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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)1
培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。
科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我懂得了教師終身學(xué)習(xí)的重要性
教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的能力讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。如今，各種知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)迅速老化，新知識(shí)飛速生成。學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，它使學(xué)生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，你擁有你的工作，你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)。
二、使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學(xué)能力和水平
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)、教書(shū)也是一門(mén)藝術(shù)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正不斷提高的過(guò)程。教師學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外我覺(jué)得教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)”。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，“讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”
三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)交流空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件和專(zhuān)家學(xué)者的講課，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的'嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依賴(lài)性被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性，從而提高教育培訓(xùn)的效果。
總之，參加這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)2
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精，在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽(tīng)過(guò)這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時(shí)間教師在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的`珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，教師利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)
了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)3
通過(guò)三個(gè)月的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，在新課程要求下?lián)纬踔袛?shù)學(xué)教學(xué)決不能只當(dāng)“教書(shū)匠”，新課程背景下的有效教學(xué)，它體現(xiàn)在方方面面，有教師的，也有學(xué)生的；有教學(xué)方式的，也有聽(tīng)課方面的；有教與學(xué)的評(píng)價(jià)，也有自我反思。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我得到專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)，我深深的體會(huì)到在教學(xué)過(guò)程中我們不能照本宣科教教材，而要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)共進(jìn)。初中數(shù)學(xué)對(duì)知識(shí)的難度、深度、廣度要求更高，學(xué)生由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不如人意。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷接收新知識(shí)的過(guò)程。正是由于你在進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會(huì)成績(jī)不理想。那么，教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)不斷做反思，注意及時(shí)吸收教學(xué)中的研究成果，對(duì)自己的教學(xué)做認(rèn)真反思，教學(xué)過(guò)程才不會(huì)是一潭死水，才能達(dá)到新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
從這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我有一點(diǎn)體會(huì)，下面是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)：
1、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。
2、“教無(wú)定法，關(guān)鍵在得法”，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要特別注重學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，學(xué)生情況，實(shí)際條件，因地制宜去選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低要求，加強(qiáng)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學(xué)方法要多樣化，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，要徹底改變“一支粉筆，一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變角色，“授之以漁而不授之以魚(yú)”。改變學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力；分析和解決問(wèn)題的能力；交流與合作的能力。
3、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。4、不斷的學(xué)習(xí)，提升自我。加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新理念，積極參與校本研究，提高教學(xué)能力。
5、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。在教學(xué)中為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。
6、教學(xué)中注重個(gè)性、因材施教。在教學(xué)中不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的'長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任，注重個(gè)性、因材施教。
7、善于對(duì)平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我反思，提高課堂教學(xué)效果。
總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步不斷完善自己。雖然新課程下教師教學(xué)的研究，目前還是個(gè)新課題。許多的問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見(jiàn)的，是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)促使教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師，為了教育的美好明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)4
參加了甘肅省中小學(xué)教師德育、心理健康網(wǎng)絡(luò)研修，這其中有專(zhuān)家老師的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專(zhuān)家老師對(duì)視頻課例的精彩點(diǎn)評(píng)和課例評(píng)析，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，同步限時(shí)安排設(shè)計(jì)了供學(xué)員思考和完成的作業(yè)、這些培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會(huì)：
一、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新的活力，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)研修日記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)
二、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是年輕教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思德與社會(huì)的教育讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
三、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
這次給我們培訓(xùn)的`老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和思品教育整合，融會(huì)貫通。
四、教育理念不斷得到更新。
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)5
今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家，教授的專(zhuān)題報(bào)告，感受很深，使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。所以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺。回顧過(guò)去感觸頗多：
1。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了，以前從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專(zhuān)家的講座，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了，落伍了。有的時(shí)候，還在用幾十年的老黃歷來(lái)看現(xiàn)在的問(wèn)題，吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老啊！
2。這次教育培訓(xùn)，給我最大的震撼是感覺(jué)自己知識(shí)的不足，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐，通過(guò)講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是什么難事，上課的時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了，但是通過(guò)培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂，成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒(méi)有深入的思考過(guò)，也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。
3。數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年，但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的`初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想，對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想，劃歸思想，類(lèi)比思想，分類(lèi)思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。
4。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，授課專(zhuān)家豐富的文化底蘊(yùn)，對(duì)自己學(xué)科厚重的研究，對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見(jiàn)解，深深地打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來(lái)的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識(shí)，人格的偉大，敢于直面的批評(píng)，也感動(dòng)了我。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書(shū)是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì)，不去質(zhì)疑，沒(méi)有自己的獨(dú)特的看法與想法，照本宣科，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡(jiǎn)單，要敢于挑戰(zhàn)書(shū)中既有的知識(shí)點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此，才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新！有所進(jìn)步！才不至于誤人子弟！
喜歡參加國(guó)培，不僅僅是因?yàn)橛袑?zhuān)業(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專(zhuān)家，同行，那求教，交流，探討，更是無(wú)形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績(jī)，需要的是永恒的追求。從聆聽(tīng)時(shí)的“激動(dòng)，感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”，“愛(ài)”是成功后的一切因素。
通過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使我進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)到了：
一、教育的核心是育人
我們教育工作者只有站在“育人”的高度，用真誠(chéng)的心，廣博的愛(ài)，去關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，“賞識(shí)”和“寬容”每一個(gè)學(xué)生，公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。
二、課改的關(guān)鍵是教師
新課程標(biāo)準(zhǔn)主張，在課堂教學(xué)中教師要少講多練，精講多練，先自學(xué)后講解，先練習(xí)后講解；主張學(xué)生參與新知識(shí)形成的全過(guò)程，讓學(xué)生自己去感知知識(shí)，體會(huì)知識(shí)，在感知中體會(huì)，在體會(huì)運(yùn)用中升華和創(chuàng)新知識(shí)，還課堂于學(xué)生。這就要求教師首先要不斷學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式，從過(guò)去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過(guò)程中解放出來(lái)相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開(kāi)發(fā)教材的能力；提升駕馭課堂教學(xué)，特別是駕馭開(kāi)放式課堂教學(xué)的能力。其三是要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)研究，敢于“發(fā)表”。
在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座之后，能多項(xiàng)選擇，交流互動(dòng)，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上討論交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，并且還積極與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)。在交流互動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多成功的教師，他們的教學(xué)理念，教學(xué)智慧也給了我很多啟迪。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹(shù)立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)我還會(huì)通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、做公開(kāi)課等形式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
在獲得不小收獲的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、在教科研方面能認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)的是學(xué)習(xí)，是反思、是提高，更是思考。讓我們?cè)趯?shí)際工作中帶著這些反思和思考，本著勤學(xué)、善思、巧干的準(zhǔn)則，為扎實(shí)地推進(jìn)新一輪課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)6
20xx年xx月，我有幸參加了20xx年義務(wù)教育階段學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修，在這次活動(dòng)中，由于指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐。
一、專(zhuān)家引導(dǎo)，理念更新
本次培訓(xùn)，各位教師的研討，闡述了他們對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通高中的數(shù)學(xué)教師，我們思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué);不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它。
二、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各位教師的不同情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)中，我們不斷地交流，并且在自己的`課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng)。
三、更新理念，學(xué)以致用
通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我通過(guò)實(shí)踐，運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中，使我的教學(xué)水平有很大的提高。同時(shí)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我也圓滿完成了本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。
盡管網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)那么快就結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。
今天再次學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受快樂(lè)數(shù)學(xué)因此，。...
科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來(lái)的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速占領(lǐng)了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)...
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我充實(shí)了自己，也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我不是第一次接觸，但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問(wèn)和反思、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談...
通過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)將自己的感受總結(jié)一、教師必須具備職業(yè)道德。作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
這次我校政治學(xué)習(xí)一改過(guò)去由領(lǐng)導(dǎo)主講，改為由學(xué)校教師中學(xué)政、史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師主講學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)既給廣大職工進(jìn)行了講解又促進(jìn)了主講者主動(dòng)學(xué)習(xí)積極探索的能力。下面就參加這次集體學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先，我談?wù)剬W(xué)習(xí)期間對(duì)黨的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從中學(xué)開(kāi)始，在思想政治課和歷史課上，我就學(xué)習(xí)了關(guān)于我黨誕生發(fā)展的歷史，研習(xí)了我黨在不同時(shí)期的方針政策。通過(guò)這次黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更系統(tǒng)的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
xx指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，又要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，本著對(duì)黨、對(duì)社會(huì)、對(duì)人...
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)7
我有幸參加了初中青年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象、精彩的講座，專(zhuān)家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平，拓寬了我的知識(shí)面。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了一批一線優(yōu)秀教師；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念；提升了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，讓我們受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高了思想認(rèn)識(shí)
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認(rèn)識(shí)上有了很大提高。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性，懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑?yán)格地規(guī)范自己，約束自己，使自己成為新時(shí)期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶，解決自己的心理問(wèn)題，心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福，這需要自己去體會(huì)和感受。雖然我們掙得錢(qián)少，但我們收獲了學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂(lè)的。通過(guò)培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了做一名好老師的信念。
二、解決了心理的困惑
學(xué)習(xí)了《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》，我的個(gè)人心理的問(wèn)題得到疏導(dǎo)。知道一個(gè)心理健康的老師無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的心態(tài)對(duì)待工作、同事、學(xué)生和生活。通過(guò)學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略》對(duì)空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決，學(xué)到了有效的`教學(xué)方法策略。通過(guò)學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略研究》，更深入地理解了教材中課題研究的重要性，提高了認(rèn)識(shí)，也獲得了一些行之有效的操作方法，教學(xué)手段……這些專(zhuān)題的學(xué)習(xí)非常及時(shí)和有效。
三、更新了教學(xué)理念
通過(guò)參加培訓(xùn)，我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立，在課堂中要還學(xué)生的主體地位，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生多感受，多經(jīng)歷，多討論，多實(shí)踐，老師不能隨便行使自己的權(quán)威，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)。我們應(yīng)該組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。提高了在教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育教育的重要，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格比掌握文化知識(shí)更重要。
四、掌握了教學(xué)技能
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高很重要。聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，拜讀各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們的文章。各位同仁的互相交流。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)等等。
最后要感謝各位專(zhuān)家，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)并成為朋友。這就是緣分。活到老學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作，又能幫助我們充電。這樣的生活很充實(shí)。希望還能有下次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)8
科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來(lái)的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
在常規(guī)教育教學(xué)中，教師應(yīng)能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。
而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí)，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語(yǔ)言理解上的不足。
總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長(zhǎng)期運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的.一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此，我們舊司民小的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
近年來(lái)，對(duì)本人而言，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開(kāi)辟了一條新路，為我創(chuàng)造了一個(gè)很好的繼續(xù)教育的空間。
教學(xué)中，可以借助多媒體(即中央電教館資源)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)9
自從暑假參加“省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”以來(lái)，我一直積極投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。我每天堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)日志和總結(jié)，并在班級(jí)論壇發(fā)帖跟帖。我還認(rèn)真瀏覽其他教師的日志，在學(xué)習(xí)、吸納的同時(shí)跟帖發(fā)表自己的見(jiàn)解。由于暑假中為學(xué)校新落成的幼兒樓進(jìn)行文化氛圍的布置，白天要到校、值班、參加黨員執(zhí)崗等等事情比較多，所以有時(shí)候感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間不是很充裕，學(xué)習(xí)效率還不太高，但我努力調(diào)整自己的工作、生活狀態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與工作、生活的關(guān)系。
品德與社會(huì)是一門(mén)綜合型、活動(dòng)型的課程，課程關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。為了使自己的課堂教學(xué)能夠達(dá)到新課程的要求，我選修了三門(mén)課程：《教學(xué)設(shè)計(jì)可以如此精彩》、《教給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)——小學(xué)“品生”、“品社”課的學(xué)法指導(dǎo)》、《合作學(xué)習(xí)需要技巧》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，心中豁然開(kāi)朗。
一、《教學(xué)設(shè)計(jì)可以如此精彩》的學(xué)習(xí)，使我知道了個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。
是教師基于教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生本身特點(diǎn)，充分反映教師個(gè)體的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)個(gè)性、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)性心理特征與傾向性，并能充分體現(xiàn)其創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)。而個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的需要。沒(méi)有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)，是對(duì)老師提出的更高要求。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我體會(huì)到：新課程給教師留下很大的創(chuàng)造空間，給老師提供的展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的舞臺(tái)越來(lái)越大，教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和條件實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的風(fēng)格，展示自己的教學(xué)魅力。一堂優(yōu)秀的課，離不開(kāi)教師獨(dú)特細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)；一堂成功的課，往往在教學(xué)設(shè)計(jì)中就充分體現(xiàn)和滲透了授課者的思維和智慧。所以，我今后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要充分體現(xiàn)出自己的獨(dú)特的個(gè)性設(shè)計(jì)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)《教給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)——小學(xué)“品生”、“品社”課的學(xué)法指導(dǎo)》，掌握了一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的方法。
課上要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息，理解、消化知識(shí)。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，逐步引導(dǎo)學(xué)生由模仿學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)再到創(chuàng)造學(xué)習(xí)，由被動(dòng)地學(xué)習(xí)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)再到積極探索，由不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)，即掌握學(xué)習(xí)的方法，形成學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我決心做一個(gè)有思想的教師，努力形成自己的教學(xué)特色，關(guān)注并幫助學(xué)生完成個(gè)性化發(fā)展。
三、通過(guò)收看《合作學(xué)習(xí)需要技巧》的專(zhuān)家講座和老師們理論聯(lián)系實(shí)際的講課，我受益匪淺，對(duì)合作學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
它的優(yōu)點(diǎn)在于：
1、減輕心理壓力，有利于學(xué)困生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂上存在著太多的競(jìng)爭(zhēng)，這使很多學(xué)生難以有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。合作學(xué)習(xí)為每一個(gè)學(xué)生提供了體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
2、給每個(gè)學(xué)生品嘗成功的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、積極有效的活動(dòng)過(guò)程，有利于展示學(xué)生的特長(zhǎng)。
4、合作學(xué)習(xí)在課程中促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。
合作學(xué)習(xí)的技巧包括：
1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)建立合作學(xué)習(xí)小組。可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)分組、也可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)高低分組、也可以是隨機(jī)的分組等。
2、確立小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)適度。它的確立不能過(guò)高也不能過(guò)低，要恰到好處，不能過(guò)高也不能過(guò)低。教師還要及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、明確小組成員任務(wù)，任務(wù)明確。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，看重的是集體完成目標(biāo)的情況，這就要求成員間，必須相互合作、相互尊重、相互幫助、相互信任。
4、成員分頭準(zhǔn)備，明確分工后的各個(gè)成員，開(kāi)始以不同的方式收集資料，尋找答案以便在交流、討論時(shí)報(bào)告任務(wù)完成的情況。
5、小組內(nèi)成員交流、討論，互相學(xué)習(xí)。
6、總結(jié)觀點(diǎn)并展示成果。每個(gè)合作組總結(jié)、概括出自己的觀點(diǎn)，學(xué)生們選用自己喜歡的方式或直觀的方式予以展示，在總結(jié)、展示過(guò)程，實(shí)際上學(xué)生的各方面能力也就在不知不覺(jué)中提高了。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我汲取了教學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的教學(xué)思路。特別是課例展示，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)借鑒的方法。在今后的工作中，我要把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用到教學(xué)中去，努力探索有效的教學(xué)方法，讓我的課堂更豐富多彩。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)10
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我充實(shí)了自己，也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。
說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我不是第一次接觸，但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源，包含視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等資料，課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具，讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間，還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助，班級(jí)式的交流平臺(tái)，的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng)，使我深受鼓舞。一開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程，老師便給予及時(shí)回復(fù)，讓人感覺(jué)有人在關(guān)注自己，欣賞自己，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論，好像老師就在自己的身邊，有問(wèn)題可以隨時(shí)得到解決。能夠提前預(yù)測(cè)到我們可能會(huì)遇到的困難并給予相應(yīng)的建議，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助，可以掃清大家的“畏難”情緒，有利于及時(shí)高效地完成任務(wù)。
3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流，進(jìn)行提問(wèn)、答疑和討論，從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時(shí)，我們都積極參與，大家各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識(shí)，老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維有深度，交流非常積極，我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。
4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解有一個(gè)過(guò)程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在處理一些問(wèn)題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想，注意滲透函數(shù)思想。
數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實(shí)世界中有待解決或未解決的問(wèn)題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題,通過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程,歸結(jié)為一類(lèi)已經(jīng)解決或較易解決的問(wèn)題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法
通過(guò)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
1、一堂成功的`課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”，教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè)，同時(shí)要講究預(yù)設(shè)藝術(shù)，采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識(shí)”等藝術(shù)手法，精心構(gòu)思、預(yù)約生成;
2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn)，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成，演繹精彩課堂;
3、追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度，預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉，呈現(xiàn)真實(shí)的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易，但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間.及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，我個(gè)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，時(shí)間是擠出來(lái)的，只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益，貴在堅(jiān)持嘛!
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)11
此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來(lái)有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻，我將自己的本次研修做一總結(jié)。
一、改變觀念，以學(xué)生為主體，尤其注重激起學(xué)生的興趣。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新。參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過(guò)程中，我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。新課改以來(lái)，我始終沒(méi)有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法，通過(guò)研修，觀看專(zhuān)家的視頻講座，與學(xué)員交流，讓我真正體會(huì)到了新課改的理念，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師怎樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變觀念需要教師不斷學(xué)習(xí)，從自我做起。
二、研修讓我結(jié)識(shí)了很多的朋友
在研修中我們通過(guò)互相交流而相識(shí)，研修讓我結(jié)識(shí)了很多朋友。研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時(shí)總會(huì)看到專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)，欣賞專(zhuān)家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專(zhuān)家交流的沖動(dòng)油然而生。通過(guò)與他們的交流，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，我對(duì)他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的交流讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，學(xué)員們的積極研修，熱情精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，從而提升了自己的探討學(xué)術(shù)的積極性。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。總之，作為一名的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)12
20xx年9月，我有幸參加了保定市義務(wù)教育階段學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修，在這次活動(dòng)中，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上共同學(xué)習(xí)，討論，總結(jié)提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面了新課改背景下的全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，深化了數(shù)學(xué)思想方法。培訓(xùn)活動(dòng)安排緊湊高效，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師，我覺(jué)得受益匪淺。
一、專(zhuān)家指導(dǎo)幫助，高屋建瓴
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，了解了當(dāng)前教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，及眼下的主要矛盾，指明了教育的方向，使我們每位教師在以后的教學(xué)中充滿了信心，同時(shí)警醒我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，更應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，不能局限于章節(jié)的束縛；不盲從新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它。本次培訓(xùn)，通過(guò)各位教師的認(rèn)真討論，了解了其他教師對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特看法，對(duì)新課程的`理解，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在與這些教師的交流中，感悟頗深：作為一個(gè)普通高中的數(shù)學(xué)教師，閉塞的思維在教學(xué)中太過(guò)局限，教師之間應(yīng)多加強(qiáng)溝通和合作。平時(shí)在學(xué)校中，只是考慮如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的后期發(fā)展考慮不多，不利于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)。
二、同行交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短
在本次培訓(xùn)中，每位培訓(xùn)教師都有自己獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同地區(qū)同教材同進(jìn)度，學(xué)生也大致相仿，彼此交流順暢無(wú)礙，因此，我和其他成員之間的互動(dòng)，成為提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流過(guò)程中，了解到各位教師的面對(duì)相同問(wèn)題不同的處理方法，注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理，收獲頗豐。
三、全面提升自己，信心百倍
通過(guò)本次培訓(xùn)，我接觸到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，如學(xué)生計(jì)算問(wèn)題原來(lái)總是出錯(cuò)，原來(lái)我只是簡(jiǎn)單歸結(jié)于學(xué)生就是不認(rèn)真，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了算理算法也需要訓(xùn)練，才能真正提升學(xué)生的運(yùn)算能力，這使困擾我多年的問(wèn)題終于得解，我一定會(huì)盡快付諸實(shí)踐，運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中，提升學(xué)生成績(jī)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的信心，我會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中。
不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)即將結(jié)束，但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想啟發(fā)將伴隨我終生，感謝專(zhuān)家的智慧講解，感謝同行的真誠(chéng)幫助，感謝這次培訓(xùn)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)13
本人通過(guò)參加學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中，取得了一定的成績(jī)。遠(yuǎn)程教育對(duì)不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法，上好每一堂課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我確實(shí)收獲不少。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，聽(tīng)專(zhuān)家講座、看示范課。專(zhuān)家名師的講課，從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。
2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)，我根據(jù)教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的`資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式，靈活地選取啟發(fā)式，小組合作式等，有時(shí)一堂課也可能采取多種模式。
4、通過(guò)聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)，既開(kāi)發(fā)了思路，又開(kāi)闊了視野。如 “聽(tīng)說(shuō)在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，超越時(shí)空，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示，變“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會(huì)和條件，給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念，強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì)，由具體到抽象，由抽象到具體，突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的消化。
5、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。
6、展望未來(lái)，在遠(yuǎn)程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此，我也提出了今后的工作要求：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的知識(shí)變成自己的知識(shí)，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)14
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。
大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的國(guó)情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專(zhuān)家為目標(biāo)的升學(xué)模式”
它制約了一部分有特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識(shí)和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流。
通過(guò)本次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于注重知識(shí)的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)需要分離，已不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)
精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)，而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識(shí)基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。
二、學(xué)無(wú)止境，改進(jìn)教育方法，適應(yīng)新課程改革。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識(shí)，但能力沒(méi)有得到發(fā)展。
新課程改革中的`教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容
設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析、親自動(dòng)手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點(diǎn)，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專(zhuān)家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開(kāi)闊了視野。
這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會(huì)找到最適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。“學(xué)無(wú)止境”，讓我們共同努力！
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)15
俗話說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。
20xx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，我深深地被各位專(zhuān)家精深理論依據(jù)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵所打動(dòng)，使我的思想、教育理念等各個(gè)方面受到了一次新的洗禮，通過(guò)本次培訓(xùn)我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的國(guó)情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專(zhuān)家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識(shí)和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流。
通過(guò)本次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于注重知識(shí)的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)需要分離,已不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識(shí)基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。
二、學(xué)無(wú)止境，改進(jìn)教育方法，適應(yīng)新課程改革。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識(shí)，但能力沒(méi)有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析、親自動(dòng)手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點(diǎn)，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專(zhuān)家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開(kāi)闊了視野。
這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會(huì)找到最適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。“學(xué)無(wú)止境”，讓我們共同努力！
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