總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的高中學習方法總結，歡迎閱讀與收藏。

高中學習方法總結1

　　一、學會制定目標計劃

　　高中生學習的計劃性已處于較高的水平。學習目標要求高，學習內容豐富而復雜，如果沒有一個學習計劃，就會顧此失彼、降低效率。制定學習計劃可以說是重中之重。

　　二、學會培養學習興趣

　　興趣是做好的老師，老師再好，你沒有興趣也是不行的。興趣可可以培養的，在我們解題時，從題目中所釋放出的挑戰困難、享受成功的喜悅，更是我們學習的樂趣之所在。愛好的方法在你的興趣指引下會事半功倍。你在心情愉快的時候，你的學習效率是你平常的好幾倍，而且會記得很好。

　　三、學會提高課堂效率

　　課內學習是提高成績的關鍵。在這學習的最主要時間里，不集中精力、學習方法不講究，都會制約學習水平的發揮。課內學習的重點之一是記好筆記，俗語說好記性不如爛筆頭就是這個道理，同時筆記要詳略得當要有側重點。

　　四、學會理科解題方法

　　具體做題時有三個步驟：想，做，檢。看到題目后，想它涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動手做題習慣不好，很盲目，時間浪費了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭檢查一下，還有沒有更好的辦法，書上怎么講的，老師怎么做的，回想、聯想再猜想，這樣一比較，就能領悟到很多東西。

　　五、復習鞏固很重要

　　復習的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對前幾個環節的效果起檢查、反饋和調控的作用。舉一反三事半功倍。

　　物理的學習方法

　　因為高中物理較之初中物理來說，不僅內容更為豐富，難度也增大了，需要同學們的靈活性。越往后學會越覺得開始力不從心，物理成績慢慢滑落，這是我們要積極地改變對物理的學習態度和學習方法，盡量減少厭倦情緒，盡量讓自己盡可能的適應高中物理。下面我們就來談談應該怎么學習物理。

　　1.降低起點，從頭開始。不能認為初中物理好，高中物理就一定會好，我們要對物理產生濃厚的興趣，加上好的學習方法，穩中求進。

　　2.提高學習效率。課堂時間很重要，提前預習能提高聽課的針對性，聽課時全神貫注，不能開小差。做好筆記便于課后復習消化。

　　3.正確對待做題。并不是題海戰術就一定能提高成績，要根據自己的學習進度，做相應的題，并仔細分析。

　　4.要重視觀察和實驗。認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。

　　化學的`學習方法

　　1、培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法。 我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。

　　2、積極動手實驗。親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固。

　　3、記憶。化學中的獨特“語言系統”需要我們認真去記憶。才能熟練的運用。

　　4、多做題，分析。將學習的的只是運用到題目中，審視自我的學習效率。

　　生物的學習方法

　　1、掌握基本要點，記憶加理解。熟練的記憶生物學中的術語。名詞之后，我們才能掌握生物學的邏輯規律。

　　2、弄清知識的內在聯系。學習生物學的規律，理解生物體各種結構，軀體之間的聯系。

高中學習方法總結2

　　高中數學提高成績的方法有哪些

　　基礎很重要，保持耐心多鞏固

　　要學好數學，最關鍵的是要有一個好的基礎。只有打牢數學基礎，才能夠把高中數學好，同樣只有打好基礎，才能夠數學取得高分。打好基礎是最關鍵的!比如：建一棟大樓，如果地基不穩，不管大樓有多么豪華，都只是華而不實。

　　想學好數學，對數學感興趣

　　其實學好數學最好的辦法就是發自內心由衷的想要學習，渴望學習，才能體會到從學習中所收獲的樂趣。自己的成就感提升，對于學習數學的積極性也就提高了，覺得數學并沒有那么難，就愿意去多接觸了。

　　多做題反復做，有題感

　　其實學好數學辦法就是要大量做題，反復去做，題做多了就知道哪些方面需要自己去加強學習，還有就是同樣做數學題做多了就會有題感。有些題，它的類型都是一樣的，題做多了之后，即使你不會做，你也會找到一些解題的思路和技巧。

　　學好高中數學的方法技巧

　　想要學好數學不能只動腦思考，一定要勤動手多做題，因為很多時候，沒有想明白，但是用手去寫寫，很可能就做出來了。

　　想要學好數學的`一個重要方法就是每天在完成老師布置的家庭作業前，先認真復習當天課堂上老師所講內容，再通過做題進一步鞏固加深，從而做到觸類旁通，舉一反三。如果只是上課聽聽，那是遠遠不夠的。

　　想要學好數學必須要做到并且做好一點：課前預習，課后復習。上課之前一定要提前預習新知，把看不懂的地方做好標記，課堂上有針對性的重點聽解，下課后要及時復習，因為自己預習沒搞懂的知識點上課聽懂之后很容易忘，一定要及時復習鞏固，才能加深記憶。

　　高中數學學習方法匯總

　　1.不少同學都會有個相同的錯誤，就是在老師講課的時候，拼命的做筆記，做計算。這都是徒勞或者是低效的。最有效的是拋開一切，認真理解老師的解題思路，千萬不要糾結某個計算結果或者是某個環節，你所要理解的是，一道題如何一環環的解開和每一個環節的原理。

　　2.要學好高中數學，最主要的是自己做題，千萬不可依賴老師或者同學，不提倡題海戰術，因為做一道新題要比你做一百道同樣的題強很多。每做完一道題，要總結出解題的思路方法。

　　3.整個高中最難的一塊就是函數，而函數又恰巧學在前面，導致很多學生受挫。函數一塊的話，可以先了解一下函數圖象的一塊，借助圖象來解函數問題，非常方便。

　　4.看書能明白，聽老師講題覺得很簡單，但一到自己做，就不會了。這是一個通病。主要原因不是因為高中的數學有多難，而是思維沒有轉變過來。初中的題一般比較簡單，所以死記解題方法都可以，但是高中數學就不行了。

高中學習方法總結3

　　1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動。

　　2.詞匯從普通生活詞匯擴展到大量核心詞匯和認知詞匯

　　詞匯學習是高中英語學習的重要組成部分。它滲透到英語學習的各個方面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的.理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高學生對詞匯的理解和靈活使用。

　　3.語法由零碎語法變為系統語法

　　高中語法對于初中語法。許多初中機械分散在高中語法可以解釋語法學習。高中英語語法的困難主要體現在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動詞。掌握和靈活使用重要的語法系統可以幫助學生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊,知識網絡。

　　4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

　　高中英語綜合能力的培養主要是通過大量閱讀來實現的。閱讀材料來源于知識的各個領域，包括跨學科知識和跨學科知識，但也反映了時代的發展。

　　5。從一個獨立的句子到一篇簡明的英語文章

　　高級英語作文要求結構完整;語言表達準確，句子流暢;內容要求有自己的想法或觀點;體裁要求掌握各種文體，尤其是應用文。

高中學習方法總結4

　　根據你的水平和愛好選擇合適的`閱讀材料。每本書的長度不需要太長，可以快速閱讀，讓自己經常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結合，頭腦風暴，猜測單詞的意義，必要時使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語雜志、英文報紙(青少年)或簡單的閱讀材料。

高中學習方法總結5

　　學習物理應該懂得知識和能力是不可宰割的，個別說，高測驗題對知識和能力的考核是聯合起來進行的。一道試題既考查了知識，同時又考查了能力，而且經常是考查了多少種能力。我們不應該把某些知識與某種能力簡單地對應起來。顯然，一個知識貧乏的人不可能有很強的能力，所以，考生應該全面復習物理知識，不要漏掉。

　　全面溫習不是機械地、簡略地閱讀全部知識。由物理現象、物理概念、規律等組成的物理理論比如一棵大樹，各部分內容是嚴密接洽構成的一有機的整體，有骨干、支干、樹葉等。在逐章逐節復習全體知識時，要注意深入理解和體會各知識點間的內在聯系，樹立知識構造，使本人具備豐盛的、體系的物理知識，逐漸體會各知識點的位置、作用、分清主次，理解實踐的本質，這是進步才能的基本。

　　高考試題知識籠罩面廣，考生應答全部考試內容當真復習，該記憶的應該記憶，物理知識點雜而多,不另外要猜題、壓題，不要以為不是重點內容就不會考，也不要認為有的知識陌生、冷清就不會考，應該扎扎實實地全面復習。

　　全面、深入、準確地輿解物理概念、物理規律

　　理解和控制物理概念、物理規律就需要對概念、規律的提出、建破有一定的了解，對概念、規律內容的各種表白形式(文字的和數字的)有明白的認識，能理解它們確實切含義，理解它們的成立前提和實用范疇，理解它們在物理理論大廈中的地位，會利用它們剖析解決問題。在復習前考生對此已經有必定的認識、理解，然而應該曉得，根本物理概念、物理規律揭穿了客觀事物的實質，是人類經由長期波折的歷史過程的結晶，存在深刻的、豐碩的意義，對它們的實質和意思的理解是分檔次的，在高中一、二年級學習時的理解是低層次的，在復習過程中要盡力提高一個層次。

　　例如對力的概念的理解包括對詳細的力(重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等)的概念的理解，也包含對普通、抽象的力的概念的理解，還包括力作用于物體發生不同的后果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在復雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對形象的普遍的力的概念的理解。如：物體沿斜面下滑支持力不做功(斜面不動)這是常見的情況，但不能得出支持力總不做功的錯誤論斷。支持力的特點是方向垂直斜面，如斜面可動，支撐力能夠做正功，也可以做負功;靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功(做功代數和為零);滑動摩擦力可以使物體減速，也可以使物體加速，可以做正功、做負功，但一對滑動摩擦力總做負功，系統戰勝一對滑動磨擦力做的功即是系統內能的增添量;洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛侖茲力的最大特點，其它的力都不具備這一特色;力產生加速度，反之假如發現物體有加速度就斷定一定是力產生的等等。相似的問題良多，我們應該不斷總結、歸納。

　　例如，電場強度的定義是:E=F/q。應該清楚有兩種電場;靜止電荷產生的電場和隨時間變化的磁場產生的`電場。定義：E=kQ/r2。E=F/q，對這兩種電場都適用，它是電場強度的普遍定義。這兩種電場的性質不同，靜止電荷產生的靜電場，其電場線起于正電荷終止于負電荷，不可能閉合。變化磁場產生的渦旋電場，其電場線沒有出發點、終點，是閉合的。電動勢的本質長短靜電力挪動電荷做的功，電感線圈中的自感電動勢、變壓器副線圈中的感應電動勢都是渦旋電場力產生的。

　　應當留神，對基礎物理概念、物理規律的深入理解不可能一次實現，它需要一個重復加深認識的進程。碰到新的景象、新的問題、新的領域，我們都須要從新意識、領會有關概念、規律的精確含意。這樣咱們就一直在越來越普遍的常識和背景上來掌握概念、法則，從而對它們的懂得就更全面、深刻跟正確。

　　概念與規律緊密聯系

　　應該知道，物理概念、物理規律揭露物理現象的本質，物理規律建立了有關物理量間的聯系，它們之間是緊密聯系的。如果把它們隔離開來，脫離物理規律、死背概念定義或脫離概念、形式上對待規律內容，是不可能很好理解和掌握物理概念、規律的。我們應該重要通過規律來理解概念，通過概念來掌握規律。例如：功的概念除抓住功的定義式外，應該側重從動能定理、功能關系、熱力學第一定律、普遍的能量守恒與轉化定律等角度來理解，即從能質變化、轉化的角度來理解。在電學中、光學中，我們越來越著重從能量轉化來理解功，如光電效應中電子脫離金屬的逸出功是從能量轉化來理解的;動量概念應聯系動量定理、特別是動量守恒定律來理解;電阻概念應聯系歐姆定律、焦耳定律等來理解。電阻的定義是：R=U/I，按歐姆定律，我們來體會電阻的妨礙作用。串聯電阻、并聯電阻的等效電阻也由U與I的比來理解。從焦耳定律來體會電阻是耗費電能轉化為內能的元件;法拉第電磁感應定律的掌握不能分開磁通量概念和感應電動勢概念等等。

高中學習方法總結6

　　高三英語總復習是高中英語教學一個重要階段。由于學生面臨著高考，這一階段的教學就引起了學生、教師乃至全社會的關注。這一階段的任務，不僅僅是在基礎語言知識上查缺補漏，更重要的是，要使學生豐富語言使用經驗、增強語感，使語言知識轉化為實際使用英語的能力，使原有的能力上升到一個新的水平。同時，通過總復習，使學生更好地掌握英語學習的方法，學會自學，改進綜合分析，觀察，判斷，想象等思維能力以及應試能力，從而提高學生的全面素質。

　　（一）認真學習20xx年《考試說明》，仔細閱讀對各個題型的說明和20xx年試題。這會使你對考試的要求、范圍、重點及題目式樣有一個清楚的了解，從而在復習時做到心中有數，少走彎路，避免盲目性。

　　（二）堅持實踐第一，以練習主。簡明扼要地對學過的知識進行歸納總結是必要的，但決不能用很多的時間去鉆研語法規則。應該把大部分時間用在閱讀、寫作和聽力的練習上，即應用語言上。要堅持詞不離句，句不離文的原則，在練習中加深理解，在練習中鞏固記憶，在練習中學會應用。使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養的，并不是靠老師給講會的。學習英語要堅持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。有同學在學習英語時，采用君子動口不動手”的態度，一味在那里琢磨理論，而不是抓緊時間動手寫寫，找出文章趕緊看看。他們最終使用英語的能力不會有大的提高。

　　（三）在練習時，以練習閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基礎要把閱讀作為全部總復習的主要內容。在練習閱讀時，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結合，有的文章要仔細看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運用中的難點，如長句的結構分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關聯詞語的使用，以及經常出現的省略、替代和跳躍等。同時還要學會觀察、分析、想象和綜合，學會合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎上，再練習書面表達、短文改錯和單項填空等。不少同學對單項填空情有獨衷，花費大量時間鉆研總結，這個方向其實不對。5

　　（四）聽的練習要持之以恒。20xx年和20xx年的聽力題，

　　許多學生都反映不容易，說明高考對中學生英語聽力的要求是比較高的。建議同學們每天練聽力10-20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽泛聽相結合。有的段落反復聽，非弄明白每一個詞不可。有的則大概聽聽就算了。泛聽對培養語感是很有好處的。練習聽力的時候，要學會抓住關鍵詞語，學會預測，并努力做到邊聽邊分析綜合。對聽力測試問題的類型，即概括中心話題，推理判斷，談話細節等問題要心中有數。對常考的談話內容，如打電話、購物、看博就餐、活動安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽力的提高不是一個早上就能實現的，它是慢功夫。但經常聽，肯定會有大的長進。

　　（五）寫的練習要在寫的實踐中提高。許多同學在準備高考時有一個弱點，即只愿意看，不愿意動筆寫。那么英語作文怎么辦？只好在臨考前突出寫幾篇完事。這其實很不對。英語書面表達在高考中占分25分，是一個重點題型，怎么可以這樣對待？而寫的能力是不能單靠做其他題來提高的。必須趕快行動起來，動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地就會接近高考的要求。練習寫東西，主要練習記敘一件事，同時也可練習寫描寫人，介紹地方或表示觀點的小文章。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎了，再爭取能用上新穎詞匯和復雜結構。所謂復雜結構，也不要以為高不可攀，把簡單句變為定語從句、強調句式或使用上非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。練習寫作時，還要注意內容要全，書寫要工整、詞數要符合要求，更重要的是，要明確是寫給誰看的，交際的目的何在。練習的方式，可以自己寫隨筆，請教師改改，可以找帶答案的寫作練習試筆，也可以有空抄抄英語的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高了寫的能力。

　　（六）把《考試說明》上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，這類詞知道意思，會拼寫即可。但動詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會。我們強調總復習要重視聽讀寫，并不是說基礎詞匯和語法知識不重要了。只不過語法不要弄得太過分。

　　（七）抓好基礎題。無論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語高考也不例外。考生應努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分。基礎題不丟分，就保證了考試不會失敗。所以在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，要做到懂、會、熟、越臨近高考越要降低難度。因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白，弄準確則完全可以辦得到。可惜有的同學在復習中做的練習太難了，費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也取決于原來的基礎。

　　（八）要重視思維能力和其他素質的提高。英語高考，不單單是考英語語言的運用和理解。它同時也在考查學生觀察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有結合上下文的具體情況，經過仔細觀察和分析，才可能判斷準確。又如閱讀理解，設問的題目大部分是讓學生概括中心，猜測詞義，推斷語氣，分析結果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外，為迎接20xx年高考，考生還應注意對英美文化的了解。關注國際時事，擴大知識面，學習最新的科技動態，這將為你新的一年高考打下良好的基礎。

　　和初學者漫談怎樣學習英語

　　“怎樣才能學好英語？”雖然這是一個說濫了的題目，但其實很難回答。我在北外教了整整40年英語，學生幾乎年年拿這個問題考我，可我從來沒能作出自己感到滿意的答復。學會一種語言，涉及的方方面面實在太多了。現在我僅就某些具體問題談一些個人看法，希望能對初學者有些幫助。首先我想說句人們聽膩了的老話：一個人要想學好英語，必須有足夠的信心，必須堅信英語是可以學好的。實際上，連國外都有不少人相信中國人學英語很有些天才。每年成千上萬的`中國人考TOEFL得高分，甚至得滿分，有的GRE考得比美國學生還好，都從一個方面證明了這一點。當然，有信心還不夠，還必須有決心。因為英語要學好也不容易。必須準備花大力氣，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,無論做什么都巴不得以極有限的投資就迅速獲得高額的回報。媒體也每每講些通過自學精通幾國外語的故事，讓碌碌如我輩聽了無地自容，因為我們學了一輩子，至今一國外語也不敢吹“精通”兩字。但冷靜下來想想，世界上恐怕很難有這種便宜事。近來，聽說市場上出現了不少諸如“趣味英語”，“奇跡英語”，“瘋狂英語”之類的新產品，我沒有認真進行過研究，但是我想只要還是“英語”，總還得按規律來、總還得符合語言的一般規律，英語的特殊規律和中國人學習外語的具體規律吧。“趣味”是一個好東西。生動活潑、豐富多彩的教材教法都有助于學習。但我不相信取巧，不相信僥幸，不相信速成，不相信跳躍。而現在不少初學者的問題恰恰就是缺少一種刻苦的精神，有些朋友總以為交點錢，上個培訓班，泡上一兩個學期；每星期心血來潮聽幾次課，考試時買個“快譯通”幫幫忙，就能學好英語，這純粹是誤解。達爾文說過，“It"sthedoggedthatdoesit”（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力氣，恐怕很難嘗到掌握一國語言的樂趣。

　　說到這里，我忍不住又要“憶苦思甜”了。我們這些六十上下的人當年還是學生的時候，哪里有今天的優越條件？圖書短缺，教材單一，和外部世界信息不通。沒有英語錄像，英語電影就幾部四十年代的舊片子，數量比八個樣板戲還少。錄音機是四、五十斤重的老“鐘聲”（現在早進了博物館），練聽力時全班人伸長耳朵，站在喇叭口還聽不清。外文書報雜志更談不上。記得在湖北沙洋干校時，學生每天在露天聽英語廣播，下雨就打著傘聽。可即使是這樣的條件，人們還是掌握了英語的技能。靠的就是一種堅韌不拔的精神。從這個意義上說，“怎樣才能學好英語？”這個問題的回答其實也很簡單：天下無難事，只怕有心人。用過去一句口頭禪說，就是：想學好英語就必須“丟掉幻想，準備戰斗。”

　　說到克服困難的決心，最最需要這種決心的時候大概就是英語的入門階段了。入門關不好過。因為英語學習中的種種困難，恐怕有80%都集中在這個階段。語音語法詞匯，聽說讀寫的技巧，都要在這個階段實現零的突破，打下基礎，養成習慣。難怪中外各種英6

　　語教學法，大都圍繞這個階段的各種問題做文章。總之，“師父領進門，修行在本人”，這入門關過去了，下面文章就好做了。現在每年都有幾十萬甚至成百萬人興沖沖地開始學英語，但到頭來，也許只剩千把人堅持到參加自學高考，大多數都在入門關卡住了。

　　學習英語的六大要訣：

　　當我們意識到有必要學會英語，并且下決心去攻克這個難關時，我們就一定要：

　　1、投資我們的時間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABCD。別人能學會，我們也能學會，只要我們善于投資自己的時間。上帝賦于我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

　　2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。

　　3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協調，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生。”我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

　　4、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回。”

　　5、要有實際行動。一個真正的馬拉松運動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現在就行動起來。

　　6、要有連續性、持續性。學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復習，就象又學新知識一樣，那么，我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。

高中學習方法總結7

　　有很多同學會問學習物理有沒有捷徑呢?答案應該是沒有，學習是一件實實在在的事情，我們來不得半分含糊。雖然沒有捷徑，但科學的學習方法確是有的。我給大家介紹一種6+2學習法，所謂6+2學習法即在學習過程中嚴格貫徹預習上課復習作業質疑小結六個環節，另外對于每一章或一單元進行學習前后還應該有計劃和系統兩個環節。下面我們來看具體的分析。

　　1.預習

　　學習的第一個環節是預習。有的同學不注重聽課前的這一環節，會說我在初中從來就沒有這個習慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內容進行預習。

　　在每次上課前，抽出一段時間(沒有時間的限制，長則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程)將知識預先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學習的知識，做好上課的知識準備和心理準備;二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學感到聽課十分吃力，原因就在于此。另外，還有更重要的一點就是預習可以培養鍛煉我們的自學能力和獨立思考能力(要知道以后進入大學深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的)。

　　我們應該逐漸養成預習的良好習慣。

　　2.上課

　　上課是我們學習的中心環節。對此我準備強調三個問題：

　　(1)主動聽課。

　　有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發下才能完成學習任務。

　　那么，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強制型，那你要試著改變自己，由強制型變為自覺型;如果你是自覺型，那么你就要加強主動意識，努力變成主動型，畢竟我們是學習的主人!總之，我們應該以主動的態度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去。

　　(2)注意課堂要點。

　　要聽好課，我們應善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，(要想一節課幾十分鐘內都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應將這有限的集中注意時間用到刀刃上。

　　上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的`老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調;或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細講解等，我們應培養自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數，到時候注意專心專意，仔細聽講。總之，我們要做到會聽，能聽出門道。

　　(3)處理好聽課和記筆記的關系

　　有的同學總是感到困惑，說上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了。對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。

　　那么，我們應該如何記筆記呢?我認為，我們不應該將記筆記變成老師的課堂語錄，也不應該將記筆記變成板書復印。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂靈感等等。總之，我們應該有摘要、有重點地記。

　　有的同學從來就沒有記筆記的習慣，這是不好的，特別是對于高中物理學習中是不行的。俗話說好腦子不如爛筆頭，聽課時間有限，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復習。

　　3.復習

　　有的同學課后總是急著去完成作業，結果是一邊做作業，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業，而應該靜下心來將當天課堂上所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業會起到事半功倍的效果。

　　復習的方法我們可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統。

　　另外，德國心理學家艾賓浩斯的研究表明：知識在學習最初的兩三天內遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們對知識進行及時的復習也是戰勝遺忘的需要。

　　4.作業

　　在復習的基礎上，我們再做作業。在這里，我們要糾正一個錯誤的概念：完成作業是完成老師布置的任務。我們在課后安排作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。

　　明確這兩點是重要的，這就要求我們在做作業時，一方面應該認真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結。我們應時刻記著我們做題的目的是提高對知識掌握水平，切忌為了做題而做題。

　　5.質疑

　　在以上幾個環節的學習中，我們必然會產生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些學習中的攔路虎對我們的學習有著重要的影響。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結果是越積越多，形成惡性循環，導致學習無法有效地進行下去。對于疑難問題，我們應該及時想辦法(如請教同學、老師或翻閱資料等)解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外，我們還應該通過思考，逐步培養自己善于針對所學發現問題、提出問題。

　　在這里，我建議每位同學都準備一個疑難、錯題本，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復習提供有效的素材。

　　6.小結

　　學習的最后一個是對所學知識的小結。小結的常用方法是列概括提綱，將當天所學的知識要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡，使我們對它的理解更為深入，掌握起來更為系統。

　　以上六個環節是學習新課的基本進程，它們環環相扣，每一環都十分重要，缺少其中任何一環，都會對學習的進程產生不良影響。在這六個環節之外，我們在學習每一章前后，還應該有計劃和系統兩個環節，即在學習每一章前，我們應對這一章內容進行預覽，根據要學習的內容制訂一個學習計劃，正所謂凡事預則立，不預則廢。此外，在學完每一章后，我們就應該對這一章進行系統總結，常用的方法是畫該章的知識網絡圖，它可以使我們對該章的知識有一系統的了解，讓我們從宏觀的角度來重新認識該章，實現對知識掌握的升華。

　　當然，對于學有余力的同學，我們還應該再多一個知識拓展的環節。完成基本的學習任務，我們可以再參考一些參考書、課外資料，以開闊我們的視野。對此，在這里我們不再贅述。

　　其實對于上面我們所說的這些，每一位同學以前都有所了解，現在我們提出來進行分析目的就在于引起同學們的重視。只要我們能嚴格落實學習進程的這幾個環節，將學習踏踏實實地對待，相信每位同學都會有一個好的成績!

高中學習方法總結8

　　適合自己的學習方法會幫助你更好地學習，以下是一些高中學習方法總結：

　　1、記筆記：記筆記是一種非常有效的'方法，它可以幫助你鞏固記憶，鍛煉思維能力，提高學習效率。在記筆記的過程中，要注意抓住重點，簡潔明了，不要過于詳細。

　　2、制定學習計劃：制定學習計劃可以幫助你合理安排時間，掌握學習進度，保證學習效果。學習計劃要具體明確，并且要有可行性和可操作性。

　　3、多角度學習：多角度學習是指從不同的角度去理解同一個知識點，例如通過看書、聽講、做題、討論等方式，全面深入地掌握知識點。

　　4、練習題目：高中學習的重要環節之一就是做練習題。通過做題可以加深對知識點的理解，并且可以培養解決問題的能力。要注意在做題時不要死記硬背，而是要理解并運用知識點。

　　5、積極參加課外活動：參加課外活動可以培養學生的綜合能力，提高團隊合作意識，豐富學習體驗。

　　6、多向老師、同學請教：在學習過程中，遇到問題要及時向老師、同學請教。不要害怕提問，因為問題問得越多，對知識點的理解就會越深入。

　　7、興趣引導：利用興趣引導法可以讓學習變得有趣且高效。例如，喜歡音樂可以學習音樂相關的知識，喜歡電影可以學習電影賞析等。

高中學習方法總結9

　　我們對高中物理有著深刻的理解和豐富的學習經驗，根據高中物理的特點，我們總結出一套系統的高中物理學習方法，包括公式與圖像結合法、作圖分析法、常用結論記憶法、物理模型記憶法、物理假想法等重要學習方法。注重對物理的理解和記憶，以提高做題速度和準確率，使同學們能輕松搞定物理，在考場上取得高分。

　　高中物理是一門很重要的課程，很多高中學生都深有感觸，每次考試都難以得到自己理想的分數。而且高中物理的很多題型都不易理解和難以分析，往往很多同學都很難在考試時得到高分，尤其是高中女生，她們天生想象空間能力較差，如果沒有一套完整的物理學習方法，就很難把物理學好。所以總結出一套系統的物理學習方法，不僅可以讓高中學生找回物理的自信以提高物理成績，而且使老師們也不再煩惱不再憂愁。

　　1公式與圖像結合法

　　學好高中物理需要建立良好的物理基礎，就好比只有扎好牢固的根基，才能建立起高樓大廈。建立良好的物理基礎首先需要將所有的公式進行理解和掌握，而且很多物理公式都是可以用圖像進行解釋的，所以公式和圖像結合起來會更加容易理解和記憶所學的內容。公式與圖像結合法需要理解圖像與公式的對應關系。例如，在運動學中勻速直線運動和勻加速直線運動都有對應的s-t圖像和v-t圖像。在s-t圖像的曲線上任意時刻都有對應的位移，曲線的斜率表示對應時刻的速度。而在v-t圖像中，曲線的斜率表示對應時刻的加速度，另外曲線與時間軸所夾的面積代表位移。在理解了這些圖像之后才能更加容易理解公式，理解了公式之后又能更加容易結合圖像進行分析題，這樣公式與圖像結合法就會幫助我們做出分析和判斷。

　　2作圖分析法

　　在物理的學習過程中離不開運用作圖分析題型的.方法，善于作圖分析的同學往往能更快地做完試題，老師在講課時也要注重作圖分析法，這在物理中是一個重要的做題方法。能夠形象清晰標準地做出圖形對題目的理解和分析十分有幫助，要畫出標準清晰的圖形就要求畫的線要平、直，垂直和平行關系也要畫得標準。這樣的功夫需要從平時練起，不僅要多畫，還要對自己要求高一點，這樣才能練出好的手法，達到事半功倍的效果。這里筆者介紹一種夸大形象作圖法，比如，在物理的很多題中需要畫出力的分解圖形，一般會需要畫出多個....

高中學習方法總結10

　　高中地理在高中生階段也是一門比較重要的基礎課程，由于它兼有自然學科和社會學科的雙重性質，所以其學習既不同于理、化等理科課程，也與政史等文科課程迥異。古人云：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。”“善學”就是要有好的學習方法。本文從個人的地理教學學習經驗出發，對高中地理學習方法淺談一些個人的總結歸納。

　　一、高中地理學習中常見的現象

　　高中地理學科有其自身的特點，從內容來看，主要講述的是各種地理現象的分布、原因及變化發展的規律，進而闡明人與地理環境的正確關系，作為自然和人文之間的一門交叉學科，地理具有明顯的綜合性、空間性和實踐性等特點。許多學生由于沒有掌握好的學習方法，導致產生畏懼感。有的學生對于地理學習的意義的認識非常淺薄，不明白為什么要學習地理。有的學生甚至認為學習地理是父母和老師安排的任務，是對高考的一個應付，進而漸漸產生厭倦情緒。

　　二、如何培養學生更好地學習地理

　　（一）培養學習興趣。“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會從“享受”變作“忍受”，成為負擔。所以，學習地理，首先就是要培養對地理的興趣。要讓學習地理由被動接受變為主動獲取，才能夠輕松地學好地理。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生。不少同學的父母會把地圖壓在學習桌的玻璃板底下，這一方法十分奏效。因此，為了培養興趣，建議大家把世界地圖與中國地圖掛在自己經常看到的地方，這樣隨著時間推移，地圖的每一個細節都會潛移默化刻入我們腦中。

　　（二）圖文相結合更好地傳授地理知識。地圖是地理知識的'載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。我學習時做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時多看地圖，“圖不離手”、“人在圖在”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。這樣，當我解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，并從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時并不多，效果卻很明顯。只要胸有成“圖”，定能事半功倍，水到渠成。

　　（三）注重知識點之間的融會貫通。高中地理是建立在初中地理學習的基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是解決高中地理問題的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而

高中學習方法總結11

　　聽

　　聽力在很多省份是高考項目，盡管分值都不太高而且相對而言要簡單一些但是聽的作用遠不止完成聽力題這么簡單。

　　任何一門語言學習，聽的方面熟悉是非常重要的。在英語上聽得好最直接受益的方面是視野。不得不說聽力好聽得懂的人，除了在詞匯量上有一個硬性的.要求，在理解他人上也會取得長足的進步。學習英語其實就根本而言是給個人提供一個國際視野的平臺，懂得不同的文化和背后的邏輯。僅僅是知道寫知道做幾道英語題是不能完整了解一門語言的魅力所在的。

　　說

　　中國人學成啞巴英語的現象其實是比較明顯的，會寫會看不會讀。說出口，或者是口語，對于大部分人而言都是沒有用的。你或許覺得，我不會從事與英語有關的行業，即使有關系也不會要求太高。沒有出國打算沒有英語的熱情等等等等原因都會讓你忽略英語的口語。口語的好處其實并不用我過多贅述，我只想說明這樣一點，為了自身素質，一個對得起自己想要達到的程度的素質，請好好練習英語口語。每天早上在家大聲讀幾句就是進步，要求自己定。對得起自己就是成功。

　　讀

　　高考中有一句話，得閱讀者得天下。話糙理不糙。

　　閱讀可能是我認為的高考英語中最重要的部分，沒有之一。閱讀其實是一直綜合能力的體現，不能說是單單做題刷題就會起作用的，只是大量閱讀題確實是極其有效的方式。閱讀題的時間和頻率需要調整，本人而言每天一道閱讀加上一道完型或者改錯是非常恰當的，時間有不同省份考試的要求，至于有排序題的省份最好也是每天一道。不用多但是不能少。

　　寫

　　寫作其實只有兩個訣竅

　　一積累

　　二多寫多改錯

　　作文分值主觀性其實還是很強，而且運氣書寫都會影響，我覺得從基礎做起，有一手好字，一切都會迎刃而解。

高中學習方法總結12

　　【摘要】 “高一語文學習方法：把握不同及技能”教師從學生的可持續發展出發，努力培養學生的預習習慣，提高學生的自學能力，以適應時代發展的要求。具體應該怎么做呢?請看編輯的文章

　　人們常說，人的一生最重要的就是那幾道坎，過了那幾道坎，乘風破浪，也就暢通無阻了。高一就是這樣的一個坎：剛成功通過人生中第一個重要考試——中考，暑假里無所事事，在精神上有點懈怠;又進入了一個全新的學習階段，對新的學習方法、學習內容，不了解、不適應;加上高中教材本身知識體系的脫節，給新階段的學習帶來很大的障礙。確實，這一問題正是在初高中銜接問題沒有得到很好解決之前，是長期困擾廣大師生的一大難題。那么與初中語文相比，高中語文哪些特點呢?

　　一、高中語文內容更加廣泛、豐富

　　從高中教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的.作品。例如：從中國古典文學的角度看，將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等，都在學習范圍之內;而外國文學則重點學習歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風格看，更是不拘一格，例如：在二戰后西方興起的"后現代主義"小說也選入教材中。

　　二、知識性強，系統性強

　　初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠對其進行分析，學會初步鑒賞和感悟。

　　三、語文學習時間相對減少

　　初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節減為4節，比初中少了三分之一。高中學習的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數理化的學習負擔加重，這樣，學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了。這樣兩個"減少"，實際上就給語文學習增加了難度，提高了要求。

　　四、學習的自主性更強

　　高中語文教學，更需要把以教師傳授知識為主的教學過程，轉變為學生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學生"發現真理"的方法、途徑和規律。這樣，學生自己用"拐杖"走路，就必須培養自主能力、發展自主能力。這是一個質的飛躍。

高中學習方法總結13

　　好的成績源于好的學習方法，好的學習方法應該養成習慣。在高二歷史學習的過程中需要養成預習、記筆記、思考和溫習的習慣。歷史學習要養成四種好習慣:即不經預習不上課，不動筆墨不看書，不經思考不提問，不經溫習不作業。要養成預習、筆記、思考、溫習的習慣。

　　課前的預習必不可少，只有預習，才能對課文有個大致的了解，明確重點難點，以便上課有目的、高效地學習。預習時遇上的疑惑，可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解。預習時還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學習的過程，體現出學習主體性原則。上課認真記筆記，看書時圈點劃批，便于系統掌握，能夠分清主次。俗話說，好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以提高記憶力。古人講:“學而不思則罔，思而不學則殆”，“思之，思之，神鬼通之。”可見勤于思考多么重要。歷史學習更要深入思考，大膽質疑，不然“讀史使人明智”只是一句空話。我們常說“溫故而知新”，上完課要及時溫習鞏固。在溫習的基礎上，再去寫作業。很多同學等寫作業時，再把書拿來翻來翻去，這樣不僅學習效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。

　　當然，這四種習慣對其他任何學科的學習也都是實用的.，只不過對歷史學習顯得尤為重要。良好的習慣是成功的基石。只要同學們堅持不懈，養之有素，習慣成自然，歷史學習就會輕松自如。歷史教師更要強化學生的歷史學習習慣。

高中學習方法總結14

　　課前準備

　　課前準備包括很多方面的內容，比如學習用具的準備、學習氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預習。為什么這樣說呢?那是因為在課前預習的過程中我們可以對要學習的內容有一個大概的了解，知道課堂上要講的內容是什么，哪些是我已經掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點，哪些是難點，哪些是易錯點，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預習能使我們在上課的時候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學習造成影響。如果在預習時有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預習最重要的意義在于它是培養我們自學能力的重要一步，能為我們今后進一步學習深造打下堅實的基礎。

　　課上認真聽講

　　課堂時間上是老師講解知識的重要時間段，把握好這一段時間的學習是十分有必要的。怎么把握課堂有限的時間呢?首先由于在課前我們做了預習就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重點內容，在這些地方是我們關注的重點一定要仔細聽老師是怎么講解的。其次是要讓自己的思路跟著老師的思路走，看老師是怎么引出知識點的，怎么圍繞這個知識點展開具體的內容講解的，怎么去分析、去理解這個知識點的。當你的思路跟著老師的思路去思考的時候你會很自然的被老師的講解，被知識的魅力所深深地吸引住。最關鍵的一點是，如果你每堂課都這樣做，當你積累到一定的經驗的時候你會發現你在不知不覺中已經學會了發現問題，提出問題，分析問題，甚至是解決問題的能力。然后是學會聯系所學的知識。在課堂講解的過程中肯定會涉及到許多過去學過的知識，這些知識是我們學習、理解新知識的基礎。通過聯系舊的知識我們不僅不斷鞏固舊知識而且可以在此過程中建立新舊知識的聯系，有利于今后知識結構框架的建立。舉個例子來說，當我們學習細胞新陳代謝、遺傳變異等知識的時候聯系之前所學的關于蛋白質、核酸、糖類、脂類化合物的結構和作用就能起到很好的促進新知識的理解。最后是善于記錄。俗語說“好記性不如爛筆頭”，得以流傳千年的話語必然存在其合理性，我們在課堂上要善于做記錄，將重要的內容進行標示和記錄。這樣做的好處不僅在于突出重點以便于以后復習使用而且在你進行標示和記錄的過程何嘗不是對這一內容進一步的記憶和理解呢?

　　在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學習興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動地投入到這個思考過程中，主動地去思考這些問題是怎么產生的?這些問題需要我們怎么解決?這樣做有利于在提高我們學習興趣的`同時也能讓我們去思考自己對知識體系的漏洞之處，這樣的學習動力即可看作是學習的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學習的重要內在動力。比如，在我們觀察口腔表皮細胞時，老師往往會對其細胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進行一定的猜測，對其細胞構成的進行預習了解，此時就需要注意老師的問題，以便往后的學習能夠實現舉一反三，達到更好的學習效果。

　　實際上在日常的講課過程中老師也會習慣地加入一些與我們生活息息相關的生活實際，比如生活生產實際、自然文化科學、習俗習慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學知識，也能讓我們記憶更加深刻，實現能夠運用自己的所學知識來解決生活問題的目的，因此，學習也要強調我們對日常生活的積累。

　　第三，關乎學習的重難點。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點與難點所在。在一般情況下，當出現這樣的重難點時，老師往往都會習慣性地花費大量的上課時間，運用不同的教學方式進行講解以實現我們的學習效果良好。在這樣的課程中，一般會在課堂結束的時候，老師會對本節課出現的重難點進行系統地歸納總結來加深印象，所以在這個時候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內容，雖然，我們不能做到把老師說的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應該掌握的重難點是什么，實現對內容的記憶加深。其中，特別要注意的是對既是難點又是重點的知識進行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數分裂等知識點。但也有是難點卻并非是重點知識，比如:基因控制蛋白質的合成等。對于難點知識，老師也會根據自身的教學方式與學生的學習能力進行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認真聽懂，主動思考，當難以理解時在課下大膽主動地進行詢問來學習，實現對重難點知識的全面掌握。

　　課下復習相關作業

　　為了能夠更好地鞏固課堂知識，老師在一般情況下布置需要我們在課下完成的與本堂課程內容相關的課下作業，并且很多時候這個作業是與課程重點相關聯的。可是在很多時候，由于我們自身的惰性也就習慣于對這樣的作業敷衍了事，直接跳過了這樣的一個鞏固復習的過程，錯把復習當負擔。實際上，正確的學習方法應該是，在課下，無論老師是否布置與本節課程相關的作業，我們都應該第一時間進行復習，從新對所學的知識進行鞏固，構建屬于自己的知識體系。這樣的方法是基于德國心理學家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來設立的，根據大量的研究實驗表明這樣的方法能夠很好地提高學生對相關知識點的學習記憶。其主要原理基于知識的遺忘性隨著時間的加長而逐漸減小，通過及時的復習來實現對知識的最大掌握。

　　在復習的過程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復而出不可避免的厭學性，降低學習興趣。同時，為了提高學習效率，減少不必要的學習內容，應當對老師的重難點進行突擊，明確地練習，掌握，使其成為自己的知識。在這樣的基礎上再來完成相關的作業，既能夠對已掌握知識進行加深理解，也能對不明確的地方找到不足之處，促進學習效果提高。

　　“溫故而知新”對一段時間內的知識，或者對某一部分的知識進行及時的整理，復習是實現學習效果良好的有效方式。通過對知識結構的歸納梳理形成相關的知識網絡可以極大地提高對知識的記憶程度，實現對知識的更好掌握。

高中學習方法總結15

　　四輪學習法

　　第一輪：預習，查出障礙；

　　第二輪：聽課，排除障礙；

　　第三輪：溫習，打掃障礙；

　　第四輪：功課，學會運用。實在這四輪與上面了解進程的感知、理解、鞏固、運用是對應符合的，固然所述的角度差別，但都有分階段的4步，每一步的學習要求特別很是類似。預習就是為了對一節課初步感知，聽課就是為了更好地理解課文，溫習是為了鞏固，功課就是對所學知識進行運用。4輪學習方略是近幾年風行天下的'一種學習方法，因為它吻合一樣平常了解進程，故嚴厲堅持按這四個步驟學習每一節課，必能獲得較好的結果。

　　4輪學習方法中還介紹了一些具體的法子，如四輪溫習法：

　　①通讀，進行體系溫習；

　　②精讀，進行重點溫習；

　　③演練，進行解題溫習；

　　④回想，進行磨練溫習。

　　4步解題法：

　　①審題，搞清是什么；

　　②構想，搞清為何；

　　③解答，搞清怎么辦；

　　④磨練，驗證怎樣。

　　4步記憶法：

　　記憶、維持、再認、再現。

　　這些看似常見的步驟，但一旦可以或許照步履行，學習結果就會當即表現出來。

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