總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的學習活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習活動總結1

　　為豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，弘揚和培育民族精神，倡導團結友愛、禮貌禮貌、勤儉節儉、無私奉獻的新風尚，某某社區按照有關部門的相關要求，結合本社區實際情景，確定20xx年“學雷鋒活動”的主題為：傳承雷鋒精神，參與志愿服務。社區積極組織開展了豐富多樣的學雷鋒活動，取得良好的效果，具體鑒定如下：

　　一、營造學雷鋒氛圍，深入宣傳，讓雷鋒精神深入人心

　　社區經過張貼學雷鋒宣傳標語等形式，宣揚雷鋒精神，在社區內營造濃烈的學雷鋒的氛圍，對雷鋒事跡、好人好事進行廣泛宣傳，經過點向面的宣傳，使得更多的人參與到學習雷鋒精神的活動中來，以此來鼓勵和支持更多的好人好事，擴大學雷鋒活動的影響力度和廣度，力求使學雷鋒活動不流于形式，而是真正的深入居民心里。

　　二、弘揚雷鋒精神，開展形式多樣的活動

　　20xx年上半年，社區組織開展“學雷鋒、樹新風”活動，主要活動如下：

　　1.20xx年元月，一年一度的春節即將來臨，社區總支副書記慰問困難家庭及重病患者，給他們送去了慰問金及米、油;

　　2.組織了黨員、青年志愿者、居民，在轄區內開展了一次衛生大檢查、大清掃活動，把各個路段、綠化帶、衛生死角進行全面清理，讓社區環境煥然一新，掀起社區學雷鋒活動的高潮;

　　3.組織志愿者開展便民服務活動，活動項目有義診、理發、修自行車、測量血壓、法律咨詢等，免費為居民供給服務，受到廣大居民的好評;

　　4.在轄區內組織大學生參加美化社區環境活動為創立干凈整潔市容市貌貢獻一份力量;

　　5.大力開展社區志愿上門服務，組織志愿者走訪慰問孤寡老人，幫忙老人擦玻璃，打掃衛生，晾曬被褥，洗衣服，陪老人聊天，使老人感受到社區大家庭的溫暖;

　　6.組織志愿者和轄區中小學生共計50多人，開展了以“學雷鋒、獻愛心”為主題的志愿活動。他們用稚嫩的小手清潔社區，做起了保潔小天使。讓學雷鋒要落實到行動中去，要從身邊小事做起的道理繼續深入人心。

　　三、樹立榜樣，深化活動內涵

　　以模范為榜樣，提高服務意識和奉獻意識。公布20xx年度某某社區五好禮貌家庭，宣傳他們的先進事跡。以榜樣的力量，號召社區居民從此刻做起，從身邊事做起，讓“活雷鋒”活躍在社區每個角落，要讓雷鋒精神永放光芒。

　　社區開展學習雷鋒活動的目的，是要經過學雷鋒活動，提醒并告訴大家雷鋒是一種精神，一種動力，一種意識形態，我們要學習的不僅僅是簡單的無償幫忙別人，而是要長期的樹立心系他人，處處替別人著想，懂得換位思考的'一種做人的道理，從而以正面的姿態鼓舞人教育人，在繼承弘揚雷鋒精神的同時更主要的是要提高居民的道德素質修養!

　　今后社區將一如既往的在日常生活和工作中及時發現先進人物和事跡，及時做以宣傳，充分發揮身邊榜樣的作用，大力弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動深入發展，為創立和諧禮貌新街區起到進取的推動作用。

學習活動總結2

　　本學期，我們積極開展了語文主題學習活動，取得了可喜了成績，也有不足之處，為揚長避短，現總結如下：

　　一、進一步統一思想，轉變觀念，提高參與“主題語文”學習的自覺性。

　　高度重視，積極參與，加強學習和研究，在落實“主題引領、學用結合、綜合學習”的主題語文基本思路的基礎上，將新課標倡導的“自主、合作、探究”式學習方式有機融合到“主題語文”的改革中，積極探索自主高效的模式和方法，努力推動“主題語文”工程的深入實施。

　　二、積極探索閱讀量增加前提下的“主題閱讀”課堂教學模式，將課堂當作主題閱讀的主陣地。

　　特別在如何保障閱讀的時間、如何保障足量的閱讀內容、如何開展課堂討論交流、如何寫讀書筆記、如何反饋矯正等方面進行精心的設計。教師以“自主互助學習型課堂”為基本模式，根據自身特點和實際進行大膽的創新�！白灾骰ブ鷮W習型課堂”大致包括如下五個環節：認定目標，獨立自學小組交流，互助落實課堂討論，質疑釋疑回扣目標，訓練鞏固反饋矯正，反思升華。

　　三、教給學生自學的方法，并慢慢規范。

　　出示預習要完成的大問題后，即將課文放給學生充分的自學。自學的質量，是開展好語文主題學習的保證。我經常和學生們一起總結方法，比如對問題的解答我們就歸結為一句話：劃句，圈詞，作批注。經過一段時間的訓練，所有學生基本上都能掌握這個方法，而且有一部分學生抓關鍵詞、關鍵句已經相當準確和敏銳，在此基礎上的見解也很深刻和到位了。

　　掌握了科學的自學方法后，小組匯報時也規范了很多。各小組自然而然地就能在匯報時，先讀一讀畫下的關鍵句，然后抓住圈下的關鍵詞，暢談自己的理解和體會了。

　　四、及時提煉總結學法、寫法，并能舉一反三。

　　每一個學習單元，我們在精讀完一篇文章之后，應及時總結這一類文章的學習方法。然后讓學生舉一反三，用此方法自主、高效地學習本單元內的略讀課文，同時進行相關主題下的拓展閱讀。

　　另外，學生在理解課文后，教師還應及時引導提升到總結這類文章的寫作方法上。如寫人的文章，一般可以總結人物的描寫方法：外貌，動作，語言，心理，細節描寫等，然后還可以緊跟上一個小練筆進行有針對的應用練習；敘事的`文章，一般可以總結事件發展的過程，理清記敘的順序；寫景的文章，一般要總結抓住了景物的哪些特點來描寫的。學生掌握了各類文章的寫法之后，就能夠較好地運用于以后的習作當中，提高寫的水平。扎實開展“主題語文”系列活動，全面培養學生的語文素養，提高語文能力，在總結以前開展語文課外活動經驗的基礎上，根據“主題語文”的要求進行整合，周密計劃。

　　五、扎實有序地進行“主題語文”的課外系列活動，提高活動效益。

　　一是要把課本主題與學校的德育教育結合起來，充分發掘課本主題的思想道德價值，適時開展作文比賽、演講比賽、朗誦比賽、評選“我的座右銘”等課外主題語文活動。

　　二是要把課本主題和重大社會生活實踐結合起來，充分挖掘重大傳統節日的文化內涵，適時開展課外主題語文活動，如：利用清明節、中秋節時機開展有關這些節日的古詩文背誦活動，利用國慶節時機開展“向國慶獻禮”的詩歌朗誦比賽，利用春節時機開展春聯撰寫及征集的評選活動，利用假期進行社會調查，撰寫調查報告等等。

　　三是要把課本主題與家庭生活結合起來，適時開展撰寫家書、“爸爸（媽媽），我想對你說”等以“感恩”為主題的多種形式的語文活動。

　　總之，本學期我們舉行了“推廣普通話”手抄報比賽、“歌頌教師”手抄報比賽、教師節演講比賽、慶國慶征文比賽、慶國慶手抄報比賽、“英雄報”手抄報比賽、“格言報”手抄報比賽、“可愛的祖國”征文比賽、“英雄在我心中”征文比賽、“迎國慶”手抄報比賽、感悟親情、寫讀書心得、集錦本展評、日記本展等多種主題活動。

學習活動總結3

　　3月是雷鋒月，我鎮機關工會在全鎮范圍內廣泛掀起了學習雷鋒的熱潮，大力弘揚雷鋒事跡，踐行雷鋒精神，進一步促進了我鎮職工的機身禮貌建設，為構建和諧社會增添了新的動力。

　　一、領導重視，組織實施

　　鎮工會把學習雷鋒活動擺上重要的日程，多方纖細，加強對活動的'組織領導，周密安排部署，精心組織實施，落實專人負責各項準備事務。

　　二、依托載體，廣泛宣傳

　　鎮機關工會在新華圖書館訂購了50冊《向雷鋒同志學習讀本》，把《讀本》作為開展雷鋒活動的重要資料，向鎮各部門、7個村、社區各單位認真組織學習《讀本》，寫心得體會，讓廣大職工群眾更加真實地交接雷鋒，更加真切地領會雷鋒精神，讓雷鋒精神深入人心。

　　三、建立學雷鋒志愿者服務隊

　　鎮工會聯合學校，倡議學習雷鋒好榜樣，發動了60多名志愿者參與到活動中來。志愿者們在柳蔭敬老院里幫忙孤寡老人打掃清潔，親情傾訴，溫暖服務，營造了濃厚的學習氛圍。學習雷鋒精神成為幫忙未成年人樹立正確的人生觀、價值觀的重要指引。

　　經過這次學習雷鋒活動，進一步促進了廣大群眾對雷鋒精神的情感認同、價值認同，帶動社會人學習雷鋒無私奉獻、助人為樂的高尚品質，使之成為雷鋒傳人，禮貌重慶人。

學習活動總結4

　　為全面貫徹落實宜良縣教育局轉發教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》的要求，20xx年12月13日下午，我校召開全體教師專題會議，集中學習了《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師20xx10號）文件，現將學習活動的有關情況總結如下：

　　首先，代勝林同志宣傳、閱讀了《宜良縣教育局轉發教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》，號召教師們認識到這次師德師風建設學習的`必要性和重要性，號召教師們為建立一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍做出不懈努力。

　　然后，趙保華老師帶領大家一起學習了《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師20xx10號）文件的具體內容�！耙庖姟钡木�神要求主要體現在七個方面：創新師德教育，樹立遠大職業理想；加強師德宣傳，營造尊師重教的良好氛圍；嚴格師德考核，加強自身師德修養；突出獎勵機制，形成重德養德良好風氣；強化監督防止失得行為；規范師德懲處；注重落實和師德保障。

　　隨后，我們重點圍繞“師德創新教育、師德宣傳、嚴格師德考核和獎懲、監督、師德保障”等方面，進行了交流、討論，鞏固了學習成果，強化了學習效果。

　　最后，廖金榮老師宣讀了《白車勒小學20xx-20xx學年師德師風建設實施方案》，并對方案中的重點內容如師德師風建設、師德考核獎懲機制、師德監督、師德保障落實等方面作了進一步闡釋說明。

　　通過這次對《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》的學習，我校教師進一步統一了思想，提高了認識，認清了形勢。這次學習的效果將有力地促進我校師德建設水平的提高，促進我校師德師風建設長效機制的形成。

學習活動總結5

　　按照縣委、縣政府總體部署和要求，開江寶石橋水庫管理處自20xx年3月底開始在機關黨員干部中開展了深入學習實踐科學發展觀活動。半年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣第七指導組的悉心幫助下，開江寶石橋水庫管理處順利完成了各個階段、各個環節的工作任務，在實現深化科學發展意識、破解科學發展難題、創新科學發展機制、提高科學發展能力的目標要求上取得了良好成效，達到了預期目的�，F將活動開展情況總結如下：

　　一、開展學習實踐活動的主要作法

　　(一)深入領會精神，加強組織領導，牢牢把握學習實踐活動的正確方向和進程。學習實踐活動開展后，管理處黨委從思想上高度重視、工作上精心謀劃、貫徹上周密部署，成立了學習實踐活動領導小組，加強了對活動的組織領導，確保黨員干部全體參與、全程參加、全面提高，做到各個階段、各個環節、各項工作貫徹落實不走樣，開展活動不走過場�；顒悠陂g，上報和下發指導性文件、方案8 份，自辦簡報28期。

　　(二)強化學習培訓，深入調查研究，著力用科學發展觀武裝頭腦。堅持把深入學習、提高認識、轉變觀念、創新實踐貫穿于學習實踐活動的始終。一是認真組織開展形式多樣的學習培訓。采取個人自學、中心組集中學習、專題輔導等多種形式，認真組織黨員干部學習了科學發展觀理論，并先后舉辦了21次黨員集中學習、3次理論中心學習組集中學習、1期輔導學習班和2次“解放思想”討論會，切實提高學習質量和學習效果。二是深入基層開展調查研究。在黨員干部中組織開展了“深入基層、深入群眾大調研”活動。每位黨員干部高度重視，積極行動，以這次學習實踐科學發展觀活動為契機，緊緊圍繞縣委“12345”的總體思路和“保增長、保民生、保穩定”的要求，帶著調研課題，深入基層，深入群眾，本著了解民情，聽取民意，化解民憂的目的，開展調查研究，認真撰寫調研報告，為全處科學發展觀活動提供了第一手資料。領導班子成員共撰寫有價值的調研報告6篇。

　　(三)廣泛征求意見，深入分析檢查，認真查找突出問題。在深入學習、提高認識的基礎上，把查找和解決突出問題作為工作重點，廣泛征求和認真梳理各方面提出的意見和建議，研究產生問題的原因，進一步明確努力方向。一是采取多種方式廣泛征求意見。通過下發征求意見函、設征求意見箱、召開座談會、個別談話等方式，全面、充分、廣泛地征求了基層群眾的意見和建議，梳理匯總出意見和建議5條。二是認真召開領導班子專題民主生活會。會前，班子成員積極開展談心活動，認真撰寫了個人分析檢查材料;會上，緊密聯系思想和工作實際，認真查找班子和個人在貫徹落實科學發展觀、黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，提出今后的努力方向、整改落實的具體思路和主要舉措;會后，班子成員認真研究消化會議成果，帶頭分析檢查、帶頭整改。三是努力形成高質量的分析檢查報告。管理處主任劉榮建同志全程主持分析檢查報告的起草、修改工作，對征求到的各方面意見和建議進行研究梳理，形成了班子分析檢查報告。四是扎實搞好群眾評議工作。分析檢查報告的初稿形成后，班子成員認真聽取群眾意見、真誠接受群眾監督，召開了機關全體干部和各方面代表參加的會議，廣泛征求各方面意見，認真進行群眾評議，分析檢查報告滿意率達96%。會后，根據大家提出的建議，對分析檢查報告進行了認真修改，使報告更好地凝聚集體智慧、反映實際情況、體現群眾意愿。

　　(四)解決突出問題，建立健全機制，切實抓好整改落實工作。堅持把發現問題、解決問題作為重點，將整改工作貫穿于學習實踐活動的始終。一是堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，從單位職工最期盼、干部群眾意見最集中的.問題入手，對具備整改條件的問題立即進行了整改。二是針對查找出的突出問題，認真制定整改落實方案，提出了5項整改任務和措施。三是積極穩妥地推進機制創新和制度建設，把解決現實問題與建立長效工作機制緊密結合，提出了進一步創新和完善工作機制的新目標、新舉措。

　　二、學習實踐活動的主要成效

　　第一, 對科學發展觀的理解進一步加深，在推動管理處各項工作科學發展的一些重大問題上形成了共識。通過開展集中學習實踐活動，全體黨員干部進一步深化了對科學發展觀科學內涵、精神實質和根本要求的理解，更加深刻地認識到，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。在學習實踐活動中，形成了貫徹落實科學發展觀的四點思想共識：一是必須緊緊圍繞推動跨越式發展的全局思考和推進管理處發展，努力把科學發展觀的要求轉化為推動管理處科學發展的思路和舉措。二是必須緊緊圍繞縣委“12345”總體思路，堅持“三個帶頭”，踐行“六字要求”，“統籌城鄉發展、推進新的跨越、建設美好開江”，不斷推動管理處工作的新發展。三是必須努力改進與科學發展觀要求不符合、不適應的機制、制度與載體，建立健全充滿活力、富有效率、有利于科學發展的長效機制，實現工作的科學化、制度化、規范化。

　　第二，堅持對照科學發展觀的根本要求查找和解決突出問題，推動管理處工作科學發展的思路進一步明確。通過深入基層調研、廣泛征求意見，認真查找制約管理處科學發展的突出問題，認真查找產生問題的主客觀因素，進一步明確了深入貫徹落實科學發展觀的總體思路和主要措施：

　　1、要把切實解決職工利益，調動職工工作積極性，最終投身于管理處科學發展作為第一要務。由于職工工資待遇過低，難以維持基本生活，管理處從20xx年6月起，提高了自收自支工資待遇，使其生活得到了最基本的保證，同時將全水庫自收自支人員和退休人員已納入了城鎮醫療保險。

　　2、要把維護好兩庫水質，確保人們喝上“放心水”為科學發展的出發點和落腳點。管理處集中全庫的人力和財力，保護好兩庫水質，切實做到了對兩庫水質監測，清除水面垃圾，配合縣相關部門對梅家、沙壩街道排污等工作做了大量工作，此項是管理處長期的重點工作。

　　3、要把服務大局、服務社會作為管理處工作的努力方向。通過學科活動的深入開展，管理處積極向上爭取項目，對灌區的渠系配套工程爭取了資金每年約200萬元用來改造灌區渠道，可持續近十年，切實解決了灌區農業、人畜用水問題。

　　4、要把解放思想、改革創新作為促進科學發展的關鍵環節。目前管理處最難的是人多收入少的問題，要著力改革，通過學科活動的深入開展，已對改革擬訂了方案，有望在今年十月份完成，此項工作任務重、事繁雜，是關系到水庫生存和發展的大事。我們將以科學發展觀為指導徹底進行改革。

　　5、完善管理處領導班子，使管理處的班子齊、能力強，擔負起管理處的生存和發展的重擔。

　　第三，堅持突出學習實踐活動的重點和關鍵，促進管理處工作科學發展的機制和制度進一步建立和完善。本著“務實管用”的原則，管理處對現有制度進行清理，區分“廢、立、改”三種類型，廢除了以前的管理處內務管理制度，修訂出臺了《開江寶石橋水庫管理處機關管理制度》和《開江寶石水庫管理處下屬各場、站、所財務管理實施細則》。

　　三、學習實踐活動存在的問題

　　主要表現在：組織動員職工的能力還需進一步提高、教育和引導職工的針對性和有效性亟待進一步增強、服務大局的能力和意識還需進一步提高、維護職工切身利益還需進一步加強、部分干部的工作作風還需進一步錘煉。

　　四、今后貫徹落實科學發展觀的要求

　　一要繼續加強學習，不斷增強深入貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性�？茖W發展觀是指引中國特色社會主義事業前進的重大戰略指導思想和行動指南，也是推進管理處各項工作創新發展的強大思想武器。要把學習實踐科學發展觀作為一項長期的政治任務，堅持不懈地組織和引導黨員干部繼續深入學習貫徹落實科學發展觀，進一步從理論和實踐的結合上深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，更加自覺地用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

　　二要強化整改落實，不斷鞏固和發展學習實踐活動的成效。確保學習實踐活動見實效、出成果，關鍵是抓好整改落實。要按照整改落實方案確定的目標任務、工作要求和時間安排，進一步突出重點，明確責任，強化措施，抓好落實。

　　三要明確形勢任務，以科學發展觀統領管理處工作的創新發展。認清形勢、明確任務，進一步增強責任意識、憂患意識，真正把科學發展觀的根本要求貫徹到管理處工作的各方面，做到以科學發展觀促進管理處各項工作全面發展。

學習活動總結6

　　現在就把我個人研修學習活動主要收獲總結如下：

　　一、更新觀念

　　我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

　　二、深刻感悟

　　在這期間，通過研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的'收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

　　三、在教學工作中，不斷進取

　　在教學中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀教師學習，向有經驗的教師請教。

　　四、在課堂上，提升自身價值

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

學習活動總結7

　　根據上級教育領導部門的統一安排，并結合工作實際，我校開展了為期一個多月的新版《中小學生守則》學習教育活動，修訂后的《中小學生守則》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹《中小學生守則》是新時期加強學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康的發展，對良好校風、班風、學風的形成，起到了積極的`促進作用，對此學校領導高度重視，制定和實施活動方案，多措并舉，現特將實施情況總結如下：

　　一、成立《中小學生守則》學習活動領導小組，由分管副校長具體負責，政教處牽頭，明確責任，分管到人，集體合作，共同完成此次學習活動。

　　二、活動開展階段：

　　(一)、宣傳發動，通過班主任例會布置相關任務，要求每個班認真學習新版《中小學生守則》，使學生加深對其的了解，并結合時代特點轉化為內在的精神氣質。政教處制定切實可行的方案，張貼在一樓大廳，并提前印制《中小學生守則》，做到人手一份。

　　(二)、具體實施

　　1、召開主題班會，組織學生統一學習新版守則，并在班級內部進行學習交流，讓學生談感悟談收獲，理解其深刻內涵。

　　2、開展豐富多彩的比賽活動，圍繞對《中小學生守則》主題的理解，班級之間開展黑板報比賽，學校開展征文活動，評選出一二三等獎，調動學生學習參與的積極性。

　　3、利用升國旗時間進行教育，讓優秀學生代表暢談學習新版守則的心得體會，與大家共享，了解如何根據時代變遷，進行學生角色的轉化和應對。

　　通過此次學習活動，學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀以及日常行為習慣進行的新的總結反思，很多學生積極參與宣傳《中小學生守則》，全校形成了濃厚的學習氛圍，達到了預期的教育效果。

學習活動總結8

　　教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

　　一、心靈關懷的無知——比比皆是的傷害

　　教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。有的學生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打學生；還有的教師不顧學生的顏面，故意貶損學生的人格等等。從心靈關注的角度來看，老師的言行任何時候都應是教育的一個組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經心。

　　二、心靈關懷的前提——了解學生的心靈

　　事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。我們常說，教學要獲得應有的實效或效果，須遵循兒童身心發展的規律。即，教育的內容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關系出發來看的，這就是說，教育還是一種培養人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心發展了，因此，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的。教師的工作性質決定我們應該把握這規律。

　　教育是為了促進人本身的身心素質的發展，是為了人類的`生存幸福而服務的；同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內在的，永恒不變的身心素質之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發展，外在教育影響要凝結為人的內在素質，則又都離不開教師對學生現有身心發展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。

　　所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

　　三、心靈關懷的策略

　　掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。

　　教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

　　縱觀上述所言，教師應當有高尚的職業道德、精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關懷、親切的態度與學生溝通，探究行為的原因，教師應當走進學生的心靈。在現實教育教學中要把握好自己。

學習活動總結9

　　時光匆匆，一轉眼，為期半個月的東師大研修學習已結束了。東北師大之行注定是充滿詩情畫意的，也是酸甜苦辣的。10月18日，三亞市小學數學教師一行36人來到了吉林省東北師范大學理想信息技術學院進行數學高級研修培訓學習。此次研修是以提高培訓教師的教育教學能力，促進教師專業成長為主旨，邀請了眾多知名教授與專家為我們學員作專題講演，以及專業的引領。“學然后知不足”通過與教授們的跟班接觸學習，比照；明白自身所存在的不足與差距，也通過學習，我感受到自身的知識底蘊深了，教育視野寬闊了，教育理念進一步更新了。為了及時整理，內化學習內容，反思指導自己教學實踐，現將本次培訓學習情況總結如下：

　　一、教育理念與素養共提升

　　初到長春，很多人感到的是絲絲寒意。可在開班第一天，就讓人領略到了東北師范大學“以人為本”的教學理念。從第一次同學院的領導與教師的交談中，感受到的是他們暖融融的殷切關懷；從劉院長的開班致詞中讀出了他的和藹可親與平易近人。在整個培訓學習期間，所有學員全課時學習，沒有一人無故不上課。這是為什么呢？

　　——每天上課進入到多媒體教室，第一眼看到的是我們培訓學習的班主任劉老師那張憨厚的笑臉，課間圍繞在耳畔的是東師大老師噓寒問暖的話語，如魏老師就像大姐般的照顧我們，每天見著我們時總會問吃得習慣嗎，穿暖和嗎，告訴我們如何到市場添加衣物；每每靜下來時都會覺得雖然身在寒冷處，但感心窩暖。

　　“當教師的，應該憑著良心對孩子好”黃寶國校長這句話深深觸動我的神經，一直環繞在我耳間，在東北師大學習的日子里，讓我親身領略到了最高學府的各位專家教授是如何去詮釋的，他們對教育事業的執著追求精神和嚴謹治學的態度都在指引著我。此次研修班培訓，專家教授們都能結合異地學員的實際情況，用心備課，為我們學員奉獻出一節節精彩實用的課堂，尤其是聽黃寶國校長的講座，他為了給我們三亞學員上課，前天晚上再進行第二次備課到十二點，十二點對于南方來說是平常不過的，可相對于北方已經是深夜了，很多人早于進入了夢鄉。所以我想雖然他們已經是專家了，可他們對教育事業的追求，對學生的為人師表，盡心盡責的表率，這種精神將成為我學習的楷模。

　　在培訓學習中，教授們的經典話語、教育理念讓人回味無窮，更新了我對教育教學工作的觀念，讓我汲取了新的理念，同時也讓我從中提高自我認識，提升教學素養，激勵自己在教育教學工作中努力去實現人生價值。

　　二、專業知識與技能齊進步

　　研修是為了教師間的交流搭建廣闊的學習平臺，短短的半個月學習里，學院各位專家學者的傳經送寶，使我們重新將學科知識進行梳理、更新，針對新課改實施過程中我們存在的困惑和對課程標準把握問題，幫助我們釋疑解難，且向我們學員講授了教育教學改革動態和教師專業發展的前沿理論。

　　本次研修培訓，有十二位專家教授的專題講座，涉及了數學學科前沿知識、教學設計、有效教學的模式，如何備課、上課、評課的方法、案例分析等方面內容，從課堂教學研究、學習思考、深入探討、教學評價策略等方式給予我們學員專業理論輔導。如趙艷輝的《小學數學有效教學》不僅讓我們更深層次的把握學科本質，也懂得了如何設計有效的教學環節，清楚地了解數學的基本思想。程明喜教授的《新課標下我們如何思考與實施教學》，使我明白了“什么是教育，當你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”的內含，再次領悟了新課標的核心理念：“三條”變“四條”等。還有黃寶國校長的個人成長經驗，幽默風趣的語言魅力，告訴了我，教學的過程是教師與學生交心的過程，教師的'成長并非一朝一夕，是乃成年累月的刻苦鉆研，甘做“人梯”才能練就出來的。

　　在我們進行理論專題學習的同時，承蒙學院領導的細致安排，我有幸來到了具有百年歷史文化底蘊極其豐厚的西五小學進行了聽課教學活動。在那里，我按時到校，遵守該校的規章制度，聽課中認真做好記錄。同時，我領略到了長春市師生的精彩表演，課堂上老師們各顯身手，充分的調動學生的學習興趣，使每堂課都非常的精彩；課后專家們的針對性提問和上課老師們知識性的回答，讓我感受到專家們的深厚專業水平和老師們豐富的想象力，真是聆聽這次課，勝讀十年書啊！通過聽課活動，我反思自己在課堂教學中存在的問題，意識到自己應該多向這些作課老師學習，努力提升自身的課堂教學的掌控技能。

　　“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”通過專家授業、解惑，我感覺到自身的知識底蘊得到巨大充實，通過培訓學習，我深深領悟到在教學中要常以學習新的教學理念，用深厚扎實的專業知識面對我的學生。

　　三、信息技術支撐高效課堂

　　本次培訓讓我大開眼界還有體驗了東師理想信息學院研制的小學數學教學平臺。該學院的董雙威、朱玉民兩位教授為我們學員展示了信息技術支撐未來課堂教學的魅力。這個教學平臺不僅提供有關的知識信息，還充分利用信息呈現出新奇、內容豐富的特點。

　　在朱玉民教授《信息化教學資源設計與應用》講座中，對信息化教育教學的講解很深入，很前沿，他還詳細地闡述了信息技術與課堂教學的有效整合的基本模式，讓我深深地感受到教學僅憑一腔熱忱是不夠的，教學是有方法、有技術的，我們應該不斷去探索教育教學的技術，只有有了技術，才能進而去追求教學的藝術。

　　魏書生說過：“任何一種經歷都是財富，有失必有得，當我們失去休息的時間，去學習，去培訓的時候，我們收獲了如何當好一名好教師的經驗，雖然研修生活即將如時光流逝而不留下絲毫的痕跡，但它留給我們的，將是更多的思考�！痹跂|北師大參加數學骨干教師培訓的時間是短暫而又充實，但在培訓的每一天里，都給我留下了太多的思索，太多的感悟和啟迪；雖不能說通過短短十幾天的培訓就會立竿見影，但為了孩子那片希望的藍天，我應多進行課堂教學研究與實踐，在今后的教育教學中，我將靜下心來教書，潛下心來育人，在學生的成長與進步中體現自己的人生價值；在教中學，在學中研，在教與學中走出自己的一路風采。

學習活動總結10

　　為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結合xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據文件《轉發省委宣傳部等部門關于開展xx年“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園�，F對本次活動總結如下：

　　一、成立領導小組，強化教師法制意識。

　　作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領導的重視、導向。因而我們成立了學校法制教育領導小組。學校利用周一的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

　　二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

　　俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環境中可形成不同的行為品質。我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境中受到潛移默化的`教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們在校園周圍種植花草樹木，美化校園環境;劃分清潔區域，堅持每天兩掃，保持校園潔凈;在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、等多種形式向學生宣傳法律知識，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

　　三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

　　為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報評選活動;進行了“做守法小公民”手抄報比賽;對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

　　主要工作：

　　(一)、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大行為規范達標創建的力度。

　　(二)、各班班主任還利用晨會對學生進行法制教育活動。班中出好法制教育的黑板報。

　　(三)、根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

　　(四)、懸掛法制宣傳日宣傳標語。

　　總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

學習活動總結11

　　近日，為進一步推進內控體系建設，在以往合規建設活動經驗的基礎上，郵儲銀行河南省分行聯合省郵政分公司啟動了“內控達標年”活動。

　　在9月27日召開的全省郵政金融年“內控達標年”活動動員電視電話會議上，省分行李文賓副行長作了重要動員講話，要求各單位一是充分認識開展內控建設活動的重要意義，理解內控建設活動是合規工作的'延伸和深化，是防范金融風險、提升經營效益、適應外部形勢的需要和保障；二是準確把握內控建設活動重點，通過強化員工隊伍管理、強化制度管理落實、完善監督問責等措施，進一步建立健全“自營+代理”內控管理機制，提升內控管理水平；三是要扎實開展好活動各項工作，切實加強組織領導和郵銀協調，主動將活動與案件防控、經營發展目標、內控合規文化建設相結合，為郵政金融業務又好又快發展保駕護航。

　　省郵政分公司張寶堂副總經理主持會議，并在會上對郵政代理機構“內控達標年”有關工作做了強調，要求各單位高度重視，認真貫徹落實會議精神，郵銀通力配合，共同將內控工作要求落到實處，通過加大內部監督檢查和問責力度，夯實全省郵政金融內控管理工作基礎，推動工作不斷提升。

　　會議集中解讀了《河南省郵政金融“內控達標年”活動實施方案》，對各項工作進行了詳細安排部署。自年開始，省分行與省公司將連續三年開展內控建設活動，積極打造郵政金融內控合規文化品牌。

學習活動總結12

　　為加強和改進師德建設工作，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，根據市、區教育局的部署，我校開展了以“立德樹人，做德藝雙馨的人民教師”為主題的師德教育月活動，本次活動組織嚴密，注重實效，鞏固發展我校長期以來師德教育的成果，進一步提升了教師的師德水平、業務能力，提高了教育教學質量，打造一支“敬業愛生、為人師表、嚴謹求實、博學善導”的高素質教師隊伍，為學�？沙掷m發展增添了后勁，現將活動情況總結如下：

　　一、高度重視，統一部署，營造良好氛圍。

　　按照局文件精神，學校迅速成立了師德教育月活動領導小組，組成工作專班，4月9日上午召開專題領導會議，討論并指導學校師德教育月活動擬定活動方案。下午例會時間，學校召開了師德教育月活動專題動員大會，組織全體教師學習教育局文件精神及我�；顒臃桨�，讓全校教師明確師德教育月活動的目的、意義、內容以及所要達到的目標。學校還在學校網站進行宣傳，營造了良好的師德建設氛圍。

　　二、全員參與，形式多樣，扎實開展活動

　　結合區教育局的相關要求與我校實際，在師德教育月活動期間，開展了以下系列學習活動：

　　1、學郭麗華老師的事跡——一次學習，一生感動

　　4月16號，由張發成校長親自組織全體教師學習了張灣一中郭麗華老師的事跡，號召全體教師向郭麗華老師學習，做好學習筆記，反思自己的教學行為。

　　2、方案導行——方案明確了方向，行為有了導向

　　結合本次師德教育月活動，學校先后出臺了《古驛二中師德演講評比方案》和《古驛二中師德標兵評選方案》�；顒娱_展之前就將評優的.方案出臺，供老師們對照方案查找自身不足，改進行動。

　　3、師德承諾書——一句承諾一生責任

　　為積極引導教師從文本走向實際，用自己的模范行為踐行師德承諾，我們明確了“遵紀守法當模范，愛崗敬業盡責任，樹立公德做表率，關愛學生助成長，一生學習常思考，廉潔從教不貪沾，尊重家長做好友，真誠相處同發展”的活動目標，提出了“我承諾，我負責，我行動，我光彩”的行動口號，采取一日一學承諾書，一周一查行為規范，一月一評實踐效果等措施，全面兌現師德承諾內容，將師德承諾行動進行到底。防止了承諾和行為兩張皮的現象，收到了十分明顯效果。

　　4、師德推介會——平凡事讓人感動平凡人讓人崇敬

　　4月23日下午，學校多媒體隆重舉行教師師德模范事跡推介會，來自數學組、語文組等六個教研組的教師代表在大會上發言，老師從不同的角度，不同的側面講述了自己身邊的先進人物和先進事跡，抒發了自己的崇敬情懷，贏得了全校教師的熱烈掌聲。通過推介會的形式，樹立典型，推廣先進，激勵全校教師愛崗敬業做師德楷模。師德推介會采取全校教師采寫，分組交流推介，學校集體評議等方式，推出六名優秀教師在全校進行推介，通過一個又一個大家熟悉的平凡人和平凡事詮釋著教師師德的全部含義，使全體教師深深感受到做師德楷模，從小事做起，從自己做起，只要無私地奉獻自己，人人都能成為師德先進，有力促進了師德教育活動的深入開展，收到了十分明顯效果。

　　5、教師談心——真情交摯友真心創和諧

　　隨著社會對學校教育需求的日益增長，教師面臨學生、家長、社會等多方面的壓力越來越大，不少教師身心處于亞健康狀態。針對這種現象，我校根據有關要求，積極開展為期一個月的校級領導班子的真情談訪活動，我們采取分人包干的形式，一個不漏，一戶不落，進行一次或者多次的談心訪問，要求真情交流拉近距離，真誠溝通融合雙方，提出了心到暖人心，情到鼓人心的談訪目標，并將教師大談訪活動結果納入到校級領導班子的考核之中。通過談訪活動，就是要為全校教師創造一個寬松和諧的工作氛圍，解除大家的后顧之憂，讓老師們全身心地投入到工作之中，共同打造優質教育和和諧校園。

　　6、師德標兵——我們身邊的學習楷模

　　在師德教育月期間，我們認真開展了師德“一師四評”活動，抓好學生、家長對教師師德和課堂效果的評價，突出學校和同事對教師專業發展和終身學習的評價，把專業發展和終身學習作為教師師德的重要體現。通過調查問卷、學生訪談、教師投票等多種形式，評出了校級師德標兵。

　　通過以上系列活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風。

　　四、總結評比，樹立典型，建立長效機制

　　1、以師德檢查為切入點，增強教師師德規范意識。在全校范圍內認真清理教師校外兼課情況及亂收費、亂辦班、亂發資料、體罰學生、以教謀私等違背師德規范的行為，經查，全校沒有1人校外兼職兼課，沒有嚴重違背師德規范的事情發生。

　　2、開展“爭做學生最滿意的教師”及學生最滿意的教師評選活動。學校下發了八百多份“學生最滿意的教師”調查表，通過問卷、測評等方式，評選出了學生最滿意的教師，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現代先進，言行上為人師表。

　　3、進一步規范和完善了教師師德檔案和師德制度，建立了長效機制。

　　師德檔案的四項內容一是師德成績記載。主要記載教師受表彰獎勵情況、媒體報道的先進事跡、教書育人的突出成績和經驗等；二是違反職業道德規范情況記載。重點記載教師違反《中小學教師職業道規范》行為情況；三是學生、家長、社會和教師以及本人對師德的考核評價；四是年度師德考核報告表。包括自我評價、年級組評價、學校評價和綜合考核結果。

　　師德教育是一個長期的過程，為此，古驛二中將以此次師德教育活動為契機，對師德教育長抓不懈，強化師德建設工作，打造一支師德高尚、品德優良、業務精湛的教師隊伍，為創襄陽名校不懈努力。

學習活動總結13

　　市品生品社骨干教師學習活動如期舉行，活動的研討形式為“一課三備兩議”，具體為：個人自研—小組交流—內化提升—全班共享—反思自悟。我已是第二次參加骨干班的學習活動了，但是，感觸還是頗多。

　　感受一：研討的形式扎實有效。

　　27日中午，教師進行會議報到；27日下午，我們組進行了第一次集合，在指導教師彭**老師的指導和建議下，我們進行了分工，各位組員根據分工進行了資料的搜集工作；28日上午，我們組進行了第二次集合，對教材進行了解讀和教學設計的思維碰撞交流；28日下午，各位組員根據分工撰寫課例研究報告，完成以后，再次碰撞交流，形成定稿；29日上午，羅老師代表全組進行典型發言，匯報我組的課例研究報告。從以上時間安排看，整個會議的時間都被充分利用，而且會議內容十分充實。同組的伙伴們更是全身心地投入其中，參與其中。記得28日下午六點，已到了吃晚飯的時間，但是指導教師彭**老師和我們組的成員還依舊堅持在研討房間內，對課例研討報告進行細致地修改。正是在這種投入研討的態度中，我們的思維在相互碰撞，我們的交流在不斷深入，我們的思想在不斷提升，不僅對研討的課例《學習、生活有計劃》這一課有了深刻的認識，更是對品德與生活課程的教學理念有了進一步的思考和學習�！耙徽n三備兩議”的研討形式確確實實有助于每一位參會教師的素質提升。

　　感受二：研討的最大收獲——細致。

　　整個會議給我最大的收獲就是一個字——細。尤其是聽了徐科長和各組的課例研究報告后，我在不斷地反思自己，不斷地追問自己：你細細地研究課標了嗎？你細細地解讀教材了嗎？你細細地進行教學設計了嗎？

　　1.細致研讀課標。

　　秦**老師對課標的解讀太細致了，她不僅分析了教材所對應的新課標，而且對新舊課標進行了對比，發現其中的變化，更重要的是對教材所對應課標的每一句話、每一個詞語進行了解讀。相比之下，我們組對課標的解讀有些淺顯。課標是設計教材、形成教學設計的重要依據。為此，我想，在以后的`教學中，我們更應遵循這種做法，上課之前先對教材所對應的課標進行詳細地解讀，解讀不僅僅在于找出教材所對應的課標點，更應對課標點中的每一個詞語進行深入解讀，形成自己的理解。

　　2.細致解讀教材。

　　教材是我們上課的依據，只有在充分理解教材內容的基礎上，我們能創造性地使用教材。對研討的課例《學習、生活有計劃》這一課的教材解讀，我們組首先對教材進行了直觀理解，對教材中的每一部分內容是什么，為什么既設計的意圖進行了分析。通過徐科長的講話，我們發現對教材的理解還需再細致一些，如對教材中“除了作息時間表，我們還可以在日歷上標出一些重要的日子，這樣就不會忘記了！”我們理解不夠到位。在組內研討交流時，有的教師提出了這句話的設計意圖是什么？但是沒有引起我們的重視，這也促使我反思我們的研討交流夠細致嗎？我們對教材的理解只是停留在整體的教材設計意圖層面。教材中的每一幅圖、每一句話、甚至每一個標點都有它的設計意圖所在，所以，本次研討活動足以給我們敲響警鐘：對教材的理解不僅要有整體的解讀，更需要細致地分析，細些，再細些。

　　3.細致設計教學。

　　解讀了課標點和教材之后，我們要形成教學設計。我們小組在設計教學設計時，先從整體入手，依據“是什么——為什么——怎么做”的思路進行教學設計，然后針對每一個教學環節，每位教師發表自己的意見，最后通過比較協商，達成一致，實現教學設計的最優化。聆聽了十二個組小的教學設計后，發現各個組的設計各有千秋，共同點就是品德與生活課程的基本理念：生活性和活動性。每一個小組的設計都以學生的生活為基礎，讓學生在教師指導下參與到活動中，真實體驗生活、主動參與生活、創造生活。各組的不同點在于設計中的細致程度不同，有的小組依據教材內容進行了教學環節的設計，有的小組創造性地使用教材進行了教學環節的設計。我更認同后者的做法，因為教學設計最重要的是以生為本，在教學中，學生的道德品質真正有所形成是課堂教學的最終目的。但是，教材中的一些內容不一定符合學生的實際情況，需要我們對教材進行適當取舍，精心選取符合學生實際的教學資源，這著實需要下一番功夫。細致的設計教學，需要我們不斷追問：我們的設計是否來源于學生的生活？我們的設計是否符合學生的實際情況？我們的設計是否能激發學生的學習興趣？我們的設計環節是否達到了最優化？……在不斷地追問和細化中，相信我們的設計會越來越精彩。

　　學習的收獲肯定是多層面的，本次學習我最大的一點收獲就是細致，就讓我在細致中不斷提升自己，每次進步一點點吧！

學習活動總結14

　　按照中央的總體部署和省、市委的安排，×××縣自12月8日開始，在鎮村、街道社區 、學校、國企和“兩新”組織中，開展了第三批先進性教育活動。全縣參加第三批教育活動的共有28個黨委(工委、總支)，196個基層黨組織，6883名黨員。活動開展以來，在市委督導組的正確指導下，我們針對涉及的黨員分布領域廣、類型復雜、和群眾接觸直接的特點，充分借鑒和運用第二批先進性教育活動的成功經驗，從×××實際出發，抓住一個“實”字，突出一個“特”字，爭取一個“變”字，積極探索，大膽創新，分類指導，扎實推進，取得了階段性成果，群眾對開展第三批先進性教育活動的滿意度達到了98.9%。現總結報告如下。

　　(一)抓住“實”字用氣力

　　一是明確重要性，營造先進性教育活動的濃厚氛圍。我們堅持早動手、早安排，在5月份就著手研究并進行第三批教育活動的準備工作，對參加第三批教育單位的基層組織建設情況和黨員隊伍狀況進行了調研。為了形成“未教先行”的良好氛圍，采取提前“熱身”的辦法，廣泛發動第三批參加教育單位的黨組織參與到第二批教育活動的主題實踐活動、征求意見和情況通報中去，既使第二批教育對象受到了教育，又觸動了第三批教育對象，使他們在思想上先行一步，提前介入教育活動。同時，通過大力宣傳先進性教育活動的重大意義，宣傳優秀共產黨員的事跡，宣傳第二批先進性教育活動的做法、經驗和成效，為第三批先進性教育活動的順利開展營造了良好的輿論氛圍。

　　二是突出針對性，增強先進性教育活動的學習效果。我們實行了“三級動員、兩級培訓”，即縣委、主管黨委(工委、總支)和基層單位黨組織三級都由一把手書記作動員，縣委培訓到支部書記，主管黨委(工委、總支)培訓到支部理論骨干。在深入開展“組織找黨員、黨員找組織”活動，確保教育覆蓋面的基礎上，堅持立足實際，因人施教，按照“要求不松、方便靈活”的原則，創新了“集體研學、領導講學、專家導學、分散自學、結對幫學、交流互學和上門送學”等方式，增強學習的針對性和實效性。圍繞“促進提速發展，構建和諧×××”主題，結合黨員先進性的崗位特點和自身實際，開展了“比先進意識、賽綜合素質、看示范行動”大討論活動。據統計，全縣基層黨組織開辟學習園地和宣傳欄171個，進行各類培訓667次，黨員撰寫體會文章5858篇，經過提煉形成黨員具體要求869條。

　　三是堅持公認性，把握先進性教育活動的`關鍵環節。為了體現“開門”搞教育的原則，把教育活動真正打造成群眾滿意工程，在分析評議階段和整改提高階段，我們重點抓好了征求意見、黨性分析、黨員評議和整改落實四個關鍵環節，確保了先進性教育活動的實際效果。據統計，全縣各級黨組織共發放征求意見表15多份，開通電話178部，設置意見箱172個，召開座談會256個，談心59多人次;黨員制定整改措施1563條，已經整改1581條，占96.7%，正在整改的有522條，占3.3 %;各級黨組織制定整改措施759條，已經整改713條，占93.9%，正在整改的有46條，占6.1%。

　　四是立足長遠性，構建永葆黨的先進性的長效機制�？h委提出了“三個著眼”：一是著眼于增強黨員意識、提高黨員素質、促進黨員履行義務和保障黨員行使權利，建立健全融黨員教育、管理、監督和服務于一體的黨員隊伍建設工作機制;二是著眼于強化基層黨組織功能，不斷提高基層黨組織解決自身問題的能力，進一步增強創造力、凝聚力和戰斗力，建立健全基層黨組織建設工作機制;三是著眼于基層黨組織班子建設，錘煉政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉潔、團結協調的堅強領導班子，建立健全加強黨組織思想政治和作風建設的工作機制。截至目前，各級黨組織新建規章制度195項，完善規章制度192項。

　　五是強化規范性，確保先進性教育活動不走過場。建立健全了以縣委書記為第一責任人，參加教育的黨委(工委、總支)書記為直接責任人，基層黨支部書記為具體責任人的責任體系，實行“一把手抓一把手”，做到一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，在全縣形成了縣級領導干部牽頭，科級干部包片、一般干部包點，第二批參加教育的單位指導的教育工作格局，有力地推動了教育活動的開展。縣委進一步建立健全了縣級領導干部聯系點制度，組織開展了以聯系基層為主題的“八聯系、八負責”活動，對全縣的教育活動起到了很好的促動作用。堅持每個階段都動員、每個階段都總結、每個階段都進行“回頭看”、每個階段都必須經過督導組相互交叉檢查驗收合格后才能轉段，確保了教育活動扎實推進，健康開展。

學習活動總結15

　　三月里春風送暖，三月里人們喜氣洋洋，我們XX小學全體師生更是激情滿滿。因為就在3月20日，我校迎來了郊區小學英語優秀團隊的全體精英們，我們將匯聚于此，共同研討如何打造小學英語魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語教師。

　　活動伊始，由我校郭XX老師給大家呈現一節神采飛揚的英語課，她講授的是四年級下Unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語言，感染著學生；精美的課件、漂亮的板書，吸引著學生；靈活的思維、巧妙的設計指引著學生。

　　整個教學過程可以說是，環環相扣，層層遞進，知識的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽、說、讀、寫齊聚課堂，使學生各方面的能力都得到了一定的訓練和提高。

　　尤其是一首英文歌“I like Maths1 2 3；I like English A B C…”讓學生鞏固了知識，放松了心情，又為下一階段的學習作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無限。

　　第二節課是由坡頭小學的甄晶老師來展示的.，她講授的是三年級下冊Unit4。三年級學生是一群最活潑，最具好奇心的孩子們，甄老師抓住了學生的年齡特點，以一首關于動物的英文歌曲把學生引入課堂，接著一個有趣的猜謎活動又一次激發了學生的興趣�？蓯鄣膭游镏饌�映入眼簾，吸引了學生的眼球，捕獲了學生的注意力。

　　另外，甄老師的親和貼近了學生，給了學生一個輕松的學習氛圍。學案的設計是她課堂的又一亮點，彩色打印的動物活靈活現，讓學生愛上了動物，愛上了英語。同時，也對學生進行了情感教育，這么可愛的動物，我們應該做的是去關愛他們，保護他們，而不是傷害他們。三維教學目標，在甄老師的課上體現的淋漓盡致。

　　總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無限，給我們做了一個很好的示范，他們的設計理念和教學方法是值得我們學習的。

　　活動的第二環節，是由我校英語組“領頭羊”，省級課改名師楊慧英老師，以“如何爭做一名有魅力的英語教師”為主題，跟大家作經驗分享。楊老師以動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的動物為主線，分別介紹了羊和狼所具有的獨特魅力，引申到作為教師我們要學習美羊羊，注重內外兼修氣質美；再看“慢羊羊”———知識儲備不可少，運籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創意無限，靈活應變，玩轉興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學生，知識能力齊鍛煉，興趣長久駐學科；辯證來看灰太狼，認識他的執著，學習他的敬業。

　　楊老師給我們講道，人與人之間是存在著很大的個體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變著法的教，我們用耐心和愛心感化了每一個孩子，贏得他們的尊重和喜愛，這才是一個好老師的硬指標。

　　楊老師的精彩講座，給了我們教師很好的啟發，讓我們教師對魅力課堂有了新的認識，有了新的思考。

　　活動的第三環節，是各位教師針對這兩節課，說說他們的魅力所在，并提出自己的建議或意見。王XX等幾位老師都作出了點評，王XX老師還針對某一教學環節，提出了自己新的想法，更增加了這兩節課的魅力值。其他教師也針對本次活動主題作了交流研討�？讜云G老師不愧是一名有多年教學經驗的英語老師，她對兩節課的分析點評，堪稱完美而全面，讓每一位教師都受益匪淺。

　　最后，由我區教研室最具感染力，最具親和力，最具魅力的張林海老師作總結點評，并給我們提出了一下魅力指標：

　　1、蹲下身來，為學生考慮，從學生的角度去設計課堂。

　　2、用語言美、體態美來感染學生。

　　3、要給學生留白，給學生發展空間和質疑提問的機會。

　　4、訓練學生，應保質、按需、變換、有序、適時、適量。

　　5、教師要做好“講解、示范、啟發、誘導、點撥、責督、評價”的工作。

　　6、教師要指導學生“思考、模仿、操作、練習、體會、理解、感悟”

　　我堅信，在張老師的帶領下，我們的團隊會越來越優，團隊中的精英骨干會越來越多，我們的研討活動也將會更上一層樓，邁上新臺階！

【學習活動總結】相關文章：

學習活動總結10-10

培訓學習活動總結12-12

教研活動學習總結10-13

遠程學習活動總結09-13

師德師風活動學習總結12-13

全民終身學習活動總結12-23

全民終身學習活動總結05-17

中心學習活動總結08-28

學習教育主題活動總結08-19