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初一歷史教學工作總結第二學期

更新時間：2024-10-29 11:41:00

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初一歷史教學工作總結第二學期

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的初一歷史教學工作總結第二學期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一歷史教學工作總結第二學期1

　　本學期我擔任七年級的歷史教學工作，回顧一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。為了更好地總結經驗教訓，提高教學水平，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　本學期我所任教的七年級共有xx個班級，學生總數為xx人。通過上學期的教學，學生對歷史學科有了一定的了解和興趣，但整體基礎較為薄弱，學習方法和學習習慣有待進一步培養和提高。

　　二、教學工作完成情況

　　認真備課

　　深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和重點難點。

　　廣泛收集教學資料，精心設計教學環節和教學方法。

　　結合學生實際情況，制定切實可行的教學計劃。

　　課堂教學

　　注重激發學生的學習興趣，采用多種教學方法，如講述法、討論法、演示法等，讓學生積極參與課堂教學。

　　突出重點，突破難點，對重要歷史事件、人物進行詳細講解，幫助學生理解和掌握。

　　注重培養學生的思維能力和創新能力，引導學生獨立思考、分析問題和解決問題。

　　加強課堂管理，維持良好的課堂秩序，營造良好的學習氛圍。

　　作業批改與輔導

　　布置適量的作業，包括書面作業、背誦作業和實踐作業等，以鞏固學生所學知識。

　　認真批改作業，及時發現學生存在的問題，并給予針對性的輔導和指導。

　　對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們樹立學習信心，提高學習成績。

　　考試與評價

　　定期組織單元測試和期中期末考試，檢測學生的學習效果。

　　認真評閱試卷，做好成績分析和統計工作，及時反饋給學生和家長。

　　對學生的學習過程和學習態度進行綜合評價，注重激勵和表揚，促進學生全面發展。

　　三、教學中的優點

　　教學方法多樣化

　　在教學過程中，我靈活運用多種教學方法，如故事講述、角色扮演、小組討論等，激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。

　　注重知識的系統性和連貫性

　　在講解歷史知識時，我注重將各個知識點串聯起來，形成一個完整的知識體系，幫助學生更好地理解和記憶歷史發展的脈絡。

　　培養學生的歷史思維能力

　　通過引導學生分析歷史事件的原因、經過和影響，培養了學生的歷史思維能力和分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學中的不足

　　對學生個體差異關注不夠

　　在教學中，未能充分考慮到學生的個體差異，對學習困難的學生輔導還不夠到位，導致部分學生學習成績不理想。

　　教學內容的拓展不夠

　　在教學中，過于注重教材內容的講解，對歷史知識的'拓展和延伸不夠，未能充分滿足學生的求知欲望。

　　教學評價方式不夠完善

　　在教學評價中，過于注重考試成績，對學生的學習過程和學習態度評價不夠全面，不利于學生的全面發展。

　　五、改進措施

　　加強對學生個體差異的關注

　　在今后的教學中，要更加關注學生的個體差異，采取分層教學、個別輔導等方式，滿足不同層次學生的學習需求，提高整體教學質量。

　　豐富教學內容

　　在教學中，要適當拓展歷史知識，引入一些歷史故事、歷史典故、歷史文物等，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

　　完善教學評價方式

　　建立多元化的教學評價體系，綜合考慮學生的考試成績、課堂表現、作業完成情況、學習態度等因素，全面評價學生的學習情況，促進學生的全面發展。

　　六、今后的努力方向

　　不斷學習，提高自身素質

　　加強業務學習，不斷更新教育教學理念，提高自己的教學水平和專業素養。

　　加強教學研究

　　積極參加教學研討活動，深入研究教學方法和教學策略，不斷提高教學質量。

　　加強與家長的溝通與合作

　　及時與家長溝通學生的學習情況，共同促進學生的成長和進步。

　　總之，本學期的歷史教學工作既有收獲也有不足。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的發展和成長貢獻自己的力量。

初一歷史教學工作總結第二學期2

　　轉眼之間，一學期就要結束了，本學期我帶七年級（1-5）班的歷史課，現已如期完成了七年級歷史下冊的教學任務，期末復習工作也順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學工作總結如下：

　　一、本學期所做的主要工作

　　1、備課周到細致，找準重難點

　　這學期我認真備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，積極參加學校教研組互研組的各項活動，同時我虛心與同事交流、向有經驗的老師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。我能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照（初中歷史新課程標準）進行施教，讓學生掌握好科學知識。即將期末考試，我做好認真的復習工作，把考試范圍的重點內容、知識點的內在聯系予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。此外，我還上網和查閱復習資料，搜集模擬題加以練習。

　　2、上課清晰化，條理化，準確化，條理化，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、輔導面向全體，關注個別

　　期末考試是對全體學生進行的測試，我根據學生的情況進行了相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的.疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習歷史的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣。

　　4、對中期考試試題進行認真剖析，并做好此次期末考試的備案工作

　　在中期考試的評卷過程中，對學生的答題情況我都做了記錄，并根據評卷記錄認真做剖析。本人認為對中期考試試題進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況，還可以從學生錯得比較多的題上發現自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。從中吸取經驗教訓，做好期末復習備考工作。

　　在完成教學任務的同時，我還利用業余時間認真學習業務知識，制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫學術論文，通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平。

　　5、狠抓學風

　　我所教的5個班，學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了歷史知識辯論賽、歷史故事演講等活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。通過努力，本學期期末考試爭取考出好成績。

　　6、目前的考試模式仍然比較傳統，決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　二、值得肯定的地方

　　1、上課認真積極，能組織好每一節課

　　2、從多數學生的學習情況來看，成績平穩進步

　　3、能積極探索研究新課程改革中歷史課的教法

　　4、開展課堂活動，增強學生的學習興趣，從而提高學習成績

　　5、能將歷史閱讀式學習引進課堂，提高學生的閱讀能力和思維能力

　　6、積極反思總結每一節課的教法，為后期積累經驗

　　三、工作中的不足

　　1、在平時的學習還不過深入，思想認識不到位

　　2、在教學觀念轉變中還存在一定的問題

　　3、對學生學情了解不夠透徹

　　4、工作中還存在形式主義和教條主義

　　5、缺乏知難而進的精神

　　四、需要改進的問題。

　　1、要不斷地學習新知識新理論，更新自己的教學思維

　　2、要不斷反思同課不同班取得的效果，打造高效課堂

　　3、要注重每一位學生的個性發展，突出整體

　　4、要督促學生課前預習，課后復習，讓學生形成小組式學習

　　5、要進一步突出學生在課堂上的主體地位，使學生積極主動得去探索學習，增強學生學習的主動性

　　6、要多和其他老師探討，深入學生調查，積極探索最為適合學情的教法和學法。

初一歷史教學工作總結第二學期3

　　本學期，我擔任七年級歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現就本學期教學總結如下：

　　一、全方位備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，利用多媒體，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　為使講解清晰化，條理化，準確化，情感生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在網絡上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作。

　　在課后，為學生進行相應的輔導，以滿足學生的需求。通過各種途徑激發學生的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，引導他們掌握學習方法，提高學習技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的.創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　存在的不足是學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。

初一歷史教學工作總結第二學期4

　　本學期，根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合七年級學生的實際情況，扎實地做好了教育教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促使教學工作再上一個新臺階。

　　一、所做的工作

　　1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

　　2、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。

　　3、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

　　4、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。

　　5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師們學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷學習，更新理驗，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　6、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　二、經驗與不足

　　1、上課運用了嘗試教學法，但有一部分學生的積極性并不高，自學能力差，不能積極參與到課堂中。如八班的幾個學生不會閱讀課文，更別提嘗試了。

　　2、上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。

　　3、學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠認真，高分不多，如：六班的黨雅琪、李樂上課有興趣就聽，沒興趣就不認真聽。

　　4、上課時有時候會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

　　5、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。

　　6、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

　　三、今后努力方向及措施

　　1、加強自身基本功的'訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料；注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動；主動承擔學校的公開課；并能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取

　　5教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

初一歷史教學工作總結第二學期5

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

　　一、基本情況

　　1、教學基本情況

　　本學期任教七年級（4）、（5）班，九年級（2）、（4）班的歷史科教學工作，使用的是岳麓版的新教材。這一學期，我在各位領導的正確指導下，認真落實教學工作計劃，努力學習課改理論，積極進行課堂教學改革，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，本班學生成績參差不齊，尖子生少，基礎差的學生較多，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養。現對本學期的教學工作總結如下，以期對下學期的教學工作有所借鑒。

　　2、學生基本情況：

　　剛進入七年級，學生的學習基礎相對薄弱，尤其是第一次系統地接觸歷史這一學科，從內容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實的基礎，這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。

　　3、教學完成情況：

　　①、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

　　②、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟

　　二、本期教育教學工作總結

　　（一）、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

　　（二）、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的`知識要點，歸納成集。

　　（三）、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　（四）、狠抓學風。我所教的4個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的

　　學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　（五）、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

　　（六）、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、本期教學成績總結（期末考試）

　　第一學期七年級歷史期末試卷以自主測試形式由縣統一命題，依據了《歷史課程標準》的要求，本著有利于培養學生創新意識及能力的精神，從地區八年級物理教學實際出發。該套試題的命題素材主要來自現有教科書及社會生活實際，試題內容靈活，注重生活實際和應用。

　　1、優點

　　（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。學生能根據要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練。

　　（2）能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。

　　（3）能根據題意認真解答。大部分學生能根據題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。

　　2、存在問題

　　（1）基本功不扎實。書寫不公正、不規范，錯別字多。

　　（2）同類知識混淆不清。學生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現象很普遍。

　　（3）時間、地點類的知識掌握不到位。

　　（4）審題能力有待進一步提高。

　　（5）復習不到位。本次考試一部分學生基礎知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學生在復習過程中拿出的時間，沒有集中精力去記憶。