結，希望能和各兄弟學校交流，取長補短，以便我們更好地備考xx年期末考試。

期中學習總結4

　　拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學生不是一個好學生。是啊，哪個學生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個良好的學習習慣作為基礎的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓，希望能夠對大家有所幫助。

　　首先要弄清楚，學習是一個持續、連續的過程。還記得以前的我總是“三天打魚，兩天曬網”，結果是沒有哪次考試是我滿意的。結果是各科成績總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過一段時間的調整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學習至關重要，對于每科的學習前后要有連貫性，如果其中一個環節出了問題，就會導致下一個環節，最終就是打亂仗，出現消化不良。

　　其次，學習一定要善于抓重難點，主動的'在自己的薄弱環節下功夫，做到自己不會的一定要先看、多看，概念、規律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時間和零碎時間，一般來說，零碎時間可用于記憶，還有一點就是學習不僅在于你所花時間的絕對值，還在于你的學習效率，因而要充實每一天，事實上，一天的充實換來的是踏實，休息質量會提高，玩的時候也痛快。另外建議大家，有針對的做一些限時專項訓練，對于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。

　　另外，就是及時的查漏補缺。自己前面已經學過的還沒有掌握好的知識點，直接會影響到新課的聽講，不解決這個問題就會出現惡性循環。關于這點，我建議大家準備一個糾錯本，將典型錯誤改正剖析，并時常看看，做到溫故而知新。

　　“驕傲使人落后，謙虛使人進步”，這句話我們很早就知道，但他不是百驗百靈的，有時候適當的驕傲會使人保持愉悅的心情和昂揚的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過去，才能推進前進的步伐。

　　希望大家能好好的吸取這次的經驗教訓，振奮精神，爭取考出理想的成績。

期中學習總結5

　　一、以前“改正措施”實際改正情況：

　　上次總結中，針對我“不愛和別人交流”的缺點，制訂了整改措施。現在我一見人，就主動和別人大聲打招呼。這個缺點改正的很不錯，我今后要繼續發揚。

　　二、學習、生活收獲：

　　我學了16篇語文課文，其中第16課《找駱駝》最吸引了我。這篇課文講述了一個老人，他非常喜歡觀察生活，并通過細致的觀察幫助商人找到了丟失的駱駝。我深深地被老人身上散發出來的獨特魅力所吸引，他那種對生活的細致觀察和洞察力令我佩服不已。從這篇課文中，我深刻認識到細心觀察生活的重要性，因此我決定向這位老人學習，培養自己對事物的'細致觀察的好習慣。

　　奧數考了一百分。我們奧數班一共就六個考了一百分。這樣一來，我就是前六名啦!但是，我不能驕傲，今后要更加努力。

　　上三年級以后，我們繪畫課就改成了寫生課。在寫生課上我畫了：書包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎我畫的又好又像。

　　從開學到現在，我學會了80個英語單詞，15句英語句子(包括的有學校學的、外面學到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說不準呢!

　　我的博客被評為“書香家庭”，奶奶看到后高興得合不攏嘴，立刻給我打電話鼓勵。這樣的贊譽讓我心里充滿了喜悅。

　　三、存在的缺點：

　　1、通常，我每天晚上都會堅持聽英語。但是一旦有太多作業要做，我就不再想繼續聽了。如果這種情況持續下去，我將會面臨無法正確發音和書寫很多單詞的問題。

　　2、還有一個缺點是：愛磨蹭，不會珍惜時間;做事情沒有計劃。這樣下去，我會浪費掉很多時間。

　　3、我還不愛寫讀后感。總覺得這是一種負擔。后果會是這本書讀了也理解不透，還學不到知識。

　　四、改正措施:

　　1、做什么事情，都要有毅力，我要堅持天天聽英語。

　　2、今后，做什么事情都要有計劃，還要在規定的時間里，按時完成。

　　3、每當我讀完一本書，我會在第二遍閱讀時帶著問題來加深對書中內容的印象，并且寫下自己的讀后感。我認為真正理解一本厚厚的書是將其濃縮成一頁紙、一段話或者一個詞。

　　五、我的經驗：

　　爸爸讓我準備一個專門用來記錄錯題的“錯題本”，把我平時做錯的題目都抄寫在上面。準備這個錯題本的好處是：當我復習的時候，可以翻閱以前做錯的題目，提醒自己在考試時要特別注意。在考試中，這本錯題本將成為我重要的參考工具。

期中學習總結6

　　今天，是我們對半學期學習生活的考驗——期中考試，好似早晨我上學時彌漫著薄薄的霧靄，現在我就要去揭開這迷霧，看看我半學期來到底學到了多少知識。

　　一開始，我對這場考試充滿期待。我認為我一定會考出好成績的，應該不低于九十五分以下，告訴你一個小秘密哦，我五年級期末考過全年級第一，為此我還驕傲到現在。再說老師給我們仔仔細細得復習過了，我也很認真地溫習過，該復習得都復習了，該準備得都準備了，難道我還會考不好嗎？

　　可是，剛考完數學我就有點“暈菜”了如老師所料，這張考卷沒以前那么簡單了，雖然以我的實力是可以考好的`，但是與同學答案對下來，已經錯了許多題目了，都是粗心大意惹得禍。雖然我上過“粗心”很多當了，但我依然讓它無情地扣去我五分，那些題我都會，要知道五分在期中考試可是很重要的。

　　咳，這次考砸了。俗話說得好“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。”一旦這“命根”考砸了，家長的苦婆長心，老師的長篇大道，同學的冷嘲熱諷……真讓我不趕想象。我真想大跑十圈，來發泄一下，可現在還能嗎？我本來站在中峰想要努力地往最高峰爬去，但因為驕傲自大、過于自信而跌得更低！

　　我會吸取教訓，下次我會加油、努力，且不說考得最好，但求更上一層樓！

期中學習總結7

　　初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，這一切都是我個人的一些想法、經歷。我的思想也許比擬獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進展闡述。

　　1、學習未動，興趣先行

　　2、務學與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態度決定一切

　　5、不強調進步

　　6、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　7、會玩、會偷懶、然后會學

　　8、考試、分析考試結果、做出下一步方案、調整自己

　　9、學習別人

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

　　經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的根本功培養得十分強大。這足以表達興趣的力量之大了。

　　培養興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的.。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就快樂，一快樂就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。

　　興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。

　　可以說：興趣是學習中最活潑的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。

　　還是要引用孔子的一段話：“學而不思那么罔；思而不學那么殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它提醒了務學與求道的根本關系。

　　務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。

　　務學與求道必須協調開展，保證二者同步實施，同步開展。務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經表達得很清楚了。

期中學習總結8

　　期中考試成績公布的時候，當老師宣布我的成績時，我并沒有感到驚訝。因為這個成績是我早有預料的。自從開學以來，我一直在語文學習方面狀態不佳，做作業也只是敷衍了事。總覺得語文并不難，無論怎么考都應該能考個差不多的成績。但沒想到，一看成績單，我徹底被嚇呆了。

　　我看著試卷，再怎么解釋也無濟于事，關鍵是要分析導致考砸的原因。無論后悔與否，事實是事實，分數就是分數。失敗了就要從失敗中尋找解決辦法，不能只依靠下定決心。成功需要實際行動來支撐，如果不行動，再大的決心也只是虛浮的。

　　從暑假開始，我對語文這門學科的態度一直不夠好，總是過于自信，認為自己的語文水平不錯，不會出什么問題。因此，我只是去上課而不去完成作業，也不做任何反思。段老師布置的`作業我總是找借口不去完成，每天的閱讀任務也從未著手寫寫感悟。更不用說作文了，我只是懶散地應付而已。唉，都是因為我的懶惰，現在終于吃到了苦果。曾經有位偉人說過，“不打無準備之仗”。言外之意是，如果沒有充分準備，很難戰勝對手。但是我沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。面對失敗，首先需要認真反思。

　　第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，確定自己的目標，不要因為一次失敗而氣餒，應該正確評估自己的能力。思考自己的愿望是什么，找出自己在語文方面的弱點所在。

　　第三，確定目標。明確自己想要的，不能再和從前一樣了光說不練，一定要用行動來表示。

　　世上沒有后悔藥，失敗了就是失敗了，不可報怨，只能在失敗中吸取教訓，為成功想辦法。

期中學習總結9

　　對于初三上學期的學習，總結起來大致是夯實基礎、增強補弱以及在有限的時間里注意學習的效率。

　　一、夯實基礎

　　初三的課堂，很多時候是以復習為主。同學們最容易出現的狀態是什么都會，但一做就容易出錯的現象。很多時候，家長及同學都會歸納為馬虎、不認真等學習答題中的通病。而缺乏針對個人的深入分析。在這種時候的錯誤，進行深入的.分析，我們可以明白自己在基礎上所缺乏的。進行夯實。基礎對于整個學習來說，是簡單的。可也是最深奧最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點難點的來源都是基礎。所以一個扎實的基礎是每一個同學都不可或缺的。

　　二、增強補弱

　　在平常的測試中，同學們可以迅速的找到自己的弱項，進行充電補充，讓自己在學習中不出現任何的明顯偏科弱項。在補弱的同時，針對于強項也要做到有目的性的進行鞏固優勢。做到培優補差。

　　三、注意效率

　　走進初三，中考就迫在眉睫。很多同學學習平常大小考試成績不理想，很多時候是由于感覺離考試還遠就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經很近，同學們要做到時間觀念緊迫。初三的學習生活必須做到爭分奪秒的同時做到時間的合理分配利用。在做題的同時做到做精題。

　　四、考前沖刺

　　在所有的大考前，狀元們都會無一例外的采取考前沖刺。考前沖刺不是指疲勞戰術，考前一天不吃不喝不睡。（學科輔導，首選致學http:/nj.zhixue.ｏｒg）而恰恰相反的是，很多最后成績表現優異的學生在這一天，都會采取用一部分時間來看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開筆記本找錯改錯。將自己以前犯過的錯誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進行休息。保存精力，應對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發揮，同時也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項，方便自己考后有針對性的查缺補漏。

　　在以上所述的幾點中，前三點主要是針對同學們平日的學習目的進行的分析及提供的指導。而最后一點是針對同學們學習水平得到最好展示的指導。所有的學習，在現階段都主要會在考試中展現出來，所以同學們要注意到考前沖刺的重要性，務必做到學好的同時考好。平常測試展現優異的同時暴露問題，做到有針對的培優補差，實現突破。

期中學習總結10

　　這次期中考試，從班級整體來看，剛好完成特優目標，但學優目標還是一如既往的沒有完成。這個結果始料未及，因為這段時間老師們很努力，學生的學習狀態看起來也不錯，但成績卻不如人意。沉下心來細想，可能存在以下問題：

　　1、學生方面的問題存在一些表面現象掩蓋了他們的不足。雖然大部分同學在上課時能積極回答老師的問題，使得課堂氣氛很活躍，也給人以他們很聰明的印象。然而實際情況是，有一部分學生看似表現得很好，但一講就會，一做就錯，顯示出他們實際的能力并不高。這些學生的目標常常不明確，導致他們無法保持學習狀態的緊張感。此外，他們的態度往往比較浮躁，因為急于完成作業而無法靜下心來思考問題。還有一些同學存在懶惰的問題，甚至出現了亂編作業的.惡習。另外，部分同學的家庭教育跟不上，導致他們養成了走神上課的習慣。值得注意的是，優秀的學生較少，而落后的學生卻較多。

　　2、班級管理方面的問題：班主任對學生要求不夠嚴格，每次學生犯錯，班主任總是因為沒有足夠的耐心而讓學生鉆了空子，久而久之縱容了學生的惡習;小組量化不夠嚴謹，不能充分調動包括四號學生在內的所有學生的積極性;對組長的要求不夠明確，使得個別組長對組員不管不顧;平時測驗對學生沒有明確的目標要求，導致學生不夠重視平時成績。

　　3、學校方面的問題：我們班的數學老師換的次數太多，導致學生數學成績差，而且因為要不斷的去適應老師使得學生不安分，這也是目標完不成的最重要因素之一。

　　作為英語老師，我同樣存在很多問題，兩個班的學優目標盡管完成的很好，但特優目標很差。這說明我注重了抓全員，而忽視了對特優生的培養;另外，上課效率還需要進一步的提高。

　　找出了癥結所在，下一步就要對癥下藥，爭取一步一個腳印走下去，在期末能夠完成目標。

期中學習總結11

　　緊張的期中考試最后過去了，我最后能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要明白，下周四才開家長會呢!

　　老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢!

　　數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要明白，還有一步到羅馬呀!全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選取題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組分。但是這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要明白我錯的太怨了!不明白是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。算了，都已經考完了，埋怨能有什么用呢?期望下次能更上一層樓吧。

　　期中考試已結束，回顧這次考試，在各位老師辛勤工作下，已順利結束，在這次考試中有很多同學取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學半學期來學習情況的檢查和總結，也是對每位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監場，一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來說，這次期中考試學校管理科學、流程暢通、各環節組織嚴密、成績比較真實可靠。一份耕耘，一份收獲，這些成績的取得與我校全體教師辛勤教育、努力教學是分不開的。

　　但是我們也清晰地看到存在的問題，也有為數不少的同學考試的成績不理想，考試過程中學生因為不會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下面玩耍等現象。

　　試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用。

　　我校以這次期中考試為契機，組織全體教師從試題的質量，學生答題中存在的問題，學生對知識的掌握情況等方面進行了集中研討，做好全校的期中質量分析。會上老師們做了細致地分析和認真地反思，發現了教學中存在的種種問題。為了更好的在下半學期提高我校教學質量，在各教師分析的基礎上，對全校的教學質量做了如下匯總

　　一、存在的問題

　　1.語文學科本次考試有得有失，語文試卷涉及到對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內容的考察，大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。閱讀短文方面，學生相對來說還是一個能力的弱項，尤其是此次的語文試卷中的閱讀題，大多問題注重學生的感悟理解能力的培養，學生對題目的要求不清，回答的是對非對，模糊不清，導致失分較多。這就要求語文教師在今后的教學中，要對學生有針對性的指導和訓練，要利用課余時間，擴大學生的閱讀量，提高閱讀理解能力和寫作能力。同時還要重視閱讀教學與作文教學的有機結合，提高學生的寫作能力。

　　2、數學學科數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行了全面的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空題、選擇題、判斷題，不單單看學生對基礎知識掌握的情況，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得滿分的同學還是在這一方面失誤較多。學生在計算、口算、簡便運算知識方面掌握較好，大多數學生都能過關，但不少同學在計算方面因為粗心大意，有失分現象，所以數學教師要注重提高學生的計算能力。

　　3、英語學科英語學科試卷題目難易程度適中，學生成績普遍較高，但是一部分學生對單詞掌握不夠牢固，英譯漢錯誤較多。英語方面要加強語音訓練，讓學生讀準、記住單詞，不能讓學生在課堂上說的起勁，下課后忘得干凈。對話教學要精講多練，以練為主，讓每個學生都想說、會說。

　　二、期中考試后的反思和今后的主要措施

　　1、進一步狠抓規范養成和學習習慣的培養，加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念;從課程標準的`研討著眼，從提高課堂效率的研討入手，凸顯新課程理念，注重重點、難點的突破以及設計意圖。在此基礎上，研究教學方法，尤其要突出教學環節設計對教學目標的有效性、課堂提問的質量和練習的精心設計，真正發揮課堂作用。認真及時地做好平時的教學工作。通過科學的分析，認真總結教學得失，及時調整教學策略，使教學更加有的放矢，努力提高教學質量。

　　2、考試成績的優劣也能反映教師的課堂教學，現在課堂教學中的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導學生，教和學脫節，學生打不起精神，以至教學效率不高。所以，要求教師上課應全面關注學生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學生接受能力曲線。主要還應該在備課上多下功夫，在教學方法上多作研究。

　　3、對后進生采用雙管齊下的方式進行教育，有些學生學習差原因是多方面的，提高這些學生的成績，應從培養學生的學習習慣、形成良好的家庭教育環境，加上教師的耐心細致地輔導才有一定的效果。

　　4、轉差工作落到實處。爭取我校更好的口碑。給學困生“一份關愛”，給學困生“一個尺度”，給學困生“一股壓力”，給學困生“一次機會”，給學困生“一種遷移”，給學困生“一句稱贊”。學生沒有絕對的好壞，他們是可以相互轉化的，只要我們的老師愿意去關注他們，用心去教育他們。不要對他們坐視不管，那樣只會使那些孩子喪失對學習的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。

期中學習總結12

　　時間似流水，學期以經過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

　　我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

　　我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

　　首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。

　　這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

　　期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！學生期中學習總結5

　　通過這次期中考試，我發現我在數學上存在許多的不足之處，雖然我平時的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導：一份努力一分收獲。可是，對于我來說，只想不勞而獲，在上個月中我松懈了額許多。

　　這次考試之前我就預料到了數學會考得不好，我也知道數學為什么會考得不好。其一：對基礎知識掌握的不夠透徹；其二：在數學這一學科上沒有花時間；其三：初中的數學基礎不夠扎實，以上種種原因正是導致我數學考得不好的主要原因。

　　考試之后，我感到非常的困惑。雖然我心中仍然堅定著自己的`理想，但我不知道這會不會是空想。老師，我很想問你，你的最初夢想恐怕不是當老師吧？那你曾經迷茫過嗎？其實經過高一這大半個學期，我沒怎么努力，因為我看到許多努力的同學起早貪黑的反而沒有那些不學無術的同學考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質疑自己起來？

　　有時候看到父母微彎的身板，我也想過要好好的讀書，可是這個想法會和現狀起沖突，那么，我只有什么都不做。曾經，也有人問我喜歡什么，雖然那時候我還很小，但我記得當時我想都沒想就回答了讀書，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺，我不知道前方的路怎么走……

期中學習總結13

　　時間真快，轉眼一個月又過去了，又到了期中考試，其實每次考試我是心理很有準備的，可是這一次我摔跤了。這次考試卷子一發下來，我把卷子一張一張的看完的時候，我知道我們班級成績下降了。110多分的就有兩個學生，100分以上的有7名學生，這次成績和上次相比有一定程度的下降。當我看見別的班級的卷子高分一張接一張的時候，我的心里特別的緊張和忐忑。可能班級的成績這回下降的沒影了。

　　終于，第二天期中考試成績的大單子下來了，我班級的數學成績由原來的第一下降到第五。這回我可要寫反思了。無論怎么樣，我一定要知道自己是哪里出了問題，我一張一張的分析學生的試卷，看學生那些題發生了錯誤，一題一題的記錄下學生錯題頻率，那道題錯題的頻率大，那道題錯題的頻率小。經過一段時間的分析，我了解到原來填空題大家做的都不錯，選擇題有一題錯的比較多，這道題以前也講過，只是時間有些長了，可能有些同學都忘記了。

　　計算題大多數同學做的都不好，計算題第一題是一個分式的化簡再代值的計算題，這道題我們全班80%的學生都做錯了，我仔細看了錯誤的原因，其實這道題應該先算括號里面的，在平方，而有很多同學先平方了，導致計算中計算特別麻煩，最終導致了錯誤，很可惜。

　　另一個錯題的比較多的是有關最近距離的問題，像這樣的問題我們以前處理過一個類似的，只是那一個是求螞蟻走一圈的的距離，這一次求的是螞蟻走半圈的距離，其實這種難度對于學生來講并不難，只是學生在平時學習的過程中，我并沒有給他們培養起仔細分析題意的能力，和拓展的'綜合能力。這一點的原因在于我。我檢討，我要吸取教訓，多學習掌握一些教育教學經驗，避免把孩子的潛力扼殺在萌芽中。

　　其實我知道，學生的成績考不好，老師不能只找學生的原因，自己也有主觀原因，我認真反思過后，我了解到我在教學方面，講課速度慢，知識點落得不實，上課表情僵硬，與學生溝通起來不順暢，死板，教學方法不靈活。想到這么多的自身的缺點，我的心里真不是個滋味。但是，我也要給自己鼓鼓勁，不要傷心么，你還很年輕，你還有很大的進步空間，不要失敗了一次就氣餒嗎?

　　這次期中考試對于初二下學期的學生來講成績是很重要的，我能在這個節骨眼上出現漏洞，不能在這關鍵的時候倒下。所以我要在哪里跌倒就要在哪里爬起來。其實，一次失敗并不可怕，重要的是在失敗中，總結教訓，積累經驗將來獲得更大的成功。考試之后，我在每次的講課中，我加強的對學生知識點的落實，每一次講過題之后，我特別要要求學生把步驟在聯系本上再寫一遍，以確定萬無一失。

　　通過這次考試，我也經歷了一次失敗，也嘗到了這種考試成績在后面的滋味。同時，這次也教育了我也要同情弱者。

期中學習總結14

　　這次期中考試能得到這樣不錯的成績其實是我萬萬想不到的，因為在我印象中，在學習方面我似乎不是那種整日抱著書、把心思全部鎖在書里的學生，甚至有時還會有點貪玩，同時還并沒有特別聰明的頭腦。但是能取得好的成績必定也是會有原因的，所以我仔細回憶總結了一下，想把我的學習經驗分享給大家：

　　第一，上課一定要專注。

　　課堂上的思維和表現真的特別重要，其實我在課后基本沒怎么下功夫復習，因此真的能深深體會到，若是足夠認真，課堂上的短短四十分鐘所帶來的好的學習效果真真是了不得的。只是怎么個認真法呢？我的觀點可能有些奇怪：你可以不發言，但是必須要學會傾聽和思考。發言是什么？其實就是一種對自己思考出的結果的口頭展示與表達，能發言必定是極好的，因為這是對我們表達能力的一個很好的鍛煉，但我想說，當你在連自己都懷疑自己的答案的時候，不妨先沉住氣來，先聽聽別人的好的想法，然后把它融入自己的思想中咀嚼一下，再來分享你的更好的答案。當你為了發言而發言，使其中間失去了最重要的思考和傾聽的過程的話，反而對自身是沒有營養的。值得一提的是在英語課堂上則與之相反，不管你會不會都要踴躍的發言，因為只有這樣才能鍛煉你的口語能力，而口語能力不必說，顯然是英語中最重要的了。思考我想大家也明白怎么做，所以我尤其要討論的是傾聽。傾聽主要體現在兩個方面：1。聽老師的點撥和同學的發言。這可以說是刺激我們思考和靈感的源泉；2。做筆記。選擇老師講的重點和你自己認為重要的部分做筆記，不要認為這是一件很無所謂的事，孰不知做不做筆記給我們帶來的差別真的是很大的。做筆記所帶來的作用不僅是幫助我們后期復習，而且可以促進我們思考，鍛煉我們提取關鍵重點的能力，對我們閱讀其實是有幫助的。課堂上的四十分鐘里如果你有完全的投入，將會節省你課后大把的時間。

　　第二，學會制定學習計劃。

　　針對于每天的學習內容必須要做出學習計劃，給每一科目的作業和復習、預習時間做出一個順序的排列和時間的固定，這樣有條有理的運用時間總是可以得到事半功倍的效果。

　　第三，合理復習。

　　復習要學會挑選內容，多記重點、難點，一些不必要的繁瑣的內容有時只會無用的占用我們大腦的空間。復習時間要合理，我復習的時候并沒有死死的埋在書里，因為我覺得盲目的用大量時間復習反而會給大腦壓力，書看多了就會越來越煩，相信大家也有這樣的感覺吧？所以我覺得，復習的時間要依靠自身的.情況來確定，當你狀態不好的時候，一定不要逼著自己復習，絕對不要認為這是你有多愛學習的表現，因為搞不好這么做會讓你不僅吸收不了你所復習的東西，而且使得后面一段時間都因為沒有休息而使狀態越來越不好。你想啊，你的腦袋都已經是昏的了，這時候還那么拼命復習有什么用啊。所以，當你背負著沉重不堪的復習壓力而感到力不從心時，不妨試著對自己寬容一下，去跑跑步，踢踢球，做些自己喜歡的事，也就是大家所說的勞逸結合。

　　第四，保持樂觀的心態。

　　面對考試和偶爾的失利與退步都要保持樂觀。其實我覺得這可能是我這次能考好的最大原因。以前對心態的問題沒什么感覺，現在發覺心態確實是相當重要。小學的時候我對失利相當不能忍受，一考差就會對自己非常失望，哭也是常事。現在我對考試可以說是“滿不在乎”，重視卻不會極端的把一切都當賭博一樣壓在上面，想來當時真是極端啊。所以我覺得面對考試，不要把它想象的多么可怕，用輕松愉悅的心情去迎接它，心里暗示自己：不要怕，考試不是什么高大上的東西，像這樣偶爾懷著樂觀輕松的心態任性地“藐視”一下它，有時候反而能得到意想不到的好結果。

　　這些就是我的學習經驗了，也就只有那么幾點而已。其實有時候學習并不是多么復雜的事，只是要看你怎么想它罷了。它就像個任性的孩子，你罵他討厭，他還就是要討厭給你看；你夸他可愛，他就會帶給你更多的歡笑與樂趣。而你要怎么看待它呢？這個問題的答案就是屬于我們大家的最后一點學習經驗了。

期中學習總結15

　　周五，我們就要進行第一次期中考試了，為了這次考試，我努力復習，牢記每一個知識點，腦細胞都快用完了。

　　考試的時間到了，我們上午考語文和英語，下午考數學，讓我印象最深刻的。就是語文考試了。

　　這次的期中語文考試和之前的測驗相比難了好多，讓我印象最深的是古文題，考的是《鄭人買履》。因為是文言文，和現在的課文差別很大，我有很多詞的意思都不了解，所以一點也不會做，只能按照下面給的注釋一點一點地去蒙。好不容易把前面的做完了，可是當我寫到這道題的時候，就卡住了，題目是：請寫出跟《鄭人買履》意思相近的寓言故事。

　　看到這道題，我的腦子瞬間一片空白，不知道可以寫什么，腦子里蹦出一堆寓言故事，但意思都不相近。我特別緊張，便抬頭望了一下周圍的`同學，只見他們眉頭緊鎖，一臉嚴肅地望著試卷，嘴里還念念有詞。我想：“他們好像也被這一題給難住了，不然怎么這個表情？看來這道題真的挺難的，我不會的題，別人也不一定會呀！”

　　我先穩定了心情，認真地思考，它表達的道理是遇到事情要會靈活變通，不要死守教條，哪一個故事和它的意思相似呢？忽然，一道靈光閃過，腦子里浮現出一個答案，那就是《刻舟求劍》！這個故事告訴我們，世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。這不是和《鄭人買履》的意思相近嗎？我自信地把這個答案寫上去。考完語文，我和同學們對了一下答案，我寫的是對的，我特別開心。

　　從這次考試中我得出一個經驗：如果有不會的題，千萬不能空著，先穩定一下情緒，不要著急，大膽猜一下，萬一是正確的呢？

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