總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級下冊英語教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本學期，我負責小學三年級的英文教學工作。因為是面向低段學生，我極其重視孩子們的英語學習興趣。通過多種方式培育和鍛煉他們的聽聞能力，不遺余力地為孩子們造就訓練的機遇。同時，也幫助他們了解西方的文化和人文風情，提高語感，拓寬知識面。具體的教學工作圍繞一年級的教材進行，并在完成任務的前提下逐步推進。以下是我一年來的教學總結。

　　一、分析教材，關心學生，明確重點，積極教學。

　　小學三年級的英語課本包括10個模塊，內容包括問好、回復、詢問名字、年紀、地點和物品名稱等，此外還涉及數據1到12，及其討論人、物件、色調、動物、職業、家庭成員和人體部位等。上述內容雖零散，則是孩子們學好英語的關鍵。因此，讓他們愉快學習成為我的主要任務。我主動向資深教師求教，仔細分析教材、提煉關鍵并備課。教學中，學生始終是主體，了解和分析他們的狀況尤為重要。在剛開始接觸教學時，我無法意識到學生反饋的必要性。只是一味地致力于教材與課堂設計。因此，有時我覺得自己設計的課堂生動有趣，實際效果卻不盡如人意。后來我意識到，許多同學并未聽懂我的講解，而我教授的部分內容也超過了他們的了解范疇。因此，深入了解學生的具體情況變得格外關鍵。

　　二、注重教學方式。

　　有效豐富課堂，根據方式的應用，老師在教學環節中既是管理者也是參加者。英語作為外語，必須多加應用。除了注重課堂效果以外，讓學生多讀、多講和多練一樣重要。因此，我會在晨讀時掌握學生的現象，并及時改正難題。課后我對于作業中的問題進行即時講解，讓學生可以消化。上課時，內容應豐富且和現實有關，教學心態自然，講解生動且難易適度，能吸引學生注意力。每位教師都需保持充沛的精力，為學生構建自然氣氛，那樣教學效果往往事半功倍。回顧自己的講課，我感到一定的內疚，有時無法很好解決課堂氛圍。當學生課堂上表現疏松或違反紀律時，我的情緒可能受到影響，進而影響到教學效果。因此，今后我需努力克服這一問題，研究有效的解決方式，以應對課堂里的挑戰。

　　三、培優扶弱，開心教學。

　　在教學環節中，因為學生的掌握情況不同，易發生好壞分層。部分學生在英語聽說能力上相對薄弱，課堂選用較深的全英教學，使得他們無法適應；而另一部分同學活躍，上課氛圍積極，學業成績較好。因此，若講解過于粗淺，便無法顧及總體，教學效果往往不如理想。因此，掌握和分析學生的具體情況，具體情況具體分析，實施因人施教對教學效果尤為重要。我利用課余時間為優秀學生開展知識補充，并且對學習障礙的學生給予針對性的指導，以求整體提升學生的成績，增強他們的信心與學習興趣。每位教師，特別是英語老師，皆在不斷創新與改善教學方式。面對失敗與挫折，我相信，只有持續實踐與創新，才能在教育教學中不斷發展。

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