總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的應用文寫作學習總結，希望對大家有所幫助。

　　應用文寫作學習總結 1

　　通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告、請示、方案、總結等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的詳細方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。

　　學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情。《應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業的練習，我已經掌握了論文的根本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優秀論文的.作為自己的畢業論文。

　　半學期的《應用文寫作》課程已經全部完畢了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發揮了《應用文寫作》學習到的知識。

　　9月入學以來，品嘗著酸甜苦辣的大學生活，我成熟了很多，學到了很多。在即將揮手辭別大一之際，我要回望一下自己一年來走過的路。

　　（一）思想道德修養不斷提升。

　　我打下了一定的思想理論根底，認識到了大學生肩負的責任，增強了反思、自律意識。

　　（二）學習目標更加明確。

　　上了大學，選擇了自己所喜愛的專業，我的學習目標更加明確了。我要學好自己的專業知識，打下扎實的理論根底，掌握過硬的謀生本領，尤其要不斷提高動手操作的能力。

　　（三）工作能力表現突出。

　　大學生活豐富多彩，協會社團五花八門。我參加了“晨曦”文學社和“紅領巾”義務助教組兩個協會，協會的活動鍛煉了我的膽量，展現了我的工作能力。

　　（四）生活認識不斷深化。

　　1、付出與收獲是相輔相成的。

　　一份耕耘一份收獲，有付出就有收獲。每天為社團活動忙碌，得到了師兄師姐、老師同學的肯定。

　　2、合作與競爭相互存在。

　　大學是一個小社會，處處面臨著競爭，面臨著合作。 班干部、協會干事等職位需要競爭，誰有能力誰能勝任誰上崗；各類比賽工程需要競爭，誰有實力誰勝出。

　　大學生活也存在著合作，比方打籃球、踢足球、做實驗，這些活動都需要團隊的合作才能取得最后的成功。

　　（一）缺乏自制力。

　　離開了家，離開了父母的嘮叨，就像一只無憂無慮的小鳥，想怎樣就怎樣：玩游戲、看電影……毫無節制。

　　（二）放松了對英語的學習。

　　自由自在的大學生活，忙于社團的工作，忘了英語的學習，英語成績明顯下降。

　　（三）不太關心身邊的同學。

　　1、加強專業知識的學習，以便畢業后學以致用。

　　2、加強英語學習，爭取通過四六級考試。

　　3、提高自制力。限制自己的上網時間，不要沉迷網絡。

　　4、多關心同學，多與同學溝通，多交流經歷，要增進友誼。 學應用文寫作一個學期了，讓我深深感受到應用文寫作的好。

　　應用文寫作學習總結 2

　　歲月悄悄地翻過了又一個春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來了今天成熟奮進的自己。在過去的一年時間里，本人經歷了河北軟件職業技術學院的學習，其中在學習經濟應用文的過程中，老師的啟發和教導讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學習了應用文中的知識，我深有感觸自己成熟了很多，因為在那里，我學會了做人的道德與思想，還有那些傳統的禮節與文化。

　　經濟應用文寫作課程已經結束了，在這半年的時間里，趙老師以他特有的教學方式，給學員們帶來了前所未有過的課程體驗。趙老師先是以調查問卷的方式了解學員們最需要的學習的課程內容。然后針對這些制定了詳細的課程安排，把僅有的六節課安排到十節課，不怕辛苦的把學員們需要的內容都教給大家。趙老師的教學方法主要突出“練”字，“練”中學會，“練”中求熟，“練”中求巧。教學過程突出“動”字。即師生、組組互動、人人互動;在充分的互動中，幫助大家在不經意間卷入到集體的學習情境中來。然后進行自評、小組互評、他組點評，然后是老師點評;在“評”中學習、改進、提高，并進而達到熟練掌握。

　　在這門課中我們先后學習了通知、通報、報告、簡報、調查報告問卷、調查報告、財務分析報告、會議紀要、合同、計劃、總結等11種應用文本，基本上掌握了這11種應用文的寫法、注意事項。學習了經濟應用文寫作以后，我充分的認識到它在生活、工作中的廣泛應用，不管是各行各業的工作都離不開應用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業精神，使我認識到只要自己想辦到的事就沒有克服不了的困難。所以就像趙老師說的：“學習即生活，生活即學習。生活著即學習著，生活著必須學習著;學習即生活著，學習著才是生活著。”緊張的學習生活，在我們還沒有細細品味出它屬于哪種滋味時，就突然結束了。時間，不會因為我們的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內，盡量掌握更多的學習知識點，才是最重要的，在這個學期里，我們的課程里多個一門我們從沒接觸過的課程，財經應用文。通過這學期的學習，讓我們知道了很多東西。可以說是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會的飛速發展。人們越來越深刻的認識到了經濟發展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應該知道怎樣寫總結，寫總結的格式又是如何的。這既是對自己前一段時間工作的肯定，也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時間到底做了些什么、學到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結，或一些策劃。經營方向策劃等等的報告。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對我們現在來說學好經濟應用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學生要撐握的一門重要的必備寫作總結的能力的一個評價，就舉一些有關學校里的一些事做為例子好了。比如說我們的班長、團支書都要將活動總結報告給系團總支。這里也就會要求他們會寫總結，光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何。總不能就是在哪里寫流水賬吧，這些都是有講究的。這當中也包括我們的老師也是要寫總結的。這就要求我們要學會如何總結，如何更加規范化我們的語言。可見學好這門課程是多么的.有用，多么的重要了。這都是在經濟應用文學后才知道的。

　　通過趙老師的講授與練習，改變了以往我對應用文寫作的一些觀點。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。這學期上了應用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯系了起來，將“應用”的實質發揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

　　經過這一個學期的學習，我知道了很多以前所不知道的。原來應用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產品研究涉及的調查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產品開發項目建議書，新產品試驗大綱，市場調查報告，預測報告，企業經營方案。廣告策劃書、企業策劃等等。

　　在學完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。

　　也知道當我們大學畢業后，步過了社會，我們就要面對現實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創開新篇章!

　　我想經過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結時就可以上一個新臺階了。我會把這門課程學得更好的。也相信自已以后一定會對自己的工作和學習有一個好的總結，給自己的人生一個圓滿的總結。 在學習中，有收獲也發現許多問題。首先，改變了對應用文的理解，重新認識了應用文。以前認為應用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現如今知道應用文是國家機關、企事業單位、社會團體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務或個人事務時使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉，單位與單位之間，個人與個人之間進行聯系和溝通的重要工具。當然應用文包括書信，但書信卻不等于應用文。對于應用文的作用和地位有了新的、較為準確的定位。其次，基本上能看懂應用文，了解到應用文寫作的基本格式，不同文種的特點以及在哪種情況下應該用哪種文種和行文方向有一定程度的認識。對于讀懂一篇應用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應用文，在寫作時一般不會范常識性的錯誤。應用文寫作不要求文字有多么華麗，而是要樸實、真實、嚴謹，語言簡練。最后，雖然了解(一定程度上)應用文，能看懂，能寫一些應用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應用文寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發現。而寫作時對有的文種有的要求也不甚了解，用詞會出現詞不達意的現象，偶爾也會出現錯別字。寫作時雖然了解應用文的要求，特點卻不一定能做到。

　　總之在對應用文寫作的學習中收獲了許多有利于我生活和學習的元素，也發現了自己的不足。關于前文中所提到的不足，還是因為缺少詞匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識，關于應用文寫作質量改善，那是一個過程，應多寫，有目的性的練習。要明確應用文不是因學而用，而是要用而學。要在實踐中學，學以致用，才能提高質量。

　　應用文寫作學習總結 3

　　這個學期我選修了《現代應用文書》這門課程，在沒有上這門課程時，我對應用文是什么都不知道，只是覺得它是一門文學寫作方面的課程，經過在劉老師的講課中，我才知道應用文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

　　現代應用文書因為是學校開的公共選修課，上的時間比較短，都安排在星期三的晚上來學習，我是到后面才選上這門課的，前面的知識學的不是很精，雖然課程安排的時間很短，就幾個周的課，但在劉老師的講課中，我對現代應用文有了更深一步的了解，我們為什么要學應用文?因為我們當今社會發展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門或單位為了提高處理日常業務工作的質量和效率，就要提高和重視工作人員的應用文撰寫能力，是否能心應手地撰寫應用文，就成為了衡量工作能力高低的重要標準之一。因此我們要學會對應用文的寫作。在學這門課程時，老師給我們講了它的應用文書的含義和它的結構，因為時間的緊迫，我們就學了行政公文和事務文書這兩個章節，在一二周的學習中，我們學習了行政公文這個知識點，行政公文的種類有13種：命令、議案、決定、意見、公告、通知、通告、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要。它的結構老師也一一做了詳細的講解，如讓我們了解公文的格式結構有眉首部分、主體部分、版記，像上行文和下行文的書寫格式，老師也細心的講授于我們，上行文是我們向一些上級的領導機關遞交報告、請示等，下行文是上級寫給下級的一些

　　決定、批復、通知、命令等，因為要熟悉它要寫的公文格式，我們就必須要對它的結構進行了解，只有了解它的結構，后面的公文才更容易的學會，為此，老師給我們抄看了它的格式結構。我們在學習的過程中知道了報告和請示的概念，它們分別是上行文和下行文，報告是匯報工作和反映情況，不要求批復，而請示是請求和指示，需要上級的批復。他們的主送機關都是一個，還有我們的通知，它是一種指揮性、知照的下行文，在結構和寫法上與前面的請示和報告都不大一樣，要寫時要在前面加“發文機關+事由+文種”，它的主送機關一般都有多個.接連下來的幾周上的是事務文書，在事務文書中，我們學到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學習的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況、會議報告、討論發言、會議決議等內容的.書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內容。簡報它是一種編發的放映情況、傳播信息、交流經驗、指導工作的一種摘要性的事務文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。在這些章節中的每一節學習過程中，老師都是以練習和課后作業的方式來讓我們更好的鞏固對這些方面知識點的了解，在前幾周的講課中，我們對上行文和下行文的基本結構格式都了解了，對下面新學的報告、通知、請示、簡報、會議記錄，就比

　　較容易得心應手，不會處于艨艨朧朧的狀態，在學習過程中，我們就應該要多做練習鞏固新知識，好對它進行更深入的了解，在做練習的同時要注意看筆記本里的公文結構格式，自己動手做練習后交給老師，老師在每節課的課前都會給我們講解作業和練習寫錯的地方。讓我們自己總結出自己寫的作業有哪些地方是錯的，及時的糾正錯誤，讓自己對這個知識點理解得更加深刻。

　　應用文寫作學習總結 4

　　應用文寫作在思維上側重邏輯思維，講究邏輯體現在文章結構上，就是有條理清楚，之間有明顯的邏輯關系。應用文寫作有很明確的對象和目的，內容強調真實不能有虛構、夸張、比喻等，它的文風相對來說就要樸實一些。應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式。應用文有規定的格式，寫作過程要按固定格式來寫。應用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括，恰當使用專業詞語。

　　本學期在趙老師的指導下我先后學習了公文、事務文體、經濟文體、日常應用文、新聞文體、民事訴狀、電腦寫作、畢業論文等8大類應用文以及辯體在應用文寫作中的重要性，規章制度（一）與條例、規章制度（二）規定與辦法、調查問卷的設計與制作、條據等5個專題寫作，共31小類的寫作。

　　在這個學期，上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃、總結、啟事、合同、新聞文體等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的.文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。演講稿、競聘書、電腦寫作、畢業論文是大學學習生活中是非常重要的一部分。《應用文寫作》這門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過應用文老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會有一定的能力來完成一篇優秀的寫作文件。

　　在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過公文、合同，并且上交了作業，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

　　半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規范的要求自我，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它。

　　應用文寫作學習總結 5

　　在這一學期的應用文課程學習中，我深刻的體會到學習《經濟應用文寫作》的重要性。它對我們以后的學習和工作都有著巨大的作用!而且我認為如果我們真的認真的去學了，那么我們就會對《經濟應用文寫作》有進一步的了解，并且能夠很嫻熟的去運用它。關鍵字:應用文作用心得體會

　　時光荏苒，不知不覺中這學期的經濟應用文寫作課程已經結束，回顧這兩個多月來的學習，我受益匪淺。現將這兩個多月的學習總結如下:首先，我懂得了經濟應用文的概念。經濟應用文的寫作方法比如:經濟應用文寫作對字體的要求，要準確、簡潔、質樸、得體以及對于標題、稱謂、正文、結語、落款等等一些相關的規范;其次，一些經濟應用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進一步的掌握。這對我們以后的學習及工作都奠定了深厚的基礎，最重要的是:討論，我們進行熱烈地討論，這樣，我們的應用文的寫作水平也得到了相應的提高。

　　以下幾點是我在本學期學習中得出的.學習心得:首先，興趣，我們要培養濃厚的興趣。“興趣是最好的老師。”在學習經濟應用文的這個學期中，我深深的體會到了這一點。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面，這樣你才會全神貫注的去學習、去探究它。如果只是為了完成教學任務而去學習，那么只會事倍功半，影響自己的學習質量。其次，認真。上課時，認真的聽老師講課，老師補充的課外知識要牢記、要熟讀并理解透徹課本上的案例;下課時，要認真的完成老師布置的作業。可以上網找一些相關的資料去練習，那樣寫作水平就會有進一步的提高。再者，好問。無論是課堂上還是課后，遇到不懂的問題，可以和同學進行討論或者向老師請教，這樣，你的疑惑才會得以解決，寫作水平才會得以提高。比如說:在課本上有一些經濟應用文是中規中矩寫的，但是在我們的實際操作中是有一些變化的，這樣，我們就有可能會產生疑問，所以我們要以一顆積極向上的心態去學習、去分析、去解決所遇到的問題。最后，擴展。一個人只局限于書本框框條條的學習，局限于小角落小范圍，而不進一步擴展延伸課外的知識，這樣往往會產生一種狹隘觀念，進而導致知識面不全的狀況出現。所以我們要知道知識擴展與延伸的重要性。當然，我們的學習過程中也存在著不足，也會出現一些問題。

　　“人無完人金無足赤。”在學習的過程中，我們存在的問題日益明顯化。比如說:對于一些知識練習量不足，課外知識的獲取量不豐富以至于所學的知識不能夠進一步的掌握和深化;其次，知識不扎實以至于知識結構混亂，進而易把文種混淆;另外，不夠緊密的聯系生活實際，達不到學以致用的效果等等。

　　雖然在我們的學習過程中存在著許多不足，但我們也在不斷地進步中。在今后的學習實踐過程中，我們會繼續的發揚我們的長處，不斷改進我們的不足之處，以求取得更大的進步的。另外，我們會把所學的知識運用到我們的實際生活工作中去，以便達到學以致用的效果。希望我們的經濟應用文寫作水平能夠有更大的提高。

　　應用文寫作學習總結 6

　　一個學期的《應用文寫作》課結束了，回顧這一個學期，一路走來，時間過得真快。記得張老師上第一節課時說，“同學們，我們又見面了。”期刊論文發表網一句“我們又見面了”，讓我百感交集，仿佛不久前還在聽老師講《大學語文》。現在呢，依舊是可愛的張老師，卻是在上《應用文寫作》，而且我們已經是大二了，時間就這樣不知不覺中過去了。這門課的平時作業相對比較多，偶爾會小小抱怨一下，現在想想，論文寫作通過這一學期的課程，通過這一次次的作業，我們還是收獲了很多。

　　正如課程名字一樣，因為是應用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。沒上這課之前，如果提起應用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細想想，也許會想到，小時候寫的請教條，但也僅限于此了，現在想想真是學到了很多，了解了各種應用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會非常重要，也使得我們以后寫作應用文時更規范，標準，更有效率。

　　小時候寫的作文，大多是散文，議論文，或是小小說之類的，這些文章的共同特點是文學性很強，語言的表現手法也很多樣。我們會在文字上苦下功夫，盡量使得文字優美，語言流暢。如果一篇散文能達到“言有盡意無窮”的效果，我們定會受到老師的表揚。因為它內涵豐富，思想深刻，讓人耐琢磨，會覺得這樣的文字很美。但是現在我們明白了，如果僅僅是寫文學性的文章來說，這可以，但是要拿到應用文來說，這樣卻是行不通的，也是遠遠不夠的。應用文有著自己的使命，他的存在是為了傳遞信息的，如何是信息表述地準確，直接，簡潔才是最重要的。如果一篇應用文用了一大堆的修辭，比喻，最后讀了讓人摸不著頭腦，不知所云，這不能不說是一片失敗的應用文。因此通過這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應用文，如何寫應用文。

　　我們遲早一天會走到工作崗位，遲早會接觸到單位的各種文件，也會寫很多東西，不敢想象如果我們什么都不清楚，就去寫這些專業性比較強的應用文，無疑會鬧出很多的笑話。現在競爭也越來越激烈，掌握應用文寫作的'方法，無疑會使我們以后更能盡快適應工作，也是我們增強競爭力的砝碼。而且，現在工作節奏越來越來快，對于信息傳遞的準確，及時要求也越來越高，熟練掌握了各種應用文的寫作，也會是我們能及時處理各種信息，也使得我們的工作更有效率。老師上課曾經提到，現在大學生忙著考各種證，其實我也是“考證一族”至于這些證書考下來后究竟學到了什么，有什么用，我也說不上來。只是覺得自己多掌握一些知識，總是有用的。這樣的想法，有一定的道理，但是這些證書的作用有多大，我并不是很清楚。現在我深刻體會到，應用文寫作，是每一個大學生必備的技能，對于我們每一個人來說真是非常重要，而且他不是理論，而是實踐，是實實在在需要我們用心去練字，去做得。

　　感謝老師帶著我們走進來了應用文的世界，也感受到了應用文的魅力。我充分認識到了，應用文寫作的重要性。當然。也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續練習。在平時的練習中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學到了很多。但是現在想想，要想真正掌握，熟練應用文的寫作，那些練習是遠遠不夠的，還需要我們繼續朝著這個方向去練習，去努力。

　　為期九周的應用文寫作課程結束了，通過這門課程的學習，我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業學習必須掌握的技能，應用文寫作在我們的實際生活中無處不在，并對我們的生活發揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業前夕系統地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終身。現就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。

　　首先，就其性質而言，應用文是國家機關、企事業單位、社會團體或個人，在處理公私事務、溝通相互關系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作密切相關，具有實用性、規范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某老師所說，應用文有它自身的一套獨特的話語體系。

　　其次，應用文種類繁多，根據作者、寫作目的和適用范圍的不同，應用文可分為公務文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務文書，公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結合緊密的文種以及日常事務文書中的總結的寫作方法。考慮到我們的專業性、畢業班的實際情況和部分學生的發展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業論文和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點，在最短的時間內為我們教授了最實用的應用文寫作知識。

　　第三，一篇完整的應用文，是由特定的內容和形式構成的。其內容包括主題和材料，形式包括結構和語言等要素。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體，應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象，應用文主題的突出特點表現在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊單純;求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質特征，應用文寫作多不是作者有感而發，而是客觀需要，是被動寫作行為。

　　材料是用以支撐主題的一系列事實或論據，如果說主題是文章的統帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現主題服務的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現實材料，又要了解歷史材料;既要掌握點上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達到恰當表現主題的目的。

　　應用文的結構相對比較穩定和規范，以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言，它構成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。

　　對應用文以上內容的掌握是應用文寫作的基礎，雖然內容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時時旁征博引，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學習環境中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。

　　再次，通過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質量的文學作品，平時必須勤于思考，勤于練筆，應用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務，要求學生當場寫作，現學現用，并及時就學生寫作過程中所出現的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用，達到了很好的學習效果。大家一起交流寫作心得，相互學習，共同提高，樂在其中。

　　總之，經過這一學期對應用文寫作課程的學習，我有很大的收獲，除了對這個文體不同文種的寫作方法的學習和理解，還有一些無形的收獲，那就是培養了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步認識。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富。但同時我也發現了自己在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進。

　　應用文寫作學習總結 7

　　一、應用文寫作實用性

　　應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如;行政文書、經貿文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現實服務的寫作。

　　二、應用文寫作種類

　　應用文寫作可分為不同的種類，根據性質來劃分，應用文可以分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書、上表、現代的公告、通知、會議紀要、合同私用應用文包括私人信件、函、個人日記。

　　三、應用文特點

　　1、功用性、固定性、真實性、明確性。

　　2、公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。它是判斷應用文好壞的價值尺度，也是應用文區別于其他文種標志。

　　3、應用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關部門統一規定文體格式和不是行政機關規定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。

　　4、真實性是指內容的真實、實事求是。應用文是管理工作的工具，要為解決現實問題、指導實際工作服務，因此不適合虛構、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數據、材料、地點、人物等要真實、準確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術加工。

　　5、應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，直接面對特定聽眾。

　　四、應用文寫作特點

　　1、針對性、客觀性、邏輯性、規范性、簡明性。

　　2、應用文寫作有很明確的對象和目的.，內容強調真實不能有虛構、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷。

　　3、應用文寫作在思維上側重邏輯思維，講究邏輯體現在文章結構上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關系。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，內容前后講究因果，材料能夠證明觀點。

　　4、應用文有規定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

　　5、應用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業詞語。

　　總之，應用文寫作體現了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規范性、簡明性、是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫作的基本要求。

　　應用文寫作學習總結 8

　　在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了很多的收獲。在XXX教師的仔細講解、點評和教學下，通過學習，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我并不熟識各種公文格式，規定和要求，也不知道通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作。“人不學，不知道”，在學習之后，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來，但也能融會貫穿，學而用之。現將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結如下：

　　一、方法總結

　　1、明確應用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要知道應用文具有廣泛，有用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要精確，簡明，樸實，標準。而寫作則必需是觀點明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。

　　2、熟識黨政機關公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。而且必需正確排版，熟識公文版式的要求。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復，我常常需要查看書本，努力削減格式錯誤的存在。

　　3、孰能生巧，融匯貫穿。首先，在學習文種時，留意區分文種之間的差異，正確的選用適宜的文體，理解文種之間的區分，找出區分，這對應用文的寫作過程是非常重要的。而且必需留意的是公文的主體，公文的`種類，標題，主送機關，正文的用語等等。通過學習，我發覺公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特別的相通性，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面個不一樣。

　　4、注意實踐，講究形式。《當代應用文寫作》是一門應用性很強的根底學科，我在理解的根底上將學問活學活用，留意在平常積存材料。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是非常重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作力量。要想在應用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練的，同時，不行脫離實際，該有的格式版式必需要正確做到的。

　　二、存在問題

　　公文有用是正確的，但對于現在的我們來說，除了練習課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節，而且本人或許是不夠細心，也曾消失有低級的格式錯誤，以及不夠標準的用語。這是需要改正和努力的一點。

　　三、感受體會

　　一個學期的應用文寫作課程將要完畢了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文學問應用到我的日常學習生活中。標準的要求自我，不斷的學習、穩固直至完全把握它。

　　通過學習《當代應用文寫作》，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我把握了寫作應用文的詳細方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，馬上大三，學術論文在我的大學學習生活中是特別重要的一局部。《當代應用文寫作》這門課程給我供應了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過教師具體的解釋和自己課后作業的練習，我已經把握了論文的根本寫作模式和要求，并且信任自己在將來肯定的能完成一篇優秀論文的作為自己的畢業論文。

　　應用文寫作學習總結 9

　　在本學期的應用文寫作課程學習中，我收獲了豐富的知識和實用的技能。

　　首先，我對各種應用文的類型和用途有了清晰的認識。從日常的書信、請假條，到較為正式的通知、報告，再到商務領域的合同、求職信等，每種文體都有其特定的格式和語言要求。通過系統學習，我能準確區分并運用它們。

　　其次，在寫作技巧方面有了顯著提升。學會了如何明確寫作目的，根據受眾和情境選擇恰當的語言風格。比如，寫通知時語言要簡潔明了，寫求職信時要突出個人優勢和對崗位的熱情。同時，也掌握了合理組織文章結構的方法，使內容邏輯清晰、層次分明。

　　然而，我也意識到自己存在一些不足之處。有時會在格式細節上出現疏忽，語言表達還不夠精煉準確。在今后的學習和實踐中，我將更加注重細節，多讀多寫，不斷提高自己的'應用文寫作水平。

　　總的來說，這門課程讓我受益匪淺，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎。

　　應用文寫作學習總結 10

　　經過一學期對應用文寫作的學習，我深刻體會到了這門課程的重要性和實用性。

　　在學習過程中，我了解到應用文作為一種實用文體，具有明確的目的性和規范性。通過對不同類型應用文的學習，如公文、事務文書、經濟文書等，我掌握了它們各自的特點和寫作要領。

　　對于公文寫作，我明白了其嚴謹性和權威性，學會了遵循嚴格的格式和規范來表達準確的信息。在事務文書的寫作中，我學會了如何有條理地安排工作、總結經驗。而經濟文書的學習讓我對合同、市場調查報告等有了更深入的理解。

　　不過，我在學習中也遇到了一些問題。例如，在寫作時有時會出現思路不夠清晰，導致文章結構混亂的情況。同時，語言的規范性和準確性還有待提高。

　　為了改進這些不足，我會在今后的.學習和實踐中，多讀優秀的應用文范例，不斷積累詞匯和表達方式。同時，在寫作前認真構思，列出提綱，確保文章結構合理、邏輯嚴密。

　　通過這學期的學習，我對應用文寫作有了初步的掌握，但仍需不斷努力，以提高自己的寫作能力，更好地應對未來學習和工作中的各種寫作需求。

　　應用文寫作學習總結 11

　　在本學期的應用文寫作學習中，我獲得了許多寶貴的經驗和知識。

　　課程伊始，我對應用文的理解較為膚淺，認為只是一些格式固定、內容枯燥的文章。但隨著學習的深入，我逐漸認識到應用文在生活和工作中的重要性。

　　通過學習通知、報告、請示等公文類應用文，我學會了如何準確、簡潔地傳達信息，遵循嚴格的行文規則。在事務類應用文如計劃、總結的寫作中，我掌握了規劃工作和回顧經驗的方法，提高了組織和分析能力。

　　同時，我也意識到自己在寫作過程中的.一些不足。比如，對某些應用文的格式記憶不夠準確，寫作時語言不夠精煉，有時還會出現語法錯誤。

　　為了提高應用文寫作水平，我會加強對各類應用文格式的記憶和練習，注重語言的錘煉和修改。并且，我會更加關注實際應用，多觀察、多思考，將所學知識運用到實際生活和工作中。

　　總之，這學期的應用文寫作課程讓我對這一領域有了全新的認識，也為我未來的發展提供了有力的支持。

　　應用文寫作學習總結 12

　　本學期的應用文寫作課程使我在寫作能力上有了顯著的提升。

　　在學習中，我深入了解了各種應用文的`特點和寫作方法。書信、演講稿、啟事等日常應用文讓我學會了如何在不同情境下與人有效地溝通交流；而畢業論文、學術報告等學術類應用文則培養了我的研究和分析能力。

　　我明白了應用文寫作不僅需要注重格式規范，更要關注內容的實用性和針對性。通過實際寫作練習，我逐漸掌握了如何根據不同的目的和受眾來組織語言、選擇素材。

　　然而，我也發現自己存在一些不足之處。在時間緊迫的情況下，容易出現格式錯誤和語言表達不夠精準的問題。同時，對于一些較為復雜的應用文，如法律文書，還需要進一步加強學習。

　　未來，我將繼續加強對應用文的學習和實踐，提高自己的寫作速度和質量。同時，不斷拓寬知識面，豐富寫作素材，以更好地應對各種寫作任務。

　　這門課程為我打開了應用文寫作的大門，我會不斷努力，不斷進步。

　　應用文寫作學習總結 13

　　經過一學期的應用文寫作學習，我收獲頗豐。

　　首先，課程讓我熟悉了眾多應用文的種類和用途，如行政公文、商務文書、法律文書等。每種文體都有其獨特的`結構和語言風格，這使我在寫作時能夠根據具體需求選擇合適的文體。

　　其次，在寫作實踐中，我不斷提高了自己的邏輯思維能力。學會了如何清晰地闡述觀點，合理安排段落結構，使文章具有條理性和連貫性。

　　但我也意識到自己存在一些問題。比如，對一些應用文的格式細節不夠熟悉，有時會因粗心而犯錯。同時，在語言運用上還不夠靈活，詞匯量相對匱乏。

　　為了改進這些不足，我打算在今后多讀多寫，增加閱讀量以豐富詞匯和積累寫作經驗。同時，更加注重對格式規范的學習和記憶。

　　通過這學期的學習，我認識到應用文寫作是一項重要的技能，我將持續努力，不斷提升自己的寫作水平，為未來的工作和學習做好充分準備。

　　應用文寫作學習總結 14

　　在這段時間的應用文寫作學習中，我收獲了許多寶貴的知識和技能。

　　通過系統的學習，我對各種應用文的格式、結構和語言風格有了更清晰的認識。比如，通知要有明確的目的和簡潔的表述；報告要客觀、準確地反映情況；合同則需要嚴謹、精確的條款。

　　在實際寫作練習中，我逐漸提高了自己組織語言和邏輯思維的能力。學會了如何根據不同的`應用場景和受眾需求，恰當地選擇詞匯和表達方式，以達到準確傳達信息的目的。

　　然而，我也意識到自己存在一些不足之處。有時會因為粗心而忽略格式上的細節問題，或者在語言表達上不夠精煉，存在冗余。

　　為了進一步提高應用文寫作水平，我將在今后的學習中更加注重細節，多閱讀優秀的應用文范例，學習他人的寫作技巧，并不斷進行寫作實踐，積累經驗。

　　總之，這次應用文寫作學習為我打下了堅實的基礎，我會繼續努力，不斷提升自己的寫作能力。

　　應用文寫作學習總結 15

　　本學期的應用文寫作課程讓我受益匪淺。

　　在課程學習中，我深入了解了多種應用文的類型，包括公文、事務文書、商務文書等。對于每種類型的應用文，我掌握了其特定的寫作規范和要求。例如，公文的權威性和規范性，商務文書的專業性和準確性。

　　通過實際的寫作訓練，我不僅提高了文字表達能力，還培養了嚴謹的思維方式。在寫作過程中，我學會了先明確寫作目的，然后收集相關資料，進行合理的`組織和安排，最后仔細校對和修改。

　　不過，我也發現自己在一些方面還有待改進。比如，在處理復雜的信息時，有時會出現條理不夠清晰的情況；在語言運用上，還需要進一步提高簡潔性和規范性。

　　在今后的學習和工作中，我會繼續加強應用文寫作的練習，注重積累詞匯和句式，提高寫作效率和質量，使自己能夠熟練、準確地運用應用文來解決實際問題。

　　應用文寫作學習總結 16

　　在學習應用文寫作的過程中，我有了許多新的認識和體會。

　　首先，我明白了應用文的重要性。它是我們在工作、學習和生活中進行有效溝通和信息傳遞的重要工具。無論是寫一份請假條，還是撰寫一份項目報告，都需要遵循一定的格式和規范，以確保信息的準確和清晰。

　　在學習各類應用文的寫作方法時，我注重總結規律和特點。比如，求職信要突出個人優勢和對崗位的渴望，調查報告要有詳實的數據和深入的分析。同時，我也注意到語言的恰當運用，要簡潔明了，避免冗長和復雜的表述。

　　當然，我也意識到自己存在的不足。在寫作速度方面還有待提高，有時候會因為思考時間過長而影響效率。另外，對于一些不常見的應用文類型，還需要加強學習和練習。

　　為了改進這些問題，我會制定更多的寫作練習計劃，提高自己的`反應能力和寫作速度。同時，拓寬閱讀面，增加對不同應用文的了解和熟悉程度。

　　總的來說，應用文寫作學習讓我收獲滿滿，我會不斷努力，提升自己的寫作水平。

　　應用文寫作學習總結 17

　　經過這段時間對應用文寫作的學習，我取得了一定的進步。

　　我系統地學習了不同類型應用文的特點和寫作方法，如計劃、總結、演講稿等。對于每種文體，我都能掌握其基本結構和主要內容。在實際寫作中，我能夠根據具體的寫作目的和對象，選擇合適的文體和表達方式。

　　通過不斷地練習和老師的指導，我的寫作能力有了明顯的提高。能夠更加準確地表達自己的'想法，語言也更加規范、通順。

　　但是，我也清楚地看到了自己的不足之處。在寫作時，有時會出現邏輯不夠嚴密的情況，導致文章的說服力不足。而且，對于一些專業術語和特定格式的掌握還不夠熟練。

　　在未來的學習中，我將針對這些不足進行有針對性的訓練。多讀優秀的應用文作品，學習其邏輯架構和語言運用。同時，加強對專業知識的學習，提高自己在特定領域的寫作能力。

　　這次應用文寫作學習是一次寶貴的經歷，為我今后的發展打下了良好的基礎。

　　應用文寫作學習總結 18

　　在應用文寫作的學習旅程中，我獲得了豐富的知識和經驗。

　　課程涵蓋了豐富的應用文類型，從日常的書信、啟事到正式的公文、合同等。我學會了根據不同的情境和需求，運用恰當的文體和語言風格。在寫作過程中，注重格式的規范、內容的完整和語言的得體。

　　通過多次的寫作實踐，我不僅提高了文字表達能力，還培養了認真細致的工作態度。每一次的修改和完善，都讓我對應用文的寫作要求有了更深刻的理解。

　　然而，我也認識到自己存在的一些問題。比如，在時間緊迫的情況下，容易出現語法錯誤和表述不清的情況。同時，對于一些新的應用文類型，還需要更多的'練習來熟練掌握。

　　為了進一步提升應用文寫作水平，我會制定更加合理的學習計劃，增加閱讀量，積累更多的詞匯和表達方式。并且，積極參加相關的寫作活動，鍛煉自己在不同場景下的寫作能力。

　　總的來說，應用文寫作學習讓我收獲頗豐，我會繼續努力，不斷提高自己的寫作水平，以更好地應對各種實際需求。

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