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總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
期末教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的'發(fā)展和培養(yǎng)。
六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力提高教育教學(xué)水平。
七、存在的問題
1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，成績差，兩級分化相當(dāng)嚴重，所以成績很不理想。盡管本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作，但仍沒什么起色。
2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
八、今后工作設(shè)想及整改措施
隨著社會的進步，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
期末教學(xué)工作總結(jié)2
在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：
一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。
對于六年級的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初，我再次認真鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。
2、上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：
A加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
C增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
（2）及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
二、適時給自己“充電”
1.在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認真批改作業(yè)
從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的.是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對后進生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、以持續(xù)發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教，立足現(xiàn)在，放眼未來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。
期末教學(xué)工作總結(jié)3
如何做好教學(xué)“六認真”
所謂教學(xué)“六認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核、認真組織課外活動。教學(xué)“六認真”中的六個環(huán)節(jié)是一個互相制約、互相聯(lián)系、互相滲通、互相促進的有機整體，是提高教學(xué)質(zhì)量的切實保證。故在實際教學(xué)中，要求教師積極做好“六認真”工作。具體做法和要求如下：
一、認真?zhèn)湔n備好課是上好課的保證。只有備好課，才能加強教學(xué)活動的計劃性和預(yù)見性，才能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。備課是教師的可能教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實教學(xué)能力的中間環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。同時也是對教師事業(yè)心和責(zé)任心的一種檢驗。
1.備課方式：個人備課和集體備課兩種。
2.備課要做的工作
（1）鉆研教材。即：鉆研教學(xué)大綱教科書以及教學(xué)參考書等。鉆研教材一定要精益求精，要得多、吃得透、鉆得深，達到“懂、透、化”。
（2）了解學(xué)生即了解、分析學(xué)生的實際情況，做到備課備人、知己知彼。有把備課與各學(xué)生結(jié)合起來，才能在教學(xué)中做到“有的放矢”、“百戰(zhàn)不殆”。
（3）設(shè)計教法。如怎樣導(dǎo)入新課？怎樣啟發(fā)引導(dǎo)？既要考慮到知識的傳授，又要考慮到能力的培養(yǎng)。對目標(biāo)檢測題要精心設(shè)計題型，注意難度。
3.備課內(nèi)容，即教案內(nèi)容。一般分為課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點、課時劃分、教具準備、教學(xué)過程及板書設(shè)計等。教學(xué)過程又分為復(fù)習(xí)舊知、啟發(fā)新授、目標(biāo)檢測和布置作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)。
4.備課要求。
（1）課時清楚、目標(biāo)明確、字跡工整、詳細得當(dāng)、難點抓住、重點突出。
（2）堅決杜絕不備課進教室上課、備課不分教時、照搬套用舊備課筆記的傾向，做到常備常新。
（3）要把個人備課和集體備課結(jié)合起來。
二、認真上課上課是教師的`知識水平、業(yè)務(wù)水平等教學(xué)能力的綜合運用和集中反映，也是學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力和培養(yǎng)個性的基本學(xué)習(xí)形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，每一個教師都應(yīng)全力以赴上好每一節(jié)課。
1.上課類型。一類是單一課；另一類是綜合課，又稱混合課。
2.課的基本組成部分。
（1）組織教學(xué)；
（2）復(fù)習(xí)舊知；
（3）學(xué)習(xí)新知；
（4）目標(biāo)檢測；
（5）布置作業(yè)。這幾個環(huán)節(jié)并不是固定不變的，應(yīng)根據(jù)實際情況靈活地創(chuàng)造性運用，防止生搬硬套和千篇一律。
3.上課的基本要求。
（1）目標(biāo)明確。即讓學(xué)生學(xué)會哪些知識，達到什么能力，發(fā)展何種智力等。
（2）內(nèi)容正確。即教學(xué)內(nèi)容及其處理方式符合科學(xué)性、思想性和豐富性的要求。
（3）方法恰當(dāng)。即要以啟發(fā)性原則為前提，要面向全體學(xué)生、因材施教。選用的方法要體現(xiàn)循序漸進的原則，整堂課要精講巧練、突出重點、突破難點。
（4）語言清晰。即教學(xué)語言要正確、準確、速度適當(dāng)，在此基礎(chǔ)上盡量做到精練、通俗、生動和富有啟發(fā)性。此外，教師要講普通話。
（5）組織得法，提高40分鐘效率。一要組織好的開端，先聲奪人、引人入勝。二要組織好課的進程，環(huán)環(huán)扣緊、有機銜接、有條不紊、井然有序。三要組織好課的結(jié)尾，使課已盡而意無窮。
（6）重視反饋，及時矯正。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提問面要廣，使優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、差等生也能“吃得了”，達標(biāo)率在90％以上。
4.上課注意問題。
（1）加強學(xué)法指導(dǎo)，寓學(xué)法于平時的教學(xué)之中。
（2）發(fā)揮教具和學(xué)具的作用。
（3）課前準備充分，做到上課前重溫教案。
（4）準時上課，以確保40分鐘。不能擅自離開教室，不得提前下課或拖課。
（5）板書工整，大小適中。
（6）提倡寫教后感。
期末教學(xué)工作總結(jié)4
對于自己這學(xué)期的教育教學(xué)工作，我進行了積極的回顧和反思，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。通過這次反思和總結(jié)，我希望能夠找到改進和提高自身教學(xué)水平的方法。
一、語言方面創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語言表達能力。
由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作，所以我深知要想使孩子學(xué)好語文，首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在平時的教學(xué)中，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達能力，時常給他們講些童話故事、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復(fù)述，并提出一些簡單的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些 評價 ，起初是有簡單的詞，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更愿意表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態(tài)度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。
同時，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會，幼兒輪流來當(dāng)小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當(dāng)然，幼兒在集體中 發(fā)言 時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導(dǎo)，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。
此外，我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學(xué)習(xí)祖國名山大川的主題時，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的'時候，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學(xué)期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子，當(dāng)然家長看后自然也心理高興。
我不僅致力于營造豐富的閱讀環(huán)境，還努力為幼兒打造愉快的閱讀氛圍。例如，我會設(shè)置不同的區(qū)域活動，同時在墻上創(chuàng)建“主題墻”，為幼兒提供展示的空間。我們會開展各種主題活動，比如“祖國到處是歡樂”、"美麗的秋天"等，通過繪畫的方式讓孩子們參與其中，觀察和欣賞作品。在這樣的閱讀活動中，孩子們無論是在注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力等方面都有了明顯的提高。
二、社會方面愛祖國，愛社會，教育幼兒愉悅交往，快樂成長。
為了培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛，我們需要適時進行愛國主義教育。在教孩子認識國旗時，我可以引入最近剛結(jié)束的奧運會，向他們展示中國隊奪冠時升旗的視頻。通過觀看這個場面，讓孩子們表達自己對這種場景的心情，他們可能會感到高興和驕傲。然后，我會把注意力轉(zhuǎn)向國旗和國歌，向他們介紹國旗和國歌所代表的意義。為了讓孩子們更好地了解祖國的山川大河，由于條件的限制，我會在網(wǎng)上搜集一些風(fēng)景名勝的圖片和視頻。在介紹這些景點的同時，我會結(jié)合世界之最的信息，讓孩子們感受到祖國文化的豐富和優(yōu)秀。通過這樣的教育，我希望能夠培養(yǎng)孩子們對祖國的熱愛和民族自豪感。
在幼兒成長的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡，所以要學(xué)會與人相片，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當(dāng)當(dāng)小評委，評價這種行為，以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“國慶”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
三、科學(xué)方面齊參與，多嘗試，在實踐中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在幼兒的科學(xué)教育中，我們注重激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)常鼓勵孩子動腦思考，勇于提出問題。同時，在教室的后半部分設(shè)置了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，例如，給孩子提供一缸水和各種不同材質(zhì)的物品，讓他們通過實際操作來探索浮力和沉沒的奧秘；給孩子提供大塊的磁鐵，讓他們探索彈性及其在日常生活中的應(yīng)用；提供常見的測量工具如彈簧秤、尺子、體重秤、溫度計等，并教會他們?nèi)绾握_使用。通過親自動手實踐，讓幼兒體驗科學(xué)探索的過程和方法，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。此外，還利用下雨天的機會，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫以及動植物和人們的變化。在活動中鼓勵幼兒勇于提問，表達不同的觀點，從而初步培養(yǎng)他們對自然奧秘的探索興趣，并進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。以上是我對幼兒科學(xué)教育的一些原創(chuàng)內(nèi)容。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，在這個過程中，我們需要不斷地研究教材和學(xué)生，結(jié)合當(dāng)下的各種形勢，反思自己的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)，以取得相應(yīng)的進步。前方的路途雖然漫長而遙遠，但我將積極上下求索。我會奮力進取，在教育事業(yè)中刻苦鉆研，期望在未來的教學(xué)工作中能夠有更好的表現(xiàn)。
期末教學(xué)工作總結(jié)5
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責(zé)。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，——面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務(wù)
二、教育教學(xué)能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。 我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的`新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
期末教學(xué)工作總結(jié)6
一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
在課堂教學(xué)的進程中創(chuàng)設(shè)新的情境，不斷激起學(xué)生認知沖突，激起學(xué)生新的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的探索興趣。讓學(xué)生在課堂，課外學(xué)習(xí)中手腦并用，促進學(xué)習(xí)興趣。另外，要幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，積極思考，主動交流。
二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識;不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，而且有損于學(xué)生的.身心健康。
如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。與上學(xué)期相比，學(xué)生接受知識更快更有效了。
三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢
總之，本學(xué)期來我嚴格要求自己，努力做到了以上幾點，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),也使自己的教育教學(xué)水平上了一個新的臺階.
期末教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任六年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我仍以“抓基礎(chǔ)，促進步，抓提高，促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo)，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生。現(xiàn)對一學(xué)期的工作做一個回顧。
一：教學(xué)建模、教學(xué)潤化工作方面
在校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建模”、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔(dān)區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)計劃的主講，我參與了全過程，收獲良多。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》，在這三節(jié)課里我參與了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收獲真的很多。在天河區(qū)的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調(diào)研檢查，我們科組內(nèi)所有的老師合理分工、規(guī)范準備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序安排。
二：學(xué)生教學(xué)管理方面
（1）耐心輔導(dǎo)學(xué)生。半年來，對于這兩班學(xué)生的教學(xué)，我也是費盡腦汁，教育學(xué)生苦可婆心，教學(xué)手段不斷更新。我經(jīng)常利用課余時間培養(yǎng)尖子生。本學(xué)期，我曾輔導(dǎo)學(xué)生參加市24點游戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導(dǎo)學(xué)生比賽方面，我積累了不少經(jīng)驗，收獲很多。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，我主要以鼓勵為主、同時注重培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助、協(xié)助交流的學(xué)習(xí)氛圍，這樣一來，當(dāng)學(xué)困生遇到問題的時候就可以請教同學(xué)了。
（2）靈活調(diào)整教學(xué)策略。
針對學(xué)生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓(xùn)練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習(xí)，針對教學(xué)的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，及時地掌握學(xué)生的.完成情況、作業(yè)質(zhì)量等。小測不過關(guān)的學(xué)生我會進行輔導(dǎo)或是安排學(xué)生與學(xué)生之間的輔導(dǎo)。
三：環(huán)保教育方面。
學(xué)校被評為綠色學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣傳環(huán)保教育，提倡環(huán)保實踐活動。在教學(xué)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識，組織學(xué)生設(shè)計環(huán)保手抄報交流學(xué)習(xí)，開展環(huán)保知識問題活動。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水,用電,以及節(jié)約紙張保護森林,動物保護,沙漠化等例題或習(xí)題時,我會在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,從而達到知識與生活互相結(jié)合.②作業(yè)本上要求認真書寫，節(jié)約紙張。③教育學(xué)生日常生活節(jié)約用水，節(jié)約用電。
秉著“易中求成，細中求精”的工作態(tài)度，我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績更上一層樓。
期末教學(xué)工作總結(jié)8
時間過得真快，授課一高三的教學(xué)工作又完畢了。回首過去，內(nèi)心充溢無限慨嘆！在新指導(dǎo)班子的率領(lǐng)下讓，我們留下的是繁忙而充實的印痕腳印，溫馨調(diào)和的校園氣氛，伴我在收獲的喜悅中生長發(fā)育慢慢生長。在實踐工作中，我虛心聽取指導(dǎo)的惠澤，不時改良課堂教學(xué)方案，應(yīng)積極探究嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每這位學(xué)生；懷著高度的義務(wù)重大任務(wù)感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，已經(jīng)完成較圓滿地基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進進步今后的組織工作：
一、深化研究課標(biāo)和教材積極參與學(xué)校教研活動
固然已從教已十年，但我對教材教學(xué)內(nèi)容研究還不是很透徹，發(fā)掘不是很深化。為此本學(xué)期我十分認真地學(xué)校正課標(biāo)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，對本冊教材深化研究、控制教材體系、根本內(nèi)容及其五感聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明白重難點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。不時總結(jié)經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗，改良教法，不時進步。同時，運用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的充分運用書籍，使本人可以更好地控制壓制教材的重難點，有針對性天時用不同教學(xué)活動的教學(xué)手腕停止教學(xué)。但是，由于才能有限，目前我對課標(biāo)的和教材的發(fā)掘還是十分含糊，需求進一步努力深化了解和認識。
二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興味
在教學(xué)中，我注重培育和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味。
在導(dǎo)入新課時，我所定不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入這種方式。有的用進入多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入危急情況；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的.用激起興味、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。
在學(xué)習(xí)過程中，留意關(guān)注學(xué)生的喜好和盼望，指導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容停止扮演等，大學(xué)生很樂意也很投入，課堂氣氛比擬活潑。
在課余，組織一些競賽的活動來豐厚語文積聚。如：成語接龍、演講、寫字。
三、注重學(xué)生的積聚
本學(xué)期我注重讓學(xué)生積聚成語，積聚名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后，在作文上上我的提議也進步了，請求學(xué)生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學(xué)生必需有一定的聚積量，否則很難到達，但學(xué)生是不可能有盲目性本人去積聚聚攏的。于是我設(shè)立了“積聚本”。每天在積聚本上抄些成語、漂亮詞句、名人名言、近反義詞、多音字或者古詩。并請求學(xué)生應(yīng)用課余時間溫習(xí)。
四、 作文教學(xué)
本學(xué)期學(xué)生的試題作文教學(xué)是一個基本思路，我主要在以下幾個環(huán)節(jié)停止以上了努力：
1、暢談作文，為寫作打好根底
2、教員評語，讓學(xué)生充溢自信、感受勝利。
3、給學(xué)生私下里一個充沛展現(xiàn)本人的平臺，克制畏懼心里。
4、加大閱讀，讓作文如虎添翼。
在學(xué)期初時間比擬寬裕的狀況下，啟發(fā)我鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生幫助停止作文的修正，找出好的范文或者問題大的作文停止集體評講，給孩子們一個明白的認識，感受作文的優(yōu)劣。值得慶幸的是，我們班的學(xué)生，特別喜歡看書，本學(xué)期很多孩子媽媽的作文程度明顯上升，運用言語的才能加強了很多。
五、認真修改作業(yè)，停止學(xué)問補漏舉措
學(xué)生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)的途徑之一，教員只要更改作業(yè)，才干發(fā)現(xiàn)問題，停止學(xué)問的補漏措施，才干停止塞皮爾，共同進步。課后精心設(shè)計作業(yè)力圖少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對本人的錯誤能及時認識并矯正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到觸類旁通的解說。
六、存在問題及今后努力方向
1、關(guān)于根底學(xué)問點間平常請求不夠高，以為師生控制不錯了，但經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生控制的并不是很扎實，考試時失分較多。
2、平常的小練筆有些少，積聚及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的言語應(yīng)用才能還欠佳。
3、固然學(xué)生訂閱課外書的數(shù)量增加了，但是還需求進一步增強閱讀。
今后努力方向：
1、樹立全面全方位開展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差別，實在使每個學(xué)生都能得到合適本人特性的開展，必需對每一個學(xué)生的開展擔(dān)任。
2、在今后的教學(xué)中我們要注重培育學(xué)生言語應(yīng)用才能。
總之，金無足赤，人無完人，本學(xué)期很高工作中取得了一定的成果，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會通力合作進步本身素養(yǎng)，使本人更好地完成教學(xué)工作。
期末教學(xué)工作總結(jié)9
為總結(jié)xx年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，做好xx第一季度服務(wù)質(zhì)量工作，3月11日上午，游客部組織公司七大一線服務(wù)部門負責(zé)人，分成七個檢查小組深入園區(qū)。各小組采用“望聞問切”等多種形式，并參考集團《服務(wù)檢查評分細則》先后對各部門、各崗位員工 服務(wù)是否標(biāo)準、服務(wù)流程是否舒適、服務(wù)設(shè)施是否完善等問題進行了交叉檢查。
下午由芳總主持召開了服務(wù)質(zhì)量交流會，針對上午檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，進行綜合分析，找出原因，提出改進建議，隨后游客部經(jīng)理總結(jié)了xx我司總體服務(wù)情況。
芳總聽取匯報后對各位的辛勤付出表示感謝，肯定了各部門xx為優(yōu)質(zhì)服務(wù)所做的努力，并對新一年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作提出了以下幾點要求：
（一）對于上午各組檢查出的問題，游客部督導(dǎo)負責(zé)整改跟蹤；各部要圍繞“精品歡樂谷，常看常新”的發(fā)展理念，開展自檢自查，做好設(shè)備設(shè)施的維護保養(yǎng)；
（二）利用現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師資源，制定完善的培訓(xùn)、考核計劃，優(yōu)化服務(wù)流程，切實為游客提供一個舒適的游玩環(huán)境；
（三）構(gòu)建歡樂歡樂服務(wù)氛圍，注重團隊建設(shè)，實現(xiàn)“歡樂的員工提供歡樂的'服務(wù)”。
最后芳總表示，優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作還有很大的挑戰(zhàn)，要充分發(fā)揮群眾的力量，認真聽取來自一線的聲音，為我們xx服務(wù)提升方案獻計獻策。
期末教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則的，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
學(xué)生對新的校園環(huán)境熟悉后的，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道的。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范------道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的.使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>
期末教學(xué)工作總結(jié)11
作為一名"雙新"教師，剛從學(xué)校出來又進學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛＿@期間我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細地做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極地投身到工作之中去。積極地參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研，教育理論上都有所成長和進步。
二、教學(xué)方面
1、備課
從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真地準備說課，備課，集體備課，認真地利用地利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)，請教。力求吃透教材，找準重點，難點。
為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常得上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極地制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極地融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)
我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細地批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中地講解。作業(yè)及時地批改，認真地書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別地書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛”。師愛是偉大的，神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的`情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷地充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
五、成績方面：
1、任教的班級成績有了大幅度的提高。
2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。
3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得了不錯的成績。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成績。
5、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。
6、在學(xué)校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎。
六、努力方向：
1，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準》安排自己的語文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
期末教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了三年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解。有表情地歌唱和感受音樂的能力，我在教學(xué)工作中做了大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操。啟迪智慧。激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想像）中，主動地去發(fā)現(xiàn)。去探究，去感受音樂。理解音樂。表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松。愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
三、采取的方法和措施：
1、為了使學(xué)生能輕松。愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認識，給他們愉快和寬松的教學(xué)環(huán)境。
四、取得的成績和不足：
這個學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了XXX迎縣慶全縣青少年舞蹈大賽少年一組《圓夢》獲一等獎，《茉莉花》獲三等獎。并獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的'稱號。論文《怎樣在快樂中學(xué)習(xí)音樂》在云南省教育科研論文比賽中榮獲二等獎。但是也存在不足，三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
總之，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，在今后的教學(xué)工作中，我會奮起直追。找出不足。認真改進。努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
期末教學(xué)工作總結(jié)13
時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我特就本年度的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)中段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感，四年級英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞四年級的教學(xué)課本。下面我來和大家一起分享一下我這半年來的教學(xué)成果：
一.大教育家斯賓賽說：硬塞知識的方法經(jīng)常會引起人對知識的厭惡，這樣不僅得不到教育所培養(yǎng)的那種能力，反而會使這種能力不斷地退步！學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，要想收到良好的教學(xué)效果只有讓學(xué)生動手去做，親身參與，才能讓學(xué)生更深刻地感知到知識，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促進學(xué)生對知識的理解和鞏固。在教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生看課文，聽錄音，自由扮演兩個角色，進行對話練習(xí)。我組織學(xué)生利用課余時間做的頭飾可是發(fā)揮了極致的作用。
例如：A同學(xué)扮演Mike B同學(xué)扮演Amy A：Hello,Mike！B：Hi,Amy！
A：Nice to meet you！B：Nice to meet you,too！
學(xué)生情緒高漲，爭著搶著表演對話，就連平時不愛張口說英語的學(xué)生也積極的參與到對話練習(xí)中。比如：第一單元講到打掃教室的常用語時：我把表演的任務(wù)分到了各個小組里面去，自己在旁邊作好記錄。通過大家的評比，曲立杰的那一組表現(xiàn)最棒，莊原扛著一個笤帚在認真的掃地，李雪拿著抹布擦窗戶，曲立杰負責(zé)擦桌子和凳子。他們邊表演邊用英語介紹自己的動作，并且還號召大家要保持衛(wèi)生，爭做文明小衛(wèi)士！出色的表演引來大家的一致稱贊！他們能準確的將實物融入到所學(xué)的知識中去讓我很欣慰！同時這使我感到，這樣的教學(xué)形式要比單純的教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀更能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，更能讓每一個學(xué)生自發(fā)的參與到教學(xué)活動中。因此，在每一單元的Let's talk中，我都給他們一次當(dāng)小演員的機會，孩子們是爭先恐后，樂此不疲啊！
二。夸張手勢語的運用。
為了提高學(xué)生的口語水平，讓學(xué)生接觸到更多原汁原味的英語。本學(xué)期學(xué)校特聘了兩位外交，Maria和Michael,在與他們的交流中我越發(fā)地意識到手勢語在英語學(xué)習(xí)中的重要性！語言學(xué)家雅各布森提出：在課堂教學(xué)中準確適度地運用手勢，既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加有聲語言的說服力和感染力。因此，在課堂教學(xué)中，我加強了課堂"第二語言"--手勢語的運用。我有意識地將非語言交流手段利用起來，突出"啞語"的作用，以無聲勝有聲，使之最優(yōu)化地為英語教學(xué)服務(wù)如：在教英語句型時，我指著教室的設(shè)施或其他的一些教具，來教"This is awindow/door/desk/bag/…."或者在教"He is not…"時就搖手，"He is tall."就用手指高處，"She is five."時就伸出5個手指。另外，簡單的手勢可以表示："Come here！"(前伸一只手，掌向里，向著自己招動)，"It's OK！"(向上起拇指或做OK手勢)等。再如在教"driver"時做開車的動作，教"watermelon"時做抱西瓜的動作，教"sleep"時就做睡覺的動作。這些都使學(xué)生覺得特別容易理解并牢固掌握，同時增進學(xué)習(xí)英語的興趣。
再例如：Put your notebook under your bag.
(把你的筆記本放在書包的下面)
Go the bedroom.Have asleep.(去臥室，睡覺)
Watch TV.(看電視)Answer the phone.(接電話)
像這樣的句子不需要用語言去提示，一個動作就可以讓學(xué)生明白我想表達什么。然后讓學(xué)生們互相做動作，互相猜測其含義。學(xué)生在類似生活的`情景中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快，英語的整體素質(zhì)得到了大幅度的提高，工作總結(jié)《四年級英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。讓學(xué)生"動"起來，讓課堂"活"起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語能力。總之通過課堂中的這些教學(xué)藝術(shù)，我的英語課堂氣氛異常活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。興趣、知識和能力是學(xué)生最需要的，也是我們英語教師所追求的。
三、使用多媒體教學(xué)，我們的英語教學(xué)形式可以多樣化。過去的英語教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施"一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽"的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師的教學(xué)形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。在學(xué)校組織建設(shè)"多媒體教學(xué)"主導(dǎo)思想的啟示下，本學(xué)期我多次帶領(lǐng)學(xué)生走進多媒體課堂。
例如，進行字母教學(xué)，以往的方式只是一節(jié)課我要反復(fù)地領(lǐng)著學(xué)生讀、背，所學(xué)的字母只是那么七八個字母，而效果還不很理想，26個英文字母往往得學(xué)一個星期左右，而現(xiàn)在完全可以借助多媒體讓26個英文字母教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。我在進行字母教學(xué)時采用了以下的方法：我們都知道，如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務(wù)的話，那么肯定是很成功的。所以，我們可以用《字母歌》進行教學(xué)，我在課前準備一個《字母歌》的課件。上課時，我說："同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)一首歌"，學(xué)生們一聽，英語課上學(xué)歌，馬上來了興趣，我接著說："下面，大家一起先欣賞一下"。接著，我播放多媒體課件《字母歌》，在課件中，穿插一些動畫片，讓學(xué)生邊欣賞，邊聽歌曲，同時在兩段視頻設(shè)計上，有所不同。第一段是動畫，第二段則是一些字母的交替出現(xiàn)，同時在課件上設(shè)計了暫停按鈕。這樣，讓學(xué)生在視覺上、聽覺上共同來欣賞。這樣，我就利用這個課件來進行教學(xué)了。別看教單個字母的發(fā)音很困難，學(xué)生很不容易記住，但要是一唱歌，學(xué)生學(xué)得可快了。一節(jié)課下來，學(xué)生們不但學(xué)會了26個字母的讀法，而且學(xué)會了《字母歌》，一舉兩得。可以說，這節(jié)在教師輕松，學(xué)生輕松的"音樂課"中完成了字母的教學(xué)。當(dāng)然，這只是字母教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，然而，學(xué)生會讀了，再學(xué)其它方面，就容易多了。
再如：第五單元What would you like?教授許多食物名稱的單詞。漢堡包(hamburger)，熱狗(hot dog)，炸薯條(French fries)等等。這些都屬于西方的一些快餐，大多數(shù)孩子們只是聽說而沒有吃過，甚至沒有見過。于是我精心設(shè)計了一個幻燈片。首先由一首歌導(dǎo)入，【dumplings,dumplings(餃子),noodles,noodles(面條)】，這兩種食物是我們常吃的，孩子們比較熟悉！他們邊唱邊看圖片，視覺聽覺同時輔助單詞和歌謠的記憶，學(xué)生們樂得手舞足蹈！接下來是新單詞呈現(xiàn)。出示圖片漢堡包，頓時間看見孩子們坐不住了，胡偉達大叫道，老師我想吃漢堡包！胡尊元和趙洪廣像要流口水的樣子。我在旁邊說道：yummy,yummy(好吃極了！)然后再用類似的方法教授其他新詞！一節(jié)課下來，孩子們像是吃了一頓美味的大餐，意猶未盡！
經(jīng)過這節(jié)課的實踐，我體會到，一是把教師置于學(xué)生的感知角度，體會他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理，以此來找準教學(xué)的切入點和突破點，從而落實教學(xué)目標(biāo)的重點；二是把學(xué)生置于課件主人的地位，使學(xué)生在不斷地語言訓(xùn)練中掌握知識，進而運用。
要問學(xué)英語最難的是什么?無疑是背單詞了，這是學(xué)習(xí)英語的第一大難關(guān)。利用多媒體，可以使過這一難關(guān)變得輕松起來。我們知道，背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練，才會達到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達不到良好的效果的，而學(xué)生多犯這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個問題，把單詞加上聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好。
如：第四單元學(xué)到各種不同的房間。bedroom(臥室)living room(客廳)bathroom(洗漱間)classroom(教室)，學(xué)生們極易混淆。四三班的密啟飛同學(xué)告訴我，他怎么也分不清這些房間，很是頭疼！我又問過幾個同學(xué)之后發(fā)現(xiàn)他們也有類似的疑惑。于是我抓緊時間用電腦搜集了好多不同房間的圖片。：如living room里面通常會有電視；class有同學(xué)們的意思，而同學(xué)們學(xué)習(xí)的房間就應(yīng)該是classroom；bed的中文意思是床，那么床應(yīng)該放在哪里呢?當(dāng)然是bedroom；bath翻譯為洗澡，洗澡的房間毫無疑問是洗刷間bathroom！逐一講解每個房間的用途之后，配上圖片的演示，很快便解決了這個問題！
于是我總結(jié)到，在記憶實物單詞時，就可以利用一些實物圖像，讓學(xué)生從課件中既聽到了單詞的讀法，又看到了實物，記憶起來，更快，而且興趣更高。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。陶行知先生曾這樣說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可要等到做火輪，點電燈，學(xué)微積分，才認得他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?暫時落后的學(xué)生并不一定就是差生，每個孩子接受新知識的能力均不一樣，針對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，我采取了師徒結(jié)隊的方法，我給他們成立了幫扶小組。尤其是陳中華，孫強東，張永安等同學(xué)進步很大！在課余的時候我也經(jīng)常去教室，有針對性的檢查幾個同學(xué)，問一下他們單詞掌握的情況，課文的理解程度等等。
經(jīng)過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，所有的同學(xué)都流利的讀課文，很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛，海闊憑魚躍！給孩子最大的支持和鼓勵，相信他們的明天會越來越棒！
期末教學(xué)工作總結(jié)14
1、精心備課。
高三由于教學(xué)任務(wù)緊，一些老師不重視備課，有的備課不深入，不細致，不關(guān)注學(xué)情，缺乏針對性，有的備課只重知識，不重視教法及學(xué)法指導(dǎo)，從而影響課堂教學(xué)效果。所以我們要加強對備課環(huán)節(jié)的研究，提倡群眾備課和個人備課相結(jié)合，專題備課和單元備課相結(jié)合的備課方式。
2、關(guān)注細節(jié)。
提高課堂教學(xué)效果，務(wù)必活化教師的引導(dǎo)作用，強化學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)“主體”與“引導(dǎo)”的有機聯(lián)系。作為教師課堂上要關(guān)注：
(1)學(xué)生的思維發(fā)展過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
教師的講解務(wù)必了解學(xué)生的學(xué)情，要與學(xué)生的需求相貼合，做到有的放矢，講解的資料是：易混點、易錯點、易漏點，不做無用的講解。
(2)要關(guān)注學(xué)生的參與狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，克服教學(xué)活動的無效和盲目的指導(dǎo)。
(3)要關(guān)注個體差異，采用分層次教學(xué)，使每個學(xué)生都有進步。
根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)中做到“三多”：上課多提問一點、作業(yè)多面批一點、平時多關(guān)心一點。
3、布置作業(yè)。
高三教學(xué)中存在問題是作業(yè)量不適宜，資料和形式不科學(xué)，作業(yè)的'功能發(fā)揮不夠。教師布置作業(yè)在認真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，精選切合大綱和教材要求的典型習(xí)題，針對不同對象，布置不同程度和不同數(shù)量的作業(yè)。做到作業(yè)具有針對性、代表性、典型性，能舉一反三，作業(yè)要及時批閱反饋，由此到達學(xué)生透過作業(yè)鞏固知識，熟練方法，進行做題規(guī)范性的訓(xùn)練的目的。
4、檢測訓(xùn)練。
把握高考命題的規(guī)律，能科學(xué)地選取命制適合學(xué)生認知規(guī)律的試題，試題要有針對性、實效性，不留知識上的盲點和認知結(jié)構(gòu)上的缺陷，要立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，搞好多種形式的考試，檢測后要注意講評的時效性，盡量縮短檢測與講評的時間間隔，保證測試的效果。
5、運用信息。
教師應(yīng)潛心鉆研比較分析《考試大綱》和歷年考試題，全面了解考查的知識范圍，新增加的知識點，題型的變化，潛力的要求，在復(fù)習(xí)中有意識的把潛力要求滲透到教學(xué)中去，這樣就防止了復(fù)習(xí)偏差。注重信息收集、整理和處理，對外來信息要認真篩選使用，充分發(fā)揮信息的作用，增強高考輔導(dǎo)的針對性。
6、語文復(fù)習(xí)。
語文科是每年高考中分值最多的科目之一，對于文科生來說，語文是基本科目(文科生的語文成績一般來說都比較好，高考每位考生分數(shù)拉不開差距)必須要注意持續(xù)較好的成績，以至于高考不會因為語文而受挫;對于理科生來說，語文是發(fā)展科目(理科生的語文相對差一些，所以作為考生必須要把語文成績提上去)必須要重視語文成績的提高，這樣高考也不會因為語文而受挫。因此說，學(xué)生語文成績的高低，對升學(xué)有很重要的影響。那么如何來提高語文成績呢?
(1)目標(biāo)明確，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
要有計劃，有目的，依據(jù)《課程標(biāo)準》和《考試大綱》的要求，回歸課本，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(2)重視積累，抓基礎(chǔ)知識的落實。
近年來高考語文知識及運用部分的資料大體相當(dāng)，因此基礎(chǔ)知識基本潛力的訓(xùn)練還是就應(yīng)加強。
A、熟語運用題學(xué)生要經(jīng)常性的注重積累，做有效的辦法是每周積累30個，一學(xué)年積累1200個這樣在高考中就不會出現(xiàn)丟分失誤。
B、病句修改題學(xué)生應(yīng)當(dāng)在日常訓(xùn)練中找規(guī)律，比較歸納常見7種病句的幾種形式，選取決定即可。
C、語言知識和語言表達題學(xué)生主要注意空間順序、時間循序和邏輯順序的把握;要注意相關(guān)應(yīng)用文的學(xué)做要求;要注意擴寫、壓縮、選用、仿用句式的變換中語言流暢運用;要注意常見的8種修辭手法的運用。
D、去年常見的名句名篇的'默寫，考生失分多，原因是考生為了節(jié)省時間只背寫名句，但是考題是隨意在文中選取幾個句子，為了防止十分現(xiàn)象的出現(xiàn)，今后在這個試題的復(fù)習(xí)上要注意規(guī)定篇目的全文默寫訓(xùn)練。
E、閱讀潛力的培養(yǎng)。現(xiàn)代文的閱讀主要注意主題、線索、結(jié)構(gòu)的把握，并根據(jù)現(xiàn)代文閱讀中的客觀題尋找答題信息，注意對文句文段的理解和分析潛力的培養(yǎng)，重視散文鑒賞，要學(xué)會針對問題來分析決定文章的資料，回答問題力求全面準確，探究性問題要有高度、有創(chuàng)意。古詩的鑒賞主要分題材進行訓(xùn)練，側(cè)重主題思想、資料的概括、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和表達手法的相關(guān)訓(xùn)練。文言文的翻譯在把握特殊語法、文言虛詞、實詞的基礎(chǔ)上，主要注意做到信、達、雅的訓(xùn)練。
F、作文訓(xùn)練要關(guān)注社會、關(guān)注人生，關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注發(fā)展，注意鮮活材料(經(jīng)常收看焦點訪談、新聞?wù){(diào)查、新聞聯(lián)播、科技頻道、感動中國人物等節(jié)目)的積累。教師要依據(jù)《考試大綱》側(cè)重于擬題、議論文和記敘文的訓(xùn)練指導(dǎo);學(xué)生要訂閱《微型小說》、《青年文摘》、《讀者文摘》、《意林》等雜志來增加閱讀量，開闊眼界。
當(dāng)然，高三語文復(fù)習(xí)備考中還有很多方面需要我們重視，如用心配合高群體作戰(zhàn)，注意課外延展和傳統(tǒng)文化知識方面的積累等。這樣我們的語文高考就能夠取得令人滿意的成績。
期末教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（3）班和九年級（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)，一開始我就從各方面嚴格要求自己，并結(jié)合本校的精細化管理工作要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔粚W(xué)期來七年級（3）和九年級（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的情況：
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
二、認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練
每次布置作業(yè)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常請教骨干教師，征求他們的意見，改進工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的'事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進素質(zhì)教育
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、存在的不足和以后提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究，為此我制定以下措施來為下學(xué)期的工作做好鋪墊。
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標(biāo)準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標(biāo)準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。
8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
總之，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，取得了一定的成績，但是還是與其他老師有一定的差距。因此今后我會通過自己的努力將自己的教學(xué)水平提升上去，將自己的教學(xué)成績得到進一步的提高。
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