總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的教師更新觀念學習總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　當今的社會、學校、家長對教師的要求都特別高，對學生的期望值也很高。但是，從學生自身來看好像無所謂。在這種狀況下，我們應該怎樣做一名讓社會認可、家長滿意、學生喜歡的好教師呢?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得很茫然，時時覺得束手無策，不知道如何去教學生，不知道怎樣去管學生。閱讀了這本《現代教育理論》之后，我認為我們教師主要應該做的就是要轉變教育觀念了。

　　現代教育理念倡導以學生為本的發展觀，注重的學生發展，注意學生的身心特點。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、自學、合作、探究，促進學生在教師指導下積極主動地、富有個性地學習，讓學生在快樂和諧的氛圍中學習，讓他們學有所獲，學有所成，學有所用。同時教師還應尊重學生的人格，關注個體差異，把“差異”作為可供開發利用的教育資源，滿足不同學生的學習需要，激發學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分的發展;另外，還要關注學生的心理健康，充分認識到學生的很多問題其實都是成長中的易出現的小問題而不是道德問題，對學生要有一顆寬容和理解的心，并及時給予心理疏導。

　　在平時的課堂教學中，我也曾經有過許多不盡人意與無奈無策：當我好心相勸、耐心管教犯錯學生時，他們卻把我的話當做耳邊風不聽不記;當我把自己精心設計的教案有條不紊地實施，但我的學生偏偏喜歡節外生枝;當我給孩子們出示了我精心準備的圖片什么的，欲贏得孩子們的驚喜和喝彩時，看到的卻是孩子們的一臉漠然，對我的“作品”似乎沒有什么興趣。于是我也曾很困惑，也曾百思不得其解，這是怎么回事呢?我該怎么辦呢?

　　閱讀了《現代教育理論》，我猶如茅塞頓開，心情豁然開朗了。作為一名教育工作者，我們要不斷更新觀念，以現代教育理論為指導思想，改變學生在原有的教育、教學條件下偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳輸的學習方式，幫助他們形成一種主動探求知識，并重視解決實際問題的積極的學習方式，這是一種有利于終身學習、發展學習的方式。

　　當今社會賦予未來的教育、教師更多的責任和權利，提出更高的要求和期望。我覺得我們應該細細地品讀類似《現代教育理論》的教育理論書籍，領悟其中的精髓所在，用現代教育理論思想指導我們的教育教學實踐，使我們在緊張而繁忙的教育教學工作中認清教育改革的方向，開拓創新，與時俱進。

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