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總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的大學教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學教學總結1
首先，做好本職工作
備課深入細致：平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
注重課堂教學效果。針對大學生特點，以理論結合實踐教學為主，不搞滿堂灌，注意案例的分析。
積極參加校內外教學科研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽老教師的公開課已經成為我的習慣，取長補短，以便更快的.進入教師角色。這個習慣我會一直堅持下去。
其次，熱愛學生
尊重學生，熱愛學生，平等對待學生，了解現在大學生的心理壓力，經常與他們談心。特別是畢業班的同學就業壓力非常大，他們經常會問一些就業問題，我總是盡我所能充分給予他們幫助。有時候想想教師的成就感也許只有寄托在我的學生身上，希望他們能夠取得成功后還依然會記起他們的老師。
在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，這是個個性的時代。發展個性不等于放縱他們，要讓他們在學習知識的同時學會做人。
臨近年終，回顧過去，總結經驗，吸取教訓，爭取在新的一年里有個好的開端，為學院的建設，貢獻自己的一份力量。
大學教學總結2
本學期任教07電子工程，07電氣工程兩個專業的大學物理實驗教學工作。共6個實驗，其中一個為綜合性實驗。
嚴格執行和完成了進度表所安排的相關內容。我在實驗教學過程中嚴格遵守實驗教學規范認真備課、布置板書，對首次實驗能做到課前預做，對所采集數據的范圍作到心中有數，同時對相關儀器及其性能從了解到熟悉，使得指導實驗既能抓住重點又具有較強的'針對性。每次實驗都要求學生先對實驗進行預習，寫好預習報告才允許進實驗室做實驗，實驗報告批改認真并及時做好報告成績登記，教師實驗課記錄、學生實驗結束檢查等能按規范進行；實驗教師認真查驗器材，按時布置，及時檢修和維護有關儀器，主動協助實驗指導老師加強對學生實驗過程的指導，保證了實驗的順利進行和保質保量的完成；學生能按要求按規定座位就坐，書寫實驗儀器使用登記。能根據實驗要求書寫實驗預習報告，實驗過程中能在認真搞清實驗原理，初步熟悉所用儀器的前提下進行實驗，努力做到規范操作，所記錄的實驗數據的真實性和合理性做到必須由指導老師簽字認可，實驗報告按時完成，對所出現的一些較大誤差也能作出客觀分析。學生對實驗的興趣較濃，但動手能力普遍不是很好，針對這一情況，我將實驗室開放，要求學生實驗課后來實驗室繼續練習，效果較好。
大學教學總結3
本學期我承擔了藝術類專業的大學外語（1）課程教學，下面我從大學外語（1）課程的性質、教學基本情況、存在的問題和教學策略四個方面來進行總結：
一、大學外語（1）課程性質
大學外語（1）是通識必修課，其主要目的是培養學生英語應用能力，讓他們在英語聽力理解、口語表達能力、閱讀理解能力、書面表達能力、翻譯能力及詞匯量等方面達到基本要求，能基本滿足日常生活、學習和未來工作中與自身密切相關的信息交流的需要，同時培養其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。
二、大學外語（1）教學基本情況
1、本學期我擔任的大學外語（1）是一門新課，課前認真備課，鉆研教材，教學中能根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進。20本科數字媒體、美術學、音樂學和舞蹈學都屬于藝術生，英語基礎比較薄弱，英語學習缺乏自信。這學期，課堂上注重加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，并針對每個單元教學內容發布測試和作業，督促學生及時復習和檢測所學的知識。
2、教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
三、大學外語（1）教學存在的問題
藝術生入學英語成績不高，基礎差，底子薄，詞匯量不夠，發音不準確，課前不按要求預習，教師迫于無奈，總是替學生完成本該學生自己完成的諸如查生詞、通讀全文、發現問題等預習工作，而這更加重了學生的依賴心理。還有學生的閱讀量太窄，缺乏運用英語知識的能力，教師設計了一系列課前課后測試對學生有一定的'督促作用，但仍然不夠，今后仍然要引導學生增強學習自主性和擴大閱讀量。
四、大學外語（1）課堂教學策略
大學外語（1）課程涵蓋比較廣泛，內容也比較枯燥，提升學生的學習興趣和課堂參與度是一個迫在眉睫的問題，下面是我經過一個學期的教學，總結出的可以在今后繼續嘗試的一些教學方法：
1、討論法
所謂討論法，就是就問題進行討論。教師可根據主題提出討論題目，學生分組討論，每組推出代表向全班匯報討論結果，教師最后給予總結評價。討論法基于問題進行討論，每個學生都可以表達自己的觀點，有利于提高學生的積極主動性、獨立思維能力，口語表達能力等。例如，在學生過完春節返校學習，可以分組討論春節習俗，該主題容易引起學生的興趣，教師引導學生討論效果自然是最好的。在組織討論時，教師應培養學生用英語思維和習慣進行表達，所以討論前應有相應的詞匯和句型準備。同時，教師要扮演好自己的角色，學生討論時給予必要的幫助，巡回指導，鼓勵表揚學生，做好引導與評價都非常的重要。
2、任務型教學法
任務型教學法是以學生為中心，任務為驅動的教學法，利用該教學法進行教學設計有利于發揮學生的創造力和想象力，使學生有機會表達自己的觀點。比如旅游主題，可以在課前先安排學生任務，布置學生查詢旅游景點的相關信息。學生具備了相關的詞匯，背景知識后有利于進一步的課堂任務教學。為鞏固課堂的教學內容，教師可再根據主題，布置課后任務給學生，要求學生根據自己的旅游經歷，查找資料，制作PPT，最后在班上介紹展示。這種做中學的學習方式不僅提高學生的英語表達能力，也鍛煉了學生的動手能力。
3、情境教學法
情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引進或創設活動的真實場景，形成使用英語的語言氛圍，把學生引入到某種情景中去，使學生感受到自己是人在景中，在情景中實踐，情境由此而生，這種教學法能激發學生參與的熱情與學習自覺性。教學中，教師應善于創設教學情境，利用各種教學資源和工具。比如關于電影的主題，教師可以設計具體情境，假設學校電影節即將開幕，屆時將會有不同類型的電影上映，布置學生制作英文電影海報，根據已知情境，要求學生進行角色扮演，如互相邀請看電影，對電影進行評價等。
4、講座法
講座是由教師不定期地向學生講授與學科有關的知識動態，以擴大他們知識的一種教學活動形式。教師可將講座借鑒到綜合英語的教學過程中，這樣既新穎又有號召力。比如就如何學好語言的內容，教師可以利用講座法的形式，對學生所學專業進行專業性講解，系統介紹英語學習方法、技巧，樹立學生正確的學習方法，端正學生的學習態度。講座法要求教師在全面掌握教學大綱重點內容的基礎上，精選出有代表性和意義的主題，教師在進行講座時，或問或答，不拘形式，做到講座一完，學生能有所收獲。
在下學期，我將堅持不懈，繼續鉆研教學方法引導學生自主、合作、探究式學習，提升學生的學習興趣，提升學生的課堂參與度，讓學生在學習中收獲知識、自信和快樂。
大學教學總結4
xxxx年即將過去，新的一年將要到來，在即將過去的一年里，通過自己勤懇工作，加上院、系領導的正確指導，各兄弟部門之間的相互協作，以及我系全體教師的共同努力，較圓滿地完成了年初制定的各項教學工作和院里布置的各項任務，從而也使本人在各個方面得到了鍛煉和提高。下面就我分管的教學工作總結如下：
一、常規教學運行正常，教學環節井然有序
根據教務處的通知，三系成立自查領導小組，傳達教務處關于期中教學檢查的相關事宜，按照要求布置好自查的工作流程。在各教研室自查的基礎上，第十周開展了期中教學工作的系部抽查工作，有針對性的對教師的教學計劃執行情況、備課、課堂教學、作業批改、課后輔導答疑、課堂考勤，實驗實習和技能培養方案執行情況進行全面檢查，通過檢查我們了解到半學期來我系教師在教學過程中能嚴格遵循教學大綱的要求進行教學，教案、課件的準備及作業布置、批改，總體情況良好。（見統計表）
1、半學期來每位教師均能按教學大綱的要求安排教學內容，按教學周歷安排教學進度。無教師私自調課、停課現象。
2、加強聽課制度，老師間相互聽課平均為6次以上。
3、各教研室定期開展教研活動，為了提高教師的授課水平，請教學效果好且有一定教學經驗的老師上公開課、示范課，相互取償補短 。教研室活動主題明確，內容豐富效果好，記錄齊全。平均教研活動5次。
4、加強青年教師的幫扶工作，尤其是本年度的新教師，經系部統一安排，通過新老結對，按照課程大綱的要求，完成教材的梳理、規范備課流程、試講、相互聽課、評教評學等環節，到目前為止，2位新教師均已順利過了教學關，且教學效果良好。
5、針對我系學生缺席遲到情況較嚴重的情況， 加強課堂考勤，要求每位任課教師每節課都要堅持考勤。并將班級學生的出勤情況及時反饋給相關班級的輔導員，對缺席、遲到學生進行批評教育。
6、加強師德建設。以學院師德建設規范為藍本，以教研活動為師德建設交流與教育的載體，交流身邊先進的教師和事跡，相互學習相互促進。
二、健全機制，促進專業建設的穩步發展
1、在xx計劃基礎上進一步修訂10級人才培養方案，使之更加符合應用型人才培養要求，課程體系更加合理規范。
2、加強《計算機科學與技術》、《軟件工程工程》兩個自辦專業的建設工作。
3、學期初，根據教務處的安排，對金屬、材料、無機、軟件工程、通信和電子信息六個專業參加本科專業合格評估工作做了部署，成立了以系主任為首的專業建設領導小組，對xx年評估未達標的以上六個專業進行自評，按照本科評估標準，軟件工程、通信工程、材料成型和電子信息工程四個專業除專業主任之外無高級職稱的教師，金屬材料和無機非金屬兩個專業均有一名博士（以上專業均不包含外聘教師）。根據評價指標六個專業均為合格專業。并計劃將計算機科學與技術專業作為院重點建設的遴選專業申報。
在課程建設方面我系也做了大量的工作，具體表現在：
1、課程建設大綱（理論課教學大綱、課程設計教學大綱和實驗教學大綱）編制齊全，并計劃在12月中旬組織專家進行審核。本學期重點加強自辦專業的課程改革，繼續將《C語言》和《單片機》這兩門具有的代表課程在教學方法和考試方式上進行改革探索，以期達到預期的效果。并由此輻射其他專業課程的教學，從而提高課堂教學質量和學生對專業課的學習興趣。同時已有三門課程《單片機》、《DSP》和《通信原理》進行教學改革立項申請。
2、為進一步提高我院學生計算機的應用能力，形成班級團結向上、互幫互助的良好學習氛圍，計劃自xxxx級開始將與等級考試相關的`課程成績計算方法進行調整，將是否通過計算機等級考試納入到相應課程考試成績進行計算，對通過等級考試的同學采取一定的激勵措施，以推動教學方式、教學方法的改革，激發學生的學習積極性和主動性，提高我院的人才培養質量，進而增強學生的就業競爭力。
3、第三批精品課程建設工作進展順利，電子信息類計算機專業基礎課程《C語言》和院公共基礎課《VFP》已完成了計劃中的相應工作和任務。并計劃將《計算機基礎》作為院重點建設的遴選課程申報。
4、各專業都有多個課程組，指定課程負責人負責該課程的質量監控，如：教材征訂，課件制作，集體備課，課堂教學方法等。以確保該課程教學過程的規范和統一。
三、完善實驗室建設，加強實踐教學管理，提高科研能力
1、由于我系的專業特點，所以在實驗室的建設和管理方面一直是我們的難點，但通過努力，學期初在教務處領導的大力支持和關懷下，順利完成了光纖通訊實驗室建設。并計劃對單片機實驗室進行設備的更新維護。申請計劃書已報教務處審核。
2、在實驗指導人員配備不足的情況下，大部分實驗室在實驗前均能做好實驗準備工作，設備擺放整齊、干凈，設備完好率在80%以上，實驗記錄完整，每門課程均有實驗指導書，實驗大綱齊全，考核方式靈活多樣。
3、加強對開放實驗室的管理工作，繼續聘請部分專業教師參與實驗室管理。
4、加強對技能培養方案執行情況的監督和檢查，確保實踐教學保質保量的完成，真正達到提高學生實踐能力的目的要求。
5、加強對xx年評估未合格實踐課程的監管，力爭使實驗開出率達到100%，綜合性設計性實驗的比例有所提高。
6、完成了xxxx屆畢業生的畢業設計安排工作，且畢業設計的課題審核已經結束，前期的調研和分析已經開始。
7、各項研究工作進展順利，到目前為止，我系正在進行的項目有：省教改項目1項、省大學生創新項目2項，院精品課程2項、院級科研項目4項、院級教改項目3項、市科研項目1項，社會科技服務項目多項，校企合作單位10多家。均按照原目標計劃的要求順利進行，并取得了預期的成果。
四、本人教學、科研情況
1、在教學中能夠做到應用科學有效的教學方法、現代化教學手段、靈活多樣的教學模式和教、學相長的教學理念組織課堂教學。課前充分準備，課堂游刃有余。通過學生反饋，教學效果較好。
2、科研方面：本人主持并參與的個省級教改課題和《C語言程序設計》院級精品課程正在建設之中，且進展順利。
五、存在問題和努力方向
在教學工作中還存在著一些有待解決的問題：如何進一步提高教師的專業基本技能、如何提高英語四級通過率、如何提高科研能力，以科研促教學等等。本人因性格比較急噪，有時對問題考慮的不夠周全，故給工作帶來了一定的影響。
計劃在以后的工作中將繼續努力，不斷學習，提高自身工作能力，協助路主任加強對本系教師的教育和管理，嚴把教學質量關。虛心向兄弟系部學習，取長補短，努力把工作做的更好。
大學教學總結5
轉眼間，一學期的教學工作已接近尾聲，本學期我任4-6年級的美術教學工作為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、認真開展教學
這學期我擔任的是四到六年級的美術教學，對于中高年級的孩子他們已經有一定認知能力，需要得到更多的.知識和更好的課堂。在日常教學中我堅持做到課前認真作好準備，精心設計教案，并結合各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能讓孩子在美術課堂上有美的享受，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
課外我還開展了美術培訓班，讓一些愛畫畫的孩子有一個發揮才能的陣地，從中獲得美術帶來的樂趣。在不斷的比賽鍛煉中孩子們的繪畫水平有了很大的提高。不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
二、努力提高自身素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，美術學科開展了教研活動，我認真參加每次活動，從中學習其他前輩教師的經驗。閱讀了許多書籍，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
三、在反思中總結得失
回顧一年工作有成功也有失敗。在以后的工作中我努力做到因材施教，認真研讀教材，課標，完善課堂。積極參加學校的活動。認真寫論文，進行文字的積累。積極參加教研活動，爭取獲得講課鍛煉的機會。努力提高個人素質。輔導學生比賽會以更認真的態度對待。曾經有說過機會是給有準備的人，我會時刻準備，努力做一個合格的教師。
大學教學總結6
本學期開學以來，我們教學秘書崗位在系黨政班子的帶領下，緊緊圍繞學院中心工作，解放思想，與時俱進，開拓創新，迎難而上，較為圓滿地完成了各項教學工作任務。
一、規范教學各環節管理，加快教學步伐
1、狠抓教風建設，本學期我系組織全體教師認真學習學院及本系的各項教學管理規定，并要求教師遵守規范，注意考勤，嚴格執行教學計劃，抓好從備課、授課到改作、出題、考試等各個環節，從而增強了教師的工作責任感，杜絕了教學差錯和教學事故的發生。
2、協助系領導切實做好下學期畢業生畢業論文答辯時間安排工作，采取時間提前、規范要求等多項舉措。要求全體指導老師都能嚴格按規范進行指導，確保我系11屆畢業生畢業工作的質量，狠抓指導過程管理。
3、做好教務處各項教學檢查的各項組織工作。根據學院教務處的要求，我系及時開展了教學常規檢查。通過聽課評教、調查問卷、召開教師座談會和學生代表座談會等形式全面了解全系的教學情況，并切實對查出的問題進行整改。
二、在明確教學秘書崗位的職責前提下完成相關工作
教學秘書是系主任、副主任教學管理工作的助手，行政上由系主任、分管副主任領導，并接受教務處的.業務指導。我們教學秘書崗位現將本學期完成工作總結如下：
1。當好系主任、分管副主任的助手，協助處理日常教學方面的事務性工作。
2。兼任學院教學信息員，在教務處統一指導下負責本系教學監控的組織作。
3。按照有關的規章制度，落實教學實驗場所、教學設備，按程序進行負責調課等項工作。
4。按照各專業教學計劃，提前向分管副主任提供下學期教學內容，根據分管副主任提供的教師任務安排計劃，編排課程表，并負責將授課安排及時通知有關人員。
5。協助業務副主任對全系教學工作進行組織、安排和調整，并負責檢查教學情況。
6。根據系主任、分管副主任的安排，協助組織本系的期中、期末考試和補考工作。管理學生考試試卷，負責考試成績的錄入、上報。
7。負責本系教學工作日志的整理、教師教學和學生上課的考勤工作。
8。負責教材的征訂上報工作、領取和發放。
9。負責管理教師檔案、本系業務檔案的整理和保管工作。
10。收集保存各種信息資料（考勤、教研活動、聽課、評課和學生座談記錄等），為系主任的工作決策提供依據。
11。定期征求學生對學院教學和教學管理工作的意見和建議，及時向教務處匯報。
12。完成系主任、分管副主任和教務處交辦的其它工作。
總之，我們今后應發揚成績，不斷努力，開拓進取，確保教學管理科學化、規范化。確保教學質量穩步提高。
大學教學總結7
在20xx年度里，將進一步突出教學的中心地位，規范課堂教學各個環節，狠抓實驗教學的建設和改革，始終以教學評建指標體系作為教學管理準繩，以本科教學的中心地位作為教學管理與教學運行的中心目標。全院教職員工和學生都自覺遵守各項教學規范要求，積極參加教學改革與教學研究，取得了很好的實效。我院教學工作重點可歸納為“三抓”、“三切實”：抓規范管理，切實提高管理水平;抓教學基礎建設，切實提高教學質量;抓隊伍建設，切實提高服務水平。具體工作總結如下：
1.認真扎實地開展并迎接本科教學水平評估的評建工作
全院師生動員，學院院長、書記多次召開全院教職員工大會，使大家對評建工作的意義、評建工作具體內容等有了深入理解，并有了積極的行動。學院將教學工作和“迎評促建”工作有機結合起來，重點落實在“以評促改，以評促建，以評促管”上面。學院評建辦公室作了大量細致和卓有成效的工作，將繁雜的指標體系進行了分類，使得人人身上有指標、有任務、有責任。評建工作注重實效，一切以是否促進教學質量提高為原則。廣泛地開展了教育思想大討論工作，強調老師優質地完成各項教學環節，狠抓教學過程與試卷、畢業實習與論文、實驗教學等重要環節的規范。
2.積極參加學校課堂教學崗位練兵活動，提高教師基本授課技能
整個活動分兩個階段：一是在全系范圍內“說課”，即：每人將課堂教學內容如何組織、安排、講授的知識點以及重點、難點濃縮在20分鐘內講授，全系教師對該教師授課情況進行評價，并提出整改的意見和建議;二是走進課堂進行課堂聽課，全院教師分批分組相互聽課達210門次，四位院領導聽課達39門，均填寫有詳細聽課記錄，每次聽課后都要交換意見，及時整改，定期向院級考核組匯報聽課、整改提高情況。練兵活動期間要求各位任課教師上交教案、講義，由學院組織專人對教案、講義進行審查、評比
3.組織專家講座，全面提高教師綜合素質
3月26日，學院邀請中國社會學會常務理事、鄭州社會學會會長、鄭州大學軟科學研究中心主任紀德尚教授作了一場題為《21世紀學習型社會與大學生人才成長》的專題報告，報告結合當代社會需求，介紹了如何加強對大學生創造、創新能力的培養;
4月9日，學院退休教師楊秀金教授結合自己多年的教學經驗給大家做了如何備課、如何講課、怎樣準備教案和課件的講座，效果良好;
9月23日，特邀信息工程大學博士生導師王炳錫教授為全院老師作了一場“學會創新思維，培育創新人才”的報告，從創新教育的緊迫性、創新人才培養離不開人文教育、科學-人文融合、人文與素質四個方面，深入淺出地闡述了自主創新對知識的要求、對創新素質的培養
12月2日，王炳錫教授又為全院教師作了“責任與榮譽”的報告，從學院當前的形勢與任務、全面分析辯證看待、建設重點和急需解決的問題等幾方面對學院目前學術水平、科研方向等作了分析，要求教師要明確自己的業務素質需求，要有“海到盡頭天作岸，山登頂我為峰”的志向，提高自己各方面的能力。
4.加強同行交流，促進業務能力提高
1.院內交流
多媒體教學手段的改進一直是我院教師業務素質提高的重點，因此我院學院專門組織
了兩次優秀多媒體課件教學觀摩課，由譚玉波博士和馬海華老師分別演示了其《數據結構》和《網絡操作系統》課件，譚玉波博士還講解了課件制作技術與技巧。
同行聽課也是教學能力提高的重要手段，學院積極倡導同行聽課，互相促進提高。本年度我院同行聽課達460門次，認真評議，對各自教學過程中存在的問題及改進方法作了探討。
2.校外交流
我院分別派遣了共15人次分別赴武漢、沈陽、北京、成都等地參加了信息安全、第四屆大學計算機課程報告論壇、精品課程培訓、“挑戰杯”項目培訓等多項校外交流，有利于學習與吸收校外先進的教學理念和教學手段，提高我院教師教學與科研能力。
另有4人次分赴英國和西安外語學院參加英語口語和雙語課程教學等方面的培訓。
5 .完善過程管理和質量監控，做好畢業論文(設計)工作
20xx屆我院三個專業本專科畢業生共534人，為確保畢業設計(論文)的規范和質量的提高，我院各專業對畢業設計(論文)工作的開展進行了全程分項有針對性的部署和管理。
1.按照畢業設計要求，合理確定具有一定職稱和學歷的指導教師，在此基礎上協調指導教師與學生的比例。
2.盡量按與科研、生產和實踐結合組織做好畢業設計(論文)的選題、審題工作，然后進行開題。
3.明確對畢業設計(論文)的全過程進行檢查、監督，特別是在畢業設計(論文)中期進行有針對性的檢查和抽查，對發現的問題及時通知指導教師幫助和監督學生修改和完善，同時來監督學生畢業設計(論文)的進度，以保證畢業設計有計劃、按質按量的完成。
4.及時組織和動員指導教師、畢業班學生認真學習畢業設計(論文)、畢業答辯工作要求。
在本次畢業設計過程中，我院各專業在積極配合學校和學院組織對畢業設計(論文)工作進行專項檢查的基礎上，還采取分階段的檢查形式，對整個畢業設計(論文)工作進行過程控制。檢查內容涉及畢業設計(論文)各環節，并及時通報檢查情況，保證了20xx屆畢業論文(設計)的質量，順利完成畢業設計(論文)工作的學生526人，完成比例為98.5%。
6.堅持教學督導制度，完善信息員制度，促進教師教學水平提高
成立以學院院長、書記、各系主任為主要成員的教學督導小組，并聘請退休老教師參與學院教學督導工作，對青年教師的教案、講義和多媒體課件進行了檢查，并針對存在的問題和青年教師探討改進的方案，將提高措施落實到實處。學院高度重視信息員反饋信息，對教學過程中學生反饋的問題都與相關教師和部門進行交流，促進課堂教學效果的提高。
7.積極組織教研項目、精品(網絡)課程申報和教材編寫，成績斐然
本年度學校教研項目申報之前，我院加強了申報前的宣傳組織工作，經過充分動員，我院本年度申請校級教研項目23項，獲得重點資助和一般資助的11項，立項自籌經費的`11項)申請校級精品課程3項，獲批1項;申請校級網絡課程5項，獲批2項;申請《河南省信息技術教育優秀成果》8項，其中獲得省教育廳信息技術成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項;在各類期刊發表教研論文共10項，主編和參編教材共11部。本年度我院《c語言程序設計》課程還被評為省級精品課程。
8.明確教學單位建設目標，強化教學團隊建設
以系為單位明確建設目標，填寫《教學單位建設目標任務書》，從系主任工作任務分配、主要授課安排計劃、教材建設計劃、教學成果獲獎計劃、教學改革項目、團隊設置、專業特色、課程特色，切實可行的創新性改革措施、實驗教學或實踐性教學、資源建設、網絡
教學等、教學改革成果應用推廣計劃、教學改革論文計劃、隊伍建設、培養青年教師、接受教師進修計劃等多個層面制定建設目標，并作為年底考核的依據，通過明確建設目標，確定獎懲機制，提高以系為單位的基層教學部門的積極性，提高教學團隊的凝聚力和創造力。
9.積極開展精品課程和雙語課程建設
為鼓勵各教學單位加強課程建設，提高教學水平，學院專門制定了《關于精品課程建設管理暫行辦法》，建設范圍明確為在我院本、專科專業連續開設三年以上的基礎課、專業(技術)基礎課、專業主干課，明確了申報、評估和驗收辦法及經費資助和經費使用管理辦法，對我院精品課程的建設和管理具有積極的意義。
雙語課程建設一直是我院的一個特色，連續幾年來我院每年都制訂了雙語課程教學師資培養計劃，每學期都結合學校師資培養計劃選派教師去西安外語學院參加雙語課程教學培訓，并制訂了我院《關于我院院教師開展雙語教學的考核辦法》，從數量和質量上加強我院雙語教學課程的建設。
在過去的20xx年度，在學校領導和兄弟部門的大力支持下，經過我院全體教師的努力工作，我院的教學工作、教學質量和教學管理都上了一個臺階。我院將牢固樹立教學是學院發展的生命線的思想，全體師生緊緊圍繞教學工作這一主線，努力提高教學質量和教學水平，做到以教學促科研，以科研帶動開發，密切理論與實踐，真正實現教與學的互動。
大學教學總結8
一、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?
在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的.活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新的學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新的學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。
班會的另一個要點是“新的學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新的學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。
做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
大學教學總結9
時間飛逝！轉眼之間，一個學期就過去了。回顧這學期，我擔任10級財會班的會計電算化教學工作。本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針，積極響應學校的教學宗旨，以身作則，為人師表，面向學生，教書育人；嚴格要求學生，尊重學生，培養學生德、智、體、能、勞全面發展；工作認真負責，服從領導的分工，積極做好本職工作，做到認真備課、上課、聽課和評課；廣泛學習本專業各種知識和技能，積累各種教學方法和教學技能，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教學任務。現在，將本學期的具體工作總結如下：
一、思想政治方面
在思想政治方面，我主動關心國家大事，擁護黨和國家的各項方針政策；遵守校紀校規，認真執行學校的決策；積極參加學校各種活動，鍛煉各種技能；端正師德師風，為人師表，以身作則，教書育人；團結友愛，熱心幫助同事；嚴格要求學生，尊重學生，力求全面培養學生理論知識和各項技能。我一直在思想政治方面嚴格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應黨和國家的需要，做個名副其實的人民教師。
二、教育教學方面
在教育教學方面，我確立以學生為主體，以培養學生技能為中心的教學思想，對學生認真負責，尊重學生，重視學生的個性發展，激發學生的動手能力和創造能力，力求做到培養學生德、智、體、能、勞全面發展。為了達到這種教學要求，我認真地研究教學大綱、吃透教材，不斷地學習和積累教學經驗和教學方法；在做到認真備課、上課、聽課和評課的同時，也積極向有經驗的前輩們請教教學經驗和教學方法；在上課前認真地備課，力求做到準備充分；課中認真上課，力求將課程講得最好，讓學生學得最多；課后認真總結，不斷進行反思和改進，及時發現問題與不足，揚長避短，力爭做到盡善盡美。對于這點，深得領導和同事們的認同。
另外，我也充分利用課余時間來鉆研與本專業相關的理論知識，培養與本專業相關的.各種技能，尤其是在會計技能方面，我學會并熟練地掌握了點鈔技能和翻打傳票技能，并將這些技能傳授給學生們，使得她們如期順利地參加了“20xx年茂名市中等職業學校學生技能大賽”。在這方面，深得甘老師和學生們的認可。
三、工作考勤方面
在工作上，我嚴格要求自己，認真踏實，貫徹執行學校的教學方針決策，努力完成學校安排的各項任務，積極做好自己份內的工作，做到兢兢業業、盡職盡責。如在校運會上，我服從學校的安排，做了田徑賽的檢錄員，堅持了兩天的檢錄工作，雖然辛勞，但覺得非常值，因為這過程中，我不僅分享到選手們勝利的喜悅，同時也感受到他們那種為班集體服務和爭光的精神，還有那種勝不驕、敗不餒的精神，這些給了我很大的精神鼓舞；又如，在普高驗收工作前后，有幸能到教務處協助普高工作，我高度認真負責和堅持到底的態度，得到了教務處謝主任和楊科長的認同，也得到其他同事的贊同和認可，這使得我有了深深的歸屬感和責任感。還有，有幸被選為電算化會計技能大賽的指導教師，負責學生們“20xx年茂名市中等職業學校學生技能大賽”的輔導和培訓，雖然競賽結果不盡如意，但在這過程中，我覺得收獲了很多很多，除了掌握了相關的技能和積累相關的經驗知識，更重要的是學會了與學生的交流和溝通，促進了師生之間的感情。
四、學習培訓方面
在學習培訓方面，我積極參加了學校的《項目教學法》培訓，認真學習并踐行了這種教學方法，收到很好的教學成果。另外，也參加了教育局開展的《低碳經濟培訓》，順利地完成了培訓任務。除此之外，也積極參加了網上的《廣東省教育技術能力中級培訓》，順利地完成了業務進修任務。除此之外，也對學生進行了相關的竟能輔導和培訓，在輔導學生電算化會計競賽的過程中，我也學會并熟練地掌握了各種與本專業相關的業務技能。
五、不足之處
明白自己是應屆畢業生，深知自己的經驗和能力不夠，肯定存在著不少問題和不足，如教學方法、教學經驗和教學技能的缺乏，有時難以掌控課堂氣氛，做事有點急于求成等等。但我會不斷地學習進取，積極地反思總結，認真地落實改進，虛心地向同事和前輩們請教，揚長避短，充分發揮自己的潛能和優勢，力爭做到盡職盡責的、稱職的人民教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
以上，就是我對本學期的工作總結。
大學教學總結10
本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經過學校安排，于8月29日正式進入實習。經過歷時八周的實習，于10月20日離點。對于我們師范院校思想政治教育專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師過度的重要環節。由于院領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將我小組實習情況總結如下：
一、實習總體情況介紹
我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區重點學校，在全疆都有一定名氣，學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高。小組成員分配情況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是。其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范大學的學生。所有成員中除了第四中學的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節，平均每人講了5個教案，15節課，個別成員講了9個教案43節課。
二、實習表現與效果
這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。
1、工作能力。
在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄，成績良好。實習學校的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作。給學生教學的同時，不忘總結自己的不足，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。
2、實習方式。
實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導教師的一致好評。
3、實習收獲。
主要有四個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是為畢業論文積累了素材和資料。
4、組織管理。
帶隊教師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。
三、教學實習方面
實習學校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實習第一周按照學校實習計劃進行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進入正式講課階段。
第一、在聽課方面，我組成員制作了各學校政治教研組的統一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師，各位成員可以根據自己所帶年級和所授課程，有選擇地進行了聽課。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習學校一位高三資深政治老師的課以及一節非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認真評議并做了詳細記錄，同時小組定期檢查聽課情況。
第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習第二周陸續開始就根據所分班級的正常課表進行授課，機會較多，時間較緊，為保證實習質量，我小組要求每位成員都要提前準備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標準來要求自己，在教案中充分體現了新課改的創新精神，教案經指導老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復修改并多次請教實習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30－11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準時的參加。經過積極準備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習指導老師的好評，也受到學生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學、華山中學的公開課分別由三位同學講，大家以極大的熱情投入到公開課的準備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進行。各位同學在整個實習過程中表現良好，得到了老師和學生們的好評。
四、班主任工作實習
班主任工作是實習工作的一個重要環節，相比教學實習，班主任實習面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進班，晚上與班級同學一起自習，主要做了以下幾個方面的工作：
1、每天早晨監督晨讀和課間操，中午監督眼保健操，晚上與學生一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為學生單獨補課，效果顯著，受到學生好評。
2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度；
3、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學期新打算為主題，都收到了較好的效果。
4、早晨和晚上檢查衛生狀況，并參與班級日常管理。
5、積極了解學生的思想狀況，主動找個別學生談心，為他們排憂解難。
6、解決學生特別是住校生的一些日常生活中的困難。
7、主動與其他任課老師聯系交流，了解學生情況。
除了以上日常工作外，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進一步提高自己的組織管理能力。9月底為各個學校運動會陸續舉辦的時候，我組成員積極投入到自己所在學校、班級的準備活動中去。還有幾名同學報名參加運動會的場務工作。主題班會的是各中學學期計劃的一件大事，關乎各班的發展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習老師策劃，因為我們的認真負責，已經贏得了他們的肯定。各組員在主題班會前都做了充分的準備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準備充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。
除此以外，我們還爭取機會多與學生接觸，以求更深入了解他們的內心和要求，進一步改進自己的教學方法和工作方式。不少組員通過鼓勵學生“考大學”來明確他們的學習目標，激勵他們認真學習，短短的八周時間，我們建立了良好的師生關系在班主任實習過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學的愛戴和尊敬，深受老師和學生的好評。
五、其他工作
除了課堂教學工作和班主任工作外，我組成員還根據實習學校的安排參加了學校運動會的籌備工作、開幕式和比賽；組織同學慶祝教師節；個別同學參加了市財政考試的監考工作和成人高考的監考工作；每一位同學都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的'老師進行監考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時圓滿完成；我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習任務之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價。
六、實習生活的感悟
通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。由于實習地點遠離學校同時又是法經學院第一批在地州實習的學生，雖然實習條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。
在平時的生活中大家互幫互助，團結友愛，不論是在工作還是在平時的生活中，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河。在實習學校的師生和其他師范院校實習生眼中我們是一支團結的隊伍，經過這近兩個月的實習，各位成員之間的感情也愈加深厚。實習結束時學生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。
七、實習中存在的問題與不足
本次實習進程基本。順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3、部分同學對新的課程理念與高中課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、管理方面有些欠缺，各學校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題。總的來說，通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我小組認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后，感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們！
大學教學總結11
時光飛逝，短短三個月，90個快樂的日日夜夜，在今天圓滿結束。除了當老師，我感到自豪和自豪。不僅是深入教學，更是刻苦教育，一路上，我有很多留戀，很多感慨。實習結束后，我有了深刻的感受和經歷，積累了一些經驗和教訓。在小學教育教學實踐訓練的基礎上，加強了對人民教育的忠誠。
期間，我學到了很多道理。我在母校實習，在那里認識了失散多年的老師，他們在三尺講臺上度過了一生。走在校園里，熟悉的“校園語音播報”在我身邊響起。小學生活逐漸在我的記憶中浮動，我越來越喜歡老師這個職業。
實習老師是一個很特殊的存在。我還記得第一次被同學們稱為“好老師”時的驚愕。我漸漸適應了，然后反應自如地點了點頭。第一個星期，我漸漸習慣了學校生活，仿佛回到了小學校園。實習期間，我以全新的視角看待學生，問自己是不是老師。這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習經歷:
聽課是我練習的必要階段。聽課不僅可以學習老師的教學方法，還可以熟悉我將要教的班級情況。小學的英語課程和大學的很不一樣。他們要的不是文章的思想內涵，而是聽、說、讀的技巧。聽了一個星期的講座，老師讓我上臺試講。很久以來，我一直期待在舞臺上講課。雖然之前已經做好了充分的準備，但是走上講臺面對80多名同學的時候還是有點緊張。在我用日常口語做了簡短的自我介紹后，我的緊張感慢慢消退了。和學生打完招呼，我就進入了教學時間。因為班級容量巨大，我用一個很棒的聲音把內容盡可能的傳達給每一個學生。久而久之，我漸漸和同學們溶在一起，緊張感也沒了。我講重點的時候會重復很多遍，讓學生重復。第一次上臺演講，讓不知不覺中迎來了鐘聲。在接下來的日子里，我經常聽其他英語老師的課，吸取他們的一些經驗，選擇好的，應用到我自己的教學課堂上。
俗話說，給學生一滴水，首先要有一桶水。只有不斷的學習，吸收更多的知識，做到“肚中之財”，才能自信的面對學生，滿足學生無盡的求知欲。做一個好老師，必須有扎實的基礎知識和扎實的基本功。最好是每個基礎知識點都要既懂為什么又懂為什么。這樣才能給學生真正需要的東西。
在我大學期間，學校提供簡單的筆畫和兒童英語兒歌，在我實習的時候用在我的教學課堂上。這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且刺激了學生各方面的培養，使他們能夠在愉快的課堂氣氛中學習知識。
在教學中，要在教師的指導下，充分利用在教學方法中學到的理論知識來指導實踐。備課時要多方面收集資料，認真研讀教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更加整體系統，適合重點中學水平較高的學生。同時，我還利用計算機的基礎知識制作知識和興趣并重的`多媒體課件，大大提高了學生的學習興趣。在教學時，根據教學內容的特點和該班學生的實際情況，靈活選擇任務型教學模式、交際法、情境法和自然法等多種教學方法。此外，由于我班的學生在課堂上不太活躍，我試圖創造各種情況，提供機會讓他們參與，以調動他們的積極性，使他們融入其他學生和課堂。而且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務設計由易到難。從同桌討論，到小組討論，再到單獨發言；從在座位上說著說著，到在講臺上說著說著，甚至表演著，一步一步的訓練學生，讓他們快樂的學習英語，從容的面對考試。
在與學生的相處中，我充分利用我在大學里學到的心理學和教育學知識來處理各種學生問題。和他們交朋友，建立特殊的師生關系。
此外，我認為手語在我們的日常生活中起著重要的作用。把它運用到課堂上，可以提高我們的教學效率，恰當地表達相應的意思，給整個課堂增添色彩。大學期間，我從班里有代課經驗的同學那里學了一些課堂手語，也從網上學了一些課堂手語，幫助我很好的調節了課堂氣氛。比如語言“你準備好了嗎？”是的，我們走吧。“我們可以充分利用手語來表達。上課吵鬧的時候，可以把食指放在嘴上說“安靜！“即使他們不懂，看到手勢后自然會安靜下來。在課堂上，教師的表達向學生傳遞知識信息。當學生答錯時，我們可以用“不”的意思做表情，讓他知道自己的答案是不正確的，同時做鼓勵和肯定的表情，讓他更有信心，思考找到正確的答案。由此可見，表達性語言在我們的課堂中是不可或缺的，它可以代替有聲語言進行答辯，從而大大提高我們的教學效率。
在教單詞時，我經常使用“你大聲說，我小聲嘀咕”的方法，既訓練了學生的反應能力，又讓學生很好地記住單詞。在教學課程中，我會以多種方式向他們傳達不同的知識和文化，讓他們在學習英語的過程中更多地了解其他方面，例如，談論“你的美食是什么？”我會向同學們介紹我們的中國傳統美食和其他國家的代表對象，以開闊他們的視野。
以上是我實習期間的一些小經歷和感受。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，一點一滴，酸甜苦辣，讓我回味，催我成熟。在這短暫的教育教學實踐中，我深深體會到人民教師的崇高職責，體會到做一個好教師的艱難。我一定要把握好，不斷學習，努力克服自己的不足，不斷提升自己，為真正的工作做好準備。感謝實習學校給了我一個學習和展示自己的平臺，感謝老師給了我們老師的道德教育，我將堅定自己的理想，投身于小學教育。
大學教學總結12
一、20xx年工作總結
20xx年，對于濟寧學院來說是不平凡的一年。一年來，在院黨委和行政的正確領導下，在有關處、系、室的大力支持下，大學外語教學部緊密圍繞學校的中心工作和本部工作目標和任務，在教學、科研和管理等各方面的工作取得了較大進展，經過全體教師的共同努力，圓滿完成了《濟寧學院20xx年工作任務》所規定的各項任務。現將全年工作總結匯報如下（按時間順序展開）：
（一） 日常教學管理工作：
迎接教育部高等學校本科教學評估工作是我校20xx年各項工作的重中之重。圍繞這一中心任務，我們做了以下幾方面的工作。
1、繼續做好迎接本科評估的各項準備工作：進一步突出了了部迎評工作領導小組的作用，根據工作需要，及時調整小組成員，做到分工明確，各司其職。組織全體教職工認真學習和領會評估工作的各項指標，并分解到人，認真落實。形成了全員參與、群策群力的工作局面，為本科評估工作的到來做好了充分的準備。
2. 進一步健全和完善了各項教學管理制度。在征求教職工意見和部委會充分討論的基礎上，出臺了教職工考勤規定、教師教學規范、教學檢查管理規定、教學工程獎勵與管理辦法、教學督導管理辦法、教學事故認定和管理辦法等一系列的規章制度，進一步規范了各項教學行為。
3、加強了青年教師隊伍建設。為青年教師配備指導老師，進行業務把關，部督導小組定期對青年教師進行聽課和評課，為青年教師創造外出培訓和參加學術會議的機會，通過這一系列的措施，使青年教師很快成長起來，成為業務骨干。在學校20xx年青年教師教學比賽中，我部教師有兩人分別獲得二等獎和三等獎。還有一位青年教師被推薦參加山東省微課教學比賽，獲得省級二等獎。暑假期間，選派了10名青年教師分赴長沙和西安參加外語培訓，開闊了視野，提高了業務能力。青年教師制訂了職業發展規劃和學術研究方向，把青年教師的培養納入了學校的師資培養方案體系。
4、配合學校完成了20xx年教學數據采集工作。
5、20xx年11月下旬，組織教師到蘇州大學外國語學院進行交流和學習。蘇州大學之行為我部提供了可循的發展模式和目標，開拓了我部教師的視野，激勵著老師們在教學業務上更加精益求精，特別是大學英語課程群建設為我們提供了可資借鑒的寶貴經驗。
6、11月29日，大外部一行七人拜訪了中國孔子研究院，洽談雙方合作事宜。孔子研究院之行開啟了濟寧學院大學外語教學部與孔子研究院攜手共進的大門，意義非凡。目前，雙方對合作意向已達成了共識，并期待著下一步的合作。
（二）科研工作
為激勵教學從事科研教研工作，大學外語教學部出臺了《科研工作獎勵辦法》。一年來，教師的'教研和科研的數量和質量都有了很大的提高。20xx年，大學外語教學部共發表論文 篇；成功獲得一項山東省社科規劃課題和一項校級青年教師科研立項。并有多人正積極申報校級教學（教材）立項。學術團隊初步形成，科研氛圍日趨濃厚。
（三） 黨建工作
大學外語教學部黨支部在院黨委的領導下，在黨員職工的共同努力下，緊緊圍繞中心、搞好配合、服務群眾、促進和諧。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不斷提高職工的政治素質和思想水平，扎實有效的開展黨建和思想政治工作，為廣大教職工干事創業營造良好的工作氛圍。具體做了以下幾方面的工作：
1、 利用例會時間，組織黨員職工學習和討論十八以及黨的群眾路線教育實踐活動的有關文件，不斷提高黨員的思想覺悟和認識水平。
2、 加強支部的組織建設，提高支部的凝聚力和戰斗力，做好入黨積極分子的培養教育和考察工作，有計劃地發展新黨員。認真做好黨員的統計和黨費的收繳工作。
3、加強支部的制度建設，促進支部日常工作規范化。健全支部的組織生活制度和民主評議黨員制度。
4、為了學習貫徹黨的十八大精神,深化黨員爭先創優活動，發揮黨員先鋒模范作用，弘揚民族精神和愛國主義情懷，5月11日至12日，大學外語教學部黨員教師和骨干青年教師赴臺兒莊大戰紀念館考察學習，組織開展了“踐行中國夢，譜寫學院發展新篇章”的主題教育活動，追憶革命歷史，緬懷革命先烈。使廣大教師深刻感受到了中華兒女浴血奮戰、不屈不撓的民族精神，增強了黨員的凝聚力和向心力，引領了青年教師的新發展。
5、響應上級部門的號召，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。在活動中，組織黨員干部認真學習群眾路線教育實踐活動的有關文件和精神。開展批評與自我批評，把群眾路線貫徹落實到日常工作中去。增強了黨性意識和宗旨意識。
二、20xx年工作計劃
（一）鞏固評估工作中取得的成果，對照本科評估工作反饋的問題，認真落實整改措施，特別是要行動起來，推動大學英語網絡自主學習平臺建設和適當控制授課規模，提高大學英語教學效果。以優異的成績迎接20xx年的評估復查。
（二）繼續做好常規教學管理工作，認真落實各項教學管理制度，進一步規范教學行為，嚴格上課制度、調停課制度和督導聽課制度，確保課堂教學質量。
（三）加強教研室建設。充分發揮教研室的作用，使教研計劃和活動真正落到實處，取得應有的成效。定期對各教研室的計劃和活動執行情況進行督導和檢查，獎優罰劣。
（四）加強教師培訓、加大教改力度，提高科研水平。繼續加強骨干教師對青年教師的傳、幫、帶工作，讓更多的青年教師脫穎而出，擔當起全校大學英語教學工作的重擔，為我校向更高層的發展提供實質性的保證。為鼓勵教師開展教學和科學研究，采取相應措施：大力宣傳并號召全體教師認真開展教學研究，形成一股濃厚的學術氛圍；組織教師舉辦或參加學院舉辦的學術講座，了解學術動態，關心學術發展；定期展示大學英語教學科研成果或開展優秀論文評選活動，表彰、激勵我部教師發奮學習、潛心學術研究、全面提升科研素質。
（五）進一步開展外語第二課堂活動，營造濃厚的學習氣氛，豐富學生的課外生活。20xx年將組織全國大學生英語競賽、山東省第五屆科技外語大賽等賽事活動。
大學教學總結13
本學期是該班級大學英語學習的第三個學期，在前一學年大學英語教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格要求自己。課前認真備課，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學透過大學英語四級考試。大學英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改善教學方法，課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學習的環境。采用多種方法使學生參與到英語活動中來，如speech，discussion，questioningandanswering，role-play等。課間我耐心與學生交流幫忙解決他們在學期上的困惑，幫忙他們改善英語學習方法。課后我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統一講解。
本學期，同學們在學期末都要參加全國大學英語四級考試，為了幫忙同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞匯、語法等語言基礎知識，同時有針對性地訓練他們的應試潛力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為準備四級考試帶給了有益的推薦和指導。在具體的'教學環節中將四級考試的資料滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。透過近兩個學期的寫作專項訓練學生們的寫作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話、長對話、短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。透過我們共同的努力，我相信他們在本學期的四級考試中必須會考出他們心中的理想成績。
在本學期的英語教學中盡管取得了一些進步和成績，但是還有一些不足之處，這需要在以后的教學過程中進一步加強。比如部分學生的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續加強對學生基本功的訓練，進一步提高學生的英語應用潛力。
任課老師：
注：1、教學總結資料：課堂教學狀況（教學資料、教學方法、教學態度、教學效果）；存在的問題及不足；擬改善措施與方法。
2、本總結一式兩份，一份交院保存，一份教研室存檔。
大學教學總結14
人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合教學實踐總結一下教學情況如下：在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的`同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
1、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。
根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
大學教學總結15
一學期的學校工作又落下帷幕。在這一學年中學按照縣教育局的工作思路與工作重點，緊緊圍繞互動課堂教學模式進行教學，依靠全體教職工，積極進取、努力開拓、奮發拼搏，學校的各項工作又上了一個新臺階。學校始終以“高標準、嚴要求、創一流”為總體目標，以“深化教育教學改革，扎實推進素質教育為核心，以互動課堂教學模式為突破口。全面提高教育教學質量。
隨著課堂教學改革的深入開展，在教育局呂局長帶領下，通過實踐論證，本學期推出“互動課堂教學模式”以來，學校領導高度重視此項工作，建立健全各種組織，并依據縣局“互動課堂教學模式”改革步驟及時制定出實施方案，組織培訓，在期初會上進行模擬演練，查擺問題，開學后及時進行班級和小組文化建設，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“互動課堂教學模式”。但就“互動課堂教學模式”的現實推動情況看，還存在很多亟待解決的以下幾個問題：一是對模式的理解和運用；二是對導學卡的編制和運用；三是小組合作交流的有效性的問題；四是對有序有效的學生展示的研究；五是對評價標準的確定，如何評價班級學習小組和小組內成員的評價等。依據縣局通知要求，現將我校前一段推進“”互動課堂改革工作總結如下：
一、創造有利于“互動課堂”課堂教學改革的條件
1、更新教學觀念
觀念決定行為，要改變教師固有的觀念是很難的。為此，開學初，組織全體教師集中學習《互動課堂教學模式改革通識培訓》。對“互動課堂教學模式”進行詳細解讀，對導學卡及教案編寫工作做了細致解說。為營造課改的氛圍，學校形成了會會講課改，人人研課改，堂堂落實課改的局面，讓教師形成課改的理念。通過培訓引領，老師們對“”有了進一步的認識。過了一段時間后，在學校組織的“”理論過關考試中，90%的教師達到優秀成績。
此外，學校又組織教師進行新課程標準的學習。在學習的過程當中，教師意識到課改的設想最終要靠教學實踐去實現、去完善，不僅要改變自己的教育觀念，而且要改變教學方式和教學行為。廣大教師理解了高效課堂的基本理念，改變了教學方法，把握了自己的角色定位，突出了以學生發展為本的原則。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過去的教學思想和行為，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視。
2、組織建立：建立了以校長為組長的學校課改領導小組，形成了校長（主任）——教學處——教師，前勤——后勤信息暢達，管理到位，組織有效的管理機構。
3、制度健全：建立健全了保障課改運行的各項規章制度，實行邊實驗邊調整，邊運行邊規范。
4、物力保障：學校教室從環境布置到課桌擺放和黑板的增設，小組文化建設，教師外出學習等學校都給予極大的人力、物力和財力支持。
5、措施得力：開學初學校就以組織為牽制，以制度為約束，以財力為保障，以方案為統領，形成了全面鋪開，穩步推進，科學實施，強化規范，保證成效的一系列措施，確保“互動課堂”順利實施。通過教研帶動，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念、新方法，總校及各校領導與教師一道同研究、同反思、同成長。
學校領導多次到年級組、班級參與“”互動課堂班級建設，從環境的美化到小組的命名。參與指導“”互動課堂，查導學卡，看導學卡，聽互動課，和講課教師座談，和學生座談，及時發現課堂內引發的新問題、新矛盾，設身處地，站在師生的角度來分析困難，設法盡快解決突出問題。通過這些舉措，強化了師生對“”互動課堂的認識，爭取更好地實施課程改革。
認真落實教育局互動課堂教學模式改革步驟，組織教師深入學習“135”內容，充分發揮教研組功能，利用集體備課、聽課、評課活動，加大研討力度。
目前，通過系列舉措，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼，班級建設有聲有色；課堂中三階段實施有條不紊；師生互動和諧融洽。
二、“135互動課堂”改革實驗初見成效
1、教師觀念轉變了：確立了學生是學習的主體地位，教師變為學生學習過程的服務者、引領者、組織者、鼓勵者、合作者。
2、教學模式更新了：由原來的教師教為主的教學模式——“地心說”，變成以學生學為主的教學模式——“日心說”。課堂的中心變了，學生成為課堂的中心、主體。
3、學習方式自主了：學生由原來的被動學習，變為主動學習，真正實現了“我要學”。
4、評價方式換位了：原來是以教評學，教師主導。現在是以學定教、學生主體。
5、學生思維解放了：原來課堂是教師思維主導，學生的思維被教師牽著走。現在學生的思維按學案走，按知識的生成走，學生思維得到了活躍。
6、課堂氛圍活躍了：原來課堂是少數精英學生的天地，大多數學生課堂閑置、思維呆滯，單一的課堂教學形式，單一的互動方式，造成個別學生反學、棄學。現在是學生小組間按照導學卡自主探究，合作研究，群學共究。學生思維解放，活動空間解放，話語權解放，互動形式開放。課堂成了知識的超市，學生在涌動，生命在狂歡。
7、出現了典型班級和個人：如八年級一班的付麗娟；九年級的姜松。同時涌現出了像zz老師等學科標兵。他們最大限度的發揮了自身的潛能，以學生為主體，學生變得靈動，教師充滿陽光，課堂更加精彩。
三、比較突出的典型事例
在課堂教學達標驗收中，所有教師積極參加驗收活動，能夠使用135互動課堂教學模式進行講課，在講課中出現了像zz、等一大批講課較好的老師，為其他班級做出了表率……；學期中我校有13名教師進行23項成果進行了申報，通過成果申報工作可以看出教師課改的積極性。
四、目前學校在課堂“135”教學改革方面存在的突出問題
1、教育觀念轉變的不徹底，尤其是一些中老年教師，突出表現在校點的`教學上。教師的教育教學能力強弱不一，目前學校課改的步調還不足以奏鳴強音。
2、導學卡問題的設計簡約，缺少中心問題，有的問題太大或太瑣碎，問題主線發揮不到位。
3、小組合作學習有形式，但常出現合而不“作”、作而不“合”。
4、如何提高小組的展示效果。
5、如何做好小組評價。
6、教學管理層面的工作人員，在學術涵養和知識水平等方面有待提升。
五、解決策略
1、俗話說：強扭的瓜不甜。通過中青年教師的課堂改變、學生的改變，讓那些彷徨的人看到教育的希望，給他們帶去挑戰，在面對壓力的同時去改變自己。
2、教育是愛的事業，是充滿陽光的。為此領導指導工作時要多帶笑容，多表揚少批評。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂與陽光。
3、加大集體備課力度，在設計問題前認真備好教材、學生，使問題的設計合理，層次分明，能調動和滿足不同層次的學生。
4、進一步明確分工，確保合作學習一開始人人都能各司其職、有條不紊，確實發揮小組合作學習的作用，讓每個學生真正參與到合作學習中去。
5、想方設法增加學習小組的展示和評價形式，創新評價機制，把學習過程評價與學習結果評價相結合，把對小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合，經常性的開展優秀學習小組學習匯報會等活動。
6、加強“135”教育理論的培訓，通過多種渠道提高教學管理人員的業務水平。
總之，135互動課堂教學模式，讓我認識到教師不應“授人以魚”而應“授人以漁”；不是奉送真理而是教學生去發現真理。“135互動課堂教學模式”一定能在我校扎根發芽，并茁長成長，不久的將來，“135互動課堂教學模式”一定會在我校開花結果。我堅信在135互動課堂教學模式下的學生是靈動的，課堂是精彩的，教師是陽光的。135互動課堂教學模式一定會實現新課程改革質的飛躍。
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