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總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的年級組教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
年級組教學工作總結1
一學期的工作就要結束了，本學期，我們四班級語文組全體老師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人。依據學期初制定的教學工作方案，以新課程改革為契機，以《學校語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，并全力協作學校訓練處開展的各種教研活動。雖無突出成果，但一路走來，卻也腳踏實地。現簡要總結如下：
一、認真組織老師學習了新課程標準，轉變了組內老師教學觀念
學期初，我們利用教研學習時間，組織語文老師認真學習語文科新課程標準及相關資料。選擇實行集中與分散相結合的迅速而靈敏多樣的學習方式，使本組老師更加深入到到地理解把握了新課程的基本理念：全面提高同學的語文素養，正確把握語文訓練的特點，主動領先提議自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的訓練教學觀念有了很大的轉變。
大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優秀的語文老師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的學問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。寬闊老師已基本能適應語文教學改革。老師們都能認真鉆研教材，認真備課，每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、有用的特點，做到了書本結合，既備學問，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，留意同學自主學習、合作學習、探究學習力氣的培育，充分調動了同學學習的主動性、主動性。
二、取長補短，集思廣益
1、本組老師有效發揮教研組集體備課的'作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優補差與同學競賽活動，做到制度化、規范化。憑借教材，緊扣新的課程標準細心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文老師學習、研討、集體備課每周一次，由主備老師執教，本學期共進行集體備課16次。
2、教研組內8位老師每人都細心預備一節教研課，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。
3、本學期每位老師聽課都在20節以上
三、團結協作，努力進取
1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高同學的人文素養，把作文教學作為同學、老師、文本之間對話的過程，敬重同學多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合，充分調動同學的習作興趣，激發寫作熱忱，提高寫作質量。經過一個學期的嘗試，同學的習作力氣在不同程度都得到了確定的提高。
2、更加突出了同學自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的敬重，對學習規律的敬重和對學習方法的重視，體現了從單純留意結果到留意學習方法的轉變。
3、遵循語文訓練的規律，更加突出了同學的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領，活動后進行了匯報總結，這些活動受到了同學和家長的好評。
4、本學期，為全面貫徹縣訓練局《“六個一”訓練教學業務大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入到到開展縣訓練局關于“六個一”教學大練兵活動，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優勝者。
5、本學期，我們組還舉辦了慶祝“六一”班級硬筆書法角逐，激發了同學練習書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向
1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。
2、升入高班級，我們將連續把思想訓練滲透于教學過程中，特別加強感恩，平安、禮儀等方面的思想訓練。
3、一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
年級組教學工作總結2
20xx屆高三年級的地理教學任務有三位老師。秉承團結協作、互相學習、取長補短，共同進步的精神，我們順利完成了高三一系列的復習備考任務。面對高考試題，我們反思高三的地理復習備考，有收獲，也有不足。
一、認真鉆研考綱，科學制定工作計劃
高三初期我們認真學習和研究教學大綱及高考考試說明，分析對比考綱的變動情況，重點研究近兩年高考地理試題，把握高考命題走向，并制定了科學的第一輪和第二輪復習備考計劃。對待不同學生、班級制定了有梯度的復習計劃，確定了復習進度，復習內容等。從20xx年地理高考題來看，我們抓住了考綱，做到了以課本為基礎，緊抓高中必修上、下冊，中國國土整治（選修2）三本書，讓學生多看書、多思考、多小結并融會貫通，也重視了學生能力的培養。對學生普通感覺較難的部分如地球、等值線、自然地理要素、區位分析，進行重點突破。因此，從總的復習備考策略上看是針對性很強、十分有效的。
二、合理教學進度
我們制定了二輪復習計劃。第一輪在二模考試前順利完成，立足抓基礎，進度把握較好，效果很好，在一摸、二模考試中獲得較理想的成績。第二輪復習至5月中旬結束，時間安排把握較好，但難度可能略大，學生消化不良，反映在三模考試中地理成績有所下降。5月中旬至高考前又立足基礎，促進能力培養，完善高考前的各種應試準備。總的看來，教學進度的安排是合理的。
三、資料選用及各種措施
第一輪復習主要采用優化方案資料，按資料提供的A、B、C實行梯級選擇，第二輪復習資料是自己拼題，共拼出9套專題復習和一套世界地理、一套中國地理重點內容。
從12月份開始備課組總共命題7套文綜（地理）試卷，進行了月考和周測等。質量高，針對性強，對學生地理能力提高有很大幫助。2月份后又開始課間拆分訓練，共命題18套。3月份后又對藝術生中午輔導，共有7次。資料選用上第一輪復習《優化》較好，但第二輪復習資料是自己拼的，難度和針對性均不錯，但拼題過程耗時耗力。
四、注意地理跛科生和
一、三本出局生的輔導
備課在每一次考試后都要認真組織全體教師分析成績，明確自己的優勢和存在的不足。要求全組每一位教師要認真分析所教班級的整體情況、地理學科情況，找出
一、三本出局生和
一、三本的踩線生，做到心中有數，在課堂上對這部分學生要做到眼睛關注到、提問抽到、作業批改到、考試關注到、課后輔導到。一學期以來，老師們都認真按照上述要求進行，如周伶俐老師利用自習課時間、放學后的休息時間，對跛科生和出局生進行專題輔導，受到了同學的好評，取得了良好的效果。
五、教學策略
好的方面
1．立足課本，夯實雙基
分析近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。因此，在第一輪復習階段，切不可盲目追求進度，要穩扎穩打，注重立足課本、夯實基礎，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學科語言的運用，力求使學生形成較完整的知識網絡。并在此基礎上，對所學知識進行遷移和轉化，靈活運用基本知識去辨析和認識與人類生存或環境相關的具體問題。在第二輪復習階段，則要打破常規的章節，以專題復習的形式進行知識的重組，突出知識點的聯系和遷移，力求使學生在原有知識體系的基礎上進行能力的提升。
2．重視圖表教學
圖表是地理學科的特殊語言，地理試題的信息往往來源于圖表，從地理圖表中正確獲取信息，處理信息，解決問題，是歷屆高考文綜地理試題的一個重點。但地理圖像繁多、龐雜，在教學中教師應對那些最能考查考生思維能力、最能體現地理特色的地圖，如：等值線圖（等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等）、日
照圖、經緯網圖、（中國和世界）區域圖、地質構造圖等給予充分的重視，要指導考生進行圖文互換、變換角度，學會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，從而提高考生的地理綜合分析能力和地理表達能力。當然，對地理圖表的分析、簡圖的繪制也應該成為考生經常性的練習。
3．優化練習，提高練習的針對性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的.練習才能實現。因此，及時收集各地的模擬試卷，根據考生的具體情況和高考的命題趨勢，精心選題、組合練習試卷，并對練習進行及時評講，規范專業術語，幫助學生總結解題規律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，既能使學生及時發現知識缺漏，又能有效地提高學生的應試能力。4．關注社會熱點問題
高考命題從來不回避社會熱點，而且常常以熱點為背景考查考生地理知識的掌握程度和
分析問題、解決問題的能力。因此，在高三地理教學中，教師應有意識地對近年來社會上發生的影響較大的事件以及長期以來關系到人類生存和發展的重大問題傾注更多的關注，如：可持續發展戰略和西部大開發戰略的實施，三農問題，資源和能源問題，人口、資源和環境問題，“神舟五號”發射成功，南水北調，西氣東輸，青藏鐵路的建設，環渤海經濟圈的發展……，要指導考生學會運用所學的地理知識、原理以及正確的思維方法，加以思考和辨析。這樣既可以鞏固所學的知識，又可以擴大考生的視野，但不宜過多過早地追逐熱點。
不足的方面：
1、限時專項訓練做得不到位
限時專項訓練的問題依舊是不可回避的重要話題。課堂上限時專項訓練，及時練習，及時反饋，及時評講，針對高考強化訓練，應該說效果較好。但由于時間緊，課時不足，往往課后布置作業留給學生，學生忙于眾多作業的應付而不得不去抄襲或者胡亂完成，作業的檢查、考核和反饋功能喪失殆盡。限時專項訓練必須長期堅持，并且要及時訂正、評講，沒有及時的反饋同樣意義打折。
2、考試試題難度設置研究不夠
為了激勵中等生和缺差生學習地理的興趣和熱情，平時月考試題的難度系數控制特別值得研究，高考近幾年來地理難度系數均在0.5-0.6之間。因此，平時月考，難度不可過大，尤其是不可連續幾次月考難度都很大。一輪復習還是以做中檔題、基礎題甚至容易題為主，綜合性強的、教材跨度廣的試題盡量少做，或者有選擇的布置給優等生做。不能盲目地把本應二輪該做的試題提前到一輪復習來做。
通過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到，雖然地理學科讓學生對復習課保持新鮮感上，我們做了些工作，但方法還有很多，我想關鍵在于我們能否用心去做。今后我們還要加強自身的學習和能力的提高，要更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到地理教學研究中來；不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，開拓進取創新，以便更好的促進我們的教學，力爭取得更快的進步和更好的成績。
年級組教學工作總結3
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。九月的高壩中學校園丹桂飄香，沁人心脾，清新舒適，耀眼醒目的翠竹文化，精神飽滿、意氣風發、生龍活虎、團結奮進的學校師生，自然勾勒出一幅優雅舒心、竹文化韻味濃厚、充滿活力的校園美麗畫卷。如今的校園到處銀裝素裹，不知不覺中，～第一學期就如白駒過隙似的一躍而過，回顧本學期九年級組工作，品味和同事們的奮斗歷程，有濃濃的清香、有綿柔的苦澀，甘苦交織，耐人尋味。
一、團隊合作彰顯凝聚力
九年級組共9人，由工作認真負責的王忠福副校長包抓且兼代九②歷史；能說會道的阮榮全主任協管且代九①歷史；能力超群、極富責任心的雷莉霞代數學；知識功底深厚、年輕美貌的王蕊代語文；詞匯量頗豐、口語表達能力極強的孫瑩代英語；英俊瀟灑、活力四射的文建科代物理兼九②班主任 ；活潑開朗、勤奮好學的張霞代政治；吃苦耐勞、始終如一的封?c元代體育，年富力強、方法靈活的寇越有代化學兼九①班主任。可以說九年級組個個精兵強將，人人真抓實干，心往一處想，勁往一處使，團結、和諧、齊心的一個團隊，充滿了凝聚力、戰斗力。
二、人人真抓實干展現同心同力
體訓隊第一次月考后成立，踏上冬練三九、夏練三伏的征程，數學教師手把手指導學生，破解一個個數學疑點，語文教師堅持檢查學
生的背誦、批閱學生的日記，英語教師逐人檢查學生單詞的記憶，集體訓練聽力，物理、化學教師不厭其煩的將學生帶入實驗室操作實驗，弄懂實驗原理，讓學生會做、能說、善答，政史教師督促學生背誦考點。走進辦公室我們談的是學生，深入教室督查的是學生，茶余飯后我們一幫教師議的是學生。
三、考后分析包抓到人促學生轉化成效
本學期共進行了5次月考，年級組召開了5次質量分析會。每考分析學生的學情，教師的教情，找出成績進步和退步的原因，調整教師的授課思路。將前70名中學科不及格的學生分包到各位任課教師的名下，采用談心、交流、檢查、提問等方式進行包扶。每次將前30名，31～70名，71名以后分成三個層次召開學生會，給前30名優生提出更高要求和目標，使其出類拔萃向全縣前茅邁進；對31～70名的學生交流學習方法，樹立各科均衡發展的思想，不偏科，齊頭并進，縮小差距，整體提高學習成績，讓學生結對子，互幫互學，形成你追我趕的`良好局面，帶動整體學風的提高；對71名后的學困生，教育他們不能自暴自棄，雖欠賬太多，底子太差，要樹立信心，加強自律，不惹事生非，不喧嘩吵鬧，認真聽講，不上網、不玩手機，盡自己所能，做些最基礎的練習，課堂上教師適當降低難度，關注和提問學困生，多給些鼓勵和表揚，把這些學生教育培養成好人。
四、注重考點強化訓練，提高學生應試能力
在平時，每位教師認真閱讀13、中考說明，分析題型、難易度，把握高頻考點命題的特點，依據學科特點，教學中展示中考試題，讓學生在課堂中走進考場，嘗試解答中考題，解開中考的神秘面紗，讓學生產生自信，堅信“我能行”，“我會做”。課后作業、練習地布置要有代表性、實用性，注重質量，練到位。
五、召開家長會，形成家庭學校共管機制
學生的成長和進步單靠學校教師的教育是不行的，他還需要家庭的呵護和溫暖，關心和教育。讓家長知道學生在校的一舉一動，生活狀況、學習環境、學校管理，讓教師知道學生在家庭的一言一行，這就需要學校和家庭的密切配合，互通有無、齊抓共管。要始終如一地培養學生的學習習慣、做人意識，形成良好的行為習慣單靠任何一方是很難達到目的的。因此，我們召開家長會破解這一難題，確保了年級組的安全穩定，教風正、學風濃。
六、付出艱辛，收獲幸福
本學期，數學、英語教師共批閱作業練習兩萬人次，語文教師批改作文一千人次，周記兩千人次，理化教師演示實驗共百余次，學生分組實驗共20多次，批改作業、練習萬余人次，全體教師包扶學生千余人次，每人批改月考、單元測試試卷千余份。小病了買些藥片吃吃，嚴重了打點滴帶到辦公室、教室，堅持給學生上課，從不耽誤學生一節課，犧牲了多少個休息時間，缺失了對自己孩子的關愛和輔導，可謂苦了、累了。但是，一份耕耘一分收獲，付出就有回報，最終九年級學生的考試成績說明了一切。500分以上人數遞增，且分差在縮小，400～500分之間的人數在遞增，學困生在減少。這就是看馬年人盡其力，教師默默無聞任勞任怨無私奉獻，賀羊年你追我趕學生爭先恐后勤學苦練奮力拼搏。相信明年有個大豐收。
年級組教學工作總結4
本學期在學校的領導下，各項工作按計劃有條不穩的開展，并取得了一定成績。九年級面臨畢業中考，為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周起，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一學期以來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利益，能以工作為重，顧全大局，年級組教學工作井然有序。在此對大家的辛勤付出和對年級組工作的支持和理解表示感謝。現將本學期的工作總結如下：
一、狠抓教育教學管理，提高教學成績
教學是學校工作的.核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學管理，提高課堂效益，強化質量意識，優化課堂教學結構，著力大造高效課堂，向40分鐘要質量；各老師能面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
2、發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組能做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。
3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的輔導工作，使優等生不斷提高、學習困難生能跟上班級其它學生的學習步伐。
4、為了能夠及時掌握學生的學習情況，授課教師定期對學生能進行目標檢測，隨時了解學生的學習情況，查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學效率。
5、配合教導處作好教學質量管理和檢查、落實常規教學，上好每一節課，維持日常教學秩序，及時協調好班主任與科任教師、教師與學生之間的關系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。期中考試大多數科目高于兄弟學校，受到領導好評。
6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生進行安全教育和心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大學習方法、疾病預防、安全教育和心理健康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發生，確保學生健康成長。本學期未發生不安全事故，平安過度。
7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了以服從學校、年級組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大對薄弱學科的管理指導，努力促使各學科均衡發展，盡力提高學生總成績，實現雙贏局面，增強競爭實力，為中考打基礎。
9、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐的指導和校外住宿的檢查，培養學生良好的生活、衛生習慣。提高學生財產保護意識、安全防范意識，堅決杜絕任何不安全事故發生。
10、加強學校與家庭的聯系，召開家長會，開展家訪活動，加強對思想不穩定學生的教育，及時向家長了解學生在家學習、生活情況。向家長匯報學生在校思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
11、堅持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自己的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，年級組分別對學生學習和老師教學進行分析總結，各備課組召開教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析，目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。
12、強化教學紀律，嚴格教學要求。年級組長和主管主任對學生每天的課堂紀律和到校情況進行檢查，加強督促和管理，增強學生紀律性。
二、加強德育工作，教書先育人
1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級檢查、督促學生早讀；下午提前10分鐘進班督促學生完成作業，穩定教學秩序。
2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，年級組就針對學生的儀容、儀表加強管理，通過年級組檢查，班主任動員，學生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開班干部會。通過這些會議，一方面對班干部進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班級管理及學生學習狀況，借此優化年級組管理工作。
4、關注后進生，穩定后進生。我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，對后進生能做到愛心、細心、耐心；善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩定班級大局。
5、辦好班級黑板報，完善課堂文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考等多方面的指導，提高學生綜合素質的發展。
6、加強體育鍛煉，積極開展大課間活動和多項有益的活動，豐富學生校園生活，促進學生全面健康成長。
三、存在的主要問題
指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。
1、個別班級對學生管理力度不夠、沒有創新，方法欠缺，缺乏耐心。
2、沒有充分調動每個教師工作的積極性、個別教師仍存在集體觀念不夠強、合作意識欠佳，大局意識淡漠等現象。
3、對個別學生的教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確，態度不端正的現象。有待在今后工作中進一步完善。
成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級組全體教師將齊心協力、團結奮進、努力拼搏，爭取在中考時取得優異的成績，為教育事業再做新貢獻。
年級組教學工作總結5
關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。中年級組由十九位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事盡量做在大家前頭。辦公室衛生帶頭做，幫著做。對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。
由于中年級的孩子正處于整個小學階段最關鍵的轉折時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們年級組絕大部分是年輕的新教師。下面我把本學期我們年級組的工作小結如下：
一、狠抓常規工作
中年級的各項工作能順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們中年級的班主任們在學校教導處、政教處的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和積極進取的奮斗精神。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。
1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
中年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們中年級的各位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們中年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。
2、抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，中年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。
3、積極組織本組學生參加學校的各項集體活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們中年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如作文競賽、英語背誦比賽、校運會等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
二、用新課改理念指導教學實踐，提升了教師教育教學能力。
我們年級組的學習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學生實施良好而有效的教育取決于教師自身的素質。有良好素質的教師，才會全身心地愛學生，才能培養出高素質的學生。所以每次學校組織班級管理培訓學習、業務學習我們組的老師都能按時參加、認真做筆記。平時年級組里也經常可以聽到各位教師在探討業務上問題，談教學上的心得。如果學校里有誰上公開課，我們組里的老師都會抽出時間去聽課，以提高自己的教學水平。
三、以班級為單位，展開各種素質教育的.活動。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們級的十二個班主任更是親歷親為，樣樣工作落實到實處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的中年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。
為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。我們組的老師們經常與家長溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其是班主任與家長溝通尤為密切，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦卻感到很快樂。
五、同心協力、和諧相處。
本年級組有19位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，
在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。唐歆、李珍、吳碧月、蔣玉紅做好新教師的帶頭人，年輕老師劉佳艷、謝曉麗、匡金明、凌吳曉、徐娜、劉姣謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。像李梅、李珍、匡金明、謝曉麗、劉佳艷等老師經常為討論問題或批改作業忙到深夜，劉麗、劉仁賢、鄭小羲、廖媛經常利用下班時間和雙休日加班，徐娜、凌吳曉工作積極主動、任勞任怨哪里需要她們那里就會有她們的身影，從不講條件。特別在期末復習中群策群力、你追我趕、人人爭先，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
六、努力方向：
1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
年級組教學工作總結6
緊張而忙碌的一學期的工作已經結束，在這一學期里我組的老師們在校領導的直接領導下，本著安全第一的指導思想、以學生健康發展為中心，以學生主體地位為目標的工作思路，順利地完成了各項工作。所作的工作感覺真是不可思議，也就應了這句話，只有不想做的事，沒有做不了的事。下面就將工作情況總結一下，以便在今后工作和教學中不斷進步和提高。
一、教學工作成績顯著
我們每一位老師，為了上好一節高效的課，教學中都本著立足本崗，針對各學科的特點和學生年齡特征、心理發展規律、興趣愛好等，奉獻給學生一個快樂、開放、互動、自主、探究的教學課堂。
具體做法：
1、了解學生、認真備課，認真學習課程標準，深鉆教材，立足學生發展，從學生的.角度來考慮教學。我們深知要備好一節高效的課，就必須了解學生。了解學生主要是了解學生的思想情況和知識基礎，同時還要了解各個學生的身體條件、意志品質等方面的特點，差異及存在的問題。從學生實際出發，制定教學要求，根據孩子們好動，愛玩的特點，我把教材內容利用游戲的形式展現在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時針對性很強，而且又是貫徹素質教育的基本手段。既能培養學生的基本活動能力，又能鍛煉身體。心理、及動手、動腦能力，可為學生的今后成長發展打下良好的基礎。
2、課上的情景的設計激發了學生的創新意識，提高了學生的學習興趣和主動參與訓練的積極性，完成了教學目標。李小玲老師是一年級一班的班主任也是我組典型的代表，她工作認真負責，每天第一個到達學校，指導后進生學習。
二、大課間和課外活動樣樣精采。
為了更加豐富大課間活動內容，根據學生的愛好，為學生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間。
總之，我們在這一學期樣樣都是從學校的的實際出發，為了學校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭達到最好，不讓任何失誤發生在我的身上。雖然我付出很多，但是看到我們成績我們感到很欣慰也很自豪。
年級組教學工作總結7
時間匆匆而過，一學期轉眼就過去了。在這個學期中，我組教師一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法，發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級風貌，開創了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養成教育
安全教育是學校工作的重要一環，更是我們小學組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故為零。
養成教育是學校德育工作的基本內容，對小學生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學習、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《小學生守則》《小學生行為規范》并嚴格遵守，切實培養學生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，提高了學生的文明程度，并得到家長的'好評。
二、耐心細致抓好教學工作
在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養，盡量使每一位學生養成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。
在這里具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、曲婧老師，每天9點半不到就已經到了學校，進到班里，組織學生打掃衛生，交作業，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學習生活；二年級的王步進老師工作細致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實干，獎懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新；（在這里要多說說張軍峰老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監考，發生了突發狀況，一個孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說：“陸老師你讀題，我來掃！”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖把拖干凈，一點兒都沒有耽誤學生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學生耐心細致，班級工作井井有條；五年級的權敏霞老師對學生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛；六年級的孫雷燕老師面對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班里，和學生打成一片，為孩子們的學習、健康成長不斷努力著。每個老師有每個老師的特色，每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個班的語文課，從來都是早來晚走，踏踏實實做好自己的各項工作。
幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿干勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自己的經驗，深得年輕人的喜愛。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。
特別是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質，得到了家長的好評。
本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。
年級組教學工作總結8
一學年來，全體九年級教師都能嚴格遵守校紀校規，積極主動參政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。
一、工作勤懇，班級穩定，學科平衡
加強日常管理，保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，班主任及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。
加強自主管理，發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的`能力，又減輕了教師的壓力。
重視家庭教育，加強家校聯系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內做好家校聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。
班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。
二、常規管理初占敖頭，教學常規踏實規范
本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高，總體班風學
風呈現良性循環。年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自習時間輔導，同時充分發揮教研組力量，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。
本學期先后組織了三次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠教研組的力量，積極討論，積極主動輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。
三、團體合作意識濃厚，教學業績穩步提高
九年級班主任早起晚睡，經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試反向；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動力，都成為過去。成績與經驗是過去，激動與驕傲在現在，動力與期望有將來。
年級組教學工作總結9
時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在校長室和政教處的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。
一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。
初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向學生強調了學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的'學習起到了良好的促進作用。
初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象；尤其是教學成績，獲得了大面積豐收，其中生物、數學兩門學科均分已進入全區第三名、第六名，這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
組織初一全體學生進行了運動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。其中初一（2）班班主任還建立了家校聯系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
五、存在的問題：
由于本人管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、沒有創新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！
年級組教學工作總結10
本學期中年級組教學工作以學校教育教學工作安排和教導處工作安排為指導，以過程管理為重點，現就本年級組教學工作做如下總結：
一、本學期重點工作：
1、認真做好每月一次的作業檢查和兩周一次的教案檢查。發現問題及時向科任教師反饋，指導教師及時改進。
2、及時組織全組教師參與聽評課、集體備課、業務學習等教研工作并做好教研活動記錄。
3、督促全組教師及時填寫電教設備使用記錄單、家訪記錄單等，月底及時收交。
4、每月月底及時檢查教師聽課筆記、業務學習筆記等教研教學資料。
5、組織教師每月對學生進行一次“月月賽”，讓教師及時了解教情與學情，改進教學方法。
6、督促、指導教師完成學校和教導處、政教處安排的臨時性工作，及時匯總、上報相關資料、數據等。
7、安排組織中年級學生順利開展了讀書節系列活動和合唱節活動，收到了良好的.效果。
二、今后努力的方向：
1、繼續做好教育教學常規工作的督促、檢查工作，及時匯總、上報各種資料、數據。
2、組織教師進一步學習高效課堂理論知識，積極參與“高效課堂”研究，提高教師課堂教學效率。
年級組教學工作總結11
學期快要結束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經驗。
一、主要工作
1、強理論學習，促觀念更新。
6位組員關注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗，積極撰寫教學敘事及論文。
2、恪守教學常規，提高教學效益
根據教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，備課組力爭做到統一進度、統一練習、統一考試。平時嚴格控制作業量、規范作業批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優秀。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。
3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。
集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃(考慮實際工作中變化情況)，統一命題范圍;設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎
4、加強青年教師培養
本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。
二、今后的努力方向
1、 強化教學科研，提高教學水平
(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質量。
(2)結合新課程的發展，挖掘學校資源，建設校本課程，開設形式多樣的校本選修活動，提高學生生物 學習的`興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發展.
(3) 認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。
2、在備課組活動中，認真處理好“固定與分散、統一與多元”的問題。
1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。
2、其次，在備課組教學研究的內容上我們努力解決好“統一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統一：教學進度、教學案、統一考試以及考試內容、教輔材料。同時，為了避免統一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優化。
3其他工作突破點：
(1)進一步正常規范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創輝煌。
(2)進一步提高生物備課組活動的質量，活動要形式多樣內容豐富。
(3)繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干
(4)加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經驗。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。
年級組教學工作總結12
時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：
一、 思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的數學教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的數學欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受數學所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對數學的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的數學實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受數學、理解數學、表現數學。數學真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好數學，喜歡數學。
另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使數學考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現數學。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的數學考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。基本要求：
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。
四、課外工作
我經常通過網絡去收集各種數學文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學生學習的.積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在20xx年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內容不同，所以我采取的數學也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩。
五、努力目標
由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身數學素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對數學教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
年級組教學工作總結13
本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了，孩子們在歡聲笑語中迎來了新的一年。在本學期里，我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導，進一步強化了班級特色，加強雙語藝術的開展力度，建立了幼兒展現能力的平臺，使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以后的工作，提高我們的保教質量，現將中班級組的工作做如下總結：
一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。
我們中、大班組有三個班，1個大班，2個中班形成了一個比較特殊的集體。這個學期是一個非常的時期，因為要籌備開園以來的第一次公開活動、和評估任務，所以工作比較繁重，教師肩上的擔子一下子重了很多，但級組的9位教師任勞任怨，做到分家不分工，同心協力地把幼兒園布置的任務不折不扣地完成。在評估前階段工作中，園部分配給我們級組幼兒園大環境布置的任務，級組的老師為了能夠更快更好地完成任務，各班都能夠合理的安排好班中的工作，利用中午的時間，讓保育員留守值班，其他老師出來搞環境布置。在這次任務中，讓我最感動的是級組團結的力量，有了大家的團結一致，我們分配的工作能夠在最短的時間內出色地完成，并得到了園領導對我們工作的肯定及好評。級組的老師在這次任務里都付出了自己辛勤汗水，特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服，和我們并肩做戰，默默地在做好自己的工作。
另外，12月的半天生活公開活動，級組的每個老師都很重視，為了能夠更好的在同行中展現出我們幼兒園優勢，老師們都很認真做好開放日的前提籌備工作。例如：在活動前夕，我就組織了級部的老師對這次的活動進行了研討，集思廣益。并采取了張靜雅老師在體能方面意見，合理的安排了體能教學方法和場地的布置，使我們的體能活動更順利的開展，孩子也在這次的活動中受益良多。
在完成各項活動的同時，我們也不忘教學根本，每班都按計劃開展教學活動，認真地做好日常教學工作。活動前精心準備好教具、幼兒操作材料，為孩子創設良好的學習氛圍，在活動中引導孩子主動探索，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾，使孩子快樂的'學習。所以，在園部每月的主題環境布置評比中，中一班、大一班多次獲得優秀的成績。
俗話說：“習慣成自然，好的習慣應該從小養成”。在本學期里，我們各班加強常規管理，從細節做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。所以大班勞老師、中一班鄧老師、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養，她們通過平時的日常生活活動對孩子的進行目的地教育，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品，還鼓勵他們為集體做一些力所能及的事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子，三位保育老師也能夠耐心地對孩子進行引導，盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。
二、加強理論學習，提升理論經驗。
我們中班級組每周二，利用中午一個小時的時間，開展每周一次教研研討活動，在活動中我們采用了組員提問，大家幫助解決的新形勢。每次每個班都是根據自己本班在工作中遇到的難題向大家發問，然后由大家各自發表看法和建議，幫助其解決實際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力后，許多的難題都迎刃而解，教師的教育技能也得到了相應的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進步最大，在每次研討中都能夠主動的提出自己在教學中的觀點，對于在教學中的困惑也能夠虛心的請教有經驗的老師，所以這個學期她個人的教學有了很大的進步。平時，我們也組織教師學習新的理論經驗，使教師獲得新的幼教動態，累積經驗，幫助教師更好地適應幼教新形勢，在學習中不斷提升自我。例如：邱潔老師發揮自己奧爾夫音樂特長，代表我園參加了10月份全區奧爾夫音樂課例評比活動，并取得了優秀的成績。
三、開展豐富多彩的活動，打造幼兒展示的平臺。
從開學初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份“中秋節”， 為了讓孩子體驗民間節日帶來的喜慶氣氛，園內舉辦的“親子制作燈籠”的活動，各班家長和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠；10月份，園內舉辦的早操比賽，各班孩子們表現出色，得到了來賓們的好評，大一班榮獲“一等獎”；11月份，我們開展了“親子環保行”的主題活動，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環保服裝，通過這次活動提高了孩子制作的能力，并激發孩子保護地球、保護環境的意識；12月份，圣誕節前天，我們配合園內組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動，家長和孩子一起參加了這次的活動，家長和孩子一起在操場上跳動、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進一步增近了親子間的情感。
四、做好家長工作，有效促進家園合作。
家長工作在我們年級組中也是重要環節。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實做好常規性的家長工作。例如：
1、學期初，各班老師都能夠利用自己的下班時間到每個小朋友家進行新學期的新生家訪。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。如果班級里的重大活動，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在新學期的在家長會上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內的具體情況和計劃安排，爭取得到家長的更大的支持和幫助。每月收發的《幼兒成長手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上各班老師向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時也有家長針對孩子的表現向老師們請教家庭教育的方法或疑問，老師們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。在每個主題活動即將開展之前，各班都通過學習計劃和通知的形式及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。家長為配合主題活動，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上。有了家長的大力支持與配合，各班的主題活動才得以順利有效的開展。
對過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：各班英語特色不夠突出，在活動中創新意識不夠強，某個班級常規方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績作為今后前進的基石，不斷超越，把工作做得更好。
在此！我要衷心的感謝中班級組的每位老師，級組在你們努力經營下一定會越來越好！同時，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作！！提前祝大家新年快樂！身體健康！合家幸福！
年級組教學工作總結14
一、背景簡介
我是xx中學初三年級組的組長，在此即將結束的學年，我認真回顧了自己的工作，為了更好地反思和提高，特此寫下這篇個人工作總結。
二、崗位職責
初三年級組長是學校年級管理工作的重要組成部分之一。作為年級組長，我的主要職責是：
1、負責初三年級的教學管理和課程組織工作，管理年級考試和教學質量。
2、組織統籌年級教學任務，制定年級計劃，協調教改、教育教學和管理相關工作。
3、負責制定教學計劃、教學流程、教學管理和成果評價等一系列教學工作。
4、協調班級之間和師生之間的相互關系，促進學生的積極向上發展。
三、工作回顧
整個學年我把工作重心放在了管理課程，提高教學質量和激發學生學習興趣等方面，取得了以下成果：
(一)、 提高教學質量
1、 加強師德師風建設，樹立良好形象。與教學中心配合制定并執行主題班會，加強師資培訓，提高教師能力和素質。
2、 制定群策群力、全員參與的.教學計劃，考核各班質量，及時提出批評意見和建議。
3、 推廣當前教育先進理念，微調教育教學管理，根據學生特點，按照個性化教學要求，制定符合本班教學實際的教學計劃。
4、 積極推進中考評估和課程質量評價，及時獲取學生和家長的反饋意見，采取一系列措施助力學生中考。
(二)、 增強課堂效率
1、 鼓勵教師強化互動和實時輔導，積極引導學生思考方式和開發個性，參與學校課堂教育改革。
2、 推進學校班級信息化建設，盡量做到數字化、信息化、網絡化，進一步提升管理效能和教學效果。
3、 堅持定期考核課程質量，優化教育測評與提高學生課堂成績。
(三)、 發揮學生班級積極性
1、 加強班級文化建設，提高班級凝聚力。建立班級“文化長廊”，成立班級“圖書館”，舉辦班級文化節，促進班級氛圍和諧。
2、 組織各類文體競賽，加強學生體能、智力和競爭力的提高。
3、 傾聽學生心聲，關注課業和生活平衡問題。及時解決人際溝通沖突，促進學生健康身心成長。
四、工作心得
總的來說，作為初三年級組長，我深感身負重任，任務艱巨。但在實踐過程中，通過不斷學習和進取，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。
首先，要樹立高度責任意識。作為一名初三年級組長，要時刻把學生的發展放在心上，用自己的行動和言行去影響、感染學生。要注重心理疏導，多和學生交流，做到關注學生心情，幫助他們解決難題。
其次，要強化班級管理。學生在班級里度過了他們的高中時光，班級文化建設是十分重要的。要引導學生拓展思維，開發潛能。班級管理不但要出主意，還要用心去引導學生。
最后，要充分發揮學科主任的職能作用。學科主任是整個學科的擔當者，要對學科的教學活動進行管理，對學科活動的質量進行評估，從而不斷提升課堂教學質量。
五、工作展望
在接下來的工作中，我將堅持“以學生為本，以質量求勝”的教育理念，進一步提高“班主任+學科主任”帶班工作效率，從而提高學生中考質量和總括素質。同時，我也會思考和探索一些新的素質教育的方法，不斷完善自己，提高自己的能力，為學生的發展盡最大努力。
總之，初三年級組長這個職位需要我更高的責任感和使命感，需要我抱著一顆冷靜踏實的心態，面對認真對待每一門課，從而取得更好的管理成果，染指更高級別的工作，為學生的未來事業打造一個堅實的基礎。
年級組教學工作總結15
一學期的教學工作已經結束，回想這學期以來的教學工作，感覺真累。我不斷的反思著自己，努力的結果而讓我感到失望，現總結自己一學期來的教學工作如下：
本學期，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。參加學校、學區組織切實有效的網絡教研討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的'自學能力。
2、虛心請教。利用各種機會不斷向相鄰年級的周老師學習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內有經驗的老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、 具體教學工作
（一）繼續打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在識字教學的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。 發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和何讓孩子用卡片識字，給孩子每天聽寫。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培養學生的朗讀
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優補差的工作，提高教學質量
一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上馬佳翔這個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很大。還有曾經不肯善言的張芙蓉、周艷有原來測試的二三十分現在也上升到六十多分。
三、 存在的問題與不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和信任。
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