總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的對后進生學習轉化階段總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對后進生學習轉化階段總結1

　　轉化后進生是每個老師義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先看清楚不厭棄他們，然后根據后進生的特點和形成原因做好轉化工作。在我班后進生身上表現出來是由于自控能力差、基礎差、年齡差距大點造成的。只有分析后進生形成的原因，才能幫助他們克服缺點和壞習慣。這是我們科任老師份內的責任，因此，我是這樣對待后進生的：

　　一、維護后進生的自尊心

　　素質教育是提倡教育各校要面向全體學生。但在實際工作中，后進生常常給老師帶來意想不到的麻煩，致使一些同學無論如何對他們致使也愛不起來，普遍認為他們是朽木不可雕，不懂自尊自愛的人。

　　其實不然，后進生不僅有自尊心，而且格外敏感別人對有否他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發幾次作業本，拿鑰匙開一次教室門，幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。反之，“你是笨蛋，笨豬”“你是倒數第一”，等刺激的語言會使他們對老師產生怨恨。因此，在做后進生的轉化工作中，要注意為保護保護后進生的優越感。

　　二、捕捉后進生的'閃光點

　　這是做好后生工作的關鍵所在。通常情況下，后進生的不足之處和各種各樣的劣跡，是容易表露或很出現明顯的。其實，每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”，只不過后進生的優點長處常被缺點弱項短處所掩蓋，容易被人們忽視。因此，教師應千方百計地尋找后進生身上潛藏著的“閃光點”，巧妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上用的希望之光，他們就會產生巨大的力量，勇敢去戰勝各種困難，走向勝利之路。例如，班上有一名后進生，在別的老師看來，真是近乎的了。經我兩周的細心觀測，發現他在勞動中干得起勁，我多次與他談心，并教育他，你應把勞動的干勁用到韌勁學習上來，對你肯定有很大的幫助。經過我多次的教育和家訪，后來該生在學習和紀律方面都有了很大講課的進步。

　　三、對后進生多關愛

　　愛是教育的基石，是溝通學子感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關系是做好后進生思想工作的一個重要條件。教師要關愛學生，特別扶助是那些渴望理解和支持的后進生，因為他們是大的集體中的一員，不希望被人冷落。后進生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關愛。關心他的思想，過問他的生活，留心他的內心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠友人助學融化他一旦和學生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消除了對老師的抵觸情緒，有了一種對學長的親近感，就會形成一種轉化的動力，從而達到根本上才的轉變，收到良好的基礎教育效果。

　　四、重視家訪，關心學生

　　家訪此項工作是班主任工作的重要組成部分，必須認真對待。有些教師教師怨學生學習不不懈，愛遲到，采取一些粗糙的補救辦法，造成學生與教師疏遠，家長對該校有意見。

對后進生學習轉化階段總結2

　　后進生的轉化工作直接影響到整個教學質量，而后進生的形成原因有很多，只有認真分析，根據實際需要來區別對待，才能當更有效地轉化后進生。經過這幾年來的后進生轉化工作，有了一定的方法和手段，現總結如下：

　　一、找出后進的原因是轉化后進生問題的關鍵

　　每個后進生的后進原因不同，只有完全了解后進生的具體情況才能解決后進問題，通過幾年來的分析，梳理體育后進生形成的原因歸納有以下幾種：

　　1、年齡小，身體素質差。

　　2、思想上為對體育不重視，怕苦怕累。

　　3、對競技不感興趣的。

　　4、身體原因（肥胖、近視、生病）而成績不夠純粹的。

　　5、多種情況并存的。

　　二、制定轉化預防措施與方法，是后進生轉化組織工作的.保障

　　后進生的后進原因和類型分析清楚后，就要認真、有針對性地進行轉化。

　　對身體素質差的兩類，要制定小學生身體素質訓練，有效地提升學生的身體素質，從而提高體育分數。如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同學，因體質比較弱，就制定出發展她們的力量和速度，其中以力量為主，特別是上、下肢力量。讓她們多做俯臥撐、立定跳遠、蛙跳等練習，通過一段時間的練習和鍛煉，她們的體質有了遺傳基因明顯的改善身體素質提高了，成績也上去了。

　　對于思想上對體育不重視，怕苦怕累的一類，主要對他們進行思想教育。經常給他們講到一些優秀運動員刻苦訓練為國爭光的先進事跡，同時讓他們了解體育活動的作用和好處，磨練他們的意志，運動量由小到大逐漸增加，減小以使他們對體育的害怕感減輕，從而施行怕吃苦的壞習慣，提高他們對體育的重視。如孫婷婷、張英杰、崔萍、賈文靜等同學，他們本身的體能較好，但怕吃苦，思想上不夠重視競技，因而體育運動成績不夠理想。通過思想上才的教育，使他們認識到體育的重要性，怕吃苦的壞習慣也改掉了，練習積極性不斷提高了，通過努力，體育學業成績提高很快，從后進生轉化為合格生，甚至是優秀生。孫婷婷、張英杰還代表學校應邀參加區運動會取得依然好成績。

　　對體育活動不感興趣的大學生，如楊玉茹同學，剛轉入我校時，因以前參加體育活動教少，體育成績不理想。我就經常該他們講解一些體育趣聞和體育常識，讓他們對體育有所了解。開展一些體育部游戲、比賽讓他們參加，從而激發競技他們對體育的興趣，對體育感興趣了，就能主動學習了，成績很快就提高了。

　　對于身體有特殊情況的（如太胖、太瘦）而佳績不夠理想的，如朱利國、洪昌萍同學，他們的身體超重，速度和靈活性就比較差，對體育文娛活動信心不足，就害怕活動，成績也很不理想。但他們的上肢力量較強，投擲成績很好，抓住這一點，壘球練習時，讓他們做示范，及時表揚、鼓勵來提高他們的自信心和對其它的興趣，同時加強他們的彈性、協調性的練習，以點代面使他們的所有項目的成績都能合格。

　　三、真誠的關懷是后進生轉化的動力

　　更需要的是對癥下藥的方法。我將不斷實踐和探尋，所作把后進生轉化工作做出特色。

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