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班級學習總結

更新時間：2022-11-05 22:29:38

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班級學習總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的班級學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級學習總結1

　　時光飛逝，轉眼間一學期就走到了盡頭，。回顧一下過去，剛來到環境資源學院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結一下這個學期在學生會學習部的各方面情況，總結出自己的不足：

　　a:與部長之間溝通較少，在工作展開之后，遇到的問題沒有及時的和部長進行商量和合理的解決，而是自己獨自解決，從而在一定程度上帶來了一些麻煩。當出現問題時，學生直接找部長，而部長卻不

　　知事情原由從而阻礙了工作的進行。

　　b：沒有積極的與上屆的學習部學長進行交流，只是自己的“蠻干”，在遇到困難之后才進行之后的“補救”行動，難免的存在“事后諸葛”的現象。在進行新的工作時，也沒進行合理的討論，沒有及時的發現一些潛在的問題——沒有和學長學姐進行交流在此時也是

　　又存在的一定原因的。

　　c：沒有積極充當同學與老師之間的交流的橋梁，在展開工作時，出現問題之后就是局限于幾個人來解決，卻沒有進行對部長匯總一些情況，從而出現了一些僵局。滯留了一些缺陷，因而可能產生了一些大

　　家不愿看見的“循環”。

　　d：自己過于好強，沒有直接講出心中的想法，從而總是在一定程度

　　上與其他人的想法產生一些抵觸。這是工作受到問題的最主要的因素，這是我以后應該努力去克服的！應將自己所想的直接講出來，學長和我那么講“我們講出自己的意見在與比較那一個的想法較好，然后采納哪一種，這并是是針對于某一個人的”這一句話對于我收真的

　　很大。

　　E：無論是工作還是生活中，一個人帶著情緒工作，不會做好一件事只會壞了一件事，只會讓大家覺得你沒長大，是一個稚嫩的家伙，當然也不能裝出自己是一個很老練的家伙因為事實上你真的存在很多的問題，但不能一味的埋怨而不進行合理積極的補救。如此永遠是帶情緒工作結果只會讓周圍的同學不信任你，覺得你是一個辦事不牢靠

　　的家伙。

　　問題真的會很多，所以下個學期的努力那是自然的'結果，當然在進行

　　幾個星期的滾打，自己積累的經驗也是不可磨滅的：

　　其一，是發現以上的問題，當然這也就自然而然的讓自己明白了自己

　　的弱項，有利自己有的發矢。從而避免自己走一些彎路

　　其二，讓我明白了，與同學之間的交流是必要的，獲得一些他人的意見是不可蔑視的——旁觀者總是清的，而當局者總是模糊的。

　　其三，應積極的做一些計劃，規劃。想想那些對大家是最有用。而非一味的是進行“官方的管理”應該產生一種積極良好的想法就是：我們做的事情只是為大家營造一個良好的環境能個為大家有一個學習的氛圍而非是對純粹的管理——硬性的管理。因為這樣只會讓大家產

　　生厭惡的感覺，只會阻礙我們的工作。

　　希望自己在新的一年能夠有更大的進步，能夠揚長補短。吸取大家的精華，去除存在的糟粕。努力的工作，盡自己的能力想出更多能夠激起大家興趣的，能夠營造學風的想法，營造屬于我們法商的學習氛

　　圍！！

　　陳港

　　學習部

　　20xx年6月10日

班級學習總結2

　　班長工作總結時間就像流水，轉瞬即逝，不知不覺間大二就接近尾聲了，經歷了一個學年的大學生活，我也由最初的青澀和懵懂變得漸漸成熟了，在這一個學期的工作中我收獲了很多。

　　我很榮幸能在一開學就得到班上同學的信任，被推選擔任了班長這一重要職位，我知道一旦當上了班長，那我代表的就是我們整個班級，并且要帶領整個班級形成一種團結協作的氛圍，使我們班級蒸蒸日上，雖然我以前沒做過班級工作，但我有信心能做好！在剛上任時，確實感到工作不好開展，很多方面多考慮的不周到，不過好在有著教官的指導以及班委們的配合，最重要的是同學們的理解與支持，使我們戰勝了重重困難，讓我沒有辜負大家的信任，從這一學年的表現來看，我們班的整體情況還是很好的。

　　我這一學期的工作主要分位三個方面：第一是處理班級與學校，學院之間的相關事宜；第二是協調好各班委開展工作；第三是組織和開展班級活動。在處理班級與學校，學院之間的相關事宜方面主要是帶領同學們參加學校，學院舉辦的`活動以及一些工作方面的事宜；在協調好各班委開展工作方面，主要是將任務分配給各班委，同時在過程中督促班委的工作情況；在組織和開展班級活動方面，這一學期我主要是組織了一些聚餐和出游活動，和體育委員，生活委員商討關于開展班級體育比賽，比如舉辦“迎新杯”籃球賽賽

　　在同學們的大力支持下，我們班的春游活動和聚餐舉辦的非常成功，在春游活動中大家相互合作，互幫互助，每個人都參與其中；此次活動使得我們班的同學心情得到放松，在豐富了課余生活的同時，更有利于班級成員更好的投入學習生活中去。

　　對于學習，我首先搞好自己的學習，并獲得學校獎學金。并與班上同學并肩作戰，參加全國“造價員”考試，全班同學23人參加考試，全部考取全國“造價員”證書，這是可喜可賀的。我們班同學為豐富專業技能，參加學校科技活動周的建筑模型大賽，也取得了很不錯的成績。

　　事事都有兩面性，在工作成績優秀的贊許下，也有一些有待改進的地方。比如：如何進一步提高班級工作的效率，如何增進同學之間的了解與友誼，如何進一步活躍班級氣氛？

　　相信在學年的工作中，我一定會帶領我們班變得越來越好！我會用行動來證明自己的能力。展望未來的班級工作，我會根據學院要求和班級需求來制定下學期的工作計劃，避免并克服工作上的不足，帶領整個班級走向更輝煌的明天！

班級學習總結3

　　驀地回顧，不覺已經是學年之末了。透視過去的一學年，身為班級進修委員，這一年工作的點點滴滴不時在面前目今隱現。自從進入遼寧特師，自從進入xx級英語（2）班，我學到了很多，也感覺到了很多。不過，另有不到半個月就要結束本身本學年的班級進修委員的工作了，回望這一學年本身走過的路、留下的或深或淺的萍蹤，不但富裕了高興、也富裕了淡淡的甘甜。一學年的工作，讓我學到了很多很多，現我將這學年工作總結以下：

　　進修篇

　　作為班級的進修委員，在進修工作方面給我的感覺最多了：

　　匯集傳授動態。在很多環境下，教授沒法和那么多門生直接打交道，進修委員是教授與門生之間雷同的一個橋梁，學委要及時切當地向專業教授發起同學們的發起、疑問；向學院反應考勤環境、明白專業配置課程配置、并且報告請教同學們對各課程的傳授質量評估等等，讓導師解答同學們的.疑問。

　　文娛篇

　　在進修的同時，必定不能忽略文娛。因為我班比較活潑，所以文娛這方面做的一貫不錯。在這一學年里，由班委構造，帶領大家一路去夏游；另有和大家一路共度快樂端五節；不久前，我班還進行了“高興大健身“活動，同學們一路在操場上打羽毛球、踢毽子、玩游戲。這些風趣高雅的活動，不但能夠熬煉身材、加強系統體例，最緊張的為大家的交換供給了一個平臺，建立同學們之間的交情，加強班級的凝集力。

　　總之，在一學年的班級工作中，我明白如何落實各項工作，如何和班委有效地分工互助，如何和同學雷同交換并且提高峻眾的進修自動性，展開充裕的班級活動。固然，我的工作還存在著很多的不敷的地方，有的時候得不到大家的響應，大家不自動自動贊成。我想在今后的班級工作中，我會進一步改正的。即使今后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名平凡門生的身份和大家進一步雷同交換等等，和掃數xx級英語（2）班的成員為把我班構筑成為具有精良的班風學風的班級體而竭力搏斗。

　　感謝xx級英語（2）班給我這個亮相自我、熬煉自我、進步自我的平臺。在此，我衷心的盼望我們可以聯袂共進，構筑精良的班風學風，同時，我也盼望每個同學都可以從遼寧特師xx級英語（2）班，從遼寧特師這個新入手下手，最終找到屬于本身的天空，展翅高飛！

　　經過議定一學期的工作進修，進修不好的各個成員都獲得了很好的熬煉，不管在認識上還是在舉動上都有必定的進步。

　　最終，祝大家都可以在期末測驗中考出一個好成績！！

班級學習總結4

　　一、期中考試分析

　　1. 微積分

　　1) 概況：平均分80，優秀率超過60%，整體來看比較好，但最高分96，沒有滿分，有1人不及格

　　2) 原因：作為從未有缺勤狀況的一門課，且十分重要，每個人都很重視，這次考試題較簡單，所以總體成績不錯。成績不好的人有三種可能：上課不認真，玩手機睡覺；本身基礎差；

　　3) 改進：面對期末考試，成績低的同學已暗下決心提高成績，隨著各種活動的結束，大家在學習方面越來越努力了，還應該找不及格的同學談談話，了解原因，督促其學習。

　　2. 計算機

　　1) 概況：平均分66，優秀率24%，12人不及格，考得很不好

　　2) 原因：有5人因為第一次上機考試操作問題導致操作分沒有，總分直接不及格。來自較落后地區的同學因為高中不重視學習計算機知識且客觀條件不允許導致基礎差，班上女同學較多且女生普遍計算機操作不太好，總體來看大家在意識上還是只把計算機當做娛樂工具，對理論學習不認真，所以成績不高。

　　3) 改進：要求成績差得同學多背理論知識，主動去機房跟著課本附贈光盤多練操作，讓會的同學平時多幫助不會的同學，經過期中考試的磨練后，相信大家在期末考試前會有很大提高。

　　3. 會計學

　　1) 概況：平均分78，優秀率43%，沒有90分以上的同學，沒有人不及格，整體來看都處于中等水平。

　　2) 原因：大家剛剛接觸會計學普遍感覺難，平時做作業困難較大，作業經常超出課本知識范圍，所用課本內容過于簡單，由于一開始基礎沒打好，且接觸專業術語較多，大家上課跟不上老師的節奏，這

　　次會計考試紀律較為松散，屬于課堂小測試，所以避免了不及格現象的發生。

　　3) 改進：鼓勵大家自己去圖書館借更高級的教材自學，督促大家上課

　　認真聽講，最核心的還是靠自覺。

　　二、前半學期學習中的優點和不足

　　1. 優點：

　　1) 除會計學網絡作業因為各種限制有極少數人沒及時提交外，其它作

　　業沒有人出現不交的情況，完成得非常好。

　　2) 上課很積極，除思修課外的其他課很少有缺勤情況。

　　3) 積極參與課堂活動，獲得思修老師、語文老師的好評。

　　4) 學委各方面服務很到位。

　　2. 不足：

　　1) 上課精神狀態不佳，存在睡覺、玩手機的情況。

　　2) 部分同學學習成績有點受學生工作影響。在期末考試應該會有所改

　　進。

　　3) 思修課缺勤率一如既往的高。

　　4) 學委給大家的壓力比較小。

　　三、其它各科存在的.問題

　　1. 政治經濟學

　　問題：現在的代課老師講話不清楚，且未舉行期中考試，原來的老師很久沒有回來。據觀察看，大家掌握的應該都不好，問題已經比較嚴重了。

　　2. 語文

　　問題：上課不認真聽講，不重視語文知識的積累，老師的教學形式十分開放，但同學沒有自主學習的意識，只是等待老師灌輸。

　　注：思修和心理已接近結束，英語分級教學，不再總結。

班級學習總結5

　　驀然回首，不覺已是學年之末了。透視過去的一學年，身為本班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現。自從進入遼寧特師，自從進入06級英語（2）班，我學到了很多，也感受到了很多。不過，還有不到半個月就要結束自己本學年的班級學習委員的工作了，回望這一學年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學年的工作，讓我學到了很多很多，現我將這學年工作總結如下：

　　學習篇

　　作為班級的學習委員，在學習工作方面給我的感觸最多了：

　　收集教學動態。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學委要及時切實地向專業老師提出同學們的建議、疑問；向學院反映考勤情況、了解專業設置課程設置、并且匯報同學們對各課程的教學質量評估等等，讓導師解答同學們的疑問。娛樂篇

　　在學習的同時，一定不能忽視娛樂。由于我班比較活躍，所以娛樂這方面做的一直不錯。在這一學年里，由班委組織，帶領大家一起去夏游；還有和大家一起共度幸福端午節；不久前，我班還舉行了“快樂大健身“活動，同學們一起在操場上打羽毛球、踢毽子、玩游戲。這些有趣精彩的活動，不僅能夠鍛煉身體、增強體制，最主要的為大家的交流提供了一個平臺，建立同學們之間的友誼，加強班級的凝聚力。

　　總之，在一學年的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在著很多的不足之處，有的時候得不到大家的響應，大家不積極主動支持。我想在以后的班

　　級工作中，我會進一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學生的'身份和大家進一步溝通交流等等，和所有06級英語（2）班的成員為把我班建設成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮斗。

　　感謝06級英語（2）班給我這個展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，同時，我也希望每個同學都可以從遼寧特師06級英語（2）班，從遼寧特師這個新起點，最終找到屬于自己的天空，展翅高飛！

　　經過一學期的工作學習，學習不好的各個成員都得到了很好的鍛煉，無論在認識上還是在行動上都有一定的提高。

　　最后，祝大家都可以在期末考試中考出一個好成績！！

班級學習總結6

　　本學年，很榮幸能夠擔任班級學習委員這一職位，這對于我來說，是一種鍛煉更是一個機會。我很樂意能夠通過自己的工作，為同學們服務，提高大家的學習效率復習效率。也希望能夠通過自己的努力，得到同學們的認可。回望這一年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學年的工作。使我們班的同學變得更加優秀，我們的班級更加美好！

　　感謝你們給我這個展示自我、鍛煉自我、提高自我的機會。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風；同時，我也希望每個同學都可以從學前教育三班，從懷化學院這個新起點，最終找到屬于自己的天空，展翅高飛！

　　雖然出勤表中我班出勤率不好！但是隨后我認為我們班的學風還是不錯的。學習應該是自主的，我相信同學們會過來上課不是被點名逼過來的！但是事實卻是在隨后的院里班級出勤率中我班成為倒數！我希望大家在大學里不要玩的太瘋狂，課余時間玩玩游戲就行了，不要把上課的時間用在游戲上！該認真學習了！別的.一些工作如作業啊，要認真完成。

　　總之，在一學年的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在著很多的不足之處。比如: 有的時候得不到大家的響應，大家不積極主動支持我的工作；學習委員的任務比較重，時傳達到個人；在收集同學們對自己工作意見方面做得不夠，有些事做錯了，沒有周圍同學提醒，自己沒有發覺等等。還有就是群發信息的時候，有的時候晚上發的信息通知一些事情，女生那邊有的睡的比較早，可能打擾到你們吵醒你們睡覺，我在這向你們道歉！我有的時候發的信息可能比較長，希望你們可以認真看，我想在以后的班級工作中，我會進一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學生的身份和大家進一步溝通交流，和所有資管班成員一起把我們班建設成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮斗。另外，我又根據本班的自身特點，制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛，調動本班同學的學習積極性。以下是我的工作計劃：

　　1.以身作則，為班上樹立學習的榜樣，認真學習，上好每一堂課。

　　2.及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業。

　　3.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。

　　4.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境!

　　5.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。

　　6.監督好同學，讓他們有好的學習態度及成績,管理好作業上交情況。

　　7. 努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,同學有意見可通過我傳達給各位老師。

　　8.在臨近考試的時候.了解大家的思想波動，努力使班風保持優良。搞好考試動員工作。

　　9.抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作;

　　10.經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，

　　11.繼續努力開展“模擬課堂”活動，讓同學們提高自己的演講能力和表現能力。

　　這一年我學會了很多，成長了很收獲了許多，也遭受了不少抱怨，甚至謾罵，但我不后悔當時競選學習委員，我在競選的時候就已經做好心理了！最后，我想說一句話，如果你對我這一年的工作給予肯定的話，我希望你們可以把你們最熱烈的掌聲送給我！！！謝謝大家！

班級學習總結7

　　班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用，以下工作心得體會范文《優秀班級管理心得體會》由書頁網工作心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

　　一、要尊重學生，關愛學生

　　冰心說有了愛便有了一切。

　　教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生一人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處事的態度，方式等，，然后，對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

　　人格尊嚴是平等的，作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。

　　參照自己的親身經歷，我發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

　　二、要因材施教，讓學生個個成才。

　　人上一百，種種色色，一個班的集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好、差之分，這就要求我們紅黑胡子一把抓，我的做法是：

　　1、寵愛后生

　　后進生，常是很多人岐視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭。由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的陰暗角落。時間告訴我們：我們前提是寬容尊重、熱愛、理解他們，沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許，我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他們盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者的正確引導。

　　在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們集驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

　　2、嚴愛優等生

　　優等生誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優等學生，大多數出了學校，就不愿認識你這個老師了，殊不知這就是我們寵壞的呀！小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們，時時刻刻提醒他們做學問得先做人，做一個正直的.人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學生要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

　　3、博愛中等生

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　三、允許學生犯錯誤

　　作為教師，我覺得我們的教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念，但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目標，現在有學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動一安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。

　　四、要嚴愛相濟

　　付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的，不妨想想：孩子與父母間以生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢？可是為什么常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心尊重，這些都需要我們班主任用心考慮去設計。

　　五、要拿起表揚的武器

　　哲學家詹姆士說過人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。

　　贊美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，對學生的點滴進步都給予發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。例如：陳俊同學剛來我班時，成績非常不理想，還經常違反不理想，但是他負責的班級工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促。

　　六、要經常與家長聯系

　　家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳，所以，與學生所建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。

　　七、要做到三勤

　　接一個班，班主任老師要做到腳、勤、嘴、勤、眼勤。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；

　　眼勤要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手資料。

　　嘴還要勤，就是多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景。這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

班級學習總結8

　　本學期依據上級文件精神，結合學校實際，我校積極參與自主學習課改，現將自主學習情況匯報如下：

　　1、高度重視，成立課改實驗小組，確定實驗班級，積極做好前期工作。

　　開學之初，我校根據文件精神成立學校課改實驗領導小組，確定以校長為組長，教務主任為副組長的自主學習課改實驗領導小組，確定三、四、五年級為實驗班級，并采取領導分工合作制度確保自主學習教學的順利實施。

　　2、參加培訓、組織學習，提高教師課改認識。

　　教師是實施自主學習的核心，教師敢不敢放手，怎么放手都是開展自主學習的關鍵，只有教師思想接受，認識跟上，畏難心里得以克服，自主學習才會健康起步。為此，我校積極參加上級組織的各項培訓活動。暑假學校領導和教師參加了開發區社發局組織的專題培訓；開學之后，學校又派出7名教師參加了到威縣人才學校的觀摩培訓；全體教師參加了學區組織的理論知識培訓；校長參加了到山西新絳中學的考察培訓。回來后，學校領導和教師積極現身說法，講解自主學習的優越性和可取性，打消教師的消極情緒，教給教師怎么進行自主課改，教師態度有了很大轉變。

　　3、置身課改，積極探索有效的課堂教學模式。

　　（1）為將自主學習課改落到實處，我校在開學之初就將3—5年級作為自主學習的實驗的年級。并組織教師學習有關自主學習的知識，要求教師上課要體現自主學習的模式，積極貫徹新理念，新教法，為其他教師做出榜樣。為此，我校進行了聽課周活動，以試驗班級帶動全校，把自主學習理念深入課堂，深入人心。并邀請學區領導參加，領導班子成員及同科的教師全部參加，聽取每位教師的講課，對我校自主學習活動開展起到了促進作用。

　　（2）組織實驗教師觀摩自主學習成功課例，學習自主教學模式，交流心得，積極組織參與學區組織的交流活動，給老師提供改進提高的平臺，使問題在學習中解決，使困難在交流中淡化。我校全體數學教師23號下午數學教師在本校小學觀摩邢麗華和岳金燕老師的課，25號下午語文教師到實驗小學觀摩付春娥和郭麗莉老師的課。通過觀摩學習，教師找差距，定目標，通過努力提高自己的能力。

　　（3）學習和研究導學案的寫法，找出導學案與現在的教案不同的地方。學校從網上找一些資料，從學區找一些資料，提供給教師作為參考，看看教學案的模式寫法，要求教師積極參與，大膽嘗試，雖然在撰寫和使用過程中還有不適應，不規范的地方，但是已經邁出了嶄新的一步。

　　（4）定期交流回訪，解疑答惑，解決課改中出現得問題。

　　自主學習課改是一個新鮮事物，要解決課堂中出現的.問題，需要一個長期的過程，為此，我學校每兩周進行一次教研活動，專門探討教學課堂中出現的問題，并及時進行總結，改進。目前此項工作正在持續進行。

　　4、存在問題和改進措施。

　　通過課改的不斷深入，教師經驗的不斷積累，自主學習活動的開展會越來越好。但就目前的現狀，還存在一些不足之處，需要改進。

　　（1）自主學習模式推行過程中，有些環節教師把握不好，效果有待提高。比如，課堂上小組分配后，怎樣提高學生的學習積極性、長期性。老師提出問題后，全體教師進行討論，制定了班級先進小組評比辦法，從獎勵機制出發，變批評為鼓勵，學生學習興趣逐漸提高。但此制度還需改進，對學生學習的長期興趣怎樣提高，還是要考慮的。

　　（2）導學案的撰寫和使用存在問題。由于教師、學生素質參差不齊，在相同導學案的使用中出現不同的效果。這就要求教師在制定導學案的時候要充分考慮班內實際情況，如何制定好導學案，讓導學案真正成為學生學習的用具，是今后探索的方向。

　　總之，自主學習課改的不斷深入，激發了學生的積極性，逐步實現“要我學”向“我要學”方向的轉變，雖然實際過程中還有這樣或那樣的問題，但只要教師們的全體努力，教學效果一定會大幅提升。

班級學習總結9

　　總體來說，在本班同學共同努力下，本班在20xx~20xx學年下學期中學習方面取得了明顯的成績。

　　期末考試中，本班科各科平均分均占學院前列，綜合學分積在相同段位上較其他班級也具有明顯優勢，且本班學習成績較好的同學在全院看來也具明顯優勢。學科競賽上，本班同學積極參加個學科競賽，并取得一定成績，在校數學建模大賽中四組同學均得獎，多名同學參加全國數學建模大賽。在全國大學生英語競賽中也有同學取得優異成績。在社團工作上，多名同學擔任各社團部長，骨干成員的職務。

　　總的來說大部分同學已經很好地適應大學生活并努力爭取優異成績。一份付出，一分收獲，已有的成績鼓舞著我們繼續前進，孔子曰“知恥而后勇”。存在的不足同樣給我們動力。

　　上學期存在的一些不足之處也在班干部的一些有效措施和所有同學努力之下得到了很大程度上的改善。多次不定期小班會以學習思想交流的方式有效提升了本班同學的學習積極性，在使各科到課率基本達到百分之百的同時課上本班同學的學習積極性同比突出；每次作業在須交日期前三天均有統一提醒，很大程度上提高了作業完成率；并且在網上建立了本班所學課程資料如課件。習題參考等學科資料的共享云盤，在為本班同學課下自習提供了很大程度上方便的同時提升了學習的積極性。

　　學習方法上，本班同學共同積極總結學習經驗。共同認識并總結道：大學學習的重要特點表現在學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上。

　　一、大學學習的主動性特點。

　　大學學習特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養和提高自學能力，是我們必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發

　　揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等。自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的.時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。

　　二、專業性與綜合性相結合的特點。

　　大學教育具有最明顯的專業性特點。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學四年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，我們在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業后對社會工作的適應性，所以對于大一的基礎課程應給予充分重視。在大一期間還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面。三、全面發展和注重能力培養的特點。

　　廣博的知識積累，是培養和發揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進知識的掌握。人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進行創造的能力。創造能力體現了識、才、學等智能結構中諸要素的綜合運用，大學生要想學有所成，將來在工作中有所發明、有所創造，就必須注意各種能力的培養。這就要求我們在校學習期間，必須在全面掌握專業知識和其他有關知識的基礎上，加強專業技能的培養和智力的開發，在學習書本知識的過程中重視教學實踐環節的鍛煉和學習。四、掌握正確的學習方法。

　　學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環節是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業、考試等，這些環節把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。

　　多少事，從來急；天地轉，光陰迫；一萬年太久，只爭朝夕。

　　在總結出的學習經驗的指導和全班同學共同努力下，希望本班同學在下學期中有更大進步，并在接下來的英語六級和各學科競賽中，取得優異成績！

班級學習總結10

　　勤學如春起之苗，不見其增，日有所長：輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。沒有知識的滋養，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對待學習，要博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。班上的學習情況集中體現在班級的學風，優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。而對于一個班集體來說，優良的學風，是班級的生命線。

　　我班是一個學習氣氛強烈的班級，具體體現在以下幾個方面：

　　1、從上課紀律來說，全班同學的學習態度很好，他們十分珍惜能在課堂上學習的機會，到課率很高，基本上沒有遲到、曠課的現象。我班同學也十分尊重為我們上課的老師們，遵守課堂紀律，遵從老師的吩咐。

　　2、從上課表現來說，課堂上同學們的參與程度很高。對于老師提出的問題能積極思考，發表自己的見解。對于老師布置的微型上課的任務，小組同學能積極討論，積極準備，力求給老師和同學們展示一堂較為優秀的課。

　　3、從課后作業完成情況來說，同學們都能在自身的.努力和同學們的幫助下按時、按量、按質的完成。

　　4、從學習活動參與狀況來說，部分同學參加了校外的補習班，充實著自己。

　　5、就對專業的認識來說，經過了上一次的專業認識實習，同學們對本專業也有了初步的認識，大部分同學認清了自己的發展方向，朝著自己的目標繼續努力。

　　大學之大，在于大師，在于他自身所散發出來的特有的學術氣息，人文素養傳統，這便是———大學精神、它的精神所在：生命和時間都是你自己的，你的命運掌握在你自己手中，一切都由你自己決定！是奮斗還是墮落就決定在于你怎樣利用和掌握好你的學習與生活時間。即將走進教師崗位的我們，已經充分認識到時間的緊迫性和學習的重要性。為了擴充知識，增強教學能力，我班開展了各種富有特色活動，如：2012041班內部舉行活動，計劃在周末出游，緩解學習壓力，放松自己。

　　然后，在學風上我們班還是存在了不少問題：

　　1、部分同學曠課嚴重并且知錯不改，一錯再錯。導致出現老油條情況，節節課都缺席。

　　2、部分同學作業存在抄襲現象，而且抄襲嚴重，主要集中在較難的學科，如物理中。

　　3、部分同學的自我定位出現問題，以至于處于沒有目標的狀態，出現混日子的感情，并且日益嚴重。

　　4、上課睡覺，玩手機的情況比較嚴重。

　　對于出現的問題，確實比較難以改正。但是班委還是做了不少工作，幫助同學們盡快解決這些問題，早日走上正軌。同時我們也認識到良好班風學風的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。我班還會繼續努力。

　　學風中最重要的就是學習的風氣，作為學生，上大學最直接的目的就是為了繼續深造。為了在學生中形成競爭機制，學校設立了不少獎學金。這在一定程度上提升了同學們學習的積極性。在班級中，大部分同學學習興趣高是很好的現象，通過一部分人的積極學習帶動起全班的學習從而有一個良好的學風是非要不錯的。經過我們的工作，在學風上我們班還是有不錯的表現，出勤率高，遲到早退曠課少。

　　總而言之，良好的學風是培養高質量人才的前提和基礎，因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式完成的。所以，只有存在于班集體內的廣大學生樹立起勤奮學習，團結進步，健康向上的良好學風，才能創造出一個優質的班集體。

　　大學時光是豐富精彩的，又是彌足珍貴的，對于青春有限的我們來說，應該倍加珍惜。我們不能在安逸中迷失自我的方向，相反地，我們應該更加積極主動地去學習和獲取知識，

　　提高自己的技能，形成刻苦學習，精誠合作的學習氛圍，也許我們將終生受益于此。我相信，在我們的努力，我們的班集體會更加富有凝聚力。我們班的學習成績和各方面都會有進一步的提高！千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，我們的人生道路將會更加坦蕩！

班級學習總結11

　　班主任是班集體的組織者、管理者，是學生健康成長的引路人。班主任工作是一項復雜的專業勞動，作為班主任，需要各種技巧，要細心，要耐心、要恒心，更要有愛心。經過學習《班級管理技能》五個專題的學習，發現很多知識值得我去學習和借鑒。下面談談我的學習心得體會：

　　一、個性化班級文化的設計與營建。

　　個性化班級文化為學生個性化的受教育過程中創建了良好的成長環境，影響學生行為方式和思維方式等。良好的班風是開展各項工作的前提，這就需要教師的日常的思想教育，并和學生共同制定有關的規章制度，提高學生的主人翁意識。

　　二、對學生的管教要有底線和原則。

　　1、對待學生違反紀律的現象要以預防教育為主，合法懲戒為輔。在教育學生過程中，強調養成良好習慣的重要。以身作則，言行身教，提高學生綜合素質：使每位同學在日常生活中有意識的`培養自己的意志，養成良好的習慣。

　　2、對學生的教育不能急于求成，要注重教育的長期性，要允許學生犯錯誤。但并不是說可以縱容學生的違紀，處理學生的違紀一定要先了解學生犯錯的原因及性質，要根據學生犯錯誤的大小及學生的思想狀態進行處理，大部分學生獨立自主，不喜歡別人的管教，學生是有個性的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標準。在教育過程中要注意方式方法，要時刻觀察學生接受教育時的神態及心理變化，掌握學生的思想狀況，班主任在批評學生時要講藝術，教育過程中要讓學生明白老師的教育是為了他好。

　　3、牢記教師管教學生的底線。

　　三、要了解學生心理特征，掌握師生溝通的技巧。

　　1、在學生處于叛逆心理時期，在與之溝通中注意做到“尊重”：

　　（1）停下來，聽學生說；

　　（2）管好自己的嘴，不要啰嗦，特別不能超過一分鐘的說教。

　　（3）保持積極的身體語言；

　　（4）積極聆聽。

　　2、關于初中生性教育最佳方式：“脫敏”。

　　3、鼓勵學生“自我尋找”，培養他們的自信心。

　　四、社會教育資源的開發與利用。

　　1、社會教育資源包括家庭和其他社會教育資源。作為班主任要根據實際建立家校溝通合作機制，例如，家訪、家校互動網站、家長開放日等。

　　2、積極指導家庭教育。開好家長會，平時多和家長交流。

　　3、發動家長參與學校教育活動。

　　五、策劃與實施主題班會。

　　班會課能解決學生中一定時期存在的帶著普遍性的問題，促進學生認識問題和解決問題能力的提高；有助于班集體的形成；有利于提高學生的自我教育能力，班干部的工作能力。既然上好班會課的教育功能如此之大，那么班主任首先要提高育人能力，語言能力、敏銳觀察力、現場應變能力、指導能力，更重要的是堅持不懈的自身學習。

　　經過我們不斷的學習、探索、實踐、總結，班級管理技能會不斷的加強，把班主任工作完成得更出色。

班級學習總結12

　　為了全面推進素質教育，教育部決定，大力推進基礎教育課程改革。新課程改革結合小學數學教學的實際，對數學教學的改革提出了許多新思路。如，以人為本，突出學生的自主性和實踐能力，提倡合作交流的課堂氣氛，重視培養學生的創新意識等等。作為教學設計者的——教師，必須在自己的教學中體現出這些新思想，并把這些思想變為現實的可操作的教學過程，才能真正提高數學的教學質量。

　　一、捕捉生活現象，引入新知

　　捕捉生活中的數學現象，就是在數學教學中聯系生活中的問題，挖掘數學知識的生活內涵，讓數學更多地聯系實際，貼近生活。達到生活材料數學化，數學教學生活化。

　　現實生活中到處有數學，到處存在著數學思想，關鍵是教師能否善于結合課堂教學內容，去捕捉“生活現象”，采擷生活數學實例，為課堂教學服務。如教“分數的意義”引入新課時，我先請一位同學幫忙把一條漂亮的頭繩分給兩個學生，并讓學生邊分邊說，引出本課的關鍵“平均分”；接著問這兩位學生：“他這樣分，你們滿意嗎？”

　　這樣利用人分物品的生活現象，引出“平均分”，不但使學生增加了動手操作的機會，且使學生感到親穎、親切，對數學有了一種親切感，感到數學與生活同在，并不神秘。同時，也激起了學生大膽探索的興趣。

　　二、轉變學習方式，獲得新知

　　新課程大力提倡自主式、合作式、探究式的學習方式。強調學生是學習的主體，為不同層次的學生提供參與學習，體驗成功的'機會；在合作學習中有明確的責任分工，促進學生之間能有效地溝通；在探究性學習中，通過設置問題情境，讓學生獨立、自主地發現問題。通過觀察、比較、交流等活動，促進學生知識與技能、情感、態度、與價值觀的整體發展，對培養未來需要的創新人才具有重要的意義。

　　在小組討論交流中，小組有分工，人人有事做，每一個學生都可以發表自己的見解和收獲。這就為學生創造了一種寬松、和諧、合作、民主的學習氛圍，在這樣的學習環境中，即使是學困生他的自卑感和緊張的壓力也會消失；合作學習中組與組有競爭，如：匯報學習成果時，哪個小組先討論出來，就先回來，小組成員可以積極發表見解，若回答不完整，本組其他成員可以補充，這樣有利于培養學生的團結協作精神；對其他組的匯報如有不同見解，可以自由提問、辯論，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、解決問題的過程。

　　三、發展個性，創新學習

　　新課程標準同時提出讓學生富有個性的學習，強調培養學生的創新意識。

　　創新意識的發展，依托于個性的充分發展。要發展學生個性，就是要發展學生批判思維能力，使他們富于冒險心、好奇心、挑戰心、想象力等。還要鼓勵學生從多方面，多角度去理解問題。充許獨立從事探索活動，不排斥學生的錯誤或失敗，公平公正對待每一位學生。

　　發展個性，創新學習要求教師吃透教材，努力為學生思維活動提供最大限度的伸展空間。讓學生有機公充分展示自我。如，在學習分數的意義時，為了強化學生對“若干份”、“一份”和“幾份”的理解，我為學生提供了一個發展個性的舞臺，出示填分母、分子分數，讓學生自由填空并說它所表示的意義。于是學生展開思維的翅膀，盡情飛翔。在深化理解分數的意義的基礎上，又可以看到學生們創造性思維的閃現。

　　四、游戲學習，體驗新知

　　練習是學生獲取知識，形成技能，發展智力的重要手段。如果能把練習內容寓于游戲、競爭之中，就能幫助他們從厭倦的情緒中解放出來，喚起他們主動參與練習的激情，收到事半功倍的效果，并從中體驗成功的喜悅，喚起學生興味盎然地再一次追求成功的心向。在做本節練習時，我設計了游戲“拿乒乓球”。把全班學生分成三個小組，每組派一個人參加，根據老師的要求拿乒乓球，看誰拿的又準又快。這樣，把枯燥乏味的計算練習變成豐富多彩的游戲與競爭活動，學生興趣濃、情緒高、思維活、反應快，在“玩”、“樂”中獲取知識，體驗新知。這樣設計符合新課程思想：“創設了能引導學生主動參與的教育環境，”激發學生的學習積極性。

　　通過學習新課程，我知道在教學中，只要在課堂教學結構，教學過程，教學體系上以全新的思路進行改革，進行設計，那么提高學生的素質就指日可待。

班級學習總結13

　　時間過的真快，不覺一年過去了。透視過去的一年，身為班級學習委員，這一年的點點滴滴時時在眼前浮現。自從進了建工學院，進了機094，我學會了很多，也感受了很多。不過，馬上就要結束學委生涯了，回望這一年自己走過的路，不僅充滿了愉快、也充滿了淡淡的苦澀。

　　在這一學年里，我積極為同學服務，把班級的事當成自己的事。并且協助各個班委做好各項工作，因此，在工作上也獲得了同學們的大力支持。所以這一學期的工作開展也是很順利的。一學年的工作，讓我學到了很多也讓我感受到好多，如下是我這學年的工作總結。

　　一、本學年基本工作狀況

　　1、首先，作為學委的我，很明確自己在班級應該做什么。學委應積極收集教學動態。在很多情況下，大學教師是無法和大多數同學直接打交道的，學委是溝通老師和同學的橋梁，學委要及時切實的向老師提出同學們的建議、疑惑；像導員放映出勤情況、了解專業課程設置、并且向同學們匯報對各課程的質量評估等等，讓老師解答同學們的疑惑，拉近老師與同學間的距離。另外，在同學遇到學習上的問題時，應主動幫忙，用心對待。

　　2、一年來一直擔任學委，我感到很榮幸，我喜歡這份工作，這一年我積極履行自己的責任與任務，積極完成老師教給我的任務，及時向同學傳達最新的學習安排。把同學的事當成自己的事，用心去溝通、用心去相處。

　　3、大二剛開始時，同學們都有點不合群，體現的生活態度不一樣，為了使班級盡快成為一個大家庭，為了提高班級的凝聚力，我們班委與導員共同組織了交友活動，雖然與學習沒有直接關系但我相信只要我們團結，班級的氛圍好了學習一定可以上去。好的凝聚力是班級發展的基礎。

　　4、大二下學期，學習明顯比上學期忙碌好多，各種考試“排隊”而來，大家都在忙著復習。我也在為同學們認真的服務著，只要有最新的考試動態，我都會第一時間傳達給每個人。在繁忙的考試階段我們也不忘緩解同學們的考試壓力，體育部組織“趣味象棋賽”還有一系列的課余生活。最主要是為大家提供一個平臺，建立同學們之間的`友誼，加強同學們的班級凝聚力。我們一直堅信團結才是發展的前提。

　　二、經驗與教訓

　　（1）經驗

　　1、我擔當了一年的學委，這個職務讓我鍛煉了很多，從為人處事、工作方法及態度、交友、怎樣拉近同學間的關系等等，都得到了很好的鍛煉。不管什么事，我們都堅持09-4的不拋棄不放棄的精神。在做事的時候要注意細節，從整體考慮，多位同學考慮。作為一名干部，無論什么事，都要保持一個冷靜的大腦，做事要有方法，要學會把團隊緊緊團結在一起的能力。團結最重要。

　　2、時代在進步社會在發展，我們要不斷的學習新知識。所以作為學委的我，要時刻給自己充電，不斷提升自己，對得起學委一職。平時多和同學交流，了解他們的想法，積極掌握他們的學習動態。我的目標很明確，使機094的明天更輝煌。

　　（2）教訓

　　1、在擔當學委的一年里，我也犯過好多錯誤，使我懂得：遇事要冷靜，不能盲目的聽從個人或個人意見。要學會從大局把握，多和別人接觸商議解決問題的方法，多聽取別人的意見。平時和同學交往時要用心去對待，不能只注意自己的個人利益，要把別人的事當成自己的事一樣。不能驕傲自大，不要把自己當成一個干部，想問題時要全面考慮，“三思而后行“。

　　三、自己的感悟

　　經過一學期的學習生活，我有三點感悟：

　　1、態度決定一切，自信才會成功。好的學習態度是成績好的基礎，所以我將在日后學習中提醒大家細心認真。信心也是一大基礎。比如英語課，應該勇敢開口才會取得進步。再如專業知識的學習，相信自己的能力永不放棄。

　　2、學習未動，興趣先行。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　每開始一次學習的旅行，目標之一就是尋找出旅途中的樂趣，這才是真正的寶藏。身為學委，就要幫助同學們找到學習的動力。“獨學而無友，則孤陋寡聞” 。

　　所以，班級大二時實現了集體晚自習，濃厚了學習氛圍。

　　3、務學與求道。子又曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們已經明顯體會到大學學習的開放性，自主性和創新性。所以實踐能力變得越來越重要。鼓勵開創自己的理論和解題方法，最終做到舉一反三。

　　四、展望

　　擔任094的學委我真的很榮幸，這一年的工作總體上不錯。但也有不足之處。基本上達到了導員交給我的工作目標，同時把自己的任務做到最好。這一年發生了好多事，有快樂、有傷心、有遺憾，一次次的鍛煉使我變的更強，我相信下年度我會更加努力做好學委一職，我相信我會做的更出色。

　　總之，真的很感謝同學們和導員給我這個展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，同時，我希望每個同學從現在開始，以現在為一個新起點，最終找到屬于自己的天空，展翅飛翔！4班的兄弟們加油吧！未來屬于我們！

班級學習總結14

　　在新一輪課程改革下，每位教師都已樹立了全新的理念，為學生創造機會，讓孩子們脫穎而出，創造展示自己的天地，培養自我約束、自主管理的能力。依據我校“自主管理”實施辦法慢慢地探索，讓學生成為班級的主人，營造一個自信、快樂、和諧、團結的班集體。現總結如下：

　　一、明確要求

　　根據學生的年齡特點，進一步學習我校制定的學生“自主管理”實施辦法，在已有的基礎之上提高要求。每一方面重點抓住一項，認真對待，充分尊重學生，讓學生從被動的管理者變為主動管理自己，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”達到“我要做好”的目的，真正做到“事事有人做，人人有事管，人人有責任。”同時要引導學生積極參加班級的自主管理，發揮學生的主動性、創造性，使班主任從瑣碎的小事中解脫出來。

　　二、具體做法

　　1、在開展自主管理工作中，我發現每個孩子都是向善向美的，只是不知道該怎么做，做到什么程度才能達到標準。首先，注重引導學生明確自己的職責，然后引導學生獨立工作的能力，有時需要手把手的教，發現問題及時糾正，最后放手讓他們獨立完成。如，值日生值日時，有的不會掃地，有的不會拖地，值日后有衛生死角，投拖布不用桶等等，這些細節，我在開學初進行過培訓，告訴他們怎么做，衛生的'評價標準是什么，對偶然出現的問題，幫助解決，經過一段時間后，他們知道怎樣評價，怎樣管理了，值日的事再也不用老師操心了。班主任就從瑣碎的小事中解脫出來了，這時候需要老師做的只有及時對值日好的組進行獎勵或表揚。

　　2、要樹立小負責人的威信。通過觀察了解，找出學習，自理能力比較強的學生分管班級事務，他們首先嚴格要求自己，給其他同學做榜樣，誠實守信，積極主動完成自主管理任務，這是對他們自身的要求。然后利用周一自主管理班會，提出本周重點抓兩項：

　　（1）、班長負責安排值日班長，同時明確值日班長的責任。值日班長不僅要立崗，還要看管本班學生在走廊的紀律，本班走廊的衛生，以及墻上的書法作品不被損壞，每月進行評比選出自主管理小明星，以激勵學生盡職盡責。現在學生為了班級榮譽，遇到自己不能及時到崗的情況下，都有同學代替，責任心進一步加強了。

　　（2）、怎樣處理老師不在的情況。學校突然召開會議，老師走了，班長負責安排自習，全體學生無條件執行，對于不遵守紀律的學生，由他自己選擇懲罰的方式，老師回來后，對學生的表現給予肯定或否定的評價。如，前幾天因為交通安全召開緊急會議，開會回來后，我班班級很安靜，進屋一看，同學們都在寫字，班長匯報說有幾個人說話已經寫到黑板上。我說班長做的非常好，大部分學生能自己管理自己，主動學習表揚，說話的那幾個人怎么辦，同學們有的說值日，有的說抄課文，我說你們自己選吧，通過這樣的過程達到自我教育的目的。

　　3、真正的教育是自我教育，的確，對一個小學生來說，在這個關鍵的成長階段，假如他們養成了良好的行為習慣，學會自我教育，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要得多。從這個角度說，培養了學生的良好習慣，實際上就是提高了學生的素質。作為我們教師，如果在培養學生良好習慣上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使學生終生受益的事。就拿我班中午就餐來說，從一開始我就讓學生自己取餐盒，盛飯、菜、湯等，有的學生飯菜盛的不好，灑地上、桌子上、甚至灑到別人身上，于是，我就教他們怎樣盛飯，第一次去盛飯，要少一些，這樣不容易灑，速度還快，不容易造成剩飯現象，減少浪費，不夠再盛，學校的飯菜供應很足，這樣實行幾天以后，又出現新的問題，下課鈴一響，就排隊吃飯，擁擠說話頓時教室里熱鬧起來，怎么辦？馬上現場定規矩，吃飯時不說話，說話時不吃飯，誰擠誰最后吃飯，由學生選出的監督員監督執行，執行過程中出現的問題，及時糾正。

　　現在良好的就餐秩序已然形成，選出的監督員不用了，每個同學都是監督員，誰控制不住犯錯，誰就按規定執行，長此以往抓下去，好的習慣蔚然成風，犯錯誤的學生越來越少，自我教育初見成效。

　　以上這些只是“自主管理”實施過程中的幾個小片段，學生自主管理能力的培養不是一朝一夕的事情，必須反復抓，抓反復，才能收到好效果，同時還要不斷的根據情況的變化、修改、細化。對學生的工作方法加以指導，使每一個學生從單一的被管理者成為管理者，從自律走向自覺，自為，主動參與自主管理，成為自主管理的小主人。

班級學習總結15

　　大二學年，我繼續擔任了班級的學習委員。回首這一年的工作歷程，本著為同學們服務的原則，我希望自己的努力可以真正讓大家滿意，當然，如果我的工作有不到位的地方，也希望老師和同學們可以多多包容。春夏與秋冬。我們又一次共同度過了一年。班里的大小事情，也深深地刻在我的記憶里。總體來說，這一學年的工作，生活，都是很順利，很開心的。

　　學委的主要職責是積極搜集教學動態，及時向專業老師提出同學們的建議和疑問；填寫教學日志以反映考勤情況、搜集等級考試信息，深入了解本專業課程設置、匯總同學們對各課程的教學質量評價，在老師與學生之間搭建溝通的橋梁，不斷拉近老師與同學間的距離。另外，在同學們遇到學習上困難時，應主動去幫助同學解決問題。要用真心去對待。

　　一、本學年工作情況：

　　積極完成老師交給我的任務，及時向同學們傳達了學院最新的安排。學習委員這個職務也讓我鍛煉了很多，在人際交往等諸多方面有所提升。

　　二、我的簡要工作總結如下：

　　1、課堂服務工作。每節課前，提前取好多媒體課件工具，為老師的上課做好準備。督促值周小組領取粉筆盒板擦。

　　2、聯絡溝通工作。及時與老師反映同學們的意見建議，例如微觀經濟學開課初期，多數同學反映課程進度稍快，于是和郭老師反映這個問題；此外，及時與教學秘書王老師，輔導員老師反映教學過程中存在的問題，并力求改進。

　　3、調課安排工作。調課，補課之前，在教務處批好教室，聯系老師，通知同學及時到課。

　　4、教學日志的填寫。每一節課后，按時認真填寫教學日志，并及時投入教學樓所設的教學意見箱內，積極配合學校在教學上的監督工作。

　　5、評教工作。每學期末了，組織全班同學評教，對自己的任課老師投出自己的一票，這既是對他們辛勤工作的感激，也是在行使同學們自己的權利。

　　6、考試與補考安排。每個學期初和學期末，及時傳達學院補考，緩考安排，考試通知。辦理并發放考試證。四級考試前昔為大家做好準考證的領取與發放工作，傳達周老師的考試提醒。

　　7、配合學院舉辦的“cctv英語演講大賽”。我班有二十余人報名，近二十人參加，全部獲獎，我班也因此獲得學院頒發的優秀組織獎。

　　8、我班主辦“四級模擬考試與演練”。旨在增強同學們對四級考試的適應能力。

　　9、誠信考試主題班會。學期末組織大家學習誠信考試的相關內容，簽誠信考試承諾書。