- 相關(guān)推薦
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)總結(jié)1
像我這個(gè)年齡段的，最早知道焦裕祿還是在中學(xué)的語文課本，記得課文的名字叫做《鞠躬盡瘁》，對焦裕祿同志的認(rèn)識更多也是停留在先早的階段，昨天下午，我局開了分頭的工作，沉下心認(rèn)真研讀了長篇通訊《縣委書記的榜樣――焦裕祿》，剛才，也觀看了電影《焦裕祿》，為了榜樣，拷問自己，心靈確實(shí)受到了震撼，靈魂確實(shí)受到了沖擊，感受頗多。
一、更加理解了焦裕祿精神的
焦裕祿精神來源于一名共產(chǎn)黨員、一名只當(dāng)了475天縣委書記的共產(chǎn)黨員，但他占據(jù)的精神高地永遠(yuǎn)值得廣大黨員群眾的敬仰，他矗立的豐碑，永遠(yuǎn)值得廣大黨員群眾膜拜，他的'精神提現(xiàn)在哪?通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主要提現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是一心為民的公仆情懷。初到蘭考，焦裕祿面對群眾逃荒，深感痛心自責(zé)，他飽含熱淚的說“我們經(jīng)常口口聲聲說要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改變蘭考的面貌”。大風(fēng)雪來臨他沒烤一把火，沒喝群眾一口水，一整天走村串戶，訪貧問苦，他常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實(shí)實(shí)的在群眾中工作，勞動，農(nóng)民身上有多少泥，他身上就有多少泥，洪水爆發(fā)時(shí)，他抱病察看災(zāi)情，面對無依無靠的老人，他說“我是你的兒子”。他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己，這是人民對他公仆情懷最樸實(shí)的評價(jià)。
二是戰(zhàn)天斗地的奮斗精神。面對蘭考自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的面貌，他發(fā)出了“革命者要在困難面前逞英雄”，“苦我三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的強(qiáng)音。他組織大家學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》、《愚公移山》等文章，鼓舞大家的革命干勁，他不等不靠，帶領(lǐng)全縣人民艱苦奮斗，與“三害”做堅(jiān)決斗爭。他無私奉獻(xiàn)，直至生命的最后時(shí)刻，想的仍然是如何治理“三害”，真正的滿腔熱情和實(shí)際行動譜寫了一曲“教日月?lián)Q新天”的英雄贊歌。
三是探究就里的務(wù)實(shí)作風(fēng)。475天、一輛自行車、一雙鐵鞋板、全縣149個(gè)生產(chǎn)隊(duì)走了120個(gè)。他說“吃別人嚼過的饃沒味道”。他不愿坐在辦公室聽匯報(bào)來進(jìn)行工作。每當(dāng)風(fēng)沙最大的時(shí)候，就是他下去查風(fēng)口、探流沙的時(shí)候，雨最大的時(shí)候就是他冒雨涉水觀看洪水走勢和變化的時(shí)候，為了弄清一個(gè)風(fēng)口、一個(gè)河道的來龍去脈，他跟著調(diào)查隊(duì)，追著風(fēng)沙和洪水的走向，從黃河古道開始，越過縣界、省界，直到沙塵、水歸河道，才肯罷休。84個(gè)大小風(fēng)口，1600個(gè)大小沙丘，全部查清、編號、繪圖、弄得清清楚楚，為最終根治“三害”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四是純潔愛崗的道德情操。焦裕祿同志生活清苦，吃的是窩頭、咸菜，睡的是四角一張的蒲席，常年穿的是打了補(bǔ)丁的衣服。“任何時(shí)候都不搞特殊化”聽說孩子看戲沒買票，他立即把家人叫過來訓(xùn)了一頓，并責(zé)成孩子立刻把戲票錢如數(shù)送回戲院。他關(guān)心別人永遠(yuǎn)勝過自己。縣委一個(gè)副書記感冒......
學(xué)習(xí)總結(jié)2
我參加的為期六個(gè)月的崗位學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我在這里分享我的學(xué)習(xí)心得和總結(jié)。這次的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多深刻的見解和體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的`過程中，我深刻地理解了我們的業(yè)務(wù)模型、操作流程和技術(shù)應(yīng)用。通過實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)了理論知識的應(yīng)用場景，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。我了解到，理論和實(shí)踐的結(jié)合可以更好地推動工作的進(jìn)展。
此外，我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是這次學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。無論是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部還是跨團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，都需要我們有良好的溝通和協(xié)調(diào)。我也學(xué)會了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員和其他部門的人員進(jìn)行協(xié)作，這對于我未來的職業(yè)生涯非常重要。我也體驗(yàn)到了自我學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地遇到新的問題，需要尋找解決方案。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了如何利用各種資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，如何不斷地提升自己的能力。
總的來說，這次崗位學(xué)習(xí)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我學(xué)習(xí)能力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也認(rèn)識到，這次學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。我期待在未來的工作中，繼續(xù)運(yùn)用這些知識和經(jīng)驗(yàn)，為我們的業(yè)務(wù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)總結(jié)3
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標(biāo)，樹立“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要異常重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來，我針對班級的實(shí)際情景，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺階。
一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對其具體情景，加強(qiáng)教育，主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。所以，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與孩子談話，及時(shí)了解他的思想動向，并加強(qiáng)與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象，可是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二是教給他們學(xué)習(xí)的方法。
這幾位學(xué)困生成績不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握，針對這個(gè)情景，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀本事為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn)，必須要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運(yùn)用。所以，在輔導(dǎo)時(shí)，我從抓概念、方法入手，經(jīng)過多種形式的練習(xí)幫忙他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對性的練習(xí)，到達(dá)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本事的目的。
三是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
當(dāng)然，學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的`學(xué)習(xí)成績，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)兔ο拢@幾位同學(xué)的成績有了不一樣程度的提高。我異常的堅(jiān)信，只要努力了，就必須會有收獲！在以后的教學(xué)當(dāng)中，我必須會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作！
學(xué)習(xí)總結(jié)4
我們班黨支部于x月x日下午3:00時(shí)在八棟二一零開展了黨章學(xué)習(xí)活動,主題是:履行黨員義務(wù),發(fā)揮黨員先進(jìn)性。會上,主持讓各位黨員對黨員的義務(wù)發(fā)表了自己的見解,大家對黨員的義務(wù)都有比較深入的看法,并能結(jié)合學(xué)習(xí)生活的實(shí)際展開討論。具體地說，作為一名大學(xué)生黨員就要做到：對黨要有堅(jiān)定的信念，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生;對國家應(yīng)該維護(hù)祖國統(tǒng)一，熱愛祖國;對工作應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動積極完成任務(wù);對同學(xué)應(yīng)該全心全意，滿腔熱情，幫助有困難的同學(xué);對榮譽(yù)要謙恭謙讓，甘為人后，對自己要嚴(yán)格要求，經(jīng)常進(jìn)行自我反省和自我批評，與時(shí)俱進(jìn)。
各位黨員認(rèn)為要真正發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，可以通過板報(bào)、演講等形式積極向同學(xué)宣傳黨的主張。
第二，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高各方面素質(zhì)，做好表率作用。
第三，積極投身社會實(shí)踐，磨礪自我，增強(qiáng)競爭意識，創(chuàng)新意識，我們不應(yīng)滿足于學(xué)習(xí)，應(yīng)該多參加社會實(shí)踐，學(xué)習(xí)各種實(shí)際生產(chǎn)技能，了解社會發(fā)展趨勢，不斷超越自我。
會議最后一項(xiàng)議程，我們班黨員討論了改革開放取得成功的關(guān)鍵。改革開放的成功因素有很多，如黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、全國各族人民的同心協(xié)力，但大家最后認(rèn)為堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線是改革開放成功的關(guān)鍵。我國的改革開放從自己的`實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)事求是的原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正目標(biāo)，考慮到改革措施的階段性和可行性，因此能獲得成功。
會后，我們班黨支部進(jìn)行了詩歌朗誦比賽等詩歌，大家分組朗誦了《沁園春長沙》、《贊美》等詩歌。詩歌朗誦是我們班黨支部黨章活動的安排之一，通過對一些革命題材或愛國題材詩歌的朗誦，有助于增強(qiáng)各位黨員的愛國情感和集體榮譽(yù)感。
各位黨員黨章學(xué)習(xí)活動中獲益良多，認(rèn)識到自身離一位優(yōu)秀黨員的差距，并決定在今后的生活中徹底履行黨員的義務(wù)，吃苦在前，享受在后。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺上，發(fā)揮自己的聰明才智，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造無愧和人民的業(yè)績。
學(xué)習(xí)總結(jié)5
為了適應(yīng)現(xiàn)在日益激烈的社會，取得更高的文憑意味著就有更多的就業(yè)機(jī)會，因此我選擇了專升本，我選擇了我原有的專業(yè)，我想把所學(xué)的專業(yè)學(xué)精學(xué)透。
剛開始上課的時(shí)候感覺還不錯(cuò)，利用課余時(shí)間來上本科的課程，生活過得很充實(shí)。記得第一次參加接本考試前一個(gè)月的時(shí)候很激動很緊張，雖然只有英語和電子商務(wù)物流管理兩門，但對于英語一項(xiàng)薄弱的我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。而且英語是上下兩本書，背單詞更是個(gè)艱巨任務(wù)。因此每天早上起早去圖書館背單詞，晚上回宿舍再鞏固！后半月因?yàn)楣W(xué)交替到園區(qū)上班，看書的時(shí)間也減少了，尤其考試日期漸進(jìn)，更是緊張，并且第一次考，很想考個(gè)好成績。因此晚上回來收拾好后立馬看書，反復(fù)理解反復(fù)看，終于皇天不負(fù)有心人，最后兩門讓我過了。
這學(xué)期身邊的同學(xué)都出去工作了，只留下我一個(gè)人，雖然一下子感覺很孤單，但始終要堅(jiān)持下來。因此要下定決心，只要想上本科，就不要受找工作的同學(xué)的`影響，一心一意的去為專接本努力準(zhǔn)備，這樣才會有奮斗的目標(biāo)。
因此首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)所開的課程，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如管理學(xué)，要每天重復(fù)的看，并且在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)背。而數(shù)據(jù)庫是門理解性很強(qiáng)的學(xué)科，必須要理解，并且掌握各種題型等。在平時(shí)上課時(shí)，認(rèn)真聽老師講課，畫出重點(diǎn)，然后根據(jù)重點(diǎn)找相關(guān)的題型練習(xí)，在收集歷年真題看看，這樣結(jié)合課本和習(xí)題，考試的信心就大了。
還有就是考試心態(tài)，一定要調(diào)整好心態(tài)。只要平時(shí)認(rèn)真聽課，加上全面的復(fù)習(xí)，加上正常的考試心態(tài)，考試就一定能取得成功。考試的時(shí)候一定要認(rèn)真對待試卷上的每一分，盡可能多寫一點(diǎn)。另外優(yōu)勢科目要盡可能少丟分，一般科目要多得分。
最后就是要有毅力，要永不言棄，半途而廢什么也辦不成，如果你選擇了專接本這條路，就要堅(jiān)持到底，咬定青山不放松，否則真的半途而廢了。
既然選擇了繼續(xù)深造，就一定不能浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，要懂得付出就會有回報(bào)，我一定會在接下來的這兩年里好好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也會參加一些實(shí)踐活動來增多自身的實(shí)踐能力，我的未來一定會越來越好。
學(xué)習(xí)總結(jié)6
時(shí)光飛逝如水。轉(zhuǎn)眼間，我們的大一生活已經(jīng)悄然逝去。回首往事，我們發(fā)現(xiàn)那段美好的時(shí)光里，藏著或深或淺的回憶。一年來，有抱負(fù)，有追求，有成功，也有失敗，但我一直很平靜。因?yàn)槟氵x擇了遠(yuǎn)方，你只在乎風(fēng)雨。
下面我就自己在大一整整一年的學(xué)習(xí)，工作和思想做一個(gè)認(rèn)真和細(xì)致的總結(jié)，以便為自己今后的大學(xué)生活和人生道路做一個(gè)鋪墊，這也是我的一個(gè)做事風(fēng)格，做完一件事情之后習(xí)慣于總結(jié)。
一年的大學(xué)生活讓我學(xué)到了很多，明白了很多，所以我也成長了很多。
一位學(xué)長曾經(jīng)說過，學(xué)而不忘。雖然校園里有很多活動，但如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是了。在社會上只有一種取勝的方法，那就是實(shí)力。所以大一的時(shí)候，我并沒有把所有的精力都放在那些吸引眼球的社團(tuán)活動上，而是努力學(xué)習(xí)，努力工作。
雖然沒有進(jìn)學(xué)生會，但我還是參加了很多活動，無論是在班里還是在學(xué)校。我和周圍的同學(xué)朋友相處的很好。認(rèn)識了很多人，熟悉了很多事情的處理方式，膽子也大了。我學(xué)會與老師和同學(xué)交流。
先來總結(jié)自己的問題吧！大一，沒有在班級里擔(dān)任職務(wù)，按理來說，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間會更多，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該會好一點(diǎn)，可是，并不是我想的那樣，考試結(jié)果并不讓我滿意…拋棄所有的成績，看看實(shí)在的自己，我發(fā)現(xiàn)自己做的還很不夠。我一直感覺自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否定的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結(jié)果是比別人差。拿英語舉個(gè)例子，我一直認(rèn)為自己一直很努力的在學(xué)，但都沒有每天完成定量的任務(wù)，當(dāng)大一結(jié)束后，我才恍然發(fā)現(xiàn)自己的無知，這樣的程度是很難達(dá)到頂尖的。而對于專業(yè)知識的了解我做的更是不足，一年了依然是個(gè)井底之蛙，不了解社會科技的發(fā)展動態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。為什么會有這些不足呢？細(xì)想起來原因有兩點(diǎn)：
1、自己沒有做更加充分和詳細(xì)的計(jì)劃，沒有計(jì)劃就會盲目，不知要做什么自然無法做好；
2、心理波動起伏影響平時(shí)任務(wù)的完成，無法使自己總是保持比較良好的狀態(tài)，而調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間就占去了應(yīng)有的奮斗時(shí)間，內(nèi)在品質(zhì)的不足是無法達(dá)成外在成就的主要原因。另外，大學(xué)是個(gè)熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己，導(dǎo)致自己時(shí)常無法找到自己真正的`模樣，無法表里如一就不能充分發(fā)揮力量。因此要在今后彌補(bǔ)自己的不足，就要從改善自己的內(nèi)在素質(zhì)著手，調(diào)整好心態(tài)，讓身心合一，用屬于自己的東西來熏陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心理上的調(diào)節(jié)是很籠統(tǒng)的，但卻是最實(shí)在的，沒有這些，一切訂立的計(jì)劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內(nèi)心，而內(nèi)心平靜和理智才是持續(xù)成功的保證。 在思想上面，我覺得是最重要的一部分，但我具體說不出在思想上有哪些收獲，也許成長就是如此吧！我還是把自己思想上的成熟歸類為自己成長的一個(gè)過程。人生也是一個(gè)不斷沉淀的過程，這樣久了，生活才有韻味，思想是一切行動的指南，提高思想修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)永遠(yuǎn)是一個(gè)人利于社會的不變真理，同時(shí)，一個(gè)社會的進(jìn)步與否，文明程度的高還是低，我認(rèn)為都是取決于這個(gè)民族的思想道德水平。提高思想修為的主要方式有學(xué)習(xí)，工作，社會閱歷和書籍，前面三者在上面已經(jīng)做了稍微的總結(jié)，在閱讀書籍方面，在大一一年中，我也常去圖書館逛逛，閱讀大量書籍。讓自己的知識面更廣，看東西更透切。我看了《麥田里的守望者》《愛因斯坦傳》《穆斯林的葬禮》等一些中短篇小說，對這幾本書我自己覺得還是有蠻大收獲的，雖然沒有做摘抄，但里面的一些經(jīng)典還是在我的腦海里，在我的思想中，也在潛移默化的影響著我，特別是后面兩本書給我的影響很深刻。
我記得一次看“非誠勿擾”節(jié)目時(shí)，樂嘉老師說過一句話，大致意思是，學(xué)術(shù)型的人遠(yuǎn)沒有實(shí)干型的人的吸引力大，我認(rèn)為，這二者根本的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，怎么能拿來相提并論呢！當(dāng)然，看書，做學(xué)問的最終目的也不是為了提高吸引力，最起碼在我看來是這樣的。因此在以后的生活中我還會一如既往的看書，讀人，接觸社會提高自己的思想修為。
以上這些就是自己在大一學(xué)年的工作，學(xué)習(xí)及思想方面的總結(jié)，我知道自己還是有很多方面做得不足，做的不好，可是，我一直追求更好，在接下來的幾年中，我仍會一如既往的沿著自己的初衷和自己制定的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印的走下去，堅(jiān)持下去！我一直相信天道酬勤，我不是聰明的，但是我是能堅(jiān)持到最后的，能忠于自己的！
學(xué)習(xí)總結(jié)7
今日，我全身心地投入到學(xué)習(xí)中。早晨，我7點(diǎn)到達(dá)圖書館，開始閱讀《認(rèn)知心理學(xué)》這本書。這本書深入闡述了人類認(rèn)知過程如何影響我們的思維和行為。閱讀過程中，我特別對“記憶”章節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過深入理解這一部分，我對記憶的存儲、編碼、提取和鞏固過程有了更清晰的認(rèn)識。
午餐后，我參加了數(shù)學(xué)小組的討論。我們在討論一個(gè)復(fù)雜的線性代數(shù)問題。我積極參與，盡管我最初對此感到困惑，但我鼓起勇氣向他們提問，并嘗試用更簡單的方法解決這個(gè)問題。這次討論讓我更加明白，學(xué)習(xí)不僅僅是理解和記憶，更是一種思考和解決問題的能力。
晚上，我參加了一個(gè)關(guān)于編程的講座。講師詳細(xì)講解了Python編程語言的基礎(chǔ)知識，包括變量、數(shù)據(jù)類型、控制流和函數(shù)等。我特別被講師關(guān)于如何使用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的講解所吸引。這讓我對Python編程有了更深入的理解，也讓我對未來的`編程課程充滿了期待。
回顧今日的學(xué)習(xí)，我感到非常充實(shí)。我不僅深入學(xué)習(xí)了認(rèn)知心理學(xué)，還積極參與了數(shù)學(xué)小組的討論，并參加了一次精彩的編程講座。我感到我今天學(xué)到了很多，也遇到了自己的困惑。我將在明天繼續(xù)學(xué)習(xí)《認(rèn)知心理學(xué)》中的“記憶”章節(jié)，并嘗試解決我在數(shù)學(xué)小組討論中遇到的問題。同時(shí)，我也將花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)Python編程語言，并嘗試進(jìn)行一些數(shù)據(jù)分析的練習(xí)。
總結(jié)，今日的學(xué)習(xí)讓我更深入地理解了學(xué)習(xí)的過程，也讓我明白了我需要克服的挑戰(zhàn)。我期待明天的學(xué)習(xí)，期待繼續(xù)提升自己的知識和技能。
學(xué)習(xí)總結(jié)8
大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)瞬之間就過去了，沒想到時(shí)間過得如此之快，頭腦中還清楚的記著剛來時(shí)的情景，回想起大一的學(xué)習(xí)與生活，在悠閑中我學(xué)會了與他人溝通，在勞碌中我學(xué)到了該學(xué)的學(xué)問。對于我來說在這逝去的一個(gè)學(xué)年中，感受是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。
來到這里環(huán)境是想象中那么好，來到這里我感受到一種新的教學(xué)，我倍感榮幸了。大一學(xué)年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)學(xué)問，但是這些根底學(xué)問也是特別重要的。在這里，雖然沒有哪一個(gè)教師手把手的指導(dǎo)我、教會我，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)力量的重要性。而且，由于這樣，我可以選擇學(xué)習(xí)我感興趣的各類學(xué)科。雖然我把握學(xué)問的速度可能不是很快，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期性、終身性類型，沒有長久力就不會有勝利。
在一個(gè)學(xué)年中雖然掛了科，但是拋棄全部的成績，看看實(shí)在的自己，我發(fā)覺自己做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我始終覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否認(rèn)的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語舉個(gè)例子，對我來說，英語的學(xué)習(xí)是個(gè)大難題，我一向恐驚英語，更不會學(xué)英語，英語現(xiàn)在的成績就是剛及格。到了大學(xué)完全要自己學(xué)，我就不知所措了。我始終認(rèn)為自己很努力在學(xué)，但都沒有每天完成定量的任務(wù)，當(dāng)大一完畢后，我才恍然發(fā)覺自己的無知，這樣的程度是很難到達(dá)頂尖的。而對于專業(yè)的了解更是缺乏，一年了依舊是個(gè)井底之蛙，不了解社會科技的進(jìn)展動態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。
細(xì)想起來緣由有兩點(diǎn)：一、自己沒有做更加充分和具體的規(guī)劃，沒有規(guī)劃就會盲目，不知要做什么自然無法做好;二、心理波動起伏影響平常任務(wù)的完成，無法使自己總是保持比擬良好的狀態(tài)，而調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間就占去了應(yīng)有的奮斗時(shí)間，內(nèi)在品質(zhì)的缺乏是無法達(dá)成外在成就的主要緣由。另外，大學(xué)是個(gè)熔爐，四周的人和思想在不知不覺的影響著自己，導(dǎo)致自己時(shí)常無法找到自己真正的模樣，無法表里如一就不能充分發(fā)揮自己的力量。
因此要在今后彌補(bǔ)自己的缺乏，就要從改善自己的內(nèi)在素養(yǎng)著手，調(diào)整好心態(tài)，讓身心合一，用屬于自己的.東西來熏陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心里上的調(diào)整是很籠統(tǒng)的，但卻是最實(shí)在的，沒有這些，一切訂立的規(guī)劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內(nèi)心，而內(nèi)心安靜和理智才是持續(xù)勝利的保證。在大一學(xué)年我深深體會到，一切學(xué)問的學(xué)習(xí)、新奇事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是專心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動，我想肯定會有很大的提高和升華。
固然，在這短短的一年中，也有許多留下圓滿的地方。學(xué)習(xí)成績只是勉牽強(qiáng)強(qiáng);還有也沒有常常泡圖書館，沒有讀許多我想讀和我應(yīng)當(dāng)讀的書。這些是我需要改良的，我也信任我能在大二做得更好。寶貴的大一生活已接近尾聲，感覺特別有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)總結(jié)9
8月5日至7日，我們學(xué)校里三名老師一起參加了在暑期進(jìn)行的英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于集體備課方面的內(nèi)容，期間一小的朱祥慧老師對如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了經(jīng)驗(yàn)介紹，三小的龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何制作英語ppT，李老師還教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理等，讓我們學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，使得假期生活更為充實(shí)。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)集體備課
通過學(xué)習(xí)，我們了解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，備什么？那接下來，我們要做的，就是將所學(xué)到的內(nèi)容落實(shí)到日常工作中。開展好集體備課，可以集大家的智慧于一身，讓每位老師在最短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)共享，更好地挖掘教材，提高了備課效率和備課質(zhì)量，集體備課應(yīng)該是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的活動過程。但說實(shí)話，這還真不是一件容易的事情。在平時(shí)的`教學(xué)中，老師們大都任務(wù)較重，沒有太多的時(shí)間和精力去認(rèn)真研究所教的每一節(jié)。再加上老師缺乏等各種原因，我們學(xué)校里英語學(xué)科一直以來都沒有開展集體備課，所以如何帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是我這個(gè)當(dāng)教研員面臨的最大的問題了。我計(jì)劃分三步來逐漸抓好集體備課：首先，完成縣教研室安排的集體備課任務(wù)；然后在教學(xué)中利用好全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果；其次，在使用過程中不應(yīng)該照搬，而是應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)踐來優(yōu)化教案。
關(guān)于英語ppT及圖片的剪切和聲音的錄制和處理
這些內(nèi)容對于我們真是至關(guān)重要，仍記得上次縣里課件比賽時(shí)，整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)老師會制作，愁得不知如何是好，于是邊從網(wǎng)上學(xué)邊制作，用了半個(gè)多月時(shí)間才制作出來。由于缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)，很多東西都是用一些笨方法才可，圖片的添加、聲音的添加……真是絞盡腦汁啊！如今，聽到龍老師和李老師對于這些內(nèi)容的講解，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！而且，日常生活中，再出檢測題時(shí)，也不至于總是單詞，一點(diǎn)形象的畫面都沒有，連自己看著都枯燥了！當(dāng)然，學(xué)到了知識是一方面，真正運(yùn)用起來也并不容易，這就需要我們多多實(shí)踐，多多操作才會熟練、不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，學(xué)完就忘了！！！
三天的時(shí)間的短暫的，但卻充實(shí)而愉快。這三天的學(xué)習(xí)，不僅解決了長久以來困擾我的如何進(jìn)行集體備課，也讓我學(xué)到了很多本領(lǐng)，這可真是一場及時(shí)雨啊！
學(xué)習(xí)總結(jié)10
其實(shí)學(xué)習(xí)語文很簡單，下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家:
一.課前預(yù)習(xí)法：
預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。
1. 預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2. 標(biāo)自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。
5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二.上課聽講法:
聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：
1.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。
2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。
3.同學(xué)回答問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說完再補(bǔ)充。
三.課后復(fù)習(xí)法：
我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：
1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識內(nèi)容。
四.課外閱讀法：(文言文，現(xiàn)代文)
閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。
1.選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。
2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。
4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。
文言文學(xué)習(xí) 方法
一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。
1.重視預(yù)習(xí)，學(xué)會自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。
2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。
3.要牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。
二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：
1.借助注釋，粗讀課文
預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的'首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。12
2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文
通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解。
3.深入領(lǐng)會，精讀課文
精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。
4.鑒賞評價(jià)，熟讀課文
這一步主要靠課后同學(xué)們主動進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價(jià)能力。
學(xué)習(xí)總結(jié)11
我有幸參加了一個(gè)為期四周的外出學(xué)習(xí)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目由我所在的組織安排，地點(diǎn)位于一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市。這次學(xué)習(xí)的主要目的是增進(jìn)我們對特定行業(yè)的知識和理解，并提升我們的專業(yè)技能。
在這次學(xué)習(xí)中，我參與了多個(gè)項(xiàng)目，包括實(shí)地考察和研討會。我不僅學(xué)習(xí)了新的技術(shù)和知識，還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。我從導(dǎo)師和同事們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也從他們身上看到了專業(yè)精神和工作態(tài)度。
在這次學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是對于行業(yè)理解的深化和專業(yè)技能的提升。我學(xué)到了如何更有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，也學(xué)到了如何處理復(fù)雜的問題。此外，我也提高了我的技術(shù)水平，這對我未來的工作將有很大的幫助。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識到，為了更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，我需要進(jìn)一步提升我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，我也意識到了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的重要性。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多新的'知識和技能，還對自我有了更深刻的認(rèn)識。我期待在未來能有更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。我會根據(jù)這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對自己的職業(yè)生涯做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。我深刻認(rèn)識到，不斷提升自我、持續(xù)學(xué)習(xí)，是我在職業(yè)生涯中取得成功的重要保障。
學(xué)習(xí)總結(jié)12
“不以規(guī)矩，不成方圓” —— 多方位思考，讓自主學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中更給力！ 乘著“河北省教師送培到縣”搭建的平臺，我們圍場小學(xué)語文二班學(xué)員相聚在了一起，內(nèi)心有激動，有幸福，更有希望！在這個(gè)平臺上，我們來自不同學(xué)區(qū)的不同教師崗位的人（有學(xué)區(qū)研訓(xùn)員、學(xué)校教導(dǎo)主任、一線的教師），有了更多范圍和更多層次的交流與探討，尤其是一些好的日志和作業(yè)，更是讓這種交流達(dá)到了最優(yōu)化。感覺這次活動真的像一場及時(shí)雨。
在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前，我有許多教學(xué)中的困惑，但在我們的專家講座中讓我們享受到了“一條龍似的大餐”，感覺特解渴，讓我對這方面的認(rèn)識更清晰了許多。因此，我特別珍惜能有這次機(jī)會，也在這些天的學(xué)習(xí)中，對自主學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)自己的理解與看法：
一、自主學(xué)習(xí)之前，教師要創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們會學(xué)得最好。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境非常重要。此時(shí)教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我樂學(xué)”了。在這種氛圍下，學(xué)習(xí)效率、課堂效果想不高、想不好都難了。正所謂“知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)。”
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)是確保自主學(xué)習(xí)高效扎實(shí)運(yùn)行的前提保障。
著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。”什么是學(xué)習(xí)品質(zhì)呢？好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力經(jīng)過長時(shí)間的.運(yùn)用，形成比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)行為就是學(xué)習(xí)品質(zhì)。比如：嚴(yán)守紀(jì)律、文明禮貌的習(xí)慣；課前預(yù)習(xí)、課上專心聽講、積極回答問題的習(xí)慣；積極思考、不懂就問的習(xí)慣；善于表達(dá)、樂于與人合作的習(xí)慣；工整規(guī)范書寫、不涂抹不馬虎的習(xí)慣等，總之學(xué)一點(diǎn)應(yīng)該會一點(diǎn)、記住一點(diǎn)，能夠自我管理、自我控制、不要師長的監(jiān)督或督促也能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就是最好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如果少了這些品質(zhì)，學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)一旦脫離了教師的視線，什么優(yōu)質(zhì)高效扎實(shí)的學(xué)習(xí)效果將成為一紙空談。
總之，教者有心，學(xué)者得益。如何讓自主學(xué)習(xí)更好的服務(wù)與課堂教學(xué)、服務(wù)與學(xué)生的發(fā)展，還需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷去研究去探索。但只要作為教師的我們勇于付出、樂于思考，回報(bào)我們的定是滿園花朵嬌艷的歡樂與桃李遍天下的自豪。正所謂“教學(xué)相長，師生共贏”！
學(xué)習(xí)總結(jié)13
績效分組織績效和員工個(gè)體績效兩個(gè)層面，在這里側(cè)重研究的是員工個(gè)體層面的績效。目前關(guān)于員工績效的定義主要有三種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為績效是結(jié)果；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為績效是行為：第三種觀點(diǎn)認(rèn)為績效包括行為和結(jié)果兩個(gè)方面，行為是達(dá)到績效結(jié)果的條件之一。本人認(rèn)為，在績效管理的具體實(shí)踐中，應(yīng)采用較為寬泛的績效概念，即對績效進(jìn)行管理時(shí)，既要考慮投入（行為），也要考慮產(chǎn)出（結(jié)果）。因此，績效的涵義應(yīng)該包括結(jié)果和行為兩個(gè)方面，即工作中應(yīng)該做什么和如何做。
績效考核是依據(jù)既定的標(biāo)準(zhǔn)，通過一套正式的結(jié)構(gòu)化制度和系統(tǒng)的方法來評定和測量員工對職務(wù)所規(guī)定職責(zé)的履行程序，以確定其工作成績的一種管理方法。績效管理則是指為了達(dá)到組織的.目標(biāo)，通過持續(xù)開放的溝通過程，形成組織所期望的利益和產(chǎn)出，并推動團(tuán)隊(duì)和個(gè)人做出有利于目標(biāo)達(dá)成的行為，即通過持續(xù)的溝通和規(guī)范化的管理不斷提高員工和組織績效、提高員工能力和素質(zhì)的過程。
對許多企業(yè)來說，“績效管理”是個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯。從部門經(jīng)理到基層員工，它經(jīng)常被大家掛在嘴邊，似乎人人都知道什么是績效管理，如何搞績效管理。但是在現(xiàn)實(shí)中，看到的情景卻是：每逢年終，人力資源部門照例印制、下發(fā)考核表格給各部門、員工們忙著在表格中寫自評價(jià)，再被部門經(jīng)理約上面談一二十分鐘、部門經(jīng)理在考核表上加入一些輕描淡寫的評語或是做個(gè)等級評定，簽字后上交給人力資源部門。這項(xiàng)工作一旦結(jié)束，每個(gè)人又都回到現(xiàn)實(shí)中，沒有人再關(guān)心那些表格被存檔或是去了哪里。上述情形恰恰說明一個(gè)問題：長期以來，不少企業(yè)對績效管理在認(rèn)識上存在著較大的誤區(qū)，把績效管理簡單等同于績效考核。績效管理與績效考核雖然只有兩字之差，但是涵蓋的內(nèi)容、折射的思想理念等很多方面都存在差別。如果不能正確認(rèn)識兩者的關(guān)系，績效管理的價(jià)值無法得到體現(xiàn)，企業(yè)也不能通過績效管理來提高員工績效、進(jìn)而提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢
學(xué)習(xí)總結(jié)14
一、主要功能分類
1、數(shù)據(jù)操作
錄入與導(dǎo)入、常規(guī)編輯、格式化、高級編輯、自定義環(huán)境、打印
2、宏與VBA
錄制運(yùn)行宏、VBA基礎(chǔ)、ExceL對象、窗體與控制、類模塊
3、數(shù)據(jù)分析
排序、篩選、列表、數(shù)據(jù)透視表、假設(shè)分析、高級分析
4、公式與函數(shù)
公式與基礎(chǔ)、函數(shù)應(yīng)用、函數(shù)嵌套、數(shù)組公式、自定義函數(shù)
5、圖標(biāo)與圖形
標(biāo)準(zhǔn)圖表、組合圖表、圖表美化、高級圖表、交互式圖表
二、商業(yè)報(bào)表的制作流程
1、數(shù)據(jù)錄入
2、數(shù)據(jù)整理
3、計(jì)算與分析
4、呈現(xiàn)與表達(dá)
三、EXCEL學(xué)習(xí)資源
1、EXCEL聯(lián)機(jī)幫助
2、互聯(lián)網(wǎng)
3、周邊人群
4、書刊雜志
四、數(shù)據(jù)操作入門
1、錄入與導(dǎo)入
(1)減少無用擊鍵次數(shù)
(2)數(shù)字小鍵盤的盲打
(3)身份證的輸入:編輯單元格,把數(shù)字設(shè)置成文本,或者再前面加撇號
(4)系統(tǒng)日期,調(diào)出當(dāng)前系統(tǒng)日期只需要按CTRL+分號….實(shí)時(shí)提取當(dāng)天日期,可以使用簡單函數(shù).在單元格輸入”NOW()”會自動提取當(dāng)天日期
(5)平方的錄入,現(xiàn)在單元格錄入M2然后在公示欄選中2,在格式設(shè)置中選擇上標(biāo)..另外一種方法是,輸入大寫的M然后按住ALT+小鍵盤的178松手再按回車就是平方了.三次方對應(yīng)的是179
(6)省力錄入，如果要錄入文字是按序列排列的話，那么可以在單元格設(shè)置中，在數(shù)字那欄里面，選擇自定義設(shè)置
2、編輯
(1)常規(guī)編輯:格式化:單元格和格式表編輯和美化
(2)高級編輯
(3)編輯技巧.
①快速插入:F4重復(fù)上次操作的快捷鍵…選擇多行一次性插入…快速插入單元格,選中兩個(gè)單元格,把鼠標(biāo)放到右下,變成十字架后按SHIFT鍵然后往右拖
②省力錄入:設(shè)置單元格選擇自定義,輸入需要的默認(rèn)單元格類型,以不變動號為基準(zhǔn),再增加需要填充的位數(shù)…..如果要錄入物品的話,可以設(shè)置數(shù)據(jù)有效性,在數(shù)據(jù)菜單里面的有效性選擇.設(shè)置序列….對空值的錄入.可以先按F5定位下空值,然后在公式欄輸入要填入的字,按CTRL+ENTER……如果做同類填充需要空白處自動引用和上面一樣的'字符,那么先定位空白處,然后在公式欄輸入=,再選中第一個(gè)空白上面的數(shù)字按CTRL+ENTER.
3、自定義環(huán)境
4、打印
五、Excel公式與函數(shù)
EXCEL的核心價(jià)值是
1、計(jì)算;
2、建立起數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系
3、公式基礎(chǔ)
(1)普通公式：=A1+B1(兩個(gè)單元格相加) =SUM(A1:A10)(10個(gè)單元格匯總公式)
(2)數(shù)組公式：｛=AVERAGE(B1:B10-A1:B10)｝在單元格輸入=ACERAGE，然后用鼠標(biāo)選中B1-B10輸入個(gè)減號，再用鼠標(biāo)選取A1-A10，然后用（）括起。結(jié)束后不要直接按回車，否則會被默認(rèn)為是文檔模式。一定要按Ctrl+Shift+Enter
(3)命名公式：使用名稱進(jìn)行輔助運(yùn)算的一類公式定義名稱對話框Ctrl+F3 DATA= A1:A10
Total=SUM(Data)
4、函數(shù)應(yīng)用
在公式欄點(diǎn)Fx然后會出現(xiàn)個(gè)插入函數(shù)對話框，在轉(zhuǎn)到那一行里面填入想要做的公式，比如“求和”然后輸入求和兩個(gè)字在按轉(zhuǎn)到，就會列出符合要求的公式，再從中找到比較適合的公式，以方便完成計(jì)算，一遍選擇完公式在上面區(qū)域會自動出現(xiàn)需要求和的單元格，如果滿足需要的話就不需要再從新選擇了。
5、函數(shù)嵌套
6、數(shù)組公式
7、自定義函數(shù)
8、在做還數(shù)據(jù)算時(shí)的引用上有相對引用和絕對引用兩種
(1)相對引用：是以自身為起點(diǎn)引用相對單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)
(2)絕對引用：要在公式條選中需要引用的的單元格，然后按下F4就可以把該單元格固定
六、數(shù)據(jù)分析
1、排序：在工具欄右上面有個(gè)排序的快捷按鈕，對超過3列以上的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序
(1)將關(guān)鍵字分成不同的輪次來排序
(2)越重要的關(guān)鍵字，安排在越靠后的輪次中
(3)每個(gè)輪次中，越重要的關(guān)鍵字越優(yōu)先
2、特定排序：單擊工具，然后選擇“選項(xiàng)”再點(diǎn)擊自定義序列選項(xiàng)卡
七、分類匯總
單擊工具欄的數(shù)據(jù)按鈕，然后選擇分類匯總
1、多級分類匯總方法：
(1)根據(jù)分類字段的優(yōu)先級次序進(jìn)行表格排序
(2)依次執(zhí)行分類匯總，優(yōu)先級別高的先匯總
復(fù)制匯總表，先選中要復(fù)制的區(qū)域，然后按F5定位選擇定位里面的可見單元格，然后在復(fù)制到空白表格里面
2、篩選
自動篩選：選中要篩選的單元格，然后點(diǎn)工具欄的數(shù)據(jù)按鈕，然后單擊自動篩選
高級篩選：(1)使用更復(fù)雜的條件來查詢(1)提取單個(gè)表格中的不重復(fù)記錄(1)提取兩張表格中的相同記錄，高級篩選的兩個(gè)必要步驟，即組織、輸入條件和執(zhí)行篩選
3、列表
4、數(shù)據(jù)透視表
選中表格，然后安下工具欄的數(shù)據(jù)按鈕，然后選擇數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖選項(xiàng)。
5、假設(shè)分析
(1)模擬運(yùn)算表
(2)方案
(3)單變量求解
(4)規(guī)劃求解
6、高級分析
分析工具庫
學(xué)習(xí)總結(jié)15
初次接到要“國培”的任務(wù)時(shí)，正值學(xué)校排練健美操之際，身體的疲憊讓我著實(shí)為此而頭疼，況且校長告訴我，因?yàn)榉N種原因，這一次的培訓(xùn)班已經(jīng)開班快兩個(gè)月了，也就意味著我要用一個(gè)月的時(shí)間來完成此次培訓(xùn)。剛開始，每每當(dāng)我拖著灌鉛一樣的腿回到家時(shí)，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓(xùn)任務(wù)還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學(xué)習(xí)”！其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，“國培”比健美操還讓我討厭！
但是，既然接受了這樣的培訓(xùn)任務(wù)，還是得認(rèn)真學(xué)習(xí)吧！回到家，給自己洗好水果，坐w到電腦前，打開頁，掛上我的國培賬號，點(diǎn)開專家講座的視頻，接著就開始瀏覽其他的w頁了……但是不經(jīng)意間，音響傳出“國培”專家講座的內(nèi)容，“狠狠的”吸引了我！他們?nèi)碌慕虒W(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，高超的`駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導(dǎo)而無策”，才導(dǎo)致了學(xué)生的“學(xué)而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。慢慢地，我默默地關(guān)掉了所有的頁，認(rèn)真的聽起了講座，甚至記上了筆記，及時(shí)寫下心得……
久而久之，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個(gè)班里真好！我認(rèn)識了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和許多熱心的同學(xué)，哪怕很小的一個(gè)問題，都會有很多同學(xué)來幫忙，相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動，恍惚間又回到了學(xué)生時(shí)代，那里有我無數(shù)并肩學(xué)習(xí)的同學(xué)，更有我們永不放棄的夢想和希望。
心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！忙碌的工作，使我們早已沒有心情和精力去學(xué)習(xí)，而“國培”無疑給我們提供了一個(gè)潛心學(xué)習(xí)的舞臺！不知道為什么，當(dāng)國培要結(jié)束時(shí)，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧！從當(dāng)初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我認(rèn)識了許多志同道合的面孔，記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達(dá)成了共鳴，我們曾一起探討教育教學(xué)的真諦，收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”，幸而有你！
【學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的總結(jié)11-06
學(xué)習(xí)總結(jié)12-19
學(xué)習(xí)總結(jié)05-17
創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)06-28
電廠學(xué)習(xí)總結(jié)06-29