- 相關推薦
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的期中教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中教學工作總結1
我擔任二年級的數學教學工作。本學年，學生剛剛由一年級升入，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現半學期來的教學工作進行小結。
一、教育教學工作
1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、存在的'問題和困惑
1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。
2、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
3、同樣的教學內容，在兩個班兩部分學生的教學效果卻大不相同。在以后的教學中，要針對兩部分學生的實際情況，采用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發橋西學生自主學習的積極性。4、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
三、今后努力的方向
1、注重培養學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下功夫，多發現他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應用題教給學生分析方法，培養思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎知識。
6、多看些與數學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細，考慮周全。細節往往決定成敗。
以上就是我對這個學期的數學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
期中教學工作總結2
本年度是xx事業蓬勃發展的一年，公司所取得的每一點進步和成功，離不開全體員工的的辛勤勞動和無私奉獻！為增強企業凝聚力，表彰先進樹立楷模，激勵員工奮發上進，特制定xx年度總結表彰會方案及評比方案。
一、會議名稱：xxxx集團xxxx年度總結表彰會
二、會議主題：總結工作，表彰先進，展望未來。
三、會議主持人：xxx、xx
四、會議時間：xxxx年x月xx日（暫定）
四、會議地點：xxxxxxxx
五、出席人數：集團領導、xxxxxxxxx,合計約xxxx人；
六、評優具體標準及內容：見附件《優秀員工及優秀團隊評選方案》
七、節目表演：
1．節目要求：形式以歌曲、舞蹈、小品、朗誦等為主；以表現xxxx公司的日常工作、生活為題材，反映xxxx公司的發展歷程，體現xxxx員工的精神面貌為宗旨。
2．節目數量：xxxx；
3．審核時間：年月日――年月日之間
八、會議工作組：
1．秘書組：負責會議進行過程中與會人員的發言的提示，控制娛樂節目時間及順序的正常進行。負責部門：總經辦
2．資料組：制發會議通知、請柬和邀請函等，編寫會議方案、議程及領導人發言稿的收集和準備等。負責部門：總經辦
3．組織組：
①負責會前評選項目及獎項排序的最終確定和獎金的到位情況。負責部門：人力資源部
②負責會中與會人員簽到，編排位次，檢查引領與會人員入席。負責部門：xxxx部
③文化娛
④負責會后會場所有設備的清理，收回。負責部門：總經辦
4．宣傳組：負責會場的'背景布置以及音響效果、燈光等、會議的宣傳報道以及攝影、錄像等工作。負責部門：企劃部
5．后勤組：①負責會前各獎項錦旗、證書的制作等。負責部門：企劃部
②負責主席臺排名及座次的布置。負責部門：總經辦
③負責會場中間信息的傳遞、茶水等安排工作。負責部門：xxxx部
④負責會場各種零星會議用品、資料的收尾工作。負責部門：xxx部
6．保衛組：負責會場秩序以及清退會場中無關人員，保證會議地點的安全。負責部門：保衛
期中教學工作總結3
本學期，在學校各級領導的悉心關懷和指導下，我們積極響應市英語教研計劃，并以新課程標準為指引，致力于優化課堂教學，培養學生良好的學習習慣。我們在工作中堅持實踐與創新相結合，團結合作，積極開展教科研活動，以提升教學質量和教師自身業務水平為目標。結合經驗總結，我們取得了以下成果：
一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養。
本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對五，六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。對教師很好的把握新教材起到了促進作用。
積極參加微課程網上研修學習，認真研究研修內容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也大大提高了自己的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動。
三、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為，堅持常規教研活動的制度，堅持學校每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，我們嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。課堂教學中，我們要求老師用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養
小學生良好的英語學習習慣主要包括良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學常規。良好的學習習慣不會自動產生，而是經過有計劃、有步驟、嚴格訓練培養得來的。由于我們學校位于鄉村地區，外來務工子女的比例較高，因此孩子們缺乏必要的英語學習環境和條件。大部分家長對英語也了解甚少，甚至害怕接觸英語。因此，培養小學生良好的英語學習習慣，包括正確的發音、語調、勇于開口和正確的書寫等方面，需要老師們加倍努力和付出。
五、今后努力的.方向
雖然我們在教研活動中取得了一些成果，但仍然存在許多不足之處：首先，我們的教科研能力有待提高；其次，學生的閱讀能力明顯不足；另外，課堂中學生的積極性還不夠高漲。在今后的工作中，我們應該努力改進以下幾個方面：
1、提升教科研能力：加強對教學理論和方法的學習，不斷更新教材和教學資源，注重教育科研成果的轉化和應用。
2、加強學生的閱讀能力培養：開展系統的閱讀教育，包括提供豐富多樣的閱讀材料，培養學生的閱讀興趣和習慣，同時注重閱讀技巧和理解能力的培養。
3、激發學生的積極性：通過靈活多樣的教學方法和活動形式，營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生參與討論、提問和合作，激發他們的學習主動性和創造力。通過以上努力，我們相信可以有效提高教學質量，促進學生的全面發展。希望能夠得到大家的支持和配合。
（1）繼續把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
（2）鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，切實提升業務技能。
（3）充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，本學期以來，我們的老師們都非常認真負責，他們勤奮教學，為我們的學習付出了很多努力。同時，我們的教研活動也進行得如火如荼，取得了很好的效果。在未來的教學中，我們將持續不斷地學習和改革，以提高課堂教學的質量。我們會在教學方式、教學理念、教學手段上開拓創新，爭取在各個方面取得更好的成績。
期中教學工作總結4
半學期已過，為了做好以后的教學工作，現作階段工作小結：
這學期，我擔任九（16）、九（13）、九（23）三個班級的物理教學工作。半學期以來，取得了一定的成績，當然也有一些問題。
教學中，我認真備課，積極參與集體備課，總結一些老教師的經驗，力求讓學生輕松、簡單地掌握物理知識，并能熟練運用到生活中的物理現象上。3個班都有部分學生比較適應我的教學模式，并且取得了比較優秀的成績；也有部分學生由原來的對物理不感興趣到現在的開始有興趣，課堂上也認真起來，實驗也完成得非常好。當然還有部分同學目前在物理上還是有點問題，學習很認真，但是成績的起色不多。
課后，我也經常主動找學生了解學習情況，對于一些共性的問題就找機會一起講解，盡量減少學生的疑問和盲區。對學生的學習和生活也有所關心，會經常布置學生回家完成一些簡單易操作的'有趣實驗，學生的參與積極性得到大大的提高。
現在三個班級的整體情況是：16班成績在B班中處于中游水平，13班成績較低，23班均分也較低。
針對這一情況，我分析如下：16班課堂紀律較好，基本能夠完成我布置的任務；13班有部分學生的學習積極性不夠，學習興趣很低沒作業也不能及時地很好地完成；23班基本完成教學任務。
我在教學中存在的問題：
1、課堂上“教”的部分過多，對應給學生“學”的時間就少多了；
2、有時課堂設計不是十分合理，學生有時對于突然的轉折有點心有余而力不足；
3、學生的課后練習相對偏少，對于部分后進生的“跟蹤關注”沒有做到位；改進對策：
1、合理安排教學過程，讓學生多點“自學”的時間；
2、加強對優秀生的拔尖，以及后進生的關注；
3、適量增加有針對性的課外練習的面和量；
4、經常學習優秀教師的教學經驗。
期中教學工作總結5
期中考試已經結束了，我擔任的是八年級的歷史教學。經過二個月的努力，取得了一點成績。學期開始時，我認真制定了和教學有關的計劃，認真研究教學理論、備課和教學，積極參加各類教研活動，在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟。
一、教學常規
1、耐心地學習《初中歷史新課程標準》，認真鉆研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史教案等等。在備課前，我將這些書里的相關內容，結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教案，盡量使歷史教學充滿樂趣。
2、為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕了學生的'負擔。
4、細致批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題
5、做好課后輔導工作初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我緊緊抓住學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、抓課堂紀律
為了提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養成了主動復習、預習的良好學習習慣。增強其自信心。通過本學期的實踐一部分處于中游的同學積極性提高了，而且逐漸養成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好。
三、教學完成情況
1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物。
2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：林則徐，孫中山等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一，提高了學生思想覺悟。
3、只要努力就會有收獲，總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名出色的教師。
期中教學工作總結6
半個學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這個學期我們繼續貫徹落實《綱要》、《指南》的要求，以爭創“三大辦學特色”為目標，以強化常規管理為基礎，以多種教學活動形式為載體，堅持以人為本，科學發展，各項工作求真務實、健康有效地推進。
一、突出“三大辦學特色”，筑我園發展基石。
隨著市場經濟的不斷推進，作為非義務教育的幼兒教育，也處于變革之中。計劃經濟時期由國家包、國家養的幼兒園逐漸被推向市場，民辦幼兒園實行自負盈虧的經濟體制，一所幼兒園要發展，需要有充足的資金作為經濟后盾。因此，幼兒園要發展，關鍵是要解決幼兒園的存活問題。這就需要我們幼兒園通過各種渠道、各種方式提升自身的辦學競爭力，獲得家長們的認可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續發展，這個學期，我們突出了“三大辦學特色”，即英語特色、美術特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學特色”更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。
1、幼兒英語特色教育
語言是一種交流工具，英語自然也是交流的工具，會用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學習英語的最快速的時期。因此，我園的幼兒英語教學目的主要是以培養孩子形成良好的英語語感，促使孩子學會運用語言，達到脫口而出的目的。我們的英語教學以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學內容，把兒歌內容演變成孩子易于接受的游戲方式進行教學，讓孩子通過有趣的英語游戲活動，促使孩子活動學習英語的快樂體驗，從而使孩子產生對學習英語的興趣；同時，幼兒英語教學還貫穿幼兒的一日生活的內容，讓孩子無形中獲得英語的聽覺刺激，努力為孩子創造一個“想說、敢說、會說”的環境，讓孩子自然的學習英語；另外，我們還引導孩子們結合秋天的氣候，讓孩子收集有關秋天的樹葉、水果等，然后利用樹葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類游戲、給動物喂食物、拋擲、配對等游戲，孩子們都樂在其中。
2、幼兒美術教育特色
我們堅持以“美術教育”為特色，以創造性美術教育理論為指導，開展各類幼兒感興趣的美術特色活動，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養了他們良好的美術創新能力。我們結合廣西壯族自治區的傳統文化、建筑景觀、民情風俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑，作為美術特色教育的素材來源，開展多樣化的美術特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。此外，還為孩子們創建了“美工區”，開辟“美術專欄”“美術作品展”、、“親子繪畫作品展”、“家長開放日”等活動，做到“班班有畫展，人人有畫作。”
3、幼兒舞蹈教育特色
要創建舞蹈特色，我們認為關鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問、好動、愛模仿，于是我們就把說、唱、跳結合起來，通過示范和游戲的教學方法，幾反孩子學習的愿望和熱情。如老師和孩子面對面練習時，孩子伸左手，教師要伸右手；學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。我們在每個班級里布置了一個“舞臺區”，孩子們每天都有機會走上舞臺表演，開展了“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學期秀一秀”的舞蹈活動。
這個學期以來，孩子們從不會說英語到現在喜歡說英語；從教師教孩子示范作畫到現在孩子自由創作畫；從孩子不愿意學舞蹈到現在充滿興趣，我們看到了孩子們的進步，看到了我們的教學成果，得到了家長的認可與贊嘆，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學理念，不斷更新教育觀念，我們就會“越飛越高”。
二、提高教師專業能力
教師直接影響到幼兒園教學效果的好與壞。這個學期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學能力，關鍵是要為教師提供學習的機會，讓教師參與教學研究，從而改進課堂教學。
1、加強聽課管理，提高教師的教學診斷能力
聽課，是促進教師專業化成長的一個重要途徑。我們采取臨時聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示范課的形式，讓教師通過業務型、指導型、示范型的聽課模式，了解、學習、交流不同教師的`上課風采和教學理論，并對照自己的教學實踐，寫出聽課體會、反思，并審視、改進自己的教學行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專家或育兒專家作為顧問，每個月定期到幼兒園對教師和保育員進行指導，指出我們在教學和保育實踐過程中的不足，并提出解決方案。教師們在專家的指導下了，進步很快，教學活動更加豐富多彩，保育員也會根據季節和氣候的變化，提示家長做好預防疾病的有效措施，得到家長們的大力支持。
2、分析教學中的常見問題，并制作成教師手冊
我園的師資水平呈現三中模式，一是優秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類型的教師，上個學期曾采取過以老帶新的措施，即一個老教師帶2個新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個學期的老教師，特別是優秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學中的常見問題，然后獨自分析，最后將所有的老師分析匯集起來，開會通過后，編制成一本小小的冊子，分發給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學過程中遇到了問題，也能夠較好較快的解決。
3、組織教師外出學習，提升教學技能
古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短”。上半學期，我園組織了兩次外出學習的機會，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀、學習，取他人之精華，并靈活的運用到自身的教學實踐中去，推進幼兒園的教育教學創新。通過兩次的外出學習交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學活動有更多的深思和啟示。
三、注重幼兒園課程資源的有效整合
課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實現范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長、環境都理解為課程資源。
1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎。采用什么樣的教材，就決定給孩子們提供什么樣的資源。所以，我園教師在使用教材的過程中，為了讓課程更加活動化和彈性化，開發出更適合孩子的學習和發展的課程資源。比如，在教小班孩子學習《刷牙》時，我們會結合孩子的年齡特點和主題特點，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關資料，使孩子學會保護牙齒。
2、教師資源：有什么樣的老師就會教出什么樣的學生。可見，老師對孩子的健康成長具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過這一重要課程資源的突破來帶動其它課程資源的優先發展。
3、幼兒資源：孩子們來自不同的家庭，有著不同的生活環境，他們的興趣、經驗各不相同。幼兒在與課程接觸的過程中，時刻用他們獨有的眼光去理解和體驗課程，并創造出鮮活的經驗，而這些鮮活的經驗又是課程極為重要的組成部分。
4、家長資源：幼兒園的教育需要家長的配合才能發揮重要作用。我們往往會遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會自己吃飯、穿衣服，可是度過了一個假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實，這都是因為沒有充分利用家長資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個人似的。我園會定期開家長會、舉辦親子活動，建立家長委員會，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長親自參與到幼兒園的教育教學工作當中，拉進家長與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就非常好做了。
5、公共設施資源：我園結合周邊的公共設施資源，利用附近的郵局讓孩子體會真正的寄信以及通過參觀獲得對郵局的真實感受；去博物館參觀了解歷史；去機場了解飛機構造等等。
6、社會資源：我園還利用現有的多媒體軟件系統讓很多的課程聲畫結合，展示給幼兒豐富的形象，產生強烈的學習興趣和較好的學習效果。
四、存在不足
1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動時間是我園管理的一個盲點，很多教師采取“放羊”式的態度，多半是不在現場，只有一個保育員。一個班25個孩子，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動，有的在教室、有的在活動區、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂，根本照顧不過來。萬一有點閃失，誰能擔當得起。這點，在今后的管理過程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實處。
2、家長反應孩子在幼兒園被欺負，教師敷衍了事。家長把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長負責、對孩子負責。孩子在幼兒園出現了問題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長反饋，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，這是每個教師應做的事。回避孩子在幼兒園的不良狀況，或者不追求責任，只會放縱孩子，是對家長的不責任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯系冊，讓教師每天下午記錄孩子當天在幼兒園的情況，便于家長了解，同時，也便于幼兒園管理層檢查。
半個學期以來，我們對以往的教育教學做了一些改革，重新認識了我園的發展方向，讓我們看到點滴進步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優”即“優質的服務、優質的管理、優質的教學”辦好家長滿意的幼兒園。
期中教學工作總結7
在校領導的領導和指導下，本學期開學以來，教學常規工作，以觀念轉變、業務提高、常規落實、教學研究為重點，抓學風、使學生樂學易學為工作重心，常規工作得以落實到位，現在總結如下：
本學期開學，我們備課組認真落實課程計劃，嚴格按照課程計劃開足學科課時，堅持每周至少一次集體備課，對所有模塊統一備課，統一重點難點，統一進度，作業作同一要求，同時又根據不同班的特點稍做改動。對有些重點等也根據每個班的特點做具體安排。想盡一切辦法，使學生在教室樂學易學，我們還組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的活動，如看相關的視頻片段等。
常規工作，是一個長期的、經常性的工作，能把常規工作落到實處，這是責任心的體現，沒有責任心，就等于紙上談兵。對常規的落實，以高標準嚴要求，做到了真正意義上的落實，工作成效明顯。
在抓常規方面，我們在抓落實的同時，注重了細節，細節決定成功。在常規自查上都查得比較細，從備教批輔等方面，有什么問題都有明確的記載，比如作業批改記錄，聽課評課記錄，教研活動記錄，學生輔導記錄，課后教學反思記錄都有詳細記錄等。常規工作是一個諸多工作的組合、運作和延續，由無數個細節連綴而成，相互影響制約。一個細節有問題，對整體的發展都會有一定的影響。古人說："天下事，必作于細"，重視細節，就是尊重客觀規律，只有抓好了細節，就會有好的結果。
在常規的落實上，重點抓教師的備批輔。把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。本學期，不僅抓常規的完成情況，重在要看實效：資料的查閱，備課中知識內容的覆蓋面;備課中對考試精神的貫穿情況;作業布置是否與備課內容相配套，有沒有分層，也就是每次都有附加作業給好的同學吃飽;這些資料上的內容是怎樣給學生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，還是以多媒體的形式，是在備課本上體現還是在資料上體現，還是在多媒體上體現，這些都在備課時充分考慮好;測試數量適度，還有自己的更改針對性的測試卷;批改試卷的質量高，全批全改，;布置給學生的'課外作業適度，減輕了學生的課業負擔，讓學生處于主動學習而不是被動應付的狀態。
檢閱常規的最好方式是課堂教學。根據課堂教學情況，主要問題是：學生厭學，上課根本不聽;教師上課缺少誘惑力。針對這一實際，本學期特別注重課堂情境的創設，從而渲染課堂氣氛，激發學生的學習興趣。在課堂教學中恰當地創設與課題相關的、盡可能真實的情意，目的是給學生創設可望可及的建構知識的良好環境，這不但是思維發展的規律性要求，也是有效地形成和發展學生認識結構的需要。一個好的課堂情境的創設往往能抓住學生的注意力，敲開學生的思維之門，掃除學生心中之疑，使學生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。 當然，還有很多的不足。
一、在常規落實的實施上，創造性不夠，走不出原來的老一套。教學重視了課本，但忽視了學生的閱讀，學生對課外知識的涉獵甚少。學生的閱讀理解能力;學生的解題技巧和能力都與學生所處的年級所要達到的目標都存在一定的差距。
二、教研上還不能把其他教師的優點化作自己的經驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內心體驗，因此，整體課堂教學質量還要進一步提高。
總之，教學常規工作做好，確實做到實處，立足課堂教學改革，使每堂課都有實效，使所教班的教學質量有一個更大的提高，是我們一直需要堅持努力奮斗的目標。
期中教學工作總結8
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、我們要堅持每周進行政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程、構建新課程、嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。要注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合起來，讓理論與實際教學工作相聯系，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，為應對新課程改革帶來的挑戰和機遇做好準備。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革的重要性，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、我通過學習新的教學標準，逐漸領悟到“一切為了人的發展”的教育理念。在教學中，我秉持著學生主體觀和民主教育的思想，建立了一種民主、和諧、平等的師生關系。我尊重學生的人格、觀點和個性差異，積極為學生提供符合他們學習成長需要的條件和環境。同時，將學生的發展作為教學活動的出發點和終點，注重培養和發揮學生的獨立性和自主性。這些努力取得了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的核心，也是考驗教師工作成果的重要標準。在過去的一年中，我堅持不斷學習新課程理念，并將其應用于實際教學中。同時，我充分利用學校現有的教育資源，探索教育教學規律，大膽創新課堂教學，積極推廣新型教學方法，取得了顯著的成效，具體表現在以下方面：
（一）發揮教師為主導的作用
1、我在備課時非常認真細致，會仔細研讀教材并查閱各種資料，以確保自己能夠深入理解教材中的難點和重點。在制定教學目標時，我會根據學生的實際情況進行調整和優化。我也會認真編寫教案，并不斷總結經驗和教訓，以使自己的教學變得更加高效和優秀。
2、為了取得更好的教學效果，本人在針對中年級學生進行教學時，注重采用愉快式教學法，不搞滿堂灌，充分發揚學生主體性，以教師為主導、教學為主線。同時，在教學過程中，本人注重講練結合，突出重點，克服難點，確保教學質量的提高。
3、我會積極參加校內外的教學研討活動，與他人交流分享教學經驗，不斷提高自己的教育水平。在平時常常向具有豐富經驗的老師請教，與同事們一起探討教學問題，共同進步。我也會反復聽取公開課，明確今后課程的教學方向和方法，以便更好地教授語文課程。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的'整體成績。所以，半學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，作為一名教師，我深刻地意識到自己的每一個言行都會對學生產生深遠的影響，并在他們的成長道路上扮演著重要的角色。因此，在日常工作中，我一直堅持以“嚴要求，高標準”為指導方針，努力為學生樹立榜樣，傳遞正確的價值觀念和知識體系。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、通過充分發揮班干部的作用，我們制定了一套完善的班級管理制度，并對學生在各方面做出了嚴格的要求。通過這些措施，我們班級形成了優良的團結向上的班風。班干部們在其中起到了不可替代的作用，他們積極地組織活動，協調同學之間的關系，也為老師分擔了很多工作負擔。我們深信，在未來的學習和生活中，班干部們會繼續為班級做出更加卓越的成績。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，半學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
期中教學工作總結9
光陰似箭，日月如梭！轉眼間，本學期的教學時間已過半，本著求實的精神、務實的態度，半學期來，中小學教學部以學校教育教學工作方案為指導思想，以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。為了以后能夠扎實有效地開展工作，我校于4月28日召開了20xx春季期中教學工作總結會。本次會議由學校常務副校長鄧程同志主持，中小學全體任課教師參加。 會上，各部門分管教學的領導對這半學期的教學工作分別進展了匯報總結。總體而言，各位教師都能按照學校的要求開展教育教學工作，各教研會每周都能按時開展會內教研及會內競教課活動。 最后，鄧校長肯定了這半學期各部門教學工作中取得的成績，并要求各位老師：應在明確教學方向的根底上，結合各班的實際情況，加強各科根底教學，注重對學困生的教學工作，合理制定教學方案，將培優輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學工作上可能遇到的棘手問題一一舉實例說明，并給出了相應的應對策略。
這次教學工作總結會，既是前半學期的一個總結，又是后半期教學工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領導的正確帶著下，我校全校師生團結協作、奮力拼搏，在今后的工作中一定會取得更加滿意的成績。
半學期已將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結經歷，使今后的工作更上一層樓，現對這一段教學工作作出如下總結：
在業務上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進展"自我充電"，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。
要充分發揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。 親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。
面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。這一段來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的.自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的開展。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。
總之這一段的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成績。
本學期前半學期我校的教學工作緊緊圍繞學校教育管理年規劃要求，力促教學管理標準化、制度化、科學化、高效化，順利實現了時間過半，任務過半，到達了預期目標。現就主要工作總結如下：
（一）常規工作——嚴格常規管理程序，不斷提高管理水平
1、方案制定。第一周和第二周突出各類方案的制定和審閱，突出方案的層次性、全面性、時效性和標準性。
2、常規管理。常規管理主要指教務處的各項工作的日常管理。分工明確，各負其責，配合默契。改良了調課通知流程；健全了教務日志檔案和教學歷；按月及時核算、公示加補課情況和績效工資獎勵積分；恢復教輔人員周二例會制度，交流匯報上周工作，安排部署當周工作，按周量化考核，按月與績效掛鉤。增加了工作的透明度，增強了崗位職責的責任性，提高了效勞質量。
3、教學常規。教學常規主要指教師的備課、上課、作業批閱、學生輔導和考試閱卷等日常工作。經教學處抽查和教研組長檢查記錄顯示，前半學期為適應班班通教學的需要，備課注重電子備課與打印學案相結合，作業、考練與訓練單相結合，輔導與小組協作學習相結合已成為大多數教師的共同特點，使教學環節更趨于實效性、針對性。
（二）重點工作——著力抓好重點工作，推動管理提升品位
1、復課工作。
2、創強工作：
①檔案建立。在張主席得到精心指導下，王主任和牛主任按照分工，借鑒行政檔案管理和創省標檔案建立的經歷，獨創具有學校特點的檔案資料目錄體系，具備美觀實用、便于檢索、方便續建的特點。
②創立省級藝術教育示范學校。這是創強工程建立的硬性指標，目前各項檔案資料根本齊備，迎驗方案初步形成，成果匯報演出節目排練根本到位，自查報告初稿完成，正在充實完善。
③標準使用語言文字工作。這也是創強工程必查工程之一。目前，領導機構已成立，工作方案已就緒，說普通話，寫標準字已成為全體師生的共識和課堂教學的實際行動。檔案資料正在完善之中。
3、教學研究：
①論文撰寫。XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報》發表論文，XXX撰寫的《積極推進課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領導管理藝術文庫思想光輝篇》。縣級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。
②高效課堂。高效課堂教改實驗是當前教育系統一項重大改革工程，我校堅持先試點，后推進。
①由觀念→到理念→再到信念
②實驗學科→實驗班級→實驗年級
③變教法→變學法→變教材
④管理理念的轉變→教學理念的轉變→教學理念的轉變→評價理念的轉變。
③推薦新秀。繼XXX老師被評為21世紀首屆省級教學能手之后，學校先后推薦XXX、XXX和XXX等三位老師參加省市級教學新秀聯評，在推薦過程中，領導重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請教，不斷改良，是一次成功的校本研修實踐活。
④校本研修。校本是指范圍，研修是指學習，反思和提升的過程，校本研修是當今促進教師專業成長的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步開展而來的。
校本研修的根本原因是以實現教師專業開展為主要目標；以強調解決教育教學問題必須以教師專業開展為前提，通過專業開展去實現教育教學問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學、研究和學習的真正主人，使教師的教學質量與生命質量得到共同提高。自我反思（獨立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我師）是校本研修的三個核心要素。基于這種認識，我們制定了《中學校本研修實施方案》，各教研組制定了《工作方案和研究課題》，嚴格執行縣教研室制定的校本研修學時申報制度，各教研組形成了鮮明特色。
以上總結假設有不妥之處，敬請各位批評指正。
期中教學工作總結10
本學期我擔任八年級一個班和九年級兩個班的教學工作，現在學期即將結束，我在本學期里按計劃完成了體育與健康課教學工作，現將本學期的教學工作情況總結如下：
一、教學工作
我的體育與健康教學主要從幾點來進行總結。
1、重視人體生理機能變化規律在教學過程中的利用。利用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長，在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
2、在教學過程中重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
3、在教學中重視學生的德育工作，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
4、做好體育與健康課的常規工作，認真鉆研教材，正確選擇教法，不斷發現和激發學生的體育興趣。
5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造不錯的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣，課堂上講練結合。
6、做好學生的體育與健康測評、體育課考勤記錄、學生體育健康數據評價等工作，為初中學生學業水平體育科目考試中的綜合評價提供依據。
二、大課間活動
開學初在學校政教處的領導下，我們重點抓了大課間活動，因為學生經過一個暑假，對兔子舞有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對大課間活動進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到大課間活動的重要性和必要性，培養學生重視鍛煉、自覺鍛煉、堅持鍛煉、認真做操的`不錯習慣。第二，體育教師要正確利用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在兔子舞教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在組織大課間活動過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。因此，大課間活動質量在本學期有了較大的提升。在提升的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、重視自我學習與成長
快速發展的當今社會，重視學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習教育類刊物，并在奧鵬教師培訓網上參加了“國培計劃”初中體育項目的培訓，我從中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。
在以后的工作中我會更重視個人的教學業務學習和提升，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思、積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，健全自己的教學工作，努力形成自己的體育教學風格，形成學習性的教學工作習慣。
期中教學工作總結11
x老師們、同志們：
本學期以來，圍繞學校學期初制定的教學工作重點，在學校領導的指導下、在教務處、科研處的統籌安排下，各級部、各學科室、各班積極努力，各項工作在有條不紊的進行，各項活動都收到了比較好的效果。第七周進行了教學常規檢查，課堂教學研討也接近尾聲，第九周進行了期中考試，第十周進行了學生期中總結表彰，本學期開學以來各級部、各班加強了對學生紀律、復習、預習、課堂聽講等方面的系統要求和訓練，學生學習習慣各方面有了很大進步，可以說是教風、學風轉變比較大的一段時間。下面我從兩個方面與老師們交流。
一、半學期來教學工作情況：
（一）教學常規不斷深化和創新。開學以來，教務處帶領各級部和學科室嚴抓教學常規的落實，教務處針對各年級的教學實際及時進行了課程調整，使教學時間的利用更有效、更科學，效果更好；各級部的周備課、作業檢查越來越認真扎實；教務處堅持每日的早晨到校后學習秩序、作業檢查秩序、中午練字一刻鐘、課堂日報表的檢查反饋，有效的解決了學生日常學習習慣上的問題，推動了教學常規和學習常規的不斷深化；開學以來進行的課前準備之星、入室投入之星、預習之星、書本擺放之星、復習之星、自律之星等每周一星的評選，學習計劃本展評、優秀學生習字作品展評等活動極大地調動了學生學習的積極性，有效的促進了學生良好學習習慣和日常行為習慣的養成。精品教案展評和說課比賽活動推動了教學常規的有效落實，學生學習計劃本的不斷創新和完善，體現了我校學生自主學習能力的不斷提高。教學常規活動中表現突出的老師學校已經進行了表彰，這里不再贅述他們的名單。
（二）課堂教學研討越來越注重實效。本學期科研處調整了課堂教學研討的思路，更加側重于在聽課基礎上的有效評課，我們知道聽課的目的在評課，評課的目的在于互相交流、共同提高，只有通過聽評課研討活動，使備課組內的老師們在課堂教學的不同環節上、不同方式上得到不同的提高，我們的聽評課活動才能擺脫低效耗時、走過場的路子，才能提高聽評課活動的效益，老師們才能積極參與。前一階段，我參加了部分學科室的聽評課研討活動，感受頗深，收獲頗多。各學科室在聽評課活動中都采取了一些有效的措施，如數學學科室：側重于交流解決課堂教學環節的高效或低效，積極參與聽評課做的好的老師有：夏麗麗、王月尹穎李麗麗崔素琴。英語學科室：側重于如何調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，做得好的老師有：閆愛華、張曉燕（英）、畢海霞、閆文麗、張海倫、李紅蕾、張素英。理綜學科室：側重于加強學科知識與學生日常生活的聯系，讓學生用學科知識分析解決生活問題；做到好的老師有：曹志國、楊振玉、劉知泉、王慧、張德蘭。語文學科室：注重學生語文素養的培養，體會語文學習的樂趣，各任課教師均精心對待、認真準備，讓聽課老師都覺獲益匪淺。評課過程中老師們均能知無不言言無不盡，真誠提出自己的見解和主張，讓被聽課老師深受啟發，為下一步改進教學指明了方向。做的好的老師有：趙廷富、劉兆偉、喬紅、宋淑華、郭平、李玉榮、李娥。文綜學科室：側重于教學思路、教學環節、課堂結構的研討等都收到了較好的效果。音體美學科室：參與聽評課教師的人數和質量大大提高，在聽課過程中，參與的老師都能認真嚴肅的觀摩上課教師的每一個環節。注重了評課質量，就上課教師存在的問題和環節積極提出質疑、想辦法、獻建議。做的比較好的有楊紹娜、王淑明、王兆群、耿雪梅、李方明、宋玲、劉恒文。各學科室先后組織的評課次數：語文：4次，數學：4次，英語5次，文綜5次，理綜5次，音體美微4次。本學期組織了語文數學、理綜的評課觀摩，聽評課研討取得了很好的效果。
（三）學生的學習習慣越來越好，整體成績不斷提高。各級部優秀的班級和個人依然保持著良好的發展勢頭，比較突出的如：初一（7）班、（3）班、（6）班、（9）班，初二（2）班、（9）班、（8）班，初三（9）班、（10）班、（1）班，初一的任文慧、顏貞、孫玲、王月、李麗麗、劉軍、閆文麗、畢海霞、明麗、楊敏、宋淑芳、鹿翠萍，初二的劉兆偉、喬紅、劉敏、趙廷富、黃立、張新芹、韓麗、王慧（英）、張鵬、李芹、王慧（歷）、張樹民、霍秀英、張德蘭、張本文、王佐，初三的孫蕾、李娥、郭平、牛方云、焦國霞、崔素芹、王鳳潔、張曉紅、李萍、劉剛、杜寶靜、王慧（化學）、劉知泉、楊振玉、郭寶向、劉淑慧、徐紅波等老師，他們通過自己的辛勤勞動和付出使自己的班級和學科成績一直保持著明顯的優勢，在班級和學科教學中發揮著帶頭人的作用，我們應該感謝他們。這次考試，更讓我們感到驚喜的是部分學科取得了很優秀的總體成績，如初一語文、英語、思品，初二思品、生物總體的90%平均分超過了80分，在此，我們也向他們表示祝賀。
（四）部分教師的工作責任心、奉獻精神和大局意識令人敬佩。一直以來，我校就擁有一支勤奮工作、團結奮進、顧全大局、無私奉獻的教師隊伍，是他們支撐著我們實驗中學創造一個又一個奇跡，走向一個又一個輝煌。近幾年來，隨著教師年齡的不斷老化和部分教師身體狀況不斷變差，我們在教師安排、工作分工等方面遇到了許多困難，但是依然有一部分老師在個人身體不好、家庭有病人需要照顧等情況下，服從學校工作安排，努力克服困難，堅持工作，從不給學生誤課，從不叫苦叫累，無怨無悔，且教學成績優秀，在他們身上體現了強烈的工作責任心和大局意識，如初一級部的閆愛華、宋淑芳、張曉燕（音）、顏貞、侯文堂、明麗、張海倫、孫玲、夏麗麗老師，初二級部的黃麗、王佐、喬紅、趙廷富、李芹老師，初三級部的孫蕾、焦國霞、崔素芹、杜寶靜、張曉紅、賈成亮等老師，你們的行為感動著學校的每一位領導、每一位老師，感動著每一位學生和每一位家長。魯迅先生說過：中國自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。我這里也要說，你們這些老師就是實驗中學發展的脊梁。在此我真誠地向你們表示深深的謝意。
二、下一步的教學工作思路
本學期時間到半，為進一步加強教學工作，更好更快的提高教學質量，在此，對下半學期教學工作提出以下建議和要求：
（一）進一步樹立以教學為中心、質量為核心的意識。20xx年全縣中考錄取政策的調整，使家長們充分認識到了學生成績的'重要性，20xx年、12年全縣教育工作會議和教學工作會議也一再強調教學工作的中心地位。北大附中副校長程翔說過，在中國任何學校都必須把教學質量放在首位，這是由中國的國情所決定是的。從去年來看，中考形勢越來越緊，上級主管部門、家長、社會對學校教學質量的要求也越來越高。我們知道，教學質量的提升是一項系統工程，需要集體的智慧和力量，需要每一個教師的努力，每一個教師的教學質量提高了，我們學校的整體教學質量也就提高了。從本次考試的情況來看，弱班、弱科狀況依然比較嚴重，初一級部期中考試總評最高的班是六班125.5分，最低的班75.5分，差距是50分；初二級部宗平均分最高的班是二班645分，最低的班是583分，差距是62分，初三級部總評成績最高的班是九班147.5分，最低的班是36分，差距是111.5分。在前35%A等學生人數比例中，同學科之間初一差距最大的到25%，初二到21%，初三到29%，差距依然很大，在班級管理和學科教學方面初二九班的韓翠貞老師已經作了經驗介紹，在學科教學方面初一的任文慧老師也介紹了自己成功的做法，希望大家結合自己的班級關了和學科教學，認真學習。上學期我就說過，一個班級有一兩門薄弱學科，這個班級成績很難提高上去，一個學校有一兩個薄弱班級，這一年的升學成績也很難提高上去，各級部、各班級、各備課組通過加強研討、交流等形式取得了一些效果，我們還應該繼續把這件事情做好。各級部要在各備課組之間、各班級之間要營造越來越濃厚的競爭態勢和趕超氛圍，逐步擴大優勢學科和優勢班級，提升班級和級部的總體成績。
（二）認真落實好學校對各學科所設學校課程的使用。為有效提高各學科的教學效率和教學成績，本學期初，學校在進行充分調研的基礎上，經過認真分析，對課程設置進行了調整，每門文化課學科都適當增加了一至兩個課時作為學校課程，增加這個課時的目的是利用這個課時對本周所學的學科知識進行復習、總結、鞏固，以便于學生大好基礎，落實周周清，從前面調查情況來看，部分學科落實得還不夠好，在此，我再強調一下，決不能將這個課時用于學科教學的延續，那是一種時間的浪費，是沒有意義的，要堅決落實學校意見，把它作為對本周學科知識的復習、鞏固和檢測，落實好周周清，落實好學生的學習過程，落實好基礎知識的掌握。
（三）加強對學生學習方法的指導。有道是二流的教師教知識，一流的教師教方法，方法比知識更重要，知識不是智慧，解決問題的方法才是智慧。古人也說，授之以魚不如授之以漁，也說明了學習方法的重要性。我們知道學生學習成績不好主要在學習態度，在是否用功，但是也有許多比較用功的學習學習成績也不理想，那就是方法問題了。在新課程背景下，當下的課堂教學已不只是單純傳授知識的“滿堂灌”，必須求“真”，遵循教育教學規律；必須求“變”，因生制宜；必須求“本”，實現“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的統一。任何學科的知識學習都是有方法可循的，從大處講，理科的基本方法是舉一反三，文科的基本方法是返三歸一，各學科、包括學科的章節知識、板塊知識都有學習的方法，方法就如同勞動的工具，掌握了方法就能提高、勞動的效率、學習的效率（扳手）。因此，我們在課堂教學中要注意貫穿兩條線索，知識線索和方法線索，只有在課堂教學中，學生在老師的指導下能夠把現象的、零碎的知識梳理、整合之后，形成概括化、結構化的知識內容和方法程序，在新的問題情景中遷移運用，這樣的知識就容易轉化為能力，這樣的知識就容易升華為智慧。只有學生掌握了知識的結構、學習的方法，學生不光會越學越輕松，越學越高效，還能夠激發興趣，感受讀書之美、學習之美，逐步養成終身學習的良好習慣。從前幾個學期，我就考慮想在學期初開展說教材活動，在期中后，教師能把學期的學科知識系統、知識結構教給學生，一直沒敢實行，我想下一步我們可以嘗試一下。
（四）采取各種激勵手段，不斷提高學生學習的積極性。我們都知道心理學上有一個羅森塔爾效應，羅森塔爾實驗表明：一個人對另一個人智慧成就的預言，會決定另一個人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能夠給予自己無窮的力量。賞識教育主張對孩子多表揚、多鼓勵。前年，我跟一部分學校中層干部去杜郎口參觀學習，恰好杜郎口中學的一個學校領導正在給中國教師報一個校長培訓班的校長們講學，他講到在杜郎口中學，老師都善于發現學生的閃光點，善于放大學生的閃光點，激發學生學習的信心和勇氣，所以說，杜郎口的學生學習特別主動，敢于大膽展示。可能在我們的日常教學中我們還缺少對學生特別是后進學生足夠的賞識和激勵。本學期初，學校在上學期嘗試試行的基礎上制訂了實驗中學學生習慣養成積分證書實施方案，目的就是探索學生良好習慣培養的長效機制，激發學生參與學習、參與活動的激情，提高學生的自主意識、自律意識，發展學生的個性品質，部分班級和部門已經收到了良好的使用效果，希望各班利用積分證書加大對學生日常學習的鼓勵和表彰，以便于激發學生學習的信心和勇氣，促進他們學習成績的提高。
上海建平中學首任校長馮恩平說過，教育是行動的科學，是實踐的科學，其質量并非通過祈禱等來，有什么樣的教育投入就有什么樣的教育質量，有什么樣的教育認識就有什么樣的教育行為。因此，我們的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝，全靠我們自己。
也許我們在某些時候已經習慣于備課的簡單粗略、上課的隨意模糊、習慣于課堂提問中學生的沉默、習慣于學生作業的不能按時完成、習慣于學生考試成績的不及格，也許我們總是把這些問題的原因歸結在學生身上，我想我們也到了反思我們自己教學的時候了，看看我們自己在教學設計中、課堂活動中、作業布置中還存在哪些問題，我們是可以通過解決我們的教學來優化學生的學習過程，提高學生的學習積極性的。
打造一支德才兼備的師資隊伍，是學校發展的使命與基礎。我們學校有一大批工作認真負責、兢兢業業、成績突出的教師隊伍，今天受表彰的這些老師只是其中的突出代表，能否做好教育教學工作取決于一個人的態度，我們應該進一步強化主人翁意識、責任意識，在工作上一個人的態度決定一個人的高度，我們應該堅守教師職業道德上一些不應該變的東西，如教師的良知、對學生的負責等等，我們每個人都應該在激發自身的內部活力上下功夫，帶著激情，去關心、鼓勵每一個學生，去享受教學的快樂與幸福。
老師們，教學是一項踏踏實實的工作，只有靜下心來，埋頭苦干，才能干好，教育教學工作有一個不斷克服困難的過程，有一個從迷茫到清醒的過程，有一個逐步走向順利的過程，特別是在學生的學習習慣養成階段，要下定決心，在與學生的錯誤行為的較量中堅定信念，持之以恒，才能取得成功。
我想，只要我們真正從內心關心學生，不斷的了解學生，探索規律，不斷的總結和反思我們的工作，努力做一個有理想的教師，做一個有思想的教師，勤奮工作，快樂生活，我們的教育教學工作就一定能夠做好，我們就一定能享受教育教學的幸福。謝謝！
二零一二年十一月十九日
期中教學工作總結12
期中考試結束了，我對各年級的期中考試進行質量分析。為了提高質量分析的針對性和有效性，我對各年級進行分析，重點找差距、尋對策。隨后根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也找出了考試中暴露出來的教學問題，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三、四、五年級教學目標的不同：三年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；四、五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學生。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于五年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。
我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
從這次考試結果反映出這樣三個情況：
1、從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。
2、其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級的學生的.及格率，優秀率和平均分都不同。
三四年級各班之間的差距比較明顯，三年級和上學期的區統考成績相比較，在平均分，及格率和優秀率方面明顯下降許多，須多加努力，爭取穩中求發展。五年級的情況比較平穩，這次考試與上學期期末情況相似，
針對以上問題，我們應該采取的以下的措施：
1、從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會，鼓勵他們參加各種英語競賽。
2、注重學法指導，開發學生潛能。培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。
3、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。
4、優化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5、加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學我還應該和家長多聯系，爭取家長的支持和配合，幫助學困生，以便提高及格率。
6、利用備課組的交流活動，在教學方面多多請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業務水平，提高學生成績。
期中教學工作總結13
明天即將進行期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的教育成果進行評論。很擔心，又很期待！擔心成績不理想，無法向領導、家長、學生、還有自己交代；期待一學期的努力總要憑借這個成績加以說明。但無論結果如何，我想我都應坦然面對。因為我已經盡力而為了。回顧一學期來自己的努力如下：
盡職盡責，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關。身為其中一員，我在踐行著！一天幾乎要十二小時都在學校，可依然感覺真正用在教學教研上的時間不是很充分。總感覺有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！教學中，我努力做到不僅關注自己教法，還指導學生學法，防止學生做無用功或者不做功。首先夯實基礎，不會僅僅為了趕進度而不顧學生掌握的情況，而是根據學生基礎及掌握的情況放慢教學進度。讓每一位學生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽，充分調動學生學習的積極性,能動性；同時，在平時的練習中，強調答題規范，幫助學生養成良好答題習慣。其次，小組合作學習可以說是我們六中的一大特色，小組合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作，組間競爭的格局，在這種目標結構中，小組成員有著共同的期望和目標定向，可以激發學生參與學習，樂于學習的興趣，提高學習效率。因此本學期我在課堂上盡可能發揮學習小組的作用，提高了學生的學習積極性和主動性。
本學期我加大了對作業的監督力度。除了認真批改學生們的'課堂作業外，對學生的家庭作業我也盡量擠時間檢查，或抽查，或全部檢查，并根據作業質量進行量化，讓學生把學習落實到位。另外我還盡量擠時間做學生思想工作，與學生談心交流，取得了絕大多數同學的信任，因為我始終相信：親其師。信其道！總之，我每天都在盡職盡責，不管結果如何，我都問心無愧！
教師期中教學工作小結11
兩個月年就過去了，得到最多的就是收獲。經過學前組各位老師的幫助和指導，也通過領導的包容與鼓勵，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。
一、教學方面
在教學方面，面對學前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那么一點點的長進，但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的缺點，多多聽課，學習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領導的教導，學到一些方法，還需繼續加強。多學習其他老師的應對策略。
三、溝通方面
作為副班沒有經常和家長溝通，及時了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關系融洽度。
四、手工方面
動手少、手工能力弱。多動手，多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態面對工作。
期中教學工作總結14
一、做好教學常規工作
1、作為常規工作，期初教學檢查與期中考試都是非常重要的教學管理環節。在期初教學檢查中，主要是檢查XX學年的試卷，抽查試卷改的是否規范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務。
2、對20xx屆畢業生畢業論文（設計）質量及相關資料進行督查，由教學辦收集了藥本111的論文任務書、開題報告、文獻綜述以及教師指導記錄的電子版共39份，督導組組織成員隨機抽查，主要檢查格式是否符合規范，文字描述是否正確等，督導組能認真填寫論文檢查反饋表，并要求學生根據反饋意見進行修改，完成論文的中期檢查工作。
二、加強教學管理和提高教學質量督導組成員召開會議，回顧總結了上學期的工作，并對本學期的工作提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質量。
1、針對期初學校20xx年度教學評估過程存在的問題進行探討并制定整改措施。在課程建設方面主要是加強對天空教室的監控，督導組分工檢查20xx—20xx學年第一學期的天空教室建設情況，并把檢查的結果學院公布，要求全院教師高度重視天空教室的建設。
2、為了提高實驗課的教學質量，實驗教學仍然是本學期督導的'重點。
三、布置第十三屆教學質量月的計劃
為了提高外聘教師的上課質量，影像專業計劃開展醫院外聘教師的課堂教學比賽年度藥學專業學生即將參加全國大學生藥學技能大賽，為此在質量月期間，督導組建議藥學專業要開展相關的實驗技能比賽等。
期中教學工作總結15
一、引言部分
感謝我們共同經歷了稻花飄香的金秋時節，感謝我們共同沐浴風雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻，我們齊聚一堂回顧這一學期的教學工作，總結經驗發現不足，以此共勉。具體總結如下：
二、主要工作回顧
常規教學：
1.做好備課。
首先是鉆研教材，把握新課標的主旨，為順利開展教學工作，明確教學目標奠定理論基礎。這學期我的那人了兩個年級跨年段教學工作。對于三個班級的學情做初步了解，并且制定了相應的策略。我任教三個班級，有一個班級孩子比較活躍，學習習慣也相對差一些，的那是他們學習英語積極性都比較高，為此我把重點放在培養聽課習慣方面，并且關注他們的興趣和愛好，躲在課堂上給他們表現的機會。比如上課多提問，設計情景，進行對話表演等等，孩子們表現出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個班學生兩極分化。他們不太愛表現自己，就在課堂上采取多種互動形式，或者男女生對抗賽，增加了競爭意識和趣味性
2.課堂教學。
在教學方法上，一是關注學生學習方法的培養。隨著年紀的增長，英語學習的難度也逐漸增加，按照新課標的語言要求增加了項目和難度，只有掌握好的學習方法才能保持興趣，才能不斷進步。我堅持學習習慣和方法并重的原則。日常教學中，我會提示學生如何保持聽課習慣，何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個詞語，就采用諧音方法，洗手間經常用84消毒液消毒，這樣音形意相結合的方法學生們輕松愉悅的記住了這個詞語。
二是對學生及時進行心理疏導，促進自主學習。新課標倡導自主學習，在這一理論前提下，所有學生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調查和鉆研，以求排除自主學習的心理障礙：
疏導后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵多提問。
疏導戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作，并給他們提供表現和展示的`機會。在合作交流中，自主學習。
營造平等寬松的心理環境。在教學中，對全體學生一視同仁，對于學習有進步的差生，不過分責罰，不過度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進行大肆表揚，不寫作業的寫作業了，也極力夸獎等等，同時對他們提出進一步的希望。讓學生看到希望，體會到成長的喜悅。疏導消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后，時間久了有些在后面的孩子難免產生消極情緒，喪失了主動學習的欲望。可是測試是當前體制下每個學生無可回避的，那么我就采取短平快小測試訓練，由簡到難，循序漸進，差生也體會到自己成績在努力下有提高，這樣就不在消極了。
疏導懶惰心理。有的孩子學習不主動，表現為懶惰，老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。
3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核，對聽寫小條本進行檢查。這學期還給學生布置了網絡作業。使得一部分學生增加了知識面。
4.輔導。英語的輔導有集中輔導和個別輔導。集中輔導主陣地是晨讀。演戲上學期的成功經驗，各個班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導。根據實際情況，本學期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習前5分鐘聽寫，課代表收聽寫條，我親自檢查，或者責成聽寫過關的學生檢查，找出有錯誤的學生，利用午休時間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。
4.教研工作。積極參加組內教研課、研討、反思、評課，向其他教師學習。本人進行了一節教研課。
三、成績和不足
1、本學期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學習習慣的培養，我在上課時沒少花心思，因為孩子們的習慣不好，需要慢慢引導。很多學生的書寫筆以前進步了，趙偉等差生的學習積極性提高了，成績也上來了。但是和其他的班級比起來，還有一定的差距，有的班級的聽課紀律還存在問題，總是要不斷的組織紀律才可以進行教學，這大大降低了學習的效率。很是苦悶的。
2、個人方面：這學期本人在業務學習方面還需要加強，理論上有了進步并且拿過幾個論文獎也在國內教育刊物上發表了文章。教學實際上，還需要在口語教學方面和課件制作上下功夫。
四、今后打算
綜上所述，我覺得成績固然有，但不足之處顯而易見。隨著時代的前進，科學的發展，在教育教學方面我永遠是個新手，俗話說，活到老學到老，只有不斷學習充實自己，才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足，我決定下一步要練習英語的口語，因為這是一個英語老師的門面。
【期中教學工作總結】相關文章：
期中教學工作總結11-19
期中教學工作總結07-15
期中教學總結04-07
期中教學檢查工作總結04-26
秋季期中教學工作總結04-26
關于期中教學工作總結05-23
[推薦]期中教學工作總結08-13
期中教育教學工作總結04-10
期中教學檢查工作總結05-23
關于期中教學總結05-17