- 相關推薦
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的學期教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
學期教學工作總結1
本學期，我擔任高一5至8班共4個教學班的化學教學，而且是第一次參加新課程的教學工作。為了積累經驗，提升自身素質，以勝任以后新課程改革路上的教學任務，下面就本人的工作作一個總結：
化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握化學知識、發展化學素養、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。新課程中看重的是學生在該類知識結構的形成過程，特別是高一這個基礎年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深知識的難度，畢竟高一學生不會全部去念化學專業。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢？通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對以上因素，有如下措施：
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關
由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學知識的掌握能力不同，應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能
平時的.實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。因此，我們高一備課組在整個學期中，全員到位，保質保量的完成教材中涉及的所有實驗。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。在教學中要注重能力的培養，講題不要面面俱到，而要注重思路的分析。
4、多聯系生活的實際經驗，激發學生的興趣。
在每個課題的導入設計上，費盡心思，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達到對新知識的過渡，以求激發學生的興趣，最大化提升課堂效率。同時，開設第二課堂《化學探究性實驗》，其中實驗來源于生活：如真假加碘鹽的識別，櫻桃番茄中Vc含量的測定等，開發學生的研究能力，增大學生的化學興趣。
我相信經過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。
學期教學工作總結2
一學期來，我校教導處在上級部門的領導和全體師生的支持和配合下，以鎮中心校20xx年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩步提高教學質量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教育教學工作：
一、加強德育建設，樹教育新風。
在知識不斷更新換代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結合上級部門關于德育的有關精神開如下工作：
�。ㄒ唬�、以學生發展為本，增強德育工作的實效性
加強完善我校的德育工作機制，以學生發展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教育，進行創造精神和創新能力的教育以及學生行為規范的教育。
�。ǘ⒓訌妿煹陆ㄔO，強化敬業精神。
本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，把育人工作做實、做細，用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風行的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處。
二、規范管理，優化教學，提升教學質量
�。ㄒ唬⿵娀Ｒ幑芾�，本學期我們堅持行之有效的常規教學法及管理措施，嚴格執行“七認真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“”，負擔要“輕”，質量要“高”，作為強化教學中心意識和提高教學質量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課，認真上課，認真輔優轉差，大面積提高教學質量。
1、嚴把課堂教學關。嚴格執行課程計劃，學校行政做好經常性巡課工作，發現問題及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，按照課程表上好每一節課。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內在聯系，切實提高備課質量。
3、嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業檢查、評比。
4、加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課，加強對教師日常教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。
5、嚴把教學質量分析關，重視考后改進措施的研究�？疾榈哪康氖谴龠M教學質量的提高，要加強考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認真就每個班級，每一個后進生的具體情況仔細分析，總結成功經驗和失敗教訓，分析每位后進生知識缺陷，交流各自改進措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素質與師資隊伍的整體水平。
一是鼓勵教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學技術和方法。
三是每位教師在業務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作�！傲凇保呵趯W課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。“五個一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的.相應辦法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學經驗總結。
四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調“三心”：誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教，年經教師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。
�。ㄈ┳⒅亟谈慕萄校岣呓虒W水平。
1、成立教研組織機構：學校語文教研組長王鳳瑋，數學教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數學教研組長盧桂群。
2、注重理論學習，明確課改方向。
本學期教導處統籌安排，將理論學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。
3、組織教師觀看優秀教學錄像，并通過遠程教育接收教育教學信息，拓寬教學新視野。廷嶺小學的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤上課，取得顯著成效。
4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，改變了學生作文難、解應用題難的局面。
（四）完善質量監控機制。
1、重視單元知識過關，掃清質量尾巴，各科組學科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質量平衡。
2、抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結合”的質量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。
3、抓好培優補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優生率。
一學期來，我校的教學質量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優秀率為75.3%,平均分為82.8分;數學科及格率為96.5%,優秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。
三、關注學生全面發展。
教育以人為本，為進一步促進學生全面發展，在努力抓好學生文化學習的基礎上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學組織學生學習了新的廣播體操，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮舉行的五年級數學競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。
四、存在問題和努力方向
在取得成績同時，也存在一些問題，如：
1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現象。
2、個別班級的教學質量不平衡，差距較大。
以上問題教導處將錯就錯聯合科級組長加強管理，加大檢查力度，及時跟蹤反饋，使我校教學工作更上一層樓。
學期教學工作總結3
一學期來，我校教學工作在上級文件的指引下，在教辦的正確領導下，以教學教研工作和校園工作思路為指導，認真落實校園教學教研工作計劃。緊緊圍繞校園教研工作重點開展教研活動，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：
一、加強教師的理論業務學習，樹立新的教育教學理念
1、本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，透過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。認識到傳統的教學重知識、輕潛力;重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發展，制約學生多方面的發展：新課程著眼于學生的發展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態度價值觀三位一體的發展。
2、老教師透過政治業務學習，不斷提高自身的教學觀理念，本學期我校13位老教師學習了業務計12次;政治學習計4次。透過學習現代化教育技術的使用，3位老教師課前用心準備多媒體教學材料，充分利用多媒體教室中的投影給學生上好科學美術課程，大大地豐富了學生課外知識面，豐富了學生的視野，提高了學生的繪畫水平和操作實驗等基本潛力。
3、師資力量的配備，直接關系到一個校園的教育教學質量。老教師又接近退休年齡，針對針對這種狀況我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展老教師政治業務學習，青年教師利用課余時間用心撰
寫博客。一學期來經過校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的潛力和水平為重點，鼓勵教師自學，本學年我校又有呂喆、張建彬、孫大從、張麗4位教師取得了本科學歷。
二、加強德育思想教育工作，建設良好禮貌校風
德育是五育之首，本學期度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了校園德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、透過校會、主題班、隊活動開展各種教育，并且舉辦了禮貌班級管理的評選活動，一年級、四年級獲得禮貌班級管理的榮譽稱號。
2、我校每周堅持利用周一的升旗儀式，公布各個班級的上一周的學生在校紀律衛生檢查狀況，并且及時頒發流動紅旗，并利用國旗下講話對學生進行思想教育。透過少先隊紅領巾紀律監督崗的值周檢查，涌現出一批好人好事，學生拾到東西及時交給老師。
3、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
4、我校根據實際狀況，結合我校的校本古詩文誦讀把韻律操進行改編進行禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并以此編寫古詩文誦讀校本教材。
三、抓好教育教學工作
教學工作是校園的.中心工作。我們透過抓教研、教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。本學期我校有教師17人，全校學生2580人，開設6個教學班。開學初，我們召開教研組會議，共同商定一學期中的教
研組活動，并把活動落到實處。本學期我校利用教研活動時間，大大的調動了教師的教學用心性。
1、用心開展了教研活動。全本學期開展教研課14節，全體教研組人員參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。
(2)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規檢查。
(3)、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎禮貌行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學期狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。
一學期來，我校扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學期度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。教師的自身素質和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還務必努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。
學期教學工作總結4
本學期我擔任六年級科學和五年級思想品德兩門課程。在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
為使下學期工作的順利開展，特把本學期的工作總結如下：
一、科學課的教學
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養。教學這門課程時我做了以下工作：
1、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時科學教材中出現科學探究內容較多，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在做實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然后猜想可能出現的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦思考，也會找到問題的根源。
2、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。
教材中涉及能源、環保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題，如“神舟”六號、七號的成功發射，應該結合科學課本上的相關知識給予解釋一些基本的問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
二、思想品德課的教學
在思品課的教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
1、學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
2、注重實效情感的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的'道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。
3、動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈，最后教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教學效果。
良好的思想品德體現于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現了課堂教學的目標。
新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，工作中也有不少不足之處，今后的工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效，為全面提高學生的科學素養而努力奮斗。
學期教學工作總結5
這一學期，我繼續擔任高一語文教學，任教班級還是高一。21班和高一。22班。因為已經教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質量，重點和方法也稍有變化。
作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。
教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業務資料齊全，備課認真規范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好�？紤]到這一學期要向高二過渡，所以繼續注意了高一學生學習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的`，兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。
其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經由老師們的幫助，經過自己的認真準備和反復練習，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來，對某些學生（尤其是某些男生）的學習興趣激發不夠，沒有讓他們養成良好的學習心態，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學習，時刻注意加強研究，總結經驗，探索新路，做到有成績，有發現，有創新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。
這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。
這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優秀老師借鑒。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發揮出自己更好的水平！
學期教學工作總結6
又是一個學期，回顧這個學期工作，基本上比較順利地完成學校給予的教學任務。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：
做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去.有利于教學工作的進行，工作計劃是指導工作的一項重要措施。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，教學課件，把它們和我所從事的`工作結合起來，為我所用。利用學科特點，和自身條件，組織學生關心國家大事，每個月找出幾堂課的時間，在上課之前讓學生說說他們最近比較關心的國家大事或者身邊發生的事情，這樣有助于培養學習的興趣，有利于政治課的學習。
在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。通過對教育理論書籍的閱讀，從思想上，塑造對教師這項工作的認識。從業務上提高自己的講課水平。除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，特別是處于思想波動很大的中學生，他們正處于人生的關鍵轉折點。因此作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，認真總結過去所有的工作經驗，從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命
學期教學工作總結7
20xx年度的工作業已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在將本學期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業道德的學習，不斷提高自身職業道德素質。
在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。
二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業務素質。
為了更好地適應現代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，積極參加教師教研活動，并經常和其他教師探討有關教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發行，自己平時不斷把積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業務素質。
三、緊抓課堂教學這一環節，努力提高課堂教學效率。
課堂教學是學校教育工作的中心環節，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規教育，努力讓學生養成良好的學習習慣。注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發現問題自己解決。充分利用現代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習。努力落實課堂教學的各個環節，使課堂教學真正收到實效。努力加強新的課程標準的學習與落實，創造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學習資源。積極進行教師角色的轉變，做學生學習的'引導者、合作者。讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，充分發揮學生的主體能動性，鼓勵創造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習。努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學中，我努力發揮自己的優勢，創設條件，進行教學的改革。經過努力，英語、地理、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵。
本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務。
總之，在過去的一學期里，取得了不少的成績，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
學期教學工作總結8
反思性教學是數學教師對自己教學行為的思考與研究，是對自己在教學中存在的問題的回答。教師在反思中根據課程標準的要求不斷檢驗自己，追求教學全過程的合理性、反思性教學要求。我們教師積極關注教學目的、方法和效果，反思性教學要求教師具備課堂探究的能力，反思性教學需要教師有開放的心態，責任心和執著的精神。我們備課組教師盡責盡力，學生在教學能力得到充分發展，讓學生學習獲得成功，讓學生自由地發揮潛在的心智、能力，不斷地改進課堂的教學，教學中牢牢地把握“求實、求活、求新”的教學之原則，不斷取得新的教學成果。結合現階段教學談二個方面反思：
一、教師應具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節，要求我們教師在教學過程，不是教師從書本上準確無誤地搬運知識的過程，而是要求教師設計一個連續的、生動活潑的，使學生感性認識與理性認識相結合的過程。因此教師具有組織教學內容和課堂教學能力。我們備課組每周安排1次備課，根據課程標準，逐一推敲，精心設計每堂課，但是我們也感到困難，對新課程把握的分寸。
我們根據學生的情況，在備課時，首先選擇內容比較具體，難度較低，操作性較強的方法。我們歸納如下幾點：
1、教師應少講精講，講慢一點，不要只顧自己講個不停，多留些時間給學生思考，講時注意復習舊知識。
2、編寫導學案，讓學生自學。
3、簡單問題不宜重復，難題多講幾個同類。
4、上課不要只提問優生，不歧視差生，不要以分數來衡量學生的好壞。
5、作業要認真批改，多講練習，講透些，不要只是答案。
6、注意幽默風趣，提高學生的興趣。
7、提高應有啟發性、思考性，并給學生思考和討論的時間。
8、多與學生交流，多鼓勵學生。
9、多教一些解題方法，講一些數學的課外知識。
10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標，不出難題、怪題，試卷力爭平均分達到95分。
二、教學應該重視新型師生關系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學生的發展”，因此在教學過程中教師不僅應該指導“學會學習”。因此我們教師自己要“學會教學”，通過傳統教學方式的改變，共同建立平等、民主、教學相長的新型關系，提高學生分析解決實際問題能力，教師還要在組織學生自主學習的過程中，只有從學生“學會學習”的角度去思考“學會教學”，才能真正“學會教學”，才能在不斷變化的教育實踐中，科學有效地指導學生“學會學習”。從目前情況看，相當一部分學生，還是不能夠真正掌握。教學效果不算艱難，但是從學校教科室的調查，學生對數學信心，期待還是較好。因此，我們備課組在教學中，不好高騖遠，不追求形式完美，而重視教學案例，關注學生的互動求知愿望。當然，教材只是學生閱讀的一部分，教師還應該選擇更豐富的材料讓學生閱讀，以達到通過閱讀來發展學生的智力才能以及激發學生的學習興趣的作用。
對于教師而言，只閱讀教材當然不夠，只是教教材更是不行！深入閱讀、理解課標及相關的課標解讀，閱讀相關知識的來龍去脈，對教材的內容進行合理的重組，才是真正體現“用教材教”的理念。
初中數學是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難（如學科的增加、難度的加深）后，就凸現出來。
現在xxxx的初二學員中，有一部分新同學就是對初一數學不夠重視，在進入初二后，發現跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力，希望參加我們的輔導班來彌補的。這個問題究其原因，主要是對初一數學的基礎性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數學學習中經常出現的幾個問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；
4、解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；
5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；
以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的。
那怎樣才能打好初一的數學基礎呢？
（1）細心地發掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的'理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？
我們的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。
（2）總結相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。
我們的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
�。�3）收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反復在出現；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收獲。
（4）就不懂的問題，積極提問、討論
發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習。
我們的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。
�。�5）注重實戰（考試）經驗的培養
考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規定的時間內完成。心態不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。
我們的建議是：把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。
年中考已經結束�；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學，面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗，當然也還有不少需要改進的地方。
先說幾點成功的經驗：
1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。
一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。
2、集體備課、科學安排，順利完成復習計劃。
一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。
3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統復習提綱。
我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；先后數次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。
4、科學復習，把握習題的各個環節，注重練習效率。
在復習階段要減負，就是要避免題海戰，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環節：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業的現象，實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。
5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。
反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：
1、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。
2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。
3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。
學期教學工作總結9
又是一個學年的結束，經過這個學期的學習，我們班同學們在期末考試上的數學平均分成績又有了一定的提升，這是讓我最欣慰的事情，這說明我在這學期的努力并沒有白費，說明我們班那幾個成績比較差的同學終于有了好好學習的心。也不枉班主任老師和我的專門指導。但是這并不是說明我現在就可以高枕無憂了，雖然成績有所提升，但我們班的成績差距依然非常的大，數學成績好的同學也是寥寥無幾。
作為教師，所有的學生都代表著我們的教學成果，沒有教不會的學生，只有不會引導的老師！在考試中數學是非常重要的科目，所以在下個學期的目標就是將我們班上的數學成績整體提升上來，然后再復習，爭取在中考前將數學的'成績提升上來。
為了實現這個目的，我特地在這里總結下我們班的同學們和我的教學。希望能在過去的經驗中找到最優的前進道路。
一、學生方面
由于在學習方面的興趣不同，一個班級同種成績參次不齊是常有的事，但是將成績較差的同學的成績提升上去，讓成績好的同學更進一步就是我們老師要做的事情。為了能簡便的達成這個目的，我將學生們分為幾個小組，每個小組都由學習成績優秀的同學和一些成績差的同學組成，由于有評分我希望能由成績好的同學帶動成績差的同學們一起學習。但是現在看來，雖然有些同學的成績被帶動了起來，但是有些同學卻因為關系好，所以太過依賴那些成績好的同學。雖然成績也有一點提升，不過并不明顯�？磥碓谶@個方式上，我還需要更加改善，比如設置獎勵制度，在組內評比等。
二、在教學上
既然成立了小組，我的主要教學方式就變成了由同學們先預習，先思考，然后我再講課。在之前我也會布置一些新知識的題目和下發一些資料。作業并不需要檢查，只是作為自己參考自己之前想法的依據。
這種方法在起初沒有太大作用，往往完成的都是成績較好的同學們，但是為了不讓同學們放棄，我大多都是點其他的同學來回答問題，并要求帶上解題思路，防止抄作業的事件。其實對于數學課來說，我在抄作業上的管理并不如其他老師這樣嚴格，因為我的宗旨是，你要抄就必須要抄會。所以那些有抄襲的同學，就理所當然的成為了被點名的對象。如果沒學會那懲罰還是有的。
三、總結
在接下來就是初三的學習了，初中的學習也進入了非常緊張的階段。為了能更好的擔任好教師這個職位，我也必須要好好的提升自己才行。
學期教學工作總結10
我班共有30位幼兒，男女比例適中。每一位孩子來自各個家庭，孩子們都有自己的個性、特長、優勢還有一些不足，經過一個學期的學習與生活，每一位幼兒都在原有的基礎上進步很快。史毅壕、郭沐凡、王蒙恩等幼兒思維活躍，樂意發言。鄭涵文、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動。韋依、李陽、胡恩妮等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、本學期在我園舉行了多次的幼兒大型比賽活動，如：9月的幼兒唱歌比賽、10月的幼兒講故事比賽、幼兒小小運動會和秋游等等的活動，我們班幼兒能夠積極參與每一次的比賽活動，并在每次的活動前，幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，自信心和動手能力等有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒體質比較差，經常感冒咳嗽，我們在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在早上、進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水，及時墊上吸汗巾等。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間鍛練的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育游戲，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，增強幼兒的運動技能和身體素質。
(二)實施課程整合。
1、本學期我們小班有《我上幼兒園了》、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》、《親親小動物》、《冬天里》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，能結合主題教學的重點進行班級環境的創設。每次主題前，向家長介紹主題內容，請家長做相應物品，廢舊材料的準備。主題教育更能體現幼兒綜合能力的發展，我盡量為幼兒創設多動手，多操作，多說，多練的機會。讓幼兒參與環境的創設，讓班級的主題環境與幼兒對話。
2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了娃娃家、靜靜圖書吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班依據小班幼兒的教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的興趣很高。
在《我上幼兒園了》在這個課程單元中，幼兒能通過用眼、手、口、耳等多種感官，尤其是用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛。通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學習遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出“社會生活”的第一步。
《我自己》，在這個主題活動中，我們將引導幼兒認識并探索人體各部位的功能，給幼兒提供活動大，小肌肉的機會，并感受身體保健的重要性，進而學習運用必要的動作進行溝通與創造。
《冬天里》單元中，我們從生活中引導幼兒觀察，感受冬天的明顯特征，使他們知道冬天的自然變化和一些現象，從而對大自然產生興趣，通過教師和幼兒每天的晨間鍛煉和有趣的戶外游戲，讓幼兒學習和體驗到堅強和勇敢，增強身體抵抗能力，促進身體健康和諧地發展。
(三)聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看圖書、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，于是我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
(四)注重個性，因人施教。
在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規性的家長工作。家長工作是班級的另一個重要環節。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》和本班級幼兒的實際情況向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料放在幼兒成長冊里，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
(六)找出不足，指明方向。
在三位保教人員的共同努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃魚，肉，有的不吃蔬菜，還有的`幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
總之，在為本學期劃上圓滿句點的同時，我們對下學期的班級工作有了明確的目標，相信我們的寶寶們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光，我們會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我們還要繼續努力，跟上社會的進步，時代的發展。
本學期，一中緊緊圍繞學校辦學思路，依據學校發展規劃20xx年度方案，以“讓每個孩子最大化發展”為根本宗旨,以課改基地建設為抓手，扎實工作，大膽創新，不斷鞏固法庫縣XX中學集中辦學成果。教導處發揮指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。
保障學生權益，促進均衡優質
本學期學校根據法庫縣招生入學相關政策規定，按學區劃分免試入學，嚴格落實招生入學方案，嚴格執行陽光分班程序，并及時公開招生范圍、程序、時間、結果，社會滿意度高。
組織培訓研修促進業務提升
繼上學期成功開展各學科知識體系培訓活動后，本學期開學初，我校又開展了語數英理化史地政生九個學科的期初培訓活動，上學期各學科培訓側重于基礎知識體系，本學期培訓活動側重于考試比例較大的知識板塊。一線教師近三百人參加了各科培訓，收到良好效果。
開學后，我校積極組織骨干教師到沈陽教育學院、到和平、于洪、鐵西等市內名校參加省級骨干教師培訓和校本研修觀摩學習。通過學習，40余名骨干教師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈，為我校教師隊伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。
優化教學秩序狠抓常規管理
開學初，學校教學工作例會對教師的備、講、批、導、考、糾等工作提出了更新更明確的要求。要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，拓展集體備課深度，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業。
開學后，教導處在工作中加強檢查與指導，教導處定期組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。
深化基地建設擴大區域影響
上學期，我校課改基地建設取得階段性成果被評為省課改優秀學校。本學期，我校繼續鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設工作做向深入。10月份，沈陽市全面深化義務教育課程改革現場會在我校召開。我校課改成果受到全市各兄弟學校的一致好評。
本學期，我校迎接了沈陽市教育局常規視導檢查和沈陽市教育局語言文字工作達標驗收，視導組和檢查粗通過實地考察、查閱資料、師生座談、隨機電訪家長等一系列細致入微的考核驗收，對我校各項常規工作的落實、創新給予充分的肯定。
幸福師生風采盡顯
學校非常注重教師隊伍建設，不斷優化、整合領導班子和教師隊伍，加強班、校風的建設，增強師生的集體觀念和團隊凝聚力，通過各種豐富多彩的校園活動踐行和弘揚“崇德尚美，和諧共進”的一中精神。
幸福課程穩步推進
學校把國家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機整合，不斷研究和開發適合我校自身特點的課程體系，讓學生感受到學習帶來的快樂，促進學生的全面發展和健康成長。20xx年我校投入40萬元，武裝生物探究實驗室和物理探究實驗室各一個，走出了校本課程信息化的堅實一步。
家校合作共建幸福乘風破浪
幾年的實踐中我們結合先進經驗和我校集中辦學的實際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開放校園，讓家長參與其中的勝利果實。20xx年我校有序按年部開展多種教育活動，增強教育透明度的同時取得了較好的教育效果，提高了教育滿意度。
展望20xx
讓愛和責任落在XX一中這片泥土里，讓每個孩子都開出自己的花季�；仡�20xx年，展望20xx年，全體XX一中人將繼續奮力追趕，不忘初心，砥礪前行，致力于辦學質量和辦學品味的提升，努力實現“一校一品牌，一校一特色”的辦學目標，辦人民滿意的教育。
學期教學工作總結11
本學期為了營造校園文化藝術的氛圍，增強學生寫規范字、用規范字的意識，展示學生書法風采，我校舉行了一至四年級學生書法比賽活動。四、存在的問題一學期來，一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處：
�。ㄒ唬┙處煱l展的不平衡，主要體現在平常的教學常規細節中。
�。ǘ袄蠋隆惫ぷ鬟�有待于進一步加強實效性（三）備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范（四）組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效（五）教師角色轉化不到位。教學方式沒有發生實際性的'變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過程，學生被動學習。
六、下學期工作設想（一）落實好備課制度，教師要互相學習，縮短學科內差距。教研組要做好教案互查、組長把關，加強督促、督導。
（二）實行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學效率不高的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時學校及教科室提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質量。
�。ㄈ┩晟瀑|量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。
�。ㄋ模⿵娀瘜W校領導承包年級組學科組制度，抓薄弱，促平衡。
強化薄弱學科教學，促進學科均衡發展，切實解決個別班級個別科目成績低下的問題。
�。ㄎ澹┳チ己脤W習習慣的養成。學校要落實好學生良好學習行為習慣養成工作，但學習習慣的培養是一項必須持之以恒的工作。任何一個學習習慣的培養，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
�。┘哟蠼處煹臉I務和校本培訓，通過相互聽課、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學水平。
�。ㄆ撸┘哟笳n堂教學的檢查力度，使學生在每一節課上都能有所收獲，實現一課一得的目標�；厥走^去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動進一步構建“自信課堂”。為把我校建設成為“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認可”品牌學校而譜寫新的篇章！
學期教學工作總結12
20xx年即將結束,我的工作此時也接近了尾聲�；仡^想想，真有些酸甜苦辣。
本學期我擔任七年級的英語教學工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因為只有成績才能證明自己。于是，我開始了認認真真、兢兢業業的工作。真誠的對待每一位同學，仔細的批改每一本作業，精心的上好每一節課。和同學們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。
90后的孩子們在發生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受�；顫�、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀律，親情淡漠等表現也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔子也越來越重了。下面就我在英語教學中是如何對待和改善這些現象的談談一點體會。
一、經驗總結
一個學期下來，我總結了幾點可行性措施：
1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學們自尊心強，普遍表現為心理脆弱，喜歡表揚。所以教師理應做到善于挖掘他們的優點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關系。而且說出的話要算數，用自身的人格魅力去打動他們。
2、恩威并重。所謂“嚴師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應把握好一個度，既讓同學們感到親切又讓他們聽老師的話。
3、隨時隨地的滲透德育教育�，F在的學生們都被家長們寵壞了，失去了尊老愛幼、孝敬父母、團結同學的傳統美德。所以要從根本上提高學生的素質，就要從德育下手，嚴抓，狠抓，不丟棄，不放棄。一個人有了美德，還能被別人討厭嗎？
二、教育教學
這學期的重要事情很多。校園建設，迎接標準化驗收，在一定程度上會對教育教學有沖擊作用。但是經過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網上的免費課件為同學們學習英語創造了良好的條件。也使我們的教學進度得到了提升。
在緊張的教學之余,我也非常注重對學生綜合能力的培養.為了提高同學們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養了興趣。
在課堂教學方面，我力求創造一個個學習興奮點，集中他們的注意力，高質量的完成教學任務�？嗨稼は胫校覄撛O了一個又一個的學習任務，組織了一次又一次的游戲活動，把學生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。
三、有待改進的地方
本學期在教育教學方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習慣。在課堂教學中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。
對不按時完成作業的同學過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監督力度，這就造成了同學們放任的.惡習，下學期我將在這方面重點下功夫。
德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作才能有條不穩的進行。雖然本學期我也結合教材內容做了一些德育工作，但還不夠，下學期爭取做到每節課都滲透德育教育。
雖然我對工作的態度十分認真，教育教學也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。
四、努力的方向
作為教師，不斷地學習，不斷的進步是必不可少的。我也會堅持學習，不斷地提高自己、完善自己。作為年輕教師，更要對自己要求嚴格，克服一切困難，勇往直前。在學習上，起到帶頭作用，同時也為學生們樹立好榜樣。20xx年馬上就要到了，我也對未來的一年充滿了希望，新的一年新的開始，我會收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、無畏。<1><2>
學期教學工作總結13
一、學�；厩闆r
我�，F有在崗教職工xxx人，其中專任教師xxx人（初三xxx人，初二xxx人，初一xxx人）。本科學歷教師24xxxx，專科學歷教師35xxxx，中師學歷教師xxxx。中級以上職稱教師13xxxx（其中副高xxxx），初級職稱教師24xxxx，省級骨干教師1xxxx，市、縣級骨干教師、明星教師8xxxx，這是一支專業水平高、事業心強的教師隊伍，是xx中學創新發展的財富。學校共開設6xxxx教學班，三個年級各2xxxx平行班，共有學生422xxxx，學生按成績均勻編班，教師依學科、能力綜合安排，力求形成良性競爭、齊頭并進、蓬勃向上的格局，初三年級每個學科都有專任教師，基礎年級的語文、數學、英語、物理學科都有專任教師，政治、歷史、地理、生物學科正逐漸向“專任”方向過渡。學校教學設施齊全，且日趨現代化，教學樓、學生公寓樓拔地而起，運動場、圖書室、微機室、校園閉路電視系統一應俱全，校園局域網初顯功效，學生實驗建有高標準的物理、化學、生物教室各一個，設施前衛，功能齊全。學校牢固樹立“勤奮、求實、開拓、創新”的辦學理念，注重發揚xx教師的“五種精神”，充分強調“校興我榮，校衰我恥”的人文思想，深入開展《課程標準》的學習，深入管理，扎實教學，深化教研，銳意創新，取得了較好的辦學成績。
二、深入常規管理進入新的學年，學校在常規教學中注重抓了四件事：
一是以查督教：新的學期以來，學校修改完善了《教師工作崗位責任制》，強化了教學的過程管理。每月進行一次常規教學檢查，檢查以“普查”與“抽查”相結合的方式進行。抽查，是將全年級的教師統一編號后，學月檢查采取“抓閹”的方式，重點檢查1/3的教師，這由學校主管領導組織專班進行；普查，是安排其他領導面對面檢查沒有抽查到的'教師。本學期，基礎年級采取集中檢查的方式，學月檢查時將各位教師的備查資料集中送到迎檢室，領導集中檢查，初三年級采取周安排、周檢查的形式，包科領導及時將周檢查結果反饋給初三值周領導，及時通報。教導處根據月教學工作要求，逐項打分，計入學月積分，參加月津貼的分配，并將檢查的結果通過會議或文字的形式進行全校通報。通過這樣的檢查方式，教師們工作的自覺性增強了，教學的效率也提高了。
二是以考促教：本學年，我們制定了“月考”制度。每期共進行二次月考，一次期中考試，一次期末考試，月考采取年級備課組出題和校外引題相結合。每次考試，學生年級編號，座位交叉，教師流水閱卷，教導處微機登分，考試的組織相對公平、公正。積分排名公布后，各位教師對照同組學科認真比較，查找不足，在班級質量分析會上，科任教師爭著發言，如何改進自己后段教學，如何提高班級整體實力，對班主任提建議、提要求，班主任在班上對學生分層管理，教育學生要爭第一�？梢哉f，質量觀進一步深入人心，并成為教學的促進力量。
三是以學導教：上學期，第一學月我們各年級、各科開展了指導課、見面課聽評課活動。隨后開展全校中青年教師教學比武活動，先后三輪（初賽、復賽及優質課展示），整個活動貫穿全期。本學期，學校教導處期初對基礎年級及初三年級的聽評活動作了全期安排，做到早安排、早準備，每周一集體備課活動時，教研組將公開課教案集中研討，最后定案，做到按時聽課，及時評課，定期反思。這樣的組織形式，使教研活動落到了實處，教師們的教學思想、教學體會相互碰撞，每人都從中悟出了些教學技巧，對提高教學水平起到了很好的導向作用。
四是以頭帶教：我們注重發揮初三龍頭作用，促整體提升。本屆中考，為了鞏固已取得的成績，我們確立了20xx年中考目標：“總體進前三，科科獲表彰，學生全參考，上線二百名”；認真開好三個動員會，即第一次質檢、第二次質檢的初三教師中考動員會，初三學生動員會；制定了三項制度：即《20xx年中考備考管理制度》、《20xx年中考質量結帳方案》、《周檢查、月獎勵、年考核制度》；加強了四方面的管理：中考質量管理，學校與每位初三教師簽定了中考質量責任書；領導責任管理，領導包科、包班，同獎同罰，責任層層分解，級級落實；階段教學管理，將整個復習時間劃分為三段：系統復習、專題復習、綜合復習；教研教學管理：抓課標、考綱的學習，抓教法、學法的研討。通過對初三的嚴格管理，激勵基礎年級的整體提高。
三、校本教研活動逐步深入
1、認真組織《課標》學習。理論是指導實踐的航標，新的《課程標準》是指導教學改革的指針。在這方面，學�；ù髿饬Γ扇「鞣N措施組織教師開展學習。學校號召教師訂閱了大量的教學雜志，力圖把握課程改革的方向，本期教師自費訂閱教學雜志人均花費8xxxx，學校投資近萬元購買了一批解讀《課程標準》的圖書，盡量掌握比較前沿的理論；經常組織教師到外地學習培訓，培養課改能手。一年來，我們組織教師上荊州、下武漢、赴岳陽學習培訓，還定期與周邊縣市學校進行教學交流，編輯《教研短訊》，介紹、推廣新的教學信息、教學理論、教學方法；開展全校中青年教師“新課標”教學比武，培養教學新秀。組織教學專題講座、撰寫教研論文、教學案例，本學年學校有3xxxx名教師獲獎。《課標》走進了課堂，深入人心。
2、努力營造教研氛圍。教研對教學起著事半功倍的作用。學校努力營造教師教研的氛圍。學校工作計劃中把教研擺到了重要的位置，《教師崗位責任制》規定了教師每期每周的教研任務，學校還接通了教育信息網，讓教師輕松上網，與國際接軌，學校還出臺了《師生作品獎勵方案》，鼓勵師生大力開展研究，出成果，出精品。
3、積極開展校本教研。本學期，教導處牽頭，組織全體教師從教學實際出發，開展實實在在的校本教研，學校成立了課題研究小組，確定了“如何提高課時的有效性”的研究課題，每位教師又確定了自己個人的子課題，如“怎樣上好一節物理課”、“一節好課的師生互動模式”等等，各顯其能。教導處定期組織觀摩課，互相啟發，深入研究，使教研直接服務于教學，努力提高教學質量。
我們做了一些工作，但離上級的要求還有很大的差距，我們期望有行家來指導我校的教育教學，我們祝愿xx學這面旗幟永遠高高飄揚。
學期教學工作總結14
緊張而忙碌的一個學期即將結束，回顧這一學期的工作，想說的真是太多了。自踏入教育這一崗位以來，我深知自己肩上的責任有多重，人民教師這一職業是辛苦的，它擔負著教學工作、教科研工作以及學生管理等多項的任務。為此，我始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己在青屏工作的座右銘。下面我從六個方面對本學期教學工作情況作如下總結：
一、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極學習，深刻剖析自己教學工作方面的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、認真備課，上好課。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點，因此我認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學工作的不足。對于孩子們的作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發生了很大的變化，學習成績提高明顯。
三、 班級工作
本次期末考試，我班孩子總分2721，人評90.7，優秀率86.7，及格率百分之百。基礎題孩子們做的不錯，分析失分的原因還是對閱讀理解題吃不透，今后在這方面還要加強訓練。三年級孩子處在兒童期的后期階段。在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為教師我積極引導學生朝正確的方向發展。
此外，我堅信教師要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、注重家校聯系
本學期，為了更好的與家長配合，我積極響應學校組織召開的'家長開放日活動，以隊會形式向家長朋友們展示孩子們在校的精彩表現，讓家長了解孩子們的在校情況及表現，使家長們做到心中有數，知道如何協助學生學習和支持學校工作，并給家長提供了關于如何教育引導學生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發.
五、積極參加學校的各項活動
參加學校的各項活動，如踏青活動、演講賽、“六一”兒童節等等。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
六、親近學生、關愛學生
做一位快樂成功、受學生歡迎的教師是我不斷努力的目標，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好。
在這學期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的教學工作中我將更加努力工作，不斷提高自己。
學期教學工作總結15
20xx年秋季學期，我活潑響應林區教育局關于展開城鄉教師溝通的召喚，來到試驗中學邊學習邊教育。校園安排我擔任八年級七個班的政治學科教育。作為一名長時刻在村莊中學作業的教師，我深知無論是在教育辦法和教育藝術方面，仍是在教育理念和教育技術、常識水平等方面，與試驗中學的同行比較，尚存在很大距離。所以我首先把自己來試驗中學的意圖定位在學習上，試驗中學教師們以他們謹慎的作業作風、優異的專業素質、獨具特色的育人理念、杰出的教育教育管理，充沛展現了神農架窗口校園的風貌，也讓我收獲頗豐。正由于自己的教育水平甚遜于同行，所以在作業中我不敢有所松懈，從頭到尾以仔細、謹慎的教育情緒，勤奮、持之以恒的精力從事教育作業。
在教育作業中，能仔細擬定方案，重視研討中學政治教育理論，仔細備課和精心安排教育，活潑參加學科組展開的教研活動，講了一節公開課，并能常常聽各教師的課，從中汲取教育經歷，揚長避短，進步自己的教育的業務水平。力求每節課都以最佳的精力狀態站在教壇上，以和藹、輕松、詼諧、仔細的形象去面臨學生。依照「初中思維政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學常識。還留意以重視每一位學生的生長為主題、以德育教育為政治教育之本，結合實踐生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育實踐杰出的道德和崇高的品格。
我深知杰出的師生關系是獲得杰出教育作用的條件，為此我專門預備了一個筆記本，取名為“秋日私語”，借此與學生進行對話溝通，搭建了一個師生互動的渠道。關于潛力生，我使用課間加強和他們的思維溝通，鼓舞其建立正確的學習情緒，活潑面臨人生，做最精彩的自我；而對優生，教育其墊付遠大的學習方針和人生抱負，驕傲自大盡力向上，再接再厲，再創佳績。經過實踐生活中的模范，讓學生墊付自覺地從德、智、體、美、勞全方面去展開自己的.觀念，做健康向上的好少年。
為了完結上好每一節課的方針，我在課前做到了仔細備課，重復考慮教育安排辦法，多方面去收集相關的材料。為進步每節課的教育作用，進步講堂教育質量，自己重視研討教材，掌握好根底、重點難點。重視展開人性化教育，經過培育學生學習政治的愛好，調集學生學習的活潑性、主動性，進步講堂的教育質量，準時完結教育使命。教育中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既備學生，又備教材、教法。在校園注冊“班班通”今后，我非常重視把講堂教育與現代化教育手法和網絡教育資源結合起來，使用網絡下載優異教育資源，并依據實踐教育需求進行整合、修正，制造出具有較高質量的教育課件，輔佐講堂教育，基本上做到了“班班通”設備堂堂用。備課不充沛或備得欠好，會嚴重影響講堂氣氛和活潑性。備課不充沛，倒不如不上課，不然便是白費心機。我理解到備課的重要性，因而，每天我都花費很多的時刻在備課之上，認仔細真研討教材和教法，預備教育課件，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。
備課充沛，能調集學生的活潑性，上課作用就好。但一起又要有駕御講堂的才能，由于學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教育。因而上課必定要設法則學生投入，不讓其分神，這就很考究辦法了。上課內容豐富，實踐。教態天然，講課生動，難易適中照料悉數，就天然可以吸引住學生。所以，我每天都提示自己要有足夠的精力，讓學生感受到一種活潑的氣氛。經過自己充溢熱心的教育調集學生學習常識的熱心。
抓好學生非智力要素的搬遷，激起他們自覺學習的愛好。在平常教育中，好學生當然令教師喜歡，但后進生更需求咱們教師去關懷他們的情感與情緒。有句話說得好：沒有教不會的學生，只要不會教的教師。在日常教育中，咱們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力要素的影響。由是在日常教育中，咱們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力要素下手，充沛使用他們活潑的非智力要素，引導他們轉移到學習上來。
反思自己的作業，我以為自己在教育中尚有許多缺乏：如板書不行具體、標準，影響了學生對常識的收拾；對學生作業的質量把關不行嚴，導致部分學生作業情緒不規矩、不活潑；在怎么引導學生活潑、有序地參加講堂師生互動方面，還要好好研討。
【學期教學工作總結】相關文章：
學期教學工作總結06-02
學期教學工作總結06-14
【精選】學期教學工作總結07-18
上學期教學工作總結06-01
上學期教學工作總結06-12
線上教學期末工作總結01-09
美術教學學期工作總結02-09
體育學期教學工作總結02-22
大班學期教學工作總結03-19
2022學期教學工作總結05-01