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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
光陰似箭，這個學(xué)期即將結(jié)束，回首過去的教學(xué)工作，感慨良多。作為四年級語文教師，我在這段時間里繼續(xù)擔(dān)任著教學(xué)工作，對學(xué)生們的成長與進步感到由衷的欣慰。針對本班學(xué)生的特點和需求，我做了一些教學(xué)方面的調(diào)整，取得了一些成果和經(jīng)驗，經(jīng)驗值得總結(jié)與分享。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
經(jīng)過上學(xué)期期末考試的檢測，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識上存在一些薄弱環(huán)節(jié)，因此本學(xué)期我們著重加強了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。針對課文中的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，我們確保全班同學(xué)都能夠熟練掌握。同時，針對學(xué)習(xí)重點，如句子的變換形式、修改病句以及多音字的理解等易錯知識，我們采用了多種形式的練習(xí)和總結(jié)，確保大部分學(xué)生能夠在課堂上掌握。另外，針對學(xué)生做作業(yè)馬虎和書寫潦草的情況，我們要求全班學(xué)生使用鋼筆認(rèn)真書寫作業(yè)，并在課余時間進行字帖練習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的字詞句基礎(chǔ)知識得到了鞏固，學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力也得到了提升。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，學(xué)習(xí)中最重要的是掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍，取得更好的學(xué)習(xí)成績。因此，在我的教學(xué)中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向他們介紹和指導(dǎo)適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高成績。
當(dāng)預(yù)習(xí)課文時，我們可以采用“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法。具體步驟為：先仔細閱讀課文，然后用畫線或標(biāo)記的方式突出重點詞句，接著深入思考課文內(nèi)容，寫下自己的理解和感悟，最后將不理解或有疑惑的地方記錄下來，以便在課堂上提問。這樣的預(yù)習(xí)方法有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平。
在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)，掌握理解詞句的技巧，幫助他們抓住文章的中心思想，總結(jié)歸納每個段落的主旨，培養(yǎng)他們概括段落意義、總結(jié)主要內(nèi)容、領(lǐng)會作者的思想感情以及體會表達方法的能力。通過這樣的閱讀技能訓(xùn)練，我?guī)椭鷮W(xué)生將所學(xué)運用到其他同類型的文章中，達到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。
在寫作教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心觀察周圍環(huán)境，關(guān)注社會熱點事件，不斷積累素材，多練習(xí)寫作。讓學(xué)生時刻關(guān)注時事動態(tài)，表達自己的觀點和感受。通過學(xué)習(xí)課堂上所掌握的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的表達能力，提高他們的寫作水平。
為了促進學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)他們的實踐能力、思考能力和總結(jié)能力，我組織了多種展示課程。在這些課程中，學(xué)生被要求收集資料，并將其整理分類，確定研究主題，然后走出校園，深入家庭，甚至走進社會進行調(diào)查研究。學(xué)生的研究報告雖然有待進一步細化內(nèi)容，還需要更精準(zhǔn)的結(jié)論，但已經(jīng)初步展現(xiàn)出學(xué)生智慧的閃光點。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班有幾位需要額外關(guān)注和幫助的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績對整個班級的學(xué)習(xí)氛圍和成績提升都很有幫助。我采取了“以多帶一”的方式，讓學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)每天花半小時的時間幫助那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。由于有多名同學(xué)幫助，所以沒有增加太大負(fù)擔(dān)。同時，我還設(shè)置了獎勵機制，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過小測驗和考核來檢查他們的學(xué)習(xí)進展，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們重新建立對學(xué)習(xí)的信心。
（四）拓展知識視野
為了促進學(xué)生的語文積累和運用能力，我設(shè)計了一系列豐富多彩的語文活動：
1.舉辦優(yōu)秀文段朗讀比賽。通過讓學(xué)生自主查找優(yōu)秀文段并進行朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，拓展他們的閱讀視野。
2.開展好詞佳句的收集活動。學(xué)生在整理好詞佳句的過程中，不僅增加了詞匯量，還提高了語言表達能力。
3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀句段并進行展示。通過展示原創(chuàng)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的寫作能力。
4.組織各類語文活動，如辯論賽、演講比賽、手抄報制作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合語文能力。通過這些活動，學(xué)生不僅增長了知識，還培養(yǎng)了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1.同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2.教學(xué)過程中，老師對新教材的理解和運用還有待加深。在教學(xué)中，老師對教材內(nèi)容把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)方法也不夠多樣化，沒有能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.組織一些班級活動，如朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等，旨在激發(fā)同學(xué)們的潛能，提高集體榮譽感，讓每位同學(xué)都感受到自己的獨特之處。通過及時的表揚和鼓勵，幫助那些思想落后的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，增強他們的自信心和責(zé)任感，從而全面提升班級的凝聚力和向心力。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5.在教學(xué)過程中，不僅要注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，還要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
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