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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
金秋十月，我們來(lái)自全國(guó)各地的職業(yè)教育戰(zhàn)線骨干教師齊聚花城廣州，參加20xx年度中等職業(yè)學(xué)校《汽車運(yùn)用與維修》專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。作為深圳市電子技術(shù)學(xué)校的教師，我很高興能夠參加此次由廣東技術(shù)師范學(xué)院舉辦的培訓(xùn)。兩個(gè)月的時(shí)間，悄然流逝，留給我們的卻是人生中一段難忘的時(shí)光，現(xiàn)在此對(duì)這段培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活作一個(gè)回顧和總結(jié)。
1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，拓寬了視野，提升了理念
廣東技術(shù)師范學(xué)院王樂(lè)夫院長(zhǎng)所作的《中國(guó)職教發(fā)展的思考國(guó)外先進(jìn)職教研究與借鑒》報(bào)告，通過(guò)大量的豐富翔實(shí)的資料，向大家介紹了當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、職業(yè)教育的特點(diǎn)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的政策、當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題、應(yīng)對(duì)的措施等以及當(dāng)今世界各國(guó)不同的職業(yè)教育類型，讓我們重新認(rèn)識(shí)了職業(yè)教育以及在當(dāng)今時(shí)代從事職業(yè)教育的意義,提升了自己對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)高度，同時(shí)更進(jìn)一步了解和掌握了中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。廣東技術(shù)師范學(xué)院羅海鷗書記關(guān)于《職業(yè)學(xué)校教師師德修養(yǎng)》的講座，使大家意識(shí)到了作為職業(yè)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到培養(yǎng)未來(lái)人才對(duì)我們提出的更高的要求，隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育是對(duì)一個(gè)人的進(jìn)入社會(huì)前的啟蒙教育，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育的理念更新觀念、塑造高尚師魂.提高教師的職業(yè)道德水平，是每一個(gè)教師的必然選擇。
2、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，增進(jìn)了我們的教學(xué)能力
教師的主要業(yè)務(wù)是課堂教學(xué)，對(duì)于職業(yè)教師而言尤為非常重要，廣東技術(shù)師范學(xué)院王川老師有關(guān)《教學(xué)方法與教學(xué)技巧》的講座，引經(jīng)據(jù)典，精彩紛呈，課堂上不斷傳出一陣陣熱烈的掌聲和學(xué)員們會(huì)心的笑聲，廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院王永超院長(zhǎng)的《科技論文的寫作》的`講座深入淺出，嚴(yán)謹(jǐn)有序，廣州市交通運(yùn)輸中專學(xué)校辜東蓮老師關(guān)于《職業(yè)教育課程的理性思考、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的理念與設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)技術(shù)》的報(bào)告站在更高的層次上反思我們從事的教育，更嚴(yán)肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)。這些高水平的講座，不僅讓我們明白講課既是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)，更讓我們拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了教師的潛力，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力。
3、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，深化了專業(yè)知識(shí)，提高了專業(yè)技能
面對(duì)著汽車技術(shù)的日新月異，各種高科技、新工藝、新材料不斷運(yùn)用于汽車工業(yè)當(dāng)中，這就要求我們老師要不斷學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院承擔(dān)了專業(yè)教學(xué)的任務(wù)，他們進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，細(xì)心安排，培訓(xùn)內(nèi)容既有針對(duì)性又有實(shí)用性，主要包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。《電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造原理與檢修》、《自動(dòng)變速器構(gòu)造原理與檢修》等核心課程讓我們學(xué)習(xí)到了汽車技術(shù)的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，同步進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)操作讓我們有了更深刻的體驗(yàn)和感受，穿插于專業(yè)教學(xué)中的三場(chǎng)講座（廣東技術(shù)師范學(xué)院王樂(lè)夫院長(zhǎng)《汽車與環(huán)境》、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)劉
仲國(guó)首席教授《現(xiàn)代汽車檢測(cè)與故障診斷技術(shù)》、廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院李玉忠院長(zhǎng)《制造業(yè)新技術(shù)》）又給我們從更廣的角度來(lái)審視汽車技術(shù)的發(fā)展。
從整個(gè)專業(yè)培訓(xùn)過(guò)程看，無(wú)論是課程設(shè)置，還是師資選配，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)講教，還是專業(yè)技能的培訓(xùn)，機(jī)電學(xué)院都投入了很大精力和努力。王樂(lè)夫院長(zhǎng)、劉仲國(guó)教授、機(jī)電學(xué)院李玉忠院長(zhǎng)的大師風(fēng)范、杜燦誼老師的博學(xué)謙遜、賴新方老師的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、蔡珉琦老師的舉重若輕、詼諧幽默、杜寶雷老師的熱情淳樸都給我們留下了深刻的印象。
4、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化
本次培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容就是企業(yè)實(shí)踐，在為期兩周的實(shí)踐中我們分別深入到廣州市華馳福威汽車銷售服務(wù)有限公司（“福特4S店”）和廣東中現(xiàn)汽車銷售服務(wù)有限公司（“現(xiàn)代4S店”）參觀實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐讓我們真真切切感受到了企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)生命的重要性，兩家企業(yè)超前的經(jīng)營(yíng)理念、優(yōu)良的設(shè)備設(shè)施、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等無(wú)不值得我們深深回味；通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，讓我們提高實(shí)踐操作技能和實(shí)踐教學(xué)能力，并且加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)我們以后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。對(duì)廣州豐田汽車有限公司的參觀，其一流的生產(chǎn)技術(shù)、工藝流程令我們嘆為觀止。
5、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，分享了經(jīng)驗(yàn)，獲得了友誼
本次培訓(xùn)，我們還訪問(wèn)了廣州市交通運(yùn)輸中專學(xué)校和廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校兩所兄弟學(xué)校，廣州交校技能訓(xùn)練效果顯著，以實(shí)踐促教學(xué)，其別具一格的教學(xué)風(fēng)格令人耳目一新，而白云行知職校則
積極尋求亮點(diǎn)，以己之長(zhǎng)，辦出了自己的特色，打造出自己的品牌。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們可以積極借鑒兄弟學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，針對(duì)自己的教學(xué)管理進(jìn)行了認(rèn)真反思，大膽改革教育教學(xué)模式，力爭(zhēng)教育教學(xué)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這次培訓(xùn)還為我們學(xué)員提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互取經(jīng)的平臺(tái)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，我們來(lái)自全國(guó)多個(gè)省市的31名優(yōu)秀老師在相互的交流中開(kāi)闊了視野，分享了彼此的教學(xué)、教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)了朋友。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育發(fā)展的地區(qū)差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等方面的一些有效的作法。在這個(gè)培訓(xùn)班里，大家彼此相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活很快就到了收獲的季節(jié)，再此我們要感謝各位專家教師的悉心傳授，我們還要感謝廣東技術(shù)師范學(xué)院師陪中心和機(jī)電學(xué)院全體工作人員的關(guān)心照顧。
特別感謝機(jī)電學(xué)院朱玉平老師，正是因?yàn)橹炖蠋煹娜母冻觯攀刮覀冞@個(gè)培訓(xùn)班順利走到今天，謝謝！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
在本次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)研修平臺(tái)和電子郵箱與本班學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學(xué)習(xí)的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓(xùn)模式，但是我們很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地分析與學(xué)習(xí)。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有的教師都在教育教學(xué)理論上得以提升。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，也讓老師有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的`推動(dòng)作用。
通過(guò)培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓教師能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
雖然這項(xiàng)工作是從零起點(diǎn)開(kāi)始的，但每位教師在此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時(shí)都自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實(shí)現(xiàn)了有壓力而無(wú)負(fù)擔(dān)，有問(wèn)題而無(wú)難處。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的系列性，處處體現(xiàn)了對(duì)教師的人文關(guān)懷，我們感到所有的老師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)都從內(nèi)心深處接受，都能毫無(wú)保留地投入到學(xué)習(xí)之中，從內(nèi)心深處希望通過(guò)學(xué)習(xí)得到自身最大的提升。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師在政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí)。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。青年教師開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養(yǎng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
培訓(xùn)的時(shí)候固然很短暫，但對(duì)我的震動(dòng)卻很大年夜，在這短暫的五天里，我學(xué)到了很多知識(shí)，心得體會(huì)有金融知識(shí)，也有老師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也比較深切的熟諳了農(nóng)行。培訓(xùn)期間，我就像一顆剛發(fā)芽的芽菜急需養(yǎng)分一樣，不停的汲取各種知識(shí)，使我的視野獲得很大年夜的拓展，收獲頗豐。
此次培訓(xùn)，是我平生第一次比較正規(guī)意義上的培訓(xùn)，不但重新塑造了我的職業(yè)觀以及人生觀，還讓我明白了以前的觀念的滯后性以及狹隘性。就如教課老師所說(shuō)期間的發(fā)展速度是我們難以預(yù)測(cè)的。尤其是我們金融行業(yè)，不更新觀念就會(huì)落后。我們只有不停的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，才能更得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。還有，在培訓(xùn)過(guò)程中。讓我有了一種歸屬感，讓我在思想上更靠近農(nóng)行，建立了身為農(nóng)行人的一種主人翁感。看到每個(gè)農(nóng)行人并不覺(jué)得陌生，反而有了一種出格的感覺(jué)。
“歡迎插手農(nóng)行大年夜家庭!”這句溫馨的話語(yǔ)不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復(fù)，確實(shí)如此，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班經(jīng)由過(guò)程組織各種文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員之間的溝通交流。其樂(lè)融融。每天的行程都安排得很充實(shí)，上課學(xué)習(xí)，各種小游戲的開(kāi)展，文藝匯演排練等豐富多彩的活動(dòng)，為新學(xué)員供給了一個(gè)揭示自我，融入農(nóng)行大年夜家庭的舞臺(tái)。出格是文藝匯演的排練，加深了學(xué)員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春，在文藝匯演這個(gè)活躍的大年夜舞臺(tái)上，充分地揭示農(nóng)行新一代員工的亮麗風(fēng)采。
此次培訓(xùn)一共有11個(gè)講課老師，有上一屆入職農(nóng)行的博士生，也有各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)。從他們的講課中，讓我看到了他們知識(shí)的淵博以及不凡的辭吐，很是讓我羨慕不已。同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了我自身的不足的地方，尤其是在專業(yè)知識(shí)理論方面，還有待進(jìn)一步提高啊!在這五天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但讓我重新熟諳了農(nóng)行。同時(shí)也讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，可以說(shuō)對(duì)我的影響很是深切，下面就讓我來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)吧!
起首談?wù)勎覍?duì)農(nóng)行的熟諳：農(nóng)行自1951年成立以來(lái)，就肩負(fù)國(guó)家賦予的發(fā)展農(nóng)村金融事業(yè)的神圣任務(wù)。固然在此過(guò)程中經(jīng)歷了很多挫折，但依然在風(fēng)雨飄搖中不斷成長(zhǎng)。所以我們新入行的大年夜學(xué)生應(yīng)建立“行興我榮，行衰我恥”的思惟。要不斷開(kāi)拓進(jìn)取，不斷立異，緊跟期間發(fā)展潮流。當(dāng)前，建行、工行以及中行都已經(jīng)上市，我們農(nóng)行也與20xx年上市，但由于各方面的`原因。與其它行還存在很大年夜的差異，給我們農(nóng)行改革以及轉(zhuǎn)型帶來(lái)了一些不必要的壓力，影響了農(nóng)行的品牌形象。農(nóng)行的歷史包袱重，不良資產(chǎn)占比高。機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)多，這就對(duì)我們農(nóng)行改革以及轉(zhuǎn)型要比其它三家銀行要復(fù)雜困難。我們做為農(nóng)行的新員工，我們要果斷農(nóng)行改革的信心，用自己良好的言行服務(wù)塑造農(nóng)行良好的形象。打造農(nóng)行一流的品牌。還有，我們要時(shí)刻以農(nóng)行的發(fā)展為己任，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷立異。中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行自成功上市以后，以市場(chǎng)為導(dǎo)向。
以客戶為中心，以效益為目標(biāo)，盡力把農(nóng)業(yè)銀行扶植成一家面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、融入國(guó)際、綜合經(jīng)營(yíng)、致力為最廣大年夜客戶供給優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)的現(xiàn)代化全能型銀行。我們作為農(nóng)行的新員工。 本著愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉盡職，依法合規(guī)的職業(yè)心態(tài)，為農(nóng)行奉獻(xiàn)我們的一份力量。近幾年，分配到基層農(nóng)行的青年員工比較少，所以我們應(yīng)積極向農(nóng)行前輩學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。為以后的本職崗位發(fā)揮好主力作用。其次，要立足本職崗位，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。敬業(yè)愛(ài)崗是我們每個(gè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德操守。但做為青年人。也許會(huì)好高騖遠(yuǎn)，總埋怨自己所從事的工作有何等瑣碎，與自己的遠(yuǎn)大年夜理想的確是天地之別，其實(shí)全國(guó)大年夜事無(wú)不是由小事聚積而成，不積小流。無(wú)以成江海也申明了這個(gè)事理。我們就應(yīng)該在工作中從一點(diǎn)一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)，愛(ài)崗敬業(yè)。作為剛?cè)胄械拇竽暌箤W(xué)生。我們有更旺盛的精力投入到工作，對(duì)新業(yè)務(wù)也有更強(qiáng)的接收能力，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，并在現(xiàn)實(shí)熬煉中獲得充分的運(yùn)用。
再次，要盡力晉升自己的思想覺(jué)悟，時(shí)刻建立服務(wù)意識(shí)。一方面要積極擁戴和共同農(nóng)行轉(zhuǎn)型的有關(guān)政策。另一方面，要建立以客戶為中心的服務(wù)思惟。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，進(jìn)一步地熟諳了農(nóng)行“以客戶為中心”的重要性。在省行培訓(xùn)期間，從省行領(lǐng)導(dǎo)的課堂上知道了“以客戶為中心”的服務(wù)理念，但那時(shí)的熟諳只是逗留在理論上。并沒(méi)有切身體味。來(lái)到了專柜后，才發(fā)現(xiàn)這并非是一句空洞的口號(hào)，在競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的金融業(yè)中，只有牢牢建立以客戶為中心的思惟，盡心盡力為客戶服務(wù)。為客戶創(chuàng)作發(fā)明更多的方便和財(cái)富，尤其是在這個(gè)金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的期間，唯有牢牢建立“以客戶為中心”的觀念，切實(shí)為客戶服務(wù)。才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在本次新入職人員培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)到了很多，不僅是金融以及銀行的有關(guān)知識(shí)，還曉得了其它方面能力的重要性，如交際能力、組織能力以及較高的服務(wù)能力等等。
這對(duì)我的影響很深，給我的人生上了一場(chǎng)有意義的一課，這對(duì)我以后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。從這五天的培訓(xùn)以來(lái)，我感遭到了我各方面的熟諳有了很大年夜的改觀，也有了一定的提高。好的開(kāi)始是成功的一半，我想在接下來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)以更加飽滿的熱忱來(lái)看待工作，做一名合格的農(nóng)行人。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4
傅軍教書二十余年，已人到中年。二十多年來(lái)，一直是不停地工作，忙忙碌碌，很少有機(jī)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。感謝這次組織的國(guó)培計(jì)劃------湖北省中小學(xué)教師置換培訓(xùn)，我有幸參加了這次學(xué)習(xí)。
在之前一個(gè)月學(xué)習(xí)中，我理解了一些教育理念，理順了一些教學(xué)方法，但還是又不少困惑。心中疑慮：這些理念都很美好，很鼓舞人心，這些方法都很新穎，但實(shí)際工作中操作起來(lái)可行性有多高？這些理論能運(yùn)用到實(shí)踐中去嗎？20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我不相信也不愿意有多大改變。
帶著這些困惑和不自信，我踏入了跟崗的影子基地學(xué)校------啟黃中學(xué)。一所舉世聞名的百年名校，在這里，我學(xué)到了許多。
（一）、從學(xué)校學(xué)到的
通過(guò)聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，我了解了啟黃中學(xué)的校園文化建設(shè)和開(kāi)展校本教研的情況，感受到啟黃中學(xué)在打造有效課堂的具體措施，從而認(rèn)知了啟黃中學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。他們的辦學(xué)特色給我印象極為深刻。跟崗的第一天，我就深深地感到這里有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，嚴(yán)肅緊張的治學(xué)觀念，勤奮為教的工作態(tài)度。辦公室，簡(jiǎn)陋而擁擠。而辦公室里的人，忙忙碌碌，無(wú)人閑聊，安靜但顯火熱之態(tài)。這是一所注重實(shí)效而不虛華的學(xué)校。
（二）、從數(shù)學(xué)組學(xué)到的
啟黃中學(xué)的數(shù)學(xué)組與一般學(xué)校一樣，按年級(jí)分組，每個(gè)年級(jí)都有教研組長(zhǎng)。但與一般學(xué)校不同的是，這三個(gè)組并不是各自為政，互不往來(lái)。他們各年級(jí)在教學(xué)上互相交流，互相切磋，互相學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱耍@次跟崗學(xué)習(xí)雖然我被分配到七年級(jí)，但我也有幸參與了八年級(jí)、九年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。能更全面地了解這個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體情況。
在跟崗學(xué)習(xí)中，給我印象最深的就是啟黃中學(xué)數(shù)學(xué)組的“傳—幫—帶”的教學(xué)風(fēng)格。他們各年級(jí)都嚴(yán)格地執(zhí)行集體備課制度。集體備課中，分析教材，提出教學(xué)過(guò)程中的重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，各老師查缺補(bǔ)漏，最后設(shè)定出一份完美的全面的教學(xué)計(jì)劃。然后，年級(jí)各成員按此實(shí)施。老教師無(wú)私地幫助年輕教師成長(zhǎng)，而年輕教師虛心接受教導(dǎo)。所以，我在啟黃中學(xué)聽(tīng)過(guò)兩年輕教師的課，發(fā)現(xiàn)她們有老教師的風(fēng)格，有老教師的影子。顯然，她們已少走不少?gòu)澛罚瑟?dú)擋一面了。
（三）、從指導(dǎo)老師學(xué)到的
（1）在課程實(shí)施上開(kāi)發(fā)整合，而不是程序的執(zhí)行。
初聽(tīng)余老師的課，是近似數(shù)這個(gè)內(nèi)容。余老師在講課的過(guò)程中，由參加會(huì)議的兩種報(bào)道方式自然而然地導(dǎo)入到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后一環(huán)套一環(huán)，層層剝繭，將問(wèn)題逐步深入。由基本概念到一般精確度的確認(rèn)和近似數(shù)，再到特殊數(shù)的精確度問(wèn)題，都是師生互動(dòng)，學(xué)生討論，由探究而獲得結(jié)論。
（2）在教學(xué)方式上合作學(xué)習(xí)，而不是單向灌輸。
這節(jié)新課，緊湊熱鬧。但細(xì)細(xì)回想起來(lái)，老師似乎沒(méi)有講什么內(nèi)容。都是學(xué)生在激烈地爭(zhēng)執(zhí)、積極地探究中獲得新知。近似數(shù)的概念，小學(xué)也學(xué)過(guò)，學(xué)生能夠較快地得出結(jié)論，而精確度這么一個(gè)全新的概念，也是學(xué)生由猜想到討論再最終獲得結(jié)論。合情推理在學(xué)生中運(yùn)用得非常普遍。老師成了干什么的呢？老師只是裁判。甚至有些時(shí)候老師連裁判都不是。比如，在講帶單位的數(shù)的精確度問(wèn)題時(shí)，3.5萬(wàn)是精確到哪一位？學(xué)生中產(chǎn)生了兩種不同的看法：一種說(shuō)精確到千位，一種說(shuō)精確到個(gè)位。余老師沒(méi)有立刻給予評(píng)判，只是將兩個(gè)答案設(shè)定為正方和反方，在班上開(kāi)起了辯論會(huì)。真理是越辯越明，老師自然就無(wú)須多說(shuō)孰對(duì)孰錯(cuò)了。
（3）在評(píng)價(jià)方式上發(fā)展評(píng)價(jià)，而不是結(jié)果評(píng)價(jià)。
聽(tīng)余老師的課，有一點(diǎn)讓我觸動(dòng)很大------就是整個(gè)課堂上余老師幾乎沒(méi)有批評(píng)。學(xué)生回答問(wèn)題不可能全對(duì)，但有一點(diǎn)點(diǎn)正確的地方，她就給予肯定；即便是錯(cuò)了，她也不吝嗇表?yè)P(yáng)，也能找到他們的'閃光點(diǎn)。這對(duì)于我過(guò)去的認(rèn)識(shí)是一個(gè)很大的沖擊。我過(guò)去對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，對(duì)就肯定，錯(cuò)就否定，自認(rèn)為是數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)考慮到學(xué)生的挫敗感，讓學(xué)生心理很受傷。在這個(gè)班里，我看見(jiàn)的是，學(xué)生不管對(duì)錯(cuò)，都能愉悅地提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)。整個(gè)課堂，緊張而活躍。這可能就是余老師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍。
（4）在師生關(guān)系上平等溝通，而不是絕對(duì)控制。
還有一個(gè)小插曲，也值得一提。在講解一道例題時(shí)，余老師的小題編號(hào)寫錯(cuò)了。這么個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的小問(wèn)題，一般人是不會(huì)注意到的，但還是有眼尖的學(xué)生叫嚷起來(lái)。余老師大方地承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)有掩飾，同時(shí)告誡學(xué)生不要犯和她一樣的錯(cuò)誤。整個(gè)課堂，余老師教態(tài)親和，語(yǔ)言風(fēng)趣，學(xué)生完全可以和她平等地交流。
跟隨余老師的工作后，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)技能正是我們這次國(guó)培學(xué)習(xí)中所要求的。課后，我也就這個(gè)問(wèn)題和余老師交流過(guò)。她說(shuō)她一直是這樣教學(xué)的，她也參加過(guò)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法、理念和學(xué)習(xí)的是一致的。很欣賞她，是一個(gè)肯琢磨工作的人。深深覺(jué)得自己還有差距，有許多東西要學(xué)習(xí)，有許多工作要摸索。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5
20xx年3月8日，這是個(gè)讓人很值得紀(jì)念的日子，帶著院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部和科室同事的期望，我榮幸參加了XX省護(hù)理學(xué)會(huì)第五期血液凈化專科護(hù)士培訓(xùn)班，參加了理論培訓(xùn)和臨床實(shí)踐。5月11日，我返回工作崗位。這次培訓(xùn)中，我深有感受：
一、真心學(xué)習(xí)，透析理論不斷提升
3月8日，我與其他地市、縣區(qū)的91名學(xué)員，滿懷著激動(dòng)的心情來(lái)這里開(kāi)始了一個(gè)月的集中理論學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了齊XX醫(yī)院、省立醫(yī)院、千佛山醫(yī)院、山大醫(yī)院、XX島附屬醫(yī)院、XX島市中心醫(yī)院等全國(guó)、省內(nèi)專家教授、護(hù)士長(zhǎng)的講座，他們既精心講授了專業(yè)理論知識(shí)，也傳授了一些臨床操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及處理辦法。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)血液透析有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)了自己專業(yè)知識(shí)的不足，在這次的理論培訓(xùn)考試中取得了名列前茅的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)的同時(shí)，我時(shí)刻牢記沂南縣RM醫(yī)院的服務(wù)宗旨，想做一名勇于擔(dān)當(dāng)、服務(wù)他人的XX年人。培訓(xùn)伊始，我通過(guò)個(gè)人努力成功競(jìng)
選班長(zhǎng)，為老師和同學(xué)們服務(wù)而感到光榮和自豪。擔(dān)任班長(zhǎng)1 期間，聽(tīng)從老師安排一絲不茍做好日常班級(jí)治理工作，服務(wù)學(xué)員協(xié)調(diào)處理好日常生活，有計(jì)劃組織開(kāi)展一些文體娛樂(lè)活動(dòng)，鍛煉了我的組織治理、協(xié)調(diào)能力，也為醫(yī)院爭(zhēng)了光。
二、細(xì)心實(shí)習(xí)，臨床操作水平不斷提高
臨床實(shí)踐階段，我選擇了XX省千佛山醫(yī)院，該醫(yī)院是三級(jí)甲
等醫(yī)院，血液凈化室是全省首家實(shí)施血凈凈化室信息化治理的科室，護(hù)士長(zhǎng)鄧志強(qiáng)擔(dān)任XX省中華護(hù)理學(xué)會(huì)的主委，她親自為我們講授了護(hù)理論文、PPT制作技巧、內(nèi)瘺穿刺相關(guān)知識(shí)及護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)等相關(guān)內(nèi)容，使我對(duì)血液凈化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更覺(jué)得自己責(zé)任重大。進(jìn)入這個(gè)科室的第一感覺(jué)是干凈整齊、井井有條，很多指示標(biāo)志張貼到位、簡(jiǎn)單明了；雖然每天血液凈化患者都很多，但各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊，醫(yī)護(hù)人員笑容可掬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服務(wù)耐心，患者入院有種賓至如歸的感覺(jué)，也讓我感受和學(xué)習(xí)到了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念和模式。
在實(shí)踐工作中，我總結(jié)出三點(diǎn)感受：一是優(yōu)秀的'工作團(tuán)隊(duì)不可
缺少。千佛山醫(yī)院血液凈化室有一支強(qiáng)大的護(hù)理隊(duì)伍，學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍濃厚，按照職責(zé)分工行事，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重病人的病情評(píng)估和病情觀察，并能運(yùn)用有效的帶教技能言傳身教，這都是我在他們科室看到的閃亮點(diǎn)。
二是優(yōu)良的工作環(huán)境不可忽視。千佛山醫(yī)院的血透室非常安靜，完全沒(méi)有高談闊論的現(xiàn)象，沒(méi)有無(wú)所顧忌的談笑，每個(gè)人都注意操縱自己的音調(diào)。血透室的規(guī)章制度非常完善，任何工作均有詳細(xì)的工作流程，特別是各種突發(fā)應(yīng)急預(yù)案等，均裝訂成冊(cè)，使人一目了然。交班認(rèn)真，接班仔細(xì)、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)是她們的工作特點(diǎn)。在平時(shí)工作中能將每一項(xiàng)規(guī)章制度按部就班，有條不紊的落實(shí)到每一個(gè)病人身上，不偷懶、不推諉。做到了領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣；其次她們有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，科室交接班已形成不遲到、不早退的習(xí)慣，共同制造了一個(gè)緊張而又輕松的工作環(huán)境。三是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)至關(guān)重要。她們對(duì)病人的關(guān)懷絕不是口頭上的，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作中的。例如，新入院的病人，及時(shí)遞上一張健康宣教單，講解血液透析原理，告知注意事項(xiàng)，尤其是飲食、飲水操縱。治療過(guò)程中，對(duì)病人面帶笑容，噓寒問(wèn)暖，經(jīng)常幫病人取藥，時(shí)常幫病人遞水、喂飯，攙扶等。跟蹤做好心理疏導(dǎo)，對(duì)血液透析認(rèn)識(shí)不足的病人，做好各項(xiàng)安撫工作，減少病人的心理恐懼，增強(qiáng)對(duì)透析治療的信心。
三、誠(chéng)心奉獻(xiàn)，勇氣與決心不斷增加
血液透析是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂(lè)于付出的專業(yè)，選擇了這個(gè)專業(yè)既需要勇氣，也需要底氣；既需要體力，更需要智力。今后的工作中，我會(huì)結(jié)合培訓(xùn)所得，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，將學(xué)習(xí)的先進(jìn)治理
理念和做法及先進(jìn)的血液凈化技術(shù)帶到我院，應(yīng)用到平時(shí)的1 工作中，更好的為患者服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6
瓊海市小學(xué)教師全員教學(xué)技能培訓(xùn)在炙熱的夏日中拉開(kāi)了帷幕，全體教師如數(shù)參加了今天的開(kāi)學(xué)典禮。大家可謂熱情高漲，求知恨晚。會(huì)上劉局長(zhǎng)就瓊海市的教育教學(xué)現(xiàn)狀，將來(lái)的教育發(fā)展形勢(shì)、新世紀(jì)人才的奮斗方向;師德、師風(fēng)、師資建設(shè)等方面的內(nèi)容作了精彩的報(bào)告。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，感慨頗深。
一、 知識(shí)是積累起來(lái)的，知識(shí)是教育的靈魂
有人說(shuō)知識(shí)就是力量，也有人說(shuō)知識(shí)就是生產(chǎn)力，更有人說(shuō)知識(shí)就是生命。劉局長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的解讀有其獨(dú)到之處，他再三強(qiáng)調(diào)知識(shí)是積累起來(lái)的。遵循了人類掌握大自然的變化規(guī)律，更呈現(xiàn)出一名智者的遠(yuǎn)大目光和前瞻意識(shí)。小學(xué)教育就需要一種持之以恒的知識(shí)建構(gòu)體系，教育者是教育的舵手，而自身的知識(shí)基底在不同的層面和角度左右著教育的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。積累知識(shí)，就要求教師在日常教學(xué)中不斷錘煉自己，充實(shí)自己，完善自己。只有把自己煉成一塊鋼，才能斬釘截鐵。教學(xué)本身是一種有效地積累過(guò)程。教師只有把握教學(xué)的每一個(gè)可學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)，才能為己所用。除此之外，教師還可以通過(guò)自學(xué)教材、觀摩講座等方式充電。用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教育工作者。
學(xué)生的知識(shí)也是一個(gè)不斷積累的既曲折又漫長(zhǎng)的過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程。激勵(lì)創(chuàng)新，指引總結(jié)，從而做到學(xué)有所成，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
二、 責(zé)任是教師的師德，責(zé)任鑄就成功教育
劉局在會(huì)上通過(guò)口頭表彰了各單位的先進(jìn)教師，用先進(jìn)教師的事跡及成就詮釋了教育教學(xué)中的“責(zé)任”。從中觸動(dòng)教師塵封的師德，喚醒教師們的麻木思想和滯后觀念。細(xì)想來(lái)，教育行業(yè)確實(shí)存在許多的消極因素。教師領(lǐng)著死工資，不思進(jìn)取，玩忽職守。教學(xué)中“當(dāng)一天和尚敲一天鐘—————得過(guò)且過(guò)”的教育工作者大有人在。在很多方面搞形式主義，偷梁換柱。“責(zé)任”是什么？很少人真正用心去體會(huì)其中的奧妙，理解其中的真諦。但實(shí)驗(yàn)小學(xué)的伍世澤校長(zhǎng)就用行動(dòng)來(lái)解釋“責(zé)任”一詞的含義。他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在他的教導(dǎo)下，40多名學(xué)子被加積中學(xué)海桂學(xué)校錄取，成績(jī)說(shuō)明了他為教育事業(yè)做出的一切。“責(zé)任”不是口頭禪，“責(zé)任”是一種有型的工作態(tài)度;一種自發(fā)性的奉獻(xiàn)精神;一種教育工作者的人生價(jià)值觀和世界觀。
三、 培訓(xùn)是自我提升的平臺(tái)，反思是自我成長(zhǎng)的搖籃
此次的瓊海市教師全員培訓(xùn)共分為語(yǔ)文班、數(shù)學(xué)班、英語(yǔ)班三種培訓(xùn)科目。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣、規(guī)模巨大、范圍廣泛。其不拘泥于“單授式”的教學(xué)，而是通過(guò)開(kāi)放的'課堂氣氛，激勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)討論，共同探究。做到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互交流，借鑒及促進(jìn)。同時(shí)，市局把課外文藝、體育活動(dòng)貫穿在培訓(xùn)的流程之中，給教師們以寬松的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，達(dá)到很好的培訓(xùn)效果。作為英語(yǔ)班的學(xué)員，在培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的匱乏，強(qiáng)烈的求知欲使我認(rèn)真傾聽(tīng)了每一節(jié)課，做好筆記。尤其是有幸被推薦擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)此一角色，更好地鍛煉了自己的組織能力和培養(yǎng)了自己的帶頭意識(shí)。操作簡(jiǎn)報(bào)是我的第一次，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中，我又懂得了許多計(jì)算機(jī)的操作技巧，鞏固了計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用知識(shí)，了解了簡(jiǎn)報(bào)的基本模式。班主任符麗薇老師、黃小紅老師的教材分析有聲有色，內(nèi)涵豐富，層次分明，重點(diǎn)突出。讓我們清晰地理解了英語(yǔ)教材的內(nèi)容、熟知了教學(xué)大綱。對(duì)我們?cè)谙聦W(xué)期的課堂教學(xué)起到舉足輕重的作用。
培訓(xùn)使我們受益匪淺，培訓(xùn)后的反思更是重中之重，我認(rèn)為成功的教學(xué)一定是在集思廣益的基礎(chǔ)中創(chuàng)造的結(jié)晶。這次的活動(dòng)，我們洞悉了自身的知識(shí)殘缺，意味到時(shí)代發(fā)展的形勢(shì)與自身素質(zhì)的巨大差距。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的發(fā)展需要，我決心在三尺講臺(tái)上不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)水平，臺(tái)下不斷學(xué)習(xí)充電，提升自我的教學(xué)育人素質(zhì)。回報(bào)社會(huì)，服務(wù)人類。
總而言之，劉局的工作報(bào)告色、香、味俱全，很全面的概括了瓊海教育的實(shí)質(zhì)。他提出的要求，以其說(shuō)是一種期待，不如說(shuō)是一種鞭策。知識(shí)是積累起來(lái)的，知識(shí)帶給瓊海教育的蓬勃發(fā)展和對(duì)下一代根深蒂固的影響。責(zé)任讓知識(shí)更好的服務(wù)學(xué)生，成就教育的輝煌。知識(shí)技能的培訓(xùn)，讓我們既增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí)，又領(lǐng)略了團(tuán)隊(duì)競(jìng)技中的快樂(lè)！相信這套培訓(xùn)系統(tǒng)將化作一艘巨輪，承載瓊海的教育乘風(fēng)破浪，直達(dá)理想的彼岸！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7
省廳在全省審計(jì)機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開(kāi)展了“抓建設(shè)、練內(nèi)功、提效能”的五年行動(dòng)計(jì)劃，20xx年度是省審計(jì)廳開(kāi)展的“審計(jì)法制年”活動(dòng)。我局積極利用這一契機(jī)在全局進(jìn)行了一周的法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我在思想上、認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高，更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我局在年初實(shí)施這一行動(dòng)的重大意義，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的理解。
我的審計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的理解素養(yǎng)。
這次我局組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，但我深切感受到與以住的學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)的.效果截然不同，因而認(rèn)識(shí)也就非常深刻。以往的學(xué)習(xí)只是單純的政治方面的多，自己的主動(dòng)性不強(qiáng)，這次學(xué)習(xí)是與我們審計(jì)息息相關(guān)的修改后的《審計(jì)法》、《安徽省審計(jì)監(jiān)督條例》、《財(cái)政違法行為處罰處分條例》等法律法規(guī)，對(duì)于指導(dǎo)我們今后的工作有著很大的意義和幫助。
審計(jì)人員的素質(zhì)要不斷提高，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，才能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并積極總結(jié)和提高。加強(qiáng)審計(jì)理論學(xué)習(xí)，才能使我們不斷老化的知識(shí)得到及時(shí)的修整，適應(yīng)現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；加強(qiáng)政治理學(xué)習(xí)，才能使我們思想過(guò)硬、防止思想庸俗化，樹立正確的人生觀和世界觀，用先進(jìn)的思想武裝自己，用進(jìn)步的東西抵制錯(cuò)誤的東西，否則，就容易被消極落后，腐朽陳舊的思想文化所迷惑。
二是能力建設(shè)的關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)。
每一個(gè)審計(jì)人員都要把能力建設(shè)作為重心，而提高自身能力的關(guān)鍵要提高自身素質(zhì)。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，如果我們不及時(shí)調(diào)整自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身各方面素質(zhì)跟上時(shí)代的步伐，我們只能被淘汰，勝任工作更無(wú)從談起。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須站在社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，努力學(xué)習(xí)，掌握做好本職工作的科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)，為發(fā)展審計(jì)事業(yè)盡力而為，同時(shí)還必須自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。
三是提高隊(duì)伍素質(zhì)的唯一途徑是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地做好審計(jì)工作，適應(yīng)時(shí)代的要求，依法審計(jì)、規(guī)范審計(jì)。要端正態(tài)度，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。作為我們基層審計(jì)人員，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最終目的也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)，更好地做好審計(jì)工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，要學(xué)有所用學(xué)以致用。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我們豐富了自己的知識(shí)面，擴(kuò)大了自己的視野，使自己的思維更加理性，提高了自己的審計(jì)技能。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8
我非常榮幸能參加河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè)而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講談，每一天都能感受到思維火花的撞擊。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講談；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，在踏上新的教學(xué)征程之際，回首遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育教學(xué)理念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是我的教育理念得到了升華。只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)。
首先，轉(zhuǎn)變自身角色，由教學(xué)者向?qū)W習(xí)者轉(zhuǎn)變，使自己從思想到實(shí)際真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的課程一共分五大模塊：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的研究（小學(xué)版）、中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)研究（小學(xué)版）、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用（小學(xué)版）、中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開(kāi)發(fā)與利用研究（小學(xué)版）、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用（小學(xué)版）、中小學(xué)生美術(shù)活動(dòng)的組織與特長(zhǎng)生的培養(yǎng)（小學(xué)版），其中必修課是三個(gè)模塊，選修課是兩個(gè)模塊。我認(rèn)真按照培訓(xùn)的要求，進(jìn)行選課。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習(xí)日記，認(rèn)真提交作業(yè)，編寫教學(xué)案例，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。我們與專家在線對(duì)話，與同伴進(jìn)行平臺(tái)交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，提升自我。
在培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論，美術(shù)教學(xué)方法，教學(xué)模式專業(yè)知識(shí)的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
北京市東城區(qū)教師研修中心，美術(shù)教研員，中學(xué)高級(jí)教師，北京市特級(jí)何墨榮教師，為我們主講了中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)文化意識(shí)的`研究，何墨榮在本講座中講述了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段美術(shù)課程做出界定，即“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)”，認(rèn)為“美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)
習(xí)”。認(rèn)為實(shí)踐課先欣賞作品就是“滲透文化意識(shí)”，然而學(xué)生作業(yè)效果沒(méi)因欣賞而提高。
本課首先認(rèn)識(shí)“文化”和傳統(tǒng)美術(shù)文化，探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。本課程抓住目前中小學(xué)美術(shù)課中存在的問(wèn)題，如學(xué)生作業(yè)所體現(xiàn)的文化性的問(wèn)題，教師教學(xué)中滲透文化意識(shí)的問(wèn)題，以及什么是美術(shù)文化等方面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題展開(kāi)。
針對(duì)中小學(xué)欣賞、設(shè)計(jì)制作、繪畫等類型課的特點(diǎn)，具體介紹如何通過(guò)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)的做法。在課程的最后，對(duì)教師提出從學(xué)會(huì)一種傳統(tǒng)美術(shù)技能開(kāi)始的建議，使教師意識(shí)到從自身做起的重要性。
本課闡述的觀點(diǎn)是傳遞人類文明，傳播美術(shù)文化要從每節(jié)課開(kāi)始。在參加學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我更新教育觀念，開(kāi)闊眼界，思考如何開(kāi)發(fā)和利用本地資源，進(jìn)一步提高對(duì)普及美術(shù)文化重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀看教學(xué)錄像和本課講座中的課例、課件，借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，提高自信心，把自己對(duì)此問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)落實(shí)在各類美術(shù)課教學(xué)中。
他們的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外老師們還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他們平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我們敬佩。
第二模塊由現(xiàn)任北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)為我們講授了中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)研究（小學(xué)版）。課程分三部分：
一是教學(xué)新理念與教學(xué)方法研究的講座；
二是教學(xué)分析與專業(yè)技巧研究與實(shí)踐；
三是農(nóng)村學(xué)校如何開(kāi)展工藝制作課程論壇。
著重講述如何在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中設(shè)計(jì)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程就如何將新的教學(xué)與設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐提高學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美能力，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生適用的制作材料等問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)與研究。在教學(xué)方法、鄉(xiāng)土材料的開(kāi)發(fā)與利用、教學(xué)的拓展等方面給教師更多的啟發(fā)與參考。
本課程以專業(yè)知識(shí)講座、作品演示、案例分析、教師對(duì)話的方式開(kāi)展教學(xué)，力求做到結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教師有用并具有知識(shí)的前瞻性。在學(xué)習(xí)中，我借鑒了很多有特色的教學(xué)內(nèi)容，并有選擇地運(yùn)用到自己的專業(yè)創(chuàng)作與教學(xué)實(shí)踐中去。
第三模塊由中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)美術(shù)教研員李匯洋老師為我們講了《中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開(kāi)發(fā)與利用研究（小學(xué)版）》，她提出拓展教學(xué)思路，發(fā)掘美術(shù)創(chuàng)作媒材，就是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識(shí)，施展美術(shù)技能，實(shí)踐美術(shù)創(chuàng)作，提高創(chuàng)新能力的有效的途徑。使我更了解美術(shù)媒材俯拾皆是，種類繁多。要發(fā)揮創(chuàng)新精神，合理使用教學(xué)資源。打開(kāi)創(chuàng)意之門，播下創(chuàng)造種子。
此次培訓(xùn)中，老師認(rèn)真的輔導(dǎo)，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂(lè)融融的教學(xué)民主的氣氛。
為期三個(gè)月天的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會(huì)；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9
20xx年度我段路政管理工作，在縣交通主管部門和市路政支隊(duì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“兩個(gè)年”活動(dòng)和年初的工作目標(biāo)，積極開(kāi)展路政管理工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示精神，充分運(yùn)用公路法律法規(guī)，保護(hù)路產(chǎn)路權(quán)，加強(qiáng)公路建筑控制區(qū)的管理，狠抓超限運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)場(chǎng)管理和源頭管理，完善公路交通標(biāo)志標(biāo)線，積極創(chuàng)建文明省道線，加大力度整治公路沿線加油站點(diǎn)、加水點(diǎn)和非法占道經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。積極配合做好全段的相關(guān)工作，狠抓路政隊(duì)伍建設(shè)，提高路政人員自身素質(zhì)，以設(shè)立路政窗口為契機(jī)，宣傳路政管理的法律法規(guī)，逐步完善全縣的路政協(xié)管網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系管理，把路政管理逐步推向“規(guī)范化、法制化”，做到重宣傳、嚴(yán)管理，著重社會(huì)效益，一年來(lái)全體隊(duì)員的共同努力和各部門的大力支持下，做了大量的工作，有效地推進(jìn)了我縣公路交通事業(yè)的健康發(fā)展，主要做好以下幾方面的工作：
一、強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)，促進(jìn)規(guī)范化、法制化建設(shè)
根據(jù)目標(biāo)管理原則和年初的工作思路為有效地維護(hù)公路產(chǎn)權(quán)，著重加強(qiáng)上路巡查，將侵占路產(chǎn)路權(quán)和公路控制區(qū)的違章建筑壓縮在萌芽過(guò)程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止，及時(shí)宣傳教育。一年來(lái)我們的隊(duì)員上路率達(dá)到92%，制止違章建筑130起，突出重點(diǎn)抓典型，拆除違章建筑攤棚、廁所等65處530m2，清除公路堆積物，種植物3940處9305m2，制止違章立桿18起，遷移違章立桿78支，拆除違章接線接坡21起161m，特別是今年通過(guò)創(chuàng)建文明省道線，對(duì)加油站點(diǎn)進(jìn)行整頓規(guī)范工作和市支隊(duì)布置的對(duì)加水點(diǎn)，非法占道經(jīng)營(yíng)整治等一系列活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)橫向聯(lián)系，集中組織力量，經(jīng)充分的宣傳教育，對(duì)部分老大難的問(wèn)題，進(jìn)行有效解決，共搬遷馬路市場(chǎng)三處，取締加油站點(diǎn)5處，占道加水點(diǎn)10處，非法占道經(jīng)營(yíng)11處。在整頓、折違過(guò)程中我們突出重點(diǎn)，通過(guò)邀請(qǐng)新聞媒介，報(bào)社電臺(tái)，進(jìn)行組織現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道，市級(jí)報(bào)社2次錄制報(bào)道，縣電視臺(tái)四次，縣報(bào)社5次到現(xiàn)場(chǎng)采訪，本單位部門18次投稿進(jìn)行報(bào)道我們路政管理的一系列典型事例。對(duì)申請(qǐng)?jiān)诳刂茀^(qū)內(nèi)的臨時(shí)建筑、接線接坡、廣告都進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查，嚴(yán)格把關(guān)，審核按規(guī)定程序、規(guī)定的承諾時(shí)間到審批中心路政窗口予以辦理共審批各類案卷144起，同時(shí)實(shí)行跟蹤管理責(zé)任人制度，在加強(qiáng)上路管理的同時(shí)，針對(duì)全縣41條線路、678公里公路，注重橫向聯(lián)系，建立全縣路政協(xié)管網(wǎng)絡(luò)。聘任土管規(guī)劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，公路養(yǎng)護(hù)農(nóng)工，形成公路路政協(xié)管網(wǎng)絡(luò)，特別是一些偏遠(yuǎn)線路，由于信息落后辦事不便，群眾法律意識(shí)不強(qiáng)，愛(ài)路護(hù)路意識(shí)淡薄，在路肩上種植農(nóng)作物，在控制區(qū)內(nèi)建豬欄廁所，違章建房、開(kāi)溝引水，在路肩上立桿等一系列違章現(xiàn)象，通過(guò)協(xié)管網(wǎng)絡(luò)及時(shí)得到信息在最短時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行有效處理。同時(shí)我們通過(guò)協(xié)管網(wǎng)絡(luò)向群眾提供相關(guān)的路政法律法規(guī)的咨詢，頒發(fā)宣傳資料，對(duì)符合審批條件的發(fā)放審批表格，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)勘查時(shí)間，給群眾提供方便，提高路政辦事效率，得到群眾的好評(píng)，起到積極作用。
二、加強(qiáng)超限運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)場(chǎng)管理和源頭管理
超限運(yùn)輸是一項(xiàng)持久而復(fù)雜的管理工作，由于運(yùn)輸市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，大貨車登記小噸位，一方面是低運(yùn)價(jià)，另一方面嚴(yán)重超限，造成國(guó)家大量規(guī)費(fèi)嚴(yán)重流失，公路的早期損壞，養(yǎng)護(hù)成本的大幅增加。為遏制超限運(yùn)輸帶來(lái)的`嚴(yán)重危害，我們根據(jù)交通部2號(hào)令和有關(guān)法律法規(guī)，與上級(jí)部門的統(tǒng)一部署，立足于維護(hù)公路產(chǎn)權(quán)，保障公路安全暢通，打擊、查處嚴(yán)重超限，結(jié)合我們的實(shí)際情況，著重抓好超限運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)場(chǎng)管理、源頭管理和宣傳工作。由于利益驅(qū)動(dòng)，一些單位和個(gè)體運(yùn)輸業(yè)主為達(dá)到高額的利潤(rùn)，拼命依賴于多拉快跑賺錢，而不顧道路交通設(shè)施的承受能力和危害程度，針對(duì)目前存在的超限情況。我們采取多種辦法和措施，一是加強(qiáng)源頭管理，召集大的運(yùn)輸企業(yè)和車?yán)习逭匍_(kāi)座談會(huì)，分發(fā)宣傳資料進(jìn)行宣傳教育，陳述超限運(yùn)輸對(duì)公路和交通安全的危害性，二是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理力度，通過(guò)上路巡查和臨時(shí)設(shè)點(diǎn)檢查的形式，運(yùn)用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)管理相結(jié)合的方式依法治理超限運(yùn)輸，對(duì)特別嚴(yán)重的超限運(yùn)輸行為我們通過(guò)電視臺(tái)、報(bào)社記者進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道，向行業(yè)監(jiān)督部門及時(shí)反映和溝通，得到廣泛的理解和支持，在整個(gè)管理過(guò)程我們始終按照上級(jí)部門的指標(biāo)精神，重卸輕罰，勤上路，抓源頭。超限率從原來(lái)的85%下降到52%。超限的噸位也明顯下降30%，在我們現(xiàn)場(chǎng)管理的情況反映出超限車輛，大馬力，低噸位，一些5噸車裝載15噸到30噸，一旦放松現(xiàn)場(chǎng)管理超限運(yùn)輸立即出現(xiàn)死灰復(fù)燃。目前最有效的管理措施只能是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理和上路巡查，才能把超限勢(shì)頭壓下去。
三、公路標(biāo)志和公路安全設(shè)施的管理
公路標(biāo)志和公路安全設(shè)施是公路的重要組成部分，由于我們公路等級(jí)低，公路建設(shè)投資少，公路標(biāo)志和安全設(shè)施嚴(yán)重短缺不齊，隨著道路交通的蓬勃發(fā)展和我縣山水樂(lè)園生態(tài)旅游縣的快速建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有的交通標(biāo)志和交通安全設(shè)施嚴(yán)重不能適應(yīng)要求。根據(jù)目前的實(shí)際情況，我們路政部門根據(jù)上級(jí)部門的統(tǒng)籌安排和我縣公路網(wǎng)的布局情況，將標(biāo)志標(biāo)線作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，落實(shí)專人對(duì)全縣公路進(jìn)行調(diào)查，廣泛聽(tīng)取有關(guān)部門和群眾意見(jiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)資料分門別類按線路、圖片、文字整理成冊(cè)，及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)主管部門。上級(jí)部門根據(jù)重點(diǎn)保障線路的安排今年給我縣瑞東線、學(xué)院線共安裝f桿、標(biāo)志牌53付，單立桿8付，安裝導(dǎo)向標(biāo)志42付。當(dāng)?shù)卣谟?jì)劃在各重要線路設(shè)立旅游指路標(biāo)志，對(duì)安全黑點(diǎn)路段設(shè)置安全護(hù)欄墩、護(hù)欄柱，同時(shí)對(duì)原來(lái)局部損壞的交通標(biāo)志進(jìn)行全面修復(fù)計(jì)28個(gè)，對(duì)部分嚴(yán)重?fù)p壞進(jìn)行更換，使我縣的公路標(biāo)志和交通安全設(shè)施躍上了新的臺(tái)階，雖然在這方面做了大量的工作，但絕大多數(shù)的縣鄉(xiāng)道依然還存在公路標(biāo)志和交通安全設(shè)施的嚴(yán)重不足。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10
這個(gè)學(xué)期參加了語(yǔ)文工作坊培訓(xùn)以來(lái)，個(gè)人對(duì)職業(yè)的了解程度有了很大的加深。每逢周三，和同齡的女同行們一起在課室里聽(tīng)老師上課，舉手回答老師的提問(wèn)，甚至聽(tīng)同學(xué)們分享生活中的小感悟，感覺(jué)一下子又回到了大學(xué)的美好時(shí)光。聽(tīng)班主任點(diǎn)名喊到，等待著班主任為我們請(qǐng)出當(dāng)天的名師為我們授課……即使要克服重重調(diào)課困難，要完成不少的作業(yè)，但是我們依然對(duì)這個(gè)培訓(xùn)充滿感激和期待。
在這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)中，我們獲益匪淺。回想一下，我印象最深并且馬上對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生啟發(fā)的有以下幾點(diǎn)：
1.寫字姿勢(shì)比寫字本身重要。
自從第一節(jié)有關(guān)識(shí)字與寫字的培訓(xùn)課后，我深刻地體會(huì)到“雙姿”（坐姿寫姿）的重要性。并且更關(guān)注起孩子的握筆姿勢(shì)。我們班的孩子每個(gè)星期都有一節(jié)書法課，每天中午都會(huì)進(jìn)行硬筆書法的練習(xí)。對(duì)于后者，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我一直未能體會(huì)其優(yōu)勢(shì)，但是自從培訓(xùn)后，我明白了如果能好好利用這個(gè)寫字時(shí)間，把他們的坐姿糾正過(guò)來(lái)，成為一種習(xí)慣，那對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)真是受益終生。
2.要做一個(gè)有教學(xué)情懷的老師
當(dāng)教師成為了職業(yè)，當(dāng)我們熟悉了它之后，會(huì)容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。因?yàn)榇蟛糠秩肆?xí)慣年復(fù)一年去重復(fù)單調(diào)的教學(xué)過(guò)程，而忘記了教育本身的神圣。
我印象最深的是我們培訓(xùn)班里有一位小伙伴回答班主任為什么要當(dāng)老師的問(wèn)題時(shí)說(shuō)，她認(rèn)為以后回首這一生想想自己留下了什么的話，大概老師就是最容易把自己的精神傳遞下去的職業(yè)之一吧。我們不必像圣人孔子做到桃李滿天下，也不求哪一位學(xué)生日后能記住我，但是，我們?cè)谛W(xué)階段為他奠定的情感基礎(chǔ)將會(huì)影響他一生。即使他并不是一個(gè)有成就的.人，但是他是一個(gè)為自己感到驕傲的人，覺(jué)得自己活得有尊嚴(yán)的人。
教學(xué)情懷，就是一種價(jià)值觀的東西。我們不是工具，我們是有思想的人，我愿把這種對(duì)美好事物的追求傳染給我的學(xué)生。
3.多反思，多學(xué)習(xí)，多讀書
“人丑多讀書。”但是身為老師，我們也要多讀書。不學(xué)習(xí)不充實(shí)自己，只會(huì)淪為固步自封的地步。心理學(xué)的書、兒童文學(xué)的書、班主任工作、專業(yè)知識(shí)、還有家庭育兒等書籍，都是今后我應(yīng)該多去涉獵的方向。上完課后多思考整節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才會(huì)成長(zhǎng)。劉成通老師說(shuō)：“有的人當(dāng)了一輩子老師，但是他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能只有一年，他永遠(yuǎn)只是一個(gè)毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的新教師；但是有的人當(dāng)三年老師，他足以成為一位名師，因?yàn)樗冒l(fā)思。”
4.更好的工作與生活態(tài)度
很羨慕班主任童文穗老師和她女兒像一雙姐妹般親密。我發(fā)現(xiàn)每一位優(yōu)秀的女教師給我們都是一種滿滿的正能量和充滿幸福的甜美笑容。給我們上課的老師們，給我印象最深的關(guān)鍵詞是“優(yōu)雅、大方、心態(tài)年輕”。但愿我也成為這樣的一名老師，每天用親切的笑容迎接我的孩子們，用愛(ài)心去鑄造燦爛的教師生涯。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長(zhǎng)莊儉，就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)做了詳細(xì)的講解。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)登封市今后的成人教育發(fā)展無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時(shí)給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系，是以縣教育部門為主體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校為支點(diǎn)，以村級(jí)成人學(xué)校為網(wǎng)節(jié)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個(gè)重要問(wèn)題，就我國(guó)的教育管理體系而言，是在政府部門領(lǐng)導(dǎo)下的管理體系，縣一級(jí)的教育行政管理部門是負(fù)責(zé)九年義務(wù)教育及高級(jí)中學(xué)管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)歸結(jié)于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應(yīng)由勞動(dòng)部門管理的事情卻轉(zhuǎn)移到由教育部門單獨(dú)管理，成人教育，特別是農(nóng)村的成人教育，應(yīng)由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門，職業(yè)教育勞動(dòng)部門級(jí)政府的相關(guān)部門綜合管理的事情，也壓在教育部門肩上，使教育部門形成了又要抓普級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，又必須肩負(fù)著大量社會(huì)工作，而且又沒(méi)有一定的協(xié)調(diào)權(quán)力，在成職教工作上，教育部門本應(yīng)是協(xié)調(diào)部門，但在這里卻成了這一工作的主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個(gè)嚴(yán)重盲點(diǎn)。
在人員的編制上，現(xiàn)有成人教育的人員在結(jié)構(gòu)上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結(jié)構(gòu)上，且年齡老化，文化結(jié)構(gòu)偏低，職業(yè)性能不突出等問(wèn)題，這些已遠(yuǎn)不能適應(yīng)于當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村成人學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施上，有些學(xué)校沒(méi)有固定的校舍，有些是合用，教學(xué)設(shè)備滯后，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)示范園地，更沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的保障，這些根本問(wèn)題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的發(fā)展，然而這些問(wèn)題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的。基于這種現(xiàn)狀，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象，并且只能起到協(xié)調(diào)、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象，而實(shí)質(zhì)性的農(nóng)業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村成人學(xué)校是主陣地，這一陣地的主要作用應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)宣傳，農(nóng)村技術(shù)人才培養(yǎng)，種養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)示范于一體的教學(xué)、示范，提高農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多功能實(shí)體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的校園缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理及經(jīng)費(fèi)的困難，加之沒(méi)有實(shí)驗(yàn)示范園區(qū)，很難適應(yīng)于農(nóng)村人口所需內(nèi)容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農(nóng)村成人學(xué)校發(fā)展的需要，更是社會(huì)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要，要擺脫這一困境，不應(yīng)僅是教育局的事情，而是政府應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注支持投入的問(wèn)題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的發(fā)展而言，雖說(shuō)是困難重重，但就其農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村成人學(xué)校將必然走出自己的一片天地，要開(kāi)拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備。
在思想上，要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校存在的意義，把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學(xué)校的不同定位，不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的工作作為其他部門的附屬品，依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校。集科技培訓(xùn)，農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運(yùn)動(dòng)的社區(qū)服務(wù)，付傭于應(yīng)由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作，必然使農(nóng)村的成人教育失去服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展本職意義和色彩。當(dāng)然，協(xié)助他們的工作，擴(kuò)大成人教育服務(wù)的內(nèi)容，是必須的，但不應(yīng)是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農(nóng)村成人教育，使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務(wù)于三農(nóng)，服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)做好如下準(zhǔn)備工作。
1、在人員結(jié)構(gòu)，盡快調(diào)整結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備具有服務(wù)于三農(nóng)專業(yè)知識(shí)的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓(xùn)能力的學(xué)校。
3、在設(shè)備上補(bǔ)充更新教學(xué)設(shè)備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場(chǎng)地上，提供可用于實(shí)驗(yàn)示范場(chǎng)地，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校真正成為發(fā)展當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖項(xiàng)目的實(shí)踐基地，成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的.培訓(xùn)上，應(yīng)以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈的形成，在培訓(xùn)形式上以小型化、多樣化去適應(yīng)不同人群的應(yīng)用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)成人學(xué)校的發(fā)展模式上，我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準(zhǔn)一兩個(gè)項(xiàng)，搞好實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說(shuō)與其共同發(fā)展一個(gè)項(xiàng)目，不如各自為戰(zhàn)，這樣就會(huì)產(chǎn)生多個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)校際培訓(xùn)交流，在縱向上看到一個(gè)項(xiàng)目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項(xiàng)目的規(guī)模，效益上產(chǎn)生互動(dòng)避免了重復(fù)項(xiàng)目的投資，而造成了浪費(fèi)。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項(xiàng)目上的共同發(fā)展，市場(chǎng)上的共同形成與使用，這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學(xué)校服務(wù)三農(nóng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的真正作用，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村成人學(xué)校的存在意義與價(jià)值，實(shí)現(xiàn)發(fā)展大教育的目標(biāo)。
隨著全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念的提出，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)興起和社區(qū)教育在中國(guó)的發(fā)展，農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項(xiàng)全新的課題。破解農(nóng)村成人學(xué)校的建設(shè)課題，既需要大膽創(chuàng)新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12
為使20xx年來(lái)我院工作的新職工盡快適應(yīng)、熟悉我院環(huán)
境，使他們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)對(duì)我院有一個(gè)全面、大致的了解，對(duì)我院文化盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，人事科于8月28-31日對(duì)我院新職工進(jìn)行了為期四天的崗前培訓(xùn)。
參加此次培訓(xùn)的新職工共有27人，其中博士研究生2名、碩士研究生10名、本科畢業(yè)生5名、大專畢業(yè)生10名（護(hù)理與康復(fù)專業(yè)）。
培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容，第一部分是為期三天的綜合素質(zhì)教
育、醫(yī)院概況介紹、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制定等理論知識(shí)的培訓(xùn);第二部分是為期半天的各職能科室見(jiàn)習(xí)，分組入科由職能科室講解辦公程序及相關(guān)制度，具體科室：院辦公室、醫(yī)務(wù)科、人事科、科教科、護(hù)理部。
8月28日培訓(xùn)第一天，在王院長(zhǎng)題為《提高自我素質(zhì)獲
得成功人生》的精彩演講中拉開(kāi)序幕，以講故事的形式說(shuō)明其中蘊(yùn)含的哲理，并加以引申講解，給新職工們留下深刻的印象。陸蕓院長(zhǎng)對(duì)我院的科室設(shè)置、人員配備以及科研教學(xué)情況作了詳盡的介紹，并對(duì)新來(lái)我院的職工給予很高的期許和美好的祝福。隨后孫志明院助、預(yù)防科劉麗主任、遲秀英老師、陳石剛
院長(zhǎng)、肖云霞書記分別就醫(yī)政管理、醫(yī)保檢查及用藥、院內(nèi)感染及計(jì)劃生育管理、安全防范教育、病案管理以及醫(yī)德規(guī)范教育作了生動(dòng)的講解和介紹。最后由黨委書記張玉華書記進(jìn)行醫(yī)院相關(guān)制度教育及總結(jié)。
通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)不同的講授，新職工
們對(duì)我院的發(fā)展歷程有了一個(gè)整體的了解，對(duì)我院今后的發(fā)展方向有了較清晰的認(rèn)識(shí)。尤其方先之教授的'事跡更感染了大家，大家為方老的人格魅力所折服，為方老的博才多學(xué)、敬業(yè)精神所折服、為方老所取得的成就所折服，更為能在我院工作，正式成為醫(yī)院的一員感到無(wú)比驕傲和自豪。
第二天下午是新職工與院內(nèi)部分頗有臨床經(jīng)驗(yàn)的教授、專家的座談時(shí)間。在聽(tīng)了各位專家教授的經(jīng)驗(yàn)之談及諄諄教導(dǎo)之后，新職工們紛紛踴躍發(fā)言，氣氛甚是活躍。陸院長(zhǎng)和人事科科長(zhǎng)趙主任也在百忙中來(lái)參加座談會(huì)，對(duì)新職工們表示鼓勵(lì)和表達(dá)美好愿望。
培訓(xùn)課程結(jié)束之后，新職工分成三組，利用半天的時(shí)間，下到各職能科室見(jiàn)習(xí)輪轉(zhuǎn)，對(duì)我院各職能科室的日常工作和職能作用有了較全面、更深入的了解，為日后更好的開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。整個(gè)崗前培訓(xùn)得到了院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及
職能科室的大力支持，未出現(xiàn)因科室工作忙而影響畢業(yè)生參加培訓(xùn)的情況，同時(shí)，本次培訓(xùn)也受到新員工們的歡迎，對(duì)參加這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲，并對(duì)如何建設(shè)我院紛紛發(fā)表了自己的看法，提出了意見(jiàn)和建議。在全體職工的共同努力下，醫(yī)院將逐步走向更輝煌的明天!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13
青春需要激情點(diǎn)燃，輝煌有待共同鑄就。20xx年xx月xx日，我們湖北移動(dòng)總共111名新晉員工來(lái)到湖北省郵電學(xué)校參加20xx年新員工入職培訓(xùn)。
回想起剛邁入學(xué)校大門的那一刻，心中依然激動(dòng)不已。為期半個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，在此期間，我們有幸聆聽(tīng)了公司領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)教師的授課，參加了戶外拓展和軍事訓(xùn)練。可以說(shuō)，這次系統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)我們而言，既啟迪了思想又強(qiáng)壯了體魄，既開(kāi)拓了視野又鍛煉了意志，為日后走上工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。特別值得一提的是，7月x日上午，湖北移動(dòng)董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理郭永宏先生親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)給我們上了一堂生動(dòng)而特別的培訓(xùn)課。郭總將他豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和湖北移動(dòng)未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃向我們做了介紹，強(qiáng)化了我們以企業(yè)為家的“主人翁”意識(shí)；通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)的方式與我們親切交流，我們的疑問(wèn)也得到了郭總耐心、細(xì)致的解答。雖然2個(gè)小時(shí)的見(jiàn)面略顯短暫，但現(xiàn)場(chǎng)的氣氛卻是相當(dāng)愉快且熱烈的。郭總能在百忙之中抽出時(shí)間為我們新員工親自授課和交流，實(shí)屬難得，也足以體現(xiàn)出省公司對(duì)我們的重視程度和寄予的殷切希望。
作為湖北移動(dòng)的一份子，我感到無(wú)比的自豪和光榮；作為一名新員工，我意識(shí)到自身的.不足并努力完善自己；作為父母的女兒，我希望用自己的辛勤汗水換來(lái)令父母滿意的優(yōu)秀業(yè)績(jī)。對(duì)我個(gè)人而言，如何在一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)中找準(zhǔn)自己的定位并發(fā)揮出最大的潛能，為公司貢獻(xiàn)出最大的績(jī)效，是我首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，我會(huì)在走上工作崗位之前，思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：我在公司里處于什么樣的位置，在這個(gè)位置上我如何才能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能；我會(huì)做什么，所做的工作能為公司帶來(lái)多大的績(jī)效和利益；我的目標(biāo)是什么，如何將個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，力求實(shí)現(xiàn)雙贏。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名剛剛從象牙塔里走出來(lái)的社會(huì)新鮮人，如何盡快適應(yīng)從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，如何提高自己的工作能力，以期實(shí)現(xiàn)與企業(yè)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的目標(biāo)，是我們必須面對(duì)的難題。
終了，我想引用中國(guó)移動(dòng)的核心價(jià)值觀來(lái)總結(jié)：正德厚生、臻于至善！在前進(jìn)的道路上，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14
在初夏的季節(jié)里，懷著惠娟的激動(dòng)與期待，我來(lái)到陜西省學(xué)前教育大學(xué)，與100位小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，非常榮幸參加了首批陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班。學(xué)院旁藝術(shù)館的歷史博物館彌漫的文化現(xiàn)代感，讓我對(duì)這座古橋迷醉;100位小學(xué)精英匯聚一堂思想流動(dòng)碰撞，教育生命的立體感讓我振奮。14天的學(xué)習(xí)，我在省課程縣變革的前沿陣地，教育研究的盛行之處，我被這些專家們對(duì)教育的執(zhí)著和熱情所打動(dòng)，被他們的專業(yè)領(lǐng)域精神所折服。這次高密度，高頻度的學(xué)習(xí)，是我們專業(yè)成長(zhǎng)的補(bǔ)給站，更是預(yù)計(jì)未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)航塔。這次培訓(xùn)，是我未來(lái)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的新起點(diǎn)。在兩周的學(xué)習(xí)中我感受很深。
一、聆聽(tīng)精彩報(bào)告
在陜西學(xué)前師范學(xué)院里，王越群、華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級(jí)體系的構(gòu)建策略，明確了學(xué)科帶頭人的角色定位，讓我明白了自己參與學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，更讓我感受到了學(xué)科青年教師盧瓦松的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》、潘燏老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究—從漆永祥的變化談起》讓我們認(rèn)真審視自己的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)照自身對(duì)自己有了更高強(qiáng)烈要求的要求和期許。上海浦東教育發(fā)展研究院的章建文老師，她從理論和實(shí)踐兩方面結(jié)合起來(lái)深入淺出的給了我們名師工作坊建設(shè)的方法理念。北京師范大學(xué)的吳國(guó)珍教授利用兩個(gè)透露時(shí)段為我們?cè)敿?xì)介紹了教育敘事的原理方法和寫作技巧。并通過(guò)沙龍的形式進(jìn)行了教育故事分享會(huì)，使每一個(gè)參與培訓(xùn)的老師靜下心來(lái)回想了發(fā)生在自己身上的教育小故事，我們?cè)诮涣髦杏辛烁铙w悟，在聆聽(tīng)中有教育的共鳴。
這些講座交流，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富知識(shí)意蘊(yùn)及精湛的理論闡述，使我們教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們做人專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和從的'道理。第三種他們的系列講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
二、確定課題研究，明確工作任務(wù)。
6月8日，陜西省家庭教育規(guī)劃辦的雷守軍老師為我們做了《學(xué)科帶頭人如何做課題所研究》的專題講座。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件，提出了“問(wèn)題即課題，工作即研究，經(jīng)驗(yàn)即成果”的科研觀念，列舉了貼近一線教師教育教學(xué)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的鮮活案例，又深入淺出的從“為什么”、“是什么”、“怎么做”和“怎么樣”等四個(gè)層面談了課題研究的基本范式，還強(qiáng)調(diào)了一線教師做的課題一定是解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的“真問(wèn)題”，一定具有綠色、環(huán)保、草根性，切忌“假、大、空”，解決了老師們進(jìn)行課題研究的畏難心理。6月9日，各學(xué)科分別進(jìn)行了講師學(xué)員與各導(dǎo)師交流確定研究方向和課題的面對(duì)面溝通會(huì)。每位學(xué)員就自己自由選擇課題的每位原因，確定研究的方向，導(dǎo)師未來(lái)研究的內(nèi)容向各導(dǎo)師闡明了自己的想法，在各導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們31位數(shù)學(xué)教師紛紛確定了自己的研究課題。使課題研究開(kāi)展交叉學(xué)科的價(jià)值得到風(fēng)險(xiǎn)保障。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)普及教育，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。更重要的是要做一個(gè)合格學(xué)門的學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)身邊的一大批青年教師積極身前做好教師，做好學(xué)問(wèn)，做好教研，向?qū)＜倚桶嘀魅芜~進(jìn)。因?yàn)槲覀冎溃阂粋�(gè)人走路可以走得快，只有一群人走路又走的遠(yuǎn)!讓我們?cè)诮逃穆飞贤?
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15
暑期培訓(xùn)是人們?cè)谑罴倨陂g通過(guò)參與各種培訓(xùn)班來(lái)提高自己的技能，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)以及開(kāi)拓視野的一種有效途徑。每年暑假期間，許多人都選擇參加各類暑期培訓(xùn)，對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，有著非常重要的意義。本文將圍繞著暑期培訓(xùn)總結(jié)這一主題，探討暑期培訓(xùn)的意義和價(jià)值，并總結(jié)自己參加暑期培訓(xùn)的經(jīng)歷和感悟。
一、暑期培訓(xùn)的意義與價(jià)值
1、提高專業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)
在暑期培訓(xùn)中，我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解自己所需要提高的技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，比如語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，IT技術(shù)，口才等方面的提高。同時(shí)，通過(guò)參加與自己所專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，還可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)對(duì)于專業(yè)的深入理解和掌握。進(jìn)而可以提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并為未來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或工作做好準(zhǔn)備。
2、擴(kuò)大社交圈和拓展視野
暑期培訓(xùn)中，我們還可以結(jié)交各路精英，擴(kuò)大自己的社交圈，借此獲取更多的社會(huì)資源和信息。同時(shí)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)和分享，也可以拓展自己的視野和見(jiàn)識(shí)，深入了解多元文化背景和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的綜合素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。
3、提高自我素質(zhì)和個(gè)性魅力
暑期培訓(xùn)中，我們還可以通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)和體驗(yàn)式教學(xué)，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力、錘煉自己的毅力和耐力，并不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自我素質(zhì)和個(gè)性魅力，進(jìn)而成為更具競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
二、我參加暑期培訓(xùn)的經(jīng)歷和感悟
在我參加的暑期培訓(xùn)中，我選擇了一門與自己專業(yè)相關(guān)的IT技術(shù)課程，通過(guò)掌握一些新的技術(shù)和工具，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，在課程中，我還認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友，通過(guò)交流討論搭建了智力互補(bǔ)和共同進(jìn)步的平臺(tái)。
此外，在課外活動(dòng)中，我們還前往了一些相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)，并參加了一些有趣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，錘煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)，而且還打破了自己的思維定勢(shì)，拓展了自己的`眼界和思路，進(jìn)一步激發(fā)了自己的求知欲和探索精神。
總的來(lái)說(shuō)，參加暑期培訓(xùn)不僅有利于我們擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自己的專業(yè)素質(zhì)，而且還有助于我們鍛煉自己的各項(xiàng)能力和拓展自己的眼界和視野，從而更好的適應(yīng)未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求。我相信在未來(lái)的工作和生活中，我一定會(huì)以更加飽滿、熱情和自信的心態(tài)去面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇！
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