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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的跟班學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)1
為期5天的基地研修轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，這次的一個星期在南京的跟班，我認(rèn)為自己是一位學(xué)習(xí)者，吸收者。她們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，
五天的跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容安排非常充實(shí)，有優(yōu)秀教師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學(xué)習(xí)。讓我們從南京二幼先進(jìn)的學(xué)前教育理論、師生互動、環(huán)境教育、音樂教育等方面學(xué)到了很多新理念、新經(jīng)驗(yàn)，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創(chuàng)新。
在我跟班學(xué)習(xí)的一周里，我有幸分在了南京幼兒的骨干教師易娟老師所帶的大三班。細(xì)細(xì)觀察和思考南京二幼教師組織一日活動的各個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，我收獲了很多。
二幼一日活動的主要環(huán)節(jié)有集體活動、分組活動、區(qū)角活動、園本課程等，他們每天的各項(xiàng)活動安排相當(dāng)緊湊，從早上一進(jìn)幼兒園開始，看到的就是老師有序的開展工作，幼兒有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在跟老師的交談中，我們深深的感觸到什么叫：“老師心中有孩子。”當(dāng)我們與老師交流她們的`活動為什么這樣設(shè)計，她們會先告訴你她們班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和近期感興趣的事情，二幼老師說：“只有了解幼兒的特點(diǎn)，才能確定教學(xué)的內(nèi)容、步驟和方法。”因此，在幼兒進(jìn)行各種活動的過程中，教師時刻關(guān)注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓教師不斷積累對幼兒的各種認(rèn)識，活動設(shè)計也就有了依據(jù)。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經(jīng)過了南京師范大學(xué)專家的三次推理證，老師們要做的就是在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合孩子的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更多的時間可以放在關(guān)注幼兒活動，完善主題內(nèi)容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，一起制定計劃，每一個教師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氛圍。而我所跟班級的易娟老師是一個經(jīng)驗(yàn)豐富，而且善總結(jié)和反思的骨干教師，易老師活動后與我們交流，解剖每一個環(huán)節(jié)，她敏銳的觀察、到位的分析令我敬佩不已，自己在教育教學(xué)過程中的反思只在于表面化，缺乏力度和深度，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有余而理性思考不足，而做為一個優(yōu)秀的教師如何從反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高自己是一件非常重要的事情，從易老師身上，我逐漸知道了學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=創(chuàng)新的道理，這也是成為一名優(yōu)秀教師所必須努力去做到的。
以上上就是我這次南京跟班學(xué)習(xí)的一些感受，在以后的工作中我將會把學(xué)到的好的理念、經(jīng)驗(yàn)、與方法運(yùn)用到工作當(dāng)中，使自己的專業(yè)水平不斷提高。最后再次感謝南京二幼園長老師的無私指導(dǎo)和幫助！
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)2
按照組織部安排，我有幸到溫江市金馬鎮(zhèn)安辦進(jìn)行為期兩個月的跟班學(xué)習(xí)，在跟班學(xué)習(xí)期間金馬鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們在學(xué)習(xí)、工作和生活上給予我大力幫助和細(xì)心的照顧，兩個月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識，提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，回顧這段學(xué)習(xí)歷程，我感觸頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心得匯報如下：
一、工作內(nèi)容
首先，了解金馬鎮(zhèn)的基本情況，位于溫江區(qū)西部，幅員面積25平方公里，人口有18143人，共有7個社區(qū)，1個行政村。
其次，了解工作流程，為期兩個月的學(xué)習(xí)，我被安排在金馬鎮(zhèn)安辦學(xué)習(xí)，主要通過問、觀察熟悉工作流程，安辦主要負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查工作，并在工作中熟悉了解相關(guān)的制度和要求，對辦公室的業(yè)務(wù)操作有了一個整體的把握。
最后，跟隨辦公室負(fù)責(zé)人，走完了7個社區(qū)，一個村，了解每個社區(qū)的基本情況，以及所屬范圍內(nèi)的企業(yè)，每到一個企業(yè)，檢查安全生產(chǎn)檔案資料，安全生產(chǎn)制度運(yùn)行情況，并發(fā)放安全生產(chǎn)知識讀本，加大宣傳力度。
二、主要體會
在兩個月的學(xué)習(xí)期間，收獲了兩份最寶貴的財富：一份是真情；在跟班學(xué)習(xí)期間，得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和毫無保留的傳教，在這段時間，大家坦誠相待，認(rèn)識了一批新的朋友，這將是我人生的一大筆財富，我將倍加珍惜，養(yǎng)成了一種好的時間習(xí)慣，在學(xué)習(xí)期間，我每天7：40左右到辦公室，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，以一種全新的心態(tài)迎接新的一天到來，對來辦事的人員，熱情接待，注重禮貌禮節(jié)。
總之，兩個月以來，我始終以一個學(xué)生的心態(tài)在跟班單位盡可能向每位同事認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我與人溝通的`能力，開闊了我的視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理理念，對于我今后的工作有了一個很好的啟發(fā)，我將所學(xué)的內(nèi)容用到實(shí)處，為基層工作盡我最大的力量。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)3
同志們：
選派選調(diào)生到上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，是自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍源頭建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對廣大選調(diào)生的信任、關(guān)心和愛護(hù)。今年3月以來，自治區(qū)黨委組織部先后組織了兩批共96名選調(diào)生到自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)。幾個月來，同志們在自治區(qū)黨委、政府直屬的有關(guān)部門、單位認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，開闊了視野、增長了見識，積累了經(jīng)驗(yàn)、豐富了閱歷，鍛煉了才干、提高了能力，達(dá)到學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。剛才，幾位跟班學(xué)習(xí)的選調(diào)生代表作了很好的發(fā)言，聽了之后，感觸很深，相信與會的同志們也能從多方面得到啟發(fā)。從剛才大家的發(fā)言看，這次跟班學(xué)習(xí)主要有以下幾個特點(diǎn)：
1、充分利用跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會提高素質(zhì)。正如發(fā)言的同志所說的，能夠被選派到自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，對在基層工作的年輕干部來說，是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，是一次終生難忘的經(jīng)歷。自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)是自治區(qū)黨委和政府的工作部門，其所擔(dān)負(fù)的職能，涉及到黨委、政府工作的方方面面，關(guān)系到全區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。同志們在具有一定基層工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，到自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)來跟班學(xué)習(xí)，有利于從宏觀與微觀的結(jié)合上思考問題，從全局和局部的結(jié)合上分析形勢，從而全面提高素質(zhì)。從各單位反饋的情況看，同志們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，端正態(tài)度，牢記使命，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，努力工作。為了能夠盡快進(jìn)入角色，大家克服工作、生活上的許多困難，一心投入到跟班學(xué)習(xí)崗位上，通過化整為零、見縫插針，擠時間、抽空閑進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，在較短的時間內(nèi)熟悉和掌握了所到單位的有關(guān)業(yè)務(wù)知識、工作程序，了解了全區(qū)的相關(guān)情況，在工作中，同志們處處留心觀察體驗(yàn)，時時自覺學(xué)習(xí)思考，虛心向掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志們請教，開闊了視野，增長了知識，同時較好地參與、承擔(dān)了一些重要工作，包括重要文件、文稿的起草，全區(qū)性會議、重要活動的籌備，重要業(yè)務(wù)工作的操作、重要課題的調(diào)研等，取得了較好的成績，取得了豐厚的收獲。總的看，通過跟班學(xué)習(xí)，大家磨練了意志品質(zhì)，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，增長了工作才干。
2、在跟班學(xué)習(xí)的實(shí)踐中努力培養(yǎng)務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)的工作既宏觀又具體，任務(wù)重，要求高，影響大。要做好這些工作，要求自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)的工作人員必須具有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。同志們到自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)跟班，直接接觸到了較高層次、較高要求的重要工作，也直接感受到了這些工作對工作人員的高要求。在跟班學(xué)習(xí)過程中，同志們能夠自覺遵守組織紀(jì)律和自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，工作勤奮努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，不少同志經(jīng)常加班加點(diǎn)，表現(xiàn)出比較高的工作熱情和很強(qiáng)的敬業(yè)精神，表現(xiàn)出了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、遵章守紀(jì)、艱苦樸素、團(tuán)結(jié)友愛的良好作風(fēng)，受到了跟班學(xué)習(xí)單位的好評。在選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束時，有的單位向我們提出了今后繼續(xù)安排選調(diào)生來跟班學(xué)習(xí)的要求，這次還沒有安排選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)的一些自治區(qū)直屬單位，主動提出了安排選調(diào)生來跟班學(xué)習(xí)的請求。這說明通過大家的努力，選調(diào)生的整體素質(zhì)得到了自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)的好評，得到了社會的認(rèn)可。
3、接收單位高度重視，為選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)提供了良好的條件。對這次跟班學(xué)習(xí)，各級黨組織和自治區(qū)直屬有關(guān)單位非常重視。自治區(qū)黨委組織部把這項(xiàng)工作作為貫徹落實(shí)全區(qū)干部隊(duì)伍“兩個源頭”建設(shè)工作座談會精神的一項(xiàng)重要措施來抓，精心安排，周密部署，做了大量的協(xié)調(diào)工作。接收選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)的單位也大力支持，對跟班學(xué)習(xí)的同志妥善安排，大膽使用，加強(qiáng)管理，主動服務(wù)。有的單位領(lǐng)導(dǎo)親自與大家見面，并對如何安排好大家的工作進(jìn)行了專門研究。在工作安排上，根據(jù)同志們的工作崗位、所學(xué)專業(yè)、特長等，將同志們安排到業(yè)務(wù)性強(qiáng)、專業(yè)對口、比較能夠鍛煉人的處室和崗位上工作。在工作中，大膽給選調(diào)生壓擔(dān)子、交任務(wù)，讓大家放手參與處室的工作。在培養(yǎng)措施上，明確幫帶責(zé)任，指定專門同志負(fù)責(zé)帶班，幫助制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，還通過開展談心活動、召開座談會等形式，及時了解和掌握選調(diào)生的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，解決存在的問題和困難。自治區(qū)黨委辦公廳安排了主要業(yè)務(wù)處室領(lǐng)導(dǎo)專門給跟班學(xué)習(xí)的選調(diào)生講課，幫助選調(diào)生全面了解相關(guān)情況，盡快提高業(yè)務(wù)知識水平；自治區(qū)政府辦公廳、自治區(qū)高級人民法院等單位采取輪崗等形式對跟班學(xué)習(xí)的選調(diào)生進(jìn)行多崗位鍛煉。在生活上，各單位對同志們關(guān)心愛護(hù)，規(guī)范管理，統(tǒng)一安排住宿，每月發(fā)放一定生活補(bǔ)貼，還組織開展一些文體、聯(lián)歡活動，豐富了大家的業(yè)余生活，為同志們鍛煉成長創(chuàng)造了較好的條件。同志們在跟班學(xué)習(xí)中與自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們建立了良好的關(guān)系，這對于同志們今后繼續(xù)與自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)溝通聯(lián)系，從中獲取有利于健康成長的養(yǎng)分具有十分重要的意義。
剛才，幾位同志在發(fā)言中，還從各方面談了自己跟班學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)習(xí)和工作打算。這些打算具有較強(qiáng)的針對性，也較全面。相信參加這次跟班學(xué)習(xí)的各位選調(diào)生也都有自己的打算。跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會難得，跟班學(xué)習(xí)的收獲，將使自己終生受益。相信在這次跟班學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識，所悟出的道理，所獲得的體會，所得到的鍛煉，一定會對同志們今后的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，借此機(jī)會，我結(jié)合同志們在自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)的情況，從如何提高工作能力和水平方面，談一些粗淺的認(rèn)識，供大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中參考。
自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)在長期的工作中形成了一系列的工作規(guī)范，工作規(guī)范化水平較高。了解規(guī)范，遵循規(guī)范，是搞好工作的必然要求。這次來跟班學(xué)習(xí)的同志為了迅速熟悉環(huán)境和情況，更好地投入工作，認(rèn)真查閱歷年的工作文檔和各種資料，深入了解機(jī)關(guān)的辦事流程、規(guī)范化、制度化管理的運(yùn)行方式，一些同志還參與了掛職所在機(jī)關(guān)新的工作規(guī)范的研究和制定工作，對“規(guī)范”有了初步的'認(rèn)識。規(guī)范到底是什么呢？規(guī)范就是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作的任務(wù)和要求形成的制度體系和運(yùn)行機(jī)制，對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行起著重要的保證作用。有一位領(lǐng)導(dǎo)同志說過，“什么是水平？規(guī)范就是水平。”能夠形成符合工作基本要求，反映一般規(guī)律的規(guī)范，保證機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的有序高效運(yùn)行，這就是較高的思想水平、知識水平、工作水平的具體體現(xiàn)。好的規(guī)范是高水平的科學(xué)的制度體系，能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)井然有序地、高質(zhì)量地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的工作規(guī)范，是在自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志的直接指導(dǎo)下，根據(jù)自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作的需要，不斷地建立和完善起來的。它反映自治區(qū)直屬單位領(lǐng)導(dǎo)工作的基本要求和一般規(guī)律，是多年來自治區(qū)和自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志和全體干部工作智慧的結(jié)晶，是自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)工作有序而高效運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。
在管理工作中，有很多通過規(guī)范創(chuàng)造奇跡的范例。海爾集團(tuán)在發(fā)展初期是一個瀕臨倒閉、發(fā)不出工資的集體小廠。當(dāng)時的負(fù)責(zé)人張瑞敏根據(jù)企業(yè)的實(shí)際，創(chuàng)造了“日清”工作法，將每項(xiàng)工作的目標(biāo)落實(shí)到每個人、每一天，形成“事事有人管，人人都管事”的機(jī)制。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對工作完成的情況進(jìn)行“日清”，而“日清”的結(jié)果又與本人的獎罰掛鉤，形成了目標(biāo)、日清、激勵三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。結(jié)果，解決了當(dāng)時在管理上普遍存在的無效無序的問題，創(chuàng)造了中國冰箱發(fā)展史上的奇跡。同志們在跟班學(xué)習(xí)中直接地接觸到了不少自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)的規(guī)范，也一定體會到了這些規(guī)范的作用。希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以借鑒。
提高規(guī)范做事的意識和水平，一是要系統(tǒng)了解和研究本單位本崗位的工作規(guī)范。各領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，包括各基層單位，在長期的工作實(shí)踐中，都形成了一些工作程序、工作制度、工作規(guī)章等。這就是規(guī)范。這些規(guī)范有的是成文的，有的是沒成文的，慣例式的。對這些規(guī)范要有一個全面的了解和分析。這是研究和建設(shè)科學(xué)完整的制度體系的基礎(chǔ)。二是要全面理解和研究自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)的規(guī)范。這是同志們這次來跟班學(xué)習(xí)的重要收獲之一，是一筆寶貴的財富。同志們要在全面系統(tǒng)理解和把握自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)工作規(guī)范的基礎(chǔ)上，從本地、本部門、本工作崗位的實(shí)際出發(fā)，借鑒這些規(guī)范，對所在單位、所在崗位的工作規(guī)范進(jìn)行具體設(shè)計，形成科學(xué)系統(tǒng)的工作程序、工作要求、工作規(guī)章、工作制度，進(jìn)一步提高基層工作水平。當(dāng)然，對于自治區(qū)直屬單位工作規(guī)范的學(xué)習(xí)和借鑒，應(yīng)是科學(xué)、靈活、有選擇性的借鑒，而不要一成不變、生搬硬套。三是要努力提高推行規(guī)范的能力。規(guī)范是為具體實(shí)行而制定的。沒有實(shí)行的規(guī)范，再好也是一紙空文，沒有實(shí)際意義。要注意研究推行規(guī)范的方法。要學(xué)會借助上力、下力、內(nèi)力、外力，有效地推動規(guī)范的實(shí)行。要在力所能及的范圍內(nèi)當(dāng)好推行規(guī)范的表率。四是要保持不斷完善規(guī)范的自覺性。規(guī)范不是一成不變的框框。規(guī)范只有在科學(xué)、先進(jìn)，能夠反映工作規(guī)律和工作要求的時候，才能保障并有效地推進(jìn)工作的發(fā)展。相反，如果規(guī)范落后于形勢，落后于工作的要求，則可能成為束縛工作發(fā)展的框框、阻力。因此，要確保工作科學(xué)有效地運(yùn)行，必須根據(jù)形勢和任務(wù)的變化，根據(jù)各地各單位的具體情況，隨著對客觀規(guī)律認(rèn)識的不斷深化，適時地對制度體系進(jìn)行完善，不斷提高制度體系的水平，從而不斷提高各項(xiàng)工作的水平。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)4
上海是我從小夢想去的大城市，終于有了機(jī)會，我?guī)е鴫粝搿еで椤е释е赝型?4名海南學(xué)員登上了前往上海的CZ3515航班，開始為期兩個多月的上海跟班學(xué)習(xí)生活。
白駒過隙，彈指一揮間，兩個多月的日子就這樣匆匆而過了，然而留給我是什么呢？豐碩的收獲？深刻的思考？難忘的情結(jié)？迷茫的心情？還是新課改的不完善？我在不停的思索。
我真的感謝能給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)們，讓我能置身于上海教育改革大背景之下，真真切切地讓我觸摸了上海教育改革的脈搏，領(lǐng)略了所在學(xué)校的特色，廣泛汲取了上海教育的先進(jìn)理念。在上海莘城學(xué)校的親身體驗(yàn)中，讓我耳目一新、大開眼界、受益匪淺，同時為海南教育與上海教育的差距，為自己教學(xué)能力、淺薄的專業(yè)基礎(chǔ)知識而難過；二個多月里與東昌學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們建立了深厚的友誼，可以說每一天都有新的感觸，短短的二個多月我接受了許多全新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我的教育理念得到了更新，教育理念得到了提升，教學(xué)實(shí)踐也得到了更深刻的感悟！
下面就我在華東師大附屬東昌中學(xué)跟班學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)與工作
我同其它5名學(xué)員被分到東昌中學(xué)跟班學(xué)習(xí)。東昌中學(xué)，全稱為上海市華東師范大學(xué)附屬東昌中學(xué)，創(chuàng)建于1954年5月，坐落在上海市最繁華的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易區(qū)陸家嘴，占地面積39畝，雖然小，但校園布局合理、科學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，是一所市級高級中學(xué)。經(jīng)過半個多世紀(jì)的風(fēng)雨洗禮，目前，學(xué)校已形成一定的規(guī)模：有教學(xué)班38個，學(xué)生1500人，教職工146人。校內(nèi)建有千兆校園網(wǎng)絡(luò)，全部采用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)。高一、高二年級每個教室都安裝了互動電子白板，同時學(xué)校建有教學(xué)資源庫、師生發(fā)展性誠信檔案網(wǎng)絡(luò)評估系統(tǒng)等管理軟件。該校堅(jiān)持“行以至誠”的校訓(xùn)，在教育教學(xué)過程中貫徹“誠而自主、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“誠信教育”為抓手，弘揚(yáng)“誠信、合作”學(xué)校文化，使“立人以誠”成為東昌人的共同追求。作為上海市中小學(xué)課程改革的研究基地，在探索課程改革、全面提高學(xué)生素質(zhì)及為學(xué)生終身發(fā)展奠基等方面做出了巨大努力，并取得較為顯著成績。
所以，我很高興能夠分到這么一所學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。從來到東昌中學(xué)的第一天起，我就給了自己嚴(yán)格的要求，在紀(jì)律上我嚴(yán)格要求自己，在行動上自覺約束自己，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真對待自己。學(xué)習(xí)期間，本人深入師生，廣泛接觸，虛心求教、悉心領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)上海先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極參加?xùn)|昌中學(xué)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種活動。
1、深入課堂聽課評課（本人聽課次數(shù)共計62節(jié)，每節(jié)都有記錄和反思評價）。
（1）校內(nèi)聽課評課和在線觀課
①跟班觀摩了導(dǎo)師白劍平老師、朱靜副校長、周玲華老師、喬瑜老師、張燁曄等老師的教學(xué)活動，同科的不同科我都參與聽課并參加了他們的評課活動。
②通過校園網(wǎng)絡(luò)閱讀東昌中學(xué)老師的教案、觀看其課件，并結(jié)合其課堂教學(xué)活動，科組老師、專家的點(diǎn)評，來體會上課老師對教材的理解、處理，最終理解上課老師的教學(xué)理念。
（2）校外聽課評課
先后到高橋中學(xué)、進(jìn)才北校、西外外國語學(xué)校、川沙中學(xué)、三林中學(xué)、華洋外國語學(xué)校等校觀摩了教研公開課，并聽取了有關(guān)專家對公開課的點(diǎn)評，他們的點(diǎn)評，句句抽筋挖骨，直指問題所在，讓我大開眼界。
（3）上海市名師學(xué)徒工程示范課
5月21日，本人有幸在東昌中學(xué)聽取上海市生物科名師學(xué)徒（浦東新區(qū)教研員胡向武向老師、復(fù)興高級中學(xué)的陳華老師）公開課，這些名師學(xué)徒的課讓我感到自己的教學(xué)能力、自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識和她們有著一定的差距，這讓我不得不深思。
2、參加年級組、教研組、學(xué)校的各項(xiàng)活動
教研活動是提高教師專業(yè)水平的一項(xiàng)重要途徑，教而不研或研而不教，都會影響教師的成長。為此，本人積極參加教研活動，包括學(xué)校教研組長會議，生物組教研會議，段考成績分析會等。通過參加其它教研活動如第31期東昌論壇，感受東昌中學(xué)的教研氛圍，探求教研活動對提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用。
3、參加教育學(xué)會組織的各項(xiàng)考察活動
在教育學(xué)會的精心安排下，我們先后參觀了高橋中學(xué)、進(jìn)才北校中學(xué)、洋涇中學(xué)、西外外國語學(xué)校、川沙中學(xué)、華洋外國語學(xué)校、三林中學(xué)、南模中學(xué)、位育中學(xué)、育英中學(xué)等等。同時我們還利用雙休日到鄰近的地區(qū)進(jìn)行考察。通過這
一系列的參觀、考察活動，不僅加深了我們對上海教育了解，開闊了我們的視野，也讓我們領(lǐng)略了江南的秀麗風(fēng)光、風(fēng)土人情和深厚的文化底蘊(yùn)，感受改革開放的偉大成果。
4、聽取上海名師、名校長和教育專家的專題報告：
先后聽取了：社工委組織人事處吳秀國處長報告、教育專家趙連根處長的《現(xiàn)代教育》報告、東昌中學(xué)趙國弟校長的《如何提高教育質(zhì)量》報告、楊月娣專家《學(xué)校個別化教育推動學(xué)生學(xué)習(xí)力發(fā)展》的報告、教育學(xué)會會長西外校長的的`胡雨芳報告、洋涇中學(xué)李海林校長的《教師二次成長論》、高橋中學(xué)胡瑞鋒校長的《與海南教師交流》的報告、上海市浦東教育發(fā)展研究院顧志躍院長《新時期優(yōu)秀教師的素養(yǎng)》的報告、浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院李忠的《教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)ABC》報告、進(jìn)才北校校長金山寺的《分層培養(yǎng)、自主發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)》報告、川沙中學(xué)校長陳忠新的《如何提高教育質(zhì)量》報告、三林中學(xué)校長的報告等十多場報告。
上海名師、名校長和教育專家的一場場精彩的報告，讓我們感受到上海專家與校長走在教育的前列指引教育，從不同的角度闡述他們對教育教學(xué)不斷探索的心路歷程，提出了許多獨(dú)到的見解，讓人耳目一新，使我們受益匪淺。同時使我深深的感受到上海教育那充滿人文、理性、智慧、大氣的教育之美！有這么先進(jìn)的教育理念作為方向的引領(lǐng)，有了這么強(qiáng)大的教育研究力量作為發(fā)展的支撐，上海的教育將永遠(yuǎn)是中國最前沿的教育，將帶動整個中國的教育發(fā)展。
5、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)上海新教材和海南教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作和課堂教學(xué)實(shí)踐（本人共完成了5篇教學(xué)設(shè)計，6個課件，5節(jié)示范課）。通過這一系列的實(shí)踐活動，我進(jìn)一步認(rèn)識自己存在的問題和不足。
6、閱讀教育教學(xué)理論書籍加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
新課改對教師提出了新的要求，教師不只是會“傳道授業(yè)解惑”的教書匠，而應(yīng)是科研型的學(xué)者，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們選讀了一些學(xué)校提供和陳校長介紹的教育教學(xué)理論書籍，主要有：《素質(zhì)教育新理論》、《思考與實(shí)踐》、《有效教學(xué)論》、《思考與實(shí)踐》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《學(xué)習(xí)的快樂走向快樂》、《舉全村之力》等。通過閱讀教育教學(xué)理論書籍，從中吸取精彩部分，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，提高自己的理論水平。
7、整理學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)蹲點(diǎn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成總結(jié)報告，并撰寫教育教學(xué)論文（在學(xué)習(xí)期間本人共寫人2篇讀書筆記，1篇總結(jié)，2篇教育教學(xué)論文）。
二、感悟
其實(shí)誰都有感悟，重要的是有了感悟能不能上升到思考然后去學(xué)習(xí)，這才是最重要的！
1、對上海學(xué)校辦學(xué)理念的感悟。
所謂辦學(xué)理念，是指人們對自己學(xué)校的定性、定位及職能的認(rèn)識，即要把這所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校，怎樣辦成這樣的學(xué)校。辦學(xué)理念的重要性，是使辦學(xué)者不能老是重復(fù)過去，而要給予學(xué)校一個未來發(fā)展的遠(yuǎn)景。如果沒有這樣一個遠(yuǎn)景作指引，在行動上就會是“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。因此，任何一個所學(xué)校要想獲得教育的成功，必須首先確立科學(xué)的辦學(xué)理念。上海市的每一所學(xué)校都有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
東昌中學(xué)的辦學(xué)理念：“誠而自律、合而共進(jìn)”。川沙中學(xué)的辦學(xué)理念：“主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”。高橋中學(xué)的辦學(xué)理念：“為學(xué)以理、積學(xué)精業(yè)”。上海市七寶中學(xué)的辦學(xué)理念：“全面發(fā)展、人文見長”
建平中學(xué)的教育理念：“領(lǐng)袖氣質(zhì)，人文情懷，科學(xué)態(tài)度，共生意識，自主精神”
上海市西外外國語學(xué)校的辦學(xué)理念：“培養(yǎng)擁有多元文化的現(xiàn)代中國精英，塑造具有中國靈魂的優(yōu)秀世界公民”徐匯中學(xué)的辦學(xué)理念：“多彩發(fā)展教育”。上海中學(xué)的辦學(xué)理念：“樂育菁英”。
上海南洋模范初級中學(xué)的辦學(xué)理念：以人為本，竭誠為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。使學(xué)生達(dá)到“合格+特長”的目標(biāo)。
上海的每一所學(xué)校緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校的特色辦學(xué)，學(xué)校的發(fā)展有了堅(jiān)實(shí)的基石。辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的精神動力，是學(xué)校的一面旗幟。沒有科學(xué)理念的辦學(xué)行為是盲目的，是不能可持續(xù)發(fā)展的。2、對上海課堂教學(xué)上的感悟
我作為第一線的教育工作者，所以，我從教師教學(xué)的角度來談?wù)勗趦蓚�多月的上海跟班學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的“三節(jié)課”！
第一節(jié)課：是華東師大附屬東昌中學(xué)朱靜副校長的一節(jié)高一生物期中試卷分析課，這節(jié)課是我在教學(xué)生涯中聽到的最好的一節(jié)試卷分析課，一個字“實(shí)”：實(shí)在、實(shí)用、實(shí)效！
大體過程：
（1）展示班級考試情況表（包括班級平均分、優(yōu)良率、及格率）和選擇題、簡答題得分統(tǒng)計表（由學(xué)生完成）。
（2）選擇錯誤率高的試題進(jìn)行分析。
（3）教師教會學(xué)生：仔細(xì)審題確定考點(diǎn)確定對應(yīng)的知識點(diǎn)完成分析解答。
（4）同樣的方法讓學(xué)生完成錯誤率高的幾道試題。
（5）教師小結(jié)：通過確定考點(diǎn)和對應(yīng)知識點(diǎn)，有利于回歸課本；通過“看書理書用書”，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
（6）作業(yè)：完成試卷訂正好助手，對每題的考點(diǎn)和知識點(diǎn)的分析。講評課是指在考試后或練習(xí)后對試卷或習(xí)題進(jìn)行分析、講解和點(diǎn)評的課型，是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，起著幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步理解知識、掌握解題的思路、方法和規(guī)律、提高能力的重要作用。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，大多數(shù)教師把講評課上成“核對答案”課，而且，試題講評課對我們每個教師來說是一個難題，如何進(jìn)行有效的試題講評呢？聽了朱副校長的課后我得到一些啟示：試題講評課的有效教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行習(xí)題精講，講學(xué)生之所難，解學(xué)生之所疑。而要掌握學(xué)生的“難、疑”所在，可以通過抽卷批卷調(diào)查，也可以通過改卷完后，收集錯題、難題，統(tǒng)計錯誤率。對于錯誤率在30%以下的試題，不予講解，因?yàn)檫@么試題，班上絕大多數(shù)的學(xué)生已懂，他們可以通過學(xué)生互教把問題解決。而錯誤率高的試題的講評，也可以通過尖子生的講解來完成，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，以培養(yǎng)他們思維等能力。我想今后回到海南這也許是我所做的第一件事吧。第二節(jié)課：是華師大附屬東昌中學(xué)辦公室殷繼宗主任，他上的是英語課，我聽不懂，但我非常贊同他的教學(xué)方法和理念，他讓我對上海二期課改所產(chǎn)生的困惑和迷茫中看到了一線希望和肯定。
在整堂課中他不旦教會學(xué)生掌握英語知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，“授人以漁、自主發(fā)展、互助學(xué)習(xí)”這就是他的教學(xué)質(zhì)量觀，也是上海二期課改的理念：教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生終身學(xué)習(xí)，也就是可持續(xù)發(fā)展。他非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性，因?yàn)樗麍?jiān)信“授人以魚不如授人以漁”。他說了一句話：“如果做到學(xué)生離開了他，學(xué)生們?nèi)匀豢梢宰砸褜W(xué)英語，他就算成功了。”二年了，當(dāng)我們?nèi)ヂ犓恼n時，通過學(xué)生的表現(xiàn)我知道他成功了。成功后面所付出的艱辛勞動只有他自己體會到，這節(jié)課真讓我終身難忘！
第三節(jié)課：上海市生物科名師工程學(xué)徒陳華老師（任教在上海市復(fù)興高級中學(xué)），她上了一節(jié)展示課《生物進(jìn)化的證據(jù)》。在我心目中一個真正優(yōu)秀的教師，
并不是他的上課課堂氣氛多活躍、專業(yè)知識多豐富或者他教的學(xué)生有多少個考上了名牌學(xué)校，而是如何駕馭課堂的能力。因?yàn)樵谑谡n過程中會面對不同層面的學(xué)校的學(xué)生，也會面對不同水平的班級的學(xué)生，你如何在課堂中把握你的教學(xué)，讓不同層面學(xué)生在這節(jié)課中獲得一定的知識和能力，這就要看你的駕馭能力有多強(qiáng)？而陳老師在這堂課中發(fā)揮得淋漓盡致，她和學(xué)生之間的勾通和交流是多么的融洽，課堂上學(xué)生暢所欲言、思維活躍、豐富，表達(dá)流暢，讓我們聽課的老師深受感動、驚嘆不已！
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。課堂不僅是教師如何教，還要看學(xué)生學(xué)得怎樣，從學(xué)生如何學(xué)這個角度出發(fā)來看教師如何教。這節(jié)課充分體現(xiàn)了陳老師具有很深的涵養(yǎng)、很高的素質(zhì)和很強(qiáng)的專業(yè)功底。
課后我一直在思考，陳老師之所有這么強(qiáng)的駕馭課堂的能力，是因?yàn)樗邆洌?、課前備學(xué)生2、課前備教材、熟教材3、專業(yè)知識扎實(shí)4、教學(xué)基本功好5、學(xué)會和學(xué)生交流、勾通。這節(jié)課不單讓我認(rèn)識到上海前沿的教學(xué)水平，也讓我不斷審視自己，找到了差距，回海南后我應(yīng)該從這些方面提高自己，培養(yǎng)自己駕馭課堂的能力。
兩個多月的學(xué)習(xí)生活，讓我感觸不少，也讓我思考不少，更讓我學(xué)得不少！
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)5
在xx小學(xué)跟班掛職學(xué)習(xí)的十幾天，我深刻感受了xx小學(xué)教師與我們農(nóng)村教師不同的工作狀態(tài)。因?yàn)檫@十幾天里，我?guī)缀鯖]有看到老師之間的閑談舉止。他們要么在改作，備課，要么在電腦上辦公。在聽了陳主任等領(lǐng)導(dǎo)、老師的工作介紹時，我更加深了這個印象。正如陳淑娟主任所說，班主任的工作是：兩眼一睜，忙到熄燈，躺在床上，想著學(xué)生，所有城北小學(xué)的老師，每天都是一個“忙”：上午7∶20到校，11∶20放學(xué)，下午1∶10到校，4∶50放學(xué)。周一例會業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要在5∶40以后才能離校（當(dāng)?shù)禺?dāng)時5∶15天全黑）。早上7∶30早讀課，每班都有兩個以上的老師在教室里工作，下午1∶20是學(xué)校附加的寫字課，語文老師早早就在班里輔導(dǎo)學(xué)生寫字。其他老師都在辦公室認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，x小老師們的惜時如金、忘我工作的精神，著實(shí)讓人感動。教師的工作豈能用一個“忙”字概括？但他們xx小學(xué)老師不管多少苦與累，本著一切為了孩子的精神，持之以恒的堅(jiān)持了下來。
我想，xx小學(xué)老師的這種敬業(yè)精神值得我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們的教師都說很累，拋開雜七雜八的檢查外，我想主要還是由于經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展對人才的要求越來越高，我們老師面臨的工作標(biāo)準(zhǔn)也就隨之提高了。工作標(biāo)準(zhǔn)的提高迫切要求我們的老師在工作和生活中要不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，要用全新視野來看待我們的工作，用適應(yīng)時代要求的精神力量來支撐我們的身心。
首先，我們要用艱苦奮斗的精神力量克服舒適安逸思想的誘惑。我想，我們農(nóng)村教師應(yīng)該清醒的認(rèn)識到危機(jī)感。因?yàn)槲覀冋诹魇覀兪┙虆^(qū)的生源，如果我們沒有大量的民工子弟學(xué)生的充入，我們將要面臨尷尬的局面。雖說我們不一定會失去我們的工作崗位，但我們失去的將是我們的尊嚴(yán)，失去的是家長和社會對我們學(xué)校信任。所以，我們更應(yīng)該要有一股拼勁，要有通過自己的努力改變我們生存狀況的勇氣。
其次，我們要用恬淡的心境來戰(zhàn)勝物質(zhì)需求的誘惑。現(xiàn)在的社會是浮躁的，外面的.世界很精彩。我們教師確實(shí)也有追求幸福生活的權(quán)利。但我們的舞臺應(yīng)該在學(xué)校，我們的抱負(fù)要在學(xué)生上體現(xiàn)。我們要用恬靜的心情來對待我們這個紛繁復(fù)雜的社會，我們要用寧靜的心情來對待我們面臨的一切。天外云卷云舒，庭前花開花落，在我們生活的過程中，心靈的安靜和解放，擺脫過分的狹窄的物質(zhì)追求應(yīng)是我們生活的目標(biāo)，最大化的實(shí)現(xiàn)我們的教書育人價值才是我們工作的最終目標(biāo)。
當(dāng)然，我們學(xué)校老師形成散漫的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，不是一早一日就能扭轉(zhuǎn)，還要告學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，樹立典型榜樣，制定完善各種規(guī)章制度，逐步轉(zhuǎn)變老師的思想觀念，樹立正確的人生價值觀。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)6
根據(jù)上饒縣教體局辦公室的統(tǒng)一部署和安排，我有幸到縣教體局辦公室跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心下，在縣教體局辦公室領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，時刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，主動求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步。現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)匯報如下：
一、留心觀察，認(rèn)真思考，正確認(rèn)識崗位職責(zé)
自任辦公室主任以來，對辦公室主任的工作認(rèn)識一直停留在表面,跟班學(xué)習(xí)以來，通過xx主任精心講解和學(xué)習(xí)《辦公室主任工作大全》之后，對辦公室主任工作有了更深了解，在政治學(xué)習(xí)、日常事務(wù)、后勤服務(wù)等方面的工作認(rèn)識有了較大提高，更加明白辦公室主任的工作范疇，進(jìn)一步明確辦公室主任的崗位職責(zé)。
（一）轉(zhuǎn)變政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識。政治素養(yǎng)，是指辦公室主任在政治方面的素質(zhì)，在辦公室主任日常工作中起著非常重要的作用。一直以來，因?yàn)樽陨碚J(rèn)識不到位，對教育政策、教育方針、法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)講話等學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致思想落后，在為領(lǐng)導(dǎo)撰寫材料時理論深度不夠。通過本次跟班學(xué)習(xí)之后，讓我認(rèn)識到了政治理論學(xué)習(xí)的重要性。只有加強(qiáng)對政治理論的學(xué)習(xí)，才能更好的勝任辦公室主任工作。
（二）轉(zhuǎn)變?nèi)粘Ｊ聞?wù)的認(rèn)識。辦公室主任必須緊緊領(lǐng)導(dǎo)決策需要，深入挖掘有價值的東西，抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，為領(lǐng)導(dǎo)提供真實(shí)、可靠、適用的信息。原本以為辦公室主任只要做好領(lǐng)導(dǎo)交代的事就是做好了工作，通過本次學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識到了事務(wù)工作的重要性，并會在今后的工作中，轉(zhuǎn)變觀念，主動工作，做好日常的事務(wù)工作。
（三）轉(zhuǎn)變做好服務(wù)的觀念。一直以為，后勤服務(wù)是后勤人員做的事，和辦公室不相干，在跟班學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)辦公室主任要及時上傳下達(dá)相關(guān)文件精神，大力精減會議和領(lǐng)導(dǎo)同志的事務(wù)性活動，使領(lǐng)導(dǎo)能騰出更多的時間抓大事、議大事。對需要召開會議的議題要精心篩選，對會議的材料要認(rèn)真把關(guān)，對會議的運(yùn)行要周到服務(wù)，實(shí)現(xiàn)工作的規(guī)范化
二、扎實(shí)工作，主動求教，努力提高自身能力
做好辦公室工作，不僅要求辦公室工作人員有很高的政治素質(zhì)，而且要有很強(qiáng)的`綜合能力，通過一個月的學(xué)習(xí)，我在文字處理、文件收發(fā)、網(wǎng)站管理等三方面得到較大提高。
（一）提升文字處理能力。文字處理能力是考證辦公室文秘人員的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，是一個辦公室主任的基本能力。在跟班學(xué)習(xí)之初鄧珍明主任要求撰寫“消息”，通過鄧主任的講解，讓我清醒的認(rèn)識到自己文字處理能力的不足，存在語言文字表述不準(zhǔn)確，文章行文不嚴(yán)謹(jǐn)，條理不清晰等諸多問題。通過反復(fù)撰寫，反復(fù)修改，并在鄧珍明主任的指導(dǎo)下，對公文的處理從結(jié)構(gòu)上，從條理上有了全新的理解，在文字處理能力得到明顯提升。
（二）提升文件收發(fā)能力。辦公室是一個重要樞紐部門，對內(nèi)外的許多工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通，做到上情下達(dá)，這就決定了辦公室工作繁雜的特點(diǎn)。文件、計劃、接聽電話等工作需要及時處理。這與在學(xué)校的辦公室工作有著很大的區(qū)別，主要以為學(xué)校此類工作不規(guī)范，在本次的跟班學(xué)習(xí)中，接觸新的工作“信訪”“收發(fā)”等，通過對收發(fā)工作責(zé)任的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了收發(fā)工作的重要性，并決心在今后的工作中，要規(guī)范此類工作，及時上傳下達(dá)，避免工作被貽誤、執(zhí)行不到位的現(xiàn)象發(fā)生。
（三）提升網(wǎng)站管理能力。在縣縣教體局和信息中心的領(lǐng)導(dǎo)下，我校開設(shè)了校園網(wǎng)站，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這塊宣傳新陣地，刊登本校工作計劃、總結(jié)，宣傳報道學(xué)校活動等，從而樹立學(xué)校形象，加強(qiáng)學(xué)校交流，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。由于學(xué)校信息管理人手少，在多個活動同時開展的時候無法分身，同時部分科室對網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地不重視等原因，學(xué)校網(wǎng)站更新一直比較慢、語言文字出現(xiàn)錯漏、稿件質(zhì)量不高等現(xiàn)象。通過在縣教體局信息中心的跟班學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)對于學(xué)校形象、交流、發(fā)展的重要性，在跟班學(xué)習(xí)期間，向吳建軍老師學(xué)習(xí)了ps對照片的處理，學(xué)習(xí)了對稿件的上傳等方法，并會在今后的工作中，將學(xué)校網(wǎng)站管理這塊工作做好做實(shí)。
三、認(rèn)真落實(shí)，勇于實(shí)踐，認(rèn)真應(yīng)用學(xué)習(xí)成果
辦公室主任跟班學(xué)習(xí)即將告一段落，但是辦公室工作才剛剛啟航，在回到學(xué)校的日子了，我將會把在縣教體局學(xué)習(xí)到的知識和方法，應(yīng)用到我的工作中去，并在會場布置、材料撰寫、工作協(xié)調(diào)等方面，規(guī)范自己的辦公室工作。
（一）學(xué)會會場布置。在跟班學(xué)習(xí)的期間里，在鄧珍明主任的帶領(lǐng)下，參與了“上饒縣中小學(xué)教學(xué)工作會議暨教學(xué)節(jié)啟動大會”“全縣學(xué)校安全工作會議”的會場布置工作，通過布置會場，讓我更加明白了作為一名辦公室人員，要做到嚴(yán)謹(jǐn)，精細(xì)，在今后的學(xué)校會場布置上，會將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到日常的工作中去。
（二）敢于撰寫文章。在信息電子化的網(wǎng)絡(luò)時代，寫文章變成了復(fù)制后的改頭換面，以往在學(xué)校撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話、總結(jié)等材料時，也不免去網(wǎng)上參照。在跟班學(xué)習(xí)的時間里，通過對領(lǐng)導(dǎo)講話、消息、報道等重要教育信息的收集，對日常公文認(rèn)真剖析，現(xiàn)在自己敢動手寫一些文章，其中在鄧珍明主任的指導(dǎo)下，有一則關(guān)于“上饒縣學(xué)生新蕾杯省級獲獎”的消息刊登在上饒縣報上。
（三）知道協(xié)調(diào)工作。辦公室是一個中樞機(jī)構(gòu)，辦公室要采取一定的措施和方法，使各個部門協(xié)調(diào)一致，相互配合，以便高效率地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)。然而在實(shí)施過程中往往會出現(xiàn)不同步、不銜接、不合作等現(xiàn)象，這就需要辦公室經(jīng)常與有關(guān)部門聯(lián)系，在自己的職權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行積極的協(xié)調(diào)。在縣就教體局跟班學(xué)習(xí)中，認(rèn)真觀察辦公室在工作協(xié)調(diào)時候的方式方法，提高較大，在回到學(xué)校的日子，會將學(xué)到的要用到日常工作中去，
在此感謝局領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感謝辦公室領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在今后的工作中，努力做好辦公室工作，力爭成為一名優(yōu)秀的辦公室主任。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)7
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，短短三周的跟班學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了。回首這三周的跟班工作，緊張又充實(shí)，感悟很多，收獲也挺多。現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)海南省教育廳關(guān)于20xx年《海口市對口支援思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目》實(shí)施方案，我于20xx年xx月xx日，抵達(dá)海口市寰島實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。三周來，在海口市寰島實(shí)驗(yàn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我較快適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和作息制度，學(xué)校指定了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富四年級數(shù)學(xué)組組長吳麗華老師作為我的指導(dǎo)老師，剛?cè)サ牡谝恢埽瑓抢蠋熃o我充分的自由空間，讓我深入不同的學(xué)科課堂去了解我們寰島小學(xué)大致的教學(xué)模式及教學(xué)節(jié)奏。我個人也根據(jù)我在思源學(xué)校教學(xué)一線上的一些的困惑來制定我來此跟班學(xué)習(xí)的計劃。
二、個人感悟
我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師在跟隨吳老師學(xué)習(xí)的三周里，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的'體會。通過此次學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些好的素質(zhì)，同時也看到了自身的很多不足之處。此次跟班聽課，吳老師的數(shù)學(xué)課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。吳老師的課前準(zhǔn)備非常充分，教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系非常緊密，教學(xué)語言非常簡潔、正確、思路非常清晰，對問題的設(shè)計非常精心且具有啟發(fā)性，在教學(xué)關(guān)鍵之處的提問及引導(dǎo)很巧妙。課堂注重精講多練，有效鞏固所學(xué)知識、認(rèn)真傾聽并正確判斷、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，注重培養(yǎng)生表達(dá)正確、完整的思維習(xí)慣。所有的這些都令我折服，使我看到了剛走上講臺的缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自己在課堂教學(xué)中存在的很多嚴(yán)重不足，如對教材研究不夠且較為膚淺，課堂語言不夠簡潔科學(xué)，
課堂評語單調(diào)且指導(dǎo)性缺乏等，讓我看到我離一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的稱號還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我更深刻地反思自己的課堂教學(xué)。回去以后我將從以下幾個方面入手，盡可能快的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、深入鉆研教材、理解教材。
2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育理論
3、養(yǎng)成有計劃做事，提高處理事務(wù)能力。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
5、嘗試展開多種課外活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、不斷地學(xué)習(xí)提高自己內(nèi)在素質(zhì)。
另外，海口市寰島實(shí)驗(yàn)小學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，寧靜的校園氛圍，豐富的文化展覽、濃厚的教研氛圍，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神，學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)，以身作則；在教育教學(xué)中，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，“早出晚歸”是他們的真實(shí)寫照。這一切都給我留下了深深的印象。學(xué)習(xí)期間，我虛心好學(xué)，主動與指導(dǎo)老師交流一些教學(xué)上的困惑和感悟。爭取主動地去聽不同年級的數(shù)學(xué)課及其他的科目，做好聽課記錄，認(rèn)真反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力糾正自己教學(xué)中的問題，提高自己的教學(xué)水平。課下主動與上課老師交流努力提高自己的教育教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和水平，更新寫自己的教育教學(xué)理念。
總之，這次赴海口跟班學(xué)習(xí)受益匪淺，同時也深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行。在以后的教學(xué)中，我將本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)8
在信訪室跟班學(xué)習(xí)已近三個星期。都說信訪室的“老金”是本書，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，但我認(rèn)為他不僅僅是書，更是一本字典。從他身上不僅僅學(xué)習(xí)到業(yè)務(wù)知識，關(guān)鍵還學(xué)習(xí)到他如何運(yùn)用所掌握的“三懂四會”開展群眾工作。兩周時間雖短，但感觸頗多，收獲亦多。
“下醫(yī)治病后，中醫(yī)治病中，上醫(yī)治未病”，半個月的信訪室工作中接觸到的一些在原來崗位上不曾接觸到的群眾。不由得想起曾經(jīng)碰到過這樣一件事：某村張姓與李姓兩家世代鄰居，相處融洽。因焚燒垃圾發(fā)生糾紛，后雙方又因圍墻搭建發(fā)生沖突相互毆打，導(dǎo)致張某輕傷。張某要求公安機(jī)關(guān)追究李某責(zé)任。在將案件調(diào)查清楚的基礎(chǔ)上，雖然刑事案件一般不進(jìn)行調(diào)解，但是為了從根本上解決兩家的問題，我們從兩家的矛盾糾紛著手，積極主動幫助兩家化解焚燒垃圾、圍墻搭建等矛盾，后雙方認(rèn)為事情解決好了，主動要求公安機(jī)關(guān)撤銷案件。
后來，李某還主動拎著滋補(bǔ)品看望張某，兩家終于重歸于好。該案件的處置預(yù)防了張李兩家再次發(fā)生矛盾糾紛，再次說明了“上醫(yī)治未病”的必要，更印證了我們深入排查、化解群眾矛盾糾紛的必要。如果我們責(zé)任片（區(qū)）民警能夠中要求的及時排解類似的鄰里之間的小矛盾、小糾紛，提前介入，“上醫(yī)治未病”，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，切實(shí)防止矛盾糾紛激化升級，張某李某也不會發(fā)生打架，更不會造成“民轉(zhuǎn)刑”的案件發(fā)生，我想這也是公安機(jī)關(guān)開展“三排查三促進(jìn)”活動的真正意義所在。
劉廳長曾說過，群眾“沒有安全感，哪有滿意度”，不安居，哪談得上樂業(yè)呢？所以夯實(shí)我們的公安基礎(chǔ)工作，解決基層群眾的矛盾與糾紛是一項(xiàng)長期的、非常任重而道遠(yuǎn)的工作。
一是必須要有高度的“責(zé)任心”，多為群眾考慮，傾聽群眾呼聲。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上。“農(nóng)戶走到家，感情聯(lián)到家，意見聽到家，實(shí)事辦到家”，要切實(shí)掌握我們的群眾想什么，盼什么，要抓住群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，扎扎實(shí)實(shí)地為群眾辦實(shí)事，辦好事，化矛盾，贏得群眾的信任與支持，贏得我們的基礎(chǔ)，使得化解群眾的矛盾與我們的工作形成良性循環(huán)。我們的宗旨觀念永遠(yuǎn)不會改變，我們的群眾路線永遠(yuǎn)不會改變，這是我們工作本質(zhì)的要求，也是警察個人素質(zhì)的基本要求，群眾當(dāng)然也希望與歡迎我們下基層，進(jìn)其家、上田頭為其解決糾紛。
不論群眾找你什么事，你能辦到的`或是不能辦到的，都得為他們記上一筆，體現(xiàn)出我們尊重他們，有些事他也知道我們沒有能力為他解決，但是我們耐心聽了，給他記下了，他們的心情也會好些，牢騷也會少些，雖然解決不了，他也高興。群眾能高興，我們何不樂于為他們?nèi)觿庸P呢？不要踢皮球，能辦的事就許諾他，不能辦的事盡力與之解釋清楚，要反對說“哦，這個事情我也不清楚，你去問問某某人看看”、“這個問題開會時我不在，你去問別人”，說這種話的人，看似很有道理，也很有禮貌，但其實(shí)這是一種搪塞，說這話的人是對群眾沒有真正的感情，不能體會群眾疾苦的人。
現(xiàn)實(shí)農(nóng)村中，窮的人還是占了不少的比例，他們不關(guān)心世界格局變化，不關(guān)心社會體制改革，不關(guān)心宣傳廣告，只關(guān)心身邊的農(nóng)作物長勢，只關(guān)心豬狗雞鴨何時產(chǎn)仔生蛋，只關(guān)心血漢錢怎么花不算白花，他們是人類群體中的弱勢群體，他們碰到難事，糾紛往往尋求解決找不到路子，我們叫作“提水找不著埠頭的人”，對這類群眾，我們更不應(yīng)該驅(qū)而避之，而更應(yīng)該同情他們，同樣地尊重他們。我們還要了解農(nóng)村與社區(qū)，熟悉農(nóng)村與社區(qū)的基層組織的設(shè)置與運(yùn)行，我們要做多做細(xì)群眾的思想工作，正如汪勝局長所要求的：真正做到“沉”下去并撲下身子去干，積極妥善地化解一切不穩(wěn)定因素，只有這樣工作才能干得更好，為群眾、也為我們自己創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。
二是必須要有強(qiáng)烈的“公仆心”，注重行為養(yǎng)成，管理服務(wù)并重。不要漠視群眾根本利益，傷害群眾感情，甚至侵犯群眾利益，工作中杜絕“冷、硬、橫”和“慢、拖、推”，杜絕以管人者自居。殊不知，服務(wù)群眾的工作與公安管理工作是相輔相存，辨證統(tǒng)一的。在實(shí)際工作中，我們必須承認(rèn)，我們當(dāng)中的少數(shù)人接到案件的報警或群眾的求助后，往往只是簡單地了解一下情況，不做進(jìn)一步有責(zé)任心的操作與調(diào)查，致使工作被動與群眾不滿，影響了公安機(jī)關(guān)的形象與威信，甚至造成了群眾“一有問題就信與訪”的被動局面，更談不上群眾為我們打擊破案提供線索了。
如果我們?yōu)樗麄兘鉀Q了一個細(xì)小的問題，他們會一生中都記得你這個好同志，因?yàn)殡m然是我們看似小事，但對他們來說，則是一生中的大事，會影響他一生心情的。似一塊心病的大事，解決了，這個結(jié)散了，他們能不快樂嗎？能不安份守己，勤勞耕作嗎？所以說我們所做的事，都是關(guān)系著群眾切身利益的事，稍有失誤或稍有失忽都會給群眾造成利益上的損失。群眾的法制觀念與維權(quán)意識日益增強(qiáng)，我們的所行所言都會引起群眾對我們的看法。所以我們要堅(jiān)持多為群眾服務(wù)，做到自省、自律、自警，做到慎獨(dú)、慎微、慎初。
三是必須要有積極的“上進(jìn)心”，學(xué)好業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)群工能力。要做好工作，就得掌握好業(yè)務(wù)，提高個人的思想道德水平、業(yè)務(wù)水平、法律水平，用心去做工作，用心去與群眾溝通，隨著我們自己素質(zhì)的提高，自己態(tài)度的改變，群眾對我們不好的看法也會隨之改變。要借著我局“三年（學(xué)習(xí)訓(xùn)練年、作風(fēng)建設(shè)年、執(zhí)行落實(shí)年）”活動的契機(jī)努力把自己煅煉成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、實(shí)戰(zhàn)型的“多功能警察”，架起政府與基層的連心橋，深入基層宣傳各項(xiàng)政策，反饋群眾的心理情緒，靈活地、有效地貫徹我們的各項(xiàng)工作，做到合法、合理與靈活、有效相結(jié)合。
我們的工作基礎(chǔ)在于群眾的信任與支持，主動排查與化解群眾的糾紛與矛盾，不是為了單純的防止群眾上訪的第一道防線，而是為了我們的基層基礎(chǔ)建設(shè)，“三排查三促進(jìn)”提出的第一個促進(jìn)就是“促進(jìn)我們公安基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實(shí)”。為了去夯實(shí)我們的工作基礎(chǔ)，坐而論道不如起而行之，講得就是群眾需要的是實(shí)惠，我們要不遺余力地去化解矛盾，解決糾紛，實(shí)實(shí)在在地為群眾排憂解難。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)9
現(xiàn)在是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源的日益豐富和開放而使現(xiàn)代教育得到根本的改變。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的呈現(xiàn)和“班班通”的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了我們語文教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式的靈活運(yùn)用和不斷更新。現(xiàn)在就我在充分運(yùn)用“班班通”的有效功能，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合提高語文課堂教學(xué)效率，提高小學(xué)生素質(zhì)等方面起到積極的作用談?wù)勛约旱捏w會和做法。
一、實(shí)現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教育觀念的更新
在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，教師個人的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動中，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識的導(dǎo)航者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。
我作為一名語文教師，深深的體會到，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)大的信息量環(huán)境下自己所學(xué)知識的貧乏，盡管我們接受過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，相差甚遠(yuǎn)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法開展教學(xué)活動。必須探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)整合，由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”。
在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，特別是我校實(shí)現(xiàn)“班班通”以來，學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)自主空間，完全可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者。
二、實(shí)現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教學(xué)方法靈活運(yùn)用
因?yàn)檫h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法更需靈活與更新。除了傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)法、研討法、演練法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下還可使用遠(yuǎn)程視聽——問答法、課后瀏覽法等新的教學(xué)方法。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法具有很大的靈活性。我充分運(yùn)用“班班通”的有效功能，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、個性特征、因材施教，選擇了不同的教學(xué)方法。除在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)外，必要時還在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。
三、實(shí)現(xiàn)“班班通”，提高了語文課堂教學(xué)效率
1、運(yùn)用“班班通”，吮吸知識甘霖
為了使學(xué)生對郵票的認(rèn)識更全面和科學(xué)，課堂上我請出了郵局專家——“網(wǎng)絡(luò)資源”，為同學(xué)們做了一次郵票知識講座。他為大家展示了大量精美的資料，有郵票實(shí)物，有圖片，有文字介紹。分別從郵票的起源、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識等方面作了生動的介紹。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一枚枚精美的'郵票時，孩子們不時發(fā)出“哇！哇！”的驚嘆聲。我隨機(jī)向?qū)W生們問道：“你們知道郵票是誰發(fā)明的嗎？”“郵票打孔機(jī)是誰發(fā)明的？”“中國第一枚郵票叫什么？什么時候發(fā)行的？”同學(xué)們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子們會大聲提問：“用郵票怎么寄信？”“為什么不能直接用手拿郵票？”，課堂上少了往日的嚴(yán)肅氣氛。孩子們時而專注，時而疑惑，時而欣喜的眼神表明他們在（網(wǎng)絡(luò)資源）引領(lǐng)下正徜徉于郵票的大千世界中，吮吸著知識的甘霖。網(wǎng)絡(luò)資源已成為我們的課程資源，他們能從不同的方面去影響學(xué)生,給予學(xué)生予濃厚的學(xué)習(xí)興趣和豐富的精神食糧。
2、運(yùn)用“班班通”，整合課程資源。
在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資源進(jìn)入課堂的時代，我們要發(fā)揮他們的優(yōu)勢。但書籍作為最重要的課程資源的地位不能動搖。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣依然重要。課前我讓學(xué)生一方面借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，另一方面閱讀一些淺顯的有關(guān)郵票的書籍，從中獲取知識。并將郵票知識競賽作為閱讀的動力。一位學(xué)生在競賽中這樣說道：“‘注重郵德，陶冶情操；增長知識，堅(jiān)持業(yè)余；量力而行，持之以恒；愛而不迷，知足長樂’是我國集郵家馬任全的集郵心得。解放后，馬任全將自己花一千美圓購得的國寶‘紅印花小字當(dāng)壹圓’郵票捐獻(xiàn)給國家。”
孩子們通過引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)資源，整合課程資源，獲得了大量的郵票知識，再通過“班班通”展示、交流、討論，提升了人文素養(yǎng)。
總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長。促進(jìn)了學(xué)生個性的成長。促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)10
今年5月，按照市委辦安排，我有幸在省委辦公廳進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)。作為來自基層一線黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者，能有機(jī)會到省一級黨委辦公系統(tǒng)開闊視野、研習(xí)業(yè)務(wù)、增長才干，自知機(jī)會難得，跟班學(xué)習(xí)期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲成長。下面談?wù)勛约簝蓚�月以來的心得體會。
一、“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空”。作為省委的綜合服務(wù)、參謀樞紐部門，省委辦公廳擔(dān)負(fù)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重任。“文以載道”，作為“三辦”工作的核心一環(huán)，“辦文”無疑具有舉足輕重的地位。以省委名義制發(fā)的各式文件，政策性強(qiáng)、傳播范圍廣，因此在內(nèi)容上需要在吃透上情、把握下情的基礎(chǔ)上嚴(yán)格把關(guān)，在文字上需要在規(guī)定的范式內(nèi)精益求精。辦公廳核文組的同志皆為北大清華等名校的研究生，對待每一篇公文絲毫不敢馬虎，以高度的'責(zé)任感全身心投入，以求“一個字不能加、一個字不能減、一個字不能換”的至臻境界。在他們身上，我看到了“吟安一個字，掐斷數(shù)莖須”的執(zhí)著，也看到了“文章千古事，得失寸草心”的擔(dān)當(dāng)。來文單位文稿質(zhì)量參差不齊，以省委名義制發(fā)需把握好政治關(guān)、政策關(guān)、文字關(guān)。在機(jī)關(guān)工作，文字修養(yǎng)是每個同志的立身之本，是開展政務(wù)服務(wù)的基本功。在辦文處，每個同志都非常注重文字功底的修養(yǎng)與歷練，桌上擺放著《現(xiàn)代漢語詞典》、《咬文嚼字》等書目，力求在工作中文字表述簡練、通順，層次清楚、嚴(yán)密，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范、準(zhǔn)確。省委發(fā)至市、州、縣（市、區(qū)）的文件，政策指導(dǎo)性強(qiáng)，這就要求核文的每位同志不僅需要較高的文字修養(yǎng)和較廣的知識面，更要吃透中央政策、吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖、吃透本省實(shí)際、吃透省情民意，因此中央文件、政治理論、調(diào)研文章的學(xué)習(xí)更是成為辦文處同志的必修課。
二、“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。辦公廳的工作千頭萬緒，環(huán)節(jié)多、程序嚴(yán)、要求高，必須一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致地完成，稍有不慎，就有可能給黨和政府帶來不可估量的損失。可以說，辦文處的同志每天的工作狀態(tài)可用“如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來概括。從細(xì)節(jié)入手，從小處抓起，把細(xì)節(jié)作為一種素質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種工作態(tài)度，真正把工作做細(xì)、做深、做透已成為辦公廳每位同志的行事準(zhǔn)則和工作規(guī)范。大事細(xì)辦、輕事重辦、熟事生辦、緩事急辦、急事穩(wěn)辦更處處體現(xiàn)了辦公廳同志們的處事智慧。一份公文的制發(fā)，在辦文處需經(jīng)歷以下流程：收稿→初核→查閱背景資料→征求意見→調(diào)研論證→復(fù)核領(lǐng)導(dǎo)審閱→登記文號→文印室出清樣→來文單位復(fù)核清樣→核文組終校→印制正式文件，每一道流程都絲毫不能馬虎，每一道流程都力爭無縫隙、零差錯，否則就可能導(dǎo)致“一著不慎，滿盤皆輸”的后果。公文印制后，保密室負(fù)責(zé)文件的傳閱、分發(fā)與機(jī)要件的清退。投遞給省級領(lǐng)導(dǎo)的紙質(zhì)文件需仔細(xì)檢查，杜絕重投、漏投；下發(fā)到各市、州的電子公文，需確保收文單位妥收；機(jī)要件的清退，省直、市州多達(dá)400個單位的文件，需確保無一遺漏。
三、“寧謝紛華甘淡泊，崇儉養(yǎng)廉遺清名”。在辦公廳的兩個月，感受到的是無處不在的謙和之風(fēng)，無論位多高權(quán)多重，溫良恭儉讓，待人接物彬彬有禮、謙而有度；無處不在的和諧之風(fēng)，辦文處就如一個溫暖的大家庭，大家同頻共振、步調(diào)一致、風(fēng)清氣正、其樂融融；無處不在的務(wù)實(shí)之風(fēng)，沒有不實(shí)之詞、漂浮之語，個個腳踏實(shí)地、勤勤懇懇；無處不在的清廉之風(fēng)，不為私心易節(jié)、不為私利喪志、不為弄權(quán)失德，不為物欲所動，兩袖清風(fēng)，一塵不染；無處不在的進(jìn)取之風(fēng)，每一個同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性，百折不撓，無堅(jiān)不摧。辦文處的每位同志都是我的良師益友，不僅在業(yè)務(wù)上對我悉心指導(dǎo)，在生活上對我關(guān)懷備至，在對待前程境遇、個人得失上更是以身作則對我產(chǎn)生潛移默化的影響，見賢思齊，這對一個剛進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍、尚未有足夠的理想信念教育的年輕干部來說，對于加強(qiáng)宗旨意識、把握人生方向是至關(guān)重要的。
曾幾何時，也曾對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒不勝其煩，也曾對工資待遇杯水車薪心有不甘，也曾對境遇前程鏡花水月長吁短嘆。而今不禁捫心自問，和辦公廳同志的貢獻(xiàn)相比，自己有何資格感慨孤燈寂凳之苦，案牘勞形之累；有何資格抱怨職位低下之煩，清貧困頓之憂。每每念及辦公廳同志的言傳身教，便如一泓清泉滌蕩心境，一盞明燈指引方向。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)11
根據(jù)縣委組織部的安排，我于20xx年9月30日-12月30日到三穗縣委史志辦跟班學(xué)習(xí)。三個月來，我本著“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，生活上嚴(yán)于自律，在各位領(lǐng)導(dǎo)同事無微不至的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)幫助下，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都得到了很大的提升。現(xiàn)將我這段跟班學(xué)習(xí)期間的工作總結(jié)匯報如下：
一、主動學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。
來到新環(huán)境、新崗位中，我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學(xué)習(xí)貫穿到工作中，堅(jiān)定政治信念。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)縣志、年鑒相關(guān)知識。一是參與年鑒、縣志的編寫工作。我堅(jiān)持在實(shí)踐中求真知，進(jìn)入單位后，參與了《三穗縣20xx年年鑒》、《三穗縣20xx年年鑒》、《三穗縣20xx年年鑒》的編寫工作，認(rèn)真審稿和校對，得到龍榮森主任、龍秀乾副主任、潘儒學(xué)等同志的精心指導(dǎo)和幫助，業(yè)務(wù)知識得到很大提高。二是提高文字寫作能力。作為一名史志工作者，使命光榮，責(zé)任重大，必須根據(jù)工作職責(zé)與任務(wù)，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。這是我們履行好史志工作存史、資政、育人職責(zé)的基礎(chǔ)所在。修志、編年鑒，均是與文字打交道，所以說修志工作者又是文化工作者。從事文化工作，就必須具有較強(qiáng)的文字寫作能力，掌握寫作的'基本方法，具備過硬的基本功，既要字斟酌句、“惜字如金”，又要準(zhǔn)確表述，
讓人理解其意。學(xué)習(xí)修志、年鑒的基礎(chǔ)理論，確保框架設(shè)置科學(xué)規(guī)范符合要求，行文寫作規(guī)范，既不漏項(xiàng)缺項(xiàng)，又不重交叉。學(xué)習(xí)了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，客觀、生動、準(zhǔn)確地記載反映事物，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成績，反映教訓(xùn)啟迪，既增強(qiáng)可讀性，又具有吸引力。
二、扎實(shí)工作，提高工作能力。
本著在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉成長的態(tài)度，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認(rèn)真細(xì)致對待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷提高工作能力。一是積極參與縣志和年鑒編修工作，參與12月29日在三穗縣舉辦縣志審稿會相關(guān)籌備工作，參加州志辦舉行的縣志專家相關(guān)會議。二是協(xié)助州電視臺記者吳勇杰、胥朝騰錄制《楊至成將軍專題片》等工作。此外，在認(rèn)真做好日常工作的基礎(chǔ)上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴(yán)于自律，樹立良好形象。
不論是在什么崗位，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴(yán)格遵守工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確看待加班加點(diǎn)，從不推脫，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作，融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹(jǐn)慎、扎實(shí)肯干、嚴(yán)于自律的良好形象。
總之，在這段跟班學(xué)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，縣委辦各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，
發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，戒驕戒躁，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，爭取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)12
xxxx年10月8日至12月8日，在溪安縣教育局的組織下，我們1行10位老師在蘇州中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我們得到蘇州中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待、精心安排和諄諄教導(dǎo)，完滿完成了跟班學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，獲得了滿意的成果。
“府學(xué)千年，新學(xué)百年”，蘇州中學(xué)具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。公元1035年，北宋政治家、文學(xué)家范仲淹在今蘇州中學(xué)校址上創(chuàng)辦蘇州府學(xué)，首開東南興學(xué)之風(fēng)。1904年，江蘇巡撫端方在府學(xué)舊址擴(kuò)建江蘇師范學(xué)堂，蘇州中學(xué)“百年新學(xué)”的歷史由此啟幕。雖然蘇州中學(xué)的占地面積已沒法與當(dāng)年相比，但歷經(jīng)千年，辦學(xué)歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存。身處蘇州老城區(qū)，蘇州中學(xué)是1個園林式的學(xué)校，有成片高大的樹林，但是給我們的第1印象是全部校園非常干凈，雖然是秋冬季節(jié)，樹葉蕭蕭，但早上走進(jìn)去的時候校路上幾近沒有樹葉。整潔的校園，源于專業(yè)化的管理，蘇高中有10幾個領(lǐng)固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作。專業(yè)的工具，敬業(yè)的態(tài)度，他們簡單的工作保證了校路、圖書館、食堂和其他公共城所的整潔有序。專業(yè)化有序規(guī)范的管理，這是蘇州中學(xué)給我的第1個印象。
作為1所有千年底蘊(yùn)的名校，蘇州中學(xué)素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。如今的蘇州中學(xué)，師資隊(duì)伍非常強(qiáng)大，僅特級教師和教授級教師就多達(dá)210來位。兩個月的跟班學(xué)習(xí)，通過與蘇高中老師們的深入交換，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)校不但有高度的責(zé)任感，更有強(qiáng)烈的幸福感和成績感。他們對自己負(fù)責(zé)，更對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)。老師們多數(shù)中午在學(xué)校食堂就餐，吃完后他們就在各組辦公室里約談、輔導(dǎo)學(xué)生，或是批改作業(yè)。下午4點(diǎn)半下課后，由于大多數(shù)學(xué)生是通學(xué)生，沒有在校晚自修，常常看到1些高3老師會幫全班學(xué)生生補(bǔ)課到56點(diǎn)直至天黑才回家。教師們對學(xué)校、對學(xué)生、對工作有著強(qiáng)烈的幸福感和成績感，他們熱忱彌漫、態(tài)度積極，這有助于他們?nèi)〉米孕排c成功。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”，這是蘇州中學(xué)在實(shí)踐中逐漸提出其實(shí)不斷完善的辦學(xué)理念。學(xué)校認(rèn)為“培養(yǎng)學(xué)生的著眼點(diǎn)不單單在現(xiàn)在，而應(yīng)是將來，教育和教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生畢生受益。”為此，學(xué)校教學(xué)部門專門設(shè)計了蘇州中學(xué)學(xué)生《學(xué)業(yè)水平自我評價手冊》，通過手冊促使學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)”。學(xué)校還致力于整合課程資源、師資氣力，積極與國內(nèi)外知名大學(xué)合作，展開創(chuàng)新人材培養(yǎng)模式開發(fā)，實(shí)踐拔尖創(chuàng)新人材的`培養(yǎng)，為學(xué)生搭建多元的發(fā)展平臺。
學(xué)校前后與西安交通大學(xué)、南京大學(xué)展開拔尖創(chuàng)新人材培養(yǎng)的合作，建構(gòu)起了逾越高考的“高中—大學(xué)”直通車模式；并前后與北京大學(xué)、美國維克森林大學(xué)展開創(chuàng)新課程的合作，與日本早稻田、德國不來梅等大學(xué)展開學(xué)生生涯發(fā)展的合作。另外，學(xué)校還充分利用優(yōu)勢資源，積極其學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性化學(xué)習(xí)環(huán)境，比如學(xué)校開設(shè)的“濕地文化課程”和“量子文化課程”，充分提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。多元的、國際化的辦學(xué)理念，不但極大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是值得新課改情勢下我們沿海學(xué)校學(xué)習(xí)的地方。
蘇州中學(xué)堅(jiān)持“發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬道理，領(lǐng)先是硬道理”，并為老師們的`專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造有益條件。學(xué)校常常會約請海內(nèi)外1些知名的教授、學(xué)者來校講學(xué)，或是把老師們帶到國內(nèi)外名校、高校進(jìn)行交換，為教師專業(yè)化發(fā)展提供1個更廣闊更前沿的平臺。
印象最深的是華東師范法學(xué)胡慧閔教授的報告《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計》，以豐富的理論，形象生動給老師們傳授了如何基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們收獲頗豐。學(xué)校還定時為班主任進(jìn)行各種培訓(xùn)，開設(shè)《班主任報》，為班主任的專業(yè)化成長搭建學(xué)習(xí)的平臺。這些也是值得我們鑒戒學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)期間，蘇州中學(xué)為每一個學(xué)科的學(xué)習(xí)老師配備了1位高水平的指點(diǎn)老師，歷史學(xué)科的指點(diǎn)老師是1位具有優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚理論水平的教授級教師余靜娟老師。俞老師的教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，她強(qiáng)調(diào)教師除在課堂內(nèi)外做好本身的充分準(zhǔn)備外，還要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、幫助學(xué)生調(diào)劑好學(xué)習(xí)狀態(tài)以保證學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)，從而保證課堂高效。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，俞老師上課前總會讓學(xué)生帶著充分的準(zhǔn)備明確目標(biāo)和方向，調(diào)劑學(xué)習(xí)策略，從而到達(dá)課堂學(xué)習(xí)的高效力。怎樣引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備呢？俞老師強(qiáng)調(diào)行動準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識和方法準(zhǔn)備3者缺1不可。
在課堂教學(xué)中，俞老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生知識自主建構(gòu)為取向，這就要請教師要深入備課，要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新審視，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的相互轉(zhuǎn)化；要做好教學(xué)內(nèi)容的深度統(tǒng)整，將書本知識和學(xué)生個體知識的結(jié)構(gòu)化重組；實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)程的優(yōu)化設(shè)計，把探究問題取向與構(gòu)成性評價融會起來。作為1個高中教授級教師，俞老師對教材和課程的應(yīng)用可謂如火純情，在課堂中對1些歷史概念的解釋非常到位，這源于她在大教材觀下對歷史教材的重新解讀。她認(rèn)為歷史教材包括圍繞教科書成套推出的歷史教科指點(diǎn)書、視聽教材、學(xué)生輔導(dǎo)讀物等配套教材，也包括存在于浩大的歷史資料中各種人類歷史活動的原始資料、歷史著述和觸及歷史題材的文學(xué)作品等。
歷史教材可以是圖書教材，即用紙制印刷品表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，也能夠是視聽教材，借助各種視聽媒體表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，還可以是實(shí)物教材，即以實(shí)物材料形態(tài)顯現(xiàn)的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不論是哪1類型的教材，都承載著教育的使命，即便學(xué)生構(gòu)成歷史知識體系，掌握歷史學(xué)習(xí)的技能，構(gòu)成和提升情感態(tài)度價值觀。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，俞老師非常重視史料的應(yīng)用，通過史料教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，并且培養(yǎng)學(xué)生的歷史思惟能力和創(chuàng)新意識，并能夠有效增進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的價值觀和提升道德修養(yǎng)。這些對我以后的歷史教學(xué)工作和專業(yè)化成長都是非常有幫助的。
總之，此次兩個月的跟班學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，收獲頗豐。非常感謝溪安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織的這1次蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，更感謝蘇州中學(xué)兩個月的仔細(xì)關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。我也會將在蘇州中學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發(fā)展貢獻(xiàn)1份氣力。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)13
本學(xué)期我的帶班老師是黃梅老師。黃梅老師是漢族老師，漢族四年級的數(shù)學(xué)老師。本學(xué)期為了提高自己的漢語水平，本學(xué)期做了一下工作；
1.在跟班學(xué)習(xí)的過程中,首先與黃梅老師共同備課，把握課改理念，在備課時把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，與跟班老師共同探討、分析重難點(diǎn)的突破點(diǎn)，在課堂上的呈現(xiàn)方式等等，共同提高教學(xué)的`藝術(shù)，研究到底什么是一堂好課。
2.為了提高自己的漢語水平每天準(zhǔn)備一些作業(yè)，讀報紙糾正自己的發(fā)音。
3.每個月帶班老師布置的作業(yè)按時完成，改好自己的字體，遇到難題跟吉銀花老師交流.
4.每月堅(jiān)持聽了4節(jié)課，聽課時認(rèn)真聽，認(rèn)真做了記錄。 作為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平。勢在必行，因?yàn)闀r代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才能成為時代的主人，在今后的教學(xué)工作中，我將會不斷地充實(shí)和提高自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙語教師。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)14
3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方--教師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：的品牌意識非常強(qiáng)，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理，明確分工
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的活動，有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
三、立足，張揚(yáng)個性
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生個性。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
很多的教師都認(rèn)為越是高年級的.學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在的過程中，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。
這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生做了，印象還會深刻。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程；要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)15
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，時刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實(shí)工作，主動求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步。現(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下。
一、遵章守紀(jì)，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報到以來，我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會議安排，后勤服務(wù)等工作，積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，及時做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù)，累記加班150余小時。
二、虛心求教，加強(qiáng)聯(lián)系
我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認(rèn)識了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料，并結(jié)合工作實(shí)際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關(guān)問題，不斷總結(jié)提高自己的工作能力。同時積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報我的學(xué)習(xí)工作情況，爭取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強(qiáng)了上下級之間交流和聯(lián)系。
三、留心觀察，勤于思考
工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：
一是機(jī)制健全。
市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實(shí)了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊(duì)伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。
二是理念超前。
我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查研究的主動性、信息研判的及時性、獻(xiàn)計獻(xiàn)策的實(shí)效性。及時發(fā)現(xiàn)新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。
三是工作到位。
不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，堅(jiān)持服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)基層。一方面是吃透了上情，當(dāng)好參謀和助手，主動想早一點(diǎn)、想細(xì)一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，同時注意做到了到位不越位，參與不干預(yù)，獻(xiàn)策不決策。另一方面是吃透下情，針對當(dāng)前民政工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，緊緊圍繞業(yè)務(wù)處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關(guān)切的大事、要事、實(shí)事、難事，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀服務(wù)真正參到點(diǎn)子上，謀到關(guān)鍵處，用到實(shí)踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統(tǒng)一些基層實(shí)際工作，選取有關(guān)“三項(xiàng)制度改革”、“專賣戶籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財務(wù)管理”等一系列課題進(jìn)行深入研究，形成書面調(diào)研報告，及時為領(lǐng)導(dǎo)和基層一線提供參考，得到了充分肯定和推廣運(yùn)用。
四是艱苦奮斗。
長沙市民政工信委機(jī)關(guān)的21個處室，113名干部職工，全部在長沙市芙蓉區(qū)桐蔭里的`一棟70年代建起的老辦公樓里辦公，他們?yōu)榭朔k公室不夠的困難，采取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻(xiàn)。市工信委厲行節(jié)約，對各項(xiàng)日常開支都精打細(xì)算，各種日常的辦公用品都由辦公室統(tǒng)一購置，各處室按實(shí)際需要到辦公室領(lǐng)取并登記。大宗的用品還須工信委長同意，政府采購。處室有來客接待，需到辦公室開單，并嚴(yán)格按照20元每人的接待標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。酒水一律自帶，開取領(lǐng)酒單后到倉庫領(lǐng)取。通過建立和執(zhí)行各項(xiàng)財務(wù)管理制度，采取種種措施嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)，將市工信委有限的經(jīng)費(fèi)用到了工作最需要的環(huán)節(jié)之中，從而有效解決了經(jīng)費(fèi)不足的困難，保障了各項(xiàng)工作的健康高效發(fā)展。
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