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新員工學習總結
更新時間:2024-11-16 07:04:59
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新員工學習總結范文

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編精心整理的新員工學習總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

新員工學習總結范文1

  一、學習與工作內容:

  1、完成prj00224771業務預警接受對象界面增加定位功能(1)。

  2、完成prj00233339發送郵件時記錄郵件發送歷史,并可以在信息中心的已發送節點顯示。

  3、完成prj00233340已發送郵件界面提供查詢功能(暫未實現工具欄功能)。

  4、完成pt039637 gui客戶端系統設置模塊下面的“系統使用狀況”功能,無法授權。

  5、完成pt040438補丁管理工具中無法顯示模塊。

  6、完成pt039658數量精度與單價精度不能批改。

  二、學習工作收獲

  1、項目任務看似簡單,由于要自己完全動手開發完成,要發揮自己主觀能動,比較具有挑戰性。

  2、對客戶端、中間層、數據訪問的組件間調用更加熟練了。

  三、心得體會

  1、模仿現有代碼,遵守編碼規范。在對vb完全沒有系統學習過的情況下進行開發,重要的就是通過有選擇的閱讀別人代碼,學習,然后自己實現想法。這也是一種學習方法吧。因為語言之間不同的是語言,相通的是編程的思想,有了一門語言的扎實功底,對編程的模式、常用問題解決方法了解,具體語言真的不是任何問題。

  2、面向對象思想無處不在,vb雖然是一種面向過程的語言,但是k/3代碼在整個設計上、在實現上處處體現這種思想,看見了封裝、多態的實現方法。

  3、在系統中增加新功能,如何使新增的代碼不會對其它模塊產生引響,這一方面取決于當初對開發框架的設計,另一方面取決于程序員實現時的手段。我在開發過程中發現有些功能的調用在加入新功能后需要進行選擇,于是采用適配器的`思想進行處理。

  4、嚴格按照需求開發,不明白的及時與需求溝通。評價開發是否正確的唯一標準不是開發者的想象,而是用戶的需求。

  四、改進措施

  1、對于補丁的制作要學會看提單反饋情況,因為提單反饋中對補丁從提單到移交開發過程的處理有詳細的描述,能夠幫助理解補丁的出現原因。

  2、多學習、多思考、多總結。

  五、下周工作計劃:

  1、按照dmp平臺中分配的任務進行

  一、 近階段的學習收獲

  1. 了解公司的發展歷史以及企業文化;

  公司成立于1993年,歷史悠久,是按紐、指示燈等低壓電器行業的領跑者。 “追求專業,專注細節”是本公司持之以恒的產品目標,從生產車間的普通員工工作的熟練度以及認真態度中,我可以看到企業的文化精神。讓我深深的感觸到:簡單的事情堅持做就是不簡單,平凡的事情認真做就是不平凡。我覺得“堅持”和“認真”正是我們新員工所需要的工作態度。

  2. 了解公司的組織結構及人員配置;

  通過組織機構圖及公司的聯系表,了解到公司的組織結構及各部門的負責人及相關的人員配置結構。進入公司以后,從工作到學習,都得到了很多同事的幫助,尤其是我部門經理付經理,他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。行政部張經理、傅、后勤部徐,在 工作上都給予我很多支持,幫助我快速投入工作。質量科檢驗員李、庫房主管龔服,庫房管理員陳*、生產車間操作員等在我的近階段學習上都給予我很大幫助。從陌生到熟悉的過程中,我深深的感受到了二工人的熱情和善良,這也是我們新員工應該傳承及發揚的精神。

  3.學習各產品系列知識;

  通過近階段的學習我已經初步掌握了產品的類別、結構、特點、規格型號、技術參數以及部分原材料;

  4.進入車間內實習,提高了實際動手能力

  通過進入車間內實習主要掌握了各車間的基本工作、產品主要生產流程、作業人員配置及生產檢測設備配置。嘉定工廠內配置有四個生產車間,綜合車間主要生產按鈕la39-e(f、g)系列、指示燈ad16系列、微動開關系列、警示燈系列、蜂鳴器系列;一樓二車間主要生產電流互感器,二樓兩個車間主要生產控制繼電器zy/dy系列及控制箱系列;產品的實際組裝現已實際操作的有:la39-e、f、g按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動開關的部分組裝. 了解了庫房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。

  5.解公司的管理流程

  通過與各別部門經理的溝通了解各部門的管理流程(生產、檢驗及庫房管理流程)。

  6.質量管理體系、ccc等體系運行的學習

  通過參閱公司的質量手冊及程序文件,以及ccc文件了解公司質量體系的運行狀況。并了解了ccc中國國家強制產品認證及iso14000環境體系的認證流程。

  二、本公司的優勢總結

  1.公司的管理制度較完善,管理成熟,穩定模式化,管理流程處于良性循環,無嚴重影響公司發展的因素;

  2.人力資源充足,崗位配置合理,各部門分工較明確,工 作中積極配合,部門負責人各司其職,認真負責,員工愛崗敬業,工作態度積極,各項工作順利完成,保證了公司的穩定性及可持續發展性;

  3.公司資金力量雄厚,財務管理完善,保證了公司的發展能力及市場競爭能力;

  4.擁有數位高級工程師組成的技術研發隊伍,技術力量雄厚,研發能力強,保證了產品的技術優勢及技術持續改進的能力,產品具有可持續發展性;

  5.產品軟件及硬件設計成熟,質量穩定,具有成熟的生產流程和加工工藝,產品性能穩定,保證了產品的市場占有率及競爭力

新員工學習總結范文2

  : 首先,了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

  開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革,芮書記介紹得很詳細,仿佛帶領我們重走過這50多年的風雨,見證企業的進化,也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今天,激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

  在同一天,張書記為我們介紹了公司現在的組織機構,使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能,為以后聯系工作,提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來,我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧,放松則是心理上的,這正是“工作著并快樂著”的感覺,讓我感到無比的滿足。

  第二,培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與認識。

  我在公司的檔案室工作,在學校學習的也是專業的檔案知識,可以說,對于勘察測量這方面來說,我完全是個門外漢。這一次培訓,是我第一次系統接觸這方面的知識,真是受益不少,學到了很多新的知識。

  經過幾次專業知識的培訓,我大致了解了公司的主要工作任務,大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面,并分別有對應的部門負責。比如說工程師辦公室主要負責巖土工程工作,主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的了解,總算不會像剛來的時候一樣,連公司的主要業務都不清不楚了。

  第三,學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識

  用了一天的時間,我們系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應屆畢業生來說,還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了:

  一、保證安全生產;

  二、提高工作效率;

  三、提升企業形象。

  最終的目的就是使利益最大化。在這基礎上有很多理論的知識與制度,這還需要我們在平時的工作中就注意,比如安全,在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題,比如人走斷電、防火、防盜,還有特別是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到問題,并寫入制度,使安全管理更加規范。

  公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司,并有符合公司實際情況的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式,也就是pdca循環:從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改進)。不管是qhsems、ems、ohsms,這一循環始終貫穿其中。仔細看,這一循環也適用于我們生活各方面,這其實也就是一個經驗積累的過程,從不會到會,從不好到好,從好到更好的一個過程。我相信,這個簡單而明確的循環會伴隨我一生,成為我不斷進步的標尺。

  第四,學習了公司檔案與人事方面的知識

  最后一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作,并且已經進行過2個月的實習,對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在于利用,在別人需要資料的時候,能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的.歷史,制度健全,庫房分類明確。在實習中,我就深深的體會到,我沒有選錯單位。有好的基本建設,有好的師傅,真正的讓我能學以致用,并能通過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規范與雜志的管理,并有專門的閱覽室,是專業技術人員能及時了解新規范掌握行業新動態。

  人事方面,李主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應該是我們很關心的一個話題。李主任介紹得很詳細,分別介紹了各部門的工資情況,我也覺得越透明越公平,越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題,檔案系列的職稱是要上社會去考的,我想從現在開始就應該抓住專業知識不放松,爭取能早日更上一層樓。

  最后,培訓中領導對我們提出的要求。

  這次培訓中我學到了很多知識,但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求,那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放松,不僅要轉研本專業的知識,還要了解其他專業的知識,比如說我自己,就應該多了解了解勘察、測量等方面的知識,這樣有利于我了解檔案內容,提高工作效率與質量。此外,就是希望能盡快地進入工作狀態,做好思想意識的轉變,從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位,畢竟已經經過了2個月的實習,感覺現在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實地的工作,養成良好的工作與生活習慣,為自己積累資本、為公司創造利益。

  到現在為止我已經在公司工作了3個月了,這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解,增進了不少知識,更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標,“水不流則腐,人不進則退”,在今后的工作中,生活中我將加倍地學習,不斷地提高自己的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際,我作為公司的一員,也要有這樣的理念,發展自身的“新、特、精”,為適應公司不斷發展的需求完善自己,爭取做到自己對公司利益的最大化。

新員工學習總結范文3

  時間如白駒過隙,轉眼之間我來到農商銀行支行有二十多天。回眸過去的二十多天里,在支行的每一天都過的非常充實和愉快,這段時間以來我學習了很多,思考了很多,也收獲了很多。比起第一天來到工作崗位上的懵懂和不知所措,現在我多了一份從容、堅定,更多了一份責任感與自信,并想要做到更好。在領導和同事們的支持與幫助下,我立足于柜員的工作崗位與職責,努力學習各種柜面業務,時刻謹記前輩們的教導,努力辦好每一筆業務,服務好每一位客戶。從入職以來,在柜面辦理業務中,與客戶交流中,與同事相處中都讓我有了更多的認識與新的感受。

  首先,在工作上要有積極的工作心態和強烈的責任心。卓越始于非凡,完美源于認真,我從事著在銀行最平凡的工作——柜員。也許有人會說,普通的柜員談何事業?我回答的是:不,在柜臺上一樣可以干出一番輝煌的事業。柜臺服務是展示銀行良好形象的“文明窗口”,同時,肩上也承擔著巨大的責任,來到銀行工作也讓我有了強烈的責任感。因此,一個人的心態和責任心很大程度上決定著一個人的人生成就和人生高度。在工作崗位上,我始終秉承著“在崗一分鐘,盡職六十秒”的態度和責任心,努力的做好各項本職工作,并時刻嚴格要求自己,使自己掌握過硬的業務本領,時刻不放松業務學習,擺正自己的工作位置和態度,時刻想著自己所承擔的責任。俗話說“把責任推給別人等于把機會推給別人”,因此還要勇于承擔責任。職場中沒有做不好的.工作,只有不愿承擔的工作。責任是一名銀行職員最基本的準則,以責任鞭撻自己,把握更多機會,這不僅是一份工作態度,更多的是一份責任感。

  其次,在支行的每一位前輩,都是我要學習的榜樣。我是一名銀行新人,我深知作為一名銀行的柜員,沒有過硬的業務技能,嫻熟的操作技巧,就無法為客戶提供完善快捷的服務,就干不好本職工作。我有幸來到支行,遇到了能夠教導我,帶領我走向完美的領導和同事們,讓我感受到支行就是一個溫馨的大家庭。我的師傅就常教導我:辦理業務要靈活,要為客戶著想,我們在辦理業務的同時既方便了客戶也方便了自己,這個方便不是偷懶,而是要我們要做到一次性告知與詳細講解,不要讓客戶來回跑,這不僅為客戶節約了時間,也提升了自己的辦事效率,同時印證了時下流行的“一站式”為民辦事的宗旨。這些都是前輩們經過長期實踐的經驗所得,每位前輩們的肺腑之言都讓我受益匪淺,受益良多,能夠讓我在以后的工作中少走許多彎路,使我更好、更快、更熟練的融入到銀行工作中,支行的每位同事,都是我應該學習的榜樣。

  最后,在學習中提高理論水平,在實踐中積累實際經驗。銀行的工作在時時的變化著,每天都有新的東西出現,新的情況發生,這都需要我緊跟形勢努力改變自己,更好的規劃自己的目標,學習新的知識,掌握新的技巧,適應不斷變化的工作目標,提高服務質量,滿足客戶的需求。客戶的需求對我是一種壓力,也是一種前進的動力。身在柜員這個崗位,面對各類客戶,就應該做到每次客戶來辦理業務都要給予真誠的問候,熱情服務,耐心細致的聽取客戶的訴求和講解客戶不懂的相關知識,盡可能快的辦理完相關業務,同時也要注意與客戶交流、溝通的一些細節,不能因小失大。要日復一日,用點點滴滴的周到服務讓客戶真正體會到農商行人的真誠,感受到在農商行辦理業務的溫馨,感受到我們服務的細心與真誠。

  我入行時間雖然短暫,但是這對我來說是我人生中的一個轉折點,這會激勵著我成為一個具有責任心,充滿自信的金融人。在以后的工作中,我將時刻牢記師傅對我的教誨,把我的激情、信任與責任帶到未來的工作中,踏踏實實的走好每一步,相信我這股新鮮血液能夠為支行書寫更加輝煌的篇章!

新員工學習總結范文4

  日期:

  一.學習內容

  (對本次學習內容知識點的概括)

  二.學習總結

  (針對本次學習內容要點的理解)

  三.工作方法總結

  (在學習和工作中,對工作的方法根據本人實際情況進行總結)

  四.本次學習中問題或疑問

  1.問題:

  回答:

  對應解答是否存在疑問:

  2.......

  (要求:以問和答的.形式體現,學習人提出問題,指導老師負責解答相關疑問)

  五.上次學習問題解決情況

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