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8分鐘心理情景劇劇本

更新時間：2025-01-18 09:44:49

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8分鐘心理情景劇劇本（通用11篇）

　　劇本主要是由臺詞和舞臺指示組成的，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。下面是小編為大家收集的8分鐘心理情景劇劇本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　8分鐘心理情景劇劇本 1

　　（一）

　　時間：早上上課

　　地點：教室

　　人物：張教師，小明，同學三人。

　　旁白：叮~咚~上課時間到了，教師同學們，請回到教室準備上課。

　　（教師的來到教室上課，教室里趴倒一片。）

　　背景圖：教室

　　張教師：上課！同學們好

　　同學：起立，教師好！（睡覺的小明不起來，之后睡）

　　張教師：同學們好，請坐！今日我們來講人體解剖這門課。（教師掏出一個骨頭）（伸手指著后面）。哎呀，怎樣第一節課就有睡覺的呀？

　　小明：教師，我生病了。

　　張教師：（走近學生，撫摸同學的額頭，俯身關切）同學，你哪里覺得不舒服？是不是感冒了？

　　小明：（大聲）我眼睛有自閉癥。（速度放慢，說話清楚）

　　張教師：咦，你這么眼熟？你不是前幾天報名的學生嗎？（燈光變暗，切換新生報名場景）

　　（二）

　　時間：新學期報名

　　地點：學校新生報到處

　　人物：小明，接待新生教師，乞丐。

　　旁白：幾天前學校新生報到處。新學年開始了，大家都在井然有序的報名，可是也不乏見到這樣奇裝異服的學生。

　　背景圖：學校大門

　　小明：入場（改為雞窩頭，不染，用黃色亮紙增加效果）、破洞牛仔褲，拖鞋、背包用布包）

　　小明：Everyvody！我長的帥嗎？周圍回應（帥！）小明：雖然我沒考上高中，可是無所謂！（揮手，注意表情）

　　哎呀，你看看（從牛仔衣里，掏出錄取通知書）我又要來上學了。掏出手機（自拍桿），“小伙伴們，我此刻是來到了這所學校，請關注，雙擊666啊”（甩頭發，背包向后一甩，拍桌子）和接待新生的教師說，“嘿，教師，我要報名！”

　　接待新生的教師（上下打量小明）：歡迎你新同學，來讀我們學校，可是作為一名學生就應當貼合學生形象，你這樣造型適宜么？

　　小明：大家都說我很帥啊！很多年輕人，不都是我這樣嗎？

　　乞丐上場。（乞丐造型和小明哥是一樣的，背包是個塑料袋：左側進入，“好幾天沒吃飯了，肚子好餓啊”（撿到一個煙頭，驚喜）“今日運氣不錯，撿到一根芙蓉王，雖然是煙頭，也能夠吸兩口”（模擬抽煙動作，吞云吐霧。）

　　（乞丐尋找廢品，撿到一個塑料瓶，裝在塑料袋里，第二次回頭看了一眼小明哥）乞丐“哎呀”感嘆（鬼步倒走）

　　乞丐說：“喂，帥哥，你和我怎樣穿的一樣，我們撞衫了”（小明和乞丐分別站在舞臺左右兩側，乞丐看著小明哥，小明哥看著乞丐，兩個人動作互相模仿）

　　小明說：“怎樣會有這樣的事？難道我們流行的這個造型，難道是錯的？”（手放在頭后迷惑，雙手攤開，苦笑狀）

　　小明：流行究竟是什么呢？

　　（下場）（燈光變暗，切換到原先教室場景）

　　（三）

　　時間：早上上課

　　地點：教室

　　人物：張教師，小明，手機精靈。

　　旁白：張教師從剛才的回憶中回過神來。

　　張教師：還真的是你，小明。那也不準睡覺啊，（嚴厲的）起來，立刻坐好聽課！

　　小明沒精打采的靠在椅子上聽課。（小明戴著耳機）

　　旁白：上課時間過去了20分鐘，課堂上傳來游戲的聲音。背景音樂（歡迎到王者峽谷，敵軍還有5秒到達戰場，請做好準備，敵軍還有3秒到達戰場，全軍出擊，準備迎戰！）

　　張教師（回頭看，表情嚴厲）：小明是不是你玩手機？你是來學校玩游戲的，還是來學校學習的？

　　小明：（厭惡并起立）上課學習？解剖課我根本聽不懂，什么血管肌肉骨頭，還有那些亂七八糟的神經！天那，額滴神啊！——學習真煩！以前父母天天管著我，不給我玩電腦。此刻我讀了中專，父母離我遠，我自由了！哈·哈·哈（小明打累了趴在桌上）

　　旁白：（這時聽見有人呼喊小明的名字，小明，小明~（慢），快醒醒！小明開始做夢~。

　　（燈光變暗）

　　手機精靈出場（鬼鬼祟祟）

　　手機：哈哈，我是手機精靈。（指著小明后背）小樣兒，還治不了你，（指著在場觀眾）我太了解你們這些年輕人的心了。我要利用網絡游戲把你禁錮在我的手中。（手掌旋轉握拳）當然更重要的是：讓所有不愛學習的學生為了我，癡迷乃至瘋狂！手機繼續躲起來。

　　旁白：中專的三年時間就這樣匆匆流逝。到了2020年畢業招聘會。

　　小明：（伸懶腰）讀了三年書，到了找工作的時間，看看有沒有我喜歡的工作單位。醫院招聘：這位同學請坐！請問你會什么技能，有什么特長？

　　小明：（結結巴巴，伸手抓頭發）我，我會王者榮耀，我是最強王者。我在游戲中可厲害了！

　　醫院招聘（推開桌子，站起來）：同學，你在開玩笑吧？游戲能治病嗎？游戲能護理病人嗎？對不起，你不是我們需要的人才，再見！（憤怒離場）

　　小明（垂頭喪氣）：難道說，我還沒畢業，我就失業了？（懊惱）手機又上場。

　　手機：（冷笑）可愛的小傻瓜，你浪費了三年青春，而我卻越來越受到年輕人歡迎！（雙手舉起，興奮得意）你以后就陪著我一起活在虛擬世界里吧。

　　小明：（痛苦的呼喊）啊，我被你欺騙了~！

　　張教師登場

　　張教師：網絡游戲是一把雙刃劍，不合理的使用，會帶給你不良的結果，讓我來幫幫他。給他個機會，讓時間重新回到三年前吧。（過去關掉手機電源鍵）突然，手機慘叫：“是誰按了我的電源，是誰關了wifi”（手機倒地）

　　旁白：經過這個噩夢，小明從課堂上驚醒。他看了一下手表，時間又回到2017年小明（起立，一只手拿著手機）：我這樣天天玩游戲，荒廢學業，真的對嗎？對得起爸媽，對得起教師和同學們嗎？（摔手機？）

　　（四）

　　時間：午時下課

　　地點：心理咨詢室

　　人物：何教師，小明，小明。

　　旁白：第二天，小明哥和小明都來到了心理咨詢室，向何教師訴說了自己身上發生的一切。（圖片：心理咨詢室背景。）

　　小明：何教師，你都不明白我此刻過著怎樣的生活。不想每一天都平平淡淡，又怕以后找不到一份好工作而后悔。此刻既不能瀟灑的玩，又不能安心的學習，這種劇烈的矛盾讓我痛苦極了。

　　何教師：（傾聽，點頭）我能夠體會的到你的心境，教師也是從學生時代走過來的。以往也和你一樣迷茫和彷徨過。

　　小明：（詫異的）怎樣？何教師。你也有過這樣的情形？

　　何教師：（笑）是的，我相信很多同學也都有過這樣的經歷。虛擬世界是多彩的，（應對學生）能夠體會了與現實不一樣的生活方式，青春期的學生心理發展的'水平還不穩定，看待和處理問題的方法不夠深入，很容易受到網游的誘惑。

　　小明：可是對于網絡誘惑，我們很難戰勝它，這怎樣辦？

　　何教師：可這不全是你們的錯。（起立應對大家）每個人在成長的道路上都會遇到一些考驗，如果能把考驗變為動力（右手握拳）。比如網絡也是一種學習，（右手靠近腋窩）如果能提高自我約束本事，合理安排好時間，網絡也能夠發揮積極作用？你說是嗎，小明？

　　小明：我想我有些明白了。教師你的意思是說，網絡世界的好壞，關鍵是看如何正確的使用它，揚長避短，利用網絡優勢幫忙學習，克服網絡的缺點，不影響正常的學習和生活。

　　（小明站起來，應對大家）我們應當做網絡的主人，而不是網絡的奴隸！

　　何教師：（拍小明肩膀）小明，你說得太棒了！此刻競爭如此殘酷，我們應當從此刻就做好應戰的準備，哪里還有時間去迷茫和彷徨呀！（何教師把手放在做胸口）你們缺的是在心中告訴自己一個堅強理由，讓自己振作起來吧！（握拳豎起大拇指）（何教師，小明，準備邁步向前）

　　演員全體謝幕，鞠躬。

　　何教師：同學們，讓我們的學生時代留下完美的回憶！

　　小明：同學們，讓我們的學生時代沒有遺憾！

　　全體：同學們，讓我們的青春沒有遺憾！

　　8分鐘心理情景劇劇本 2

　　故事大綱

　　本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由于害怕成績退步，失去教師和同學的喜愛，于是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好教師及時發現，在教師和同學們的幫忙下，最終使主人公的錯誤觀念發生了主角轉變。

　　班長：男，相貌堂堂，小明

　　副班長：女，乖巧聽話

　　學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴

　　紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼

　　輔導員

　　任課教師

　　小明同屋：小鄭

　　第一場

　　[郝獨白]：期望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，

　　期望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，

　　期望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，

　　期望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，

　　人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上僅有滿身碎骨，我們僅有拐個小彎方能繼續向前。

　　我，小明，一向是教師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一向對自我充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……

　　小鄭：喂，班長大人，我那水快開了，勞您大駕幫我把那熱得快拔下來吧。

　　郝：我不早跟您說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎樣辦啊，要是被輔導員查到了您可就慘了。

　　鄭：哪有那么巧的事啊，您不說，我不說，誰會明白啊。

　　郝：您下次可不能用了，[邊說邊把熱得快拔下來]

　　[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]

　　鄭：啊……恩，王…教師，

　　[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后]

　　郝：啊，王教師，我……我正在……

　　輔導員：您背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。

　　[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]

　　輔導員：這是什么啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣貌]

　　[郝一臉無奈和無辜]

　　輔導員：您身為班長，居然帶頭違反學校規定。

　　郝：這，這個不是……我這是頭一回。

　　輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，您這怎樣解釋！

　　郝：我，我，我，[底下頭，不明白怎樣辦]

　　輔導員：您就這么起帶頭作用的嗎，您給別的同學都造成了什么樣的影響，您好好反思一下吧，然后寫個檢討，明天交給我，我再想想該給您怎樣樣的處分，[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]

　　郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，小鄭也真是的，居然心安理得的把職責都推給我，自我瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不明白受什么處罰，肯定會在輔導員心里留下不好的印象，今后評優可就難辦了，郁悶，怎樣就這么倒霉呢。

　　第二場

　　上課回答問題教室

　　[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]

　　副班長：好可憐！

　　學習委員：這已經是第幾次了？

　　副班長：第三次了，[三人陷入沉默。稍停]

　　紀律委員：他只是一時失常。

　　副班長：我也是這樣覺得。

　　學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨日的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。

　　副班長：是呀，并且，他看到別人都回答出來了，他心里發慌。

　　學習委員：他快失去信心了！

　　副班長：我們應當對他有一點同情心，他必須覺得受到很大挫折。

　　[小明站在課桌前，不知所措]

　　副班長：班長，是disticguish，……

　　紀律委員：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）

　　班長：Sorry，sir.Idontknow.

　　[隨后便坐下了]

　　[下課了，三個人來到班長面前]

　　紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，您今日這么總魂不守舍的。

　　班長：沒什么，教師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣貌的]

　　學習委員：怎樣會這樣呢？

　　副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）

　　班長：您們答的都比我好，[垂頭喪氣]

　　三人：只可是是一次課堂提問嘛，不必在乎。

　　班長：可是那個單詞我確實不認識，您是怎樣明白的？（抬頭問副班長）

　　副班長：好多習題中都遇到過的啊。

　　學習委員：您此刻可用功了啊，我總看到您早自習的時候在做參考書……

　　副班長：多嘴！

　　紀律委員：對，多嘴！

　　學習委員：我說的是實話。

　　班長：做參考書，怪不得！

　　副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……

　　班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！

　　副班長：可是所有的人都在看呀，并且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。

　　[班長一臉不屑一顧的表情]

　　紀律委員：我也不做。

　　班長：總算找到一個同國的。您今日上課回答問題答對了嗎？

　　紀律委員：僥幸的很……

　　班長：怎樣連您也……

　　學習委員：他是“貝多芬”。

　　班長：他是什么？“貝多芬”？

　　紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到教師今日不曉得怎樣了，一上課就在提問，所以我就……您不會連“貝多芬”

　　都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話，其余三人應對面，無奈的班長）

　　學習委員：老兄，不要心境不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。

　　［說完，三人下場，郝站到臺中央］

　　班長獨白：我一向學習很好的，不需要做什么參考書一樣能夠的，以前能夠，以后必須也能夠，憑我的智商還用做參考書嗎，［很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語］他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？［沮喪，迷惑的表情］

　　第三場

　　作弊事件教室的走廊上

　　紀律委員：（伸懶腰）最終最難的一科考完了。［發覺學習委員若有所思地走來走去］最難的數學都考完了，您還在那邊走來走去想什么？［學習委員沒有聽到］

　　紀律委員：［湊到學習委員的耳邊］喂！

　　學習委員：干什么神秘兮兮的……［發現學習委員沒有理他］

　　紀律委員：［故意嚷嚷］喂，發現間諜！喂，發現間諜！

　　學習委員：在哪？在哪？

　　紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。

　　學習委員：結果呢？

　　紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應當頒獎給他。

　　學習委員：胡鬧！［繼續思考，自言自語］奇怪，真是奇怪／

　　紀律委員：您一向在說什么，難道您真發現間諜了嗎？

　　學習委員：傻瓜，反正跟您說，也是白說，來了來了，我正在等的人來了。［副班長上場］

　　紀律委員：什么？

　　副班長：［自言自語］奇怪……

　　學習委員：您今日也發現班長怪怪的！

　　副班長：我說不上來，可是……

　　紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜！？

　　學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，您懂了嗎？

　　紀律委員：誰？您是說……班長！？［學習委員點頭］

　　學習委員：副班長，我今日好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看您的答案，您也感覺到了對不對？

　　副班長：可是我不能這樣確定，他是班長……

　　學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，您不要對我說您沒有看見。

　　紀律委員：有這種事？

　　學習委員：就是有這種事，不信您問副班長，她最清楚。

　　副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……

　　紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什么也沒有看到，就被您發現了呢？

　　學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。

　　副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次教師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他必須心理很難過，連我們也不愿意說。

　　紀律委員：我想他肯定是不能理解別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應當去開導他。

　　學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那么點兒小事就受打擊嗎？

　　副班長：每個人的忍受程度都是有限的'嘛，就

　　是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道您沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。

　　［三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他］

　　紀律委員：班長……我們都發現您最近的情緒不太對勁，到底怎樣了？上次考試的時候，我們無意中發現了，您是不是……作弊了啊［有些猶豫的說］

　　班長：您們看到我了嗎？［很沒面子，但故做理直氣壯］您們要告訴別人嗎？

　　副班長：我們不是想告訴別人，只是關心您，您是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……

　　班長：這是我的事，不用您們管！

　　［說完轉過身，甩手離開］

　　［三個人很無奈的相望，走下場去］

　　［郝走上場，做到長椅上，思索狀］

　　郝心里獨白：小事！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，可是，我剛才那么做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那么兇的說了他們，［想了一會］其實都是我自我的錯，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，［站起，邊走邊說］他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪，［稍停］我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，并且是我的錯就要勇于承認和應對，不能做縮頭烏龜。

　　恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信［作出信心十足的動作和表情］

　　［班長來到教室］

　　班長：對不起，剛才是我不對，多謝您們的關心，我以后不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。

　　［三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起

　　8分鐘心理情景劇劇本 3

　　第一幕

　　（寢室，上課前）

　　小曉：小真，你真的不去上課了嗎？今天可是生理學的專業課。

　　我：對啊，去吧。你這樣躺著也不能解決問題。

　　小真：你們去吧！我想一個人呆會。

　　話外音：當愛情在時，為愛癡狂，當愛情去時，獨自一人背景音樂：為愛癡狂劉若英

　　小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一起時，我就拋掉一切。和你來到這里我不喜歡的南國城市。可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風里分開。你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由。為什么？為什么要騙我？為什么那個晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透。為什么我還放不開？

　　（下課后）

　　小真（發呆）

　　小曉：你這樣也不行啊！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續嘛！

　　小真（痛苦而煩躁的）你不懂的

　　小曉：我有什么不懂？我什么都知道（死拖著小真）走，吃飯去！

　　（吃飯完飯后）

　　小曉：上網吧！那個《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒。

　　小真：不要，我要回去。

　　小曉：去吧！上Q和朋友們聊聊天就輕松了嘛！

　　（網吧）

　　小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間。

　　小真：為什么還是逃不掉，跟著你到這里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤。我真的不知道還能相信誰，我曾經如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點可憐也行啊！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。

　　背景音樂：《擱淺》周杰倫

　　話外音：小真把自己的心情全都寫進了空間。那是她心靈的避風港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。

　　第二幕

　　（次日，無課）

　　小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。愛情固然美好，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我一定會幫你的！

　　小匣：小真,我們去逛一下校園，認認植物怎么樣？

　　小真：不了，好曬，你和他們一起去吧！

　　小曉：那咱們去上網吧！

　　小真：恩……

　　小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！

　　小真：恩……走吧！

　　（網吧）

　　小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎么能說出心中的煩惱，怎么開心。

　　小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊啊！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。

　　小真：沒事，不無聊，你看吧。

　　小真：其實我也知道無聊，可有什么辦法呢？我的心已經死了，不會再有激情和愛的權利！只有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。

　　話外音：這時小真的QQ上出現了一個陌生的頭像，叫曾經思念。

　　曾：茶要喝濃的，直到淡而無味。酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要接著愛的那種。能用這句話作個人設置的女孩一定很美，我說的沒錯吧？

　　小真：何以見得。

　　曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你一定很美。

　　小真：可我再也不會愛了，我已沒了權利。

　　曾：不是還有下輩子嗎？

　　小真：……嗚

　　曾：對不起……我不知道。

　　小真：沒……沒事，你又不了解我。

　　曾：誰說我了解！我什么都知道……

　　小真：怎么好象我一個朋友。

　　曾：是嗎？不過，哭吧！流淚總是好的。可是也別忘了，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望。你會從這里看到上蒼賞賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的命運。

　　小真：你說的真好，可我，就是…

　　就是…

　　曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經歷。

　　話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。

　　（某一天寢室）

　　小真：小曉，我在Q上遇見了一個男生。他有優美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一直這樣愛他，那該有多好啊！

　　小曉：是嗎？他叫……

　　小真：曾經思念

　　小曉（呆住）

　　背景音樂：《愛錯》

　　話外音：該怎么辦？一定不能讓她知道。也不能突然消失，她不能再受打擊了。

　　小真：多好啊！我的生命又有了色彩。即使沒了愛情，可我有了暗戀。一個可以永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。

　　第三幕

　　（網吧）

　　曾：小真，我要離開了。

　　小真：為什么？因為我老煩你嗎？

　　曾：當然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎么會討厭呢？

　　小真：那為什么呢？

　　曾：為了夢想！

　　小真：為了夢想？

　　曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。

　　小真：真的嗎？

　　曾：真的

　　小真：可這樣的話，我們就會分開。

　　曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的.笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每個疤痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都可以給你復印出一張完全不同的畫面出來，那他又有什么不同呢？小真，我希望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅能勇敢的去愛。而且能勇敢的去追夢。

　　小真：恩

　　（寢室）

　　小曉：小真啊！一起去玩嘛，你看書都看好久了。

　　小真：你們去吧！這個一定要看完的，為了我的夢想——考研到北京！

　　小曉：好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。

　　小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我知道他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優秀的女孩！去愛，去生活。

　　背景音樂：《星光》she

　　話外音：每天的太陽都是新的，每天的鮮花都是第一次怒放，每天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。

　　8分鐘心理情景劇劇本 4

　　小若——劇中女主角，經過古箏八級，家境并不富裕，在校成績很好，各科成績穩坐第一，是一位善良、樂于助人的窈窕淑女。

　　古箏教師——小若和小藍的古箏教師。懂得許多哲理。

　　小藍——小若最好的朋友，是一個開朗的女孩。

　　【序】此刻的學生壓力也太大了，不僅僅要在學校成績好，還要在課外學習很多的東西，例如奧數、英語、作文、棋、藝、畫、琴等等。唉，此刻的家長，以為也能花一樣的時間去補習五樣。這樣能學好嗎？請大家看看，本故事的主人公——小若，能否實現家長的愿望嗎？

　　第一幕

　　【家中】

　　（小若在自家陽臺練琴）旁白：“屋子里傳來一陣琴聲，把周圍的鄰居都吸引過來了。原先是小若在陽臺上練琴呢。她這么認真地練習，只為了一星期后的考級。”【同時間鄰居圍聚在琴邊】（小若一首曲子彈完后，眾人拼命鼓掌。小若站起，端莊地向大家敬禮。）

　　鄰居A走過來，對小若的媽媽說（帶有羨慕的語氣）：“真羨慕你，有一個這樣的好女兒，瞧，古箏彈得如此扣人心弦！”

　　鄰居B（過來湊熱鬧）：“你羨慕不來了，人家的女兒，不僅僅古箏彈得好，并且她的學校成績名列前茅，是學校的大隊長呢！”

　　媽媽（笑了笑，有點不好意思）：“別這么說，你們家的孩子也挺好的。”

　　鄰居A:“唉，如果我們家的孩子也有小若的一半，那就好咯。”

　　鄰居B：“是啊，是啊。”

　　（這時，小若大方地走過來）對鄰居A、B說：“多謝你們的夸獎！”

　　這時媽媽的表情有點沾沾自喜。

　　【幕落】

　　第二幕

　　【幕起】

　　家中，沒有外人。僅有小若和爸爸媽媽。小若正在看課外書，看得津津有味，看到趣味時還哈哈大笑，心境好極了。

　　媽媽（突然地）：“小若，你在笑什么，那么有空閑看課外書，還不趕緊去復習功課和練琴！”

　　爸爸：“是啊，小若，我和你媽媽已經幫你把今日的計劃給安排好了。”

　　媽媽：“首先是爸爸輔導你的奧數；然后就是我給你輔導寫作。休息15分鐘后繼續學習，我和你爸爸一同幫你輔導英語。接下來就是有專門的教師教你畫畫。剩下的兩個小時便是你最喜歡的了，你能夠簡便完成，那就是練琴。”

　　小若：“爸爸媽媽，你們怎樣能這么不講理，我怎樣可能在一天之內補習五門功課呢！”

　　媽媽：“什么，你竟然說我們無理取鬧，我看你更加無理取鬧！我們這是為你好！”

　　爸爸：“是啊，小若，你什么時候變得這么不禮貌了，竟敢冒犯家長！你快點去復習功課！”

　　小若（沒辦法，斗可是父母，無奈地，委屈地）：“我這就去復習。”

　　（小若放下課外書，走回房間，坐在床上，抱著毛娃娃）喃喃自語：“唉，昨日學習了一天，夠累了，今日是星期天，本想著要去公園familyday的，可惜啊，又要復習。真煩！”（很不愿意地去看書。）

　　旁白：“這時，媽媽拿來許多關于五門功課的參考資料和參考書。”

　　媽媽：（緊張的`）“小若啊，那里的參考資料你慢慢看吧！里面有關于語文、英語、奧數、畫畫和古箏的，你盡量在這幾天看完它，我還幫你找了許多參考書，瞧！（她用手指了指書臺上的一大疊書）”

　　小若：“啊？不會吧媽媽！這么多書，我到死的那天也看不完！”（嘟起小嘴。）

　　媽媽（有點兇）：“小若，聽話！你趕緊把這些書看完，我告訴你，如果你今日不把這本書看完三分之一，你就別想出來，就連上洗手間也不行！”

　　小若（忍不住了，很煩，很厭惡地）：“No，打死都不！”

　　媽媽：“你敢！此刻社會競爭那么大，你不學好一點，將來怎樣與別人競爭，怎能做一個強者呢！”

　　小若：“媽媽，你怎樣想這么長遠，我此刻才小學六年級耶，好不好！？”

　　媽媽(繼續啰嗦)：“你怎樣能這樣想呢，此刻有多少4歲就開始上小學，跳過1、2、3年級，直接上小學5、6年級；8歲開始上中學啊！就連比你小的人也那么快上中學了！”

　　小若實在受不了了，捂住耳朵沖出家門，摔門而去。

　　媽媽：“小若，你去哪，快回來！你把我的話當成耳邊風了嗎！”

　　同時間旁白：“突然，小若捂住耳朵，沖出了家門，毫不顧媽媽的喊叫。很顯然，她已經厭倦了媽媽說的這番話。”

　　【幕落】

　　第三幕（小藍家）

　　敬告：本文版權歸所有，轉載時請注明來源，必須保留網站名稱、網址、作者等信息，不得隨意刪改文章任何資料，我社將保留法律追究權利。【幕起】小區花園

　　小若在小區花園里，毫無目的地走著，突然，她聽到一陣古箏聲，是誰在彈呢？小若抬起頭四處張望。

　　小若：“哦，這不是雅藍家嗎，我上去看看吧。”

　　旁白：“小若來到她的好朋友小藍的家中。碰巧，古箏教師剛與小藍上完古箏課。”

　　小若：“教師，雅藍……”

　　小藍：（欣喜若狂的）“小若，你怎樣會有空來我家玩呢？按道理，你此刻不應當是被你的父母強迫著在家學習的嗎？”

　　古箏教師：“是啊，你怎樣那么有空？你不用上課嗎？”

　　小若沒有出聲。

　　小藍：“咦，小若你怎樣了？難得你父母今日批準你放假來我家玩，你不是應當很開心的嗎！”

　　小若：“喔，沒什么。”

　　古箏教師：“小若，你是不是遇到什么悲痛事？你不妨說出來，看看我們能不能幫忙你？”

　　小若：“其實也沒什么。只是我的爸爸媽媽也太蠻不講理了，要我在一天時間之內補習五門功課之余，還要我在這幾天之內看完這么多書。（用手比劃了一下）如果今日我不看完一本奧數書的三分之一，我便不能出房門，就連上洗手間也不行。”

　　小藍：“唉，你的爸爸媽媽也真的是太蠻不講理了，就連上洗手間也不行。可是，你的父母真好笑！想‘花一樣錢補五樣’，一天之內要補習五門功課，他們以為這樣就能學好嗎？幸虧我的爸爸媽媽并沒有這樣強迫我，不然我死了算了。”(做了個自殺的動作)

　　小若：“我也想啊，有這樣的父母，真悲哀。”

　　小藍：“我曾用過薯片割脈自殺，用面條上吊，用豆腐當墻撞，用降落傘從30樓往下跳，吃很多很多的東西，想把自我給撐死，可是都死不了！”

　　小若與教師撲哧一聲笑了出來。

　　古箏教師：“小若，還記得我和你說過什么嗎？我說過，人在不開心的時候，總想發泄出來。我們是學音樂的，能夠經過樂器，用曲子表現出你此刻的心境啊。可是，你要記住，你要彈你喜歡的曲子，否則，你便會更加煩躁。”說著，古箏教師便拉著小若的手來到古箏旁。

　　小若：“教師，我此刻彈菊花臺這首歌能夠嗎？”

　　古箏教師：“當然能夠啦，菊花臺是你喜歡的一首曲子，并且它的旋律也很適合此刻的心境。”

　　小若點了點頭，“嗯”了一聲。開始彈琴。

　　這時（小聲的）電話鈴響。小藍去接電話。

　　小藍：“你好……原先你是小若的媽媽呀！”談話省略，只說“哦，哦，好的！”之類的話。小藍對古箏教師（小聲的說，比劃了幾下）表示要她過來聽電話。

　　古箏教師：“你好！”稍微停頓，“放心吧，我會的。嗯嗯，再見！”

　　小若彈完一首曲后，

　　古箏教師：“小若，你是時候回去了。你出來這么久爸爸媽媽很擔心的！”小若愣了愣。

　　雅藍：“剛才你的媽媽打電話來，問你在不在我家，聽她的語氣，好像很著急！”

　　小若：“那好吧，我回家了！教師再見，雅藍byebye！”

　　【幕落】

　　第四幕

　　【幕起】

　　【家中】

　　爸爸媽媽在爭吵。

　　爸爸：“都怪你，把孩子逼得這么緊！”

　　媽媽：“當時你也同意的！此刻出事了就來怪我！”

　　爸爸：“小若說得對，你蠻不講理。”

　　媽媽：“是你更加蠻不講理！”

　　“叮咚”門鈴響起。爸爸媽媽（同時）：“噓……噓……”

　　小若進門。

　　媽媽：“小若啊，你最終回來了！媽媽答應你，以后也不再不強迫你一天要補習那么多門功課了！我們一步步來，不著急。俗話說:著急吃不了好果子。”

　　（小若驚訝、奇怪的表情。）

　　爸爸：“是啊，小若，剛才我們與古箏教師教師談過了，是我們的錯，我和媽媽不應當強迫你學習這學習那的，像你所說的‘花一樣錢補五樣’。并且你的成績已經是很好的了，我們無需瞎擔心什么。”

　　媽媽：“你下個星期就要考級了，不如你先練著古箏吧，等考級過后再學習其它課程！”

　　小若：“那好，爸爸媽媽，我去練琴了！”小若松了一口氣。

　　旁白：“小若對爸爸媽媽的360度大轉變松了一口氣——最終不用再‘花一樣錢補五樣了’！”

　　【幕起】

　　旁白：“可是，小若并不能簡便多久。因為很快，便到小若考古箏9級的時候了。爸爸媽媽的心也緊張起來，自然而然地，給小若的壓力也越來越大，所以，小若也比以前更加緊張。在考試的前一晚上，小若依然是很晚才去睡覺。而這一次，并不是因為她要復習功課，而是因為她的父母給小若太大的壓力，使小若太緊張了。第二天，小若只好頂著一雙熊貓眼去考試了。”

　　場地：考場

　　旁白：“在臨考級之前。”

　　爸爸：“小若啊，你必須要經過啊，我們的期望在你身上！”

　　媽媽：“對！如果你考可是，你死定了！我和爸爸在你身上投資了多少時間與金錢，你必須要考好！”

　　小若（有點猶豫，有點擔心地）走到考場門口。不停地自言自語“是啊，我必須要考好，考過9級，千萬不能讓大家失望。”（重復多遍）來到考場門口前，深吸一口氣，準備打開考場的房門。

　　旁白：“突然，不明白怎樣的，小若強烈地感受到一種從來都沒有過的壓迫感，她的手頓時僵硬了。”

　　小若哆嗦著推門走進考場。

　　小若：“考官你好！”

　　開始彈奏。小若彈得很卡、很糟。考官頻頻搖頭。

　　全部彈完后，考官：“你的雙手配合本事較差，沒有表現力，較僵硬，你出去吧。”

　　旁白：“這一次考級，小若發揮得很糟糕，糟糕得自我也不相信這是她彈出來的曲子。”

　　小若從考場里出來（低著頭，不說話，心境很差）。

　　爸爸媽媽看到小若從考場出來，連忙拉著小若問（充滿期望）：“怎樣樣了，你考得怎樣樣了，還好嗎？”小若沒有回答（沉默，低著頭）爸爸：“我們小若那么優秀，應當沒問題的，走，我們回家去吧。”三人一同走。

　　【幕落】

　　8分鐘心理情景劇劇本 5

　　故事簡介：小雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。

　　人物：A小雨（貧困大學生）B小悅 C小欣 D小可

　　道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條

　　第一幕

　　音樂起（3秒后旁白起）

　　旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環境，遠離了父母，遠離了家鄉，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。

　　小悅，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續聽歌）

　　（3秒后小欣上臺）

　　小悅：Hi,你好啊。你叫什么名字啊？

　　小欣：你好，我叫小欣，你呢？

　　小悅：小悅，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗

　　小欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！

　　（小雨走進寢室）

　　小欣：你好啊！

　　（小雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）

　　小悅：（湊到小欣耳邊）她怎么不說話阿？

　　小欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？

　　小悅：那是，那里的風景漂亮著呢！

　　（小可進）

　　小可：你們都在啊，我叫小可，江西人，以后請多多關照阿

　　小悅：（故作嚴肅）小悅，女，安徽人

　　小欣：（跟著故作嚴肅）小欣，女，重慶人

　　（接著笑成一片，小雨仍舊做著自己的事情）

　　小可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！

　　小悅，小欣：（一起說）好啊好啊！

　　小可：（轉向小雨）你不去嗎？

　　小雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。

　　小可：好吧，那我們先走了。

　　第二幕

　　（食堂）

　　小悅：唉，到了這里才知道媽媽做的'菜是最好吃的

　　小欣：那還用說，家鄉菜永遠是最好吃的！

　　小可：怎么，你們才來就想家了呀？

　　小欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？

　　（小欣無意中看到小雨獨自坐在不遠處）

　　小欣（指著小雨）；你們看，那不是小雨么？

　　小悅：她怎么一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧。（走到小雨身邊）小雨，你什么時候來的？怎么一個人在這吃啊？

　　小雨（嚇了一跳）：啊？我餓了就來了啊

　　小悅（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？

　　小雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）

　　小悅：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠啊？

　　小雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！

　　小悅：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……

　　小雨（打斷小悅的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。

　　（小悅一臉郁悶回地到自己的位置）

　　小欣：怎么了？她好像不高興啊！

　　小悅：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！

　　小可：到底怎么回事啊？

　　小悅：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。

　　（小欣，小悅對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）

　　第三幕

　　（第二天，在學校的林蔭道上，小悅，小欣，小可有說有笑地邊聊天邊走路，小雨一個人走在前面）

　　小可：小雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！

　　小雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著）

　　小欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！

　　小可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？

　　小悅（笑）：哈哈，你花癡阿，是個女的拉！

　　（除了小雨，她們都笑得前俯后仰，小雨漸漸地落在了后面）

　　（下課后）

　　小可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？

　　小悅：好啊，我也一直很想見識一下！

　　小欣：恩，叫上小雨吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？

　　小悅：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。

　　小可：那走吧！

　　（小雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而小悅她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，小雨便獨自回到了寢室）

　　（寢室里）

　　旁白：寢室的空間并不大，小雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……

　　（小雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）

　　（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）

　　（小雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候小欣她們三個回來了）

　　小欣：你已經回來了啊，剛下課后你去哪了呀？

　　（小雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）

　　小悅（拉過小欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

　　（小雨起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的小可，里面的菜湯把小可濺了一身）

　　小可：阿！我的衣服，這個好難洗的！

　　小悅：怎么回事，你怎么那么不小心啊！

　　小雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……

　　小欣：先去把衣服換掉吧

　　（小悅三人下場，小雨獨自站在那里愣著）

　　旁白：接下來的那幾天，小雨仍舊保持著她特有的沉默，其他三人也很識趣地不再主動去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個人低頭走著自己的路，似乎她是來自另一個世界的……

　　第四幕

　　（寢室內，小雨在翻書，王、李、張提著一大堆東西進來）

　　小悅；好重啊，買太多了。

　　小欣；我們來看看自己的成果吧。

　　小可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。

　　小悅；這不是提回來了嗎？

　　小欣；唉，那服務員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。

　　小可；花那么多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。

　　（拿出衣服）

　　看，是不是既大方又漂亮。

　　小悅；不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！

　　小欣；對啊，我都給忘了。下次吧。

　　小可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！

　　小悅；小雨，你怎么不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊。

　　我發現你好象什么都沒買呢！

　　小雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！

　　小悅；我又沒這么說，只是一番好意而已，你有必要這么沖嗎？

　　小雨；好意？我看你們就是諷刺。

　　小欣；小雨，你不能這么啊 .

　　小雨；怎么不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎么樣啊。

　　小悅；小雨，你這是什么態度啊？我已經忍你很久了。為什么你總是這種態度呢，要是看不慣我們你就直說啊！

　　小雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？

　　小悅；你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！?

　　小雨；我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買什么東西，我的事情不用你們來管！

　　小悅：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！

　　小可；小悅、小雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？

　　小悅；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受，了不起啊。

　　小雨；是啊，你們這些有錢人怎么會和我這個窮人在一塊！（轉身走了）

　　（王、李、張怔住了）。

　　小可；原來她家真得很貧困。

　　小欣：悅然，你剛剛說話確實太沖了點……

　　張悅然：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！

　　小可：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們有又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛

　　小欣：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。

　　（小欣和小可都看著小悅）

　　小悅：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧

　　小可（露出笑容）：這樣就完美了，我已經有計劃了。

　　第五幕

　　旁白：小雨回到寢室，發現寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠都不會屬于她，她還能奢望什么呢？媽媽還在家里洗衣服嗎？她應該也在思念著這個今天剛滿18歲的女孩吧……

　　（小雨打開燈，驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝小雨18歲生日快樂！

　　小悅三人從門后走出）

　　小悅，小欣，小可：生日快樂！

　　小雨（驚異）：你們……

　　小可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！

　　小雨：可是我今天……

　　小悅：小雨，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財富是靠自己的雙手創造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！

　　小雨：恩```我也有不對的……

　　小欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！

　　小雨（不好意思）：呵呵，我也發現你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！

　　小可：哈哈，皆大歡喜了！

　　（小悅三人唱起了生日快樂歌，小雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）

　　旁白：在這一首發自內心唱出來的生日快樂歌中，小雨覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨，原來生活并沒有遺棄她。

　　（話外音：人生一世，白云悠悠；飄走的是多少滄桑與眼淚

　　歲月苦短，汜水流盡；沉淀的又是多少往事與回憶。

　　人生真的很難，

　　會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，

　　孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。

　　然而，在人生旅途上，有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過

　　不作任何停留，也沒有帶走一絲云彩，

　　只有那些命里注定的人會在我們身邊停下。

　　與我們相識，相知，相惜

　　與我們成為朋友，

　　共同搏擊人生長河里的激浪。

　　朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，

　　也許你常常在孤獨中感到絕望和無助，

　　但是，請回頭看看，你會發現有一大片的陽光在等著你轉身去擁抱！）

　　8分鐘心理情景劇劇本 6

　　【旁白】：人說眼睛是心靈的窗戶，但是當心遭受到了傷害和非議的時候，會不會害怕的想要關上。心的窗口，如果在彷徨中關閉，是否將解決一切紛擾，離開所有矛盾的中心；心的窗口，如果繼續勇敢的向別人敞開，是否就永遠得不到解脫····最后，我們究竟是被他人所拋棄，還是只是自己蒙蔽了自己。讓我們從小齊的故事中得到啟發。

　　第一幕

　　【旁白】今天心理咨詢室會有一名學生來訪，房間里的燈開的很亮，屋子中間的沙發也被挪到了靠窗的位置，這里變得異常的空曠，為什么呢？因為今天的咨詢對象-----他總是戴著墨鏡。

　　【心理老師】（抬起手腕看表，將手中的資料放到一旁）墨鏡？恩，那個學生應該來了吧。

　　門外響起敲門聲，小齊戴著墨鏡推門而入。

　　【小齊】（下意識的護住墨鏡，木訥的點頭，仿佛帶著點驚恐般小步走到沙發，頓了一會兒）老師好，我是小齊。

　　【心理老師】（繼續微笑，用隨和語氣）我姓李，你可以叫我李老師或李叔叔。

　　小齊沒有回答。

　　【心理老師】你來到這里放輕松就好，有什么話都可以和我說，我們就像好朋友一樣聊聊天，可以嗎？（馮點點頭）

　　李老師：你現在大幾了？

　　【小齊】（聲音依舊有點僵硬）大二了。

　　【心理老師】家里面有兄弟姐妹嗎？

　　【小齊】（略微有點猶豫，心理老師鼓勵似地拍了拍他的肩膀）有一個小妹妹。

　　【心理老師】（故作驚訝的表情）我也有個妹妹，小時候她總是鬧著要我帶她去玩，還撒嬌，很可愛啊··

　　【小齊】（似乎也笑了，聲音漸漸放松）嗯，我妹妹是個開心果，我已經很久沒看到她了（臉上好像有懷念的表情）

　　【心理老師】（話鋒一轉）你很喜歡墨鏡嗎？

　　【小齊】（有些驚訝，但沒有太緊張）我不知道該怎么說，我只是不想看到別人的眼睛……

　　【心理老師】：沒關系，我聽你慢慢說。

　　第二幕。

　　【旁白】在他的敏感的心里住著一個女生，這個女生是他心中的女神。他傾慕于她，他會在她出現的地方靜靜地等候，只為在她路過的時候能夠看上一眼。他暗戀著她，他會留心她所有的細節和習慣，只為讓自己覺得靠她更近一點。（此處有場景演繹，男躲閃；）他追隨著她，他常常悄悄地跟在她的身后，陪她走過一條又一條的街……（男心中的矛盾，到底要不要告白）終于有一天，他鼓足畢生的勇氣，準備向心中的女神告白。于是……

　　【小齊：】（拿著一封粉色的情書，沖到女生面前）低頭說出：我喜歡你！

　　【女】：（詫異地看著男，再從頭到腳細細地打量）說：你是誰啊？我認識你嗎？

　　【小齊】：你不認識我，但是我喜歡你很久了，我知道你愛穿雪紡的裙子，你喜歡戴閃亮的發卡，你……

　　【女】：（不耐煩）夠了，原來你是早有預謀的啊！不過很可惜，喜歡我的人一伸手就可以抓一大把，（動作）像你這樣的人還不夠資格做我的男朋友。

　　【小齊】：我會對你很好的。我……

　　【女】：嘖嘖，就憑你，（輕蔑一眼）好好睜大你的眼睛（強調）看清楚，不要不知道天高地厚（接過男生手里的情書撕得粉碎，灑男生一臉，瀟灑離去。男傷心欲絕）

　　【旁白】男深受傷害，女生那一字一句就是在他敏感的心上，一刀一刀的刻下血淋淋的傷痕！要知道，那可是他心目中的女神啊！如此這般，男心中的信念已滅，精神寄托已經轟然倒塌。

　　從此他不敢看任何女生的眼睛，因為他總以為那些眼睛里都寫著輕蔑。（演繹一下男躲避路過女生眼神的場景）但是卻有一個人在這個時候，帶給了他一絲溫暖……

　　第三幕：

　　【男】：你怎么又沒吃早餐，我和你說過，早餐是很重要的，以后要是你起的晚，我幫你買早餐，記得一定要吃哦！（搭著肩膀）

　　【小齊】：恩，我知道了！

　　【男】：誒，別動，你鞋帶掉了！（蹲下，幫小齊系鞋帶）

　　【路人甲】：喲，看看，怎么又是那兩個人啊，男生幫男生系鞋帶呢！

　　【路人乙】：可不是嘛，我也經常看到他們兩個在一起，關系可親密啦！兩個大男生怎么形影不離的啊？

　　【路人丙】：你們不知道啊，那個男的叫小齊，是我們隔壁班的，聽說啊，以前他被一個女生拒絕了，從此就連直視一個女生的勇氣都沒有了，好像就喜歡男生了，我看，那個男的準是和他同性戀。

　　（眾人一陣唏噓：哇，同性戀啊！怪不得一天到晚黏在一起。）小齊聽到了他們的談話，頭垂得更低了。

　　（眾人下，燈黑，空椅子手法表現男心中的傷痛與掙扎）（臺上放兩張椅子，小齊通過換椅子來更換自己的角色，以此表現內心的掙扎）

　　【小齊】左：我不是同性戀，我的性取向是正常的，我喜歡的是女生，不是男生。

　　右：還說你不是同性戀，你為什么都不敢看女生，你為什么總是和那個男的曖昧不明。

　　左：我沒有，沒有，我只是需要一點點的溫暖，這樣也不行嗎？

　　右：溫暖？你的溫暖就是通過同性戀得到的嗎？

　　左：我不是，不是，是那些女生，個個都如蛇蝎一般，我怕他們，他們只會用那種輕蔑的，冷冰冰的眼神看著我，我怕……（站起，不知道往哪邊，表現彷徨，無助）

　　【旁白】女聲：不要再狡辯了，你就是同性戀；

　　男聲：你沒錯，你只是需要溫暖；

　　女聲：一個男子，被一次拒絕就打倒，真沒用！

　　男聲：是那些女人太惡毒，你只是遠離傷害而已！做得對。

　　（男女聲音吵雜，真沒用，做得對，真沒用，做得對……此時用一根帶子系住男的腰，一男一女兩邊拉扯）

　　【小齊】抱頭，崩潰大叫，用力掙脫……喊道：沒有人認可我，啊！為什么要那般不留余地地拒絕我，為什么要那么殘忍的對待我，我的一片真心被狠狠的踐踏在地上？我尋求一份感情，這有錯么？我渴求一片溫暖，這有錯么？為什么他們都要排斥我，鄙視我？我怕他們，我害怕……我不想看到他們，我寧可瞎了也不想觸碰他們的'目光！

　　【旁白】他就是這樣一天一天生活在痛苦和掙扎中，不能自拔……他比以前更加害怕周圍人的目光，不管是男還是女，總覺得大家都在嘲笑他，別人的眼神里總是含著譏諷，全世界都在鄙視他……從此，他戴上了墨鏡，不管是大雨傾盆還是漆黑深夜……（幕落）

　　（場景回到心理咨詢室）

　　第三幕

　　【心理老師】你相信我么？（小齊點點頭。）

　　心理老師：那你現在愿意摘下墨鏡看著我嗎？

　　【小齊】（猛然抬起頭將黑漆漆的墨鏡下的眼睛對向心理老師仿佛在尋找陽光）李老師，你會不會也覺得我很可恥，很？（垂頭）可笑，會不會瞧不起我，可是有時我覺得我，我覺得我，我？……

　　【心理老師】（鏗鏘有力）對，你沒有錯。喜歡一個人但是被拒絕是每時每刻都在發生的事，我敢保證你身邊的人肯定很多人也被拒絕過，他們笑你無非也是因為他們有相似的經歷，他們也覺得丟臉罷了。

　　【小齊】（驚訝）真的嗎？

　　【心理老師】當然，你比我勇敢多了，我當年喜歡一個女孩好幾年，連話都沒說上。我現在想，要是當年我說了，就算被拒絕也無悔了。小伙子，我羨慕你！

　　【小齊】（手足無措，有些黯然，一字一字的說）我曾經和男的在一起過。

　　【心理老師】（動作坦然的拍拍小齊的肩膀）孩子，那并不是你的錯，既然不是你的問題，別人的想法其實本質上并不是針對你的。你應該抬起頭來，摘掉墨鏡。

　　【小齊】（沉默）

　　【心理老師】（看了小齊一會兒）孩子，你再想想，你的親人他們多么希望能看到一個勇敢快樂的你，想想你的妹妹，她一定最希望看到自己的哥哥永遠開開心心的和自己玩。為了證明你沒有錯，你應該摘掉墨鏡直視那些質疑；為了愛你的人，你更應該拿出自信，相信自己！（看到小齊陷入沉思中）好好想想吧？

　　【小齊】（坐在沙發上，整個人像木偶一般一動不動，雙腿自然分開，手撐在腿上，微微仰起頭，好像在想些什么）。

　　【心理老師】（靜靜看了小齊一眼，默默起身，輕手輕腳走出門外）

　　【旁白】此時，整個咨詢過程已近尾聲，心理老師留下獨自一人思考著的小齊，走出咨詢室等待。

　　【心理老師】（內心獨白）這個孩子還正在年輕氣盛的時候同時卻也是心靈非常敏感的階段。遭遇這樣的情感波折，最后選擇用墨鏡來逃避。他還小，不知道其實真正的傷害來自與他內心的脆弱，只有勇敢的選擇面對過去，面對傷害并最終蛻變自己才能真正的解決問題。像這樣的孩子，我已經見了很多了，不知道還會有多少。（說完，轉向觀眾，目光深邃）

　　小齊從座位上站起，慢慢摘下墨鏡，仔細看著，唱到：墨鏡，墨鏡，告訴我，我們到底懂什么？走出，來到心理老師身邊，伸手把墨鏡瀟灑一扔，心理老師微笑著看著他。兩人并排而立，目光深遠地望向前方。

　　幕落。

　　8分鐘心理情景劇劇本 7

　　開場音樂

　　小寧："大家好，小響是我在大學最要好的朋友之一，今天站在這里，我以自己正在做的事情為榮。小響來自河南，20xx年9月，他與我們一樣來到這里，開始了自己的大學生活。在這個陌生而充滿誘惑的環境里，他選擇了一個人默默地奮斗。自習室、寢室、食堂三點一線的生活他堅持著自己。校園活動、學生社團也活躍著他的身影。汗水過后是優異的成績，兩年后，他獲得了大學的最高榮譽"國家獎學金"他一直掛在嘴邊的一句話是，他很對不起他的母親。他說，也許是這20年來他送給母親最珍貴的生日禮物。我和小響經常會在自習室熄燈之后走向校園深處逛逛操場、聊聊天。那一晚，小響與我講了他許多過往的經歷。那時我才明白一個人榮譽的光環背后還有那么多心酸和動人的故事，請允許我帶著大家走進小響的內心深處。

　　第一幕

　　小楠：小響的父親常年在外地打工，母親在一家小餐廳做服務員。小響說"在生活的重壓下母親很少有微笑掛在臉上。直到中考成績公布的那一天。母親臉上露出久違的笑。中考，小響考取了縣重點高中。

　　（媽媽正在屋里準備做飯，廚房，神情，動作）（小響飛奔回家）小響："媽，媽……我考上了！（書包扔在身后，打開電視機，慵懶的躺在椅子上看電視）媽媽："好！響兒，好樣子！（激動，圍裙手上動作，擦汗）小響："媽，沒見過你這樣的，哭什么！今兒給我多做幾個菜，做我最愛吃的。

　　（小響返回電視機前）

　　小響："媽，快點做啊！等不急了！

　　媽媽："恩，響，沒雞蛋了，要不？"

　　小響："不，我就要吃。（停頓）算了，算了。隨便你！

　　（幾秒后）

　　媽媽："響，給你爸打個電話。他還不知道你考上了。讓你爸也高興高興。

　　小響："哎呀！我還要看東方神起的演唱會了。媽，你自己打！

　　（媽媽無奈的嘆了嘆氣撥通了小響父親的電話。）媽媽："孩兒他爸，咱響兒考上縣重點啦！"算了，別讓他接了。他正在看什么東方生氣的演唱會呢。

　　你國慶節要回來，給他帶什么東西？

　　（小響聽到帶東西，大聲嚷嚷，我要新款阿迪跑鞋）媽媽："響兒說他要跑鞋。"好，就聽他的吧！

　　熄燈

　　小楠："重點高中的學習生活小響漸漸迷失了自己，上課時間看小說、逃課上網，網吧幾乎成為他的第二個家。直到最后因為跟別人打架被學校開除。

　　（場景：教室）

　　（自習課上，大家都伏案寫作業，小響手捧一本厚厚的小說專注的讀著。老師走近小響的課桌。）（小響一臉無所謂的漠然，待老師離開，他又從書桌里取出一本，繼續津津有味的沉迷。）文賢：小響，小響，晚上去打游戲啊，你今天通宵嗎？

　　小響：走啊，去去。（小響一臉興奮的做出一個"OK"的手勢。）文賢：還沒下課呢老大，不過今晚我不能去。我爸回了，我得回家去。

　　小響："真是掃興，那我就一人去了。今晚我把寢室電話線都抜了。我媽啊，她是無論如何都找不到我的。

　　@下課鈴聲@

　　（下課鈴聲一響，小響就背起書包沖出教室）

　　（小響返回教室，受傷化妝，趴在桌子上準備睡覺）文賢：小響，小響，徐老師讓你去一下她辦公室，準備好寫檢討吧（壞笑）。

　　小響："現在嗎？真是倒霉！"

　　場景：老師辦公室

　　小覃（老師）："小響，說，昨天下午是怎么回事兒？為什么打架？你看你現在像什么樣子？"小響（漠然）："他先惹我的。"老師："小響，你知道學校對打架的處罰有多么嚴重嗎？這一次你連寫檢討都省了，你已經被開除了。（口氣強硬）小響："哦，謝謝啊，老師（輕蔑的笑）"（小響把辦公室的門重重的摔上，他返回教室拿起書包就走，這是大家都在安靜的上早自習，即將踏出教室門的那一刻，他回頭打破了安靜的自習）小響：兄弟姐妹們，我的革命可是解放了。（鬼臉）（說罷，小響飛奔向網吧，今晚他準備玩通宵）（這時老師直接撥通小響媽媽的電話）老師："喂，請問你是小響的母親嗎？我是小響的徐老師。真不好意思，又給你打電話了，您現在有時間嗎，能否來一下學校。"媽媽：（情急）徐老師，怎么了，小響出什么事了？

　　老師：您還是來趟學校吧。

　　（母親焦急的在家里踱來踱去，今天小響的父親將從外地回來，母親拿起手機準備電話告知，撥通后又掛斷，一路小跑，嘴里還念叨著）"不要出什么事啊，不要出什么事啊"（場景辦公室）（老師接待小響母親）

　　母親：徐老師，小響怎么了？（眼神，頭頸前探，語氣急切）老師：李媽媽，你不要急，小響與3班一個同學打架，這已經是他第三次被記大過了，按照學校規定小響被開除了，您看是不是給他辦一下退學手續。"@配樂@媽媽（慌亂）："開除？不，不……（搖頭，身子后仰，眼神游離）老師，不能開除啊！徐老師，（母親在老師面前撲通跪下）求求你，求你再給小響一個機會，他會改的，他會改的，求求你，求求你，徐老師不能開除啊，他不讀書了，我怎么向他爸交代，讓我怎么活，求求你，不能開除啊（泣不成聲）"（老師想扶李媽媽起來，可李媽媽以癱軟在地上，這時老師看到了在辦公室門口的文賢）："文賢，快來幫忙。"（文賢和老師把小響的媽媽扶起在椅子上）老師：李媽媽，我可以理解你們做父母的心情，我還是會像學校領導協調這件事兒的，不過你還是要做好準備，為他選一所更適合他的學校。畢竟離高考只剩100多天了。要讓小響靜下心來學習，否則……媽媽："謝謝徐老師！"（母親泣不成聲）（文賢被小響媽媽舉動怔住了，半天緩過神來，他騎了自行車飛奔向他和小響經常光顧的網吧）文賢："小響，你怎么還在這里，今晚你回家去"（說著，脫下小響的耳機，用力拉他起身）小響急了："干什么，沒那打算，你喘什么大氣，沒死人吧"文賢：你還裝什么裝，你媽媽都被徐老師叫去學校了，在辦公室為你下跪求情，我鄙視你。

　　小響瞬間呆住了，手中的耳機滑落，"你說什么？你說的是真的？

　　（小響拿起書包飛奔向家中，已滿眼是淚水）

　　熄燈

　　（場景：家里）

　　（父母正在客廳）

　　（小響輕輕推開家門，聽到父母正在談話。他沒有推門進去。

　　媽媽："無論他犯了什么錯，他還是咱們的響。從小就沒打過他，我不忍心責怪他。等他回家你不能打孩子！"爸爸："不忍心？再不忍心還不知道會闖出什么大禍呢？都怪我太放縱他了。"媽媽："昨晚他就沒回，也不知道他今天會不會回來。我知道他說自己在學校陪同學，而實際上在網吧。

　　我聯系不到他，整夜都睡不著。

　　有時候下晚自習給他做好飯，我只能眼睜睜得看著飯菜變涼。

　　他的書桌里經常放著幾本厚厚的大書，我擔心他視力下降，提醒他不要在晚上看。他一句"別管我"我心都寒了。

　　（母親說著說著又哭了）

　　（父親急了，抬頭看表）："都九點了，他是不是又不打算回家，我現在去找他，看我不打死他。

　　母親拭去眼淚說："不，不，（母親拉住父親）他回來你不能打他，求你了不能打他"父親望著母親的臉無奈點了點頭說："好，我跟他好好說。你放心吧！"（父親說完給母親遞上手絹）（小響沖進家門，一瞬間跪倒在父母面前哭腔）說："爸媽，我對不起你們，你們打我，你們打我。@配樂《懂你》@媽媽哭腔：響兒，快起來，快起來……（母親心疼的想要把兒子扶起來，父母和小響相擁而泣）熄燈，不開全燈。

　　第二幕

　　小楠："距離高考只剩100天了。小響開始每晚挑燈夜讀，他說不能辜負母親為他而流的那么多淚水。

　　配樂

　　（小響在臺燈下認真學習。大燈配合。

　　大燈移動。母親為他送來一杯熱茶，母子相望，母親欣慰的笑了母親：響兒，不要太晚，去休息吧。

　　小響：哦，媽，您先去休息，我再看一會。

　　大燈移動。母親轉身離開小響的臥室。沒過一會兒，母親又探頭看了看小響。（母親動作神情）重復一次。

　　第三次看小響，小響趴倒在書桌上。母親拿了件毛毯披在小響身上后離開。）熄燈小楠："然而高考成績公布小響沒有達到本科分數線，小響說父母對他高考失利的態度也深深的觸動了他。"（小響低著頭一臉喪氣的回到家，把書包扔在床上，默不作聲得坐在那里。爸媽看到他回家后急切地走到他身邊。）母親："響兒，怎么樣？"（從小響的眼神和沉默中，母親讀懂了結果）母親："響兒，沒關系。媽聽說了，今年的題目偏難，媽知道你已經盡力了。沒事兒，不要多想了。"父親："響兒，不要灰心！爸都沒有參加過高考，我在你這么大年紀的時候正在田地里放牛，你已經是爸最好的兒子了。（停頓）哎，（嘆氣）這些年爸經常不在家，沒有給你足夠的關心和照顧，這也是爸的錯……（父親語氣，沉重，深沉）小響哭著說："不，爸媽，是我對不起你們！我想再爭取一次機會。讓我去復讀吧，爸媽。

　　熄燈

　　小楠："小響沒有填報志愿，選擇了外地一所更好的高中復讀。復讀的緊張和壓力不久便壓垮了他的身體，他不斷告訴自己要堅持，一直扛著，直到有一天接到母親的電話（電話那頭是母親焦急的聲音）母親：響兒，怎么了？病了？嚴重嗎？你回家來，回家來……響：不，媽，我要堅持下去。

　　（說罷，小響便直接掛斷了電話。）

　　母親慌了，又將電話撥通"響，媽求你了，你回來！（@配樂@）（頃刻，小響低下頭已淚流滿面。老師獲準他一周病假。）小楠："在復讀這樣惜日如金的時間里，七天病假意味著差距，壓力和恐懼讓小響萌生了放棄復讀的念頭。他記得復讀返校的那天早上他傷透了父母的心。"媽媽："響兒，我又去問醫生了。醫生說你是因為學習緊張和壓力過大而導致的頭痛。明天你就要返校，身體第一，不要太拼命了。不要給自己太大壓力，盡力就好，聽到沒？

　　小響低著頭，從嘴里悄聲擠出一句話：媽，我想放棄。

　　母親：你說什么？不讀了？不讀了？

　　（盡管聲音很低，母親還是聽到了，瞬間，母親呆住了，杯子從手中滑落，摔碎一地，母親癱坐在床上，滿眼失望的淚水，在客廳的父親聽到聲響也急忙走近。）父親：怎么了？出什么事了？

　　媽媽：響兒說他不讀了。

　　（父親聽到了母親的話，看到已經泣不成聲的母親，心中積聚的怒火，一記耳光重重地打在小響臉上。）父親：你這個不爭氣的'家伙，你給我滾回學校去。

　　瞬間，小響淚流滿面：爸、媽，我對不起你們。

　　（小響說完深深的低下了頭）

　　第三幕

　　小楠："最終，父母出于對小響身體的考慮，同意了他的選擇。小響曾說他一直記得父母在車站送他的場景，他還說上車后給母親發了一條前夜編好的短信）（場景：車站）@配樂@母親：響兒，一個人在外邊照顧好自己，多吃，別廋了，想家的時候就給媽打電話，記住沒？

　　父親：大小伙子，想家沒出息。響，在外邊要吃好，別怕花錢，錢不夠用了給爸打電話。

　　（小響深深的點了點頭。）

　　（汽笛響：還沒上車人的乘客請抓緊時間上車，開往武漢方向的列車馬上就要開動了……）母親緊緊抓著小響的手不放，擁入懷里……（父親把小響和母親一起抱在懷里。父親動作，不舍。）@配樂@（坐在列車上，小響拿出手機將那條昨晚已經編輯好的信息發給母親：爸，媽我走了，不要傷心，這個夏天您為我流下了太多的淚水，兒子不能承受如此之重，不在你們身邊的時候，我會學著一個人奮斗。我知道，有你們在我身后，我無所畏懼。母親，響要證明給您看：在將來，選擇專科的兒子不會比本科生差。我不會讓您失望的，請您放心，等我回來。）小楠："小響面對這個陌生而又充滿誘惑的環境，他并沒有像身邊的朋友那樣享樂，而是開始了他一個人的奮斗。此后，他堅持著寢室、教室、閱覽室三點一線的生活。"（場景：閱覽室）同學2:小響，熄燈了。快回去吧！

　　小響說："你們先走吧！我再看會兒。"

　　王亮："小響，一起回寢室吧！"

　　小響："我還有一部分筆記沒整理好。你先回宿舍吧！"王亮："你也早點回去休息吧！明天早上你不是還要早起晨讀嗎？那我先走了。"小響："恩。謝謝！"（管理員正在打掃閱覽室衛生，只見小響還在那兒孤軍奮戰。她走近小響）管理員："同學，閱覽室馬上就要關門了。怎么還不走？我看你總呆在這兒，要學會適時的休息啊！"小響："呵呵，學姐，其實我是在等你過來提醒我回去的。"（小響說完連忙整理書本離開閱覽室）王亮出場："就這樣，小響一個人忍受著寂寞，享受著孤獨，一個人奮斗著。汗水過后是被自己感動的淚水。小響大一學年的專業成績居年級第一名，并且獲得了大學的最高榮譽"國家獎學金".

　　（場景：課堂）

　　（上課鈴聲響起，老師走進教室，手中拿著一個紅色的大本。

　　老師：同學們安靜一下，上課之前我要宣布一個好消息。

　　（瞬間，全班在喧鬧中鴉雀無聲。）

　　老師：我們班的小響同學榮獲本年度 "國家獎學金",是我們財經學院的唯一獲獎者。

　　（頃刻，全班響起了熱烈的掌聲，王亮跑到小響身邊，大家的目光都積聚在小響身上……）小響走到老師身邊說：老師，我現在可以出去嗎？我想告訴家人這個消息！"（老師微笑著點頭。）電話撥通："喂，響啊，你好久沒來電話了，又想家了？"聽到母親聲音的那一刻，小響的眼淚奪眶而出，聲音顫抖著：媽，我，我……媽媽聽到小響的聲音，緊張起來：怎么了？響響：我獲得了"國家獎學金",媽，我做到了。

　　（十五個字后，小響再也說不出話來。）

　　媽：響兒，真的嗎？好！好！好！不哭，響，你是全家人的驕傲。

　　（電話那頭，母親久違的笑語傳到了小響的耳邊。）小響含淚笑了：媽，老師和同學們還在等我，我去上課了。

　　媽：好，好，好、你快去。

　　（掛斷電話的那一刻，千里之外的母親也突然淚流滿面。）第四幕：

　　王亮出場："朋友們，請允許我在此刻向大家提出一個請求。請大家此時此景想象為國家獎學金頒獎現場，我們全校師生齊聚在學生會堂。接下來小響將在這里登上領獎臺，他將說出自己內心最真實的聲音……（小響走上領獎臺）小響發言：尊敬的各位老師，同學們大家好！能夠登上這個領獎臺，是我與遠在家鄉的母親擁有的同一個夢，今天我圓夢了，也替母親完成了心愿，我知道"感謝"這個詞在母愛面前顯得渺小無力，今天是母親的生日，此時此刻她正在電話的那頭，與我一起圓夢，我想這是二十多年來自己送給母親最好的生日禮物，我會繼續努力，只因為愛……謝謝大家！

　　全場響起熱烈的掌聲！

　　完結，落下帷幕。

　　人世間最美麗的情景是出現在我們懷念母親的時候，母愛是一個溫暖而恒久不變的話題，母愛偉大，父愛亦然父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛，小響的經歷告訴我們，一個人奮斗，便是要耐得住寂寞，放得下欲望，舍得下享樂。堅持自己，終有一天被自己感動。

　　8分鐘心理情景劇劇本 8

　　內容簡介：本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由于害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，于是想逃避考試，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。

　　班長 :男（小青飾演）

　　副班長：男，乖巧聽話（小聰飾演）

　　學習委員：男，綽號"心理專家"（小帥飾演）

　　紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼（小龍飾演）

　　班主任：男（小冬飾演）

　　心理老師 :男（小爍飾演）

　　第一幕（班長家里）沙發一組，座椅一組；

　　（獨白）我，小青，一直是老師和同學們心目中的好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，對生活充滿了熱愛，對未來充滿了向往，人生充滿了陽光……就連見到我們班那二百五團支書都覺得他是可愛，歡樂多。可是，可是好比晴天霹靂，上次考試考砸了，砸的一地碎片，我郁悶，我傷心。我怎么對得起老師、家長，同學。這次期中考試還有幾天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂，我實在沒有信心參加考試…… 啊，我開始懷疑人生了……

　　小青，班主任來看你了……

　　身體現在怎么了？

　　謝謝老師關心！也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠…… 過兩天身體好點我馬上就去上學。

　　你沒有來上課，同學們可想你了，幾個班干部讓我把他們的課堂筆記帶給你看看。

　　去去去！你就知道學習，別人病了，應該好好休息，養養身體才對！是不是老師！

　　好了！誰像你，你就知道玩，考試再差也不在乎，照玩不誤！心理素質好！

　　考試不好怎么了，我努力了。再說了"三好學生",思想好、表現好、體育好，怎么了！是不是呀，老師！

　　小青，要注意休息，但最近的課程很緊張，如果身體允許，要看看書，如果有什么不懂的要問問老師和同學，最好是休息、學習兩不誤。這次呀，我們就是來幫你補習補習的……

　　今天就到這里，我先走，你們幾個同學多陪陪班長散心。要注意身體。再見！

　　同學們，我有一個重大發現，馬上將向大家公布！

　　什么事？

　　有什么就說，神秘什么呀！

　　說！快說！不說我扁你！

　　我懷疑班長沒有病，是不想參加期中考試，是裝病！

　　是不是呀？

　　你胡說什么呀？

　　不愧是心理專家！

　　真的！你真是？！

　　真的被我猜對了？！

　　都是鐵哥們，我也不瞞大家，心理專家說對了一半，我的確是病了，但不是很嚴重的，要是以前我就上學去了，但這次我真的害怕上學，我想把這次期中考試躲過去，一想起上次考試的失敗，我就緊張，擔心如果要是再考砸了，怎么向老師、家長交代，怎么見同學呀！

　　我也害怕考試，有時候考試前 2 天我就不想吃飯，晚上睡不好覺…… 我也是，有幾次，我一進考場就心跳加快、手發熱、出汗、看見監考老師就害怕……

　　我呀，也是，一看難題就懵了，結果很簡單的題目也出錯，但一出考場就知道什么地方錯了……

　　對了，我最近剛好看了篇文章，這叫"考試焦慮",是心理問題，不如這樣，干脆我們明天一起到學校找心理老師聊聊，看看有什么好辦法……

　　我們一起去找心理老師去好不好！

　　好！就怎么定了！

　　第二幕（心理咨詢室）沙發一組，辦公桌椅；

　　還有一星期就要期中考試了，許多班主任、科任教師以及學生都說這學期的壓力大，希望學校開一次講座，我得好好準備準備……

　　請進！

　　老師好！

　　好記性、心理專家，各位同學！有什么可以幫到你們！

　　我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開小差逃避考試！

　　我也很緊張，還有不少同學和我一樣！

　　老師！這是不是什么"考試焦慮"呀！

　　你們知道的不少呀！應該是！

　　老師，我們能知道多少，就知道個名字而已，還是您給我們講講吧！

　　考試焦慮是指學生在應試情境下，通過不同程度的情緒性反應，表現出來的一種心理狀態。它有三種，一種是過分緊張，把考試看得過分重要，要求自己必須得多少分，反而會影響考試情緒的正常發揮，尖子學生考不好，常屬于這種情況；一種是滿不在乎，把考試看得無所謂，當然不會有考試焦慮，自然也不能激發積極的考試行為，成績不好的很多學生屬于這種情況；適度的焦慮可以提高人的警覺水平，充分調動身心潛能，使個體的知識經驗、技能技巧和智力體能達到激活狀態。這時，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷，反應加快，從而能更好的完成任務。大量的科學實踐證明保持著適當的緊張度、焦慮感，它可以維持學生的興奮性，增強學習的積極性和自覺性。

　　看來真的什么都要一分為二了！連"考試焦慮"也有好處呀！

　　法國大作家大仲馬說過："人生是一串由無數的煩惱組成的念珠，達觀的人總是笑著念完這串念珠的。"

　　您是說要微笑面對煩惱！

　　如果焦慮情緒達到比較嚴重的程度，就可能發展為考試焦慮癥。焦慮狀態使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態。于是，形成惡性循環。

　　那您說說有什么辦法嗎？

　　考試焦慮癥是由三種成分而成的一種情緒反應。第一種是認知成分，以擔憂為特征，有的學生一看到重大考試害怕。

　　有時候我會想：慘了！糟了！這次完蛋了，肯定考不好。

　　就是這些負面的認識上維護了焦慮狀態，從而干擾正常水平發揮。第二種是生理成分。如心率加快，呼吸急促，腸胃不適，尿頻多汗，頭痛失眠等。生理現象的反常，導致焦慮加深，情緒浮躁。

　　就是、就是，經常是這樣頭痛、失眠、緊張！

　　第三種是行為成分。常以防御或逃避性反應表現在一定的行為方式上。如考前惶恐不安，多余動作或思維負擔加重，草率答題，嚴重時逃避考試。就象班長這次想借身體不舒服而不參加考試。

　　那我故意亂答題也是焦慮的表現？！

　　也是。

　　那有什么辦法可以消除考試焦慮嗎？有什么好辦法嗎？

　　面對考試焦慮，一是堅決杜絕用"完了，我糟糕透頂了……"這類消極語言暗示自己。二是消除大腦中錯誤信息，如"沒有考好，老師會另眼相看"、"爸爸、媽媽會受不了"等，不應過于顧慮失敗的后果。

　　那應該怎么想呢？應該怎么具體暗示自己呢？

　　考試前要用肯定的態度暗示自己，比如："我行，我一定能行！""我都復習過了，一定能考好的！"等等…… 而事后應該用"我努力了，我問心無愧"、"我能成功"等話語寬慰放松自己。

　　光心理暗示就可以解決問題了嗎？

　　老師，我就在事后經常這樣安慰我自己，但我的問題好象還是沒有解決呀？

　　知識準備是心理準備的前提和基礎。首先，積極的迎考必須有堅實的知識作基礎。要掌握科學的學習方法。復習的方法要多樣化：比如文、理科搭配；閱、聽、讀、寫結合，盡量避免枯燥單一的.復習方法，這樣會提高記憶效果。對所考科目的概念、定義等，都了如指掌、研習透徹，做到"胸有成竹",而要做到這點必須靠平時學習中的努力，不是考前幾天乃至一星期、二星期的突擊所能達到的。焦慮往往與心中的底數有關，平時復習好，把握大了，考試就比較輕松。否則考試就容易緊張、焦慮，所以扎實有效的復習是解決考試焦慮根本的措施。

　　是呀，每次復習好了就不害怕，害怕的幾乎都是沒有把握的時候。

　　復習中要做到勞逸結合巧用腦：要充分利用大腦的"最佳時限", 學習和休息巧安排。當頭腦清醒、精力充沛時，要抓緊學習；當頭腦疲勞時，可睡覺休息或做適當的戶外活動，以使大腦神經細胞恢復正常。那種考前通宵達旦復習的方法，絕非良策，往往事倍功半。要減輕壓力，放下包袱：改變那種"壓力越大，效率越高"的錯誤觀念，引導考生恰當地估計自己的能力，重視學習過程而不要太計較考試結果，養成將考試當作業，作業當考試的習慣。

　　您是說要重視平時，將每一次作業當考試！大考大玩、小考小玩，不考不玩！

　　很有道理！

　　其次必須掌握一定的應試技巧。考前對考試的范圍、難度等最好能有所了解，考試時對不同題型的解題方法，對難題的處理等都應有一定的方法。

　　知己知彼，百戰百勝！

　　要掌握一定的放松技術。放松的方法很多，你們知道那些方法呢？可以散步、找好友聊天。

　　欣賞自己的得意作品、做運動。

　　寫日記、聽音樂、大吃大喝。

　　玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對人發發脾氣。但由于考試是一個特殊時期，可以采用"調

　　你們說的都是有效的方法，整呼吸節奏法".做法是坐姿端正，身體放松，做深呼吸，從下腹部逐漸地往胸膛充氣，呼氣時要腰部用力，盡量放開腹部將氣擠出去；吸氣時，腰部也要用力，盡量收縮腹部將氣吸進來。這樣反復 5-7 次，能消除極度的緊張心理，達到放松的目的。

　　這么簡單。

　　我學會了！

　　最后班長握拳大聲宣誓：開啟學霸模式！

　　紀律委員捶胸大叫：good good study , day day up !

　　學習委員說：我學習，我快樂！

　　副班長說：不玩游戲，只愛學習！

　　心理老師對大家語重心長的說：祝大家期末考試有個好成績哦！

　　The End

　　8分鐘心理情景劇劇本 9

　　故事背景：大學生小明是個被親生父母遺棄的孩子，他的內心充滿了對世界的不滿，他不相信任何人，就連最愛自己的養母也不例外，自暴自棄的他重來沒有珍惜自己的想法，甚至于曾經放棄自己的生命；或許上帝喜歡捉弄人，小明是先天性心臟病者，當他得知這則消息時，自暴自棄的他幾乎快瘋了，他不想自己再被上帝拋棄。

　　在經過同學和父母的幫助下，他找到了自己真是的想法通過他在昏迷的三天中內心反復的掙扎，最后，小明醒悟過來了，在他醒來后他真真正正地體會到了生命的意義，理解了珍惜生命的重要，他或許在這之前失去了很多快樂，但是，生命可貴的意義讓他的心靈有了重生的可能，讓他的心靈充滿陽光。

　　時間：20xx年3月21日

　　人物：小明養母醫生甲靜靜小靈（天使）話外音路人甲醫生群眾（2人）同學群眾（2人）病人群眾（2人）

　　道具：床服裝（天使醫生）等

　　第一幕

　　（某醫院病房里傳來一陣撕心裂肺的撕吼）（空的舞臺）

　　小明：啊！你們這群廢物，你們這群騙子，肯定錯了、不可能！開什么玩笑！……（手里拿著病歷）

　　（醫生甲從舞臺另一邊上低頭看著自己手里的藥單和病人簡歷路過小明，小明看到醫生甲，便跑過去一把拉住他）

　　小明：醫生，你幫我看一下！有沒有搞錯！有個白癡說我得了癌癥！你看看！

　　醫生打開自己的病人簡歷：這個是你么？你的病歷是我開的！

　　（小明接過病歷，推一下眼鏡，掃一眼病歷，又推下眼鏡，再掃下病歷）

　　小明：如假包換，貨真價實，那個白癡說得沒錯，先天性心臟病，晚期

　　（醫生一把抽回病歷，瞪甲，兩人動作僵持，良久不動，突然…）

　　小明：來我們來比試下，看誰比較健康！（使勁推醫生甲，甲掙扎，向后坐倒）誰比較象得了心臟病！

　　醫生甲高呼：來人呀~~（頓時上來一些人）送精神科！（小明掙扎）

　　小明：我沒有病！你們才有病！

　　醫生甲衣冠不整面對觀眾清清嗓子：這個世界上有兩種人，一種是有病的一種是沒有病的，這兩種人是要互相轉換的，你昨天有病，今天可能就沒有了！

　　（幕后：醫生，病人等不及了！）

　　醫生甲：來了來了剛才碰到了個神經病…

　　（醫生甲下場）

　　話外音：當小明得知自己的生命脆弱到只有一個月時，他崩潰了…

　　話外音：有很多時候當你在揮霍你寶貴時間的時候另一部分人的生命卻掐在這個時間眼上。

　　第二幕

　　（舉牌子：若干天后）

　　（小明一個人躺在病床上眼睛直直地盯著前方，充滿回憶…）

　　醫生和養母交流：你孩子一直講自己沒有病，還講我們有病，如果再這樣下去的話很不利于治療

　　養母：醫生，是不是像喝醉酒的人就一直講別人喝醉一樣，是不是很嚴重了

　　醫生：恩，你最好就好好安慰他，讓他的心情平靜下來為好

　　（醫生下，養母走到小明邊）

　　小明：我不是你們什么人！你們不要以為你們可以用憐憫收買我！我是不會接受治療的！我的親生父母都丟下我了，你們還會需要我！笑話，都給我滾

　　養母：我們不是因為憐憫你才收養你的，我們真的是喜歡你的，我們沒有孩子，在我們心目中，你就是我們的親生兒子，我們從沒想過擁有你的所有，我們只希望你可以開開心心地長大，你不要自暴自棄好嗎？

　　（說罷養母想走前去幫他捏好被子）

　　小明：你說完了就可以出去了！（冷冷地語言深深地刺痛了養母，養母把向前伸出的手猶豫地收了回來）

　　（話畢，養母轉身捂了捂眼睛安靜地走了出去。）

　　話外音：小靈是小明班上的心理委員，她是個熱心的人，對每個同學都十分關心，尤其是對性格孤僻，心理有很大偏向的同學有著高度關注，并盡量給他們自己力所能及的幫助。

　　（小靈來到養母的身邊）

　　小靈：伯母，我是小明的同學，今天我代表全班同學來看望小明不知道現在方不方便

　　（養母盡量掩飾自己的淚水）

　　養母：他在里面不過心情一直不好，你來了好好勸勸他，進去吧

　　（養母說完下場，小靈走到小明床邊）

　　小明：不是驕傲你走嗎！怎么又回來了

　　（小明背對著小靈說）

　　小靈：小明

　　（小明轉過頭看到是小靈后又轉過頭去背對著她）

　　小明：怎么會是你！你現在是來看我出丑嗎，如果是的話就請你回去！我的心理沒有病，我的身體更算不上有病！

　　小靈：小明我是代表全班同學來看你的，大家都很擔心你，如果可以的話大家會一起來看你的，你現在的心情我可以理解，但請你珍惜你自己一次好不好，你現在的樣子很不利于治療。

　　（小明開始憂郁起來）

　　小明：是么？我有病？但是你知道么，當身體中與生俱來的東西最后威脅到自己的時候，我只覺的這是天生注定的，對于我來說這就是生命的全部！

　　（小明依然背對著小靈，在講完話后仰頭吸了口氣，小靈想伸手過去安慰他但在半空中停住了）

　　小靈：小明，你一直在自暴自棄，一直不肯面對大家對你的關心，你知道嗎？我不僅僅是班上的心理委員，我會幫助、會關心你，更重要的是因為我還是你的同學，我們在同一個班共同學習，我們互相關心是應該的，我希望你可以慢慢地試著接受大家、接受自己。

　　（小明在聽到小靈的話后慢慢轉過頭，之后站起來，走到床前向外呆看著）

　　（小靈慢慢下場）

　　【在下場的同時開始響起音樂（天空之城）】

　　話外音：我的世界真的還有他們？還有那么多人么？

　　第三幕

　　（小明在病床上打開筆記本，寫著自己的感想）

　　話外音：生活就是這樣的么？自己想要死的時候又死不了，當自己想留下來的時候卻又發現上帝在伸手拉自己。

　　（小明的同學都來看他了，都敲門進來了）

　　靜靜：小明，我們來看你了，我們都很擔心你，我們希望能看到你快點好起來…

　　（小明的眼睛在聽到‘好起來’的時候閃過一絲寒光，接著又開始落寞下來，沒等她繼續往下講完就打斷了她的話）

　　小明：夠了嗎？如果老師就是派你來給我這個死人假惺惺同情的話請你回去！

　　養母：小明，這是你同學的心意…

　　靜靜：是的，如果你學習上有什么困難我們可以……

　　小明：夠了！我的生命難道就只有在快死的時候有價值，只有在這個時候才會被人尊重和掛念？

　　養母：小明，沒有人…

　　小明：夠了！你們出去，我始終沒人關心的！也不需要你們施舍的假惺惺！

　　（時間頓了幾秒，大家都沒有支聲，小明開始不耐煩了，他開始放肆地大鬧，把同學們送來的水果都摔在地上，一個個紅心一樣的蘋果散了一地，大家都很驚訝，養母則慌亂地撿起來，大家見勢也開始幫忙撿，小靈呆站在原地，慢慢地弓下身子撿起個蘋果）

　　小靈：如果大家的心意就這樣被你踐踏被你誤解的話，我們真是太失望了！你知道靜靜為了幫你，她把自己的生活費都省了出來，同學們為了你一起到街上撿廢品！如果我們的關心在你眼里那么不值錢的話，那我們就算是幫錯人了！你只會自暴自棄，只會懷疑我們所有的人對你的好，你的關心，我們做的一切在你的猜疑中變得不值錢了！如果你依舊這樣自暴自棄，依舊這樣不可理喻，把自己的痛苦全部怪罪于我們所有的人的`話，你會刺傷所有愛你關心你的人。

　　（全場肅靜）

　　話外音：是誰動了那根弦？為什么我的心震動了

　　第四幕

　　話外音：真的有天使么？為什么我的成長那么痛苦？時間就像一把力愣，在我身上刻下年輪，每次的成長都那么刻骨銘心

　　天使：你是愛他們的！你很珍惜他們！…

　　天使：你無法正視你自己，你一直活在你的猜測中

　　（小明開始慌張地四處張望）

　　小明：你是誰？怎么會在這里！

　　（小明話音剛落，從臺下走上一個白衣女子而且她貌似小靈）

　　天使：你一直活在你的猜測中并且不斷試驗你的猜測，就連你的生命都被你自己拿來猜測！你猜測死亡會帶給大家痛苦，然后你猜測看到大家的痛苦后可以讓自己滿足，但是最后的真實感覺你一直不敢面對，因為你看到大家的痛苦后你更痛苦！

　　（小明呆呆地半坐在床上，驚恐地看著這個溫柔但是看不透的女子）

　　小明：你是誰？你到底是誰！你不要以為你的這些話可以說明什么！快給我出去！不然我就按鈴了！

　　（小明伸手去按鈴但是白天都還好好的鈴卻在這個時候壞了！驚恐充斥著他全身）

　　天使：沒用的，你現在是在你自己的夢里！

　　（小明停止了掙扎，他半弓著自己的脖子坐在床上，似乎沒有了力氣）

　　小明：那你想怎么樣？要帶我走么！你現在來到底是為了什么？

　　天使：我是來幫你的，幫你認識你自己！幫你解脫你自己！你對生命的理解錯了，你太看輕自己的生命了，你現在的意志力輕薄地就像一張紙…

　　小明：笑話！跟個死人講這些有什么用？你還是回去吧，我不需要你！

　　（天使拿出一本筆記本開始念起來）

　　天使：對不起媽媽，今天跟你吵口了，我只想你罵我但是你卻只是自己流淚；對不起靜靜對不起風靈，我真的那么可惡，我真的該死，如果有來世我一定要…

　　（小明驚訝地抱緊了自己懷里的筆記本，頓時發瘋似地喊）

　　小明：快閉嘴！

　　（天使沒有停下來的樣子）

　　天使：我有一個夢想，我想要有一個不會拋棄我的母親，不管她有沒有錢，不管她長得什么樣，我只要她愛我，我可以在晚上牽著她的手睡覺，沒有噩夢，只有幸福…

　　（小明似乎放下了些什么，悲傷地）

　　小明：我自從被拋棄的那一刻就沒有了生命，我不相信任何人，就連自己最愛的母親我都一直傷害她！我有過很多次的自殘，但是最痛苦的不是我，是她…

　　天使：你沒有錯，你養母也沒有錯，錯就錯在她太愛你了，當你被撿回來的那一刻你的命運就開始承載著包括你養母在內的兩個人的生命！你受傷了她也會很痛的！

　　你的母親是個好母親，她沒有任何一點看輕你；你的同學都是你的好同學，他們都一直在幫助你！

　　（現場又帶起第二個夢境，小明的同學們為了給他湊醫藥費在路上募捐，還有些同學則在路上撿廢品）

　　靜靜：叔叔，我有個同學現在得了場重病，現在他需要很多醫藥費，我們都是他的同學，我們不能眼睜睜地看著他痛苦下去，請你幫幫我們！

　　（那男士掏出100塊放進了募捐箱，男士：好孩子，他會好起來的，別哭！）

　　（同時小靈跟另一群同學一起在撿廢品）

　　風靈：呀，你們撿了多少了？我們一定要努力些，一定要讓他早點好起來！

　　（接著在舞臺另一邊養母上臺）

　　養母：醫生，我求你一定要救我兒子！沒有他我也活不下去了！

　　（說罷養母想要下跪但是被醫生扶住了）

　　醫生搖搖頭：我們會盡全力的！

　　（說罷扶著養母下臺）

　　天使：不要再自暴自棄了，生命是很可貴的，何況你的生命有這么多人呵護！不要看輕了生命的重量，上帝給了你生命你就要對它負責，如果你不想后悔的話請你珍惜你生命里的沒一股熱血。

　　（說罷天使下場）

　　第五幕

　　話外音：每個孩子都是上帝牽著手來到這個世界上的，每個生命都是值得尊重的，沒有什么事可以值得用生命去交換的，珍惜自己吧！

　　（在病床前養母，靜靜，風靈，醫生，同學們圍坐著）

　　靜靜：伯母！小明醒了！快來看！

　　（養母驚慌地坐上前）

　　養母：小明！你醒啦，你已經昏迷了3天了！

　　風靈：這三天伯母和靜靜一直都在你身邊！

　　小明：對不起媽媽！對不起靜靜！對不起風靈！對不起大家！我這三天與其說是昏迷還不如說是讓自己的心靈從惡魔的手中搶了回來，我知道了很多，我明白了很多，我以前對世界的不滿對自己的不滿都沒有了，現在我只想感謝你們，感謝你們沒有放棄我，感謝你們在我對你們說出那些怨恨你們的話來的時候還沒有放棄我不理我！我還要感謝我那個沒有見過面的親生母親，雖然你把我拋棄了，但是我感謝你把我生下來，你創造了我，讓我的生命變得與眾不同，感謝愛，感謝生命，我會珍惜自己的生命的，因為我珍惜你們！

　　養母：小明，我們會一直在你身邊，我不會讓你再次孤獨的，你要知道生命是無可取代的！

　　第六幕

　　話外音：天空是什么顏色的？我為什么就是那只刺鳥，在就要得到幸福的時候就要離開了呢？為什么每次都是在觸手可即的幸福前止步…

　　（現場就只有養母和小明）

　　小明：媽，你說天堂會是什么樣的？可以站在上面看到你們么？我總覺得幸福來得太晚，但是我還是感謝上帝可以在最后把我敲醒，在最后讓我知道生命的意義，就是珍惜和愛！珍惜每樣東西并且用心去感謝去愛他們…

　　養母：小明，不會有事的，你是天堂來的孩子，記得我是在湖邊看到你的，當時的你就像個小天使…

　　小明：媽，我今晚想跟你睡，我一直都很想，今晚可以嗎？

　　（說罷，養母點點頭，兩人半坐在床上，小明倚靠著母親的肩膀）

　　小明：媽，這是我一直的夢想，我想牽著你的手睡，可以嗎？

　　（母親沒講話，伸手牽住了小明的手）

　　〔音樂響起《天空之城》〕

　　話外音：相信愛，鼓動生命，珍惜愛，跳動生命，因為愛，永恒生命。

　　結束。

　　8分鐘心理情景劇劇本 10

　　角色：小明小紅老師同學若干

　　第一幕（辦公室）

　　旁白：老師和同學的關系，似乎永遠說不清，矛盾常常有。我們的小故事就從這樣一個小矛盾開始。

　　老師知道我今天把你們倆叫來是了干什么嗎？

　　小明知道，您又想給我們單獨上課了。不就是因為我倆今天作業沒交么？

　　老師少給我這兒裝蒜，我今天叫你們倆來是因為你們倆的關系。

　　小明我們倆關系怎么了，我們倆關系挺好的呀，從不吵架，一直都很團結。（小紅在旁邊點點頭。）

　　老師你不覺得你們倆關系太好了，好得有點過分嗎？

　　小紅關系好得過分又怎么了，我們的關系可是建立在純潔的基礎之上的。

　　小明是啊，老師，我看您是不是有點嫉妒我們？（拍拍老師的肩膀），我們又不是沒見過師父，別看我是個男的，我都特能理解您。

　　小紅老師，你受苦了。

　　老師好好好，我沒法和你們談了，明天叫你們家長來。

　　小明我就知道，您一拿我們沒轍就叫我們家長，拜托了，您折騰點兒新的好不好？

　　老師好（無所謂的樣子）那這次我就不請你們家長樂，打今兒起，這周班級的值日生就給你們倆全包了，下周再看你們的表現。

　　小紅小明齊啊？憑什么啊？）

　　老師沒法子了。就這么辦了。

　　小明小紅無奈走出辦公室。

　　這時小明的手機響了。

　　小明（看了眼手機后，對小紅說）對不起，我今天下午有急事，今天的值日你先替我做好不？

　　小紅你真忍心讓我一個女孩子做整個教室的值日，你一個大老爺們怎么做的啊？

　　小明我今天真有急事，我明天再替你做還不成嗎？

　　小紅不成不成，我認為你應該自己獨自做一周的值日。我可是因為你才受罰的啊！到底是誰的短信，讓你肯犧牲我（說著，搶過小明的.手機看）嗯？這個號碼怎么那么熟悉，這不是咱們班小玉的號碼嗎？（大叫）好啊！你竟然腳踏兩只船！

　　小明你別誤會了，她只是叫我過去幫一下忙。

　　小紅你別跟我玩這個里個愣，你這個花心大蘿卜，你丫等著！回頭看我哥怎么收拾你！（說著，加快腳步，想甩掉小明）

　　小明哎！你聽我解釋下嗎！（追去）

　　小紅聽你解釋個頭！

　　過了會，小明去見小玉

　　小明你找我干什么啊？我可被你害慘了。

　　小玉我才慘呢，我的手機給老師沒收了。

　　小明老師！哼！

　　旁白：就這樣，矛盾開始了，小明開始討厭老師，想辦法給老師搗亂。

　　第二幕（教室）

　　鈴聲響了，同學們還在講話，老師走進教室

　　老師安靜！安靜！還講話呢！昨天我們講到哪兒了？

　　男生A 電磁感應

　　老師哦，對了，我們今天該講電磁感應現象了。你們翻開書中的88頁，昨天回去讓大家預習的，都大致知道什么叫電磁感應現象了嗎？

　　眾人不知道

　　老師什么？不知道？叫你們回家預習怎么預習的？真是的。小明，你來給大家解釋一下什么叫電磁感應現象。（走到小明桌前，拍了拍小明的肩）

　　小明我也不知道

　　老師拿你們沒辦法，我來說吧。電磁感應現象是一個很重要的現象，它是由科學家法拉第發現的。法拉第經過10年不懈的努力，才發現了它。法拉第屢（讀"摟"音）次試驗，屢（同上）次失敗……（看見小明舉手）小明，你有什么問題？

　　小明老師，你念錯了，應該讀屢次失敗，屢次試驗，不是"摟"次。

　　老師有問題下課提。不要影響大家聽講，法拉第不怕失敗，他試了很多的辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可是還是失敗。最終，他通過摟次失敗，終于……

　　小明（直接站起來）老師，您又念錯了。（班里同學偷偷笑了起來）

　　老師小明！你是怎么回事？請你不要影響上課紀律，我說過了，你有問題可以下課來辦公室交換看法，現在要專心聽講！

　　小明老師，這不用下課交換看法，我現在就可以給你看《新華字典》，那字念屢不是摟。（舉起一本字典遠遠指給老師看，課堂上笑聲更大了）

　　老師有些同學就是愛現實自己，好像自己比誰都聰明，你真懂了嗎？你要全懂了你害坐這干什么？不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩，瞅著誰都不如你，這種自以為是的態度老師最不喜歡！

　　小明（不屑）切~到底是誰一瓶子不滿半瓶子晃蕩又愛顯示自己哦~?

　　老師小明！你要不愿意聽我上課，可以出去！

　　小明我為什么出去？我沒有不愿意上課，我只是給你提意見，避免你誤人子弟。

　　老師你給我站到黑板上去

　　小明對不起，那么高難度，辦不到

　　老師（氣炸了）你出去，我請你出去！

　　小明我憑什么出去，我有權坐在教室里，我可是交了學費的！

　　老師小明，你知道嗎？你是老師最不喜歡的一個同學！

　　小明榮幸啊！

　　老師好好好，你要使不出去，這堂課我就不講了。同學們，你們是要繼續上課還是聽任小明同學攪得你們沒法上課？！

　　男生B 小明你真棒！

　　小明哼~你講了也誤導大家。

　　老師班干部呢！班干部！

　　班長（柔聲說）你們別鬧了呀，偏要惹得老師發火的喏。

　　小明班長啊，你說給誰聽啊？

　　老師你給我閉嘴！

　　說完，老師走出教室，用力把門關上

　　全班靜默了。

　　旁白：（矛盾進一步升級了，這該怎么辦呢？）

　　第三幕（教室，自修課）

　　已經是下午最后一節自修課了，老師從辦公室走出來，默默地想。

　　旁白：老師一個人走在走廊上，想著。是不是我錯了呢，小明其實是個很好的孩子，我看，還是得跟他談談，否則以后對他也不好。

　　自修課時，班級里吵吵鬧鬧。

　　有些同學聽MP3,有些同學在互相閑聊。有些就握著筆桿趴在桌子上。

　　女生A 小明！你真是太NB了！我太崇拜你了！

　　小紅哼，他也就這點本事了。除了會耍耍嘴皮子還能干什么。

　　小明喂，我說你，別鬧了行不？

　　小紅哼，誰鬧了？

　　正準備繼續吵下去的時候

　　男生A 大家快趴下，老師來了！

　　全體同學瞬間頭一起低下，裝作埋頭苦干的樣子。

　　（以上持續大概50秒）

　　老師今天，也沒什么重要的事了，其他同學都可以回去了。

　　說完，幾個早就理好書包的立即沖出教室。

　　老師小明，你留下

　　教室沒人了

　　老師小明，今天的事情，老師給你道歉

　　小明啊？（吃驚）沒沒……沒什么

　　老師其實，老師理解你，老師也曾經是個學生啊

　　小明哦，我知道，您是牛皮筋大學的女生吧？（突出"女"字）

　　老師說的什么話呢

　　小明其實我也想了會兒，也有我的不對。可是老師，您能不能別管太多啊。

　　老師呵呵，老師學生的時候也經常和我的老師這么說。

　　小明你也愛和老師抬杠啊？

　　老師那當然咯，我那時候比你強多了。我那老師呀，什么都管，那個時候，都流行留長發，可是學校就是不允許。

　　小明（笑）老師，你還留長發啊？哈哈？真好玩兒。

　　老師然后，我就給我班主任抓到辦公室去了。

　　小明瓦賽，精彩部分來了啊

　　老師到了辦公室，老師很兇，雖然沒說什么話，可是看上去就是很兇。她讓我坐在邊上。然后打開抽屜。

　　小明拿刀？！

　　老師去你的，()老師從抽屜里拿出兩個皮筋，幫我把頭發扎了起來。

　　小明 ……

　　老師其實，老師和你們一樣，你們需要理解，老師也需要。

　　小明老師……我不是女孩子……我不留長頭發/

　　老師老師要和你說的不是這個

　　小明我知道。

　　老師有時候，學生和老師之間應該換位思考一下。

　　無里頭開始

　　兩人站起

　　小明是啊，現在的社會啊，人和人之間都不知道相互溝通

　　老師是啊，如果大家都換位思考一下

　　小明是啊，這樣心里的煩悶也沒鳥

　　老師是啊，這樣矛盾也可以通通化解鳥

　　小明是啊，些比吃什么含笑半步巔有用多了

　　老師是啊，而且不要吃藥，不要開刀，不要住院費，不要掛號費

　　小明是啊，免去痛苦，換得一身輕松，一身健康

　　OVER坐回位子

　　小明老師，我知道了（拿起書包，走出教室）

　　老師恩（看著小明走去，微微一笑）

　　結束。

　　8分鐘心理情景劇劇本 11

　　故事簡介：

　　童年時期父母離異的小楓性格上孤僻冷漠，只活在自己的內心世界中，與外面的世界格格不入。步入大學后小楓依然沒有任何改觀，他的不合群和孤僻的性格讓周圍的同學誤以為他個性高傲，甚至舍友平常與他都沒有過多的交談。班上的一位女同學小潔心里一直喜歡著外表冷酷的小楓，時常暗自觀察小楓的舉動，主動搭訕時卻都被冷冷相待。被小楓冷落的小潔希望能走進小楓的內心世界，并通過與小楓舍友交談來多了解小楓。在小楓與母親的一次通話時偶然得知他父母離異的事，小潔內心為之一顫，試著與小楓聊天讓他打開心扉，在小潔的熱心幫助和鼓勵下，小楓漸漸變得開朗起來。

　　人物：

　　小楓：童年時期父母離異，對他造成心理上的創傷，從此孤獨自閉，活在自己的世界里。

　　小潔：活潑開朗、善良、一直暗戀小楓。

　　小偉：小楓舍友、為人豪爽。

　　小文：小楓舍友、幽默搞怪。

　　同學甲及群眾演員。

　　道具：

　　課桌課椅若干，筆一支，雙肩包三個，書本一本，手機一個，裝了三罐啤酒和炸雞的袋子，鑰匙一把，電腦一臺，零食若干。

　　旁白：（滄海桑田，時過境遷，歲月改變了你的容顏，也帶走了年少的心。無論世間萬物如何變遷，有的事卻無法改變。心與心的距離究竟有多遠，也許隔著萬水千山，也許僅夾著一層窗戶紙罷了）

　　第一幕

　　時間：下午課間時間地點：教室人物：小楓、小潔、同學甲（女生）、其他同學

　　旁白：（小楓）無論外界如何紛繁，都與我無關。

　　（下課鈴聲響起，教室內嘈雜起來，同學們都各自交談打鬧。小楓坐在教室一角落神情冷漠。小潔回頭偷偷觀察著小楓的舉動，同學甲上前）

　　同學甲：小潔，小潔。

　　小潔：啊，咋啦？（小潔回神，轉過頭）

　　同學甲：下周末咱班的班聚，你會去吧？

　　小潔：這可是班級的集體活動，我必然參加啊。

　　同學甲：那成，回頭我來找你，咱一塊兒出發吧。

　　小潔：好啊。

　　（與同學甲相視一笑，同學甲下場，小潔起身到小楓座位）小潔：小楓，下周末的班級聚會，你會參加嗎？

　　（小楓手中玩轉的筆突然掉落，抬頭看了小潔一眼后又低下頭）

　　小楓：嗯，不去。

　　小潔：為什么班級所有的活動你都要推掉？

　　小楓：沒興趣。

　　小潔：你為什么就不能試著融入我們集體里呢？你總是一個人形影單只的，你……

　　小楓：行了，不用你來教訓我！（不耐煩狀）

　　（小潔愕然）

　　小潔：我沒有。（小聲委屈狀）

　　（上課鈴響起，小潔走回座位時回過頭瞄了小楓一眼，小楓依然神情漠然）

　　第二幕

　　時間：放學后地點：校園內某街道人物：小楓、小潔、小偉、小文

　　旁白：（小楓）天上的霧霾少了嗎，我看見了一絲亮光。

　　（小楓將雙肩包單背著一人走在放學路上，偶爾將頭轉向左邊操場看打籃球的學生，嘆了口氣，繼續往前走。小楓后方100米左右小楓的兩個舍友小偉和小文邊走邊打鬧著，在距他倆后一段距離的小潔快步跟上）

　　小潔：嗨，你們兩位邊走還邊玩鬧啊。

　　（小偉、小文回過頭）

　　小偉：小潔啊，我正教訓這小子呢。

　　（小文輕推了小偉一把）

　　小潔：怎么你倆就把小楓一人晾一邊啦，這么不友愛。

　　小文：小潔，你這話可說反了，是小楓把我們宿舍所有人都晾一邊了。瞧那高傲的勁兒，他看不上咱，不屑和咱一塊玩兒吧。（看了前方的小楓一眼）

　　小潔：這怎么說？他也就生性孤僻了一點，高傲可說重了。

　　小偉：我們同宿舍的最清楚了，不是我們故意冷落他，也不是舍友間鬧別扭什么的，這家伙從剛上大學便對我們愛答不理的，我們也試著和他友好相處來著，沒用啊，他永遠是衣服自命不凡的樣子。（小潔望著前面的`小楓思索著）

　　小文：哎，咱不說這怪人了，談點其他的吧。（做擺手狀）（小偉、小文繼續打鬧，小潔快步追上小楓）

　　小潔：小楓，小楓，你等等我啊。

　　（小楓停下腳步，小潔追上）

　　小楓：你有什么事兒嗎？

　　小潔：課間的事，我……

　　小楓：說了不去，你有完沒完啊！（小楓打斷小潔）

　　小潔：我是來道歉的，對不起。（說完低頭跑開）

　　（小楓呆立兩秒后低頭前行）

　　第三幕

　　時間：周末一個下午地點：校園僻靜一角人物：小楓、小潔

　　旁白：（小楓）是誰撬動了我的心，我聽見了石頭碎裂的聲音。（小楓坐在草地上背對著小路看書，小潔從遠處走來，看到背坐著的小楓，偷偷在其后方草地坐下。過一會兒后，小楓手機響起，掏出接聽）

　　小楓：喂，媽。

　　手機：小楓啊，最近過得怎么樣啊，同學相處得還好不？小楓：放心吧，媽，我過的很好，和同學相處得很愉快。

　　手機：哎，你這孩子，過得好就好。自從我和你爸離婚以后，你就像變了一個人似的，終日不言不語。我知道，這事對你傷害很大，可是我們也是沒有辦法了啊。

　　小楓：媽，你和他離婚是你們倆的事，都過去這么久了，何必再提起來。我很好，您不用操心，要是沒什么事我就掛了。（語氣變得生硬）手機：好好，我不說了，不過有件事我還是要告訴你，你爸最近身體不怎么好，前兒我陪人去醫院還碰到他了，整個人憔悴多了。他說他希望能見見你，你要有空就去看看他吧，畢竟他是你爸啊。

　　小楓：我爸？（冷笑）哼，我沒有爸，他要是心里有我們，當年就不會拋棄我們母子和那個女人跑了，現在他早已組建了一個新的家庭，有了屬于他們的孩子，心里哪里還有我們的位置？

　　手機：這么多年了，我都已經想開了。小楓，你就別再賭氣了，你的教育費用不也是他給的？他還是很關心你的。

　　小楓：這錢我以后會還給他的，媽，你就是太好欺負了，他才敢這樣對你。好了，你自己多注意身體吧，我還有事呢，掛了啊。

　　（小楓掛斷手機，看著手機屏幕，嘆了口氣，將手機塞回口袋時看到身后的小潔）

　　小楓：你怎么偷聽別人打電話啊你！（生氣皺眉）

　　小潔：我不是故意的，我在這很久了，你都沒看見我（低頭小聲說）小楓：別狡辯了，你天天跟著我到底想干嘛？

　　小潔：我就是想幫你，我不知道原來你的家庭是這樣的。

　　小楓：我很好，不需要你的憐憫，你也別假惺惺了，還是管好你自己吧。（正起身打算離開）

　　小潔：小楓，你為什么總是要把人拒于千里之外呢？（大聲）沒人憐憫你，是你自己不放過自己吧。

　　小楓：此話怎講？（停下腳步）

　　小潔：生活總是要向前看的，可你揪著自己不放，一直沉浸在過去的陰影中，這樣下去你只會對生活失去信心和希望，這樣的生活是可悲的。

　　小楓：是他締造了這樣的我，自從他離開了我和我媽后，我就再也不相信別人了。從前他總是很疼愛我的，可是后來一切都變了，連最親近的人都尚且如此，何況別人。（沉浸在回憶中，神情落寞）

　　小潔：你錯了，你爸爸傷害了你和你媽媽，并不代表他就不愛你了，他就罪無可恕了。你聽過一句話嗎，生命以痛吻我，我愿報之以歌。哪怕真的收到了不公，也要微笑著繼續熱愛生活。何況時間還是有很多美好的事物存在的，也有許多人是可以信任的。你的親人、你的朋友、你的同學，大家都很愛你，都很關心你，但是你必須先打開心扉，讓別人走進來。

　　小楓：我一個人就好了，我不需要別人的關懷。（聲音低落，神情落寞）

　　小潔：每一個人都不只是獨立的個體，人是群居動物，需要溫暖和愛，把自己的心包裹起來阻隔了傷害，同樣也拒絕了友好。

　　小楓：現在說這些沒什么用了，我早已給人一個高傲冷漠的形象了吧，還有誰會愿意和我交流，愿意友好相待的。

　　小潔：只要你醒悟了永遠都不算遲，任何習慣都是可以一點點改變的，我會陪著你的（微笑著把手放在小楓肩上）

　　小楓：謝謝你。（看著肩上的手，回頭報以一笑）

　　第四幕

　　時間：沒課的一個下午地點：宿舍人物：小楓、小偉、小文旁白：（小楓）收拾完碎片，我會是一個新的我嗎。

　　（小偉正打電腦游戲，小文靠在桌邊吃著零食）

　　小文：我說，你最近有沒有覺得小楓挺奇怪的，像是變了一個人，今天早上課上我沒帶筆他還主動借了我一支。

　　（小偉停止玩游戲，轉回身）

　　小偉：是啊，前兒還說自己要打包飯菜問要不要幫我帶呢，你說他不會是鬼魂附體了吧。（故做驚恐狀）

　　小文：他這是不是放下屠刀，回頭是岸了啊。