總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的初三第二學期教學總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三第二學期教學總結1

　　這一學期以來，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面一一說明：

　　1、備課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。為此我積極響應學校提前一周備課的要求，認真備課鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網絡查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想，以作到有備無患。

　　2、上課

　　上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在15分鐘以內，從學生的實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的`主體性，并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時，自己應是引導者；當學生進行小組間的討論時，應該是參與者；當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。

　　3、輔導和作業

　　一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

　　4、課外

　　除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養自己的個人素養，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊

　　5、努力方向

　　新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰給予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業！愛我所愛，一如繼往！

初三第二學期教學總結2

　　20xx年中考已經順利結束，這一學期在校領導的大力關懷下，我的工作取得了很大的進步，現將本學期初三物理復習工作總結如下：

　　首先，認真學習和分析《物理課程標準》和《中考說明》，以及補充說明，做到心中有數，該復習的一定要復習到位，不考的內容堅決不講。在復習第一節課就向學生通報考哪些內容，哪些內容不要掌握，節約復習時間。要求學生要針對自己的實際情況制定切實可行的復習計劃，學生的計劃要精心、系統地安排好，原則上要和學校的復習內容同步。在計劃中，考慮到今年和往年的區別，特別是時間上的安排上要有充分的思想準備，在校物理復習時間每周只有4個課時，因此，我們要求學生的復習方法、復習安排也要進行針對性的調整，向主動復習、科學復習要質量、要效果。在認真研究的基礎上，當時我們估計今年的物理中考在考試的內容和考試形式上和去年相比，沒有大的變化，但考試的難度略有增加，但萬變不離其宗，考試的重點、難點不會改變。要求學生在復習每章內容前要仔細閱讀《考試說明》，明確中考對各章、各知識點的要求、考法。事實說明今年中考的內容是嚴格按照《考試說明》命題的，難易程度與我們預估的一致。

　　其次，在復習前制定具體的復習計劃，把整個復習分成三個階段。第一輪復習：回歸教材，注重基本以課本為主，按章節復習基礎知識，仔細、全面、理解、落實每一章節的.知識考點，同時挖掘教材，注意細節；重視教材中插圖、表格和圖表的研究。我們在復習過程中，注重基礎知識的復習，不要求死記物理概念、原理和規律，而是要抓住其內涵，要在真正意義上理解物理概念、原理和規律。例如：在力學復習中，抓住“受力分析”這一條主線，使很多力學題目(如滑輪組、摩擦力、浮力、壓強等)的難度降低；突出電路分析，帶動電學復習，通過電路分析結合串、并聯電路的特點，使很多電學題迎刃而解。在光學復習中，抓住光路分析結合圖表法(即把各種成像情形用圖表的形式列出來)，加強“識記”，這樣在復習中往往可以起到事半功倍的效果。

　　第一輪復習是最充分的一輪復習，我們在這輪復習中要求學生克服由于生活經驗形成的一些思維定勢，如“牛頓第一定律”、“慣性”、“平衡力”、“摩擦力的方向”、“短路”等知識點在認識上常和我們的生活經驗存在矛盾。我們的同學可以通過有針對性的物理實驗、習題練習等來正確解釋身邊的物理現象，深刻理解物理規律的本質，盡可能的消除由于思維定勢產生的影響。

　　第二輪復習：專題復習查漏補缺。

　　有了第一輪復習的基礎，第二輪復習以《課程標準》和《考試說明》中的主干內容為中心，重點圍繞密度、慣性、功率、機械效率、歐姆定律、電功、電功率等展開復習。我們著力加強實驗的復習，根據近幾年中考的分析，特別是對教材中典型的和重點的演示實驗、學生實驗乃至課外小實驗都要引起重視，多角度、多方位審視教材中的實驗。特別值得一提的是對于科學探究的專題訓練，目前科學探究題占的分值超過了總分值的30%，由于探究題對學生的綜合要求較高，得分率往往較低，為此我們在專題訓練中，可以把探究題進行分類，熟悉探究題的解題思路，并且把近幾年的中考的探究新題型加以補充，消除對探究題的畏懼心理。

　　我們在這一輪復習中，做好查漏補缺工作，要求我們的同學從歷次考試、練習中發現自己在物理學習的一些漏洞，可能是某個知識點，也可能是物理學科獨特的思維上的漏洞。針對這些漏洞，我們可以求助于老師和同學，也可以加強有的放矢、對癥下藥的練習。

　　第三輪復習：掌握技巧調整心態。

　　要求學生在完成“一輪”的全面復習、“二輪”的專題復習后，這時接下來就是要使會做的題目盡可能不失分，加強答題技巧的訓練。具體要注意三個方面：

　　（1）、審題時要注意公式、規律(原理)的適用范圍，要注意隱含條件(如光滑、輕質)，做探究題時要和相關的物理知識聯系起來。

　　（2）、解題格式要規范、語言表達要準確，回答問題要全面，計算題要寫出計算公式。

　　（3）、要把物理知識應和生活聯系起來。從近幾年的物理中考題分析中，我們可以看出一個明顯的變化就是：試卷從過去重視計算能力的考查轉到知識應用能力的考查。這就需要我們在復習時不能孤立地只注重知識的掌握，而應和生活生產聯系起來，要關注社會的熱點，要注重能力(包括解題能力)的培養在考前，我們指導學生，注意調節自己的狀態，迎考最好的心態就是“保持適度的緊張”，我們的同學不能走二個極端，過于緊張或放松都不利于發揮自己的水平，要正確認識焦慮和壓力，不要受周圍環境的影響，學會進行自我放松，調整心態。要求學生樹立信心，勤奮努力加上好的心態，就一定能考出理想的成績。

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