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最新學生學習總結

更新時間：2024-11-25 07:56:03

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　　最新學生學習總結篇1

　　當絲絲的炎熱驅散了寒意，新的學期又如約而至了。首先非常感謝學院領導、老師及全體學生會成員對學習部的信任，對此我們感到非常榮幸。開學的鐘聲于我們而言既是新希望也是新挑戰，在上個學期中，學習部參加與組織了多個活動，通過活動學習部成員留下了不可多得的工作經驗。我們深知要想取得更好的成績需學會對過去進行反思，而后繼續發揚好的方面，盡最大努力糾正不太滿意的方面。

　　我們部門主要組織和負責了五項活動，包括基礎論壇、創優良學風主題辯論賽、創優良學風主題班會評比、學院獎助學金、三好優干的評比及配合老師制定學院先進班級評選辦法。

　　在基礎論壇中，我們各盡其職，在邀請嘉賓、主持人選取、安排會場等方面比較順利。雖然是第一次組織基礎論壇的活動，但在大家懷著熱情、負責的工作態度下，我們的論壇還是得到了大家的'肯定，我們自身也獲得了經驗。對于我來說，最大的收獲就是在對待工作時，那份緊張謹慎的態度。基礎論壇中不足的地方是準備工作沒做好，宣傳力度不夠，以致當天晚上同學遲遲不到，或者來得比較少，并且有很多同學不知道論壇是什么，對自己有什么好處。另一個不足是沒有充分與其他部門協調好工作。因此，我們會吸取教訓在論壇前把主題明確，并說明論壇的好處，加強宣傳力度并積極與其他部門做好協調工作。

　　辯論賽的舉行，這個活動進行了比較長的時間，收獲也是最多的。從辯論賽前期準備到正式運行比賽，我們都花費了相當多的時間與精力。在平時我們都看過不少辯論賽，但真正組織辯論賽我們也是第一次，在這次組織比賽的過程中，我們對辯論賽有了更全面的了解。在組織這次活動中，大家之間的溝通比較多，聯系配合緊密還學到了做事要認真，細心，要向別人虛心請教。在舉辦辯論賽時也出現了一些問題，主要是初賽階段現場過于冷清，助威團人員較少，還有就是老問題跟其他部門沒協調好，交流不夠和對困難的認識不足。

　　關于“創優良學風主題班會”，諸如此類的活動我個人認為對同學們塑造大學生形象，提高個人素質是非常有用的。同學們的各抒己見使大家都有了如何做好一名良好大學生的概念。但需要注意的地方是在開始過程中，要安排一些紀檢部的同學在現場觀看以至于能更好的進行評比。

　　獎助學金、三好優干的評比及配合老師制定學院先進班級評選辦法等工作中，部門成員不怕苦、不怕累，利用課余和周末時間認真、細致、負責的配合了老師的工作。

　　在每一次的活動中我們部門的成員都投入了高度的熱情，為活動的順利進行出謀劃策。雖然起步階段由于對種種情況的生疏造成了活動進行的不順暢，但我們能夠做到在每一次活動中吸取經驗，為下一次活動做更好的策劃。這一學期我們共同見證了學習部的成長與成熟。這是我們每一個成員的驕傲！同時很想跟每一個人說謝謝，謝謝大家對學習部和我個人的幫助和諒解，在我們無助和無知時沒有放棄我們！新的學期即將來臨，我們會繼續加倍努力的，為學院學生會添光添彩！

　　最新學生學習總結篇2

　　時間過的真快，不覺已是第二個學年之末了。回顧過去的兩學年，身為班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現。自從進入了西北大學信息科學與技術學院，我在生活上和學習上都學到了很多，也感受頗多。回望這兩年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，雖然有一些淡淡的苦澀，但更多的是歡愉、幸福和成長。

　　在這兩學年里，我認真履行自己的職責和義務，與同學友好相處，積極協助各個老師、班委做好各項學生工作，及時向同學們傳達最新的學習工作安排。班上同學們的積極配合和對各項工作的大力支持也使工作開展得很順利，并且取得了一些優異的成績。兩學年的工作，不僅提高了我的組織協調能力和語言表達能力，更讓我感受到這個班級強大的凝聚力和團結力。當然，客觀地來說，工作中也存在著一些不足。回顧這兩年，我將自己關于班級工作的一些心得做了一個大致的總結，想從中汲取一些經驗和教訓，避免重復犯錯，繼續發揚好的方面，使班級更加和諧美好。

　　首先，作為學習委員的我，很明確自己在班級應該做什么。學委應積極收集教學動態。在很多情況下，老師是無法和多數學生直接打交道，學習委員則是老師與學生之間溝通的一個橋梁，拉近了老師與同學之間的距離。學委要及時、切實地向專業老師提出同學們的建議、疑問，協助老師解答同學們的疑問。要經常向院系反映考勤情況、了解專業設置和課程設置，并且匯報同學們對各課程的教學質量評估等等。另外，在同學們遇到學習上的困難時，應積極主動地去幫助同學解決問題，用真心對待每一個人。

　　還記得大一剛開始時，我們從五湖四海聚集到了一起，每個人對待陌生的環境，所體現的生活態度也是不一樣的。很多同學不能盡快適應大學的學習生活。快速的授課模式、繁重的課程內容和更多的自由支配時間，與高中的學習生活形成了強烈的對比，也對我們的自主學習能力提出了較高的要求。“迷茫”在當時應該大家的共同心聲。我們各方面的知識都是非常有限的，不知道本專業的就業方向、未來的發展道路，也不知道應該樹立什么樣的目標、怎樣朝著自己的理想奮斗。

　　開學不久，院里為我們開展了幾次學術經驗交流活動，邀請大三大四的學長學姐交流學習經驗，大致給我們介紹了一下本專業的就業方向以及考研與就業的選擇。很多學長學姐都著重強調了英語和專業課程的學習。從聽說讀寫等方面給我們提供了英語的學習方法；從專業課程的重點難點部分大致讓我們對于四年的學習內容有了一定的了解。

　　在課堂上，大多數同學表現得比較積極，認真聽講，做好課堂筆記。很少有同學曠課、遲到和早退。作業基本都能按時上交，并且能夠保質保量。大家上自習的'情況也比較好。一個宿舍有一半以上的同學都經常去上自習，在教學樓時常可以遇到同班同學。遇到不懂的問題，大家積極交流，課間也不時有同學向老師提問。總的說來，大家的學習積極性還是比較高的，都能完成自己短期的目標，每一個人都在努力地融入集體，融入大學生活。當然，一些同學卻沒有認清前方的道路，開始迷戀上網游、小說，不能按時作息，精神狀態很差。

　　經歷了期中考試后，同學們大概對于大學的考試狀況有了一定程度的了解。大學的考試同高中有很大差異。考試題往往是課后習題、書上的原題，又或者是習題冊的題目改編的，自主發揮的題目比較少。考前老師都會劃一些重點，強調重要章節和重要知識點，這樣有助于我們的復習。于是一些同學采取了背原題答案的學習方法，雖然這樣得到的成績往往是比較令人滿意的，但是完全背離了我們學習的意圖。學習主要是為了掌握知識，并不是為了應付考試。考前突擊也是這樣的效果。很欣慰的是，大多數同學不論是在平時還是考試前都能踏踏實實的學習，爭取弄懂教材中的重點和難點。

　　獎學金的評比可以說是一個很好的激勵大家學習的方式。它不僅是對優秀學生的獎勵，更是對學習不突出的同學們的一種激勵和鼓舞。我們可以以優異學生為榜樣，有不懂的地方積極地、虛心地請教他們，多與他們交流學習經驗，取長補短，盡快找到既適合自己又輕松愉快的學習方法。大一的獎學金評比涌現出了很多品學兼優的好學生，我們班級的總體成績排名也比較靠前。看來大家對于學習的重視程度還是比較高的。

　　升到大二后，開始學習少部分專業課程。許多課程顯得比較抽象，難于理解,再加上一節課豐富的課堂內容和快節奏的教學方式，可能給許多同學造成了困擾，帶來了不小的打擊。一些同學會因為一開始沒有跟上老師的步伐就放棄整個課程的學習，還有一部分同學更偏愛于自學，不太注重課堂的聽課效果。這兩種處理方式都是比較極端的。為了解決課程難的問題，我們可以課前預習、課上認真聽講、課后復習，扎扎實實地、一步一個腳印地學知識。學校圖書館資料豐富，給我們提供了很大便利。如果感覺課程比較抽象，可以去借閱一些相關參考資料，慢慢研讀。

　　我們在大二第一學期末尾的時候分了專業，原來同一個班級的同學因為不同的興趣愛好選擇了不同的專業。在分班之時，同學們都非常不舍原來的舊同學，畢竟大家一起學習生活了一年半，或多或少會有許多感情的留戀。然而大二第二學期一來，當我們踏入了一個新組成的班級的時候，雖然班里會有許多新面孔，但是同學們之間還是很有默契的，彼此間仿佛沒有生疏感，很快地就融到了一起。

　　時光匆匆地溜走，轉眼間又到了一個學期的末尾，在與新同學相處的這段日子以來，我看到了大家的努力，大家已經不再像大一剛入學時那樣迷茫，很多人都有了自己的夢想，在心里都制定了自己的目標。我清楚地看見每個人為自己夢想奮斗的身影，平日大家能夠按時上課，也不再像大一的時候，因為偶爾的貪玩而放棄來上某節課，因為大家深知，如果再不努力，自己將會落后于其他同學。在沒有課的時候，我經常會在自習室看到許多同學刻苦學習，我看見他們充分利用自己的每一分鐘。

　　這學期以來，同學們不僅很努力學習專業課的知識，還積極參加學校或院系組織的各種學術競賽，比如校級創新型實驗、電子電路設計大賽、挑戰杯、電腦節程序設計大賽、網頁設計大賽、flash設計大賽、數學建模等等。參加這些活動既是對自己思維能力的鍛煉，也提高了我們的實踐動手能力。從同學們的身上，能看的出大家對知識的渴求與想要應用于生活的心理。在學習之余，同學們還會積極參加課外活動，不論是代表班級還是代表院系，同學們都會積極努力地竭盡全力取得榮譽。

　　為了讓大家今后的學習生活不再感到迷茫與無助，這學期我們還開展了以“班風建設”為主題的班會，班會上我們邀請了在學習或工作各方面非常優秀的學長以及學姐，來為大家講述大學該如何過才能過的有意義，才能不算虛度光陰。

　　班會上我們統計了班里的四級通過率達80%，必修課程通過率達70.5%，優秀率達63%。這些數據足以顯示班里的每位同學在過去的兩年中學習的刻苦與努力，這些成績不是輕易能夠達到的，收獲背后必定是辛苦的汗水。

　　在聽了各位學長學姐們的演講之后，對于專業課的學習，同學們知道了如何應對這些難而多的課程，如何很好地掌握這些專業課。還有學長介紹了創新實驗方面的內容，他向同學們介紹了許多平時我們很難想到的事情，比如我們如果有什么小想法或者小發明，都可以去找專業老師，向他們說明自己的想法，只要想法可行，老師一定會幫助我們完成我們想要做的東西。學長學姐們還告訴我們生活中應該如何面對挫折失敗等等，讓我們更加堅定了不斷努力的信心。

　　通過這次班會，同學們紛紛表示自己受益匪淺，對于曾經的迷茫，現在似乎有了很明確的方向，然而這正是我們開展這次班會的主要目的。看著同學們頗多的收獲，我們感到莫大的欣慰。

　　這個新組成的09通信一班在熱情友愛的班委們的帶領下，以及同學們自身的努力奮斗中，必將會一步一步地向越來越好的方向邁進！

　　最新學生學習總結篇3

　　光陰荏苒，時間如白駒過隙般流過我的人生，我的大一生活已經結束了。回首我的大學生活的第一年，真是感慨萬千；有收獲，也有損失；有得意，也有失意。總之是感受頗多。下面我將對我這一年的生活做一個總結。大一總是充滿激情的，我也不例外，對那些未知充滿了期待。學習中，對我們每個人來說都算是一個考驗吧！從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規蹈矩了。不過在大一第二學期漸漸的適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫和空虛也漸漸消散。時間不長的兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。以后的路是自己走出來的，不能靠任何人，只有自己！在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個小集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解，互相體諒，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。

　　在上一學年里，我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環境，給了我這么多的'自由伸展的空間。大二更忙，同時也更充實，也給了我更廣闊的空間去發展，去進步，在這樣的有利條件下，我一定會好好利用來之不易的機會，提升自己，升華自己。

　　總結回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！

　　最新學生學習總結篇4

　　經過一年的大學學習與生活，我不僅已經適應了大學的生活而且也對自己的人生有了初步的規劃。對于一年前夢一樣的天堂，而今我已經走在了路上，我想自己會一直按自己的規劃做下去，因為我對于自己的要求——過就過得有滋有味，就活得神采飛揚！在不知不覺中，腦中還清晰的記著剛進入大學的情景，卻已走完了大一年，覺得自己經歷的還不夠多。此刻，回頭看看走過這一學年留下的腳印，問一問自己，自己到底學到了什么，自己到底有沒有得到自己想要的？很多家長都對自己的孩子說，你就苦高中3年，到大學就輕松了。所以這在潛意識里就給了我們一個這樣的觀念:大學不是學習的地方，而是逍遙的地方，一年過去，自己經歷過后，我想說：這句話是錯誤的。大學里其實很忙，也許學業的壓力沒有高三的那么大，可是會有其它的更多事情等待著我去面對。

　　在大學里，學習還是最重要的，雖然在這里學習的重要性沒有像高中那樣明顯，但是它依然是你最重要的事！

　　在大一的這一年中我在學習上有所進步，但這還遠遠沒有達到我的預期。大一上學期對于我而言是一個過渡期，因為課比較少，時間也比較多，自己還是有一點放松，大一下期，自己也對自己進行了一定的鞭策，所以過得還是比較充實的！在學習上：我在這一學年里沒有缺過課，我想這一點值得自己的肯定。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！謙虛、勤問的學習態度無論何時都是適用的。

　　我覺得自己的學習態度還是比較端正的，作業大部分是自己完成的！我想我還會一如既往的這樣做下去。但是也有做得不好的地方，例如上課的時候總是不能集中注意力，會受到各種因素的影響！對于這些不好的習慣，我會在今后的學習中努力去改變它！在生活上：在生活上，我進入了節奏，自己能有更多的自由時間不受約束，可以做自己想做的事情是與高中最大的不同。我對自己滿意的是，一直以來我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日畢”，當然，我有很多都沒有做到，生活不是很規律，有時喜歡睡懶覺，而晚上卻又玩的很晚，也沒很多加體育活動，這是要改的地方！

　　我會在今后的學習生活中盡力去改變這些壞習慣！在工作上：在大一我加入了一些社團，但最后都退出了，只是留在了一個自己比較喜歡的學生組織里，在這一年里，我通過工作認識了很多朋友，自己的能力也得到了一定的提升，而且經過一年的工作我也已經成為了組織里的骨干，被評為“優秀工作者”，這一點是自己比較欣慰的，但還是存在一些做得不盡人意的地方，自己對于一些細節的處理還欠一些火候，但我會努力去改正！大家都說大學是個小社會，在這里我們應該完成自己的蛻變！青春的歲月是一只迅速燃燒的火炬，我們要用它的光芒照亮前方的路！

　　大學生半期學習總結[篇2]

　　我是大學生了太不可思議了。這句話不停的在腦子里回旋。我的大學會是怎樣？接下來的`三個月為我具體詳細的解答了這個問題。

　　原來大學不是天堂，不是高中老師們口中的天堂。在大學里我多了分責任，多了分壓力，多了分緊張感。

　　責任不再僅僅是將學習搞好那么簡單了，而是多了將自己工作做好，將自己參加的活動做好，以及將自己生活規劃好的責任。

　　壓力也不僅僅是對高考的了，更有在人際關系和四年后就業方面上的壓力。

　　大學是容易頹廢的，記得才開始上課時，我就是頹廢的，頹廢得有些墮落，有些空虛。整日找不到事做，每天都在宿舍中面對手機，虛度光陰。

　　不過幸運的是我還不麻木，漸漸的我開始反思，我的大學我到底要怎么過？

　　有朋友給我說過大學就是大量的學習，是自學的天堂。也有老師說過大學是自學的天堂。但是我卻完全沒認識到這點。

　　于是我對這半個學期做了以下總結：

　　1、時間分配上很不恰當。當然大多數時間我都用來玩了，再有就是學科間分配的時間不科學，就對自己感興趣的學科，如數學花了較多的時間(大多數是用來做作業)。而對需要我加強的英語卻花了很少很少的時間。

　　2、對專業基礎學科c語言的上機課可以說是完全沒重視，上課時看漫畫，聊天什么的都做過。課下用來去上機聯系的時間也太少了。

　　3、對英語的學習不夠塌實，就是只是心血來潮時才去看看記記，沒有做到堅持。晨讀也是想到了就去，不想就不去。完全沒拿出恒心來。對老師布置作業也是馬馬乎乎，趕的是時間不是質量。還經常用“我英語本來就差”作為自己懶惰，沒學好的理由。

　　4、對數分的學習也不夠堅持，預習對于我來說是無事的消遣，有事時就完全顧不上來，而且有事的時間占大多數。復習更是閑得發慌時的事，當然閑得發慌的時間是少之更少了。做作業時不夠專注，貪玩心太大了，老是追求快點做完后無憂無慮的玩，于是乎質量是……

　　5、對解析幾何的學習不夠認真，因為比起數分來說它太簡單了，對它的重視不夠，該記的沒記。該多練練的也沒練。

　　6、安排去圖書館的時間太少了。圖書館是大學最值得去的地方，去的時間太少是萬萬不該的。

　　7、問問題的次數基本上沒有。

　　當然除了這些毛病外我也收獲多多。

　　在離家這么遠的地方，我學會了生活上的獨立，雖然現在對某些規劃還不夠成熟，但相信在以后的時間中我會規劃得很好的。對大學的學習方法我也越來越適應了，用來自習的時間也日益增多。并漸漸的在自習中找到了快樂。找回了高中時學習的那份激情與熱情，以及那份解答難題后的欣喜與高興。相信在下半學期中我會學習得比上半學期好得多。

　　當然作為班委的那分責任與壓力有時也會使我郁悶。不過嘛，我這個人嘛心態還是比較好的也很會啊q的精神戰勝法，不一會就能可以調整過來滴。

　　不過對于這方面的的工作我還真有些困難也，比如對舍友的反對抵抗情緒(對班級團結不利的)等有些無措。不過還是能勉強解決。相信漸漸的我就能應付，并將其處理好。

　　在以后的學習中我暫時制定以下計劃：

　　1、堅持每天早上的晨讀。

　　2、對學習的預習復習要持之以恒。

　　最新學生學習總結篇5

　　轉眼間，大一上半年就要過去了。最近，接下來的考試又讓我們忙了起來。但是我還是要認真回顧和總結我這學期的英語口語學習

　　作為一個英語專業，如何說一口漂亮的英語是非常重要的。在英語口語課上，李老師非常重視口語能力的培養。就我個人而言，在情景對話的研究中，我學會了如何把握功能句在對話中的重要作用，如何在不同的情景下開始對話，以及如何結束對話。在電影模仿表演中，試著模仿主人公的聲音、語調和動作，慢慢學會如何在對話表演中更真實地演繹電影中的情節。這次練習不僅提高了我學習語言的興趣，而且在一定程度上鍛煉了我的勇氣。總的來說，據說在這方面取得了進展，但仍有不足之處。我仍然在說我在這方面的練習不夠，課堂上說話不積極，一些語言材料的積累不好，復述時感到緊張。我不能每次都掌握它的意思。此外，在與同伴進行情景對話時，他們不能很好地使用功能句，詞匯量也不夠。他們不能每次都清楚地表達他們想說的話。發音上仍然有很大的問題，特別是F和V的發音，以及牙齒的發音

　　鑒于我的缺點，首先，我應該以積極的態度多說多聽，克服恐懼和緊張，然后花更多的時間糾正我不準確的聲音，多模仿，多積累，與同齡人練習對話，對不清楚的問題積極尋求老師的幫助。此外，我很遺憾沒有在課堂上積極發言。我準備了一些朗誦、對話和演示，但我沒有勇氣站在講臺上。我想這是我最大的缺點。如果我不敢說，我就永遠也練不好英語口語。我決定今后要抓住每一個機會練習英語口語，努力說一口漂亮的英語。另外，為了下學期的口語培訓，我將從現在開始積累語言材料和詞匯。我還將看到其他演講者如何演講、眼睛、動作、語言優先級等等。對于本課程，我認為它非常實用，李先生，您的教學方法也非常接近我們的`接受水平。但是在以后的教學中我感到有點匆忙。你讓我們檢查一些在課堂上沒有解決的問題，但是他們在下節課之前沒有解決。因此，一些人對這些問題非常困惑，不知道他們收集的東西是對還是錯。畢竟，網絡上的信息并不完全可靠。此外，我認為您還可以融入我們的情景對話，充當我們的合作伙伴，指導我們如何繼續話題。無論如何，我非常喜歡英語口語課。你營造的輕松活潑的課堂氣氛非常愉快。我認為英語口語課的時間每次都過得很快。最后，我想感謝你的教學，這提高了我對語言學習的興趣。簡而言之，我這學期在英語口語方面取得了進步，但在語言實踐方面仍然存在明顯的不足。我希望我能嚴格按照上述要求糾正自己的不足，提高自己

　　最新學生學習總結篇6

　　伴隨著雪花紛紛揚揚地飄零，歷數這一學期學習部工作的點點滴滴，不由己地想在這份總結中劃上一個完滿的句號。

　　我部側重于學分建設，組織的常規活動較多，以課堂查課和學委會議為主。每天在教室間穿梭，忙碌于老師和同學之間的是我們值日查課的部員的身影，曠課、遲到、早退、不遵守課堂紀律，這都是我們考查的指標。每星期的學委會，我們也是盡量請大二優秀的'學長親臨講話，并且以一種互動的形式溝通，學委提出各班級出現的問題，而我們則盡量解決，如查找歷年試卷，考前印發誠信考試倡議書等。此外，我們還隨生活部暗訪大二寢室學習情況，組織過多次模擬考試，當監考老師的流程和感覺，我想我們都深有體會了。

　　當然，我們的活動建設也風風火火地開展著，本學期的主要活動之一要數新生杯百科知識競賽了。事后我考慮它成功的最大因素應該是工作安排和分工的細致明了了。從計分員、計時員、攝像師、出題人、主持人，再到禮儀人員、禮品頒發、會場布置、維持紀律、借教室等都由各個部員依次承擔，在活動中，我們學會了合作，鍛煉了能力。此外，講座，運動會訓練跳高選手，元旦晚會負責，帶領管理學院在校百科競賽拿下冠軍，與外聯部合辦的盲童光影展，更是讓我們增強了與它部的合作和交流。

　　最后，不可或缺的一部分當然非我們的部門建設莫屬了。秉承傳統，我們有著響亮的口號：修學儲能、博聞廣納。還有嚴格卻充滿人文關懷的部規、部歌（《龍文》）、部徽，及已經成型即將擁有的部服，都是我們團結又嚴明的紀律體現。天氣冷了，是部員彼此間的短信問候；過節了，是部員在一起熱熱鬧鬧的一聚；一個人有事了，是部員所有人的援助之手；迷茫了，是身為大二的部長副部的即刻提醒、經驗告之。我想我們在很大程度上是突破和超越一些固定模式和思維傳統的。總結大會上，大家自我批評，并都亟待他人為自己指出缺點，我感動于和我共事的這群人的上進精神，并會珍惜那些針對我的缺點而提出的良言。前段時間部長下設了針對不同任務的各個職務，如日常理事、總監等，這讓我們更加明確了自己的職責。

　　窗外白茫茫的一片雪地。下學期，我相信，會更好！

　　最新學生學習總結篇7

　　時間過得太快了，我不得不感嘆，因為此時我已經過了大學的第一學期，寒假如期而至。認真地說，在過去的一個學期里，我沒有感受到別人所說的那種自由的大學生活。相反，這學期，我仍然感到學習的緊張和壓力。不過，我還是很高興，因為至少它證明了我沒有浪費時間。我希望我能一直這樣做

　　最有影響力的是這個“五臟俱全”的小校園。雖然它的規模讓很多學生失望，但它的內涵讓我重拾信心。在這里，我深深體會到道路是人的。學校有很多資源，供學生使用。我相信，只要我能充分利用這所小學院的資源，我在未來一定會有所作為。其次，學院的老師和領導對學生，特別是外國學生的關注給我留下了深刻的印象，作為商學院招收的第一批外國學生，我們很榮幸成為整個學院的焦點。從院長到輔導員，老師們都非常體貼我們。我記得當我在高中的時候，學校的老師和領導只關注我們的學習，而不顧其他一切。但是在這里，老師和領導從學習到生活的關懷真的很細致，這讓我很驚訝

　　最近幾天，我閱讀了學生手冊，了解了獲得學位證書的條件和獎懲規定。我覺得任重道遠。盡管如此，我仍然對未來充滿雄心壯志。我堅信壓力會驅使我。我會滿足這些條件，順利拿到學位。現在我想有所成就。既然我有機會來到這里，有機會上大學，還花父母辛苦賺來的錢，我必須努力充實自己，學習更多，提高自己。在過去的一個學期里，我的高分并不理想。在未來，我會有計劃地提高自己，選擇好高的數字。我決不會讓他相信我的后腿，并在死后努力獲得一名研究生。在我看來，大學生不僅應該完成學業，還應該進行社會實踐。我希望我能在業余時間深入社會，提前體驗社會，鍛煉自己。大學生活只有短短的四年。在這短短的四年里，我將與時間賽跑。因為時間過得真快，不能讓我猶豫和浪費。在學習中，教師是必不可少的。我希望能更好地提高我的`英語應用能力。我希望老師能幫助我提供更多的機會和條件來鍛煉我。最重要的是，請向老師尋求更多幫助。

　　在北京的過去六個月里，我變了。邊都人更加獨立、寬容、自律。大學生活真是難以想象。大學的第一學期已經過去了。我只是嘆息時光飛逝，不是所有的我。總結了這六個月后，我終于發現，雖然學習不是大學生的全部，但它是至關重要的一部分。我不能只看窗外的東西，只看圣人的書，這已經不符合時代的要求了總之，在未來，刻苦學習是永恒的主題，更重要的是要腳踏實地地提高自己的實力，仰望星空

　　最新學生學習總結篇8

　　1、尊重與欣賞老師的習慣

　　親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊，在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。

　　2、自學預習的習慣

　　自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前中國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

　　提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

　　3、專心上課的習慣

　　教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

　　4、認真觀察，積極思考的習慣

　　對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。

　　“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特征、我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。

　　孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子說：“盡信書不如無書。”孟子所言之書，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應該批判地吸收。清代學者王夫之說：“致知之途有二，曰學，曰思。”這都是在強調養成認真思考習慣的重要性。

　　5、善于提問的習慣

　　我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力的`學生，是具有創新精神的學生。

　　6、切磋琢磨的習慣

　　《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識精華。

　　7、獨立作業的習慣

　　作業是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本，最經常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的。做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，采取“拖、抄、代、……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。

　　8、仔細審題的習慣

　　審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

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